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讀書(shū)與成長(cháng)作文700字（通用27篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的讀書(shū)與成長(cháng)作文700字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 1
書(shū)籍是知識的海洋；力量的來(lái)源；智慧的翅膀；是生活的方向盤(pán)！讀史使人明智；讀詩(shī)使人智慧；演算使人精密；而閱讀則使人成長(cháng)。
初二以前，我的閱讀從未得過(guò)高分。記得初一時(shí)，有一次期中考試，因為閱讀得32分而導致語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)不及格；因此，在年級上我的名次落后到了三十幾名。名落孫山對我的打擊很大，但我卻一點(diǎn)也不想改變。
初二時(shí)，我發(fā)現很多同學(xué)都迷上了看小說(shuō)，可我卻只能眼睜睜地看著(zhù)。為了解饞，我便向借書(shū)員借了一本作文書(shū)，雖然沒(méi)有小說(shuō)一樣感人，但我卻看得津津有味�？赐暌槐�，又借一本，漸漸地我發(fā)現我的閱讀能力提高了，有一次考試，我的閱讀竟奇跡般的得了滿(mǎn)分，試卷上哪刺眼的紅叉也都多了起來(lái)。
從此 我依就漫步在我的課外書(shū)屋里，去感受李清照那“誤入藕花深處”的歡樂(lè )；去感受晏殊那“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的淡淡閑愁；去感受李白那“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”的思鄉情緒！從我看書(shū)開(kāi)始，我的閱讀再也沒(méi)有得到過(guò)低分，讀書(shū)使我相信是書(shū)籍創(chuàng )造了人類(lèi)的今天！
讀書(shū)可以陶冶我們的情操，增長(cháng)我們的知識。古詩(shī)是中華民族文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩(shī)元曲一樣千古流芳，詞作家各展其才，各顯千秋，有的豪放如大江東去；有的.婉約如小橋流水；有的粗獷如旭日噴��；有的細膩如風(fēng)佛楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀(guān)！
讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的疾惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以體會(huì )到封建社會(huì )大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì )到當時(shí)俄羅斯下屋人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到了什么是義薄云天。
書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙；書(shū)籍是攀登知識的高峰階梯；書(shū)籍是通向成功彼岸的橋梁，書(shū)籍是穿越激流的險灘的航船；書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔；書(shū)籍是帶你走向黎明的大道……在閱讀中，我們得以聰慧，得以文明，得以成長(cháng)！ 讓我們在閱讀中遨游吧！只有閱讀，我們才能成長(cháng)，只有和書(shū)在一起，才會(huì )永不嘆氣！
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 2
當簡(jiǎn)單的橫豎撇構成了方正異義的字眼，讓我感受到了文字的誘惑；當平凡的零碎字詞組成了清新脫俗的文章，令我領(lǐng)略到了文學(xué)的誘惑。
當自己沉浸于書(shū)海，暢游于書(shū)海，豐富多彩的娛樂(lè )生活早以不足以將我們的心俘虜。當自己滋潤于書(shū)海，成長(cháng)于書(shū)海，那顆動(dòng)蕩不安的心便早以恢復平和。
讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養心。如今的凡塵瑣事雖給予了我們千百種物質(zhì)上的享受，卻剝奪了我們內心的平靜與和諧。
在一個(gè)黃昏的午后，帶著(zhù)一整天的煩惱與憂(yōu)慮，傾斜著(zhù)靠在躺椅上，書(shū)頁(yè)在手中摩挲著(zhù)，全身心投入到作者精心為你創(chuàng )造的悲歡離合中。想必到那時(shí)，心中灰蒙蒙的天空早以褪卻了那原本不屬于它自己的偽裝，重新?lián)Q上了光彩四射的霓？。
讀書(shū)亦如茶，有人說(shuō)苦澀，有人說(shuō)香濃。不愛(ài)讀書(shū)的人只能感到那一長(cháng)串一長(cháng)串的文字所帶來(lái)的煩躁；愛(ài)讀書(shū)的人卻能領(lǐng)會(huì )到其中被苦掩埋著(zhù)的樂(lè )。在一片歡笑或者淚水中帶給人深思熟慮。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)中的我們與孔子，莊子討論，與屈原，文天祥對話(huà)，與雨果，高爾基暢談。穿越時(shí)空的.阻隔，跨越國界的阻礙，上至天文下至地理；前至恐龍時(shí)代，后至隋唐清明；我們無(wú)所不能在書(shū)中知曉。
書(shū)是帆，在心里之風(fēng)的催使下，遠航在那成長(cháng)的道路上。
如果，讓我進(jìn)行一趟漫長(cháng)的旅程，途中只能帶一樣東西，我會(huì )選擇一本書(shū)。對，即使是一本書(shū)，即使要反復看千遍萬(wàn)遍，我還是會(huì )毅然選擇——書(shū)。
當自己學(xué)會(huì )了用生命去閱讀，也許就能看到文字的反面，所隱藏著(zhù)被眼睛所蒙蔽的事物。因為在此時(shí)，讀書(shū)遠遠不再是一種任務(wù)，而是一種享受。享受于書(shū)中的樂(lè )趣中，陶醉于奇妙的描繪中。
于是，在書(shū)籍的熏陶下，我漸漸地成長(cháng)，在我成長(cháng)的主頁(yè)里，少不了書(shū)籍的篇章。生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就像天空沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧了沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。在今后的成長(cháng)里，書(shū)籍將是我人生的主旋律，傳唱出我人生的歡樂(lè )贊歌。
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，人類(lèi)只有讀書(shū)才能進(jìn)步。而人之所以能進(jìn)步，那是因為書(shū)給予了人必要的精神食糧——知識。的確，有了知識，人就能夠自我提升。在我的讀書(shū)經(jīng)歷中，我也深切得感受到這一點(diǎn)。
自打我懂事以來(lái)，就對這個(gè)世界做了N種假設，并不斷通過(guò)書(shū)本了解它學(xué)習它。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，所以從上學(xué)起，我就從來(lái)沒(méi)有在知識的競賽中輸給我的同學(xué)。我很自信因為我的知識面廣。但是小學(xué)五年級，我卻有了一次敗北的經(jīng)歷，我品嘗到了不認真讀書(shū)帶來(lái)的直接的苦果。
那一次，我有幸被學(xué)校選中去參加“金鑰匙”競賽，賽前的一個(gè)星期，老師就組織我們參賽選手，幫助進(jìn)行知識的梳理、鞏固和提高，那幾天同學(xué)們都很賣(mài)力。比賽前一天的傍晚，老師讓我們進(jìn)行自由復習。開(kāi)始大家都很認真，我自然也不敢懈怠�？墒请S著(zhù)時(shí)間的推移，天色漸暗，大家似乎不約而同歸家心切。于是復習的狀態(tài)大不如前，效率自然也就大打折扣了。不時(shí)還有幾位不安分的同學(xué)講講空話(huà)，看看人家，我也想起了家里香噴噴的`飯菜，并且似乎能聞到誘人的菜香了。此時(shí)我還剩下一本書(shū)沒(méi)有看，可我哪還有心思看那本書(shū)啊，只等著(zhù)時(shí)鐘敲六下可以回家。第二天經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我終于進(jìn)入了考場(chǎng)。極有自信的拿了試卷答題�？刹抛隽藥椎肋x擇題，我就懵了，這些題怎么回事，我怎么一點(diǎn)印象也沒(méi)有，我努力地搜索著(zhù)可仍是一無(wú)所獲。賽后我羞愧地走出考場(chǎng)，在與同伴交流后，我才知道那些題原來(lái)都在最后一本書(shū)上。我當時(shí)真是后悔不迭。不用說(shuō)那次競賽我肯定是名落孫山了。
從這件事中我明白了一個(gè)道理：無(wú)論一個(gè)人多有知識，他都有知識的盲區。因此人要堅持不懈的讀書(shū)才不會(huì )被別人拉下。
那個(gè)學(xué)期結束后的假期我為了給自己充電，買(mǎi)了不少書(shū)回家鉆研，我記住幾個(gè)月前的恥辱，看書(shū)時(shí)定下心來(lái)，拋開(kāi)雜念。到了新學(xué)期我發(fā)現我的知識儲備果然有了很大增加。直到現在書(shū)中的一些知識仍使我受益匪淺。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，我在讀書(shū)中慢慢變強變壯，你也能哦！
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 4
“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。閱讀就如同在品嘗一杯香醇苦澀的咖啡，苦盡甘來(lái)。因為閱讀，玫瑰的芳香才能沁人心脾；因為閱讀，掙扎的蝴蝶才能破繭而出。
閱讀，是一種享受，享受鳥(niǎo)語(yǔ)花香；閱讀是一種情懷，讓人敞開(kāi)心扉，親近自然；閱讀，讓我成長(cháng)的路上花香四溢，流光溢彩。
我從兒時(shí)就和書(shū)籍結下了不解之緣，晚上枕前必有一本睡前讀物，睡前走進(jìn)童話(huà)王國。每次都會(huì )對書(shū)中的故事充滿(mǎn)無(wú)限遐想和憧憬�？吹健逗５呐畠骸窌r(shí)，腦中所想的是和美人魚(yú)一起在海中遨游，將海底的景色盡收眼底�？吹健顿u(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我會(huì )為小女孩的遭遇潸然淚下，想要盡自己最大努力幫助她�？吹健冻笮▲啞窌r(shí)，我對自己充滿(mǎn)了信心，因為我相信“丑小鴨”終有變成“白天鵝”的一天......這一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事，讓我感受到書(shū)籍的魅力，懂得了真、善、美的內涵。我對于讀書(shū)的熱情更是一發(fā)不可收拾。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始和經(jīng)典名著(zhù)打交道。閱讀朱自清的文章《春》《匆匆》等，每一篇文章他都把自己的情感貫注期中，帶領(lǐng)我們一起去感受時(shí)光的魔力和春天所獨有的魅力；閱讀魯迅先生的《朝花夕拾》，了解魯迅小時(shí)的故事，體會(huì )他那滿(mǎn)腔愛(ài)國熱情；閱讀《海底兩萬(wàn)里》去感受科幻的奧秘。每當家中的書(shū)已不能再滿(mǎn)足我的需求時(shí)，我就會(huì )學(xué)習林海音的方法——“竊讀”。
走進(jìn)一家書(shū)店用一目十行的本領(lǐng)快速搜索著(zhù)所有的書(shū)籍，當我看到自己喜歡的書(shū)時(shí)會(huì )獨自躲在一個(gè)不起眼的角落，享受著(zhù)我的'“二人世界”，只有我和書(shū)外界所發(fā)生的一切對于我來(lái)說(shuō)都是浮云。我如一匹餓狼貪婪的享受著(zhù)這一切，當我的欲望得到滿(mǎn)足時(shí)，抬頭看向遠方早已夕陽(yáng)西下。
如今的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，但是我對閱讀的熱情依然無(wú)法阻擋。
歲月流年中，時(shí)光在美中流逝，四季交織春花、夏日、秋月、冬雪。在時(shí)光如水中流逝，花開(kāi)花落，云卷云舒。
樹(shù)因有葉的陪伴而蒼莽，天因有云的守候而潔白，我因有書(shū)的陪伴而充實(shí)，在書(shū)中我和經(jīng)典對話(huà)，看大千世界的無(wú)限風(fēng)光�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。讓我們一起在書(shū)的花海中徜徉。
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 5
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。書(shū)籍是我的朋友。它伴我一起成長(cháng)，陪我渡過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。
我喜歡讀書(shū)，從李白到李清照，從魯迅到冰心，從泰戈爾到屠格涅夫……古今中外，我都喜歡。我無(wú)時(shí)無(wú)刻地帶著(zhù)書(shū)，隨時(shí)隨地讀著(zhù)。
我喜歡，在春姑娘柔軟的長(cháng)發(fā)里讀書(shū)�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。朗朗的讀書(shū)聲中，垂柳也好奇地彎下了腰，綠玉般的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，正如賀知章所說(shuō)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。池塘里，美麗的魚(yú)兒正在“魚(yú)戲蓮葉間”，還有一群可愛(ài)的白鵝在快樂(lè )地“紅掌撥清波”。池塘邊，花兒綻開(kāi)笑臉，樹(shù)兒伸展腰肢，小草也好奇地探出頭來(lái)，東張西望，好一幅“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的春景畫(huà)呀！
我喜歡，在夏夜的星空下讀書(shū)。伴著(zhù)蟬鳴，和著(zhù)蛙叫，看那“接天邊葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。瞧，一只蜻蜓立在荷葉上，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。遠處傳來(lái)飄渺的歌聲，我好像看見(jiàn)月光下的肚肚狼正在唱著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)的歌。所有的病人都拋開(kāi)了拐杖、輪椅，盡情地載歌載舞……
我喜歡，在落葉精靈舞蹈的環(huán)繞下讀書(shū)。品味“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”的蒼涼；欣賞“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的美麗；感嘆“沖天香陣透長(cháng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲”的`豪氣。我和安妮一起走進(jìn)了綠山墻；跟小豆豆一同看著(zhù)窗外沉思；同尼爾斯一起騎在鵝背上旅行……
我喜歡，冬日的暖陽(yáng)下讀書(shū)。手捧一本書(shū)，坐在窗邊看那銀裝素裹，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”�！扒Ю锉�，萬(wàn)里雪飄”的豪邁讓人蕩氣回腸，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的畫(huà)面讓我回味無(wú)窮……我仿佛看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊緩緩地走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)那悅耳的駝鈴聲。
讀書(shū)，帶我走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂，領(lǐng)我遨游在智慧的寶庫，和我一起穿梭于當今中外。讀書(shū)伴我快樂(lè )的成長(cháng)！
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 6
有人說(shuō)，書(shū)是開(kāi)啟智慧寶庫的鑰匙；有人說(shuō)，書(shū)是指引我們前行的燈塔。我說(shuō)，是書(shū)，塑造了我的靈魂，使我遠離罪惡的深淵。
童年的記憶中，滿(mǎn)中書(shū)的影子。很小的時(shí)候，不識字，我便看小人書(shū)。那彩色圖畫(huà)上各式各樣的人物總會(huì )令我捧腹大笑，給我的童年增添了不少歡樂(lè )。
大一點(diǎn)，我便上學(xué)了，從一個(gè)個(gè)拼音字母到大片大片的方塊漢字，學(xué)習使我掌握了開(kāi)啟智慧寶庫的金鑰匙。隨著(zhù)學(xué)習的.深入，這把鑰匙能開(kāi)啟的寶庫也越來(lái)越大。我已經(jīng)不記得第一次用自己所學(xué)的知識進(jìn)行課外閱讀時(shí)的心情了，或是歡喜，或是激動(dòng)，亦或是興奮。書(shū)中的童話(huà)故事令我著(zhù)迷，于是便一發(fā)不可收拾�！懊廊唆~(yú)”、“白雪公主”、“阿拉丁”……一個(gè)又一個(gè)神奇人物來(lái)到我的身邊，為我插上想像的翅膀，和我一同遨游在幻想的奇妙世界。生活的美好在我心中生根發(fā)芽。
再大一點(diǎn)，我已經(jīng)讀了很多故事書(shū)，而身邊的故事書(shū)大多已經(jīng)看過(guò)，很難能找到?jīng)]看過(guò)的，于是，我把目光盯向了小說(shuō)。
我讀的第一本小說(shuō)便是四大名著(zhù)之一的《三國演義》。每一次閱讀這本書(shū)，我都會(huì )驚嘆于諸葛亮的運籌帷幄，神機妙算，仿佛我就在他的身旁，看著(zhù)他草船借箭，七擒孟獲。從這里，我深刻地體會(huì )到智慧的力量。
而另一部著(zhù)名的歷史小說(shuō)《水滸傳》卻將我帶到了一個(gè)腐敗的社會(huì )，與被逼上梁山的108位好漢打家劫舍，劫富濟貧，平方臘，征大遼，創(chuàng )下輝煌業(yè)績(jì)，卻被朝遷毒害，看破人性的狡詐、貪婪。另一時(shí)刻，我又成了海盜船上的一名水手，跟著(zhù)老大尋找神秘的財寶……它們，使我增添了豐富的人生閱歷，對整個(gè)社會(huì )的認識更加深刻。
書(shū)讀得越多，我就愈感到自己知識的貧乏�！盎畹嚼�，學(xué)到老”，這話(huà)對我們每個(gè)人一樣適用，書(shū)使我們豐富了知識，增強了力量，提高了修養，增添了經(jīng)驗，百利而無(wú)一害。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 7
大文豪莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養品，生活中沒(méi)有書(shū)，就像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。閱讀一本好書(shū)，如同和一位高尚的人談話(huà)。
小時(shí)候，我經(jīng)常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題，比如：太陽(yáng)有多大，螞蟻為什么要搬家，為什么星星不和月亮一樣大，各種奇怪的問(wèn)題，時(shí)常連爸爸媽媽都答不出來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)，書(shū)中有一切問(wèn)題的答案。于是，我讓爸爸給我買(mǎi)了幾本書(shū)，因為不識字，我只好讓媽媽講給我聽(tīng)，童年里許多的夜晚都是這樣度過(guò)的。終于，我上學(xué)了，一拿起書(shū)，我就會(huì )像勤勞的蜜蜂般的不知疲倦地讀書(shū)，不知何時(shí)，我與書(shū)，競如一對親密無(wú)間的好朋友，分不開(kāi)了。
讀史使人明智；讀詩(shī)使人靈秀；科學(xué)使人深刻；邏輯修詞使人善辯。
有的人覺(jué)得讀書(shū)是件非�？菰锏氖�，在我身邊，許多同學(xué)一聽(tīng)到讀書(shū)，就非常頭痛，甚至非常反感。我認為：讀書(shū)和年輕人的成長(cháng)有著(zhù)重要的引導作用，哪能個(gè)偉人成才離的'開(kāi)讀書(shū)？上至春秋的孔子，韋編三絕；滿(mǎn)腹經(jīng)綸；流芳百世。下有近代的毛澤東主席，博覽群書(shū)；雄才偉略；振興中華。還有周恩來(lái)總理的邃密群科濟世窮；外有富蘭克林，熱愛(ài)讀書(shū)，勤學(xué)好問(wèn)，為人類(lèi)科學(xué)進(jìn)步做出了巨大的貢獻！
閱讀，讓我們靜靜陶醉；閱卷靜思，本身就是一種美。
讀書(shū)可以陶冶情操，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，黃庭堅曾說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。
所以讀書(shū)已成為我生活中的重要內涵，我喜讀春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萬(wàn)紫千紅；愛(ài)讀夏天的電閃雷鳴，傾盆大雨；樂(lè )讀秋天的樹(shù)葉飛舞，落葉歸根；悅讀冬天的銀裝素裹，粉裝玉砌。
讀書(shū)無(wú)限好，所以我希望大家在閑暇之余，端起一本好書(shū)，品一杯香茗，靜坐于室中品味淡淡書(shū)香，拓展人生的寬度。在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )接納，學(xué)會(huì )相信，學(xué)會(huì )摒棄。
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。讓我們不斷灌注讀書(shū)的源頭之活水，使知識之方塘更加清澈。
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 8
著(zhù)名文學(xué)家高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。古往今來(lái)，人類(lèi)依靠傳播著(zhù)文明的種子，同時(shí)，人類(lèi)又不斷地對書(shū)籍進(jìn)行補充、提煉，把自己的見(jiàn)解和知識又通過(guò)書(shū)籍傳遞給他人。我深深感到：我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)，促使我不斷進(jìn)步。
我愛(ài)讀書(shū)，我把書(shū)籍當作不可缺少的營(yíng)養品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛(ài)不釋手。每當走進(jìn)書(shū)店，我就像放飛的小鳥(niǎo)一般，歡呼雀躍地去找書(shū)。翻翻這本，看看那本，不一傳會(huì )兒，胸前就抱潢一大堆書(shū)了。每當結帳時(shí)，媽媽都驚訝得差點(diǎn)暈了，然后回過(guò)神來(lái)說(shuō)：“一次只能買(mǎi)一本，除非……”我急忙問(wèn)：“除非什么？”媽媽說(shuō)：“除非你把它們全部看完，我就給你買(mǎi)�！蔽宜斓卮饝溃骸拔也豢磿�(shū)，那還買(mǎi)書(shū)干什么？我不是為了裝樣子而買(mǎi)書(shū)！”這番話(huà)，把媽媽聽(tīng)得驚訝極了，忙說(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題！”但是我老想，要是我老想，要是有讀不完的書(shū)，該有多好呀！
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)開(kāi)闊我的視野，增長(cháng)我的知識。俗話(huà)說(shuō)：“秀才不出門(mén)，盡知天下事�！弊x書(shū)可以使我足不出戶(hù)就能感受到大自然的無(wú)限神奇。去年，我看了《人與自然》這本書(shū)后，每到動(dòng)物園參觀(guān)或是在電視、報刊上看到某種動(dòng)物的名字、產(chǎn)地和習性等，大家都對我刮目相看。每當這時(shí)，我都會(huì )由衷地感到讀書(shū)的好處。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)伴隨我成長(cháng)，是人生的良師益友。每天，沉浸在書(shū)的海洋中，我仿佛正在尋找那一把開(kāi)啟知識之門(mén)的金鑰匙。每一本書(shū)，都是一把鑰匙，每當我正在讀書(shū)時(shí)，整個(gè)人都有被書(shū)中那精彩的情節吸引住了，周?chē)囊磺卸加幸呀?jīng)被我忘卻了，只感受到自己已進(jìn)入書(shū)中，成了書(shū)中的一份子。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)使我立志做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我們敬愛(ài)的`周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。前人已為我們鋪平了道路，創(chuàng )造了幸福的生活，難道我們這代人不應把社會(huì )建設得更加美好嗎？要實(shí)現這個(gè)宏偉目標，只有從小多讀書(shū)，讀好書(shū)，掌握淵博的知識，長(cháng)大才能用自己的聰明才智為人民服務(wù)，報效我們偉大的祖國。
讀書(shū)，讓我有了豐厚的知識積淀；讀書(shū)，讓我有了飛翔的翅膀；讀書(shū)，讓我更加美麗、自信；讀書(shū)，讓我真正成長(cháng)起來(lái)。既然讀書(shū)有這么多的好處，我們何樂(lè )而不為呢？
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 9
冰心奶奶曾在《憶讀書(shū)》中說(shuō)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
書(shū)，是打開(kāi)知識殿堂的金鑰匙，是治愈心靈創(chuàng )傷的醫藥箱，而讀書(shū)，則是能讓你暢游在知識海洋里的唯一路徑。
雖然我小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)童話(huà)故事，卻不愛(ài)讀書(shū)，甚至厭煩它。
可長(cháng)大后，我卻因為找到了讀書(shū)的樂(lè )趣而沉迷于其中不能自拔。
高爾基說(shuō)過(guò)的，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這一點(diǎn)，我感同身受。
有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，無(wú)論怎么苦思冥想，絞盡腦汁卻還是做不出來(lái)。后來(lái)，我在一本奧數書(shū)中看到了類(lèi)似的題目，再往下一看解析，才知道原來(lái)這種題是這么簡(jiǎn)單，只要兩三步就可以解決。
從那以后，我一有空就去看一些有關(guān)數學(xué)的書(shū)。一遇到難題我就先自己想解法，想不出來(lái)決不罷休，想出答案后再對照書(shū)上更深入地了解過(guò)程。漸漸的，我的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，每次同學(xué)一有不會(huì )的問(wèn)題，就會(huì )找我幫忙解答。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”這句話(huà)是西漢史學(xué)家劉向說(shuō)的'。對此，我舉雙手雙腳贊同。除了課本，我還喜歡讀文學(xué)名著(zhù)和冒險恐怖類(lèi)的課外書(shū)。當然和多數同學(xué)一樣，我只要一讀那些世界型的大名著(zhù)就會(huì )看不懂，感到枯燥無(wú)味，想睡覺(jué)，所以我只選擇有趣好玩又長(cháng)見(jiàn)識的兒童文學(xué)名著(zhù)讀。
不要像那些無(wú)聊并且世界觀(guān)和我們完全顛倒的大人一樣，總是一副自以為是的樣子說(shuō)課外書(shū)除名著(zhù)外都是垃圾，因為它們不僅刺激，而且還能教給我們許多道理。
例如我最喜歡的一本長(cháng)篇冒險恐怖小說(shuō)《外公的13號古宅》：主人公絲汀在得知所謂的“祖父”實(shí)際上是她的第13代曾祖父時(shí)，并沒(méi)有氣憤地摔門(mén)而去，而是更加堅定了打敗魔王的決心，理由卻只是想要替祖父彌補錯誤。它就告訴了我們一個(gè)道理：魔王算什么？世界末日又算什么？它們都敵不過(guò)親情的力量，盡管是大自己十幾倍的親人，但兩人之間的“親情”這條線(xiàn)是誰(shuí)也剪不斷的。
現在，我已經(jīng)初一了，時(shí)不時(shí)還會(huì )去讀一本書(shū)讀得入了迷。盡管爸爸媽媽會(huì )因為我太入迷而生氣、教訓我，但我還是堅持讀書(shū)，因為“讀書(shū)”這件事已經(jīng)成為我的習慣，它已經(jīng)伴我成長(cháng)了好幾年。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，期待你的加入，愿所有學(xué)生都愛(ài)上讀書(shū)。
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 10
書(shū)，寧靜、恬淡、充滿(mǎn)智慧；書(shū)，清新、健康、引人向上；書(shū)，積極、勵志、讓人終身受益。她會(huì )讓你感受到心靈的純凈、精神的升華，讓你在文學(xué)雨露的滋潤下茁壯成長(cháng)！
文學(xué)史上有許多不朽的名著(zhù)，其中，我最?lèi)?ài)風(fēng)靡全球的《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。當然，我喜愛(ài)它是有原因的。據說(shuō)，除了《圣經(jīng)》之外，再版最多的就是它了。
記得剛拿到這本書(shū)時(shí)，我是多么熱愛(ài)它。樹(shù)葉飄落，北雁南去，而我也靜悄悄的，一頁(yè)一頁(yè)地看過(guò)去，卻未曾感到乏味。
《魯濱遜漂流記》大多以“我”的口吻記敘事件和情景，描寫(xiě)了魯濱遜的親身經(jīng)歷。小說(shuō)結構清晰，如剛洗過(guò)的頭發(fā)，是那么柔順，不沾一點(diǎn)污塵。
紅軍長(cháng)征是我們的革命先烈撰寫(xiě)的傳奇故事，這個(gè)奇跡讓我們?yōu)檫@贊嘆，為之敬佩。其實(shí)，《魯濱遜漂流記》也是一樣，它的故事情節傳奇有趣，它所表現出的.精神同樣給我們有所啟發(fā)。
我們可以從這本書(shū)中讀到樂(lè )趣，讀到更深層次的哲理。
每本書(shū)都一樣，因為它們都富有一個(gè)最為深刻的道理，明白這個(gè)道理，就等于讀懂了這本書(shū)，并且還獲得了品質(zhì)的升華。這本書(shū)啟迪我：面對絕望的生活環(huán)境時(shí)，不喪失生活的信心，勇于拼搏；為了生存，人的潛力將會(huì )是無(wú)限的；就算是在最?lèi)毫拥那闆r下也要有信心。確實(shí)如此，信心是一個(gè)人身體的中流砥柱，是一個(gè)人精神的根源。
一本書(shū)中散發(fā)著(zhù)的精神力量足以影響人的一生。每本書(shū)都散發(fā)著(zhù)她獨有的文化內涵。在書(shū)中，我們可以大量汲取知識，提升自我的黃金年齡段。書(shū)籍可以提升我們的學(xué)習興趣，激發(fā)我們學(xué)習的主動(dòng)性。
閱讀書(shū)籍，是對自身精神品質(zhì)的滋養，以是對人文素質(zhì)的提升。
閱讀書(shū)籍，從中可以汲取精神營(yíng)養，提升自我、健全自我、充實(shí)自我。
閱讀書(shū)籍，不會(huì )感到饑餓，因為我們吃到了最好的精神食糧。
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 11
在駛過(guò)水面的過(guò)程中，飽覽了無(wú)數風(fēng)景，在這浩瀚廣博的書(shū)籍中暢游，在這令我如癡如醉的書(shū)籍中成長(cháng)。
坐在靠窗的車(chē)廂里，金色的陽(yáng)光灑向我手心捧著(zhù)的書(shū)籍，我如饑似渴地讀著(zhù)每段文字，享受著(zhù)書(shū)籍中的寧靜和永恒。不知不覺(jué)，我的思緒模模糊糊地跳回到兒時(shí)。
那時(shí)，我還是個(gè)5歲的孩子，媽媽給我買(mǎi)了第一本書(shū)——《格林童話(huà)》。剛買(mǎi)回來(lái)我便愛(ài)不釋手，躺在床上仔細閱讀著(zhù)每篇美好溫暖的童話(huà)，看著(zhù)每頁(yè)精美的圖畫(huà)，我恍如身臨其境。也是這次機會(huì )，我才發(fā)現原來(lái)還有比玩耍更加美好的地方！我暗暗為可憐的白雪公主惋惜，為那個(gè)貪得無(wú)厭的漁夫妻子感到可恥……從書(shū)中，我明白了很多耐人尋味的道理，也是從那次起，我便深深沉入在那誘人的書(shū)香中，讀書(shū)的樂(lè )趣，便從未離開(kāi)過(guò)我。
我記得，那是我埋藏在記憶深處的一段回憶，我曾因為讀書(shū)而被媽媽“罵”了一頓。當然，并不是媽媽苛刻，而是因為我對書(shū)的著(zhù)迷，從而忘記了時(shí)間。那天我用課余時(shí)間將作業(yè)早早做好了，下午放學(xué)時(shí)突發(fā)奇想，和朋友一起去了書(shū)店。我的'目光在書(shū)架上搜尋，突然發(fā)現一本令我深深著(zhù)迷的書(shū)——《牧羊少年的奇幻之旅》。我便懷著(zhù)期待好奇的心情坐在書(shū)店的地板上，順便看了看表——時(shí)間還早著(zhù)呢！就看半個(gè)小時(shí)！之后我便翻開(kāi)書(shū)，享受著(zhù)寧靜的時(shí)刻。很快，一本書(shū)被我看了一半。我深深沉浸在書(shū)中的故事里，忘記了時(shí)間的流逝。猛然從小說(shuō)中拔出來(lái)，望著(zhù)外面陰沉沉的天空，心中一驚——慘了！再一看表，足足有一個(gè)小時(shí)了！于是便趕忙起身，還存著(zhù)一絲不舍離開(kāi)了書(shū)店�；貋�(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)媽媽滿(mǎn)臉怒容地質(zhì)問(wèn)道：“放學(xué)干嘛去了？都一個(gè)小時(shí)多了，是不是又去哪里瘋去了？”面對媽媽的質(zhì)問(wèn)，我支支吾吾地開(kāi)口：“我剛剛去書(shū)店看書(shū)了，一不小心忘了時(shí)間……”媽媽半信半疑地望著(zhù)我，怒容稍有緩解：“真的？你作業(yè)都做好了嗎？還有，下次不許這么晚回來(lái)……”雖然最后媽媽還是原諒了我，但是還是免不了一頓嘮叨。
我覺(jué)得我就好像是在這讀書(shū)的喜、“悲”中成長(cháng)著(zhù)。書(shū)，成了我一生不可缺少的東西。
又回到那節車(chē)廂，忘記了周?chē)泥须s，只是靜靜沉入在文字的節奏中，金色的光斑灑入窗內，我沉入在這靜謐的美好之中。
也正是這份永恒的寧靜與歡樂(lè )，伴我成長(cháng)著(zhù)。
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 12
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到人生的真諦。每當我迷茫、彷徨時(shí)，書(shū)就猶如一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的自信心；每當我悲傷、不開(kāi)心時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷和痛苦只是暫時(shí)的，只要你樂(lè )觀(guān)去面對，堅強一點(diǎn)，其實(shí)快樂(lè )就在你的面前；每當我被同學(xué)誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢去走自己的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你，不要害怕，要為自己加油加氣。
讀書(shū)，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)拓了視野。小時(shí)候腦子里總有很多問(wèn)題，比如說(shuō)：為什么夜晚會(huì )出現星星?為什么魚(yú)不能在陸地上生活?為什么人類(lèi)會(huì )誕生?等等。但至從我上小學(xué)也愛(ài)上讀書(shū)時(shí)，許多問(wèn)題便迎刃而解，獲到真正的答案。從那時(shí)起，我便知道：要想獲得更多的知識，就必須讀更多的書(shū)。
讀書(shū)，提高了我的寫(xiě)作水平。小時(shí)候每當我一有空的時(shí)候，我就會(huì )拿起《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》津津有味地讀起來(lái)。這樣既可以提高我的閱讀能力，也可以摘錄一些好詞好句，等寫(xiě)作文時(shí)能得心應手，不會(huì )詞匯匱乏。
讀書(shū)，讓我懂得了許多人生道理。我讀了《童年》后，我知道當時(shí)社會(huì )非常黑暗，個(gè)個(gè)都被錢(qián)蒙蔽了眼睛，連親人也為了錢(qián)搞得家無(wú)寧日。我覺(jué)得當時(shí)人們不懂得互相尊重。所以我懂得做人應該互相尊重，不應該為了小小的利益而和家人爭吵，要懂得互相體諒。所以我平時(shí)和家人也會(huì )互相尊重，互相體諒。
讀書(shū)，是一個(gè)人由無(wú)知變?yōu)闇Y博；讀書(shū)，給一個(gè)人正確地思想觀(guān)點(diǎn)。讀書(shū)，使躁動(dòng)的心變得平靜；讀書(shū)，使枯燥的生活變得潤澤；讀書(shū)，使貧瘠的生命變得豐富；讀書(shū)，使平庸的人生變得多彩多姿。書(shū)像一壺濃茶，苦而微甘。而讀書(shū)則與品茶一樣，當捺下性子忍受寂寞后，那書(shū)中的絲絲甘香就會(huì )慢慢地給你帶來(lái)無(wú)盡的`歡樂(lè )、永恒的歡樂(lè )。
不知不覺(jué)中，書(shū)香已經(jīng)伴我走過(guò)了14個(gè)金色年華。讀書(shū)已經(jīng)成為我的一個(gè)習慣，時(shí)時(shí)為我的生活增添著(zhù)生趣。今后的日子，有書(shū)為伴，定能讓我收獲，助我成長(cháng)。
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 13
書(shū)籍是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)籍是一個(gè)指南針，指引我走向成功的道路；書(shū)籍是一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心房。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边�記得我跟書(shū)的結緣是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我來(lái)到書(shū)店，無(wú)意間拿起了曹文軒寫(xiě)的《草房子》。一開(kāi)始我只是漫不經(jīng)心地翻著(zhù)，不知不覺(jué)地，我慢慢地沉浸在書(shū)中。從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)。書(shū)也變成了我的好朋友，陪伴我一起成長(cháng)。
有一天晚上，我正坐在沙發(fā)上津津有味地讀著(zhù)《愛(ài)的教育》。這時(shí)，我親愛(ài)的媽媽跳了出來(lái)。她溫柔又堅定地對我說(shuō)：“快點(diǎn)回屋睡覺(jué)！”我當然不敢違背媽媽的命令，只好乖乖地回屋。我躲在被窩里假裝睡著(zhù)，靜靜地等待爸爸媽媽離開(kāi)。只聽(tīng)“啪”的`一聲，燈關(guān)了，門(mén)也隨后關(guān)上了。我躡手躡腳的像一個(gè)幽靈一樣“飄”到書(shū)桌前，拿起了我心愛(ài)的書(shū)本，又偷偷摸摸的回到被窩里，拿著(zhù)手電筒，如癡如醉的飛翔在知識的天空里�！澳阍诟陕�，怎么還沒(méi)睡？”突然，媽媽熟悉的聲音響起。我轉頭一看，媽媽站在我的床邊�！皼](méi)干嘛�！蔽一呕艔垙埖匕褧�(shū)藏到枕頭底下，但媽媽那溫柔又嚴厲的聲音讓我不敢隱瞞，只好如實(shí)交代。
有一次上課，老師在發(fā)作文本。突然，老師點(diǎn)名讓我站起來(lái)。我當時(shí)嚇了一跳，心里想：“我做錯了什么嗎？作業(yè)我交齊了，上課我也很認真呀，應該沒(méi)有做錯事情吧�！崩蠋熡H切地表?yè)P了我，說(shuō)：“你這次作文寫(xiě)得很好，來(lái)給大家讀一下吧�！蔽艺镜弥敝钡�，滿(mǎn)懷激動(dòng)地認真朗讀我的作文。當我讀完作文的時(shí)候，班里霎時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我心里特別地自豪。這次的好作文都歸功于我讀的書(shū)，它是我積累的好詞好句構成的，是我無(wú)數的筆記匯成的。
書(shū)是一位魔術(shù)師，使我的生活多姿多彩；書(shū)是一片雨水，滋潤我成長(cháng)；書(shū)是匹駿馬，帶我在知識的草原上奔馳。
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 14
讀一本好書(shū)，就是和一群高尚的人對話(huà)。
讀書(shū)，可以豐富我們的知識閱歷。讀書(shū)，可以陶冶我們的情操。讀書(shū)已成為我們生活中的不可缺少的一部分。讀書(shū)伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。
小時(shí)候的我，最鐘情于那花花綠綠的畫(huà)報和小人書(shū)了。每一幅圖畫(huà)都在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)神秘而又有趣的故事。每當我閱讀這些一個(gè)個(gè)精彩的故事時(shí)，佛置身于那奇妙而神秘莫測的童話(huà)世界中，與主人公一同經(jīng)歷那些不可思議的事情，感受人物的喜怒哀樂(lè )。這個(gè)年齡的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，讀書(shū)純然是一種樂(lè )趣，這時(shí)的讀書(shū)使我的童年生活變得絢麗多彩。
再大一些的時(shí)候，我已不再沉迷于那些對于這時(shí)的我來(lái)說(shuō)已顯的膚淺的圖畫(huà)書(shū)了。兒童文學(xué)的流行，催生了一些如楊紅櫻,黃蓓佳，祁軍一類(lèi)的優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家，他們?yōu)閺V大的青少連兒童創(chuàng )造了一系列優(yōu)秀的兒童小說(shuō)，其中我印象最深刻的就是《淘氣包馬小跳》，這是一部系列小說(shuō)，講述了小學(xué)生馬小跳那些奇妙而又有趣的故事，那些故事深深吸引了童年時(shí)的'我，懵懵懂懂的我更隨著(zhù)馬小跳走進(jìn)了他的故事，他的生活。馬小跳高興時(shí)我也會(huì )感到快樂(lè )，馬小跳被老師責備，被同學(xué)誤解，被家長(cháng)冷落而哭泣時(shí)，我同樣不禁為他感到難過(guò)······當我讀了他的這些故事時(shí)，我突然發(fā)現，我以及我們大家都是一個(gè)個(gè)現實(shí)生活中的馬小跳，我們也會(huì )為得到一句贊揚的話(huà)或一個(gè)禮物而高興而滿(mǎn)足，我們也會(huì )為考試失利被老師及家長(cháng)責備時(shí)而傷心而難過(guò)我們也會(huì )為身邊的不平事而打抱不平······我們的許多經(jīng)歷，和馬小跳實(shí)際上是十分類(lèi)似的。
從他的身上，我找到了自己的許多不足之處。從他的經(jīng)歷之中，我學(xué)會(huì )了如何改變自己，完善自己。這部小說(shuō)和類(lèi)似于《淘氣包馬小跳》這樣的一些小說(shuō)，為我童年的成長(cháng)之路鋪上了堅實(shí)的石板。
現在的我，已告別輕松而愉快的童年時(shí)光，將要面對的是艱苦而又充實(shí)的三年高中生活以及之后的人生之路�，F在的我，總是偏愛(ài)于讀一些國內外的名人傳記和語(yǔ)錄來(lái)激勵自己；或是讀一些優(yōu)美的名家散文或詩(shī)歌，來(lái)豐富自己的精神世界，這些優(yōu)秀的作品指引著(zhù)我的成長(cháng)之路。讀書(shū)，伴我成長(cháng)。
愿書(shū)籍這一股強大的精神力量伴隨著(zhù)我的一生。
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 15
“讀書(shū)千遍，其意自見(jiàn)”強調的就是讀書(shū)的重要性。
讀書(shū)最重要的是講究方法方法。掌握正確的讀書(shū)技巧可以使我們更好地領(lǐng)悟其中的含義和道理，達到最佳的讀書(shū)效果。
為了加深印象，強化記憶，可以采取讀書(shū)做筆記的措施。當我會(huì )遇到一些好詞佳句或精彩片段時(shí)，如果憑空記憶，則不能達到良好的讀書(shū)效率。因此，我們要學(xué)會(huì )把這些摘抄下來(lái)，然后細細地品味。在某種時(shí)刻，我們如果需要尋找資料的話(huà)，可多查找于之前所做的筆記中。
對于我們中學(xué)生而言，讀一些名著(zhù)也是很重要的，不僅是名著(zhù)，對于一些好的課外書(shū)籍，我們要做到認真、反復地讀其中精彩、優(yōu)美的文段，以此來(lái)擴充自己的知識面和寫(xiě)作技巧。我們也可多選一些短小卻很優(yōu)美的文集，在讀這些的時(shí)候，最好的是能夠背誦下來(lái)。有時(shí)，細細品味其中優(yōu)美的詞句，可讓我們身臨其境，感受其中的意義和優(yōu)美的意境，這就是精讀。
但面對著(zhù)浩如煙海的書(shū)籍，我們不可能逐字逐句的.閱讀。因此，我們還必須學(xué)會(huì )泛讀。通常最快報讀書(shū)方法就是默讀和瀏覽，“一目十行”，“走馬觀(guān)花”也就是說(shuō)這些泛讀的方法。泛讀之后，最好問(wèn)問(wèn)自己大概讀了什么內容。
為了掌握高效的讀書(shū)方法，必須要巧妙地把精讀和泛讀結合起來(lái)。
讀書(shū)也不一定只讀文學(xué)方面的。在休閑時(shí)，我們可以適當地看一看像漫畫(huà)一類(lèi)的娛樂(lè )方面的書(shū)。
讀書(shū)不僅會(huì )擴充我們的知識面，還可以讓我們從中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。當我們讀到一些有趣的內容時(shí)，我們豁然開(kāi)朗，有時(shí)我們還可以在一些小說(shuō)故事篇集里看到自己類(lèi)似的生活經(jīng)歷，與作者產(chǎn)生共鳴。
至關(guān)重要的是，在我們的疑問(wèn)和好奇通過(guò)閱讀書(shū)籍了解了的話(huà)，我們的好奇心和求知欲得到滿(mǎn)足，從中體會(huì )到學(xué)習的無(wú)窮樂(lè )趣。
“千里之行，始于足下”，讀書(shū)一定要長(cháng)期堅持，讀書(shū)可以讓我們受益匪淺。
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 16
朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)鱷魚(yú)是怎么樣哭泣的嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來(lái)到地球的嗎？……哦，你搖頭了�？墒悄銊e急，全是它—《世界奇聞怪室》告訴了我，它使我體會(huì )到了課外閱讀的樂(lè )趣。
這本書(shū)可有一段來(lái)歷的哦。我九歲那年的生日，爸爸給我買(mǎi)了它，當時(shí)，我皺著(zhù)眉頭，不屑一顧的瞥下一句：“這有什么好看的啊，漫畫(huà)書(shū)多帶勁��！”第二天，我的漫畫(huà)書(shū)全被爸爸沒(méi)收了，空蕩蕩的書(shū)架上只擺著(zhù)我的生日禮物，我很不情愿翻了幾頁(yè)，卻被里面那精彩的內容吸引了，因此，我日日看，年年看，漸漸愛(ài)上了這本書(shū)，但因為它，我差點(diǎn)和表弟打起來(lái)。
看完那本書(shū)《世界奇聞怪事》不久，我便回了老家，表弟和朋友正圍在一起，不知道在討論著(zhù)什么，我好奇的湊了進(jìn)去。
“外星人是吧！我也知道一些，讓我加入吧！”一聽(tīng)是外星人，我便興奮起來(lái)。
看他們對外星人一知半解，我便暗自偷著(zhù)樂(lè )，“菜鳥(niǎo)也來(lái)闖江湖”，哼哼！該我大顯身手啦，我把往日在課外書(shū)上看到的知識滔滔不絕地講了出來(lái)，他們聽(tīng)了，無(wú)不目瞪口呆，佩服不已。
我便很大方地取出帶來(lái)的《世界奇聞怪事》向他們介紹。就在這時(shí)，又回來(lái)一個(gè)表弟，他手里捧著(zhù)一本《烏龍院之傻兄寶弟》進(jìn)了門(mén)，小朋友一下子就沖他跑去，爭先恐后的要看那本書(shū)。
剛回來(lái)的表弟瞥見(jiàn)了我手中的.書(shū)，一絲取笑的眼神，好像在說(shuō)：“科普書(shū)又呆板又無(wú)聊，漫畫(huà)書(shū)多好看��！滑稽搞笑�！备页靶ξ业摹皩氊悺�，如過(guò)我不出這口氣，干脆拿塊豆腐砸死我算了，于是，我一個(gè)健步，狠含的罵了他一頓，他對突然來(lái)的叫罵感到和不滿(mǎn)，我們差點(diǎn)打了起來(lái)，在朋友的勸解下，爭執才平息下來(lái)。
時(shí)間一天天過(guò)去了，我讀的書(shū)越來(lái)越多，從《紅樓夢(mèng)》到《格林童話(huà)》，從我沉浸在課外閱讀的無(wú)限樂(lè )趣中。在這里，我要大喊一聲：“Ｉlike book!（我喜歡書(shū)）！”
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 17
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到人生的真諦。每當我迷茫、彷徨時(shí)，書(shū)就猶如一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的自信心;每當我悲傷、不開(kāi)心時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷和痛苦只是暫時(shí)的，只要你樂(lè )觀(guān)去面對，堅強一點(diǎn)，其實(shí)快樂(lè )就在你的面前;每當我被同學(xué)誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢去走自己的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你，不要害怕，要為自己加油加氣。
讀書(shū)，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)拓了視野。小時(shí)候腦子里總有很多問(wèn)題，比如說(shuō)：為什么夜晚會(huì )出現星星?為什么魚(yú)不能在陸地上生活?為什么人類(lèi)會(huì )誕生?等等。但至從我上小學(xué)也愛(ài)上讀書(shū)時(shí)，許多問(wèn)題便迎刃而解，獲到真正的答案。從那時(shí)起，我便知道：要想獲得更多的知識，就必須讀更多的書(shū)。
讀書(shū)，提高了我的寫(xiě)作水平。小時(shí)候每當我一有空的時(shí)候，我就會(huì )拿起《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》津津有味地讀起來(lái)。這樣既可以提高我的閱讀能力，也可以摘錄一些好詞好句，等寫(xiě)作文時(shí)能得心應手，不會(huì )詞匯匱乏。
讀書(shū)，讓我懂得了許多人生道理。我讀了《童年》后，我知道當時(shí)社會(huì )非常黑暗，個(gè)個(gè)都被錢(qián)蒙蔽了眼睛，連親人也為了錢(qián)搞得家無(wú)寧日。我覺(jué)得當時(shí)人們不懂得互相尊重。所以我懂得做人應該互相尊重，不應該為了小小的利益而和家人爭吵，要懂得互相體諒。所以我平時(shí)和家人也會(huì )互相尊重，互相體諒。
讀書(shū)，是一個(gè)人由無(wú)知變?yōu)闇Y博;讀書(shū)，給一個(gè)人正確地思想觀(guān)點(diǎn)。讀書(shū)，使躁動(dòng)的心變得平靜;讀書(shū)，使枯燥的生活變得潤澤;讀書(shū)，使貧瘠的.生命變得豐富;讀書(shū)，使平庸的人生變得多彩多姿。書(shū)像一壺濃茶，苦而微甘。而讀書(shū)則與品茶一樣，當捺下性子忍受寂寞后，那書(shū)中的絲絲甘香就會(huì )慢慢地給你帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )、永恒的歡樂(lè )。
不知不覺(jué)中，書(shū)香已經(jīng)伴我走過(guò)了14個(gè)金色年華。讀書(shū)已經(jīng)成為我的一個(gè)習慣，時(shí)時(shí)為我的生活增添著(zhù)生趣。今后的日子，有書(shū)為伴，定能讓我收獲，助我成長(cháng)。
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 18
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在我們懶惰的人看來(lái)，都以為省出的時(shí)間，只是為休息休息，那知人家工作之外，還要讀書(shū)。省出來(lái)的時(shí)間愈多，讀書(shū)的時(shí)間愈多，使工不誤讀，讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活。在我覺(jué)得，一本好書(shū)就是把打開(kāi)智慧的鑰匙，也是一盞驅除的。
如果我是一顆小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就任憑我飛高；如果我是一只小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的大海�？粗�(zhù)書(shū)，我總是一步三回頭，因為一段段文字像一串串音符在我耳邊回蕩。
書(shū)，帶我周游名界。懂得許多名言至理，比如“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高尓基說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階”，每個(gè)有所成就的人都是因勤奮讀書(shū)，才有所建樹(shù)。因此，我們要想取得成績(jì)，就要讀好書(shū)。
書(shū)，讓我感到樂(lè )趣。有人曾說(shuō)：“你若不能增加生命的長(cháng)度，但你可以改變生命的寬度，你若不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度。她讓我知道何為酸甜苦辣，為人處事�！弊x書(shū)，怎能不是一種樂(lè )趣呢？多少關(guān)于書(shū)的故事，書(shū)的話(huà)題點(diǎn)綴了我平凡的生活，也增添了無(wú)數美麗的回憶。
當我受挫折時(shí)，是書(shū)我“山重水復疑無(wú)，柳暗花明又一村”：當我想放棄時(shí)，書(shū)又給我予我”長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟蒼�！挠職�，當我想蜷縮在書(shū)的角落里時(shí)，書(shū)又讓我去領(lǐng)略‘會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的景色。
書(shū)，美化了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的人生，給我搭建了一個(gè)天天向向上的階梯。書(shū)，讓我在知識的海洋里自在地暢游，書(shū)是知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯。
今天的我們，生活在陽(yáng)光下，我們更應該努力豐富自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看的更遠，以書(shū)為墊腳石，我們可以攀得更高，真誠的朋友值得一交，真正的美酒值得一嘗，而真情寫(xiě)出來(lái)的書(shū)就是朋友。朋友們，請以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我長(cháng)大。
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 19
自從我識字以后，我的生活就離不開(kāi)書(shū)了。
小學(xué)低年級的時(shí)候，學(xué)校會(huì )發(fā)《親近母語(yǔ)》系列叢書(shū)，里面的內容真的很好看：《馬頭琴的故事》讓那時(shí)小小的我產(chǎn)生了對小動(dòng)物的熱愛(ài)之情，也讓我知道小動(dòng)物和人之間是有感情的；《春天的顏色》讓我知道春天是七彩的，她能帶來(lái)紅花，能帶來(lái)綠草，能帶來(lái)黑色的燕子，能帶來(lái)彩色的蝴蝶……這些小故事讓我對生活充滿(mǎn)了探求的欲望，伴著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。后來(lái)儀征有了圖書(shū)館，我也認識了更多的字，媽媽也給我辦了借閱證，我每個(gè)星期都回去那借書(shū)看。那里的書(shū)真得是很多�。簼M(mǎn)滿(mǎn)四五架書(shū)，而且書(shū)的種類(lèi)也很多。
很快，我就喜歡上這里了，不，準確的說(shuō)應是喜歡上這里的書(shū)了。那時(shí)候我才上三四年級，還是很喜歡看童話(huà)故事的，我最喜歡的就是《窗邊的小豆豆》和楊紅櫻、鄭淵潔寫(xiě)的書(shū)了，他們寫(xiě)的書(shū)有的情節十分幽默，有的情節十分感人，特別貼近我們的生活，符合我們當時(shí)的觀(guān)點(diǎn)和看法，以至于有時(shí)我就會(huì )想：他們是不是也在上小學(xué)？為什么寫(xiě)的事情是那么的符合我們的口味和心理，是我們?yōu)檫@些書(shū)如此著(zhù)迷？其實(shí)現在的我還是挺喜歡這些書(shū)的�？墒�，隨著(zhù)年齡的'增長(cháng)，總是看童話(huà)會(huì )讓我長(cháng)不大，于是上五六年級的我便開(kāi)始看一些老師推薦的好書(shū)，比如說(shuō)《亮晶晶》《青銅葵花》《史記故事》等等一系列感人的書(shū)籍。其中印象最深的就是《青銅葵花》這一本書(shū)了，初讀《青銅葵花》也不覺(jué)得是多么的感人，最起碼沒(méi)有感人到讓一位男老師在課上讀著(zhù)讀著(zhù)就哭下來(lái)的這一種地步。我不甘心，又讀了一遍，這下可讓我知道了這書(shū)也是需要人慢慢品味的。這書(shū)才讀了一大半，我就已淚如雨下了，真的不敢再讀下去了，生怕自己會(huì )哭得停不下來(lái)。
讀了這些書(shū)就讓我感受到了人與人之間純真的愛(ài)，人類(lèi)的豐富的情感，純真的友誼，樸質(zhì)的農村孩子。真的，我從這些書(shū)中得到了好多，不僅是知識，還有情感，人與人之間最純真的情感。啊，書(shū)籍愿你能一直拉著(zhù)我，伴我成長(cháng)，帶我走向成功！
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 20
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)知識的傳承，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！眲⑾蜻�說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！泵撕蛡ト硕紣�(ài)讀書(shū)，渴望讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)�？墒亲畛跷也⒉粣�(ài)讀書(shū)。
從三四歲起，父親就給我買(mǎi)過(guò)許多帶插圖的書(shū)。并給我灌輸一種思想，那就是：多看書(shū)，對自己有好處。那時(shí)我并不知道讀書(shū)能有什么作用，但是聽(tīng)爸爸說(shuō)的那么神乎其神，就天天叫道：“我要讀書(shū)，我要讀書(shū)�！睂�(shí)際上卻并沒(méi)有讀上幾本書(shū)，心想讀書(shū)其實(shí)并沒(méi)什么用處。
到了我小學(xué)的時(shí)候，父親就給我買(mǎi)許多帶拼音的小故事書(shū)。并用命令的口吻對我說(shuō)：“上小學(xué)了，一定要讀書(shū)�！彼嬖V我的.話(huà)我也執行了，他給我買(mǎi)的書(shū)我也都看了，但是我沒(méi)有認真看過(guò)，每本只是囫圇吞棗地翻一翻，然后對爸爸說(shuō)我讀完了。
到了三年級，開(kāi)始寫(xiě)了，我感覺(jué)十分難，十分吃力。爸爸知道后就給我報了補習班，可是并沒(méi)有什么用。我也很著(zhù)急，每次都是先寫(xiě)在草稿紙上，爸爸給我修改后，我再抄一遍。我于是問(wèn)爸爸，怎樣才能寫(xiě)好。他告訴我兩個(gè)字——讀書(shū)。我心想我不是讀了很多書(shū)嗎？怎么還是不會(huì )寫(xiě)呀？爸爸便給了我一本讀書(shū)表，讓我一天寫(xiě)一頁(yè)。表上列舉了很多內容，比如摘抄好詞句，總結所讀書(shū)的內容，仿寫(xiě)等等。我就按爸爸說(shuō)的照做，這一寫(xiě)，寫(xiě)出了名堂。感覺(jué)語(yǔ)句通順了，寫(xiě)的也比以前長(cháng)了。
到了初中，有一節專(zhuān)門(mén)的閱讀課，我高興極了。并按照老師的要求從大文豪魯迅的《朝花夕拾》，再到四大名著(zhù)之一的《西游記》，還有海倫凱勒的《假如給我三天光明》等等，我都一一認真閱讀。書(shū)中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，有趣生動(dòng)的情節，感人的故事，激勵我們發(fā)奮向上的精神都讓我體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣和益處，于是我更加熱愛(ài)讀書(shū)，漸漸的我的水平也提高了�，F在我每天把作業(yè)寫(xiě)完，都要讀幾頁(yè)書(shū)，寫(xiě)幾行讀書(shū)筆記再入睡。
讀書(shū)使我快樂(lè )，伴我成長(cháng)。我們學(xué)生要讀好書(shū)，好讀書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養，獲取知識，學(xué)會(huì )做人，這才是讀書(shū)的真諦。
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 21
書(shū)是我們人類(lèi)的好朋友，它陪伴我們成長(cháng)，陪伴我們學(xué)習，哪一處都有它的身影，每一處都有它走過(guò)的腳步。周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)!”作為青少年的我們，要從讀書(shū)做起。讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，從書(shū)中汲取知識，從書(shū)中明白道理，從書(shū)中尋目標，從書(shū)中懂得真諦。
書(shū)是一把神奇的鑰匙，幫我們打開(kāi)知識海洋的大門(mén);書(shū)是一條寬闊的大路，讓我們在路上尋找知識，享受快樂(lè );書(shū)中記載著(zhù)許多名言警句、深奧話(huà)語(yǔ)、悠久故事。從書(shū)中我們了解到時(shí)代發(fā)展的腳步，從書(shū)中知曉古代人民的生活學(xué)習。我們在書(shū)中暢游，感知它書(shū)寫(xiě)的無(wú)窮知識。我們熱愛(ài)讀書(shū)，它是我們的精神食糧。
那年暑假，我無(wú)意間看到了一本十分好看的書(shū)——《格蘭特船長(cháng)的兒女》，由法國作家儒勒·凡爾納所著(zhù)。它主要講述兩個(gè)孩子為了尋找他們的`爸爸--格蘭特船長(cháng)，歷經(jīng)艱難險阻，克服一道又一道的困難，最終成功找到了格蘭特船長(cháng)并順利返回的故事。書(shū)中的每一次經(jīng)過(guò)、每一件事情描寫(xiě)詳細生動(dòng)，讀時(shí)我身臨其境。在他們尋找格蘭特船長(cháng)的過(guò)程中，遇到的困難逐次增大，但他們并沒(méi)有退縮，積極尋找解決的辦法克服困難。他們勇敢無(wú)畏、堅持不懈、機智善良、不畏艱險的精神讓我敬佩。讀完這本書(shū)也讓我明白了一個(gè)深刻的道理：只有堅持不懈才能成功，只有不畏艱險才能克服困難，只要有信念就一定能成功!
老舍的《駱駝祥子》也帶給我很大的影響�！恶橊勏樽印分饕v述了農民祥子來(lái)到北平生活，歷經(jīng)人生的三起三落，最終失去了對美好生活的向往，成為了一個(gè)自甘墮落的人。在老舍筆下，每個(gè)人的動(dòng)作、神情姿態(tài)都栩栩如生，通過(guò)對祥子一生的描寫(xiě)展現了中國社會(huì )的腐敗和黑暗，揭露了中國半殖民地半封建社會(huì )的丑陋。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)可以增長(cháng)你的見(jiàn)識，讀書(shū)可以讓你明白道理。讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)，讓我們一起暢游在書(shū)的海洋，成為書(shū)的伙伴。
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 22
書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友，沒(méi)有書(shū)籍就沒(méi)有了知識。沒(méi)有了書(shū)籍生活就失去了意義，沒(méi)有了書(shū)籍你就會(huì )迷失方向，沒(méi)有了書(shū)籍整個(gè)世界就失去了美好。我是幸運的，因為書(shū)籍一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
我是一個(gè)“書(shū)癡”，我從書(shū)中找到了不可言傳的快樂(lè )。書(shū)籍不僅使我感到了生活的樂(lè )趣，而且讓我改掉了很多不良習慣，同時(shí)激發(fā)了我對學(xué)習的濃厚興趣，令我覺(jué)得學(xué)習不是一種負擔而是一種樂(lè )趣�？磿�(shū)還能陶冶我的情操，讓我心情平靜下來(lái)。書(shū)能帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)新奇的世界，書(shū)籍是我和一個(gè)個(gè)主人公交流的神奇橋梁。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)籍對我來(lái)說(shuō)就是這樣充滿(mǎn)吸引力，為此我可沒(méi)少鬧笑話(huà)。
放學(xué)回家的路上，我還拿著(zhù)一本書(shū)津津有味地讀著(zhù)，我被書(shū)中的主人公和扣人心弦的故事情節吸引著(zhù)。突然，“咚”的一聲，我撞到了電線(xiàn)桿上，書(shū)都掉到了地上。我摸了摸頭，心想：我真是不小心，以后走路再也不看書(shū)了，真疼！我看了看四周，旁邊的路人都在駐足看著(zhù)我笑，我害羞地撿起了書(shū)，在大家的注視下不好意思地跑回了家�；氐郊�，媽媽問(wèn)我額頭怎么了，我這時(shí)才發(fā)現撞了個(gè)大包，我和媽媽真是哭笑不得呀。
讀《西游記》我知道了師徒四人西天取經(jīng)的艱辛，讀《三國演義》我被劉關(guān)張桃園結義的'兄弟情義所感動(dòng)，讀《紅樓夢(mèng)》我認識了一個(gè)多愁善感的林黛玉，讀《駱駝祥子》我體會(huì )到了了祥子對買(mǎi)車(chē)的不甘心，讀《海底兩萬(wàn)里》我感受到了尼摩船長(cháng)的偉大，讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我發(fā)現了自然界的奧秘，世界的奇妙……
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔前�，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們在成長(cháng)的道路上帶上一路書(shū)香，讓我們以書(shū)為伴一起成長(cháng)！
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 23
從“鋤禾日當午，汗滴禾下土”到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；從匹諾曹的長(cháng)鼻子到史鐵生的地壇；從冰心的《紙船》到于右任的《國殤》，在書(shū)的叢林中，我尋尋覓覓，跌跌撞撞，時(shí)至今朝。
提起“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！�，回憶便止步于年幼時(shí)的雪天。手中拿了本《唐詩(shī)三百首》，與父親攜手漫步。早晨的風(fēng)并不很大，倒是滿(mǎn)地的白雪閃耀的刺眼。站在公園的最高處，父親緩緩向我描述這詩(shī)中的畫(huà)面。滿(mǎn)地的白像極了雪覆長(cháng)河，卻獨獨缺了一位漁人。拿出書(shū)，讀上三五遍，畫(huà)面似在腦中，詩(shī)已印在心里。
與古詩(shī)的短小精悍所不同的童話(huà)似乎更加讓人著(zhù)迷。王子歷經(jīng)磨難，終于與公主牽手走向幸福；匹諾曹的鼻子時(shí)短時(shí)長(cháng)；狠毒的大灰狼終被正義制服……美好總是存在的。
但童話(huà)終究只能是童話(huà)。它告訴我們善良的可貴，勇敢的力量和太多優(yōu)秀的品質(zhì)�？缮畈皇峭�(huà)，除了美好，我們必須承認其缺憾的存在。
就這樣，在更多地接觸社會(huì )之時(shí)，小說(shuō)成為了我精神建造中的建筑師。
讀莫泊桑的《羊脂球》，使我意識到人的雙面性，但崇高與奉獻最終將使人銘記；讀歐亨利的《麥琪的禮物》，我為夫婦倆的真摯的.愛(ài)所感動(dòng)，“我為人人”的精神似乎正傳播漸遠；讀余華《活著(zhù)》，堅守著(zhù)活下去的信念和浪子回頭的可貴使我潸然淚下……
書(shū)中有千萬(wàn)個(gè)人物，書(shū)外有千萬(wàn)種人生。我不禁問(wèn)道：最有價(jià)值的一生應怎樣度過(guò)？大地無(wú)聲，萬(wàn)里云逝，只有腳下的影子顯得小而可憐。我不懂，是因為我還不夠聰慧。
我還無(wú)法明辨是非對錯，我還無(wú)法界定正義與否，我還無(wú)法鑒別真假之分。但我在努力成長(cháng)，努力求知。
高爾基言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇谖叶�，書(shū)籍是我成長(cháng)中的益友，求知時(shí)的良師，更是認識世界的重要助手。
讀書(shū)與成長(cháng)，相伴而行。
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 24
這是一個(gè)涼風(fēng)習習的傍晚，百花的芬芳在微微濕潤的空氣中醞釀著(zhù)、擴散著(zhù)，涼爽的風(fēng)兒輕輕地攜著(zhù)淡淡的書(shū)刊墨香散發(fā)出陣陣沁人心脾香味，一位清秀的女孩正捧著(zhù)一本書(shū)坐在轉椅上津津有味地看著(zhù)一本書(shū)。她時(shí)而會(huì )心微笑，時(shí)而鎖眉沉思，完全沉浸在書(shū)中世界里。她就是我——一位嗜書(shū)如命并愿與書(shū)終生相伴的洪裕。
說(shuō)起我的書(shū)緣，還得從我的家庭說(shuō)起。我的爸爸和媽媽雖然都只是普通工人，但是他們一直教導我多看書(shū)。每次放學(xué)，爸爸等我寫(xiě)完作業(yè)就給我講故事，但總是講到精彩的部分就戛然而止，接下來(lái)的內容就讓我自己去尋找。這個(gè)辦法果真妙不可言，爸爸堅持給我講故事，每天依舊講得精彩部分，我也每天堅持尋找余下故事，爸爸真的把這位原來(lái)不愛(ài)看書(shū)的`小女孩引誘到了書(shū)的世界中。由于我太愛(ài)看書(shū)，家中的書(shū)一個(gè)禮拜就被我“一掃而光”了。爸爸只能叫媽媽去新華書(shū)店幫我辦了一張借閱卡，讓我周末抽空和表姐一起去借書(shū)。就這樣，每到周末，我都會(huì )同表姐去圖書(shū)館借書(shū)，然后滿(mǎn)載而歸地回來(lái)。一年365天，我一刻都離不開(kāi)書(shū)。從《三百六十五夜》到《安徒生童話(huà)》，那么多動(dòng)人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂(lè )觀(guān)的性格；從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強的拼搏中，從那無(wú)數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿�！叭钡脑庥鲎屛腋痈惺艿淖约荷畹男腋�，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著(zhù)我前進(jìn)�？磿�(shū)也可以使我增長(cháng)知識。每當翻開(kāi)書(shū)本，我就會(huì )領(lǐng)略到金字塔的輝煌；埃菲爾鐵塔的壯觀(guān)；長(cháng)城的雄偉和桂林山水的清秀�？磿�(shū)還可以幫我解決各種各樣的問(wèn)題。它能教會(huì )我怎樣怎人，告訴我怎樣擁有一顆愛(ài)心，愛(ài)人類(lèi)、愛(ài)祖國；告訴我怎樣孝敬父母、珍惜友誼、誠實(shí)正直。
知識是無(wú)價(jià)的。書(shū)可以使我們成為精神上最堅強的人。我們一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣才能夠從書(shū)中領(lǐng)略到無(wú)窮的樂(lè )趣。
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 25
有人說(shuō)，人才源于困境，也有人認為，人才出于順境。我認為這些觀(guān)點(diǎn)都是片面的---一個(gè)人能否成才，關(guān)鍵在于其自身是否勤奮刻苦地讀書(shū)，能否在讀書(shū)成才之上，勇敢地闖出一片屬于自己的天地。
無(wú)論順境逆境，如果一個(gè)人不努力讀書(shū)，不用知識豐富自己，順境中只會(huì )沾沾自喜，逆境中也只能垂頭喪氣、自嘆不如。相反，如果一個(gè)人能夠發(fā)奮讀書(shū)，無(wú)論處在何種境地，都會(huì )最終取得成功，成為一個(gè)對有用的人才。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！敝袊且粋�(gè)崇尚讀書(shū)的國度，自古以來(lái)，因讀書(shū)而成才者不計其數。被譽(yù)為唐宋八大家之一的唐代文學(xué)家韓愈，自幼家境慘淡，但他喜好讀書(shū)，發(fā)奮讀書(shū)，終于在花甲之年成就了，從此在唐代文學(xué)、思想劃上了重重的一筆。除此之外，“鑿壁偷光”“懸梁刺股”不也正是發(fā)奮讀書(shū)的真實(shí)寫(xiě)照嗎？新中國的、奠基者青年時(shí)期刻苦讀書(shū)，到了中年時(shí)代亦是如此，他在行軍打仗時(shí)總是要帶上一大箱書(shū)籍，平時(shí)忙里偷閑總要取書(shū)認真閱讀，最終成為了的軍事家、家，成為新中國的�？傊�，不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的杰出人物，無(wú)一不是刻苦讀書(shū)而成才的。
有人還說(shuō)，人才出于天賦，我認為這種說(shuō)法是不正確的。聰明的人的確要比愚鈍的人成才更容易，但有一句古話(huà)叫作“笨鳥(niǎo)先飛”。愚鈍之人只要克服困難、意志堅定，就一定能取得成功�！秱儆馈返墓适孪氡厥潜娝苤�'：仲永五歲便能誦詩(shī)吟賦，天賦驚人，然而仲永之父卻不注重其后天的讀書(shū)教育，最終淪為平庸；伯樂(lè )是廣識千里馬的才人，為了使兒子能夠辨識千里馬，送了一本《相馬經(jīng)》給兒子，而他的兒子卻不注重勤奮學(xué)習，最終弄出了“以蛙為馬”的笑話(huà)，怡笑天下。即使一個(gè)人擁有超人的稟賦，不勤奮讀書(shū)者，最終也會(huì )淪為平庸。
總而言之，勤奮讀書(shū)是成功的基石，天賦的高貴離不開(kāi)讀書(shū)的努力，讀書(shū)才是成才之基。
正在發(fā)奮學(xué)習的學(xué)子們，讓我們一同踏上精深的書(shū)的境地，領(lǐng)略書(shū)的幽芳氣息吧！
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 26
十四年以來(lái)，對我影響最大無(wú)疑是父母、同學(xué)、朋友、老師還有就是書(shū)籍。
你令人清爽，令人淡雅，令人振奮，令人心曠神怡……你就是書(shū)，是陪我成長(cháng)的伙伴。
在“草長(cháng)鶯飛二月天”的幼年時(shí)代，我們相識。
幼年的我，識字不多，但總是喜歡抱著(zhù)那本帶著(zhù)拼音的童話(huà)書(shū)一遍又一遍的看，不說(shuō)是聚精會(huì )神吧，也算是目不轉睛。每每趴在地上，看著(zhù)陽(yáng)光暖暖的灑在書(shū)上，我癡迷著(zhù)，看著(zhù)白雪公主蘇醒后與王子過(guò)上的幸福生活，我會(huì )不禁“咯咯”笑起來(lái)；又看到陰險的皇后用各種卑鄙的手段迫害公主時(shí)，我也會(huì )不禁憤懣不已。就這樣，在這本薄薄的童話(huà)書(shū)的陪伴下，我邁進(jìn)了童年生活。
在“童孫未解供耕織”的童年時(shí)代，我們相伴。
在這段天真無(wú)邪的時(shí)光里，你我夜夜相伴。每每夜深人靜，我抱起你，細細的品味你，就算媽媽一遍又一遍的讓我關(guān)燈睡覺(jué)，我還是做不到。我無(wú)奈的鉆進(jìn)被子，待媽媽走后，我也把你帶進(jìn)被子里，開(kāi)著(zhù)手電筒繼續欣賞你的美麗。即使光很微弱，也當不了我對你的一片深情。我捧著(zhù)你，一頁(yè)一頁(yè)的翻著(zhù)你，走過(guò)了童年美好的.時(shí)光。
在“少壯不努力，老大徒傷悲”的中學(xué)時(shí)代，我們悲歡離合，陰晴圓缺。
在這繁忙的初中階段，我再也沒(méi)有時(shí)間與你每天相聚，只是偶爾拿起你，稍稍看幾眼罷了。只有等到周六周日，我們才能整天膩在一起。你不能每天陪著(zhù)我，你又能每天陪著(zhù)我。因為你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已牢牢的印在我腦海中。
是你，陪我從白天到黑夜；是你，陪我走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬；是你，陪我從天真到成熟；是你，陪我從幼年一直走到了少年。我相信，你會(huì )永遠陪著(zhù)我，走過(guò)無(wú)數個(gè)不眠之夜，走過(guò)無(wú)數次痛苦與失敗，走到夢(mèng)想成功之際，陪我一起擁抱太陽(yáng)，擁抱明天，擁抱未來(lái)。
書(shū)籍，謝謝你，我永遠的朋友！
讀書(shū)與成長(cháng)作文700字 27
書(shū)是我的朋友，一直伴隨我成長(cháng)。
嬰兒時(shí)，父母就給我買(mǎi)了最簡(jiǎn)單又不易損壞的布書(shū)。雖然只是看圖片，卻幫助我養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。其中，《小蝌蚪找媽媽》就是我�？吹囊槐�。它把我帶進(jìn)了小蝌蚪的世界，跟小蝌蚪一起找媽媽。我了解到小蝌蚪長(cháng)大后就變成了青蛙，它們的媽媽就是青蛙，增長(cháng)了一些知識。
幼兒時(shí)期，我開(kāi)始識字，漸漸地看起了繪本圖書(shū)。例如《小火車(chē)托馬斯》，是我的偶像。他經(jīng)常與其他小火車(chē)一起玩耍，愉快極了。我仿佛身臨其境，高興得與其一起手舞足蹈。那時(shí)我便開(kāi)始與人交往，跟鄰居家的孩子一起玩耍。托馬斯之所以成為我的.偶像，是因為他勇敢、充滿(mǎn)智慧、遇事沉著(zhù)冷靜的品質(zhì)值得我學(xué)習。除了托馬斯，我還喜歡看《巧虎》，它教會(huì )了我刷牙、洗澡，少看電視，自己的事情自己做。于是我逐漸學(xué)會(huì )了獨立完成一些事情，甚至能幫助父母做些力所能及的事。
入學(xué)后，高年級的同學(xué)給我佩戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，這標志著(zhù)我成為了一名少先隊員。從此，我的閱讀范圍變得更加廣泛。內容簡(jiǎn)單的如百科全書(shū)，深奧的像各種歷史名著(zhù)等�！遏敒I遜漂流記》給我的印象是最深的，它告訴我們無(wú)論何時(shí)也不要灰心，要靠雙手和大腦去創(chuàng )造，相信自己！其次，我還愛(ài)看沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)。簡(jiǎn)單地來(lái)看，動(dòng)物小說(shuō)讓我了解了一些動(dòng)物。細看就能品味出作者寫(xiě)書(shū)的目的，也是這本書(shū)告訴我們的道理：人與大自然的一切生物要和平共處，不要破壞大自然。人跟動(dòng)植物就宛如一條鏈子，如果人們過(guò)于貪婪，這條鐵鏈便會(huì )繃斷。我們要共同維護大自然，大自然也會(huì )回報人們。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)可以讓我們學(xué)習更多知識，從中汲取營(yíng)養。書(shū)可以解除我們心中的煩惱，讓我們靜靜地邁著(zhù)成長(cháng)的腳步。書(shū)還可以讓我們了解當時(shí)社會(huì )的環(huán)境與作者的心情，把我們帶到不同的時(shí)代�？偠灾�，書(shū)讓我們受益匪淺。今后，我要抽出更多的時(shí)間，靜靜地閱讀一本本好書(shū)。
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