【必備】讀書(shū)的作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的作文 篇1
在上幼兒園的時(shí)候，我都不看書(shū)，一心只想著(zhù)玩，上小學(xué)了，媽媽才讓我看書(shū)，我一開(kāi)始就只看帶有彩圖的書(shū)，每頁(yè)都是圖畫(huà)，幾乎看不到什么字。二年級時(shí)，媽媽就讓我看一些帶注音的書(shū)，我還學(xué)了不少字呢！三年級時(shí)，我就開(kāi)始看圖文并茂的書(shū)了，這些書(shū)都不帶注音，雖然在二年級看帶注音的書(shū)時(shí)，認識了不少字，但還是有許多字不認識，所以我每次看書(shū)都拿著(zhù)字典。
有一天晚上，我在看西游記，才看了一會(huì )兒，媽媽就來(lái)催我睡覺(jué)了，說(shuō)：“孩子，都九點(diǎn)了，快點(diǎn)洗漱睡覺(jué)！”我只是隨口應了一下：“哦！”其實(shí)媽媽說(shuō)什么我根本沒(méi)聽(tīng)懂。我繼續看著(zhù)西游記，不知又過(guò)了多久，媽媽又催了，這次聲音變得更大了。我也是隨口應了一下：“哦！”。媽媽這次爆發(fā)了，她來(lái)到房間里，用手奪過(guò)我那本西游記，用龍泉話(huà)生氣的說(shuō)：“九點(diǎn)就叫你洗漱睡覺(jué)了，怎么現在還不睡，把我的活當耳旁風(fēng)嗎？”我用恨恨的目光咬牙切齒地看著(zhù)媽媽?zhuān)炖镞�嘀咕著(zhù)：“有什么了不起，不就仗著(zhù)你是我的長(cháng)輩嗎，平時(shí)還巴不得我多看些書(shū)，現在我看了，你還叫我睡覺(jué)，哼！”有一次，我正要上廁所，因為我平時(shí)上的很慢，這次我機靈一動(dòng)，把書(shū)帶到了廁所里，一邊上廁所，一邊看書(shū)。拿了書(shū)，上廁所，一上就是一個(gè)多小時(shí)，差一點(diǎn)兒就遲到給班級扣分。那次事情以后，我再也不敢把書(shū)帶進(jìn)廁所了。
在成長(cháng)的道路上，書(shū)一直陪伴我。在我孤獨的時(shí)候，書(shū)給我快樂(lè )；在我失望的時(shí)候，書(shū)給我自信。在讀書(shū)中，書(shū)香盈滿(mǎn)我的心際，我幸福�？鞓�(lè )地成長(cháng)著(zhù)……
讀書(shū)的作文 篇2
我是個(gè)很愛(ài)看書(shū)的女孩，從小，就天天抱著(zhù)一本厚厚的書(shū)啃呀，啃呀，另親戚們都戲稱(chēng)我為小書(shū)蟲(chóng)，也贏(yíng)得了四周鄰居的一致好評：這孩子長(cháng)大以后有出息呀！嗯，這孩子是塊讀書(shū)的料！我自己嘛，也由于得到大家的夸獎而洋洋自得，卻不知，自己的讀書(shū)生涯，就從這里拉開(kāi)了序幕
小時(shí)候的我，根本不了解讀書(shū)的真正意義，成天就捧著(zhù)一本薄薄的《西游記》漫畫(huà)書(shū)，又由于上面注有拼音，便一個(gè)人呆在房間里，翻來(lái)覆往的看，看了無(wú)數遍，卻歷來(lái)不覺(jué)得無(wú)聊，只是心里滋生出一種怪怪的感覺(jué)，只覺(jué)得：讀書(shū)真好！那年，我五歲。
嗚嗚，嗚嗚我一個(gè)人在自己的小天地里小聲的抽泣著(zhù)，由于看到《人魚(yú)公主》這篇童話(huà)，我竟傷心的哭起來(lái)了，緣由很簡(jiǎn)單，我以為那末可愛(ài)的人魚(yú)公主竟化成大海上的泡沫了，實(shí)在是太可憐了，因而便幼稚的哭起來(lái)了，心里唯一的感覺(jué)只有同情與傷心，竟絲毫讀不出人魚(yú)公主扔掉刀子那一瞬間的幸福與她對王子那熾熱的愛(ài)。但我依然酷愛(ài)看書(shū)，心中那股要把書(shū)永久讀下往的感覺(jué)仿佛越來(lái)越強烈，越來(lái)越堅定了，那年，我七歲。
哈哈我在放聲大笑，由于我最近迷上了《課堂內外》這一系列的作文叢書(shū)，特別是《吹牛大王》這個(gè)欄目更是我的最?lèi)?ài)，這些文章都很夸大，使人忍俊不由。我看著(zhù)看著(zhù)，天永日久，自己寫(xiě)出的文章竟也帶有一點(diǎn)創(chuàng )新的味道了，引得同學(xué)們歡笑連連，因而我興奮地笑，由于讀書(shū)給我帶來(lái)了開(kāi)心與自豪。我在心中暗暗發(fā)誓：我一定要把書(shū)永久的讀下往，讀一生！那年，我十歲。
而如今，我已十三歲了，長(cháng)大了，不再是之前那個(gè)幼稚、可笑的小孩子了，而是一位初中生了。固然這些年來(lái)，讀的書(shū)內容變了，自己的思惟變了，但唯一沒(méi)變的，就是我的看書(shū)習慣，陪伴我從小到大的，除父母，就是那一本本書(shū)，就是那一本本傳播文化知識的書(shū)啊，朋友們！書(shū)，已成為我一生中最重要的`火伴，它帶給了我歡樂(lè )與知識，固然書(shū)不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是它卻能通過(guò)一個(gè)個(gè)美麗精致的文字與我交換！雨果曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是朋友，固然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。
讀書(shū)的作文 篇3
我是從上一年級才對書(shū)有了興趣，那時(shí)我認識的字不多，只能看一些帶拼音的小故事，漸漸的我認識的字多了，開(kāi)始讀一些不帶拼音的了�，F在我正在讀一些文學(xué)名著(zhù)了。我還學(xué)會(huì )了做批注，在書(shū)上圈圈這個(gè)，勾勾那個(gè)。對我更深的理解有很大的幫助。我還知道了粗讀、細讀、精讀三種讀法。
每次給同學(xué)們講故事，我都很自豪，讀書(shū)還有很多好處，它可以放輕我們的心情。每次我寫(xiě)作業(yè)超過(guò)一小時(shí)，我都會(huì )看一會(huì )書(shū)，來(lái)放輕一下心情，看完了再繼續寫(xiě)，幾次反復，不但增加了我的知識，還把作業(yè)寫(xiě)完了，真是兩全其美的辦法呀!
讀書(shū)還給我帶來(lái)了榮譽(yù)。那是幾天前的讀書(shū)交流會(huì )，我在知識競答中為我們組爭得了十多分，給我組打下了好的基礎，使我們組取得了并列第二的好成績(jì)，使我非常的驕傲。
讀書(shū)也有傷心的時(shí)候。那是一個(gè)盛夏的晚上，我正在讀了《岳飛慘死風(fēng)波亭》，讀完后，我心中有著(zhù)無(wú)限的惋惜與氣憤，岳飛背刺精忠報國四字，為祖國出生入死，連金兀術(shù)也說(shuō)撼江山易，撼岳家軍難�？墒蔷驮谠里w就要打敗金兀術(shù)時(shí)，卻被召回北京，非�？上�，被召回北京后，又被大奸臣秦檜以“莫須有”的罪名勒死在風(fēng)波亭，這時(shí)我的心中有燃不盡的氣憤之火，如果我是皇帝，我一定把秦檜殺了，為忠臣岳飛報仇。岳飛南征北戰，立下了汗馬功勞，結果卻得了一個(gè)“莫須有”的罪名，被奸臣所殺，我相信岳飛寧愿戰死沙場(chǎng)，也不愿遭奸臣所害。
讀書(shū)有酸有甜，有苦有辣，有自豪的時(shí)候，也有悲痛的時(shí)候，既豐富生活又增長(cháng)知識，是一個(gè)很好的習慣，同學(xué)們讓我們一起讀書(shū)，一起在知識的海洋中盡情的遨游吧!
讀書(shū)的作文 篇4
讀書(shū)是一種靈活、自由、經(jīng)濟的學(xué)習手段。我們可在任何碎片化的時(shí)間隨時(shí)安排自己的讀書(shū)內容，同時(shí)我們也完全不必受閱讀場(chǎng)所的限制，可以自主的選擇閱讀地點(diǎn)。將自己的讀書(shū)計劃列入到自己的成長(cháng)生涯中，經(jīng)過(guò)自己的安排發(fā)現確沒(méi)有達到自己預期想要收獲的學(xué)習效果。
為什么呢？首先，我們沒(méi)有聚焦，不能做到單點(diǎn)突破。我們生活在信息大爆炸的時(shí)代，如何選擇對自己有益的內容是至關(guān)重要的。生命精力的有限，我們不可能立志成為所有領(lǐng)域的專(zhuān)家，但是我們可以成為某一領(lǐng)域的精英。不要因為芝麻而丟了西瓜。
現在教育為全面式的教育，但社會(huì )真正需要的是專(zhuān)業(yè)人才。通過(guò)收集到的信息，我發(fā)現我的閱讀需要有一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的規劃。
第一，需要構建自己專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢的基礎知識。將自己喜歡行業(yè)的所有內容集中起來(lái)，選擇出權威經(jīng)典的作品開(kāi)始一本一本的入門(mén)進(jìn)階。
第二，需要關(guān)注本行業(yè)最新的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)。只有這樣才會(huì )要更新自己的專(zhuān)業(yè)知識儲備庫，不斷豐富自己專(zhuān)業(yè)知識的認知能力和技巧。豆瓣上就擁有大量的圖書(shū)推薦資源以及讀書(shū)筆記書(shū)評等。
按照最有效的閱讀方法，我們需要進(jìn)行大量的主題閱讀。對于某個(gè)主題的閱讀，可以將自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的同類(lèi)書(shū)籍集中閱讀和學(xué)習。也就是說(shuō)至少100本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的書(shū)籍需要閱讀研究。
閱讀最重要的是量的積累，才能引起質(zhì)變。
第三，我覺(jué)得要自己重新思考的一點(diǎn)，也就是建立自己閱讀的思維體系。閱讀一本書(shū)，獲得一個(gè)未知的觀(guān)點(diǎn)，對任何觀(guān)點(diǎn)持懷疑的態(tài)度，要將這個(gè)觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)來(lái)看，結合自己的實(shí)際經(jīng)驗加工整理，最后實(shí)現知識的深刻記憶。
讀書(shū)的作文 篇5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話(huà)，我一直牢記在心。
我從小就愛(ài)看書(shū)，是真的看書(shū)。只看圖，不讀字。我小時(shí)看的書(shū)很多，但內容不怎樣：總是語(yǔ)言表達不完整，或者一個(gè)內容在幾本書(shū)里重復出現。
說(shuō)到這里，你可能會(huì )問(wèn)：為什么內容簡(jiǎn)短、單一還看?那是因為封面好看，所以我才看的。一拿到書(shū)，我就看插圖，插圖好看我就看，沒(méi)插圖或者插圖不好看，我看都不看。
我那時(shí)的書(shū)都是童話(huà)書(shū)，童話(huà)書(shū)圖多，漂亮，我小時(shí)候喜歡的公主裙啊，鉆石呀，或皇冠和寵物什么的那些書(shū)上都應用盡有，我哪有不看的理由!
當時(shí)的我真是狼吞虎咽。一本200多頁(yè)的書(shū)，我不到一小時(shí)就能讀完，讀完之后還不知道內容是什么。
漸漸的，插圖不吸引我的注意力了，我開(kāi)始看字，然后看字多圖少的，現在，我可以看沒(méi)圖的書(shū)了。
記得前幾天，我翻了翻小時(shí)候的書(shū)，就開(kāi)始想：我為什么要看這些書(shū)?這些書(shū)不能提高我的寫(xiě)作水平為什么我還看?
這樣，一本只有20頁(yè)的書(shū)我半個(gè)小時(shí)多才能讀完，看完了還引起了我的構思，讓我回味無(wú)窮。
因為細嚼慢咽，我的寫(xiě)作水平也漸漸長(cháng)高了。
我細嚼慢咽過(guò)《故事大王》，但我沒(méi)狼吞虎咽過(guò)它，因為沒(méi)圖。但我學(xué)會(huì )細嚼慢咽后，又愛(ài)不釋手。
讀書(shū)千萬(wàn)不要狼吞虎咽，那樣會(huì )丟失書(shū)中的精華，讀書(shū)要細嚼慢咽才能從中找到書(shū)中的精華。
讀書(shū)的作文 篇6
新的學(xué)期到了，又開(kāi)始進(jìn)入緊張的學(xué)習，我已經(jīng)上五年級。雖然說(shuō)準備到鄭州上小學(xué)，但我在暑假里已經(jīng)努力了，可是還沒(méi)去。
老師但是你放心，我一定會(huì )好好學(xué)習，天天不遲到。但是老師你也得改一改，還記得在星期五，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，因為我早上生病了在家休息，還不知道開(kāi)家長(cháng)會(huì )。到我下午來(lái)的時(shí)候，教室里來(lái)了很多家長(cháng)，我就問(wèn)了問(wèn)我們班同學(xué)，在知道開(kāi)家長(cháng)會(huì )。我趕緊用任正英他爸爸的手機，給我媽媽打了個(gè)電話(huà)，我說(shuō)是讓我媽兩點(diǎn)四十來(lái)學(xué)校，可是兩點(diǎn)二十分開(kāi)始。
可是你在班會(huì )上，一直點(diǎn)我說(shuō)我天天遲到，還把我媽扯上去，說(shuō)我跟她學(xué)的。在當時(shí)我的眼里，就充滿(mǎn)了淚水，開(kāi)始小聲的哭，哭了一會(huì )，你就讓我們出去玩，當我下樓時(shí)我就碰到我媽。我啥也沒(méi)說(shuō)，就氣哄哄走了。我會(huì )好好學(xué)習的，加油！
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