為中華之崛起而讀書(shū)作文（通用29篇）
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。下面是小編為大家收集的為中華之崛起而讀書(shū)作文（通用29篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇1
學(xué)生的首要任務(wù)就是讀書(shū)，可是我們?yōu)榱耸裁炊x書(shū)呢？周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)”，這句話(huà)很有道理。我們現在讀書(shū)是為了將來(lái)能在好的單位里工作，而工作就是為了報效祖國，為了讓中國在這條輝煌的道路上越走越遠……
鑿壁偷光的故事相信大家一定都知道，這個(gè)故事講的是西漢的匡衡因為家境不好，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，只能鑿通墻壁，借著(zhù)那微弱的月光讀書(shū)，后來(lái)他的故事廣為流傳，人人都知道這么一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。在古代愛(ài)好讀書(shū)的可不止匡衡一人，蘇秦也是其中一個(gè)，他當時(shí)為了做大官，拼命讀書(shū)，有時(shí)太累了，免不了要打瞌睡，可聰明的他想了一個(gè)辦法，他的手中一直緊握錐子，只要一想打瞌睡，就拿錐子刺大腿，這樣痛感就覆蓋了瞌睡，他也就能繼續讀書(shū)了。
這些都是我們耳熟能詳的故事，它們共同揭示了一個(gè)道理，那就是“讀書(shū)”在人們的內心中占據了很大分量，讀書(shū)貫通了古今。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是啊，現在書(shū)的種類(lèi)多種多樣，每讀一本自己喜歡的書(shū)都會(huì )感到心情舒暢，因為書(shū)將我們帶入了另一個(gè)世界，那是一個(gè)充盈著(zhù)想象與自由的世界，在那里，我們可以自由的翱翔，無(wú)拘無(wú)束……
周總理也深?lèi)?ài)著(zhù)書(shū)帶給他的世界，否則他怎會(huì )年僅13歲就說(shuō)出那般豪言壯語(yǔ)。我今年已經(jīng)14歲了，如若問(wèn)我讀書(shū)的目的，那么我會(huì )說(shuō)：“我是為了我的夢(mèng)想而讀書(shū)，我只想當一名普普通通的教師”，我喜歡讀書(shū)，同樣我也喜歡引導別人讀書(shū)，所以我想當一名教師，我想讓我的學(xué)生們都熱愛(ài)讀書(shū)，都銘記周總理的話(huà)。
中華上下五千年，這其中有太多太多的文化等著(zhù)我們去挖掘，也自然有很多書(shū)等著(zhù)我們去讀。想要讀盡天下的書(shū)那是不可能的，我們能做的只有努力去閱讀，去擴充我們的閱讀量，伴隨著(zhù)“為中華之崛起而讀書(shū)”的信念，讓我們繼續加油，為我們偉大的祖國貢獻自己的力量。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇2
我們的祖國是一個(gè)文化悠久，光輝燦爛的偉大民族。我們是這個(gè)偉大民族的“炎黃子孫”，更是這個(gè)民族的希望。
俗話(huà)說(shuō)得好，少年強，則國強；少年智，則國志智。我們讀書(shū)就是為了我們祖國在未來(lái)能夠更加繁榮，更加昌盛�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”，這句話(huà)就是這樣說(shuō)的，這句話(huà)是我國偉大的周恩來(lái)周總理說(shuō)的。他是偉大的馬克思主義者、偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家。
雖然周恩來(lái)總理非常偉大，但是他依然平易近人，講究人人平等。有一次，周恩來(lái)總理去某地視察工作，飛機著(zhù)陸后，他同機組人員一一握手，表示感謝。這時(shí)機械師正蹲在地上工作，周恩來(lái)和其他同志握手后就站在機械師身后耐心地等他，并示意別人不要驚動(dòng)他。機械師工作結束后轉過(guò)身來(lái)，才發(fā)現總理站在身后，不禁大吃一驚，忙說(shuō)：“對不起，總理，我不知道您在等我�！笨偫硇χ�(zhù)說(shuō)：“我沒(méi)影響你工作吧？”“沒(méi)有，沒(méi)有，”機械師趕忙說(shuō)。周總理這種尊重別人，講禮貌的好品質(zhì)、好作風(fēng)深深地感動(dòng)了機械師和在場(chǎng)的所有人。這個(gè)故事充分說(shuō)明了周恩來(lái)總理的平易近人。
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)告訴我們，我們讀書(shū)并不是為了以后能夠有更好的生活，更富裕的條件，或者是為了讓自己變得驕傲自滿(mǎn)……而是為了我們的祖國能夠更加昌盛，更加繁榮富強。我們要努力讀書(shū)，活到老學(xué)到老嘛。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。讓我們懂得，讀書(shū)也不能死讀書(shū)，要學(xué)會(huì )靈活運用，把書(shū)中的知識與實(shí)踐經(jīng)驗相結合，才能求得真知。讓我們一起認真讀書(shū)，繼續讓中國這條巨龍騰飛在廣闊的天空中吧。
周恩來(lái)總理的這種愛(ài)祖國，愛(ài)人民，平易近人，講究人人平等的態(tài)度和精神值得我們學(xué)習！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇3
為中國的崛起而學(xué)習，是中華人民共和國第一任國務(wù)院總理周恩來(lái)年輕時(shí)的宏偉抱負。它既是對以愛(ài)國主義為核心的民族精神的繼承和升華，也是對以共產(chǎn)主義為核心的時(shí)代精神的體現和拓展，是激勵人們努力奮斗、不斷進(jìn)步的強大動(dòng)力。
年輕的周恩來(lái)聽(tīng)說(shuō)過(guò)中國人在外國租界被外國人欺負，但他們無(wú)處可辯。身邊的人不敢出聲，深深體會(huì )到大叔說(shuō)中國弱小的意思，于是決定為中國的崛起而學(xué)習�，F在受教育的人越來(lái)越多，但我們似乎都失去了一樣東西。我們?yōu)槭裁磳W(xué)習？也許這是一個(gè)很多人都沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題，只聽(tīng)父母的話(huà)，跟隨社會(huì )的腳步，卻沒(méi)想過(guò)自己在學(xué)什么。很多人覺(jué)得讀書(shū)學(xué)習時(shí)間很無(wú)聊，但是又擺脫不了。他們經(jīng)常做出一些幼稚的舉動(dòng)來(lái)表達自己的不滿(mǎn)。但說(shuō)到底，讀書(shū)學(xué)習是為了讓我們成為一個(gè)有見(jiàn)識的人，一個(gè)更有趣的人。
梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說(shuō)過(guò)，如果我們都是有知識有教養的人，中國就會(huì )成為一個(gè)強國。有人寫(xiě)道，說(shuō)中國已經(jīng)崛起，成為一個(gè)強大的國家�？梢圆粚W(xué)習了嗎？當然，答案是否定的，上升是什么？什么是強大？每個(gè)人的答案都不一樣。
中國是禮儀之邦。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人思想道德水平、文化素養、交際能力的外在表現。這些都是通過(guò)閱讀獲得的。讀書(shū)不僅僅是學(xué)習知識，更是教會(huì )我們做人的道理。如果人做不好，那么這個(gè)國家就不可能強大。
如今，越來(lái)越多的外國人來(lái)中國學(xué)習中國文化，越來(lái)越多的中國人去其他國家交流文化。世界似乎是聯(lián)系在一起的，它不再是一個(gè)孤立的部門(mén)�；叵肫饋�(lái)，如果沒(méi)有周總理那樣為中國崛起而讀書(shū)的人才，就不會(huì )有這樣的情況。在書(shū)中，我們可以看到自己的不足，也可以在書(shū)中找到讓自己變得更強的方法。
為了中國的崛起而學(xué)習和奮斗，牢記心中的這個(gè)信念，只有這樣，我們才能有資本和能力在長(cháng)大后建設偉大的祖國，盡自己最大的努力回報祖國給我們的恩情。
我很驕傲，我是中國人，為有這樣一個(gè)祖國而驕傲！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇4
身在中國，長(cháng)在中國；聽(tīng)著(zhù)漢語(yǔ)，寫(xiě)著(zhù)漢字……也許在我們出生在這片土地上的那一瞬起，我們與中國就結下了難舍難分的情緣。
“熱愛(ài)祖國”這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)或許有些老套空談，但其實(shí)在心底，我們都在無(wú)意識的為中國的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步感到驕傲：當我們的奧運健兒，站在領(lǐng)獎臺的最高處，我們無(wú)不為他們歡呼；當報紙上說(shuō)中國的某項科技研究又取得了進(jìn)步，誰(shuí)又沒(méi)為自己的祖國感到驕傲？當我們滔滔不絕地給來(lái)賓介紹大中華的璀璨文化時(shí)，發(fā)自?xún)刃牡拿褡鍢s譽(yù)感油然而生……隨著(zhù)我們的長(cháng)大，我們對祖國的感情和認識也逐漸深入。
不過(guò)盼望祖國更優(yōu)秀的我們，也不能只看到祖國光鮮的一面，還必須深知祖國有哪些不足：近年來(lái)，中國多處發(fā)達城市的環(huán)境日益惡化，陽(yáng)光被灰蒙蒙的霧霾籠罩，即使在青山綠水的野外，幾座高聳入云、吐著(zhù)黑煙的高塔成為最煞風(fēng)景的景象。一直以來(lái)，大量的外國紀念品，以高價(jià)格賣(mài)給中國的游客，打開(kāi)包裝盒一看，一行小字“中國制造”躍然眼前。我們都在從外國買(mǎi)著(zhù)中國制造的商品，不就等于給他們送錢(qián)嗎？這些現存的問(wèn)題跟我們有關(guān)嗎？答案是肯定的。
這些問(wèn)題看起來(lái)都很遠大，但作為一個(gè)中國孩子，這些問(wèn)題一天不解決，我們背負的責任就一天天變重。我們被稱(chēng)為“祖國的花朵”和“新一代的希望”，因為等我們有了工作，就有能力實(shí)實(shí)在在地為祖國奉獻自己的力量。
但是，想隨隨便便的有一番成就是不可能的。正值青春年華的我們，記憶能力正盛，這是最好時(shí)期——文理兼修，了解多方面的基礎知識。都說(shuō)基礎很無(wú)聊，可若沒(méi)有基礎，一切創(chuàng )新就都無(wú)理無(wú)據，成為無(wú)稽之談。無(wú)論是開(kāi)創(chuàng )綠色生活，還是讓“中國制造”變成“中國創(chuàng )造”，都離不開(kāi)創(chuàng )新，可更少不了扎實(shí)的基礎。所以，現在讀書(shū)，是為了今后更好地深入鉆研，為我們心系的祖國效力。
今天，我們深以祖國為榮；明天，祖國必以我們?yōu)榘痢?/p>
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇5
外交家周恩來(lái)爺爺說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“為中華崛起而讀書(shū)”，正是這句話(huà)，讓一代又一代的學(xué)生、青年在學(xué)習氣餒時(shí)找回了堅定的心；正是因為這句話(huà)，讓學(xué)生們知道：好好學(xué)習不只是為了自己，更是為了國家的富強；正是這句話(huà)，才讓學(xué)生們，青年們明白了讀書(shū)的重要性……
同學(xué)們，你們曾知道周恩來(lái)爺爺是靠什么才有那么多知識的嗎？你們曾知道周恩來(lái)爺爺是靠什么才有那么高的榮耀嗎？正是周恩來(lái)爺爺明白了讀書(shū)是為了國家的道理。
我也愛(ài)讀書(shū)，雖然那是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方塊字，但我愛(ài)上了它，它能告訴我許多道理。開(kāi)始，我讀的是薄薄的、一頁(yè)頁(yè)只有幾個(gè)字的繪本。后來(lái)我識字了，我變開(kāi)始讀起了《三國演義》《西游記》《童年》《水滸傳》等。雖然有種囫圇吞棗的感覺(jué)，但只要手中有書(shū)，我便能看得專(zhuān)心致志，津津有味。那時(shí)我真是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。
當我在書(shū)店看到《西游記》時(shí)，仍會(huì )把它捧在手里看起。以前，我看到孫悟空打妖怪時(shí)，只是羨慕它本領(lǐng)高，現在讀，我會(huì )為孫悟空的機智勇敢而喝彩，更學(xué)會(huì )了遇到困難不退縮，要想辦法去解決的精神。
史書(shū)，是我的最?lèi)?ài)，讀著(zhù)它們，就像與古人在交談。他們高尚的情操和崇高的精神吸引著(zhù)我。同他們談天說(shuō)地，評古論今，焉能不樂(lè )乎？雖然我手中無(wú)杯，杯中無(wú)酒，但我已醉在其中，不能自拔，其真不拔乎？非也！乃不愿拔也。
歷史長(cháng)河中，我明白了許多，讀陶淵明的《五柳先生傳》我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜。書(shū)之愛(ài)，貴在讀，讀之于，貴在解，解之處，貴在用。
讀書(shū)真的是一種享受，更是種智慧與抱負，而夢(mèng)想是點(diǎn)燃它的一盞燈。
我的夢(mèng)，從開(kāi)始的戰士，到醫生、到雕塑家、到科學(xué)家，雖然我的夢(mèng)還是很模糊，但是，我知道，這些夢(mèng)的源頭是讀書(shū)，這些夢(mèng)都是報效祖國的夢(mèng)！
夢(mèng)想，其實(shí)很簡(jiǎn)單。它不僅僅是我的夢(mèng)，更是祖國的未來(lái)。作為一個(gè)真正的男子漢，我要有夢(mèng)，有奮斗的目標，為我的明天，為祖國的明天，好好努力一把！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇6
周總理是舉世公認的偉人，也是中國乃至全世界不可多得的杰出人物。他雖然離開(kāi)我們已經(jīng)34年了，但他那超凡的氣度、才華和人格魅力卻一直活在每一個(gè)中國人的心里，他曾以超凡的人格魅力征服了他所在的那個(gè)時(shí)代。我們懷念他，是因為他的一生真正做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”，他的無(wú)私奉獻里沒(méi)有一句空話(huà)。更因為少年時(shí)代的他就說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯語(yǔ)。 周總理12歲那年，因家里貧困，只好離開(kāi)蘇北老家，跟伯父到沈陽(yáng)去讀書(shū)。
伯父帶他下火車(chē)時(shí)，指著(zhù)一片繁華的市區說(shuō)：“沒(méi)事不要到這里來(lái)玩，這里是外國租界地，惹出麻煩，沒(méi)處說(shuō)理��！”周總理奇怪地問(wèn)：“這是為什么？”伯父沉重地說(shuō)：“中華不振��！”周總理當時(shí)就很痛心，在中國人自己的土地上，中國人自己卻不能去！ 一次，校長(cháng)來(lái)給大家上課，問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書(shū)？”有的說(shuō)：“為明禮而讀書(shū)�！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書(shū)�！庇械恼f(shuō)：“為父母而讀書(shū)�！庇械恼f(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)�！� 當問(wèn)到周總理的時(shí)候，他清晰有力地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)！”校長(cháng)震驚了，他沒(méi)料到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟有這樣大的志氣。 梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。作為新時(shí)代的小學(xué)生，決定著(zhù)我們國家的未來(lái)。一個(gè)心里只裝著(zhù)自己的人不會(huì )有大成就，只有胸懷大志，真正為中華崛起而讀書(shū)的人才能克服一切成長(cháng)中的困難成才，成為推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力。當我們有了遠大抱負，就不會(huì )因為家境的貧寒而放棄求學(xué)；當我們有了遠大的抱負，就會(huì )因為暫時(shí)的考試失利而裹足不前；當我們有了遠大的抱負，就不會(huì )因冬日的寒冷而戀床不起。困難并不可怕，可怕的是消磨了斗志，頹廢了精神，成為無(wú)所事事碌碌無(wú)為的一代。 因此，我們也要苦下決心，為中華之崛起而讀書(shū)！成為時(shí)代的驕子，新世紀的英才。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇7
‘為中華之崛起而讀書(shū)’，周總理在少年時(shí)代曾立下這樣的宏偉志向。小時(shí)候總是貪玩，卻忽略了讀書(shū)的重要性，長(cháng)大后才明白，原來(lái)，書(shū)是我們最好的良師益友。
12歲那年，周恩來(lái)離開(kāi)家鄉來(lái)到東北，當時(shí)的東北，深受帝國主義的欺壓，帝國列強們搜刮人民的錢(qián)財，建起了一座座繁華，熱鬧的外國使館，卻使人們生活于水深火熱之中。周恩來(lái)的伯伯告誡他不要去那兒。為什么呢？周恩來(lái)很是疑惑。中華不振��！伯伯嘆氣道。周恩來(lái)在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，卻始終忘不了伯伯說(shuō)的話(huà)，他不明白什么是中華不振，好奇心驅使著(zhù)他，一定要親自去看個(gè)究竟。一天，他約了同學(xué)，背著(zhù)伯伯闖進(jìn)外國使館。他目睹中國人在外國租界受欺凌，洋人甚至中國警察卻無(wú)處說(shuō)理的事。這一刻，他想，他明白了中華不振的含義，從此，立下了為中華之崛起而讀書(shū)的偉大志向，也正是這個(gè)志向，讓周恩來(lái)帶領(lǐng)著(zhù)中國人民走向崛起。
然而，在科技發(fā)展迅速的今天，中國已儼然成為世界上最大的發(fā)展中國家，是當之無(wú)愧的強國，那么，還有必要讀書(shū)嗎？答案是肯定的。時(shí)代快速發(fā)展著(zhù)，科技也在迅速地進(jìn)步，社會(huì )需要大量人才，人才又需要有知識，知識不光要靠學(xué)校中的學(xué)習，更要靠自己平時(shí)的閱讀，大量的閱讀才會(huì )帶來(lái)大量知識，只有掌握更多知識，才能比別人更加優(yōu)秀。
讀書(shū)也不僅僅是為了汲取更多知識，很多時(shí)候，一本好書(shū)中的人物形象也會(huì )影響著(zhù)我們，他們身上總有值得我們學(xué)習的品質(zhì)。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我們能深刻的感受到保爾鋼鐵般的意志，為理想而獻身的精神。他甘愿為祖國做貢獻，即使自己陷入逆境，也依然與死神做抗爭，他用自己的方式支持著(zhù)革命。在《魯濱遜漂流記》中，我們能與魯濱遜一起冒險探索。他獨自一人流落荒島，卻沒(méi)有喪失活下去的信念，他用自己的雙手創(chuàng )造所需的東西，他與野獸和艱難的條件斗爭，他費盡心思救下星期五在一次次磨難中，他不僅沒(méi)有退縮，反而激起了他的斗志，讓他更加勇敢地面臨著(zhù)一切。在《假如給我三天光明中》，我們深深體會(huì )到了海倫凱勒對活下去的渴望，在她陷入絕望時(shí)，她沒(méi)有抱怨命運的不公，反而更加努力的學(xué)習，取得了驚人的成績(jì)，也用自己的力量幫助了更多人這些精神到現在都是值得我們學(xué)習的。
隨著(zhù)年齡增大，學(xué)習的負擔越來(lái)越重，但我們還是應該抽出時(shí)間讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇8
在生活中，有許多的假如，有許多的不可能，也有許多的無(wú)法實(shí)現。假如是一個(gè)設想，也是對未來(lái)的一種美好的想象，對將來(lái)的一種期望。只有現在的認真和努力，才會(huì )讓它們在未來(lái)爭取更快實(shí)現。
假如我擁有神奇的魔法，我會(huì )創(chuàng )建一個(gè)美麗的小島。在那里，沒(méi)有霧霾，只有云淡風(fēng)輕的藍天；那里，沒(méi)有工業(yè)污染，只有悠閑純凈的沙灘；那里，沒(méi)有忙碌的日子，只有慢慢的生活。來(lái)到了這里，人們卸下生活的沉重，擁抱輕松，每一刻、每一天，讓整個(gè)身心都輕松快樂(lè )，隨時(shí)隨地，你都可以和輕松這個(gè)朋友打交道。如果讓我給這座小島起一個(gè)名字，那就叫輕松之島。
假如我擁有一朵五色花。紅色的一半給窮人，為他們添加一些生活的樂(lè )趣，給予他們財富，讓他們也開(kāi)心快樂(lè )；藍色的一半去幫助那些失學(xué)的孩子們，我想讓他們重新回到校園里學(xué)習；綠色的花瓣，去幫助那些殘疾人，讓他們和正常人一樣體會(huì )到生活的樂(lè )趣；黃色的一半去讓那些得了難治的病的人恢復健康，不再被疾病所控；那么紫色的一半就我給自己吧！讓自己和家人永遠快樂(lè )幸福。
假如我擁有空氣包裹，我會(huì )在這些小包裹中添加許許多多。紅色袋子中添加一點(diǎn)熱情，藍色袋子添加一點(diǎn)冷靜，黃色帶子添加一點(diǎn)溫暖，粉色袋子添加一點(diǎn)開(kāi)朗，橙色袋子添加一點(diǎn)活力，綠色袋子添加一點(diǎn)清新，紫色袋子添加一點(diǎn)運氣，彩色帶子添加一點(diǎn)幸福。然后，再一起把他們打開(kāi)，哈哈，生活就變得更快樂(lè )！
這個(gè)世界上有太多太多的假如，但若我們只是紙上談兵，那么這些假設就不會(huì )變?yōu)楝F實(shí)，我們要用“為中華之崛起而讀書(shū)”來(lái)作為自己的座右銘，從小奮發(fā)圖強，認真學(xué)習，長(cháng)大為社會(huì )、為祖國做出貢獻，讓我們的祖國更加富強，不讓假如成為未來(lái)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇9
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)。開(kāi)心的夢(mèng)，悲傷的夢(mèng)，驚險的夢(mèng)，祖國的夢(mèng)，人們的夢(mèng)……中國夢(mèng)！
中國夢(mèng)，這是一個(gè)偉大而美好的夢(mèng)。在這美麗而偉大的夢(mèng)中，兒童是最重要的主人公。兒童——祖國的未來(lái)，祖國的花朵，他們象征祖國著(zhù)的一切希望與夢(mèng)想。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”說(shuō)的真是一點(diǎn)不錯。一本好書(shū)就可以讓人明白很多的道理。一本好書(shū)可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書(shū)就會(huì )讓人豁然開(kāi)朗。是書(shū)讓人類(lèi)走上了進(jìn)步的階梯，有了今天這欣欣向榮的世界。書(shū)這無(wú)聲的預言家，預知著(zhù)未來(lái)，預知著(zhù)中國的夢(mèng)。
我也有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是當一名光榮的人民教師，雖然我不可能讓世界因我而美好，但我可以培育出令人驕傲的花朵，可以盡力讓更多的花朵受到澆灌，享受春的光芒。讓它今后光芒萬(wàn)丈！但在這夢(mèng)想之上，我們依舊要認真讀書(shū)。要不然怎么去教育他人呢？
“我的夢(mèng)？中國夢(mèng)”，和“夢(mèng)”聯(lián)系在一起的“國”不再空洞，和一個(gè)個(gè)“我”聯(lián)系在一起的“夢(mèng)”不再抽象。這里的“中國夢(mèng)”不是一串漂亮的宏觀(guān)數據，不是暢銷(xiāo)書(shū)榜單上“大國崛起”，不是外國媒體派送的花籃或炮制的標簽，它屬于每一個(gè)平凡的中國人�！皣�，要為每個(gè)社會(huì )個(gè)體實(shí)現自我價(jià)值提供公平的機會(huì )和正義的土壤，為他們體面勞動(dòng)、尊嚴生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改變自身命運的過(guò)程中相互守望、共同擔當，為這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì )、這個(gè)國家注入更多自信、溫暖與希望。
記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。我們從不懷疑，因為夢(mèng)想只要經(jīng)過(guò)奮斗，就可能變成現實(shí)。哪怕沒(méi)有成功，我們也不后悔，因為我們至少奮斗、努力過(guò)。讓我們一起加油，為祖國的明天譜上一曲宏偉的樂(lè )章！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇10
最近一段時(shí)間，我看了一本叫《少年周恩來(lái)》的書(shū)，講述的是周總理少年時(shí)的真實(shí)故事。
周恩來(lái)七歲大的時(shí)候，他的養母、生母先后去世，這對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么大的打擊啊!周恩來(lái)的父親在外工作又很少回家，家庭的重擔一下子壓在了年僅十歲的周恩來(lái)身上，周恩來(lái)每天不僅要洗衣做飯，還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，家里很窮，經(jīng)常吃了上頓沒(méi)下頓，他為了讓弟弟吃上飯，當掉了家中所有值錢(qián)的物品，有時(shí)甚至要向鄰居乞討。但這都不是長(cháng)久之計，為了一家人的生計，周恩來(lái)開(kāi)始自力更生，在自家后院種南瓜、玉米……我沒(méi)有想到周總理小時(shí)候竟如此艱苦。我們現在都是父母的掌上明珠，想要什么有什么，想吃什么吃什么，有時(shí)還挑三揀四，和周恩來(lái)比起來(lái)，真是自愧不如啊!
后來(lái)好心的伯父供他去沈陽(yáng)讀書(shū)，周恩來(lái)不僅能吃苦，學(xué)習也特別認真，功夫不負有心人，周恩來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了南開(kāi)大學(xué)。南開(kāi)大學(xué)很注重英語(yǔ)，請來(lái)的大都是外國老師，上課都用英文，周恩來(lái)和很多同學(xué)都聽(tīng)不懂，為了正常聽(tīng)課，周恩來(lái)每天都惡補英語(yǔ)，漸漸地，周恩來(lái)終于能聽(tīng)懂老師講的課了。我覺(jué)得他真用心，并能正確意識到自己的不足而彌補，我要向他學(xué)習這種知難而進(jìn)的精神。
周恩來(lái)之所以這么努力，是因為他從小心中就有一個(gè)遠大的志向。當時(shí)日本很強大總是欺凌中國，周恩來(lái)很氣憤，在他十二、三歲的時(shí)候，有一次校長(cháng)問(wèn)大家，為何而讀書(shū)?有的說(shuō)為吃飯而讀書(shū)，有的說(shuō)為名利而讀書(shū)，還有的說(shuō)為家父而讀書(shū)。當校長(cháng)問(wèn)周恩來(lái)時(shí)，周恩來(lái)眼里散發(fā)著(zhù)奇異的光芒，堅定有力地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)!”校長(cháng)志震撼不已，為周恩來(lái)有如此遠大的志向而欣慰。我也震撼不已，周恩來(lái)既然能在如此窮苦的環(huán)境下?lián)碛羞@樣遠大的理想，現在生活條件好了，我們更應該努力啊!
合上書(shū)本，我的心里久久不能平靜，周總理那么艱苦都能堅強的生活和學(xué)習，我們還有什么不努力的理由呢?“為中華崛起而讀書(shū)”這句話(huà)從此也銘刻在我的心里。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇11
周總理曾說(shuō)過(guò)：為中華之崛起而讀書(shū)。周總理也是這樣做的，他嚴于律己，還為國家做了許多。體現在他對國家的高度責任感，對待學(xué)習毫不松懈的精神。
作為21世紀的青年，我們應該秉承周總理的刻苦好學(xué)，熱愛(ài)讀書(shū)等精神。從小學(xué)會(huì )立志，有夢(mèng)，愛(ài)學(xué)，勤勞，愛(ài)國的好習慣，好品德。將來(lái)為祖國，為人民做貢獻。而對于現在的我們來(lái)說(shuō)，能做的最基本的也就是好好讀書(shū)。所以我們應該不負周總理的忠告，我們要熱愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)不僅修養我們的身心，涵養我們的品格，還會(huì )使我們增加文學(xué)素養，增長(cháng)見(jiàn)識。所以我們要多讀書(shū)，還要讀好書(shū)。才不會(huì )去辜負先人的一片丹心，才會(huì )使我們的中華民族繁榮昌盛，不被歧視。作為青少年的我們更應該多讀書(shū)，就像老師說(shuō)的那樣：讀書(shū)不是唯一的出路，但卻是最好的出路。但大多數人往往只記住前半句，以此來(lái)欺騙自己，認為不讀書(shū)一樣能生存下去。在這個(gè)年代，不讀書(shū)當然能活下去，哪怕去要飯一樣能生存。但大多數的人都有遠大的理想，心系祖國，有高度的社會(huì )責任感，為中華之崛起而讀書(shū)。正是應為這些人，中國得以富強。
一本好的書(shū)會(huì )使人終身受益，我們應該多讀好書(shū)，為祖國更是為了自己。
我們要學(xué)習周總理的積極進(jìn)取，刻苦好學(xué)，甘當公仆，團結協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng )新，嚴于自律，無(wú)私奉獻的精神。不負期望，好好讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)！
在周總理誕辰120周年這個(gè)特別的日子里，讓我們繼續秉承這種好學(xué)精神，好好讀書(shū)，為祖國做貢獻，做一個(gè)有夢(mèng)想，愛(ài)祖國，愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇12
愛(ài)，是生命的源泉，是人生的支點(diǎn)，是成功的橋梁。也許，有時(shí)候你已經(jīng)覺(jué)得你已經(jīng)做到愛(ài)自己、愛(ài)別人、愛(ài)國家了，但當你走完人生的道路，扭回頭來(lái)看你所做的一切時(shí)，你會(huì )發(fā)現——你做得還不夠。
愛(ài)國之邦
國是什么？國是一個(gè)人的靈魂，是一個(gè)人的根。當你聽(tīng)見(jiàn)國歌聲響起時(shí)，你應該站起來(lái)，對著(zhù)國旗行禮，因為——你是一名驕傲的中國人！孫中山曾說(shuō)過(guò)：“為國家效死，死重于泰山”。劉胡蘭15歲從軍，王二小為國捐軀，小兵張嘎從小加入八路軍……有多少人能曾為祖國浴血奮戰，又有多少人為祖國英勇捐軀。讓我們大聲喊出來(lái)，為中華之崛起而讀書(shū)！
師恩難忘
有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)�！币苍S，有時(shí)你會(huì )后你會(huì )抱怨你的老師打你罵你，但那是老師愛(ài)你。當夜深人靜的時(shí)候，你是否會(huì )想起老師在干什么；當你不顧老師布置的作業(yè)而在游戲廳力玩游戲時(shí)，你是否會(huì )想起老師對你的期盼。時(shí)光老人帶走了青春。老師的臉上，又增了幾條皺紋；老師的頭上，又多了幾根銀絲。啊，師恩如山，師愛(ài)似海。讓我們再一次大聲喊出來(lái)：為中華之崛起而讀書(shū)！
父母感恩
從我們出生那天起，父母肩上就擔上了更重的負擔。從小時(shí)候叫我們說(shuō)話(huà)、走路，到長(cháng)大后陪著(zhù)我們寫(xiě)作業(yè)。在我們受到委屈時(shí)，父母是我們堅強的后盾；在我們遇到困難時(shí)，父母是我們有力的臂膀；在我們洋洋得意時(shí)，父母是我們驕傲的警鐘……母愛(ài)，溫柔，體貼；父愛(ài)，嚴厲，剛正。父母親走在一起，便成了這世上永恒的話(huà)題。為中華之崛起而讀書(shū)吧！
愛(ài)，是艱難的。對父母說(shuō)兩句“您辛苦了”，對老師說(shuō)兩句“您操勞了”，對祖國說(shuō)兩句“祖國，我愛(ài)你”。難道，這就是愛(ài)嗎？不，這不是。
為中華之崛起而讀書(shū)，為人民之崛起而讀書(shū)，為祖國之崛起而讀書(shū)！張開(kāi)雙臂，播撒夢(mèng)想，讓愛(ài)傳播到世界的每一個(gè)角落。讓世界充滿(mǎn)愛(ài)�。�！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇13
春風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，發(fā)出“颯颯”的聲音，明媚的陽(yáng)光灑向大地，天氣十分暖和。
我翻開(kāi)《復興中華，從我做起》,細細的品讀起來(lái)�！霸瓉�(lái)，祖國的復興之路如此艱難呀！”我驚訝地說(shuō)。
從古到今，許多人為了祖國繁榮昌盛而鞠躬盡瘁，創(chuàng )下了不朽的豐功偉績(jì)，取得了令人矚目的成就。商朝時(shí)期的司母戊大方鼎是當時(shí)青銅器制造的巔峰之作；祖沖之是世界第一個(gè)把圓周率的數值計算精確到小數點(diǎn)后第七位的人；華佗創(chuàng )造的“麻沸散”是醫學(xué)史上的創(chuàng )舉······這一個(gè)個(gè)成就，怎么不包含著(zhù)中華兒女的滴滴汗水和心血呢？
我不禁想起一位科學(xué)家——朱光亞，他是我國核科學(xué)事業(yè)的主要開(kāi)拓者之一，他為中國科學(xué)事業(yè)的創(chuàng )新發(fā)展做出了偉大的貢獻；而蘇步青則是我國杰出的數學(xué)家，被譽(yù)為“數學(xué)之王”，他為祖國的教育事業(yè)奉獻了畢生的精力。讀了他們的故事后，我深深地被他們熱愛(ài)祖國、建設祖國不屈不饒、鍥而不舍的拼搏精神感染了······
這時(shí)，我想起了近代教育家梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國”。中華能否振興，祖國能否富強，取決于新時(shí)代的少年能否肩負起時(shí)代的重托。所以我要樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，銳意進(jìn)取，頑強拼搏，為中華之崛起而讀書(shū)，真正把愛(ài)國之志變成報國之行！
春風(fēng)吹拂著(zhù)綠葉，我沐浴在陽(yáng)光的懷抱里，感到無(wú)比的驕傲與自豪！對!今天，為振興中華努力學(xué)習，明天，為祖國的繁榮昌盛貢獻力量！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇14
“你為什么要讀書(shū)？”
我不禁沉默了。
若在小小學(xué)時(shí)，我肯定會(huì )立刻回答：“因為羨慕那些大哥哥大姐姐們��！他們很厲害呢！我不懂的問(wèn)題，他們都能為我解答，他們告訴我他們就是從書(shū)中學(xué)來(lái)的呢！因為我想像他們一樣，懂得很多很多知識，這樣，他們就不會(huì )總嫌我笨小，什么都不懂了！”
初中時(shí)，我會(huì )不假思索地回答：“因為以后想找一份好的工作啊，在信息化的現在，如果字都識不得幾個(gè)，如何去打拼呢？都說(shuō)知識能夠改變命運，雖然在現在也不全是如此了，但多學(xué)點(diǎn)充實(shí)自己總是好的�！�
可是現在，我茫然了。
因為中考成績(jì)的不如人意，我沒(méi)有進(jìn)入心儀的學(xué)校。沒(méi)事，我還可以繼續學(xué)習啊，我還可以有其它學(xué)�？蛇M(jìn)�？蛇M(jìn)入高中后，無(wú)法適應的教學(xué)速度讓我茫然無(wú)措，一次又一次地懷疑：“我真的還能學(xué)號嗎？”即使之后即使適應了高中生活，各種學(xué)習上的難題又接踵而至……
為中華之崛起而讀書(shū)。我嗎？可能嗎？
為中華之崛起而讀書(shū)。這是周恩來(lái)總理的話(huà)。修身課上，魏校長(cháng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)諸生為什么讀書(shū)？”
同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：“為明事理而讀書(shū)�！币灿械恼f(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)�！薄盀槌燥埗x書(shū)�！薄芏鱽�(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著(zhù)發(fā)言。魏校長(cháng)注意到了，打手勢讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅定地回答道：
“為中華之崛起而讀書(shū)！”
后來(lái)，他也真的做到了。他是黨和國家主要領(lǐng)導人之一，中國解放軍主要創(chuàng )建人之一，中華人民共和國的開(kāi)國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導集體的重要成員。
可是，我，只是一名普通的高中生。
這年元旦，得空和朋友一起去看了《解憂(yōu)雜貨店》，同時(shí)，又在寒假中讀了這本書(shū)。給我留下印象最深的卻是以為老爺爺。浪矢爺爺是個(gè)普通的雜貨店老板，可他同時(shí)也在為人們解憂(yōu)。他的身份很普通，他做的事卻不普通，帶給人們的影響也非常大。
我沒(méi)有為中華之崛起而讀書(shū)的大目標，可是我有很多小目標，完成它們也不失為一種成功！且每一個(gè)大成就，難道不都是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小成功匯聚形成的嗎？
只要你堅定信念，艱苦奮斗，相信，在陽(yáng)光明媚的明天，你也能為建設美好中華作出你的貢獻！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇15
“為中華之崛起而讀書(shū)”是中華人民共和國第一任國務(wù)院總理周恩來(lái)，在少年時(shí)代立下的宏偉志向。它不僅是對以愛(ài)國主義為核心的民族精神的傳承和升華，也是對以共產(chǎn)主義為核心的時(shí)代精神的體現和拓展，是激勵人們奮發(fā)努力、不斷進(jìn)取的強大動(dòng)力。
少年周恩來(lái)耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，周?chē)娜硕几遗桓已�，從中深刻體會(huì )到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書(shū)”。如今的我們，錦衣玉食，越來(lái)越多的人接受教育，只是我們似乎都丟了一樣東西，“為什么而讀書(shū)？”可能這是很多人都不曾思考的問(wèn)題，只是聽(tīng)從父母的，跟從社會(huì )的腳步，卻沒(méi)有想過(guò)自己到底是為了什么而讀書(shū)。很多人覺(jué)得讀書(shū)學(xué)習時(shí)間很枯燥的事，卻又擺脫不了，常常會(huì )做出一些很幼稚的舉動(dòng)，來(lái)表示自己的不滿(mǎn)。但歸根究底，讀書(shū)，學(xué)習是為了讓我們成為一個(gè)有知識的人，變成一個(gè)更高級趣味的人。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)“少年強則國強”如果我們都是有知識有文化的人，那么中國也將成為強國。有人說(shuō)中華已經(jīng)崛起，中國也成為強國，我們是不是可以不用讀書(shū)了呢？答案當然是否定的，何為崛起？何為強大？每個(gè)人的答案都不一樣。
中國是個(gè)禮儀之邦，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。而這些都是通過(guò)讀書(shū)得來(lái)的，讀書(shū)不僅在學(xué)習知識，更多的是教會(huì )我們道理，做人的道理，如果連人都做不好，那么這個(gè)國家也不可能強大。
現在，越來(lái)越多的外國人，來(lái)到中國，學(xué)習中國文化，也有更多的中國人前往別的國家交流文化，世界似乎連在一起，不再是各個(gè)孤立的板塊，回頭想想，如果沒(méi)有像周總理那樣“為中華之崛起而讀書(shū)”的人才不斷涌現，就沒(méi)有現在這個(gè)局面。在書(shū)里，我們可以看見(jiàn)自己的不足，同樣也可以在書(shū)中找到讓自己更強大的辦法。
為中華之崛起而讀書(shū)，而奮斗，在我們心底銘記這個(gè)信念，只有這樣我們長(cháng)大后才有資本有能力去建設好我們偉大的祖國，盡自己最大的努力去回報祖國給我們的恩情。
我很驕傲，我是一名中國人，也很自豪，擁有一個(gè)這樣的祖國！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇16
綿延萬(wàn)里，萬(wàn)里長(cháng)城似堅硬而不屈的脊梁在東方崛起；陡聳俊俏的華山在東方挺立；寧靜神圣的故宮似一位老者，蒼傷而不失典雅……
綿延萬(wàn)里，書(shū)香不散。一本本書(shū)泛著(zhù)些乳黃，浸透著(zhù)歷史，它是人生的指明燈，是人生的指向標，是人生的階梯……
央央桃花，拾一朵留在心里，讓心帶著(zhù)它的悠香；朵朵櫻花，撿一朵放入手心，讓心帶著(zhù)它的清香；束束菊花，撫一朵纏繞圍身，讓心帶著(zhù)它的濃香……悠香、清香、濃香帶多了便有了妖嬈、濃郁。風(fēng)兒輕輕吹拂，便隨風(fēng)而去……
泛著(zhù)些乳黃色的書(shū)，帶著(zhù)歷史的滄桑，歲月的洗禮，隨手便把歷史的氣味兒留了下來(lái)。用手輕輕打開(kāi)書(shū)，風(fēng)兒輕輕從中吹拂，迎面而來(lái)的盡是書(shū)香……
緩緩展身，用書(shū)貼著(zhù)臉龐，慢慢地、緩緩地，盡收入胸腔。頃刻間，書(shū)香似空中的蝴蝶纏纏綿綿地進(jìn)入鼻腔，在鼻腔里飛舞；香味兒又悄然進(jìn)入頭部，瞬間大腦怡然放松。慢慢呼出，不知為何久散不去。
中國，歷史悠久，有多少人為之不顧自危，慨然地毫無(wú)保留地把自己一腔熱血，灑向他深沉的愛(ài)著(zhù)的土地。中國，多么有歷史味兒：朱自清卷起衣袖，品味著(zhù)春；茅盾站在高地，放眼遠眺記下了傲然挺立的白楊；更有李白獨乘小舟，品味了三峽……
我喜愛(ài)它，喜愛(ài)到已不知怎樣形容；我迷戀它，迷戀到無(wú)法形容對它的愛(ài)；我依戀它，因為它的秀麗、壯觀(guān)……
我愛(ài)中國！
我在慢慢長(cháng)大，中華也在慢慢崛起！它像一位巨人，也像一位老者，想攀上華山之巔！
我很渺小，渺小的像一粒沙子；我也很重要，因為我相信：沙子，也可以變成堅硬的石頭！因為我有書(shū)！
讓書(shū)香振興中華，為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇17
我是一名對世界充滿(mǎn)好奇的小學(xué)生，我熱愛(ài)讀書(shū)，從幼兒園到現在，我讀了很多的寓言、童話(huà)和故事。讀書(shū)增加了我的知識，開(kāi)闊了我的眼界，提升了我的素質(zhì)。周恩來(lái)總理年輕時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，為我們指明了讀書(shū)的目的，我要向周總理學(xué)習，努力讀書(shū)，成為建設祖國的人才。
讀書(shū)促進(jìn)了我的進(jìn)步，激發(fā)了我的正能量。當我讀童話(huà)故事時(shí)，我常常被書(shū)中的奇幻世界所吸引；當我讀科學(xué)書(shū)籍時(shí)，我常常為其中的奇思妙想而驚嘆；當我讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，我又被其中的美妙文字所陶醉。讀書(shū)，激發(fā)了我的愛(ài)國熱情；讀書(shū)，讓我?jiàn)^發(fā)向上，讀書(shū)，充實(shí)了我的內心世界。
鄧小平爺爺曾勉勵我們，讓我們努力成為“有理想、有道德、有文化、有紀律的人”，我想，只有讀書(shū)學(xué)習，我們才能成為這樣的人。我們要牢固樹(shù)立為中華崛起而讀書(shū)的志向，養成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的習慣，廣泛閱讀，然后，再讀有所長(cháng)，讓書(shū)籍把我塑造成為社會(huì )主義的一代新人。
同學(xué)們，為中華之崛起而讀書(shū)吧！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇18
還記得周總理曾說(shuō)過(guò)：“我們要為中華之崛起而讀書(shū)�！边@句話(huà)讓我牢記在心，印象十分深刻。
大概在我五年級的時(shí)候，用我媽媽的話(huà)說(shuō)，就是不知吃了什么藥，那么愛(ài)讀書(shū)，以前從來(lái)都不讀書(shū)。也不怪媽媽這么說(shuō)，因為我喜歡在廁所里讀書(shū)，我喜歡沉浸在屬于我的小小空間里，讀很多的書(shū)。完全陶醉在書(shū)的海洋里了，以至于有一次，我拿起一本書(shū)，匆匆忙忙地跑到廁所里，翻起那熟悉的幾頁(yè)紙，開(kāi)始讀起來(lái)，而已經(jīng)到了吃飯的時(shí)間，我也沒(méi)有在意，直到我聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，這聲音越來(lái)越大，使我不耐煩了，說(shuō)：“馬上，”其實(shí)就是想看完這一張罷了。甚至有時(shí)高興至極，我邊會(huì )站在窗前，大聲誦讀我所欣賞的文章。微風(fēng)吹拂的聲音像是在為我鼓掌！或許，這就是它贊同我的方式吧！
有時(shí)候，到了晚上，爸爸媽媽都睡了，我把被子往上一拉，打開(kāi)臺燈，于是小心翼翼的拿出一本書(shū)，讀起來(lái)，那幾天，都是很晚才睡覺(jué)。早晨，媽媽才把我書(shū)從我手中抽走！
直到現在，我還是熱愛(ài)讀書(shū)，以前“讀一本好書(shū)就是和一位高尚的人談話(huà)”這一觀(guān)點(diǎn)總是遭到我的排斥，兒時(shí)的我總認為那只不過(guò)是作者虛情假意罷了！而如今，自己真正能夠體會(huì )到那種境界了，便樂(lè )在其中了！其實(shí)讀書(shū)，在某種意義上來(lái)說(shuō)也是在提升自我的修養與素質(zhì)，我們能從不同的書(shū)中體會(huì )到不同的樂(lè )趣與心得。所以，隨著(zhù)讀的書(shū)越來(lái)越多，我的知識就積累的就越多。
現在讀書(shū)是我的習慣，也是我人生中的一大樂(lè )趣，因此，我熱愛(ài)讀書(shū)！
我要為中華之崛起而讀書(shū)，這句話(huà)早已成了我的座右銘。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇19
“為中華之崛起而讀書(shū)”是周總理爺爺很小的時(shí)候就立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標，激勵和影響了一代一代的中國人。就連我也被這句話(huà)感染了，時(shí)常陶醉在書(shū)海里，一耗就是半天……
我喜歡讀書(shū)。魯迅說(shuō)：“橫眉泠對千夫指，俯首甘為孺子牛�！敝挥懈械阶x書(shū)的樂(lè )趣，才能樂(lè )于勤奮學(xué)習。的確書(shū)就是我生活中的第二個(gè)老師，只要一打開(kāi)書(shū)，我就會(huì )完全沉浸在知識的'海洋中。這時(shí)，世界就向我款款走來(lái)，我一睹再睹了孔夫子的睿智淵博、屈原的愛(ài)國精神、毛澤東的豪情壯志、諸葛亮的足智多謀……讀書(shū)讓我流淚、讓我興奮、更讓我漫步在凝聚著(zhù)哲理的道路上，認真的思考，認真的求知，不斷進(jìn)取。
記得很小時(shí)候，媽媽最喜歡給我買(mǎi)的就是書(shū)，每次打開(kāi)后，都會(huì )被里面鮮艷豐富的圖畫(huà)深深吸引，雖然那時(shí)候還不識字，但是看著(zhù)上面的圖，再聽(tīng)著(zhù)媽媽絮絮叨叨，不厭其煩的講解著(zhù)，很快就能明白這個(gè)故事的大概意思。后來(lái)，識字了，媽媽給我買(mǎi)了大量的帶注音的書(shū)，有《童話(huà)故事》《恐龍世界》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中華上下五千年》……我不再只看圖了，而是看那些字。我會(huì )為了可憐的賣(mài)火柴的小女孩而哭泣，我會(huì )為了丑小鴨最終變成天鵝而開(kāi)心，我會(huì )大笑，那是因為皇帝太蠢了，衣服都不穿！色彩斑斕的童話(huà)向我展現了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì )我如何辨別美與丑善與惡，真與假。對于恐龍的圖片可以大言不慚的說(shuō)，不管你指向那一張圖片，我都能迅速說(shuō)出它的名字，出現在那個(gè)時(shí)代，以及它的體貌，大體重量和特征，《中華上下五千年》更是講述了中華人民五千年以來(lái)的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的我們稱(chēng)霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛。從此以后太多個(gè)奇怪的問(wèn)題在我腦海里一一閃現，很多時(shí)候媽媽被我的問(wèn)題問(wèn)得啞口無(wú)言，只好打開(kāi)電腦向“百度”求救，媽媽?xiě)蚍Q(chēng)我為“問(wèn)題小孩”也從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我的生日禮物不再是絢麗的玩具，也不在是漂亮的衣服，取而代之的是一本本書(shū)，……我愛(ài)上了書(shū)，它不僅帶給我無(wú)盡的知識，更帶給了我無(wú)盡的歡樂(lè )。
朱熹曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到：心到、眼到和口到”。讀書(shū)時(shí)，需要細細的咀嚼，消化每一個(gè)字，直到讀懂，讀透�！白x書(shū)百遍，其義自現”就已被你“貫徹落實(shí)”。那么，這本書(shū)就早已深深地印在你的心里，你就可以將書(shū)中看到和學(xué)到的東西靈活運用到生活中去了。讀書(shū)讓心靈的種子萌芽，機智、堅強、勇敢、誠實(shí)、樂(lè )觀(guān)、勤勞……這一份份豐沃的養份，陪伴我成長(cháng)，讓我成為出色的男子漢，綻放屬于自己的與眾不同！
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)我會(huì )時(shí)刻銘記。不斷提醒自己“少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富……”
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇20
少年強則國強，少年弱則國弱�，F在我們正當風(fēng)華正茂，更因該為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)大家應該都不陌生，這是我們偉大的國務(wù)院總理周恩來(lái)先生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。說(shuō)到周恩來(lái)先生，我個(gè)人非常崇拜他，認為他就是我心目中那個(gè)接近完美的男人。他是偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家，政治家，軍事家，外交家，黨和國家主要的領(lǐng)導人之一，中國人民解放軍主要創(chuàng )建人之一……周恩來(lái)先生這一生的榮譽(yù)太多，列舉幾天幾夜都列舉不完，在這就不再列了。
談完了這句話(huà)的提出者。那么，接下來(lái)，我就談?wù)勎覀�(gè)人對這句話(huà)的理解吧。
我經(jīng)常會(huì )問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，讀書(shū)有什么用？讀書(shū)的目的是什么？我也從不同的人那里得到了解答。老師說(shuō)讀書(shū)是為了以后有所作為，決定自己以后的人生的高度。父母說(shuō)讀書(shū)是為了報答養育之恩，為了以后過(guò)好日子。對于一開(kāi)始我，我承認我這樣想有點(diǎn)膚淺，起初，我認為讀書(shū)是為了應付老師和父母。不過(guò)隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，我對讀書(shū)有了不同的見(jiàn)解。我們的國家，中國，一個(gè)了不起的國家。幾千年來(lái)，經(jīng)歷了太多的變遷。洋務(wù)運動(dòng)，辛亥革命，新文化運動(dòng)……一次次的改革，都是為了中國變更強。其實(shí)縱觀(guān)歷史，改革成功的一個(gè)重大條件就是文化，文化怎么來(lái)？教育而來(lái)，教育怎么來(lái)？讀書(shū)而來(lái)。讀書(shū)，從小來(lái)說(shuō)，可以幫助我們增長(cháng)知識，擴寬眼界。大的來(lái)說(shuō)，可以幫助我們改變命運。再大的來(lái)說(shuō)，就是為了我們中華之崛起！
中國這一國家以前被別的國家怎樣另眼相看，現在我們卻讓別的國家刮目相看。難道我們不應該為中國鼓鼓掌嗎？那么為什么中國可以到達這個(gè)地位，還是讀書(shū)！
我們中華民族這億萬(wàn)子孫啊，都在為了同一個(gè)目標而努力奮斗，為中華之崛起！我們這熱血少年不應該更為這一目標貢獻出更大的力量嗎？
同學(xué)們，讓我們向周恩來(lái)先生致敬！讓我們一起為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇21
“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！”這是人民領(lǐng)袖毛澤東的一首催人奮進(jìn)的一首詞。
每每讀到這首激勵人心的詞時(shí)，我的心就好似黃山的云霧，不停的翻騰，如錢(qián)塘江的大潮洶涌，如地里的巖漿……不禁想起了電視劇《恰同學(xué)少年》。
這部電視劇主要說(shuō)了青年毛澤東、蔡和森等人在湖南省第一師范，勤奮讀書(shū)、為中華之崛起而讀書(shū)。他們組織組織活動(dòng)，談天說(shuō)地，說(shuō)國說(shuō)民；他們自創(chuàng )軍隊，鍛煉身體，維護治安；他們把贊美袁世凱的書(shū)，偷偷地換成了袁世凱的聲討書(shū)，利國利民……其中，最令我記憶憂(yōu)新的有兩個(gè)片斷：一個(gè)是毛澤東在學(xué)校前朗讀詩(shī)文：“少年強則國強，少年智則國智……”同學(xué)們都不約而同的趕來(lái)，情不自禁地異口同聲跟著(zhù)毛澤東朗讀起來(lái)，聲音驚天動(dòng)地。我也忍不住跟著(zhù)他們朗讀。沉浸在激人奮進(jìn)的劇情中，心中洋溢著(zhù)愛(ài)國的情感……二個(gè)是電視劇的最后幾集，主要講的是一只戰敗的隊伍去侵略長(cháng)沙。長(cháng)沙城兇多吉少，千年古城可能夷為平地。就是這時(shí)，政府跑了，大大小小的人都跑了�？删褪敲珴蓶|這些第一師范涉世未深的學(xué)生軍挺身而出，把自己的生命置之度外。200多人手無(wú)寸鐵拿著(zhù)木棒浩浩蕩蕩沖向3000多敵人的陣地，靠著(zhù)自己超人的智慧，驚人的膽識，深深的愛(ài)國心，在警察的幫助下，使長(cháng)沙化險為夷……為什么他們能在人去城空，十萬(wàn)火急的關(guān)頭冒著(zhù)生命危險去保護長(cháng)沙城呢？是他們的愛(ài)國；是他們對中國深厚的感情；是他們?yōu)橹腥A之崛起而努力！
再看看我們自己，哪一個(gè)是為為中華之崛起而讀書(shū)？一個(gè)個(gè)都是依父母之命而讀書(shū)，一個(gè)個(gè)都是為自己的美好前途而讀書(shū)！與劇中的主人公真是天壤之別！
再看看童第周，他為了中國揚眉吐氣而勤奮讀書(shū)，哪怕被人嘲笑，哪怕歷經(jīng)無(wú)數挫折。就是靠著(zhù)愛(ài)國的信念，他在漫漫學(xué)習路上，排除萬(wàn)難，闊步前進(jìn)。最終解剖了青蛙卵。令中國人，氣昂昂！
還不止這些人，周恩來(lái)、祖逖、劉琨，一個(gè)個(gè)為中國著(zhù)想，為中華之崛起而讀書(shū)！
同學(xué)們，讓我們像《恰同學(xué)少年》里的人物一樣為中國著(zhù)想，為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇22
“青年如初春，如朝日，如白卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎�！弊鳛殂筱笕A夏的新青年，走在中國富強進(jìn)步的漫漫長(cháng)路上，青年應志存高遠，心懷天下，立志為中華之崛起而讀書(shū)。
近日有關(guān)于千禧一代00后的調查。對于學(xué)習目的，大部分人選擇更好的工作或提升自己，而少數人選擇報效祖國。當然追求更好的待遇與提升自己，有其價(jià)值與意義，但作為中國新青年，只關(guān)注自己是否有些目光短淺、格局狹小呢？而對于現今中國確實(shí)有著(zhù)待解決的問(wèn)題，那不正是我們青年的責任嗎？新年作為偉大時(shí)代的弄潮兒，應抓住時(shí)代的機遇，志存高遠，心懷天下，為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)，志存高遠。
“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”。憶古人以“治國平天下”為畢生之志，以“達則兼濟天下”為畢生之愿�？串敶髮W(xué)在讀生劉慶峰帶領(lǐng)十幾名同學(xué)創(chuàng )立科大訊飛公司，成為全國在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)首家上市公司，劉慶鋒榮獲cctv“年度經(jīng)濟人物”獎�！堵槭±砉た萍荚u論》發(fā)布了一年一度的“全球最聰明50家公司”榜單，科大訊飛排名全球第六，中作文國第一，他立志將中國語(yǔ)音產(chǎn)業(yè)帶入智能時(shí)代，毋庸置疑，他成功了。青年作為中國的新生力量，時(shí)代在召喚，青年應志存高遠，助力祖國的繁榮昌盛。
為中華之崛起而讀書(shū)，心懷天下。
亙古不磨，片石蒼茫天地；一巒挺秀，群山奔赴若波濤。一百年前五四青年們用銳利的智慧開(kāi)啟一道道封建大門(mén)，用無(wú)畏的勇氣喚醒無(wú)數士人的救國心，雖為一介書(shū)生，可救國的志向卻不減。君不見(jiàn)無(wú)數熱血青年發(fā)奮圖強，為中華民族的振興奔走呼號，以青春的揮灑，倔強地挺起民族的脊梁。是什么令他們勇敢無(wú)畏？是信仰，是家國情懷。當今的中國仍然有問(wèn)題尚待解決，仍然面臨著(zhù)巨大的挑戰與威脅，時(shí)代需要青年銳意創(chuàng )新，沖破蕃籬，為中華之崛起添上自己濃墨重彩的一筆。
好風(fēng)憑借力，送我上青云。青年作為祖國的花朵，未來(lái)的希望。應勇于擔下時(shí)代賦予我們的責任，緊握前輩傳下的接力棒。志存高遠，心懷天下，趁大好年華，為中華之崛起而發(fā)奮讀書(shū)。紅日初升，大道其光，河出伏流，泱泱華夏，有我青年。吾愿為中華之崛起而讀書(shū)，唯愿我們的明天，乳虎嘯谷，百獸震惶。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇23
為中華之崛起而讀書(shū)!這是12歲的周恩來(lái)面對沉睡的中華巨獅發(fā)出的一聲驚天動(dòng)地的震響，這響聲震撼了千原創(chuàng )美文千萬(wàn)萬(wàn)的中國人。
是的，年少時(shí)的周恩來(lái)就已經(jīng)認識到，中國人要想不受帝國主義的欺凌，就要振興中華。如想振興中華，就要以讀書(shū)為目標，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
正因為周恩來(lái)心里裝著(zhù)整個(gè)國家、所有的人民群眾，才成就了偉大的事業(yè)。今天，中國人不再受到帝國主義列強的欺負，中國正在一步步走向富強。我們現在能夠生活得舒適、快樂(lè )，還能在書(shū)海中不斷充實(shí)自己，這些都是周恩來(lái)等老一輩革命家和無(wú)數革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗，用鮮血和生命換來(lái)的，他們?yōu)榱酥腥A的崛起而發(fā)奮圖強。少年興則國興，少年富則國富，少年強則國強!他們做到了，他們不僅讓中國崛起，而且讓中華這條巨龍騰飛了!
雖說(shuō)現在的中國已經(jīng)走上了發(fā)展的道路，但我們依然要努力學(xué)習。學(xué)習科學(xué)知識，在學(xué)習中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中實(shí)踐，在實(shí)踐中建設，建設理想的中國，建設成獨一無(wú)二永遠走在世界前端的中國。
祖國的建設需要的是人才，而不是祿祿無(wú)為的人，那樣只會(huì )被社會(huì )的發(fā)展所淘汰。中國的發(fā)展需要的是富強，中華民族的建設需要的是博學(xué)多識的人才。所以，我們也要像周總理一樣，從小樹(shù)立遠大的理想，努力學(xué)習，掌握知識和為國家建設的本領(lǐng)，將來(lái)使自己成為一名對國家有所作為的人。
放眼回望祖國，我們有北京的紫禁城，湖南的岳陽(yáng)樓，杭州的西湖長(cháng)江浩浩，黃河滔滔，骨肉同胞情激起了母親每一個(gè)孩子的熱血，熱淚與熱情。讓正義之血噴涌吧，讓自由之調昂揚吧，讓真理之情堅定吧!讓我們用最熱忱的心來(lái)建設祖國，讓它永遠高傲地屹立在世界的東方!
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇24
周恩來(lái)12歲的那一年自己一人離開(kāi)了住了那么久和有鄉念的家鄉。
周恩來(lái)離開(kāi)了他獨自一人生活的家鄉，來(lái)到了他伯父家，一下火車(chē)，見(jiàn)到他伯父指著(zhù)的地方，就是（外國租界地），伯父還說(shuō)了叫他沒(méi)有什么事情的話(huà)，千萬(wàn)不要到那個(gè)地方去玩，惹出禍來(lái)就可糟了。
不久，周恩來(lái)進(jìn)了關(guān)東的小學(xué)，學(xué)到了很多的知識。
有一天，一個(gè)風(fēng)和日麗過(guò)后的晚上，周恩來(lái)背著(zhù)大伯，和一些要好的同學(xué)們一起闖進(jìn)了外國租界地，見(jiàn)到了一些黑頭發(fā).白鼻子的洋人和一些耀武揚威的巡警，他們一起走在半路上，見(jiàn)到了一個(gè)婦女，身邊還有一個(gè)得意揚揚的洋人，一問(wèn)才知道，原來(lái)那個(gè)婦女的親人別那些洋人的汽車(chē)扎死了，那個(gè)婦女原本靠那個(gè)巡警幫她撐腰，懲處這個(gè)洋人，過(guò)了一會(huì )兒，誰(shuí)知，那個(gè)巡警不但不懲處那個(gè)洋人，還把那個(gè)婦女訓斥了一頓，圍著(zhù)觀(guān)看的中國人氣得緊握雙拳，可以又沒(méi)有怎么辦，那里是外國租界地，不能把他們什么，只好勸勸那個(gè)不幸的婦女而已，回去學(xué)校以后，周恩來(lái)一聲不吭，
直到那一天上修身課才把這個(gè)密解開(kāi)。
校長(cháng)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：為什么而讀書(shū)？
有很多同學(xué)回答，只有周恩來(lái)沒(méi)有搶著(zhù)回答，有的說(shuō)：“為吃飯而讀書(shū)” 有的說(shuō)：“為做官而讀書(shū)” 也有的說(shuō)：“為賺錢(qián)而讀書(shū)” “為明理而讀書(shū)”
校長(cháng)注意到了，打了一個(gè)手勢讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)了名讓周恩來(lái)回答，周恩來(lái)起了身，清晰而堅定的回答：
“為中華之崛起而讀書(shū)”
校長(cháng)聽(tīng)了為之一振！校長(cháng)怎么也沒(méi)有想到，一個(gè)十二三歲的孩子具有如此抱負和胸懷，校長(cháng)又追問(wèn)了一句為什么而讀書(shū)？
“為中華之崛起而讀書(shū)”
周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，得到了校長(cháng)的喝彩：“好哇，有志者當效周生��！”
少年周恩來(lái)在那里就已經(jīng)認識到中國人不想受帝國主義的欺侮，就要振興中華，讀書(shū)，就以此為目標.
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇25
身在中國，長(cháng)在中國；聽(tīng)著(zhù)漢語(yǔ)，寫(xiě)著(zhù)漢字……也許在我們出生在這片土地上的那一瞬起，我們與中國就結下了難舍難分的情緣。
“熱愛(ài)祖國”這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)或許有些老套空談，但其實(shí)在心底，我們都在無(wú)意識的為中國的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步感到驕傲：當我們的奧運健兒，站在領(lǐng)獎臺的最高處，我們無(wú)不為他們歡呼；當報紙上說(shuō)中國的某項科技研究又取得了進(jìn)步，誰(shuí)又沒(méi)為自己的祖國感到驕傲？當我們滔滔不絕地給來(lái)賓介紹大中華的璀璨文化時(shí)，發(fā)自?xún)刃牡拿褡鍢s譽(yù)感油然而生……隨著(zhù)我們的長(cháng)大，我們對祖國的感情和認識也逐漸深入。
不過(guò)盼望祖國更優(yōu)秀的我們，也不能只看到祖國光鮮的一面，還必須深知祖國有哪些不足：近年來(lái)，中國多處發(fā)達城市的環(huán)境日益惡化，陽(yáng)光被灰蒙蒙的霧霾籠罩，即使在青山綠水的野外，幾座高聳入云、吐著(zhù)黑煙的高塔成為最煞風(fēng)景的景象。一直以來(lái)，大量的外國紀念品，以高價(jià)格賣(mài)給中國的游客，打開(kāi)包裝盒一看，一行小字“中國制造”躍然眼前。我們都在從外國買(mǎi)著(zhù)中國制造的商品，不就等于給他們送錢(qián)嗎？這些現存的問(wèn)題跟我們有關(guān)嗎？答案是肯定的。
這些問(wèn)題看起來(lái)都很遠大，但作為一個(gè)中國孩子，這些問(wèn)題一天不解決，我們背負的責任就一天天變重。我們被稱(chēng)為“祖國的花朵”和“新一代的希望”，因為等我們有了工作，就有能力實(shí)實(shí)在在地為祖國奉獻自己的力量。
但是，想隨隨便便的有一番成就是不可能的。正值青春年華的我們，記憶能力正盛，這是最好時(shí)期——文理兼修，了解多方面的基礎知識。都說(shuō)基礎很無(wú)聊，可若沒(méi)有基礎，一切創(chuàng )新就都無(wú)理無(wú)據，成為無(wú)稽之談。無(wú)論是開(kāi)創(chuàng )綠色生活，還是讓“中國制造”變成“中國創(chuàng )造”，都離不開(kāi)創(chuàng )新，可更少不了扎實(shí)的基礎。所以，現在讀書(shū)，是為了今后更好地深入鉆研，為我們心系的祖國效力。
今天，我們深以祖國為榮；明天，祖國必以我們?yōu)榘痢?/p>
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇26
“中華人民共和國”這是一個(gè)多么令人自豪的名字��！我們?yōu)槲覀兩L(cháng)在中華人民共和國而感到驕傲！
時(shí)間流逝之快如同白駒過(guò)隙，我也已經(jīng)成為了一個(gè)十三歲的少年�，F在的我，對祖國的了解更深入了——我了解到了祖國曾經(jīng)有許多的偉人，他們?yōu)樽鎳龀隽司薮蟮呢暙I；在作家的筆下，我體會(huì )到了作家對祖國的熱愛(ài)之情；在畫(huà)家的畫(huà)下，我仿佛置身于祖國的大好河山中，領(lǐng)略到了祖國的雄偉壯觀(guān)。
我們成長(cháng)的這片土地，為世界做出了貢獻。在讀書(shū)的過(guò)程中，我得知了火藥、指南針、印刷術(shù)和造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。它們傳到世界各地，為人類(lèi)文明做出了巨大的貢獻。我領(lǐng)略到了祖國的大好河山——萬(wàn)里長(cháng)城、秦始皇兵馬俑、大雁塔，北京的頤和園和大觀(guān)園等著(zhù)名建筑蘊含著(zhù)炎黃子孫的智慧結晶。然而，我也知道了祖國的過(guò)去是令人痛心的。我們受盡欺凌卻從未向邪惡屈服，我們終于站起來(lái)了！為了不讓我們的祖國受到欺凌，我們要為中華之崛起而讀書(shū)，要為祖國的發(fā)展而讀書(shū)！
以前那條沉睡的巨龍已經(jīng)醒來(lái)。讓我們一起努力，燦爛的未來(lái)一定會(huì )屬于我們！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇27
在舊中國，由于帝國主義的侵略，封建主義和官僚資本主義的壓迫，人民的生命毫無(wú)保障，因為戰亂饑寒而死者不計其數。國家不能強大，人民的生命就沒(méi)有保障。危害中國人民生存的，首先是帝國主義的侵略。自1840年鴉片戰爭以后，中國一步一步地由一個(gè)封建大國淪為半殖民地半封建的國家�！赌暇l約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》更使舊中國損失巨大，生靈涂炭，民不聊生！
為中國犧牲的革命烈士們，他們赴湯蹈火，在所不辭，一心指望中華崛起。
如今，中國解放了。改革開(kāi)放，經(jīng)濟快速發(fā)展，漸漸地使全國人民都富裕起來(lái)。把當年簽署的不平等條約，那些被拿過(guò)去的香港、澳門(mén)又拿了回來(lái)。國家日益強大，在國際上也站穩腳跟。人民受教育程度普遍提高。
這些都是因為中華子孫開(kāi)始讀書(shū)了，開(kāi)始努力了。讀書(shū)是一切發(fā)展的源泉，是一切美好生活的開(kāi)始。
如果你熱愛(ài)祖國，那就認真地讀書(shū)吧！書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，讀書(shū)可以使你跟上社會(huì )的步伐，跟上時(shí)代的發(fā)展，我們的祖國就需要這種力量�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！彼晕覀円仙鐣�(huì )，跟上時(shí)代，這樣祖國才會(huì )跟上世界。
如果你熱愛(ài)生命，那就認真地讀書(shū)吧！人需要在家庭中才會(huì )溫暖；家需要在民族中才能芬芳；民族需要在祖國的懷抱中幸福；祖國需要在讀書(shū)人的關(guān)懷下成長(cháng)。我們被祖國母親的乳汁哺育，待到我們長(cháng)大，我們要盡自己所有才華是祖國攀登至世界巔峰，使中華大地崛起成巍峨高山。當我們的心與祖國緊緊相連，環(huán)環(huán)相扣的時(shí)候。生命才會(huì )開(kāi)放出鮮艷的花朵。
古往今來(lái)，無(wú)數優(yōu)秀人物不都是飽讀詩(shī)書(shū)，他們寫(xiě)出來(lái)的文章滋潤著(zhù)后人，引導著(zhù)后人。我們常常為寫(xiě)文章犯難。殊不知：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@些都是讀書(shū)的功勞。我們要好好讀書(shū)，寫(xiě)出好的文章來(lái)警醒后人。
我們要好好讀書(shū)，做出一番事業(yè)來(lái)建設祖國。研制出新科技使祖國國防更強大，不要讓以前中國之恥辱重演。害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，讓我們一起讀書(shū)建設國防吧！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)可以讓你暢游在知識的海洋里，使你如癡如醉。為中華之崛起而讀書(shū)吧！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇28
“給我來(lái)瓶最好的酒！”一聲虛弱而模糊的蒼老男聲又有傳入耳畔。抬頭，映入眼簾的是光裸而被凍腫的紫黑雙腳，肥大的黑色羽絨褲掩蓋了正在瑟瑟發(fā)抖的雙腿，在往上看這買(mǎi)酒者竟在臘月只著(zhù)一件單薄背心！
“給我來(lái)瓶最好的酒！”似是等得不耐煩了他又催促了一聲。那渾濁的瞳孔里折射出對酒的渴望。店主見(jiàn)此狀哪里敢買(mǎi)呀，兩人僵持了好一會(huì )兒，氣氛漸漸凝重。突然買(mǎi)酒人搖搖晃晃的抱起離自己最近的一箱酒作勢要跑。還是酒的力量大，激發(fā)了一個(gè)被動(dòng)的不知知覺(jué)的人巨大的力量和勇氣。店主當即制止，兩人吵得唾沫橫飛，昏天暗地，那聲勢就似大年夜的爆竹升天，火花四射……
門(mén)外漸聚了一些看客。他們有的幸災樂(lè )禍，有的眼含同情，有的直接搬了個(gè)板凳坐在門(mén)前嗑起了瓜子兒……卻始終無(wú)人出聲制止，幫忙調解。直到這場(chǎng)鬧劇在警察的汽笛聲中宣告結束，人群才紛紛散了，唯剩那一地的瓜子殼兒證明了剛剛那一場(chǎng)鬧劇的存在。風(fēng)輕拂，吹揚一地瓜子殼，也吹涼了我一顆赤誠的心。
我不禁陷入沉思：魯迅先生為何棄醫從文？為拯救國人腐朽思想。買(mǎi)酒者腐朽，店主腐朽，門(mén)前看客亦腐朽。想起蘇軾在給亡妻的詞中寫(xiě)道：千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼，而今我卻想說(shuō)：泱泱大國滿(mǎn)目庸人，無(wú)處話(huà)凄涼……
想起近年來(lái)的一些文章報道：小小菲律賓殺了幾個(gè)中國人，一句話(huà)輕描淡寫(xiě)就翻了過(guò)去；日本攻打中國長(cháng)達八年之久，至今未向中國道。為何？因為中國還有著(zhù)如買(mǎi)酒人。店主�？纯瓦@樣腐朽之人；因為中國還未真正意義上的強大！
何以令中國崛起？目光看向爺爺書(shū)房?jì)葤斓哪菈K匾——為中華之崛起而讀書(shū)！
是了，為中華之崛起而讀書(shū)。我們的革命先驅周總理無(wú)疑是偉大的，早在其12歲時(shí)便以領(lǐng)悟這一道理，這一救國之道。腐朽的思想只有書(shū)籍才能拯救。書(shū)籍是人類(lèi)的階梯，現在亦是拯救國人腐朽思想的良藥，更是令我中華崛起的踏板！
朋友們，周總理即使在逝世前的日子里也為停止過(guò)讀書(shū)。讓我們向周總理致敬，向周總理學(xué)習，為了中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇29
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，中國從一個(gè)鼎盛的朝代慢慢衰落，再一點(diǎn)點(diǎn)變強。之所以衰落是因為實(shí)行了閉關(guān)鎖國政策，信息的封閉，知識的落后是導致衰敗的直接原因。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國積極實(shí)行外交政策，跟上了時(shí)代的潮流，知識也不斷更新，所以才變強。所以說(shuō)，知識是多么重要啊。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。從認字起，爸爸媽媽多多少少會(huì )讓我們讀一些書(shū)，無(wú)論是一些趣味性的小故事，還是一些有內涵富有道理的文學(xué)類(lèi)文本。上學(xué)時(shí)，老師也會(huì )布置一些書(shū)本讓我們讀�？赡芪覀冇袝r(shí)候只是想胡差事，匆匆一掠就結束了。但是，老師讓我們讀這些書(shū)的目的不僅僅是讓我們知道這里面的內容，更是讓我們懂得這些書(shū)里隱藏的道理。
剛進(jìn)高中時(shí)，語(yǔ)文課讓我很不適應，因為高中老師教的方式和初中老師很不一樣，有一些東西高中老師都不講或只是一句話(huà)帶過(guò)，但是在初中老師那里卻是講得很細致。但是，高中老師卻說(shuō)這根本就是在假讀書(shū)，真正的讀書(shū)是自己領(lǐng)會(huì )書(shū)中的內容，而不是靠老師教，把現成的知識灌輸給你。真正的讀書(shū)是透過(guò)現象看本質(zhì)，只有這樣才能真正領(lǐng)略書(shū)中的智慧，才能利用所學(xué)到的知識實(shí)現自我價(jià)值，才能成為祖國的棟梁，正所謂：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
清朝時(shí)期，我國實(shí)行了閉關(guān)鎖國政策，隔絕了與其他國家的聯(lián)系。所以當其他國家進(jìn)行工業(yè)革命時(shí)，我們還守著(zhù)舊思想，還自以為無(wú)敵，等到洋人進(jìn)軍時(shí)才發(fā)現自己是多么的落后，但為時(shí)已晚，我們只剩下挨打，即使想奮起反擊，卻因為武器和思想的落后遭受了一次又一次的失敗，甚至自相殘殺。而洋人正利用了這一點(diǎn)，逐漸統治了朝廷，中國徹底淪為半殖民地半封建社會(huì )。如果清朝當時(shí)沒(méi)有實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，而是像西方人一樣開(kāi)始工業(yè)和思想上的革命，那中國現在有會(huì )是什么樣呢？可能就像現在的美國一樣成為超級大國，甚至還有可能超過(guò)美國呢，畢竟當時(shí)的唐朝也是一個(gè)鼎盛的時(shí)期呢。所以說(shuō)，思想很重要，書(shū)讀的多了，思想也會(huì )受到熏陶，或許還能從中得到啟迪。
少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智。作為共產(chǎn)主義接班人，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)吧。
【為中華之崛起而讀書(shū)作文（通用29篇）】相關(guān)文章：
為中華崛起而讀書(shū)作文四篇12-28
為中華崛起而讀書(shū)作文八篇11-14
精選為中華崛起而讀書(shū)作文四篇01-03
2017年高考作文題目預測：為中華崛起而讀書(shū)09-10
我為報恩而讀書(shū)作文07-28
為自己而讀書(shū)作文4篇12-15
為中華屹立于世界民族之首而讀書(shū)作文700字-六年級作文12-22
為理想而奮斗的作文(通用9篇)11-29