讀書(shū)的苦與樂(lè )_450字
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讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)。讀書(shū)不僅能使你開(kāi)闊眼界，還能美化你的心靈，增長(cháng)知識。
一個(gè)舒適的午后，大雨如注。雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珍珠一樣往下落�！罢莻�(gè)看書(shū)的好時(shí)機，忙碌了一上午的媽媽當然要好好睡一覺(jué)了！‘’我最近迷上了《貓武士》。趁著(zhù)媽媽正在午睡，我開(kāi)始了我的竊讀生活。
我躺在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)。怎么辦呢？看書(shū)唄！我輕輕打開(kāi)被子，小心翼翼地下了床，躡手躡腳地走向書(shū)柜，拿出《貓武士》和一支鉛筆，坐在地上看了起來(lái)。我看得津津有味、如癡如醉。當我正想拿筆去記那個(gè)片段時(shí)，我突然發(fā)現手上的筆不見(jiàn)了。我慌了神，筆呢？往下一看原來(lái)在地上呀！我猛地抬起頭，看看媽媽?zhuān)�沒(méi)醒。長(cháng)長(cháng)地松了口氣，我撿起筆，繼續看。
當我看到虎掌背信棄義，想要殺害藍星，可藍星卻依然信任虎掌，不禁尖叫起來(lái)說(shuō)；”虎掌可是雷族的副族長(cháng)呀！他怎么能這樣做呢？“這一叫可不得了了，媽媽被我吵醒了！媽媽有些惱怒地對我說(shuō)： ”你現在可是長(cháng)身體的時(shí)候呀，你要懂得合理安排自己的作息時(shí)間，趕快睡會(huì )兒吧！“ ”好�！拔尹c(diǎn)點(diǎn)頭。我就這樣不情愿地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。合上雙眼，剛才書(shū)中精彩的畫(huà)面在我腦海中浮現。
雖然，被媽媽罵了，但是我收獲了許多知識。在知識的海洋里遨游是一件多么快樂(lè )的事情，開(kāi)闊了我的視野，增強了我的修養，開(kāi)啟了我的智慧。無(wú)論何時(shí)何地我都會(huì )堅持讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)！
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書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是一把打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙，是人類(lèi)的良師益友。讀一本好書(shū)會(huì )使你終生受益，使你懂得更多的道理，但讀書(shū)卻是一件既艱苦又快樂(lè )的事。
宋濂是宋初一位偉大的文學(xué)家，他幼時(shí)從師求學(xué)就是艱辛和勤奮的。我們讀書(shū)就好比駕駛一葉扁舟在大海中漫無(wú)目的的飄來(lái)飄去，只有苦苦去尋找，付出艱辛，付出努力，才能達到知識的彼岸。所以我們讀書(shū)正需要宋濂那種堅持不懈的精神�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。說(shuō)的就是這個(gè)道理。因此讀書(shū)的“苦”不僅僅是勤奮與付出，還需要堅定的毅力。
讀書(shū)也是快樂(lè )的。常言道：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”讀書(shū)是有益且快樂(lè )的。它會(huì )讓你懂得更多知識和經(jīng)驗。它會(huì )帶你領(lǐng)略大千世界，帶你游覽各國風(fēng)情，帶你探尋宇宙的奧秘，帶你穿越時(shí)空追尋人類(lèi)的起源。所以，讀書(shū)會(huì )讓你生活變得更加豐富多彩，讓你變得博學(xué)睿思，才華橫溢。它讓你在讀書(shū)中體驗快樂(lè )，在快樂(lè )中體驗生活。這就是讀書(shū)的“樂(lè )”，一個(gè)妙趣橫生的“樂(lè )”。
讀書(shū)就是苦與樂(lè )的結合，它讓你知道苦中甜甜中的樂(lè )，樂(lè )中酸楚的苦。
讀書(shū)就是艱可與快樂(lè )的融合體，它讓我們知道只有付出才能獲得回報，只有在苦中才能體會(huì )到快樂(lè )的真諦。
讀書(shū)的苦與樂(lè )，讓你知道人生開(kāi)始的艱苦和苦后的快樂(lè )。
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一談到讀書(shū)，我們便會(huì )立馬想到諸如“頭懸梁，錐刺骨”“鑿壁借光”“夜螢讀書(shū)”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，在許多人的眼里，讀書(shū)儼然已經(jīng)成了極為辛苦的事情，似乎不經(jīng)受一定的痛苦，便不能將書(shū)讀好似的。
其實(shí)，讀書(shū)并不一定就是很苦的事情，這主要還得看你是抱著(zhù)什么樣的目的與心態(tài)去讀書(shū)，如果你一心只想著(zhù)通過(guò)讀書(shū)獲得財富，得到金錢(qián)，擁有美女，被權力青睞，那么你的讀書(shū)肯定輕松不起來(lái)。說(shuō)到底，這是一種極為功利的讀書(shū)，功利的東西很誘人，但要想得到也的確不容易，因為大家都想得到，這樣以來(lái)，競爭必定非常惡劣，讀書(shū)也是如此，若此，豈有不苦之理？
讀書(shū)，每個(gè)人的感受都不會(huì )相同，換言之，每個(gè)人都會(huì )有獨特的體驗。如果一個(gè)人能夠將周?chē)囊磺兄蒙碛谕�，把自己的思維完全放入書(shū)中，與作者進(jìn)行對話(huà)，與書(shū)中的人物進(jìn)行交流，將自己純粹地當成書(shū)中的一分子，那么你會(huì )驀然發(fā)現，原來(lái)讀書(shū)是那么的有趣，是那么的讓自己快樂(lè )，讀書(shū)原來(lái)并不苦，倘若真的要說(shuō)有的話(huà)，那也是身體上的一點(diǎn)小小之苦，而心靈是絕對快樂(lè )的，如此，還有什么好說(shuō)的呢。當然是接著(zhù)讀下去了。
中國古代有許多因為讀書(shū)入迷而鬧出的笑話(huà)，據說(shuō)，有一次，江南有一位秀才，因為讀書(shū)太過(guò)投入，邊走邊讀，結果一頭撞在樹(shù)桿上，腦袋上撞出一個(gè)大包。真夠有意思的。
讀書(shū)是苦還是樂(lè )，沒(méi)有固定的標準與評判，這完全取決于讀者的目的與心態(tài)，假如你還沒(méi)有去讀，便已經(jīng)愁眉苦臉，那么你的讀書(shū)想必也快樂(lè )不起來(lái)，然而如果你能淡然從容，心平氣和地去讀書(shū)，或許你的讀書(shū)會(huì )輕松許多，愉快許多。
讀書(shū)是苦還是樂(lè )全在于你自己。
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書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，他像一個(gè)蛋糕，美味無(wú)窮；他想一棵蔬菜，補充我們的營(yíng)養，也像一杯水，為我們解渴，我覺(jué)得讀書(shū)不僅有快樂(lè )，也有痛苦。比如我吧。
今天，我在我美麗可愛(ài)的小房間里，準備看那又有趣又讓人入迷在其中的書(shū)。這本書(shū)是我最?lèi)?ài)的一本，在我家是皇冠級的，這本書(shū)讓我開(kāi)懷大笑，笑的讓人肚子痛，這時(shí)事就來(lái)了，我媽媽疑惑的問(wèn)：“小石頭，你是不是在打電腦呀，笑得那么開(kāi)心�！蔽疫B忙回答：“沒(méi)有，沒(méi)有，我沒(méi)有玩�！边@事不是說(shuō)過(guò)就過(guò)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨正在慢慢地靠近我，風(fēng)雨來(lái)了，這時(shí)媽媽又說(shuō)：“你到底有沒(méi)有玩電腦？”我不耐煩地回答：“沒(méi)有，沒(méi)有不是才跟你說(shuō)嗎�！薄澳阕屛椅疫M(jìn)來(lái)”媽媽說(shuō)，我便起來(lái)開(kāi)門(mén)，媽媽進(jìn)來(lái)后，摸了摸我的連網(wǎng)器，媽媽生氣的說(shuō)：“小石頭，為什么連網(wǎng)器是熱呼呼的�！薄拔覜](méi)動(dòng)我怎么知道？”我平和地說(shuō)，媽媽氣憤地說(shuō)：“真的沒(méi)�！薄罢鏇](méi)”我說(shuō)，媽媽氣憤的頭上冒火，說(shuō)：“做人要誠實(shí)，連網(wǎng)器是熱的，連網(wǎng)器是熱的就是有人玩過(guò)，證據在這里，你又怎么解釋?zhuān)薄拔摇��！澳銊e我了，叫你多看書(shū)，你卻玩電腦，趕快讀書(shū)”現在是狂風(fēng)暴雨，我擋也擋不��！我只能答應哦，雖然現在收到了委屈，但是一想到書(shū)中的畫(huà)面，不禁讓人開(kāi)懷大笑。
讀書(shū)有苦也有樂(lè )，有委屈也有歡笑，讀書(shū)能讓得到心靈進(jìn)化。
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讀書(shū)雖苦，卻也樂(lè )在其中�！}記
每天去讀書(shū)時(shí)所有孩子矛盾的源泉，它就像天使與惡魔的結合體，既能與人播撒光明，又是籠罩著(zhù)的無(wú)盡黑暗。讀書(shū)之苦，恐怕在于那難懂的知識。大腦是一個(gè)小氣的容器，你越想往里塞東西，它就越難塞進(jìn)去。復雜的公式與難懂的顧問(wèn)就像帶刺的花朵一般，你雖然知道它芳香四溢，要想得到卻要忍受錐心的痛苦。讀書(shū)之苦，又在于它繁多且雜亂的一條條定律，那一條條的定律為我們訴說(shuō)天空的奧秘，無(wú)奈你卻記不清哪條定律訴說(shuō)了哪個(gè)奧秘。
巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)釀好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)深情的安慰著(zhù)’。只要有書(shū)陪伴，就有無(wú)窮的樂(lè )趣。在讀書(shū)的道路上不斷尋找快樂(lè )，必然會(huì )遇到很多的苦，但苦若是達到了一個(gè)境界，就會(huì )真正體會(huì )到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話(huà)書(shū)，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著(zhù)狂風(fēng)冒著(zhù)大雨，一連十八都跑到圖書(shū)館里去炒熟，一部十多萬(wàn)的書(shū)，終于被他抄到手。
在苦與樂(lè )的交融中，人漸漸變得堅強。而讀書(shū)的目的，不就是為了變得更強嗎？
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我嘗過(guò)的苦與樂(lè )，猶如天上的星星，多得數不勝數，有些苦與樂(lè )，卻被我淡忘了，但只有讀書(shū)的苦與樂(lè )始終在我腦里回蕩著(zhù)。
我讀過(guò)的書(shū)很多，比如：《西游記》，《三國演義》，《又見(jiàn)小綠人》，《小人國奇遇記》……接下來(lái)我要跟大家介紹讀書(shū)時(shí)的苦與樂(lè )。
我來(lái)介紹我的苦，記得有一次，我趁課前的幾分鐘老師不注意，偷偷地看書(shū)。不過(guò)悲哀的是：馬上就要講題了，我剛打開(kāi)，我最喜歡看的《城南舊事》了，老師就開(kāi)始講題了。沒(méi)辦法，我只好把書(shū)放在腿上繼續看。后來(lái)老師讓我回答問(wèn)題，可我不知道講到哪兒了，我就瞎蒙了一個(gè)答案，我把第三題的答案說(shuō)出來(lái)了，我頓時(shí)面紅耳赤了，全班的同學(xué)都哄堂大笑，我的心被深深的刻了一刀，內心一陣酸楚。
接下來(lái)我要介紹我的樂(lè )了。記得有一次，我的媽媽帶著(zhù)我去書(shū)店買(mǎi)了一本《詞語(yǔ)大全》和《漢字精典》，我看見(jiàn)一個(gè)字——駢，并記住了它的讀音。到了周一，老師讓我們齊讀古詩(shī)，讀到這個(gè)“駢”時(shí)，大家都不認識，可我站起來(lái)，大聲念出來(lái)，教室里立刻響起來(lái)雷鳴般的掌聲，我的心里激動(dòng)不已。
我再跟大家說(shuō)一說(shuō)我另外一件快樂(lè )的事。還有一次，我在馬路邊的圖書(shū)館讀起了書(shū)，過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，馬上圖書(shū)管理員就要關(guān)門(mén)了，問(wèn)有沒(méi)有人時(shí)，由于我看的過(guò)于入迷了，被關(guān)進(jìn)了里面，到了下午他們看見(jiàn)我還在里面看書(shū)時(shí)，被嚇了一大跳。
有開(kāi)心，有憂(yōu)愁，這就是讀書(shū)的滋味。
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讀書(shū)雖苦，樂(lè )在其中。
在人生的路途中，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。
我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭疼的作文題目而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們則是一串歡樂(lè )的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜。
要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？前者當然不會(huì )在事業(yè)上有成就
更不會(huì )領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣；而后者則會(huì )領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們渴望的是獲得知識，付出點(diǎn)代價(jià)算什么。
當然求知是艱苦的，但當我們把用心血得來(lái)的知識用在建設祖國的四化業(yè)上，為國家的富強，人民的幸福做出貢獻，豈不是非�？鞓�(lè )嗎？
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讀書(shū)，對于一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人來(lái)說(shuō)，是一件非常高興快樂(lè )的事情�？墒菍τ谝粋�(gè)不愛(ài)看書(shū)的人來(lái)說(shuō)，是一件非常無(wú)聊的事情。我從一年級到五年級，體會(huì )到了讀書(shū)的苦惱與快樂(lè )。
晚上在家看電視，正看得起勁�！鞍央娨曣P(guān)了，看一會(huì )兒書(shū)吧！”媽媽說(shuō)道。我嘟囔道：“讀書(shū)有什么好的，不僅沒(méi)有意思，而且占用了我玩的時(shí)間�！钡疫�是不得不拿起了書(shū)。
星期天�！白�，去公園玩吧�！蔽业耐瑢W(xué)叫我。我急忙放下剛看了一半的書(shū)，想去公園玩�！翱�！咳！”爸爸突然咳嗽了起來(lái)。我心不甘情不愿地說(shuō)：“你先去吧，我這個(gè)故事還沒(méi)看完呢！”同學(xué)走后，爸爸對我滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭�？晌业男睦餁鈶崢O了，書(shū)奪走了我玩的時(shí)間。
正是這樣，父母一次又一次的嚴格管教，使我讀了許多書(shū)�，F在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體；保爾雖然身殘但志堅，他那種不向命運低頭的意志讓我折服不已，明白了作為常人我們應該做出更多貢獻。讀《三國演義》、《水滸傳》讓我對中國名著(zhù)有所認識，了解了古代歷史，了解了英雄人物，并學(xué)會(huì )了表現人物形象的寫(xiě)作手法；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我的知識更加豐富；讀《作文大全》提高了我的作文水平；就算是看漫畫(huà)，也讓我更加幽默，更加富有想象力。
原來(lái)不愛(ài)看書(shū)時(shí)，和哥哥玩成語(yǔ)接龍我總是輸，可現在和哥哥玩，哥哥就是我的手下敗將了。
讀書(shū)的過(guò)程雖苦，但我收獲了快樂(lè )。沒(méi)有讀書(shū)的苦就不會(huì )品嘗到收獲的甜。讀書(shū)讓我知道了怎樣為人處世，它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎？
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任何事情都有苦與樂(lè )，讀書(shū)也是一樣。做為一名中學(xué)生，最能體會(huì )到讀書(shū)中的酸甜苦辣。歸納成一句話(huà)，讀書(shū)是苦盡甘來(lái)。
在中國現行的應試教育下許多中學(xué)生都得不到自由，每天都被壓在巨大的學(xué)習大山下，還不斷地遭受失敗和挫折。他們都認為讀書(shū)好苦。的確，當同學(xué)們在學(xué)習中遭受失敗又沒(méi)有自由，心里確實(shí)很難受��！在我進(jìn)入初３的時(shí)候，面臨著(zhù)中考。老師，家長(cháng)都很為我們擔心，因此把學(xué)習時(shí)間安排得又緊又滿(mǎn)。同學(xué)們每天除了學(xué)習還是學(xué)習。有時(shí)候我多想出去玩一玩，可桌上還有一大堆的作業(yè)等著(zhù)我。哎...讀書(shū)真的苦啊。
讀書(shū)是苦，可苦過(guò)之后便是樂(lè )。這種樂(lè )是要自己慢慢去品味。那是一種激動(dòng)，高興，自豪...當你站在領(lǐng)獎臺上，捧著(zhù)獎狀，你高興；當你拿著(zhù)第1名的考試卷子，上面是自己的名字，你自豪...這一切一切的快樂(lè )都是苦過(guò)才得來(lái)的，它并不短暫，而是永遠得成為自己的驕傲。我也常體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )。比如上學(xué)期，我努力背歷史，政治，花了許多休息時(shí)間，最后終于功夫不負有心人，期末這兩科都取得了優(yōu)異成績(jì)。這就是先苦后甜��！ 讀書(shū)有苦也有樂(lè )，它的樂(lè )總是大于苦。一時(shí)的苦能換來(lái)一世的快樂(lè )，這是很值得的。所以，我們一定要讀好書(shū)，享受它的快樂(lè )。
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說(shuō)到讀書(shū)，眾生深有感嘆：太苦了太累了，不知何時(shí)是盡頭，很少從中找到樂(lè )趣。其實(shí)，讀書(shū)是苦與樂(lè )的交響樂(lè )，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦。
首先說(shuō)苦，每天天剛亮，學(xué)生們都從暖烘烘的被窩里鉆出來(lái)，匆匆趕到學(xué)校。上早讀，作早操，規規矩矩聽(tīng)好每節課，然后領(lǐng)到大堆作業(yè)，回去埋頭苦做，常常熬到深夜，連吃飯睡覺(jué)都要計算時(shí)間，如果遇到難題，考試砸鍋，受到批評……那就更慘了。讀書(shū)可謂苦也。然而靜下心來(lái)想想，這也沒(méi)有什么奇怪的，但凡是做大學(xué)問(wèn)的，都要經(jīng)受這一考驗。古人有＂頭懸梁，錐刺股＂苦讀的經(jīng)典；有＂書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟＂的名言；有＂十年寒窗＂，＂面壁十年＂等說(shuō)法，可見(jiàn)，讀書(shū)是要吃苦頭的。因此，我們要有吃苦的勇氣。
其次說(shuō)樂(lè )。讀書(shū)雖然是件很苦的事，但樂(lè )趣卻不少。例如，當你聽(tīng)著(zhù)老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課的時(shí)候，當你忽然解開(kāi)一道難題的時(shí)候，當你考試取得好成績(jì)的時(shí)候，當你與同學(xué)一起參加活動(dòng)的時(shí)候……難道你沒(méi)有興奮過(guò)，快樂(lè )過(guò)嗎？？？其實(shí)讀書(shū)的樂(lè )趣是有的，只是我們沒(méi)有留心罷了。當你從一年級升到二年級，當你看到自己讀過(guò)的一摞摞書(shū)，當你用知識與別人展開(kāi)辯論……你難道沒(méi)有欣慰過(guò)嗎？這就是樂(lè )，他就在我們身邊。
苦與樂(lè )是相伴相隨的，有苦必有樂(lè )，有樂(lè )必有苦，我們今天有了苦，就會(huì )有學(xué)習中的樂(lè )和今后生活的樂(lè )�，F在許多教師將上課當成游戲，很多學(xué)生當找樂(lè )，學(xué)習在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行這種做法值得效仿。
總之，讀書(shū)是辛苦的，但樂(lè )在其中。只要我們勤于讀書(shū)，善于讀書(shū)，并從中找到樂(lè )趣，我想我們會(huì )在讀書(shū)中取得成功的。
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記得小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教導我，長(cháng)大要好好讀書(shū)，好好學(xué)習，做個(gè)有用的人。我聽(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想這還不容易。直到我上了小學(xué)之后，我才體會(huì )到了要讀好書(shū)并不容易。
首先，上課的時(shí)候要一絲不茍聽(tīng)老師講課，如果不認真聽(tīng)課，那么課堂作業(yè)就不會(huì )做，要花大量的時(shí)間去思考，還會(huì )招來(lái)父母的責備，做得太晚還會(huì )影響第二天的學(xué)習，所以，我覺(jué)得上課認真聽(tīng)講非常辛苦也非常重要。其實(shí)我本是一個(gè)貪玩的人，上課久了我會(huì )失去耐心，偶爾要做一下小動(dòng)作，有時(shí)候被老師發(fā)現了還會(huì )被處罰，我還是個(gè)小孩子，也有著(zhù)貪玩的本性，我不想做一個(gè)只知道學(xué)習的機器人，所以有時(shí)候我覺(jué)得讀書(shū)很辛苦。
放學(xué)后，我不僅要完成老師布置的作業(yè)，同時(shí)還要完成媽媽布置的課外作業(yè)，有時(shí)候因為上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，作業(yè)沒(méi)能盡快完成，要做得很晚，我連覺(jué)都睡不醒，第二天又要很早起來(lái)上學(xué)，感到很疲憊、很辛苦。
幸運的是，我有一顆聰明的腦袋，雖然學(xué)習很辛苦，但我還能應付過(guò)來(lái)，我很聽(tīng)媽媽的話(huà)，時(shí)常做一些課外作業(yè)，并不斷地調整自己的心態(tài)，不斷地戰勝自己，期未考試的都有不錯的成績(jì)，這是我欣慰的地方，也是我快樂(lè )的原因。
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讀書(shū)有苦有樂(lè )，苦中帶甜，甜中摻樂(lè )，樂(lè )苦摻半，其中情趣無(wú)窮。而我認為，讀書(shū)的苦與樂(lè )完全取決于自身對讀書(shū)本質(zhì)的理解與個(gè)人的讀書(shū)經(jīng)驗。對書(shū)我是別致的鐘愛(ài)，總是很自然的.走進(jìn)別人的情感世界，身臨其境的欣賞異域的美景，我的面部表情完全由她來(lái)主宰，那種愉悅的感受甚至讓我不想離開(kāi)以至于被她永遠淹沒(méi)。我喜歡閱讀，所以對她親切有加，常常留戀于那擰我心弦的文字，優(yōu)美的語(yǔ)段，深情的感慨以及令我觸目驚心的一幕幕情節中。正如前人所言：“讀一本好書(shū)，就像與一位高尚的人談話(huà)”的確是這樣的，書(shū)中的精辟言語(yǔ)，又何嘗不像是一位德才雙兼的導師所言，與這樣的人交流，你會(huì )不快樂(lè )？你會(huì )不興致激揚嗎？但讀書(shū)有時(shí)也會(huì )令我痛苦與煩悶，曾記得在讀高爾基的《童年。在人間。我的大學(xué)》時(shí)，那時(shí)候我上小學(xué)4年級，對書(shū)中的語(yǔ)言很是不理解，不明白文章內容，磕磕絆絆的，幾天下來(lái)，厚厚的一本書(shū)也沒(méi)被我翻看幾頁(yè)，覺(jué)得難��！一段得反復看幾遍才難往下繼續，那時(shí)我真想放棄，與其這么痛苦的讀，還不如不讀！其實(shí)我確實(shí)是先放下她了，但當我初中再看她時(shí)，覺(jué)得并沒(méi)有剛接觸時(shí)那么辛苦，想來(lái)主要是取決于自己的心態(tài)，因為那會(huì )兒我首先害怕她太厚，自己啃不動(dòng)，內心先否決了自己，找下了不能完成的借口，所以收獲了讀書(shū)痛苦的果子，在毅力面前人是如此脆弱，也許那時(shí)會(huì )很辛苦，但你收獲的更多是別人想要卻沒(méi)堅持下來(lái)的東西，不僅包括知識上的收獲，還包括來(lái)自精神領(lǐng)域的升華。說(shuō)到底，讀書(shū)的苦樂(lè )還是取決于自身的態(tài)度，與書(shū)為友，能夠讓自己成為一名高尚的人，何樂(lè )不為呢？
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談到讀書(shū)，人們都是說(shuō)：“太苦了，太累了，不知何時(shí)是盡頭�！比欢苌儆腥苏业阶x書(shū)的樂(lè )趣，其實(shí)讀書(shū)是苦樂(lè )交響曲，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦。
首先說(shuō)苦，特別是進(jìn)入初中，每天起早貪黑，從暖烘烘的被窩里出來(lái)，要上早操，讀書(shū)規規矩矩聽(tīng)課，然后大堆的作業(yè)埋頭苦做，晚上熬到深夜就連吃飯睡覺(jué)都需要計算時(shí)間，如果考試考砸了，受到批評，那就更慘呢，哎，讀書(shū)真苦��！但是回頭想想也沒(méi)什么奇怪的，凡需有學(xué)問(wèn)，都須經(jīng)過(guò)這一鍛煉，有一句話(huà)不是說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”嗎？有“十年寒窗”面壁十年的說(shuō)法，可見(jiàn)讀書(shū)是要吃苦的，我們應該要有勇氣去面對。
其次說(shuō)樂(lè )，讀書(shū)雖然是很苦的事，但也有樂(lè )趣，比如說(shuō)當你聽(tīng)到老師那悅耳動(dòng)聽(tīng)的朗誦時(shí)，當你解答出一道難題時(shí)，當你得到一份真摯友誼時(shí)，當你取得好成績(jì)時(shí)，你不激動(dòng)，不快樂(lè )嗎？其實(shí)讀書(shū)的樂(lè )趣是有的，只是我們沒(méi)有細心觀(guān)察而已。當你進(jìn)入小學(xué)時(shí)，從一年級到二年級，當你看到自己讀過(guò)的書(shū)，當你能用所學(xué)知識來(lái)展開(kāi)辯論，得到老師家長(cháng)的表?yè)P，你沒(méi)有興奮過(guò)嗎？這就是樂(lè )，它就在我們身邊。
苦和樂(lè )是相隨相伴的，有苦必有樂(lè )，有樂(lè )必有苦。革命家謝覺(jué)哉說(shuō)過(guò)：“快樂(lè )是從艱苦中走出來(lái)的�！敝�(zhù)明作家吳伯蕭說(shuō)過(guò)：與困難作斗爭，其樂(lè )無(wú)窮。我們今天有了苦，就會(huì )有學(xué)習中的樂(lè )和今后生活的樂(lè )�，F在許多教師倡導愉快課堂，很多同學(xué)以學(xué)習為樂(lè )，教學(xué)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行。。
總之，讀書(shū)是艱苦的，但樂(lè )在其中，只要我們熱愛(ài)讀書(shū)，善于思考，就會(huì )有無(wú)窮的樂(lè )趣。
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任何事情都有苦與樂(lè )，讀書(shū)也是一樣．做為一名中學(xué)生，最能體會(huì )到讀書(shū)中的酸甜苦辣．歸納成一句話(huà)，讀書(shū)是苦盡甘來(lái)．
在中國現行的應試教育下許多中學(xué)生都得不到自由，每天都被壓在巨大的學(xué)習大山下，還不斷地遭受失敗和挫折．他們都認為讀書(shū)好苦．的確，當同學(xué)們在學(xué)習中遭受失敗又沒(méi)有自由，心里確實(shí)很難受��！在我進(jìn)入初３的時(shí)候，面臨著(zhù)中考．老師，家長(cháng)都很為我們擔心，因此把學(xué)習時(shí)間安排得又緊又滿(mǎn)．同學(xué)們每天除了學(xué)習還是學(xué)習．有時(shí)候我多想出去玩一玩，可桌上還有一大堆的作業(yè)等著(zhù)我．哎～～讀書(shū)真的苦�。�
讀書(shū)是苦，可苦過(guò)之后便是樂(lè )．這種樂(lè )是要自己慢慢去品味．那是一種激動(dòng)，高興，自豪～～當你站在領(lǐng)獎臺上，捧著(zhù)獎狀，你高興；當你拿著(zhù)第１名的考試卷子，上面是自己的名字，你自豪～～這一切一切的快樂(lè )都是苦過(guò)才得來(lái)的，它并不短暫，而是永遠得成為自己的驕傲．我也常體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )．比如上學(xué)期，我努力背歷史，政治，花了許多休息時(shí)間，最后終于功夫不負有心人，期末這兩科都取得了優(yōu)異成績(jì)．這就是先苦后甜��！
讀書(shū)有苦也有樂(lè )，它的樂(lè )總是大于苦．一時(shí)的苦能換來(lái)一世的快樂(lè )，這是很值得的．所以，我們一定要讀好書(shū)，享受它的快樂(lè )．
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讀書(shū)雖苦，樂(lè )在其中。
在人的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的"數學(xué)迷宮"而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的題而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè )的音符。
"一分耕耘一份收獲"。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的"耕耘"，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。要想收獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是艱苦的。在它的前面，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？前者當然不會(huì )在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣；而后者則會(huì )領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來(lái)"梅花撲鼻香"的豐碩成果。想想你取得的沒(méi)一次進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"。我們渴望的是獲得知識，付出點(diǎn)代價(jià)算得了什么。當然，求知是艱苦的，但當我們把用心血得來(lái)的知識用在建設祖國的四化大業(yè)上，為國家的富強，人民的幸福做出貢獻，豈不是非�？鞓�(lè )嗎？
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