知識的海洋 愛(ài)上讀書(shū)作文600字
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的知識的海洋 愛(ài)上讀書(shū)作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
知識的海洋 愛(ài)上讀書(shū)作文600字1
手里捧著(zhù)《詩(shī)經(jīng)》，沉浸在這詩(shī)歌的美妙中，閉上眼，回想起與詩(shī)歌的相遇，腦海中浮現出你的面龐。
“大家只要給我背詩(shī)或者你喜歡的文章就可以加分哦！”停下手中的筆，微微一笑，背東西對我來(lái)說(shuō)也蠻簡(jiǎn)單的，這分，我加定了！
抄起一本《詩(shī)經(jīng)》，翻開(kāi)第一首，原來(lái)，“關(guān)關(guān)雎鳩”是出自這一首詩(shī)��！讀來(lái)讀去，一遍又一遍的背，一首又一首，欣喜的我企盼著(zhù)周一的到來(lái)。
“老師，我給你背一下！”你用手順了一下耳邊的碎發(fā)，輕聲道，“好”�！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲……”“君子……君子好逑”你溫柔地看著(zhù)我，沒(méi)有打斷，目光里滿(mǎn)是鼓勵。經(jīng)過(guò)我磕絆的背詩(shī)后，你揮了揮手，示意我彎下腰，你用手蓋住翻譯，指出一段讓我解釋。我用自己拙劣的理解加上背詩(shī)時(shí)所看到的翻譯總還是說(shuō)出。你沒(méi)有不耐煩地聽(tīng)著(zhù)，而是頻頻點(diǎn)頭，若有所思的樣子，目光里充溢著(zhù)希望。我緊張的心也頓時(shí)好了許多。你母愛(ài)般的光輝，讓我陷進(jìn)你的溫柔鄉中，“喜歡嗎？”“嗯”，你笑了，“下次可以通過(guò)理解來(lái)幫助記憶哦！”你的提示，對我的鼓勵和對我磕磕絆絆背詩(shī)的包容讓我決心不能應付了事�！澳悄憧梢苑聦�(xiě)一下你最喜歡的句子嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�；氐郊�，認認真真的仿寫(xiě)，來(lái)回與詩(shī)經(jīng)上的原文比對著(zhù)，不知不覺(jué)，詩(shī)歌的美好也種進(jìn)我的心田。
后來(lái)，我仿寫(xiě)完，你笑著(zhù)接過(guò)我的本子，頻頻點(diǎn)頭，“你仿寫(xiě)的太好了！語(yǔ)文課上給大家讀！”我受寵若驚，你肯定的眼神，欣慰的笑容，溫柔的語(yǔ)氣也讓我們之間的距離更進(jìn)一步。
現在，進(jìn)出你的辦公室已是常事，仿佛我就像個(gè)老顧客一樣。你每次都給我好吃的，也給我精神上和語(yǔ)文上的鼓勵。語(yǔ)文課上，我也積極回答著(zhù)問(wèn)題，就是不想讓你失望。而對于詩(shī)歌，我對它已經(jīng)不僅僅是熱愛(ài)了，它現在就像食物一樣，不可缺少。
睜開(kāi)眼，回想完這一切，還是要感謝你��！因為你我學(xué)會(huì )寫(xiě)詩(shī)，熱愛(ài)語(yǔ)文，積極回答問(wèn)題，熱愛(ài)生活……
因為你，我愛(ài)上詩(shī)歌。
知識的海洋 愛(ài)上讀書(shū)作文600字2
茶余飯后，坐在書(shū)桌前，沐浴著(zhù)暖暖的陽(yáng)光，手指在樹(shù)枝間穿梭，眼睛在書(shū)海中跳動(dòng)……
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@是奶奶教我的第一首古詩(shī)，她常常對我說(shuō)：“孩子，農村生活不容易，一定要好好讀書(shū)，將來(lái)考上大學(xué)呀！”這時(shí)，我總是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我愛(ài)讀吶典淡雅的唐詩(shī)宋詞。我沉醉于那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的清新，纏綿的雨絲，撩撥人的心弦�！凹拍嗤┥钤烘i清秋”的婉約，李煜在《相見(jiàn)歡》中細數流年，繁華一夢(mèng)�！暗溉碎L(cháng)久，千里共嬋娟”的曠達。月色如水傾瀉，也有著(zhù)嬋娟為我們互傳心里的祝福，不是很美好的意境嗎？遨游在這如歌如畫(huà)的海洋中，每次我都醍醐灌頂，我的靈魂在這里得到芬芳，可謂是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，是讀書(shū)，讓我離夢(mèng)想更近一步！
周總理曾立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，而我，則要為夢(mèng)想而讀書(shū)，唯有勤奮讀書(shū)，才能成就夢(mèng)想！
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路”。讀書(shū)，是放飛夢(mèng)想的風(fēng)箏；讀書(shū)，是照亮成才之路的燈塔。
小時(shí)候，在夏夜的月光下，奶奶常常一邊在我手上畫(huà)著(zhù)蓮花，一邊給我講《牛郎織女》、《司馬光砸缸》、《女?huà)z補天》等故事。我只是頗有興趣，也常常問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題，奶奶總是對我說(shuō)：“孩子，到書(shū)里去探索吧！”
我漸漸長(cháng)大，雖然兒時(shí)的那種生活似乎離我已經(jīng)很遠了。但是，我終于愛(ài)上了閱讀我崇拜像李白那樣具有浪漫主義的詩(shī)人，我崇拜像諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言那樣的大作家，我夢(mèng)想，可以向他們一樣，用筆征服世界！我一直堅信：唯有勤奮讀書(shū)，才能成就夢(mèng)想！于是，我總是不斷地讀，不停地寫(xiě)……
讀書(shū)正如走路一樣，追夢(mèng)之路遙遙無(wú)際，走的越長(cháng)，感悟就越多。讀書(shū)也是這樣，唯有讀的越多，才感悟的越深！
知識的海洋 愛(ài)上讀書(shū)作文600字3
書(shū)，是知識的海洋；書(shū)，是智慧的源泉；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，能引領(lǐng)人們走向光明的道路。
書(shū)現在已經(jīng)成了我生命中不可缺少的一部分，以前我可是連碰都不愿意碰的，覺(jué)得看書(shū)太無(wú)聊了，還不如看看電視、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )呢！但那一次的經(jīng)歷卻讓我深深地愛(ài)上了讀書(shū)。
那天媽媽給我買(mǎi)了本《西游記》，我拿起來(lái)翻看了幾頁(yè)，就放下了，說(shuō)﹕“看這多無(wú)聊��！走了，看電視去了�！闭l(shuí)知，電視還沒(méi)看一會(huì )兒，就停電了，又不能出去玩。我想起了那本書(shū)，看了幾頁(yè)覺(jué)得還挺有意思，就坐在沙發(fā)上開(kāi)始認真地讀，那真是越讀越快樂(lè )，還上癮了，吃飯時(shí)媽媽叫了我好幾聲我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽對我說(shuō)﹕“怎么樣，書(shū)很好看吧！”我說(shuō)﹕“就那樣吧！”天漸漸黑了，讀著(zhù)讀著(zhù)感覺(jué)有些累了，等我想睡覺(jué)的時(shí)候，一看表已經(jīng)是凌晨?jì)牲c(diǎn)了，看來(lái)我真的是看書(shū)看上癮了。
還有一次，因為書(shū)的事，我和媽媽差點(diǎn)吵了起來(lái)，我希望媽媽可以去書(shū)店給我買(mǎi)本我一直想讀的《朝花夕拾》，可是媽媽卻沒(méi)給我買(mǎi)。急得我哇哇大哭，便跟媽媽吵了起來(lái)，媽媽沒(méi)有辦法，只好再去書(shū)店一趟，給我買(mǎi)了幾本適合我讀的書(shū)，其中就有我愛(ài)讀的《朝花夕拾》，我高興得連蹦帶跳。我用一下午的時(shí)間，就看完了那本書(shū)。媽媽認為我只是囫圇吞棗地看，并沒(méi)有仔細地讀。我把里面的內容大致地給媽媽講了講，媽媽說(shuō)﹕“這樣就對了，書(shū)就應該認真去讀，天長(cháng)日久，你才能有更多的收獲�！甭�(tīng)到媽媽的表?yè)P，我心里樂(lè )開(kāi)了花！
如今，我更愛(ài)讀書(shū)了。書(shū)，就像我的良師益友一樣，常常陪伴在我的左右，在我無(wú)聊時(shí)逗我開(kāi)心，在我無(wú)助的時(shí)候幫助我，我們之間有許多快樂(lè )的趣事，說(shuō)都說(shuō)不盡。
現在的我要是一天不讀書(shū)，便會(huì )感覺(jué)失去了許多樂(lè )趣。
知識的海洋 愛(ài)上讀書(shū)作文600字4
讀書(shū)，在我兒時(shí)的記憶里，是一群呆坐在私塾中只會(huì )搖頭晃腦而嘴里卻不知所云的書(shū)童們。舊時(shí)的讀書(shū)，那是多無(wú)聊的事啊，想像一下，雙腿并攏，挺胸執書(shū)一看就是半天。光想想都不禁連聲叫苦，又有誰(shuí)愿意去做呢？
直到那天，偶然看到一個(gè)視頻，一位演說(shuō)家講道：一個(gè)人走到無(wú)邊無(wú)際的荒原上，有一群鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)，他只是吵嚷說(shuō)：“我去，全都是鳥(niǎo)兒！”可有人卻說(shuō)：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！碑斘覀內ジ瓯诼糜�，騎著(zhù)駿馬奔騰之時(shí)，心里默念的是：大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。而不是說(shuō)：“媽呀，都是沙子，趕快回去吧�！彪m然兩個(gè)人只是信口而出的一句話(huà)，卻表露了其中一個(gè)人的內涵和他的文學(xué)素養。一個(gè)人具備的一定的內涵和文學(xué)素養，源于日常的積累。那么，積累又是如何來(lái)？從何積累的呢？沒(méi)錯，就是閱讀。他的演說(shuō)給了我極大的震撼：原來(lái)，閱讀是這樣的神奇。從此，你讓我愛(ài)上了讀書(shū)。
我從你的話(huà)中追尋讀書(shū)的腳步，逐漸發(fā)現了處處是你的身影。古詩(shī)中的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，教學(xué)樓道中蘇軾的“腹有讀書(shū)氣自華”，李若禪的“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”……古往今來(lái)，我跟隨你的步伐，終究找到了你的身影。不時(shí)徜徉在優(yōu)秀的名著(zhù)詩(shī)篇中，來(lái)體驗中華民族的精神瑰寶；在反復的吟哦、細細的品咂中來(lái)回味吸收經(jīng)典；在精細的推敲、認真的查閱中來(lái)體驗魅力，我開(kāi)始全身心投入讀書(shū)。捧著(zhù)一本經(jīng)典，放一杯沏得清香的花茶，微開(kāi)窗戶(hù)，使陽(yáng)光傾灑下來(lái)，不論在何季節，都如沐春風(fēng)般。
漸漸地我改變了從前死板的看法，只要捧起書(shū)就能陶醉其中。這還歸結于你帶給我的使我受益良久的演講。
雖然素未謀面，也不曾相識，但他的話(huà)卻總縈繞在耳畔中，怎樣也揮之不去！
是你，讓我愛(ài)上了讀書(shū)；是你，使我終身受益；是你，讓我揮不去也忘不掉！
知識的海洋 愛(ài)上讀書(shū)作文600字5
書(shū)，使人進(jìn)步；書(shū)，濃縮了文人墨客的思想精華。讀書(shū)就像一次旅行，能讓我們體會(huì )到從古至今的智慧和思想。
今年暑假，我本想坐在客廳，吹著(zhù)空調，吃著(zhù)西瓜，看著(zhù)電視，過(guò)一個(gè)很是舒服愜意的暑假，但在放假一星期后，這個(gè)想法被徹底“消滅”了。
那是一個(gè)陰沉沉的下午，我和往常一樣，坐在沙發(fā)上看著(zhù)電視。突然收到老媽的信息，老媽說(shuō)有份“大禮包”到了，讓我去領(lǐng)一下，我想這個(gè)大禮包肯定是許多零食，估計是老媽怕我在家餓吧，于是我三兩下?lián)Q好衣服就跑去領(lǐng)快遞了。
“大禮包”領(lǐng)回家后，我一邊流著(zhù)口水一邊開(kāi)箱，開(kāi)箱看到后，臉上的笑容逐漸凝固，急忙跑去打電話(huà)。
“喂，老媽?zhuān)闶遣皇琴I(mǎi)錯了，這根本不是零食大禮包��？”“沒(méi)買(mǎi)錯，那是你這個(gè)暑假的書(shū)籍‘大禮包’，趕緊看吧，都是名著(zhù)�！薄翱墒沁@是暑假��！”“暑假更應該看！”完了，這個(gè)暑假“愜意夢(mèng)”泡湯了。
開(kāi)始閱讀的第一天，老媽“貼心”地為我安排好讀書(shū)時(shí)間和內容，一天最少讀2小時(shí)。剛開(kāi)始，我讀一會(huì )兒就抬頭看看時(shí)間，因為這些文章根本都不吸引我，雖然平時(shí)也讀書(shū)，但一天讀2小時(shí)，而且是老媽指定的書(shū)，不是我喜歡看的類(lèi)型，感到很沒(méi)意思。但為了應付老媽晚上的檢查，我也只能硬著(zhù)頭皮看了。
連續看了十幾天后，我突然發(fā)現我不像原來(lái)那樣急燥地讀了，而是在認認真真地看，而且越看書(shū)里的章節越吸引我看，甚至一直連看一上午或一下午都很感興趣，我還發(fā)現讀書(shū)后寫(xiě)博客很有思路，也有素材可寫(xiě)。
“大禮包”剛開(kāi)始讓我很抗拒，后來(lái)我漸漸喜歡上了它。果然，書(shū)不僅讓我寫(xiě)作更有思路，還開(kāi)闊了我的知識面。我愛(ài)你，書(shū)！
知識的海洋 愛(ài)上讀書(shū)作文600字6
我喜歡讀書(shū)，喜歡在午后倚著(zhù)浮窗，盈一杯至清至純的午后陽(yáng)光，學(xué)著(zhù)母親的樣子，安寧地嗅著(zhù)那縷書(shū)香。
垂髫之時(shí)，隱約記著(zhù)母親也那樣倚著(zhù)浮窗，我頑皮地抱著(zhù)她的脖子。她捧著(zhù)一本無(wú)字的連環(huán)，嘴角含笑。陽(yáng)光輕輕淺淺地飄落，紛紛揚揚地雜著(zhù)書(shū)香，暈開(kāi)那連環(huán)中柔和的五彩斑斕。母親極溫柔的撫摸著(zhù)我，目光澄澈而安寧，輕啟齒，“記住了嗎？這只頑皮的小猴子，這只蠢笨可愛(ài)的小豬�！�
安寧的她，無(wú)字的連環(huán)，無(wú)知的我，我隱約明了，在書(shū)里，有一種會(huì )為我們斬妖除魔的人，叫英雄。
及笄之年，清晰記著(zhù)母親就那樣倚著(zhù)浮窗，我嬌小的依偎她的肩頭。她捧一本注音的童話(huà)，笑著(zhù)看我。暖陽(yáng)融化成蜜色，甜甜的氤氳著(zhù)溫存了空氣。讓那清純的墨香染開(kāi)了更加濃郁。母親微笑看著(zhù)我，我能夠聽(tīng)到她均勻的呼吸，輕輕的心跳，她輕語(yǔ)，“期待嗎，那個(gè)帥氣的他，王子一樣？”
安寧的她，注音的童話(huà)，懵懂的我，我似乎懂得，在書(shū)里，有一種能喚醒沉睡千年的情，叫愛(ài)情。
豆蔻年歡，我褪去青澀的童顏，像母親那樣，一臉安寧，那樣倚著(zhù)浮窗，煮一壺龍井，和著(zhù)午后的陽(yáng)光與一米淡淡墨香。捧一本納蘭詞，初讀“西風(fēng)多少恨，吹不散眉彎”的心痛；抑或一本林徽因傳，輕言“你是人間的四月天”的溫暖；抑或三毛的手記，流連她對幸福的渴求。
但無(wú)論我讀到什么，一切都那么安寧而和平，母親總是那么安寧的陪伴，她的無(wú)言，沉淀了我的安靜。
世界如她，安好寧和。
于是我愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上這種安寧。
知識的海洋 愛(ài)上讀書(shū)作文600字7
“賦有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神�！痹谖矣啄陼r(shí)，書(shū)已經(jīng)悄然進(jìn)入了我的生活，在我的心里烙下了永不磨滅的印記。它像圖畫(huà)般美麗，也像歌聲般動(dòng)人，在我的記憶中閃爍著(zhù)耀眼的光芒。
小時(shí)候，別人都用眼睛讀書(shū)，而我用耳朵讀。在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我躺在床上，聽(tīng)著(zhù)媽媽給我講故事。那可愛(ài)的小白兔，聰明的小蝌蚪，狡詐的狐貍……無(wú)一不牽動(dòng)著(zhù)我的心。是媽媽為我開(kāi)啟了通往知識宇宙的旅程。
時(shí)光飛逝，我上幼兒園了，媽媽給我買(mǎi)圖畫(huà)書(shū)、識字書(shū)、民間故事書(shū)，每天都和我一起學(xué)習，教我識字，帶我朗讀。媽媽還送我許多神秘的禮物——繪本。這種至今還讓我魂牽夢(mèng)縈的書(shū)，開(kāi)啟了我獨立看書(shū)的美好體驗。
上小學(xué)了，我認識了許多字，可以讀懂書(shū)里的大概意思了。從《豬八戒吃西瓜》里知道了憨態(tài)可掬的豬八戒；從《小猴子撈月亮》中相識了調皮的小猴子。這些有趣的書(shū)讓我發(fā)現，原來(lái)不僅只有玩耍才會(huì )有喜悅、笑聲，讀書(shū)比玩耍獲取的樂(lè )趣會(huì )更大。
如今，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，看的書(shū)也更多了�！读凝S志異》中那活靈活現的鬼魅，看的我提心吊膽；體會(huì )著(zhù)《青銅葵花》里的愛(ài)，就像是甜甜的糖果，融化在一杯清清的水里，化作淡淡的幸福；《三國演義》讓我感受到古代戰爭的殘酷，又讓我了解了歷史；《鋼鐵是怎樣煉成的》又讓我看到了保爾·柯察金的堅強。最令我癡迷的要數連老師送我的《最后一頭戰象》了，我常常被書(shū)中的情節所吸引，一連幾天除了吃飯、睡覺(jué)、課堂上，幾乎都在看它，幾萬(wàn)字的小說(shuō)被我三天內看完了。這些書(shū)讓我如癡如醉，更讓我懂得了什么是真、善、美和假、惡、丑。
我在讀書(shū)中成長(cháng)。書(shū)籍是我快樂(lè )的源泉，是我飛向學(xué)習天空的翅膀，是我駛向知識海洋的輪船。書(shū)，這顆人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，成為了我不可缺少的伙伴。
知識的海洋 愛(ài)上讀書(shū)作文600字8
閱讀，浸潤心靈，讀書(shū)讓人充滿(mǎn)知識，世間偉大的人無(wú)一不讀書(shū)，高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，既然如此，那就踏上這個(gè)階梯吧。
讀書(shū)可以讓人充滿(mǎn)知識，而知識也可以助教，我們的將來(lái)，有的人為此奮發(fā)圖強，為將來(lái)一分沖天，可就是有這么一些人只看到現在為現在的利益而放棄了未來(lái)，他們又因此輕視閱讀，不學(xué)知識，不過(guò)他們的未來(lái)必將來(lái)到，這是不可改變的，當現在和未來(lái)重合時(shí)，他們又會(huì )是怎樣的后悔呢，知識改變命運，而知識來(lái)源于讀書(shū)，就是這么簡(jiǎn)單。
古來(lái)圣賢都很重視讀書(shū)，孔子創(chuàng )辦私學(xué)為的不就是培養人才嗎？所以說(shuō)人才都是知識創(chuàng )造的，而不讀書(shū)就艱難獲得未來(lái)的精彩�？鬃拥乃綄W(xué)就是來(lái)讀書(shū)做學(xué)問(wèn)的地方，還有讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，古代的皇帝不讀書(shū)沒(méi)有才干也當不上皇帝。
現在我們也有讀書(shū)的人才，為中華之崛起而讀書(shū)的周恩來(lái)，從小就對學(xué)習和讀書(shū)有興趣，長(cháng)大了更是到日本留學(xué)的魯迅，還有外國的高爾基，這些都說(shuō)明讀書(shū)是非常容易出人。
讀書(shū)的想法很重要，不讀好書(shū)也是不行的，古典名著(zhù)就非常不錯，在現在這個(gè)社會(huì )重視古典名著(zhù)，想讀古典名著(zhù)的人少了許多，那是因為現在有許多小說(shuō)，漫畫(huà)，動(dòng)漫，一大堆千奇百怪的東西都出現在人們的面前，這可比讀那些深奧難懂的名著(zhù)好多了，但其中現代小說(shuō)漫畫(huà)比名著(zhù)少了非常多，文藝氣息不足以冶煉情操，更不應該說(shuō)是長(cháng)知識了，雖然也有一定的趣味性，但始終在藝術(shù)知識上遜色于名著(zhù)，書(shū)中自有黃金屋名著(zhù)的知識讓我們暢游在知識的海洋里，我們應該用青春把名著(zhù)文人的過(guò)去，轉變?yōu)樽约号Φ姆较颉?/p>
知識的海洋 愛(ài)上讀書(shū)作文600字9
苦苦困于茫茫題海之中，何不抽出身來(lái)，在閱讀中尋覓數學(xué)真諦？
初讀，還是在未接觸這門(mén)學(xué)科前，媽媽便從商店拖來(lái)一包又一包識數、計算的連環(huán)畫(huà)。隨意翻開(kāi)，那似如魔法符號般的阿拉伯數字就吸引了我的眼球，從那時(shí)起，我第一次知道一個(gè)大數可以分解成許多小數之和，第一次發(fā)現用一把刻度尺，就可以輕松得出圓的大小……幼小的我打開(kāi)了一扇窗。
原來(lái)生活中的一切都可以用數學(xué)描述，原來(lái)我們是處在這樣神奇美麗的數的世界里。直至現在，那些小書(shū)仍放在書(shū)柜的顯眼處。時(shí)不時(shí)看看，還是能體會(huì )當初那探索的快感。
漸漸長(cháng)大，也開(kāi)始接觸許多異國名著(zhù)。歐幾里得所寫(xiě)的《幾何原本》便是我很喜歡的一部。一直認為古人在數學(xué)研究上，都是神秘難懂的，甚至是帶著(zhù)宗教迷信色彩的。但看了《原本》，這觀(guān)念就消失殆盡了。
難以置信，近兩千多年前，這位偉大的古希臘學(xué)者便以一種前衛的思想，考慮生活中那些看似簡(jiǎn)單，實(shí)則極富趣味的小問(wèn)題。他的論證是那樣簡(jiǎn)明，方法是如此巧妙，以至于問(wèn)題解決時(shí)，我都忍不住拍手叫好。哈！可真是奇妙，原來(lái)我們平時(shí)所用的小技巧，小常識，都是前人用一個(gè)個(gè)數學(xué)知識證明出來(lái)。閱讀讓我知道，其實(shí)數學(xué)并不是紙上難題，更是生活藝術(shù)。
這些日子又沉迷于宇宙了，一本《時(shí)間簡(jiǎn)史》讓我愛(ài)不釋手。偉大的霍金教授雖身囚于輪椅，但他腦海中的知識，為他打造了一艘飛船，航行于星海之間。天體距離遙不可及，一道光，一個(gè)公式卻能輕易算出；宇宙擴張微不可觀(guān)，一段光譜，幾次運算便可詳細描述……恐怕你跳進(jìn)黑洞都拍不到一張清晰的照片，但數學(xué)物理相結合，便為只能生存于地球表面的人類(lèi)，打通了一條通往宇宙深處的路。難道數學(xué)還是腦海里那些枯燥的記憶嗎？
萬(wàn)千圖書(shū)，皆散發(fā)著(zhù)耀眼光芒，但只有數學(xué)，隱隱約約透著(zhù)理性的明亮，吸引著(zhù)那些渴望真理的人們。
因為數學(xué)，我愛(ài)上讀書(shū)。
知識的海洋 愛(ài)上讀書(shū)作文600字10
一天，我放了假，吃了早飯，就去找我的朋友玩，我到他家以后他媽媽正在洗衣服，我說(shuō)：“阿姨，你的兒子在嗎？”阿姨答道：“在家，你回去找他吧�！�
我回到他家以后，我看見(jiàn)他一動(dòng)不動(dòng)的在那里看著(zhù)一本書(shū)。我就叫他：“哎，咱們出去玩�！彼f(shuō)：“不去，我要在家里看這本書(shū)�！蔽艺f(shuō)：“就一本破書(shū)至于你那樣看嗎？”他說(shuō)：“你不知道，這本書(shū)里的人物可神了，你過(guò)來(lái)看�！�
我就走過(guò)去，過(guò)去以后，他對我說(shuō)：“這本書(shū)的名字叫《查理九世》，書(shū)里的那個(gè)小狗，就是查理，查理是這本書(shū)的主人公，其他的人，就是一些發(fā)明家，或是破案的人，他們配合得非常默契�！�
我和我的朋友一直看，一直看，就忽略了時(shí)間的存在，不一會(huì )兒，中午了，該吃中午飯了，老媽?zhuān)徒形一丶页燥�，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，就一直看，我一抬頭看見(jiàn)了她床上還放著(zhù)一本《查理九世》，我就對他說(shuō)：“我看一下，你床上那本《查理九世》�！彼f(shuō)：“看去唄，有不是我不讓你看�！蔽揖透吒吲d興地捧著(zhù)那本書(shū)，放開(kāi)了第一頁(yè)，就感到非常有神秘感，我看的越來(lái)越入迷，聽(tīng)不到任何人說(shuō)話(huà)，然后，過(guò)了一會(huì )兒，老媽來(lái)了，叫我，我就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，然后，我的朋友叫我說(shuō)：“李子，你媽來(lái)了，叫你回家吃飯了�！蔽蚁蜷T(mén)口看了一下，真的'是我媽呀！
接著(zhù)老媽說(shuō)：“走，回家吃飯去，吃了飯再來(lái)玩兒�！蔽覒賾俨簧岬胤畔铝四潜緯�(shū)。朋友看見(jiàn)了說(shuō)：“如果你喜歡看，就拿回家去看吧�！蔽揖透吲d的拿著(zhù)那本書(shū)回了家，然后，我回家兩天就看完了，又還給了他。
我看完以后，還想看書(shū)，不知道想看什么書(shū)，在學(xué)校老師說(shuō)，有一本書(shū)叫《紅巖》，我對這本書(shū)有敏感，一聽(tīng)就想看這本書(shū)，回家，就讓媽媽給我買(mǎi)，媽媽說(shuō)：“買(mǎi)什么書(shū)，買(mǎi)下來(lái)你又不看，買(mǎi)那有用嗎？”沒(méi)辦法，媽媽不給我買(mǎi)，只好求姐姐了，姐姐沒(méi)辦法，只好給我買(mǎi)了，買(mǎi)回來(lái)以后，我就天天看，天天看，直到現在，我都沒(méi)有看完，還在一直看。
看見(jiàn)了吧！這就是友誼之間帶來(lái)的快樂(lè )！
知識的海洋 愛(ài)上讀書(shū)作文600字11
我最喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使我快樂(lè )，使我提高成績(jì)，它為我打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我陶冶情操。
我為什么愛(ài)讀書(shū)？
那年，我病了，很久沒(méi)去上學(xué)，我的好朋友們每天都會(huì )來(lái)看我。
可有一天，他們沒(méi)來(lái)。
媽媽告訴我，臨近期末了他們要復習課文，沒(méi)時(shí)間來(lái)看我了。
我也想學(xué)習，和他們一起學(xué)習。我把我的想法告訴了爸爸媽媽?zhuān)蚁胩岣叱煽?jì)。但家里不是很有錢(qián)，爸爸拒絕給我請家教，我很失落。
后來(lái)，媽媽怕我無(wú)聊，給我買(mǎi)了許多童話(huà)書(shū)。我很喜歡這些書(shū)，從白雪公主身上，我明白了一個(gè)道理：只有你善良，大家才會(huì )喜歡和幫助你。
又從《小紅帽和大灰狼》的故事中，我知道了，惡人是有惡報的。原來(lái)讀書(shū)也能使我知道許多許多道理，教我如何做人�！拔覔湓跁�(shū)上，如同饑餓的人撲在面包上�！备郀柣沁@么說(shuō)的，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
媽媽看我這么喜歡讀書(shū)，就給我買(mǎi)了很多很多書(shū)，其中有：《我要上大學(xué)》、《哈佛家訓》、四大名著(zhù)等。
因為每天都空，我有足夠的時(shí)間看書(shū)，有時(shí)也練練字，寫(xiě)寫(xiě)日記、作文等，因為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
讀書(shū)時(shí)，身旁會(huì )放上一本字典，有不會(huì )的字就查，然后標記在書(shū)上，這樣還使我學(xué)會(huì )了許多不會(huì )的生字。漸漸的，我都可以不用字典了，字典上都有點(diǎn)沾灰啦。
當我讀完了《三國演義》，我最喜歡里面的諸葛亮，他是三國時(shí)期的蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家……他還有許多作品：《出師表》、《誡子書(shū)》等，諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，那時(shí)我發(fā)誓，我也要像他那樣報效祖國！
我現在早康復了，和同學(xué)們一起上學(xué)呢，最重要的是，書(shū)還讓我知道換位思考，讓我感覺(jué)學(xué)習可真有趣��！
知識的海洋 愛(ài)上讀書(shū)作文600字12
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像河水流進(jìn)山谷。我每憶起年少時(shí)的經(jīng)歷，總經(jīng)不住露出一絲微笑。閱讀算是我生命中最大的快樂(lè )，我那顆熱愛(ài)讀書(shū)的心也不可能消失。
在我三四歲時(shí)，就漸漸地對讀書(shū)有了興趣。每天午飯時(shí)，奶奶總會(huì )一邊吃著(zhù)飯，一邊捧著(zhù)一張大大的報紙看著(zhù)�？匆�(jiàn)奶奶看得很開(kāi)心，我便也想知道報紙上寫(xiě)的是什么。奶奶午休的時(shí)候，我就把報紙鋪在地上，跪在上面飽覽著(zhù)上面的內容。那時(shí)不識字，我就看報紙上的插圖，那生動(dòng)有趣的畫(huà)面讓我看得津津有味，不能自已。從那時(shí)起，我就深深地被書(shū)籍吸引住了，也是從那個(gè)時(shí)候，我愛(ài)上了讀書(shū)。
上小學(xué)了，老師要求大家閱讀一些帶有圖畫(huà)的注音故事書(shū)，爸爸媽媽就給我買(mǎi)了很多本同類(lèi)的書(shū)閱讀�？戳恕稙貘f喝水》我便夢(mèng)想著(zhù)成為一只聰明的小烏鴉；讀了《哪吒鬧�！肺矣只孟胫�(zhù)自己可以變成神通廣大的神童。每當捧起一本故事書(shū)，我就會(huì )將自己想象成故事里的主人公，去經(jīng)歷他們的種種歷程。那時(shí)候，閱讀早已成了我生活中絕不可缺少的部分。
自從逐漸步入三年級，閱讀故事書(shū)便不能再滿(mǎn)足我的需求了。在爸爸的推薦一下，我讀了中國四大名著(zhù)之一的《三國演義》，剛開(kāi)始讀時(shí)，對這本書(shū)講述著(zhù)“天下大事分久必合，合久必分”并沒(méi)有多大的興趣，隨著(zhù)我的深入閱讀，我慢慢地對“斬黃巾英雄首立功”“虎門(mén)關(guān)三英戰呂布”等故事情節所吸引。再往下閱讀，我發(fā)現我被這本《三國演義》徹徹底底征服了。我欣賞關(guān)云長(cháng)的義薄云天，欣賞呂布的武藝高超，欣賞有著(zhù)“三寸不爛之舌”的孔明軍師。這部敘述著(zhù)三國鼎立故事的文學(xué)著(zhù)作成為了我的書(shū)架上絕不可缺失的書(shū)籍。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對閱讀的熱愛(ài)也越來(lái)越深，雖然我腹內存著(zhù)萬(wàn)卷書(shū)，但我永遠也不會(huì )停止閱讀�？旄乙黄饜�(ài)上讀書(shū)，暢游書(shū)海的世界吧！
知識的海洋 愛(ài)上讀書(shū)作文600字13
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！很榮幸能站在這里和大家分享我對讀書(shū)的愛(ài)戀之情。從蒙昧無(wú)知的兒童成長(cháng)為青澀敏感的少年，這期間我接觸過(guò)許多的書(shū)籍，雖然在家長(cháng)和老師的督促下，也曾讀過(guò)幾本，但始終談不上熱愛(ài)。直到遇到了易安居士，她靈動(dòng)的詞句似春日的雨露，滋潤了我焦渴的心田，那一刻，我明白了，這一生將與讀書(shū)為伴。
月上枝頭，斜瞥案上書(shū)卷，欲讀卻乏。隨手翻檢，不曾想，這一翻，竟翻出一個(gè)亂世美神，乏意漸去，情迷其間。
我眷戀“和羞走”中的少女情懷。這情不矯揉，不造作，清雅得堪比出水芙蓉，卻是她待字閨中之時(shí)，日日的常態(tài)。遮臉怕羞跑著(zhù)小碎步，卻又不禁回頭偷看，襯著(zhù)春日的暖陽(yáng)，此情此景，怎不令人甘心化作一池春水，在春風(fēng)中蕩起圈圈漣漪？此種少女情態(tài)，倏忽間與我撞個(gè)滿(mǎn)懷，讓我在胭脂香氣中，瞥見(jiàn)了書(shū)中的“顏如玉”。捧著(zhù)書(shū)卷，豈忍放下？
我癡迷“人比黃花瘦”中的少婦思愁。這愁不壓抑，不沉郁，濃郁得堪比富貴牡丹，卻是她出嫁明誠之時(shí)，日日的常態(tài)。情愁消人，卻不曾見(jiàn)過(guò)這比黃花還瘦的新婦，藏在一札書(shū)信中，何人能悟出其中深味？?jì)傻叵嗨�，這情思，怎一個(gè)“愁”字了得？淚落連珠，豈忍釋卷？
我揪心“死亦為鬼雄”中的巾幗遺夢(mèng)。這夢(mèng)不張揚，不癲狂，低沉得堪比秋日紅葉，卻是她國破家亡之時(shí)，日日的常態(tài)。夫死南渡，時(shí)代的洪流將個(gè)人的命運沖擊得支離破碎，區區弱女子，何談救亡圖存？然而她卻發(fā)出“至今思項羽，不肯過(guò)江東”的嘲諷，令多少七尺男兒汗顏？這哀思，讓我在旖旎婉約中發(fā)現了倔強與剛強，手捧書(shū)卷，千年后仍感英氣逼人。
因為李清照，我讀懂了歷史與人生，讀出了“生存還是毀滅”的答案，讀到了“閱讀之于人生”的趣味。愛(ài)上讀書(shū)，我期盼著(zhù)與文學(xué)大師們那一次次心靈的邂逅，愛(ài)上讀書(shū)，我渴望著(zhù)讓高貴靈魂那一次次精神的導航。
知識的海洋 愛(ài)上讀書(shū)作文600字14
“書(shū)山有路勤為徑�！庇腥藛�(wèn)我：“你幾歲愛(ài)上了讀書(shū)呢？”我驕傲地說(shuō)：“我從三歲就愛(ài)上了讀書(shū)！”可以說(shuō)，書(shū)是我童年里的“好伙伴”。
我小的時(shí)候，是用耳朵閱讀的。外婆每天在我睡前，都要給我講一個(gè)小故事。什么《小紅帽》《三只小豬》《灰太狼和三只小羊》……這些童話(huà)故事，我都聽(tīng)外婆給我繪聲繪色地給我講過(guò)很多遍了，但讓我印象最深的是外婆給我講的《小紅帽》。當外婆扮演狼的時(shí)候，她拖著(zhù)尾音，齜著(zhù)牙說(shuō)：“小紅帽，你要做什么呀？”我聽(tīng)完嚇得連忙躲進(jìn)了被窩，為小紅帽擔憂(yōu)起來(lái)。但當外婆肚子里的小故事被我聽(tīng)完后，她又開(kāi)始編一些故事，一根繡花針、一個(gè)杯子、一雙鞋子……都讓我外婆講活了，十分生動(dòng)形象，仿佛它們就在我眼前，開(kāi)著(zhù)會(huì )，議論紛紛�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，外婆就是我人生中的啟蒙老師。
上學(xué)前班時(shí)，我非常喜歡聽(tīng)學(xué)校的廣播。那個(gè)小音箱，就像磁石一樣吸引著(zhù)我，每當到中午休息的時(shí)候，小音箱就播起來(lái)：“紅領(lǐng)巾廣播站，現在開(kāi)始播音了！”那些五六年級的大哥哥和大姐姐，每天都能給我們帶來(lái)一些豐富的故事，《后裔射日》《楊靖宇的事跡》……這些故事讓我如癡如醉，不僅豐富了我的思想，也是我精神的食糧。
當我上了一年級，識字量逐漸增大，開(kāi)始讓爸爸媽媽給我買(mǎi)繪本，一個(gè)人拿著(zhù)書(shū)閱讀起來(lái)。但由于有些漢字不認識，便只認字的一半，把“諸”讀成了“者”，還把“沁”讀成了“心”，還特別容易讀別字，“大”讀成了“太”，“烏”被我讀成了“鳥(niǎo)”。因為我經(jīng)常讀錯別字，爺爺就叫我“別字先生”。盡管如此，但我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，它始終如磁石一般一直吸引著(zhù)我。
現在，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，讀了不少名著(zhù)，三毛、冰心、沈石溪、曹文軒、老舍……都成為了我的好朋友。他們牽著(zhù)我的手，帶我走進(jìn)了萬(wàn)紫千紅的世界。每次得到一本好書(shū)，我就恨不得把它一口吞下。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。自從我愛(ài)上了讀書(shū)，就跟著(zhù)主人公走進(jìn)他們的世界，與他們一起哭，一起笑。書(shū)是我最好的朋友！
知識的海洋 愛(ài)上讀書(shū)作文600字15
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
——題記
烹煮香茗，熏開(kāi)了馥郁的茶香，比它更濃的，是書(shū)香；落英繽紛，耀開(kāi)了驚艷的色彩，比它更美麗的，是書(shū)籍；大雁南飛，秋高氣爽，比絕世風(fēng)光更妙的，唯有在歷史長(cháng)河中沉淀許久的書(shū)籍。
翻開(kāi)一本好書(shū)，或不需山月相伴、鳥(niǎo)鳴于澗；也不需山云出岫、長(cháng)虹飲澗，只需一處安靜的角落，便可沉醉于書(shū)中構建的世外桃源。慢慢地，愛(ài)上了讀書(shū)。
與書(shū)初識，他并不是嚴肅、生硬的，就像死板的公式符號，而是生動(dòng)的畫(huà)冊。畫(huà)冊用簡(jiǎn)單畫(huà)筆卻勾勒出奇妙的世界，創(chuàng )造出孩童的純真與美好。一本本有趣的畫(huà)冊，幾乎承載了我整個(gè)童年的歡樂(lè )。
再相識書(shū)，它慢慢變得生動(dòng)，卻也蘊含了更多的意義。閑時(shí)，便拋開(kāi)繁雜的學(xué)習，專(zhuān)注于自己的一方天地。從《丑小鴨》到《快樂(lè )王子》，從《格林童話(huà)》到《一千零一夜》，我沉浸在書(shū)的世界，就像“深海效應”一般，猛地探出頭來(lái)，才發(fā)現公交坐過(guò)了站。這時(shí)，方體驗到楊熹文讀書(shū)過(guò)站、意猶未盡的滋味。
如今識書(shū)，我不再留戀于童話(huà)，而是看向了詩(shī)詞佳賦。我佩服李白的豪邁直爽，“手可摘星辰”深刻于心。我心醉蘇軾的放蕩不羈，“西北望，射天狼”滿(mǎn)是壯志豪情。從唐詩(shī)的豪邁到宋詞的婉約，從《詩(shī)經(jīng)》的脈脈柔情到《離騷》的字字珠璣，我們總能看到，那中國文人穿越千年不變的初心。
相比之下，我更傾慕陶潛的悠然自樂(lè )�？�，“少無(wú)適俗韻”的他“性本愛(ài)丘山”，向往“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )”的世外桃源�！安删諙|籬下”，回首，南山仍立在目，而這近乎“野人”的生活，偏偏入了我的心。
愛(ài)上讀書(shū)，不負流年也不負佳期，磨礪之后總有驚喜。
愛(ài)上讀書(shū)，去尋找那個(gè)“未曾謀面卻神交已久”的靈魂，帶著(zhù)最微薄的行李和最豐盛的自己在世間暢行。