【精品】有關(guān)愛(ài)讀書(shū)的作文400字三篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)愛(ài)讀書(shū)的作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關(guān)愛(ài)讀書(shū)的作文400字 篇1
我們班有一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的人，而且到了癡迷的地步。她留著(zhù)齊肩的短發(fā)，戴著(zhù)一副深度近視鏡，穿著(zhù)十分樸素。同學(xué)們，通過(guò)我的介紹，你們知道她是誰(shuí)了吧，她就是我們班的小書(shū)蟲(chóng)—付可欣。
每逢下課，同學(xué)們找付可欣時(shí)，不用嚷也不用叫，直接向讀書(shū)角那兒看一看，就可以看見(jiàn)她倚著(zhù)桌子拿著(zhù)一本書(shū)津津有味地品嘗著(zhù)。她一邊看書(shū)還不忘在一邊摘抄好詞好句。這也不止是我看到的第幾本摘抄奔了。只見(jiàn)她一會(huì )眉頭緊皺，一會(huì )兒喜笑顏開(kāi)，讀到好的地方還會(huì )記下來(lái)。她真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，無(wú)論誰(shuí)叫她出去玩兒，她都會(huì )沖他搖搖手說(shuō)：“我還要看書(shū)；你們去玩吧”直到上課鈴響了她才戀戀不舍地放下書(shū)。
付可欣讀了很多書(shū)，什么《紅日》，《白求恩》等�，F在讀書(shū)角二分之一的書(shū)都是付可欣拿來(lái)的。付可欣利用一切時(shí)間貪婪地吸取著(zhù)知識來(lái)充實(shí)自己，真是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。
在一節品德課上，我們學(xué)習年碼這一課。老師讓我們找出秦始皇統一六國的那個(gè)年代，并在書(shū)上劃出相應年碼，我們都不知道秦始皇是哪年統一六國的，便不會(huì )做。只有付可欣舉起手，快說(shuō)說(shuō)出了正確答案。他不但回答出是公元246年，還告訴我們在第2個(gè)尺碼上的第27格。都是她平時(shí)看書(shū)多的結果啊、不然，她能知道秦始皇同意六國的年代嗎？
付可欣讀書(shū)讀得多，大家也都看在眼里。記在心里。在讀書(shū)之星的評比中，大家一致認為付可欣是個(gè)當之無(wú)愧的小書(shū)童，并且選她來(lái)當圖書(shū)管理員。
付可欣，她不但是一位愛(ài)讀書(shū)的女孩，還是我的好朋友，我愿意同這位“文人”做朋友。
有關(guān)愛(ài)讀書(shū)的作文400字 篇2
我，常梳著(zhù)兩個(gè)羊角辮，一雙晶亮的眼睛忽閃忽閃的，隨時(shí)都閃著(zhù)求知的光，笑起來(lái)有一對小酒窩，個(gè)子不高，看起來(lái)有些瘦。我文靜而大方。
我善交朋友，能和成績(jì)好的同學(xué)談天說(shuō)地，也能和成績(jì)差的同學(xué)友好相處，與性格靦腆的同學(xué)在一起也毫不拘束�？傊�，許多同學(xué)都是我的好朋友。
我愛(ài)好廣泛，讀書(shū)、寫(xiě)作、學(xué)英語(yǔ)、游泳、畫(huà)畫(huà)等都是我的最?lèi)?ài)。但最喜歡的還是讀書(shū)。為了看書(shū)，我常常廢寢忘食。記不清多少次，媽媽做的飯菜都涼了，我還沉浸在書(shū)的海洋里。不管是上廁所，還是外出游玩，我都會(huì )擠出一點(diǎn)時(shí)間看上幾頁(yè)。
《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《福爾摩斯探案集》、《三十六計·孫子兵法》、《百部文學(xué)名著(zhù)導讀》、《一千零一夜》等，我都一一讀過(guò)。書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè )趣，我常常被書(shū)中動(dòng)人的故事所感動(dòng)；被經(jīng)典美文所陶醉；被充滿(mǎn)懸念的探案故事所吸引；
被富有哲理的人生格言所啟迪。書(shū)已成為我生活中不可缺少的一部分，正如莎士比亞說(shuō)的：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
我也有缺點(diǎn)，做作業(yè)不夠細心，考試被扣一至兩分是常有的事。這些缺點(diǎn)我都要下決心改正。
這就是我，一個(gè)文靜大方，愛(ài)讀書(shū)而又有缺點(diǎn)的小姑娘。
有關(guān)愛(ài)讀書(shū)的作文400字 篇3
不知為何，我好像生來(lái)就是一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”。
自從幼兒園我第一次接觸到書(shū)起，媽媽說(shuō)那時(shí)我就整天把課本抱著(zhù)看，雖然我看不懂，但還是看得津津有味。一年級時(shí)，我這種愛(ài)看書(shū)的跡象還不是那么明顯，但卻讓我有了求知欲，我急切的想知道這個(gè)字怎么讀，那個(gè)字怎么寫(xiě)。
爸爸媽媽充分利用了我的'這些“求知欲”，開(kāi)始讓我讀報、看紅樹(shù)林這些雜志。到了二年級，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，我依然記得，一年級我第一次考試好像沒(méi)有及格，是班里的差生，二年級時(shí)，我的成績(jì)就前進(jìn)到B或B以上了。直到三年級，我才發(fā)現自己的寫(xiě)作能力不差，這是為什么呢？
現在才知道，是因為愛(ài)看書(shū)的關(guān)系。那時(shí)愛(ài)看書(shū)的跡象也越發(fā)明顯了。四年級可是我最危險的一學(xué)年了，那是我上課開(kāi)小差，下課吵吵嚷嚷�？墒�，考試時(shí)，我成績(jì)還是沒(méi)變，雖然我平時(shí)行為像個(gè)差生。麥老師在五年級時(shí)教我學(xué)會(huì )了定力，常常靜坐，我同時(shí)也學(xué)會(huì )了忍耐。
所以從五年級開(kāi)始，我就特別喜歡去書(shū)店，在書(shū)店里不呆一個(gè)小時(shí)絕不走人。漸漸地，沒(méi)有一個(gè)朋友或親戚愿意陪我去書(shū)店了。六年級我學(xué)會(huì )了如何自學(xué)，父母也放心讓我一個(gè)人去書(shū)店，他們從五年級開(kāi)始鼓勵我多讀書(shū)，同時(shí)也發(fā)現我的自學(xué)能力較強，便開(kāi)始信任我，讓我有了自己的空間。
書(shū)帶給我的是無(wú)窮的樂(lè )趣，多讀書(shū)吧，讀好書(shū)就等于學(xué)習，就像哈佛圖書(shū)館里說(shuō)的一樣：學(xué)習并不是人生的全部，但，既然連人生的一部分——學(xué)習也無(wú)法征服，還能做什么呢？
為了學(xué)習，為了自己，為了愛(ài)好，書(shū)會(huì )伴我成長(cháng)，永遠……
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