讀書(shū)豈能無(wú)用初中作文
隨著(zhù)當今經(jīng)濟的飛速發(fā)展，創(chuàng )富的機會(huì )當然有所增多，因此，當代許多大中小學(xué)校的學(xué)生，甚至家長(cháng)不太看重讀書(shū)的重要性。一致的理由是：讀書(shū)無(wú)用。
確實(shí)現在許多大小報紙時(shí)不時(shí)的刊登上某地某人初中沒(méi)畢業(yè)或沒(méi)上大學(xué)就創(chuàng )立了XX公司，成為大富豪----這可能是事實(shí)，或者還有一些老一輩的人因以前教育條件差，沒(méi)有多少文化卻成為XX公司的老總甚至百萬(wàn)，千萬(wàn)富翁----這也許也是事實(shí)。于是學(xué)生家長(cháng)便下結論：讀書(shū)無(wú)用，不讀書(shū)仍能發(fā)財。
單據這一點(diǎn)而論，卻是盲目不足據的。某些人的創(chuàng )富只能說(shuō)明他們獨特的經(jīng)濟管理才能和闖勁，配上很好的時(shí)代機遇，而不能說(shuō)因為文化少。新聞只報道“新”，“奇”事。而在大千世界中有更多的人憑著(zhù)在讀書(shū)年代獲得的知識和建立的思維而有所成就，卻少報道。社會(huì )上有更多的經(jīng)理部長(cháng)難道不是讀書(shū)人嗎?只是普通而登不上報紙，再從另一角度來(lái)講，并不是每個(gè)人都有天才的經(jīng)濟管理能力和適時(shí)的運氣。若不然，中國乃至世界便不用大力發(fā)展教育了。袁隆平，錢(qián)學(xué)森式的人物就英雄無(wú)用武之地了。更何況能力的大小，貢獻的有無(wú)，不能僅僅憑著(zhù)賺的錢(qián)的多少來(lái)評價(jià)。
所以說(shuō)：“讀書(shū)豈能無(wú)用?”。
如果是為了科學(xué)技術(shù)研究而學(xué)習的話(huà)，說(shuō)實(shí)在的，現在學(xué)習的數學(xué)物理等確對日后的世界性難題無(wú)大幫助�？纱蠹叶贾�，不會(huì )算術(shù)何來(lái)數學(xué)研究?不懂生活中的物理又何來(lái)深入浮力定律，牛頓定律?最重要的一點(diǎn)是憑借那一知識點(diǎn)來(lái)開(kāi)發(fā)智力。人不是一生下來(lái)就是擁有天才頭腦的愛(ài)因斯坦之所以成為一代數學(xué)大師，物理專(zhuān)家，阿基米德之所以成為數學(xué)巨匠，這與他們的勤奮學(xué)習，刻苦鉆研分不開(kāi)的。
所以說(shuō)：“讀書(shū)豈能無(wú)用?”。
如果是為了經(jīng)濟與日后的工作，學(xué)習，生活的話(huà)，在學(xué)校確能獲益不少。比如說(shuō)，學(xué)習《論語(yǔ)》能讓人明白更多的人生哲理，清除內心的污濁之點(diǎn)，擴大人的心胸，懂得如何待人處世;學(xué)習歷史能使人前事不忘后事之師，還增長(cháng)我們的見(jiàn)識;學(xué)習地理能足不出戶(hù)而知世界各地風(fēng)土人情，礦產(chǎn)，交通等等情況，學(xué)習生物能使人了解生物的構造，生長(cháng)規律等等。難道能說(shuō)讀書(shū)無(wú)用嗎?
今天是大學(xué)生的年代，明天便是研究生的年代，也許后日就是博士生的天下。如今世界的大小公司都要招至少本科學(xué)歷的人才，初中高中文憑到哪都拿不出手的。相比之下，又有誰(shuí)愿意放棄一個(gè)清華大學(xué)高才生而選擇一個(gè)初中沒(méi)畢業(yè)的人來(lái)自己公司工作呢?
所以，我可以堅定的說(shuō)：“讀書(shū)豈能無(wú)用?”。
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