- 相關(guān)推薦
實(shí)用的學(xué)會(huì )獨立作文（優(yōu)選）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì )獨立作文9篇，歡迎大家分享。
學(xué)會(huì )獨立作文 篇1
我們這一代孩子，都是溫室里的花朵，飯要父母做，衣服要父母洗，作業(yè)還得父母監督，但有一件事讓我明白我們不能做溫室里的花朵，要學(xué)會(huì )獨立自強。
一天放學(xué)回家，咦！怎么開(kāi)著(zhù)門(mén)呀？媽媽呢？只見(jiàn)媽媽有氣無(wú)力的躺在床上，看見(jiàn)我進(jìn)了家門(mén)，就說(shuō)：“仔仔回來(lái)了啦！哎呀，我還沒(méi)做飯呢！”于是媽媽撐著(zhù)有氣無(wú)力的身子，準備下床做飯，我急忙說(shuō)：“不用了，我吃方便面就好了，你還是休息吧！”媽媽實(shí)在沒(méi)有力氣起來(lái)又躺下了。我準備下樓買(mǎi)方便面，可是我吃方便面，那媽媽吃什么呢？方便面可沒(méi)有營(yíng)養，媽媽吃可不行，于是我腦子一閃，有了好主意，煮餃子給媽媽吃
我走進(jìn)廚房將鍋里放好水，“啪”的一聲打開(kāi)煤氣灶，熊熊大火燃燒起來(lái)了，不一會(huì )兒水開(kāi)了，我從冰箱里拿出水餃，打開(kāi)鍋蓋，沸騰的水讓我感到有些害怕，怎么辦呢？會(huì )燙到手的，但是一想到媽媽無(wú)力的呻吟聲，難過(guò)的表情時(shí)，我鼓足勇氣地，小心翼翼地把餃子一個(gè)個(gè)地放放鍋里，沒(méi)燙著(zhù)手哩！真不錯，我想起媽媽煮餃子的情景，便操起鍋鏟輕輕的.鏟動(dòng)了一下餃子，再蓋上鍋蓋，等待水再一次開(kāi)，不一會(huì )兒水開(kāi)了，餃子浮上來(lái)了，我朝里面加了一些水又再蓋上鍋蓋，就這樣連續加了三次水，最后一次水開(kāi)后，餃子便熟了。我將熱騰騰的餃子端到媽媽的面前，媽媽看著(zhù)熱騰騰的餃子，眼里閃動(dòng)了淚花，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
通過(guò)幫媽媽煮餃子這件事，讓我懂得一個(gè)道理：再也不能做溫室里的花朵了，只有自己獨立了，才能幫助更多需要幫助的人。
學(xué)會(huì )獨立作文 篇2
“媽媽?zhuān)銕臀乙粋�(gè)忙，好嗎？”“爸爸，你幫我做一件事情，可以嗎？”現在，我覺(jué)得我們對父母的依賴(lài)，對父母的請求，讓他們給予我們的幫助都太多了。我在想，如果父母都生病了，我們是什么都干不來(lái)，什么都幫助不了爸爸媽媽?zhuān)� 是可以好好地照顧他們？你會(huì )是哪一種人？我相信大部分人都應該是第二種人，所以我認為，我們應該要學(xué)會(huì )獨立。
我有個(gè)表姐住在鄉下，他們不像我們這些城里的孩子，什么事情都只會(huì )麻煩爸媽?zhuān)麄儾还茉趺礃�，都�?huì )自己想辦法解決。那時(shí)候，我還 不理解他們不是有爸爸媽媽嗎，為什么還 要事事自己做？現在我算是明白了。
以前我們都覺(jué)得學(xué)習是十分的辛苦的一件事，而且父母說(shuō)要把學(xué)習放在第一位，一些雞毛蒜皮兒的瑣事不用去過(guò)問(wèn)，導致我們做的家務(wù)越來(lái)越少。原來(lái)，我們老師還 沒(méi)讓我們每天都做家務(wù)的時(shí)候，我在家不洗碗，不拖地，就連端菜端飯都少有，這些都留給爸爸媽媽去做了，我覺(jué)得那時(shí)候大部分同學(xué)可能都像我一樣吧�？纱蠹蚁脒^(guò)嗎，我們的爸爸媽媽也有工作，而他們，可能比我們辛苦數倍。如果我們的小事還 要他們來(lái)處理，那他們該有多少辛苦��！
現在，我自己的事情，我也自己處理了，碰到一些問(wèn)題，也很少去找我的父母了，一般都會(huì )自己努力來(lái)解決這些問(wèn)題，來(lái)克服這些問(wèn)題。在平時(shí)的生活中，我也常干一些洗碗，拖地的家務(wù)事。在我們班中，有不少同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始嘗試做到獨立了，哪怕只是從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的放學(xué)自己回家做起。 做一位有事情先想到自己可不可以辦到的人，做一位不麻煩爸爸媽媽的人。
就像今年暑假，爸媽不在家的時(shí)候，我常常會(huì )自己做一些菜，不會(huì )在怎么麻煩外公外婆；我會(huì )常打掃我的`房間和爸爸媽媽的房間，讓他們回家看到干凈、整潔的房間；我也常常洗碗，不讓爸爸媽媽工作一天回家后還 是那么辛苦……
我們大家都應該做到獨立，我一直覺(jué)得這是我們這些同學(xué)應該做到的，哪怕是自己是事自己做，自己的問(wèn)題自己處理就夠了。
學(xué)會(huì )獨立作文 篇3
豆豆是院子里公認的乖乖仔――長(cháng)得秀秀氣氣，性格又是文靜，靦腆，完全一個(gè)小女生的樣子，特別讓她婆婆贊傲的，是他總是很聽(tīng)大人的話(huà)，讓他玩蹺蹺板，他是決不會(huì )自作主張去拉單杠的。
這樣的孩子，對于他的監護人來(lái)說(shuō)，真是省心又省力，比起帶那些調皮不聽(tīng)話(huà)的小孩來(lái)，要舒服很多。
所有的老年人都夸豆豆的乖順。
相反，所有的年輕人，如我們，都覺(jué)得可惜了一棵好苗子。
好動(dòng)，愛(ài)玩，調皮，搗亂，是孩子的天性。在這些過(guò)程中，孩子們滿(mǎn)足了他們的好奇心，嘗試到各種刺激到來(lái)的感觀(guān)感受，滋生了自主創(chuàng )新的想法和行動(dòng)，也包括，對他們心理發(fā)育的一個(gè)完善。這些，對一個(gè)孩子的成長(cháng)發(fā)育來(lái)說(shuō)，是多么難能可貴的��！
可是，包辦，代勞，讓孩子們的好奇心和動(dòng)手動(dòng)腦能力都得不到嘗試，用白白扼殺了一個(gè)天才來(lái)形容，一點(diǎn)也不為過(guò)。
猿的獨立行走，標志著(zhù)向人類(lèi)進(jìn)化的成功，可是，人類(lèi)，尤其是中國人，更尤其是中國的孩子，有幾個(gè)，是真正能做到獨立行走的？
一些幼兒教育學(xué)家，包括對幼兒教育入門(mén)較深的家長(cháng)，都關(guān)注過(guò)對國內外幼兒成長(cháng)監護的對比。中國的家長(cháng)，向來(lái)喜歡對孩子說(shuō)：寶貝，乖，聽(tīng)話(huà)；這個(gè)不能動(dòng)啊，會(huì )燙到手的，疼；那個(gè)不能爬啊，會(huì )跌下來(lái)的，摔破了會(huì )流血的；顏料不能出線(xiàn)的，只能在線(xiàn)內畫(huà)；那是人家的東西，你不可以拿……
可以說(shuō)，“不”，是中國式監護人常掛嘴邊的一個(gè)詞，不容置疑，不可違抗，因為，家長(cháng)們，尤其是帶孩子的祖父母們，都把孩子看成心頭肉掌中寶，都不希望他受一點(diǎn)點(diǎn)傷害，恨不得保護他終身。因此，中國人，真正因為創(chuàng )造發(fā)明而獲得諾貝爾獎的，似乎還沒(méi)有；相反，遇事畏手畏腳，沒(méi)有主見(jiàn)的，倒是一大把。這與中國人從小接受的思想觀(guān)念，不無(wú)牽連，甚至是有很大干系的。
要知道，一個(gè)人的性格，在3歲之前形成并定位后，后天，是很難再去改變的。而3歲之前的中國孩子，正是在這不許那不可以的氛圍熏陶中，乖乖?xún)�，是他們的楷模。那些因為各種原因，家里沒(méi)有人有精力管束，導致他頑劣異常，看似沒(méi)有“教養”的孩子，在學(xué)校得不到老師同學(xué)的喜歡，到了社會(huì )上，卻往往點(diǎn)子多膽子大，比那些高學(xué)歷者更有成就。
再看國外，家長(cháng)幾乎不去約束孩子，也很少是祖父母專(zhuān)職帶孩子，通常父母們注重的，不是孩子的具體行為，而是一些良好習慣的培養。放手，給孩子充分自由，讓他們享盡孩童應有的.快樂(lè )，滿(mǎn)足他們的好奇，給他們機會(huì )體驗失敗，等等看似不管不問(wèn)的教導，把孩子的創(chuàng )造心，探索心，愛(ài)心，同情心，自尊心，一樣一樣建立起來(lái)，讓他們盡早適應社會(huì )上的種種。
所以，大家都覺(jué)得外國的孩子怎么就那么獨立，中國的大學(xué)生們，經(jīng)常是一到周末，臟襪子臟衣服一大堆拒回家給父母洗。
梁?jiǎn)⒊缇秃粲踹^(guò)：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
而對少年的栽培，全在我等家長(cháng)們。
和一些中國的早教專(zhuān)家相同的觀(guān)點(diǎn)，我以為，對于孩子，只要沒(méi)有生命危險，他愛(ài)干嘛就干嘛，沒(méi)必要用溺愛(ài)束縛他們，扼殺他們的靈性。在玩得過(guò)程中，傾聽(tīng)和引導，才是孩子成長(cháng)真正需要的。
中國的絕大多數家長(cháng)們，請安心的放手吧，給孩子充分自由，讓孩子真正地獨立行走！
學(xué)會(huì )獨立作文 篇4
不知是我在疾馳的歲月中慢慢長(cháng)大，還是歲月在懵懂的我身上刻下無(wú)法抹滅的印記，總之，恍惚一剎，16段年華悄然逝去，我別無(wú)選擇的學(xué)會(huì )了獨立。
小時(shí)候，父親是山，為我遮擋風(fēng)雨；母親是樹(shù)，為我滴灌生機。而我，只是一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)，在藍天里盡情翱翔，吮吸自然的一切生氣。而現在，高山不再雄偉，大樹(shù)不再蒼翠，他們的身影矮小了，我卻茁壯成長(cháng)了。
16歲的我不僅要面對生活、學(xué)習還要用感恩的心重新滋潤那蒼老的山，枯黃的樹(shù)。肩上承載的責任不僅有自己的一份獨立，還有親人的一份回饋。
沒(méi)人避風(fēng)遮雨，我就要勇敢面對。沒(méi)人呵護關(guān)愛(ài)，我就要獨立生存。跌倒了，爬起來(lái)；流血了，咬咬牙。不能獨立應對困難的人也許一輩子都不會(huì )成長(cháng)，依賴(lài)他人的生活永遠沒(méi)有獨立生活精彩燦爛。登上山頂的堅苦或許不是常人能體味到的，但是沒(méi)有獨自經(jīng)受這磨難又怎能品嘗到那山巔的成就？
生活是一件復雜而又奇妙的`事情，當挫折滾滾而來(lái)時(shí)，沒(méi)有任何人可以幫得了我們，唯有我們自己，唯有自己憑著(zhù)堅定的信念和勇氣才能夠坦然應對。嘗過(guò)一個(gè)人在經(jīng)受委屈時(shí)默默咽下淚水，嘗過(guò)一個(gè)人失落時(shí)獨自品味那油然而生的孤獨，那些都是苦澀的，很苦，很苦。但我也慶幸，一個(gè)品嘗痛苦的結果是讓人變得更堅強，當心房被困難襲擊出現空洞時(shí)，請不要憂(yōu)傷，那只是為了下一次能容納更多的美麗事物。
也許一個(gè)人的旅行是寂寞的，但我必須獨立。喜歡牧羊人簡(jiǎn)單的生活方式，因為我同他們一樣需要獨自成長(cháng)。
學(xué)會(huì )獨立作文 篇5
生活中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的寂寞，在寂寞中要學(xué)會(huì )獨立。
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)撫柳笛聲殘。天之涯，地之角，知交半零落。一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒�！�
長(cháng)亭依依，古道遙遙。如今芳草碧連天。旋律悠揚，悠悠詩(shī)境中，填寫(xiě)一首寂寞曲。每當寂寞時(shí)，我總會(huì )想起海子的詩(shī)歌，“從明天起，做一個(gè)幸福的人……我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)�！弊屛覍W(xué)會(huì )重拾希望，從寂寞的生活中學(xué)會(huì )獨立。
當冬天來(lái)臨。古樹(shù)長(cháng)青，花卻已衰落。長(cháng)青的古樹(shù)在寂寞中佇立。
再次品味你在寂寞中醞釀的`詩(shī)歌，那傷感的文字又加深了你的寂寞。你曾有美好的夢(mèng)想，卻臥軌而去，一身壓抑也隨風(fēng)而去，那寂寞的生活已故去。海子！如果可以重新來(lái)過(guò)，你是否還會(huì )面朝大海，看春暖花開(kāi)？也許你的品性不易改變。
翻開(kāi)史冊，無(wú)數名人保持自己的生活方式。蘇軾被貶黃州卻仍有“一蓑煙雨任平生”的豁達胸懷，感念天下蒼生；莊子寧可尾于途，做守護月亮的孤樹(shù)，也有“微妙元通真君”的情意；屈原遭子蘭讒言，鄭袖內惑，懷王放逐仍愛(ài)祖國，心系祖國興亡，后自投汨羅江……
寂寞中，看文人豪氣；孤獨中，品歷史豪杰。
李煜的寂寞在梧桐樹(shù)下，往事繚繞而起，看燕子歸來(lái)，晚霞籠罩皇宮，雕欄玉砌……這已成記憶，李煜��！做回你自己，別在唱《后庭遺曲》可好！寂寞中要學(xué)會(huì )獨立！
學(xué)會(huì )獨立作文 篇6
獨立讓我們成長(cháng)，獨立讓我們快樂(lè )，獨立讓我們自豪。
今天中午，樂(lè )老師讓我們自己獨立洗衣服，大家看著(zhù)那一件件的臟衣服，頓時(shí)傻在了那里。這么多衣服怎么洗？我可從來(lái)沒(méi)有洗過(guò)衣服啊�？墒菢�(lè )老師為了讓我體會(huì )到獨立，偏要我們自己洗，沒(méi)有辦法，只好自己動(dòng)手了。
我捧著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一盆的衣服，心想這得洗到什么時(shí)候呀�？杀г挂矡o(wú)濟于事，我只好到井邊打了一盆水回來(lái)，慢慢地搓著(zhù)，看到別人衣服那么少，不一會(huì )兒就洗完了。我心里非常著(zhù)急，于是我加快速度地繼續埋頭苦干。
我的毛衣非常大，再加上會(huì )吸水，占了我半個(gè)盆子，我急中生智。我先把最臟的'袖子放在水盆中搓來(lái)搓去，幾遍之后，兩只袖子終于變得干干凈凈了，我再滿(mǎn)心歡喜地把其他部位放在水里浸泡。不久，我認為它已經(jīng)干凈了，于是把它拿出來(lái)使勁擠干。
擠干衣服也沒(méi)那么容易，我的毛衣洗過(guò)之后，變得又大又重，很難擠干�？粗�(zhù)毛衣，我把弟弟喊來(lái)，我和弟弟拉著(zhù)毛衣的兩端，一起使出渾身解數，把衣服擰得像個(gè)特大的麻花，這下，應該擠干了吧。我得意地用衣架把它掛在了繩子上�？次蚁锤蓛舻囊路�，我滿(mǎn)心自豪，這些衣服也許不是最干凈的，但是我用自己的汗水證明了自己，我獨立了。
這次獨自洗衣服，使我快樂(lè )了，成長(cháng)了，更使我變得獨立了。
學(xué)會(huì )獨立作文 篇7
學(xué)會(huì )獨立的作文一：
父母，是我們溫馨的避風(fēng)港;父母，是我們撒嬌時(shí)的依靠;父母，是我們物質(zhì)上的來(lái)源，精神上的支柱。但是，我們是否想過(guò)，有一天，父母會(huì )離我們遠去，或許是我們離開(kāi)父母遠行，我們總有一天要學(xué)會(huì )獨立。
培養健全的人格和獨立的意識，是我們學(xué)會(huì )獨立的基本要求。當代大學(xué)生，吃好的買(mǎi)名牌根本不用顧及錢(qián)不夠，花錢(qián)如流水，錢(qián)不夠就伸手向父母要。他們認為向父母拿錢(qián)是天經(jīng)地義的，就是從不想一想父母賺錢(qián)的辛苦，也很少抱著(zhù)感恩之心去利用父母給的錢(qián)，而是一味地攀比揮霍。他們名義上已成年，獨立，但是從本質(zhì)、人格、心理上的獨立卻十分幼稚。這就需要當今大學(xué)生重新對自己進(jìn)行思考。
培養社會(huì )責任感，懂得回報，是獨立的'表現。當你自己對著(zhù)父母說(shuō)“不用你們管，我已經(jīng)獨立了”時(shí)，你是否想過(guò)離開(kāi)了父母，你真的能獨立嗎?雖然，現在的家庭獨生子女很多，但我覺(jué)得應多讓他們去社會(huì )體驗體驗，每逢暑假有許多學(xué)生就會(huì )去打工，參加夏令營(yíng)，他們在不斷地學(xué)會(huì )獨立，在體會(huì )獨立的這個(gè)過(guò)程中，王文韜的父母，之所以對兒子簽訂了一份數額1。6萬(wàn)元的借款協(xié)議，目的也是為了培養他的勤儉節約，懂得感恩，懂得報答社會(huì )的一種表現。
父母的正確做法對培養孩子獨立意識有著(zhù)指導作用。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，美國家庭里面，孩子到了一定的年齡，父母就會(huì )讓他們自己去經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)，父母只是適當的時(shí)候給予幫助，孩子們剛開(kāi)始什么都不懂，他們只有通過(guò)自己查閱、上網(wǎng)、自學(xué)等方式經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)，他們錢(qián)不夠，也不會(huì )向父母要錢(qián)，他們會(huì )通過(guò)自己的方式去解決，最終他們事業(yè)有成。是的，或許在傳統的我們看來(lái)，他們的父母有點(diǎn)殘忍，但是這卻是對子女的一份最真摯最實(shí)用最有意義的愛(ài)。
當我們對父母的嘮叨覺(jué)得厭煩時(shí)，我們想想，我們該獨立了。父母的嘮叨也是一種教誨，說(shuō)明父母對你的擔心，說(shuō)明你還不是十分獨立。獨立是培養健全人格的前提，獨立是培養社會(huì )責任感，懂得回報社會(huì )的表現。當我們在向父母要錢(qián)時(shí)，能主動(dòng)打一張借條，也許我們就有了較強的獨立意識了。當我們有一天離開(kāi)父母獨自去闖世界時(shí)，你就能真正體會(huì )什么叫做“獨立”了。
學(xué)會(huì )獨立的作文二：
這個(gè)暑假，媽媽出其不意的為我布置了一個(gè)難題：學(xué)會(huì )獨立。我望著(zhù)媽媽?zhuān)瑘远ǖ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：這個(gè)暑假我一定能學(xué)會(huì )獨立!
今天爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶也回了老家，家里只剩下我獨自一人，嘻嘻，這可是我大展身手的好機會(huì )啊!說(shuō)干就干。在衛生間里，我發(fā)現了自己滿(mǎn)是汗水的睡衣還浸在水里，便把洗睡衣做為了學(xué)會(huì )獨立的第一個(gè)目標。我打了一盆清水，把睡衣浸泡在水里，拿起板刷使勁搓起來(lái)。接著(zhù)，我又學(xué)著(zhù)媽媽平時(shí)洗衣服的模樣，先在睡衣上抹上肥皂，再從睡衣領(lǐng)子開(kāi)始一段一段地搓，一直搓到底。我不干不知道，一干才曉得：真累啊!只搓了一會(huì )兒，就腰酸背疼的了。臉上也流下了不少汗水，我大喘一口氣，喝了一杯水，又干了起來(lái)。這次，我把盆里的每件衣物又是搓，又是抹上肥皂，忙得不亦樂(lè )乎。搓完肥皂，該到洗凈的時(shí)候了，我把水換了一盆。涮了一遍后，水是渾的，涮了第二遍后水就清亮些了。到第三遍，衣物才算徹底干凈。最后，我把衣服一件件擰干，晾在陽(yáng)臺上，才算完成任務(wù)。
洗完衣服，我開(kāi)始合理安排自己的時(shí)間，做作業(yè)、看書(shū)、運動(dòng)，一切都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。許久，抬頭一看，已是中午11點(diǎn)，要煮飯了!我跑到廚房，從米缸里舀出一杯米，倒入淘米鍋中，再倒入一些清水，用手使勁地捏啊捏，直到水變得渾濁了，再換一盆水。這樣的動(dòng)作重復三遍，米就算淘好了。接著(zhù)把米倒入電飯鍋內，插上電源，就開(kāi)始煮飯了。利用煮飯的.的空檔，我拿出昨天晚上吃剩的菜肴，擺在桌上�？墒翘倭�，有了!就做一個(gè)番茄炒蛋吧!我洗好鍋，倒入少量的油，再把事先打好的蛋倒入鍋內。等到蛋熟透了，再把切好的番茄和蔥倒下去，翻炒幾下。一盤(pán)香噴噴的蛋炒飯就出爐了!
傍晚，爸爸媽媽工作一定很辛苦，我就再實(shí)戰一下自己的廚藝。爸爸媽媽一回來(lái)，聞到房間里四處飄著(zhù)米飯的香味，就夸獎我：“千千，長(cháng)大了!”我聽(tīng)著(zhù)爸爸媽媽對我的夸獎，心里喜滋滋的。
獨立，這個(gè)小朋友都想擁有，卻都很難實(shí)現的詞，今天我做到了，好想對著(zhù)天空大喊：“我學(xué)會(huì )了獨立!”
學(xué)會(huì )獨立的作文三：
在茫茫無(wú)際的自然界中，動(dòng)物們都遵循著(zhù)這樣一些規律——鳥(niǎo)的幼雛長(cháng)大后終會(huì )獨自展翅翱翔在那一片蔚藍的天空;魚(yú)兒們長(cháng)大后終會(huì )獨自去尋找屬于自己的那一片廣袤的海域;雄獅老虎們待幼體長(cháng)大后終會(huì )離開(kāi)父母，到山林里闖出一塊屬于自己的地盤(pán)……
很顯然，動(dòng)物們懂得長(cháng)大后學(xué)會(huì )獨立自主，它們不再依靠自己的父母，而是獨自去外面的世界闖蕩一番，即使外面的世界很危險。
年長(cháng)的大人們總會(huì )對小孩子們說(shuō)到——外面的世界很復雜也很危險。正因為如此，一些家長(cháng)們總是對自己的孩子關(guān)心疼愛(ài)有加，恐怕孩子出什么問(wèn)題。一些家長(cháng)更是將自己的孩子視為掌上明珠，恨不得什么事都能夠幫孩子全權操辦，可謂是“捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了”卻不知這樣已漸漸對孩子形成了一種溺愛(ài)。幼小的孩子尚可依偎在長(cháng)輩的懷里撒撒嬌，然而隨著(zhù)自己的年齡日益增大，我們應該懂得學(xué)會(huì )獨立。
以前在書(shū)上看到這樣一個(gè)小故事——一位大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，什么都不會(huì )做，就連自己的衣服也不會(huì )洗，每一次都只有讓自己的姐姐到學(xué)校來(lái)替他做這些原本應該自己做好的小事，就因為這位大學(xué)生如此地不獨立，其他同學(xué)們都對其避而遠之，最終學(xué)校校長(cháng)只好讓他的'家屬將其接回家中。理由則是——一位不懂得獨立自主的人宛如行尸走肉，這樣的人不被大家所需要。
當然，這只是諸多大學(xué)生中一個(gè)特殊的例子，但這個(gè)例子卻讓人們深思。正是因為大人們對孩子從小的溺愛(ài)，導致孩子無(wú)法獨自適應一個(gè)新的環(huán)境，這樣的人仿佛一條從水中跳上岸的魚(yú)，當魚(yú)兒失去了水的“保護”它將無(wú)法長(cháng)久在世間生存下去。
擺脫了童年時(shí)光的我們該是漸漸學(xué)會(huì )獨立的時(shí)候了，當自己的父母離開(kāi)自己的那一天，我們將獨自面對著(zhù)這個(gè)人世間所發(fā)生的一切，將獨立思考一些事情，將獨自面對自己的人生，亦是學(xué)會(huì )了獨立，正如鳥(niǎo)兒們一樣終有一天會(huì )掙脫父母那龐大堅實(shí)的臂膀，通過(guò)自己的努力建造一個(gè)個(gè)屬于自己的小巢。
獨立吧，現在的社會(huì )不需要一群類(lèi)似于行尸走肉的人，需要的則是一個(gè)完全學(xué)會(huì )獨立的智者。
學(xué)會(huì )獨立作文 篇8
平時(shí)，我父母總對我說(shuō)：“你長(cháng)大了，該做些你這個(gè)年齡段該做的事了，我們幫得了你一時(shí)，卻幫不了你一世�！庇谑�，我心中萌發(fā)了一個(gè)念頭：學(xué)習自己力所能及的事情，讓父母為我少操點(diǎn)心。
說(shuō)干就干，我讓媽媽教我做飯。煮飯比較簡(jiǎn)單，只需把米洗干凈后倒入適量的清水，然后放入電飯煲就完成了。所以，我沒(méi)過(guò)多久就“出師”了。只是做飯太單調了，需要燒菜作為調劑，然而燒菜卻難住了我。媽媽說(shuō)：“你第一次燒，我打算先手把手地教你有點(diǎn)難度的鯽魚(yú)湯，再做個(gè)簡(jiǎn)單的西紅柿炒雞蛋�！眿寢寽蕚浜檬巢暮�，點(diǎn)著(zhù)了煤氣灶說(shuō)：“先讓它燒著(zhù)，等鍋里的水干了后再放入油，等油被燒熱，再放入表面被擦去水分的魚(yú)�！蔽野磱寢屨f(shuō)的，小心翼翼地做。等魚(yú)炸好一面后我拿起鍋鏟將魚(yú)翻過(guò)來(lái)，可魚(yú)的尾巴和身體分離了。媽媽見(jiàn)狀說(shuō)：“你現是第一次燒，還不熟練，下次小心一點(diǎn)就行�！弊詈�，我按媽媽的指導給魚(yú)澆上水，撒上鹽，再蓋上鍋蓋就坐等魚(yú)熟了。
等魚(yú)盛入碗后，輪到我燒西紅柿炒雞蛋了。結果看似簡(jiǎn)單的打雞蛋卻把我難住了，旁邊的`哥哥看不下去了，嘲笑道:“連蛋都打不好，放棄吧”。我回答道：“怎么能半途而廢呢?”媽媽聽(tīng)了后贊同地說(shuō)：“對，既然開(kāi)做了，就要做完�！蔽依^續跟雞蛋作斗爭，然后，手拿一把大菜刀，擺好架勢開(kāi)始切西紅柿，但無(wú)論怎么切，都是參差不齊的�？粗�(zhù)切好的西紅柿，媽媽哭笑不得，說(shuō)道:“挺好的，繼續”。我憨憨一笑，往鍋里倒油，等油熟了，再慢慢地往鍋里倒蛋清和蛋黃。誰(shuí)知蛋清一碰到鍋就固化了，完全跟我想的不一樣。媽媽趕緊用鍋鏟把已經(jīng)固化了的蛋清鏟了上來(lái)，說(shuō)：“要趕緊鏟起來(lái)，你看都焦了�！蔽疫B忙把剩下的蛋液和西紅柿一起倒了進(jìn)去，翻炒后倒入了少許水和大量的鹽。等水燒干了后，我迫不及待地把西紅柿炒雞蛋盛入盤(pán)中，嘗了一口后，我立刻吐了出來(lái)，因為蛋里面仍有一些蛋殼，而且還很咸。
這次的水煮魚(yú)和西紅柿炒雞蛋雖然不大成功，但我更加深刻地明白了，凡事都要努力這個(gè)道理。
學(xué)會(huì )獨立作文 篇9
生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊含了無(wú)數深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著(zhù)灰狼的追趕;北極雪地下，游動(dòng)的小魚(yú)擺脫著(zhù)海鷗的侵襲;而在現實(shí)生活中，幼小的我們也要學(xué)會(huì )生存。
阿斯圖里亞斯在《玉米人》里曾說(shuō)過(guò)�！爸挥杏赂益偠ǖ娜�，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明�！敝挥袌猿植拍軇倮�，可是在我們面對困難時(shí)又是怎樣做的呢?當我閱讀《魯濱孫漂流記》這本書(shū)后，不禁對魯濱孫產(chǎn)生了敬佩之情。
有一位叫做魯濱孫的英國人，他喜歡探險和航海。有一次，在航海中遇上了大風(fēng)，船翻了，其他同伴都死在了海里，只有他一人被大浪沖到了一座荒無(wú)人煙的孤島上�？伤稽c(diǎn)也不悲觀(guān)，使終保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，努力地生活。通過(guò)自己的努力建起了一座房子，打獵捕羊，種植糧食，有規律的安排著(zhù)自己的生活。終于，他克服了困難，回到了自己的祖國。
魯濱孫憑著(zhù)自己頑強的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現了自己的航海夢(mèng)想。我仿佛看到了——輪船上站著(zhù)這樣一個(gè)人他放棄了富裕而舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開(kāi)始了一次與死神決斗的生存大挑戰，重重的不幸與困難并沒(méi)有壓倒他，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他更具有挑戰性。
我不禁感慨，我們這些90后小公主小皇帝們難道真的不應該從中獲得啟示嗎?能獨自一人在荒島上生活28年，還要忍受無(wú)邊的寂寞，恐怕也只有魯濱孫了。我們有這種迎難而上的精神嗎?如果是我們，我們可以嗎?不，我們不能!!因為我們沒(méi)有那個(gè)能力。在書(shū)上，我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)14歲的小女孩不小心被小刀劃傷了，卻跑到了用臺上大喊救命，街坊鄰居們看了都哈哈大笑。我真為她感到慚愧，14歲已經(jīng)上初中了，卻沒(méi)有自我保護的能力。
我們要向魯濱孫一樣，堅強的活下去，你的人生掌握在自己的手里，無(wú)論遇到什么困難，你都要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )面對，學(xué)會(huì )承擔。只有這樣每個(gè)人才能在自己人生的航海中勇敢前進(jìn)，永不放棄!
由此可見(jiàn)，在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )中，學(xué)會(huì )生存固然重要。如果我們不會(huì )生存，就像深海里的魚(yú)兒沒(méi)有了背鰭，不會(huì )游泳;就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會(huì )飛翔。那么，我們一定要學(xué)會(huì )生存!只有在不利的環(huán)境下生存，才能將自己磨練成一塊真金。讓我們學(xué)會(huì )自理，學(xué)會(huì )生存，去適應環(huán)境，做一個(gè)揮著(zhù)翅膀自由飛翔的人吧!那么，我們一定要學(xué)會(huì )生存!只有在不利的環(huán)境下生存，才能將自己磨練成一塊真金。讓我們學(xué)會(huì )自理，學(xué)會(huì )生存，去適應環(huán)境，做一個(gè)揮著(zhù)翅膀自由飛翔的人吧!
春夏秋冬，歲月蹉跎。我們在慢慢成長(cháng)。自從我們落地的那一刻起，就開(kāi)始對生命的追求，開(kāi)始了我們的人生海涯。
學(xué)會(huì )生存是我們人類(lèi)要做的事，也是我們這輩子所需要做的事。
在這個(gè)自然界中，當然免不了自然的'災害，例，地震，火山爆發(fā)，海嘯，龍卷風(fēng)，洪水等，雖然魔爪是逃不過(guò)的，但是我們也要學(xué)會(huì )保護自己，只要有一線(xiàn)生機，就要抱著(zhù)僥幸的心理，來(lái)向魔爪挑戰
學(xué)會(huì )生存，就要堅強。生活也少不了坎河，但是我們不能迷失光明的道路，走向黑暗。無(wú)論人生的道路上多么困難，多么艱難，我們一定要堅強地走下去，正所謂“知難而進(jìn)”。在你最困難的時(shí)，要對自己說(shuō)：“明天會(huì )更好!”
學(xué)會(huì )生存，就是要奉獻。把自己的愛(ài)心傳播給他人，看到被自己曾幫助，奉獻過(guò)的人能在陽(yáng)光下幸福成長(cháng)，那是一件多么快樂(lè )，幸福的事啊!
桌子曾說(shuō)過(guò)：“做人要腳踏實(shí)地�！比巳绮荒_踏實(shí)地，而偷偷摸摸正如釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。技術(shù)太差，這社會(huì )是有競爭力的，天上不會(huì )掉下餡餅，只會(huì )掉下陷阱，我們也要看穿陷阱，吃到餡餅!
“學(xué)會(huì )生存”別看這四個(gè)字簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，看似簡(jiǎn)單做到，實(shí)際上要做到，那得經(jīng)歷過(guò)不少挫折和坎河，才能領(lǐng)悟到這四個(gè)字的含義。
至少，我懂得了學(xué)會(huì )生存，首先要努力學(xué)習，將來(lái)報效祖國，為人類(lèi)做出貢獻!
學(xué)會(huì )生存，首先要有面對困難的勇氣和走出困境的決心，更要有堅持不懈地尋找生機的行動(dòng)和于絕境中尋找生存的希望。
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰中。
一架美軍飛機由于機械故障迫降在太平洋上，機上3名飛行員乘坐一艘充氣的救生筏逃生。
在經(jīng)歷了死里逃生的短暫興奮后，他們陷入了新的困境中。他們隨身攜帶的食物只能支撐3天，而且他們沒(méi)有指南針和地圖，誰(shuí)都不知道，在漫無(wú)邊際的太平洋上怎么走出去。
有限的食物和水很快用完了，求生的本能迫使他們想出各種辦法應對所面臨的威脅：沒(méi)有食物，他們釣魚(yú)充饑;沒(méi)有水，就收集雨水解渴。就這樣，靠著(zhù)這種最原始的生存方式苦撐了一個(gè)多月。時(shí)間一天天過(guò)去，他們面前依然是無(wú)邊無(wú)際的海水，獲救的希望越來(lái)越渺茫。
這時(shí)，兩名飛行員奇怪地發(fā)現一名同伴在用手指蘸著(zhù)海水品嘗，并且每隔一段時(shí)間就嘗上一兩口�！鞍＠锟艘呀�(jīng)瘋掉了!”兩個(gè)同伴同情地看著(zhù)他。
埃里克淡淡一笑說(shuō)：“不，我在試著(zhù)尋找生機。
又是幾天過(guò)去，奇跡還是沒(méi)出現。無(wú)邊的海水無(wú)情地吞噬著(zhù)他們求生的信念，把他們折磨得越來(lái)越虛弱。兩個(gè)同伴對獲救已不抱任何幻想，慢慢地等待著(zhù)死神的降臨，只有埃里克還在重復著(zhù)那件似乎毫無(wú)意義的事。
一天，在嘗了海水之后，埃里克忽然興奮地大叫起來(lái)：“我們有救了，我們快到陸地了。從昨天開(kāi)始，我發(fā)現海水的味道沒(méi)有以往那樣咸了，現在這里的咸味更淡了，這是河水把它沖淡的緣故�；镉媯�，我們有救了，附近就是陸地!”
終于，一路嘗著(zhù)海水，他們到達了大河的入�？�。憑著(zhù)埃里克不屈的抗爭，他們得救了。
身處絕境，我們需要做的不是認命，而是在絕望的邊緣頑強地尋覓出那一線(xiàn)生機
生活中，只有那些善于生存、會(huì )自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學(xué)會(huì )生存，使我們日常生活中一種不可或缺的本領(lǐng)。