如對手，是朋友-記事作文700字 高三作文范文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的如對手，是朋友-記事作文700字 高三作文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在那茫茫人生道路上，在背后默默幫助你的，才是你最好的朋友;競爭，從來(lái)都不是友誼的羈絆。在我看來(lái)，它反倒是友誼之間的磨刀石。
試卷上，一道道熟悉而又陌生的題目浮在上面，我在答卷上奮筆疾書(shū)。寫(xiě)完后，我長(cháng)舒了一口氣，我的手微微顫抖著(zhù)，將試卷交給了考官。倒不是因為害怕考不好，只是希望前些日子的努力有著(zhù)更大的成效。
上次考試結束后，看著(zhù)手中成績(jì)單上的“171”的名次，再看著(zhù)我同桌所遞過(guò)來(lái)的成績(jì)單，同桌忽然對著(zhù)我做了一個(gè)鬼臉，我在心中苦笑：“這家伙，怎么進(jìn)步得這么快呀!”雖然我的心里對他的進(jìn)步很是佩服，但我表面上依舊裝作義正言辭地對他說(shuō)：“你這次雖然考得比我高，但是我下次一定會(huì )超越你的!”聽(tīng)到我的'話(huà)，他的笑容愈發(fā)“猖獗”了。
幾天過(guò)后，班主任分配了學(xué)習小組，讓我們互幫互助。幸運地，我又跟同桌分到了同一個(gè)學(xué)習小組。
因此，我與他達成共識，互相教導對方的弱勢科目，我教他歷史，他教我數學(xué)。在歷史這科的學(xué)習上，我們一起背書(shū)。一來(lái)二去，他便覺(jué)得十分苦惱，他愁眉苦臉地問(wèn)我：“難道你不覺(jué)得歷史這門(mén)課真的十分枯燥嗎?為什么你會(huì )這么喜歡?”我神秘兮兮地說(shuō)：“子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè )�！甭�(tīng)罷，我們不約而同地笑了起來(lái)。
在學(xué)習數學(xué)這科上，他將他“珍藏已久”的數學(xué)真題本和數學(xué)練習冊拿出來(lái)，鄭重地交到我的手上。我認真地翻閱錯題本，對其中的一道題百思不得其解。同桌見(jiàn)我面露難色，便主動(dòng)把頭探過(guò)來(lái)，用手指著(zhù)題目，一步一步地為我講解。他時(shí)而沉思，時(shí)而勾畫(huà)圈點(diǎn)，帶著(zhù)我一步一步破解了題目。
我們就這樣互相幫助著(zhù)學(xué)習了很久，一直到考試前幾天，都是如此。在考試當天，我與他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，肩并肩地踏進(jìn)了考場(chǎng)。
考試結束后不久，成績(jì)單發(fā)了下來(lái)，望著(zhù)成績(jì)沒(méi)我高的同桌，我對他洋洋得意地做了個(gè)鬼臉。他小聲地嘟囔：“你也就比我高那么一次�！闭f(shuō)完，我與他相視一笑，雙雙轉身，重新投入到學(xué)習當中。
我與他會(huì )一起披荊斬棘，鼎力前行。
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