精選對聯(lián)作文匯總9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的對聯(lián)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
對聯(lián)作文 篇1
今天是大年三十，家家戶(hù)戶(hù)自然少不了一項十分重要的年俗活動(dòng)——貼對聯(lián)。
一大早，我們便趕到奶奶家，幫助奶奶把院子里的門(mén)上都貼上對聯(lián)。由于對聯(lián)很多，工程量大。所以我們要進(jìn)行分工：媽媽負責刷漿糊，爸爸負責貼對聯(lián)，我，則負責拿著(zhù)一個(gè)掃把骨朵兒，負責把貼上的對聯(lián)刷一刷，使對聯(lián)粘的更牢固，而爺爺奶奶則負責后勤工作，分工結束后，我們就要開(kāi)工了！
首先由媽媽在要貼對聯(lián)的地方涂上一層很均勻的漿糊，然后爸爸把準備好的對聯(lián)端端正正的貼上去，最后則由我用這個(gè)外形奇特的“小掃把”在對聯(lián)上刷一遍，再刷一遍，直到對聯(lián)平整又牢固的粘在墻上。有了我們一家熟練的操作，幾幅對聯(lián)和大大的“�！弊趾芸炀鸵N完了�？墒菦](méi)想到的最難的還是后面——院門(mén)口的對聯(lián)和門(mén)神。剛要貼門(mén)神，麻煩事就來(lái)了，兩個(gè)門(mén)神到底哪個(gè)在左哪個(gè)在右呢？“該這個(gè)在左邊吧？”媽媽猶豫的說(shuō)，“沒(méi)事，貼吧”爸爸便貼了上去，貼好后。爸爸回屋一看圖，才驚嘆了一聲“哈哈，貼反了��！”哎，剛才算是白忙一場(chǎng)呀！門(mén)神貼好了，開(kāi)始貼對聯(lián)。門(mén)口的大對聯(lián)2米多長(cháng)，差不多半米寬，我拿都拿不成，上半截剛糊上，下半截就被風(fēng)吹的“嘩啦”亂響，好象孩子在風(fēng)中哭鬧，爸爸媽媽費了九牛二虎之力才把“這個(gè)大家伙”貼好，真是不容易！
用了整整兩個(gè)小時(shí)，我們才將所有對聯(lián)貼好，真累呀！但是通過(guò)這次貼對聯(lián)活動(dòng)，不僅使我增長(cháng)知識，也讓我體驗到了中國年俗的樂(lè )趣！
對聯(lián)作文 篇2
今天是大年初一，我早早地起了床，穿上媽媽給我買(mǎi)的新衣服，和鄰居的小朋友們在門(mén)口玩耍。這時(shí)我看到家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)上都貼著(zhù)嶄新喜慶的對聯(lián)，頓時(shí)對這些對聯(lián)產(chǎn)生了濃濃的興趣。于是就提議和小朋友們一起來(lái)抄對聯(lián)。
我們拿著(zhù)筆和紙挨家挨戶(hù)抄對聯(lián)，發(fā)現這些對聯(lián)不僅內容不一樣，而且圖案和字形也不一樣。有的字端莊大氣，有的字龍飛鳳舞。不過(guò)我發(fā)現他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是：內容都代表著(zhù)平安幸福，象征著(zhù)吉祥如意。就像張爺爺家的上聯(lián)：四季平安慶吉祥，下聯(lián)：合家歡樂(lè )迎富貴，橫批：吉祥如意。還有我們家的上聯(lián)：興盛年景康樂(lè )同喜，下聯(lián)：和順人家福壽齊添，橫批：新春大吉。這兩幅對聯(lián)都是表達了平安吉祥的意思。
不知不覺(jué)我們已經(jīng)抄了十幾副了，各種內容都有。這時(shí)我突然想：以前的對聯(lián)也是這樣的嗎？人們什么時(shí)候開(kāi)始貼對聯(lián)呢？爸爸告訴我：中國最早的對聯(lián)是刻在桃木板上的，而不是寫(xiě)在紙上的。爸爸還說(shuō)：在他小的時(shí)候好多對聯(lián)都是手寫(xiě)的，現在的對聯(lián)都是機器印刷的。以前的對聯(lián)是刻在桃木板上的？嗯，這時(shí)我想起了《元日》這首詩(shī)：千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。每一家的對聯(lián)都代表著(zhù)自己的新年愿望，都希望自己在新的一年里越來(lái)越好！
這時(shí)我才知道原來(lái)對聯(lián)是在很久以前就有了，過(guò)去的對聯(lián)，都是人們自己寫(xiě)的，那些寫(xiě)對聯(lián)的人的字寫(xiě)得可真好��！我今后也要好好練字，到過(guò)年的時(shí)候，說(shuō)不定也可以給自己家寫(xiě)一副對聯(lián)了。
對聯(lián)作文 篇3
今天是除夕，吃過(guò)晚飯，我就自告奮勇地幫爸爸和大伯貼對聯(lián)。
大伯和好了漿糊，我和爸爸把舊對聯(lián)小心翼翼地撕下來(lái)，準備先貼大門(mén)上的對聯(lián)。我拿起一張對聯(lián)就往上按，爸爸連忙說(shuō)：“別著(zhù)急，這貼對聯(lián)可是有講究的�！蔽曳畔聦β�(lián)很是納悶：“對聯(lián)貼在門(mén)上不就行了嗎?還能有什么貼法啊!”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“對聯(lián)分上聯(lián)和下聯(lián)，當你面對大門(mén)的時(shí)候，上聯(lián)應該在右邊，而下聯(lián)應該在左邊，橫批也是按照從右往左的順序貼的�！�
“哦!我恍然大悟�！笨墒悄闷饘β�(lián)我又丈二摸不著(zhù)頭腦了，那怎么知道哪是上聯(lián)，哪是下聯(lián)啊!大伯一邊幫忙一邊笑著(zhù)說(shuō)：“上,，下聯(lián)的區別一般是對聯(lián)的最后的一個(gè)字來(lái)判斷的�！蔽覔蠐项^自言自語(yǔ)地說(shuō)：“原來(lái)貼對聯(lián)還有那么多的學(xué)問(wèn)啊!”
貼完大門(mén)的對聯(lián)后，我們又貼了好幾副對聯(lián)，個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè )乎。后來(lái)姐姐也加入了我們，大家都配合得非常默契。爸爸還夸我學(xué)得很快，頓時(shí)，我的心里比吃了蜜還要甜。
對聯(lián)作文 篇4
今天是大年三十，一早起來(lái)我就和爸爸媽媽貼對聯(lián)。
對聯(lián)的內容是：門(mén)前富路財鋪地，家內祥和福連天。橫批是：富貴平安。還有一個(gè)大大的“�！弊�。
我問(wèn)媽媽為什么要貼對聯(lián)呢?媽媽告訴我：“過(guò)年貼對聯(lián)，與古代的‘桃符’驅鬼辟邪有關(guān)。古人科技水平有限，認為人間的疾病災害是鬼魅造成的。為了抵抗他們在過(guò)年期間的侵擾，人們便用具有避邪作用的桃木板掛在門(mén)旁，同時(shí)在桃木板上分別寫(xiě)上門(mén)神神茶、郁壘的名字(也有畫(huà)上它們的圖像的)。這樣，為非作歹的鬼魅就不敢上門(mén)了。這些桃木板就叫”桃符“，它以后被紅紙所取代，寫(xiě)上字就成了春聯(lián)，貼到門(mén)上很有一番喜慶、熱鬧的過(guò)年氣氛�，F在，盡管人民已經(jīng)知道沒(méi)有什么鬼魅作祟了，但仍保留了過(guò)年貼春聯(lián)的習俗�！眿寢屵�告訴我，春聯(lián)有上聯(lián)和下聯(lián)之分，上聯(lián)貼在左面，下聯(lián)貼在右面，橫批貼中間，中間貼“�！被蛘唛T(mén)神。
通過(guò)和爸爸媽媽一起貼春聯(lián)，我學(xué)到了很多關(guān)于春聯(lián)的知識，非常開(kāi)心。
對聯(lián)作文 篇5
對聯(lián)，是炎炎夏日的一杯清茶，令人回味無(wú)窮；對聯(lián)，是五彩繽紛的一道彩虹，令人遐想連篇；對聯(lián)，是我國五千年文化中的`一朵奇葩，令人贊嘆不已……
當今社會(huì )上有許多內容豐富的對聯(lián)，如節令聯(lián)、喜慶聯(lián)、哀挽聯(lián)、名勝聯(lián)、行業(yè)聯(lián)等，但是我覺(jué)得還是古代那些文人墨客們寫(xiě)的比較有韻味。
“二舟并行，櫓速不如帆快；八音齊奏，笛清難勝蕭合�！背踝x這聯(lián)時(shí)，不覺(jué)其有特殊之處，但多讀兩遍，便恍然大悟了，這聯(lián)運用了諧音的手法，上聯(lián)是說(shuō)：魯肅不如樊膾。下聯(lián)暗示：狄青難勝蕭何。上聯(lián)文官對武將，下聯(lián)武將對文官，四個(gè)歷史人物在這小小的額對聯(lián)中切磋技藝，真是珠聯(lián)璧合，怎一個(gè)“妙”字了得��！
我還見(jiàn)電視上有這么一個(gè)故事：明朝人解縉，門(mén)對當朝丞相家的竹林。除夕，他貼上了“門(mén)對千棵竹，家藏萬(wàn)卷書(shū)�！必┫嘁�(jiàn)了，令人把竹子都砍短了，解縉在上下聯(lián)各添一字“門(mén)對千棵竹短，家藏萬(wàn)卷書(shū)長(cháng)�！必┫嘁�(jiàn)了惱火至極，令人把竹子連根挖掉。解縉不慌不忙，又添了二字“門(mén)對千棵竹短無(wú)，家藏萬(wàn)卷書(shū)長(cháng)有�！必┫鄦】跓o(wú)言，他卻暗暗發(fā)笑。讀完后我真是佩服解縉那過(guò)人的才智，同時(shí)也贊美對聯(lián)那宛若天成，字字珠璣的，美妙之處。多一二字就換了一層意思，怪不得對聯(lián)能夠從古代流傳至今，古典文學(xué)真是有它的獨到之處啊。
鄭板橋的“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標新二月花”讓我明白了寫(xiě)作要簡(jiǎn)潔與創(chuàng )新；林則徐的“海納百川，有容則大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”讓我領(lǐng)悟到做人要心胸寬廣，不存私欲的原則……
小對聯(lián)中蘊藏著(zhù)大語(yǔ)文，它引領(lǐng)我去領(lǐng)悟無(wú)窮的筆韻墨趣，去體驗美妙的詩(shī)情畫(huà)意，去感悟深刻的人生哲理，我愛(ài)對聯(lián)，我愛(ài)中國傳統文化。
對聯(lián)作文 篇6
今天是九月一日，星期三。一開(kāi)學(xué)的下午的留校班，鄭老師就問(wèn)我們：“你們一早回來(lái)是有沒(méi)有見(jiàn)到中門(mén)那里的對聯(lián)？上面寫(xiě)了什麼字？”大家好像不知道似的，沉默著(zhù)。但是我和張昊翔都有些頭緒了，便小小聲討論起來(lái)，最后我們討論完畢了，張昊翔舉起手來(lái)，說(shuō)：“額……‘用六年影響一生，讓童年奠基未來(lái)’�！编嵗蠋熣f(shuō)：“是的，就是這句話(huà)”鄭老師開(kāi)始進(jìn)入主題了“現在就是六年級了，這句用六年影響一生，讓童年奠基未來(lái)使你想到了問(wèn)題或者說(shuō)說(shuō)你得到了什么啟示？”鄭老師見(jiàn)我們又很少人舉手，便說(shuō)：“讓我來(lái)提示一下，在這五年里面你到底學(xué)到了什么？是什么讓你們的童年奠基未來(lái)什么？
回家時(shí)，我一邊走一邊想。
我反復的想在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？在這五年里面我到底學(xué)到了什么？……終于我想到了：我學(xué)到了助人為樂(lè )、愛(ài)讀書(shū)、知識，人生，生活，感恩，更重要的是開(kāi)心……；我又想是什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？什么讓我的童年奠基未來(lái)什么？……終于我想到了：是六年的知識基礎，是人品，更是夢(mèng)想。只有這些才能踏入美好未來(lái)，這些才是真正的未來(lái)。我想把對聯(lián)改一下：
用六年基礎影響一生，讓童年夢(mèng)想奠基未來(lái)
并把它成為我的座右銘。加油吧！六年的夢(mèng)想童年就快過(guò)去，讓我們玩吧，讓我們學(xué)習吧！
對聯(lián)作文 篇7
歡歡喜喜過(guò)大年，大街小巷都煥然一新，掛起紅燈籠；大家都穿上了新衣服；連家家戶(hù)戶(hù)的大門(mén)也都穿上了“新衣服”——對聯(lián)。
我家的大門(mén)也不列外。今天一早，我和媽媽就拿著(zhù)對聯(lián)，來(lái)到大門(mén)前，這對聯(lián)是：羊羊得億、寶馬騰飛迎福至、靈羊起舞報春來(lái)
我看看這副對聯(lián)，覺(jué)得很納悶，問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@副對聯(lián)可把我給難住了，這有三張，我知道這個(gè)短的肯定是貼在門(mén)頂，那這兩張長(cháng)的，該哪個(gè)貼左邊，哪個(gè)貼右邊呀？”
媽媽看著(zhù)我笑著(zhù)說(shuō)：“你問(wèn)對了，這貼對聯(lián)呀，可是有講究的；你看這副對聯(lián)，這個(gè)有馬，這個(gè)有羊；在十二生肖里，馬過(guò)了，才是羊；所以有馬的是上聯(lián)，有羊的是下聯(lián)；右邊貼上聯(lián)；左邊是下聯(lián)；現在你懂了吧！”“原來(lái)貼對聯(lián)還有這大的學(xué)問(wèn)呀！謝謝媽媽給我又上了一課”我高興的說(shuō)。
接下來(lái)，我們開(kāi)始貼對聯(lián)了；我拿著(zhù)膠布和剪刀，媽媽拿著(zhù)對聯(lián)，腳踏在凳子上，手壓著(zhù)對聯(lián)，我站在旁邊，把膠布剪成一小段，一小段，遞給媽媽?zhuān)痪瓦@樣，在我們的配合下，不一會(huì )兒，對聯(lián)貼好了。
我們看著(zhù)對聯(lián)，心里樂(lè )滋滋，“真吉祥呀！這副對聯(lián)象征著(zhù)我們來(lái)年的運氣，與祝福！”媽媽說(shuō)。我心想：我更收益大大！
對聯(lián)作文 篇8
春節到了，到處都充滿(mǎn)了喜悅，小貓拿著(zhù)錢(qián)去買(mǎi)對聯(lián)。
小貓走進(jìn)一家對聯(lián)店，對聯(lián)多極了，小貓眼花繚亂。突然，小貓看到一副很特別的對聯(lián)，它深深吸引了小貓。小貓走進(jìn)一看，上聯(lián)是：長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)。下聯(lián)也是：長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)。橫批：長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)。這到底是什么意思呢？小貓冥思苦想，卻百思不得其解，像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。小貓只好拿著(zhù)對聯(lián)去問(wèn)店老板兔小姐。兔小姐回答：“這是羊大姐送給我的。以前呀，我是賣(mài)豆芽的，可豆芽總是長(cháng)不起來(lái)。羊大姐便宜送給了我這副對聯(lián)，我也覺(jué)得很奇怪。羊大姐告訴我：“這副對聯(lián)是希望你的豆芽長(cháng)得很長(cháng)，經(jīng)常長(cháng)�！蔽也琶靼姿囊馑�。聽(tīng)到這兒，小貓恍然大悟，說(shuō)：“原來(lái)如此！小狗家就是賣(mài)豆芽的，我買(mǎi)下來(lái)送給他吧！”于是是，小貓買(mǎi)下了這副對聯(lián)，可自己家的還沒(méi)選好呢！小貓又挑起來(lái)。小貓想選擇一副獨特一些的。突然，她眼睛一亮，看見(jiàn)了一副沒(méi)有橫批的對聯(lián)。上聯(lián)：好讀書(shū)不好讀書(shū)。下聯(lián)：好讀書(shū)不好讀書(shū)。小貓又不明白，只好又問(wèn)兔小姐。兔小姐告訴她：“這對聯(lián)的意思是：能讀書(shū)時(shí)不好好讀書(shū)，喜歡讀書(shū)時(shí)卻不能讀書(shū)了。讀書(shū)要趁早呀！不然就追悔莫及了！”小貓一聽(tīng)，覺(jué)得這副對聯(lián)可以激勵自己奮發(fā)圖強，毫不猶豫地買(mǎi)了下來(lái)。
小貓把對聯(lián)送給了小狗，就回到家里，她把對聯(lián)貼在了墻上。從那以后，小貓就更加努力讀書(shū)了！
對聯(lián)作文 篇9
明天就是大年三十了，今天我和媽媽去龍城買(mǎi)對聯(lián)，我看到了很多對聯(lián)，我的眼都看花了。人也特別多，我看到一幅對聯(lián)，上聯(lián)是家庭和睦財源廣，下聯(lián)是日子紅火喜盈門(mén)，橫批富貴吉祥，就讓媽媽買(mǎi)了下來(lái)，還買(mǎi)了兩只可愛(ài)的小老虎。我問(wèn)媽媽?zhuān)喝藗優(yōu)槭裁匆谶^(guò)年的時(shí)候貼對聯(lián)呢？媽媽說(shuō)貼對聯(lián)是人們對新的一年中美好生活的愿望。
回到家后，我和媽媽就開(kāi)始動(dòng)手貼對聯(lián)，我們先仔細的把門(mén)擦干凈，再用透明膠把對聯(lián)貼上去，然后把那兩只可愛(ài)的小老虎貼到了門(mén)上。
我看著(zhù)貼好的對聯(lián)，心里美滋滋地，馬上要過(guò)年了，我祝福大家新年快樂(lè )連連，同學(xué)們在新的一年里快樂(lè )幸福，學(xué)習更上一層樓！
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