動(dòng)作作文[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的動(dòng)作作文8篇，希望對大家有所幫助。

動(dòng)作作文 篇1

　　3月12日植樹(shù)節到了，那天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。小紅把植樹(shù)節的工具拿在手里，就去植樹(shù)了。

　　小紅找到一片空地，拿起工具，開(kāi)始植樹(shù)。她先提著(zhù)水桶到小河邊打水，再用鐵鍬挖了一個(gè)坑，然后，挑了一棵茁壯的樹(shù)苗，再把樹(shù)苗插入坑里，又揮鍬填了幾鍬土，最后，那個(gè)把小樹(shù)扶直了，再給小樹(shù)澆水、施肥。小樹(shù)漸漸地長(cháng)大了，終于，小樹(shù)長(cháng)成了一顆健壯的'大樹(shù)了，小紅也高興的笑了。

動(dòng)作作文 篇2

　　今天，陽(yáng)光明媚，我們心情都非常興奮，因為學(xué)校為了豐富我們的校園生活，組織我們四、五年級去勞動(dòng)實(shí)踐基地學(xué)習兩天。

　　第一天，給我們上課的梁老師跟我們講解如何做印章和印章的特點(diǎn)。老師還告訴我們做印章必須要會(huì )寫(xiě)反字，因為把反字一印就變正字了。印章的其中一面叫做“鏡像”鏡像是左右相反，上下不變的。印章還分為陰刻、陽(yáng)刻、陰陽(yáng)刻。老師講得很仔細，同學(xué)們也聽(tīng)得很認真，生怕沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)或漏聽(tīng)了一個(gè)字。第一天的課很快結束了，老師說(shuō)第二天我們就可以雕刻印章。

　　第二天，是雕刻印章的時(shí)候了，同學(xué)們都很期待。上課了，老師叫我們拿出準備好的`復印紙、砂紙，透明紙這幾樣物品。接著(zhù)老師每人發(fā)一個(gè)印胚。剛開(kāi)始時(shí)我覺(jué)得雕刻應該不是很難的事�？墒�，在我磨印胚時(shí)，我磨到手都酸了才磨完。終于到了雕刻這個(gè)環(huán)節了，我等著(zhù)組長(cháng)發(fā)雕刻刀等到心都急了，我真的恨不得自己馬上變出一把雕刻刀來(lái)大顯身手了。開(kāi)始刻了，刻著(zhù)刻著(zhù)我就覺(jué)得有點(diǎn)難了，我小心翼翼，慢慢刻，但意外總會(huì )發(fā)生的。我刻時(shí)差點(diǎn)刻錯了，刻陽(yáng)刻時(shí)，又刻得像洞穴一樣深了。但我也只得繼續刻，終于，皇天不負有心人，在我堅持不懈的努力下，最終，我還是成功的刻出了一個(gè)“懦”字還是古文。我拿去給老師看，老師還表?yè)P我刻得不錯，我的心像喝了蜜一樣甜。

　　光陰似箭，兩天的時(shí)光就這樣過(guò)去了，我們全部人拿著(zhù)自己心愛(ài)的作品，戀戀不舍的回家了。

動(dòng)作作文 篇3

　　在這個(gè)城市里，每天都會(huì )發(fā)生大大小小的故事，每個(gè)故事都令人感慨。這個(gè)故事雖然不是我親身經(jīng)歷的，但也讓我的靈魂受到了洗禮。

　　我曾經(jīng)在故事會(huì )上讀過(guò)一則故事：一個(gè)樸實(shí)不過(guò)的老漢，每天都載著(zhù)一車(chē)人，開(kāi)過(guò)一個(gè)令人心驚肉跳的陡橋的雪山崖，在這開(kāi)長(cháng)途車(chē)的幾年中，他熱情幫助過(guò)許許多多的車(chē)主。

　　這一天，老漢又一次駕駛著(zhù)車(chē)子在雪山崖上行駛著(zhù)，只聽(tīng)“嘎”地一聲，車(chē)子突然在懸崖邊窄小的彎道上拋錨了，車(chē)身已向懸崖歪去，乘客們望著(zhù)搖搖欲墜的車(chē)子，，再看看身旁那險惡的萬(wàn)丈懸崖，再瞧瞧遠方那彎曲盤(pán)旋的小路，大家的那顆心都提到了嗓子眼，車(chē)上的.孩子都嚇得號啕大哭起來(lái)。在一旁開(kāi)車(chē)的老漢,看到乘客們焦急萬(wàn)分的模樣，悠閑地吐了幾個(gè)煙圈，倒也不著(zhù)急。他笑著(zhù)安慰大家說(shuō)：“別擔心，我可在這條路上買(mǎi)了保險！”乘客們聽(tīng)了大惑不解。

　　果然，沒(méi)過(guò)多久，來(lái)了幾個(gè)年輕的城里人，他們不畏艱險，使出九牛二虎之力，幫忙推車(chē)。在這三九嚴寒之際，他們早已滿(mǎn)頭大汗，這種熱情，頓時(shí)溫暖了在場(chǎng)所有人的心。乘客們若有所悟：原來(lái)是老漢平時(shí)開(kāi)長(cháng)途車(chē)時(shí)無(wú)心幫助別人，獲得了別人有心的幫助，為自己的工作做鋪墊，真是好人有好報呀！看到這兒，我的心不禁為之一震，腦海中不由自主地浮現出爸爸幫助鄰居楊奶奶時(shí)的溫暖一幕！

　　生活中，這樣的人數不勝數，他們做好事不留名，默默地，竭盡全力地幫助有困難的人。多幫助別人吧，不要謀求回報；多幫助別人吧，用心溫暖每一個(gè)人；多幫助別人吧，為自已，也為他人照亮生命中的一盞明燈。

動(dòng)作作文 篇4

　　有些事隨著(zhù)時(shí)間地流逝被淡忘，但有些事卻久久不能忘卻，因為它已經(jīng)被深深地刻在了心里。它是固定在腦海里的石頭，它是生長(cháng)在記憶大地上的'蒼天大樹(shù) ，它是住在貝殼里的珍珠。是它使你深受感動(dòng)，讓你把它記在心里，永遠不能忘懷！

動(dòng)作作文 篇5

　　有一種情感只需心靈的動(dòng)容是感動(dòng)，它—承載著(zhù)信任的重量，散透出理解的芬芳，那一刻，我感動(dòng)得掉下了眼淚……

　　在那個(gè)葉落滿(mǎn)地的季節，我感動(dòng)地哭了。

　　一開(kāi)始同學(xué)們都很守本分地觀(guān)看教育視頻，可由于老師有事離開(kāi)了，課室“沸騰”了起來(lái)，經(jīng)紀律委員提醒還是那樣。作為班干部的我，雖然不是管紀律的，可是我想“我是一名班干部，有責任，總不可以讓同學(xué)們吵個(gè)翻天吧！”我毫不猶豫地沖上講臺，再黑板上寫(xiě)上“安靜”本來(lái)一開(kāi)始是起到作用的，可是后來(lái)又“打回原形”。我只能下了一個(gè)決策，記名給老師。

　　下課，我在辦公室門(mén)口徘徊，但為了班的紀律也是迫不得已，老師接過(guò)名單跟我微笑說(shuō)謝謝，我也應和了一下就走了。上課老師卻把名單讀出來(lái)提出批評，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我后悔了，我后悔記名，我后悔把名單給老師，現在換來(lái)的同學(xué)們挨批評只會(huì )讓我懺悔，心里很難受，很無(wú)措……

　　一節課有過(guò)去了，同學(xué)們有像一窩蜂地圍在一起談?wù)撽P(guān)于“叛徒”這個(gè)問(wèn)題，我心里針刺那樣痛，自己在座位上緘默了。

　　我記名的時(shí)候可能有人看到了，這件事不久就傳遍了全班，同學(xué)們開(kāi)始排斥我，厭惡我，還有那難聽(tīng)的'話(huà)，這種日子讓我很難熬。其實(shí)我并沒(méi)有想老師懲罰他們什么，只是想讓紀律好起來(lái)啊。

　　在那些沉淪的日子里，我每天都不愉快，可是是老師讓我走出困境，她告訴我是對的，這是班干部所應盡的職責。班會(huì )課上，她想同學(xué)們解釋整件事，我被理解，被信任，那一刻我終于抬起頭來(lái)，淚水情不自禁地滑落下來(lái)……

　　我哭，因為我感動(dòng)。信任的重量，理解的芬芳都在那一刻讓我抬起頭來(lái)，感動(dòng)地哭了。

動(dòng)作作文 篇6

　　感動(dòng)是什么？字典里給的定義是：使在意識、情緒上起反應。身邊的感動(dòng)是什么？是發(fā)生在身邊的、使人有所感悟的事。

　　在我的生活中，就有許多讓人感動(dòng)的事：累了，父母削個(gè)蘋(píng)果；渴了，同學(xué)幫你打水；傷心了，朋友替你分憂(yōu)……人，往往是最容易被感動(dòng)的生物。

　　我每天中午放學(xué)后都要坐公交車(chē)回家。今天在站牌下等了好長(cháng)時(shí)間，才有一輛珍惜動(dòng)物般的一路公交車(chē)駛來(lái)，同學(xué)們都爭先恐后地往上擠。我憑著(zhù)嬌小的身材和敏捷的動(dòng)作，成功地搶到了座位。我得意洋洋的看著(zhù)為數不多的座位和擁擠的人群，心里想著(zhù)這些座位上的人會(huì )是什么樣的面孔。不一會(huì )兒，原本空空的車(chē)廂就擠滿(mǎn)了人：有學(xué)生、年輕人、老師、工人……最后，緩緩地上來(lái)一位年過(guò)花甲、滿(mǎn)頭白發(fā)、雙手提滿(mǎn)了菜的老奶奶。車(chē)上昏昏欲睡的人們聞到了新鮮的`蔬菜味兒夾雜著(zhù)清新的泥土味兒，一下子都轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)這位氣喘吁吁的老奶奶。緊接著(zhù)司機一踩油門(mén)，老奶奶站立不穩，一個(gè)趔趄倒在了地上。旁邊站著(zhù)的人把老奶奶扶了起來(lái)，坐著(zhù)的人無(wú)動(dòng)于衷。我想：尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，我給這位老奶奶讓座吧！可又轉念一想：從學(xué)校到家有很長(cháng)一段路，站著(zhù)還不把人累死��？可是，這個(gè)老奶奶也是站著(zhù)且雙手提滿(mǎn)了菜，她比我更累��！我正在“讓”與“不讓”之間徘徊，忽然，一個(gè)洪亮的聲音響了起來(lái)：“老奶奶，您坐這兒吧！”喧鬧的車(chē)廂頓時(shí)安靜下來(lái)，幾十雙眼睛一齊向發(fā)出聲音的方向掃去，原來(lái)是我的同學(xué)小昊�？赡莻�(gè)老奶奶哪里肯坐？他們推讓了半天，老奶奶才一邊笑著(zhù)夸他一邊坐下。此時(shí)此刻，車(chē)上的人都看著(zhù)他們，眼里流露出贊許的目光。咦？一向霸道的小昊今天怎么一反常態(tài)，不為座位大打出手、袖手旁觀(guān)呢？正當我們郁悶時(shí)，車(chē)到站了，他若無(wú)其事地拂袖而去。在座的人們看著(zhù)他的背影都被感動(dòng)了，好一陣車(chē)廂內鴉雀無(wú)聲。

　　其實(shí)，在我們的生活中并不缺少感動(dòng)，而是缺少一顆會(huì )被感動(dòng)的心。如果人人都能獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！

動(dòng)作作文 篇7

　　秋意已濃，風(fēng)兒帶著(zhù)樹(shù)上泛黃的葉子遠航；天氣轉涼，藏在我心底的他卻久久難忘。

　　他是我的好朋友，也是我的同班同學(xué)。在我們班，他的個(gè)頭是最高的，有些微胖，皮膚黝黑，戴著(zhù)一副眼鏡，黑色鏡框，鏡腿黃黃的，感覺(jué)和他的膚色挺配；眼睛可以瞪的十分大，顯得那么天真，可笑起來(lái)卻又瞇成了一條線(xiàn)，滿(mǎn)盛著(zhù)真誠，一樂(lè )嘴兩邊的酒窩也會(huì )顯現出來(lái)。

　　功課里他最擅長(cháng)的是數學(xué)，十分喜歡數學(xué)課，更因此喜歡我們的“龍哥”。一般在數學(xué)課上，他都盡展才華，讓一些數學(xué)不好的同學(xué)羨慕得不得了。偏偏在那節數學(xué)課上，發(fā)生了一些小誤會(huì )。

　　那次，老師講完了課，讓我們自己寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)們都在認真地做題。整個(gè)教室除了筆尖在紙上摩擦發(fā)出的沙沙聲，沒(méi)有其他任何的聲音。這時(shí)，老師有事，便出去了一下。伴隨著(zhù)關(guān)門(mén)的聲音，另一陣聲音悄然而出，抬頭一看，哦，原來(lái)是從他嘴里發(fā)出來(lái)的，是他在小聲的讀著(zhù)題目，口中不時(shí)的冒出來(lái)一個(gè)算式或者公式。

　　一會(huì )兒，老師進(jìn)來(lái)了，恰好看到他在小聲的嘟囔著(zhù)什么。起先，老師并沒(méi)有管他，可是過(guò)了一段時(shí)間，老師見(jiàn)他的嘴還沒(méi)有停，便提醒他不要說(shuō)話(huà)。聽(tīng)到老師的提醒，他好像很是驚訝，眼睛瞪的大大的`，看著(zhù)老師，嘴巴也大張，像是在里面塞了一個(gè)蘋(píng)果。他想說(shuō)些什么，可好像話(huà)到了嘴邊，又咽了下去似的，只是輕輕的吐出一個(gè)字：“哦�！�

　　倘若是以前，遇到這種情況，他往往都會(huì )向老師辯解一句：“老師，我沒(méi)有說(shuō)話(huà)呀！”然后便會(huì )引來(lái)班上的一陣哄笑�？墒墙裉�，他沒(méi)有絲毫的辯解，也沒(méi)有表現出一點(diǎn)的埋怨，他只是沉默。

　　再到后來(lái)，老師就這件事延伸話(huà)題時(shí)，有幾位同學(xué)說(shuō)他煩，但他并沒(méi)有反駁，他只是沉默。我曾告訴他說(shuō)：“我們去找老師吧，我幫你證明你沒(méi)有說(shuō)話(huà)�！彼�只回答：“是我不對�！比缓笥种皇浅聊�。

　　沉默并不只是懦弱，有時(shí)候，沉默才是最好的表現域最精彩的收場(chǎng)。

　　站在走廊上，感覺(jué)到?jīng)鰶龅娘L(fēng)鋪面吹來(lái)，頭腦清醒了很多，他就站在我的旁邊什么也沒(méi)有說(shuō)。學(xué)會(huì )了沉默，讓我覺(jué)得對他來(lái)說(shuō)很是難得，這個(gè)男子漢風(fēng)采中的沉默感動(dòng)著(zhù)我。

動(dòng)作作文 篇8

　　那天是周六，一大早，我騎著(zhù)自行車(chē)心急火燎地往舞蹈學(xué)校趕，因為留戀溫暖的被窩，我起床晚了，一想起吳老師兇神惡煞一般的面孔，我恨不得能插上翅膀立馬就飛到學(xué)�！�…

　　都怨這“關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子”的破車(chē)！在那段城市坑坑洼洼的路面上，我那不爭氣的“破驢”“罷工”了——鏈子掉了！自己安吧，不會(huì )；推著(zhù)走吧，卡殼兒。我站在原地既前進(jìn)不了，又后退不得，像是被牢牢“焊”住了一樣。心里那個(gè)急呀，實(shí)在是叫天天不應，喊地地不靈��！我欲哭無(wú)淚，只好眼巴巴瞅著(zhù)路上過(guò)往的行人，渴望能有一個(gè)“觀(guān)世音菩薩”對我出手相救。

　　一位騎電動(dòng)車(chē)的阿姨過(guò)來(lái)了，她對我視而不見(jiàn)；一位騎摩托車(chē)的叔叔過(guò)來(lái)了，他對我不理不睬；一輛小汽車(chē)開(kāi)過(guò)去了，它只是在屁股后面沖我噴出一股白煙兒；一位騎自行車(chē)的大哥哥過(guò)去了，他像是有什么急事，連看都沒(méi)看我一眼……很快地，十幾分鐘過(guò)去了，可憐的我呆立在瑟瑟寒風(fēng)中，渾身冰冷，幾乎成了個(gè)冰人兒。

　　我快要絕望了，正準備把車(chē)子扔到地上，回家叫爸爸來(lái)處理，迎面過(guò)來(lái)一位賣(mài)菜的`老爺爺，他穿著(zhù)破破爛爛的衣服，騎著(zhù)一輛很舊的三輪車(chē)，上面裝著(zhù)大白菜。我心想：那么多看上去很有修養的人都不幫我，何況這樣一個(gè)目不識丁的老漢呢？他一定也會(huì )對我不管不問(wèn)的�？沙龊跻饬系氖�，他看到我沮喪不安的樣子，又看了看那“焊”在地上的車(chē)子，什么都明白了�！昂⒆�，是鏈子掉了吧？別著(zhù)急，來(lái)，我幫你把它安上�！睕](méi)等我回答，老爺爺已經(jīng)停好車(chē)子，蹲下身子用那雙粗壯有力的大手安起車(chē)鏈子來(lái)。沒(méi)想到他還真厲害，只那么兩三下，我的車(chē)鏈子就乖乖地回到“軌道”上去了，老爺爺又用手一搖車(chē)鐙兒，自行車(chē)輪就飛速旋轉起來(lái)。他站起來(lái)，拍拍雙手，慈祥地對我一笑，“這下好啦，你又可以騎了�！蔽覍λ�十分感激，但……“老爺爺，您的手……”“孩子，你是說(shuō)我手上的油污吧？沒(méi)關(guān)系，老百姓的手不怕這個(gè)�！闭f(shuō)著(zhù)，他若無(wú)其事地從車(chē)上拿了兩片菜葉就那么一擦，便不聲不響地騎上三輪車(chē)走了。

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了好幾個(gè)星期，可我還是經(jīng)常想起它，我忘不了那位老爺爺的模樣——一頭花白的頭發(fā)，布滿(mǎn)皺紋的臉龐，憨厚慈祥的笑容，還有那雙粗壯有力的，沾滿(mǎn)油污的大手……