(精品)活動(dòng)作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的活動(dòng)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)作文 篇1
今天上午，我們語(yǔ)文老師帶著(zhù)我們在班里玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做“畫(huà)嘴”。
游戲規則是這樣的：用布蒙住眼睛，然后拿著(zhù)粉筆向黑板上的人頭走去，給它畫(huà)嘴，如果沒(méi)有畫(huà)中一定范圍，就要表演節目。
游戲開(kāi)始了，王金笛把手舉得高高的，他走上講臺，左摸摸，右摸摸，找著(zhù)嘴的位置，突然停住了，他在一個(gè)地方畫(huà)了一個(gè)微笑的嘴。同學(xué)們都笑了，原來(lái)，他把嘴畫(huà)在了臉的旁邊。他當然要表演節目的。他要表演的是魔術(shù)，他說(shuō)能把硬幣從嘴里吃進(jìn)去，再從脖子里拿出來(lái)，這個(gè)魔術(shù)聽(tīng)著(zhù)很厲害，其實(shí)，他在表演時(shí)我已經(jīng)看穿了，他是在講述時(shí)就把硬幣放在了后頸衣領(lǐng)里。
第二個(gè)上場(chǎng)的是李奇，他很不情愿的上場(chǎng)了，他走向講臺，在講臺上從門(mén)一直摸到大致的`人臉位置，“左，左邊，右，右邊”同學(xué)們七嘴八舌的故意迷惑他�！肮毙β暢錆M(mǎn)了全班，他把嘴畫(huà)在了人臉外面，他主動(dòng)接受懲罰說(shuō)：“我要唱一首歌�！彼母杪暿嵌嗝磹偠�，多么動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都在聚精會(huì )神地聽(tīng)他唱歌。
第三個(gè)上場(chǎng)的是張育碩，他上場(chǎng)后直接在一個(gè)地方停住了，然后在那個(gè)地方畫(huà)了一個(gè)圈，他也沒(méi)有畫(huà)中，他表演了一首歌，只唱了一句就哭了，大概是因為跑調了。
剩下的同學(xué)畫(huà)的更讓人哭笑不得，其中劉若菡很聰明，他用手摸出了嘴的范圍。王威琪雖然摸中了，可是他也受懲罰了，因為王宇齊提醒他了。也有好多同學(xué)在騙他，最后，他們倆便一起表演了節目，這是游戲里最搞笑的節目—跳騎馬舞。
這個(gè)游戲是多么有趣，多么搞笑呀！不知道以后還能不能玩。
活動(dòng)作文 篇2
每個(gè)星期的星期六文學(xué)創(chuàng )作活動(dòng)班，王老師都會(huì )弄些新游戲，讓同學(xué)們樂(lè )一樂(lè )。那么今天王老師又會(huì )帶來(lái)什么驚喜呢?果真，王老師出了個(gè)新花招——猜字迷。規則是這樣的：每個(gè)小組分別請位同學(xué)上來(lái)，再由那小組的人做動(dòng)作，讓他(她)來(lái)猜。如果猜中了，加10分;沒(méi)猜中，則減10分。
比賽正式開(kāi)始了。
先從我們這一組來(lái)抽人，第一位幸運者便是馬超�？赏趵蠋熢瓉�(lái)喊的是吳盱衡，但自以為是的馬超卻大聲叫道：“喊她有什么用?喊我馬大爺，保證猜中!”王老師想考考他，答應了。只見(jiàn)馬超昂著(zhù)頭，大搖大擺的走上講臺。
接著(zhù)，黑板上出現的詞語(yǔ)是“光禿禿”，只聽(tīng)昝慧一本正經(jīng)的說(shuō)：“和尚的頭是什么樣的?”“是‘光’的!”“錯，是三個(gè)字。而且后兩個(gè)字是同一個(gè)字!” 馬超思考了一會(huì )，便胸有成竹的說(shuō)：“光禿禿!”我們組的人都樂(lè )不可支，特別是馬超，他兩手插著(zhù)腰，挺著(zhù)胸，得意洋洋的回到了座位上。
沒(méi)過(guò)一會(huì )，又到了我們這一組。這次輪到吳盱衡上場(chǎng)了。王老師寫(xiě)的是“廣場(chǎng)，” 馬超興高采烈的'把手舉的老高，說(shuō)：“我們學(xué)校的乒乓球場(chǎng)那邊有個(gè)什么?” 吳盱衡不假思索的說(shuō)：“廁所!”聽(tīng)吳盱衡這么一說(shuō)，大家笑得前俯后仰。這時(shí)，嚴秋彤不管三七二十一，索性站起來(lái)，說(shuō)：“我們宣城有個(gè)叫彩螺什么的?”“廣場(chǎng)!”頓時(shí)，我們這組歡呼雀躍，別的組則唉聲嘆氣。
時(shí)間過(guò)的飛快，比賽一眨眼就過(guò)去了。但我們仍沉浸在一片歡笑聲中……
活動(dòng)作文 篇3
今天我們學(xué)校組織我們班去參加活動(dòng)，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)心死了�，F在就讓我來(lái)介紹吧
我跟媽媽去越秀公園參加活動(dòng)，一開(kāi)始進(jìn)門(mén)我的同學(xué)梁嘉銘就跟我打起招呼。我跟梁嘉銘一起開(kāi)了兩個(gè)章，在去第三個(gè)的'路上碰見(jiàn)了何澤君，我們就一起出發(fā)了。
三個(gè)章已經(jīng)開(kāi)完了還領(lǐng)了獎品，我們三個(gè)準備一起去游樂(lè )場(chǎng)玩到了以后我們玩的很開(kāi)心準備走了�？墒橇杭毋懰�要去游泳于是我就跟何澤君一起回家，我媽媽跟何澤君媽媽各留了自己的電話(huà)還說(shuō)以后我們就一起出去玩。
從這次活動(dòng)我的心德是游戲我玩的很開(kāi)心因為一個(gè)人永遠都不開(kāi)心，大家一起玩才開(kāi)開(kāi)心心。還有我也明白要去每一個(gè)地方都要行動(dòng)快。這次游戲我玩的非常開(kāi)心所以我希望還有下次，這就是我玩的心德。
活動(dòng)作文 篇4
今天的天氣雖然有些寒冷，但是我們一行十人一點(diǎn)都不怕冷，在楊老師的帶領(lǐng)下雄赳赳、氣昂昂地出發(fā)了。
一路上我們歡歌笑語(yǔ)，不一會(huì )兒，就來(lái)到了“西大社區服務(wù)站”社區的阿姨熱情地接待了我們，帶我們去“社區閱覽室”，里面的'書(shū)應有盡有，老師為我們找來(lái)了幾本書(shū)，大家都安靜地看書(shū)，地上連掉下一根針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
過(guò)了半小時(shí)后，阿姨帶我們去了“綜合會(huì )議室”，并介紹說(shuō)：“每當社區里有大型活動(dòng)時(shí)，工作人員們都在這里商量活動(dòng)事項�！�
這時(shí)我們看到了墻壁上貼著(zhù)黨建園地、服務(wù)公約...都是一些熱心服務(wù)于社區居民的宣傳，社區居民有了麻煩、困難，能隨時(shí)隨地找工作人員解決幫助。
接著(zhù)阿姨又帶著(zhù)我們參觀(guān)了各種活動(dòng)室，并一一向我們介紹了它們的功能。
活動(dòng)結束了，我們告別了熱情的阿姨，心里不由得贊嘆社區工作人員的辛苦。我祝他們身體健康，工作順利!
活動(dòng)作文 篇5
今日，光照充足。我將追隨南京日報小記者部訪(fǎng)談敬老院的老大家。
一路上稱(chēng)之為花香鳥(niǎo)語(yǔ)了，此刻的心情出現異常激動(dòng)。由于離敬老院僅有一步之遙了。
進(jìn)去之后，先依次后有同學(xué)為大家展現了才藝展示。有歌唱有舞蹈，有朗讀有說(shuō)笑，大家像開(kāi)個(gè)小小的聯(lián)誼會(huì )一樣。臺子上演出的同學(xué)為老年人演出精彩紛呈的'綜藝節目，觀(guān)眾席不演出的同學(xué)與老年人閑聊并訪(fǎng)談。我也不除外，我訪(fǎng)談的老太太92歲了，但容光煥發(fā)，真是如同個(gè)年青人一樣。我詢(xún)問(wèn)老太太之前的職業(yè)有哪些，她跟我說(shuō)是專(zhuān)業(yè)教小孩的老師，早就退居二線(xiàn)了�；蛟S過(guò)幾天她的學(xué)員便會(huì )看來(lái)她了哩！大家還和老大家一起學(xué)干了回春保健操，看出去，老太太老大爺們一點(diǎn)也不老，由于她們都是有一顆童真。
今日的獲得真多，讓我明白了開(kāi)心的真實(shí)含意！
活動(dòng)作文 篇6
一次有意義的活動(dòng)，活動(dòng)的題目叫“水果大聚會(huì )”，那次的活動(dòng)讓我覺(jué)得很開(kāi)心，至今都記憶猶新。
那天下午大家都帶來(lái)了許多好吃的水果，準備第三節活動(dòng)課品嘗。上課鈴一響，大家都興奮地把自己喜歡吃的水果拿到課桌上，等待著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)始。這時(shí)，兩位主持人笑瞇瞇得跑到講臺上，對同學(xué)們說(shuō)：“每個(gè)同學(xué)都可上臺介紹各種水果的形狀、特點(diǎn)、味道，講得越好，就能一份禮物，好吧，活動(dòng)現在開(kāi)始了”！
教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。這時(shí)，我便拿出自己最喜歡吃的桔橙，大膽地走上講臺，向同學(xué)和教師們詳細地介紹這種水果的形狀、特點(diǎn)、味道，說(shuō)得同學(xué)們都想嘗一嘗，最后我便得到了一份禮物。后來(lái)同學(xué)們也紛紛上臺介紹各自的.水果，教室里熱鬧極了。不知不覺(jué)中，下課鈴聲響了，同學(xué)們都舍不得離去，希望以后還能多搞幾次這樣的活動(dòng)。
通過(guò)這次有意義活動(dòng)，既讓同學(xué)們在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，提高了說(shuō)話(huà)水平，又使我們班的同學(xué)更加團結，最高興地是大家嘗了不同品種的水果，使這次活動(dòng)過(guò)得既開(kāi)心、又很有意義。
活動(dòng)作文 篇7
我校教研組組織三、四、五、六年級進(jìn)行了一次作文競賽活動(dòng)，各班按照班級人數推選了5名學(xué)生參加。這次活動(dòng)，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當場(chǎng)作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養，提升學(xué)生的作文水平。下面，從以下幾個(gè)方面加以總結。
一、提前通知、安排到位。
在賽前一周，教研組長(cháng)專(zhuān)門(mén)下發(fā)了有關(guān)此次作文競賽的相關(guān)通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了組織選拔，按照班級人數各班推選5名學(xué)生參加。
二、語(yǔ)文教師出題、現場(chǎng)作文。
周三課外活動(dòng)時(shí)間，各班參賽同學(xué)在四年級教室進(jìn)行了現場(chǎng)作文比賽。作文命題分三、四、五、六年級四組。學(xué)生作文時(shí)書(shū)寫(xiě)在學(xué)校統一打印的作文紙上，時(shí)間為45分鐘，大多
數學(xué)生在規定的時(shí)間內能順利地完成。在學(xué)生習作完成后，我們組織評審老師及時(shí)對學(xué)生的習作進(jìn)行了評閱，并按年級評出了優(yōu)秀獎，并對獲獎學(xué)生給予了鼓勵。
獲獎學(xué)生名單：
三年級：賀卓琳（95分）楊有瑾（94分） 申佳儀（91分） 四年級：蘭慶月（90分）蘭玥慧（88分） 張海偉（84分） 五年級：顧進(jìn)鑫（85分）楊泰業(yè)（84分） 顧國瑩（83分） 六年級：張函玲（96分）李順業(yè)（92分） 蔡依林（90分）
三、比賽中呈現的優(yōu)點(diǎn)
學(xué)生都能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學(xué)生的習作，都能緊扣題意進(jìn)行習作，學(xué)生都能在規定的時(shí)間內完成審題、立意、選材、作文，做到了字跡工整，文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
四、需要改進(jìn)的不足：
本次習作競賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jì)，但也看到了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。
1．缺乏新意。
在本次作文中，多數學(xué)生都是選擇了極為普通的題目來(lái)寫(xiě)，內容缺乏新意。較少出現新穎獨特的作文。
2. 從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習作指導課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習作能力的.提高，是需要一個(gè)過(guò)程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導，要教給學(xué)生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。
3. 盡管參賽學(xué)生都是每個(gè)班級的尖子生，但個(gè)別同學(xué)的書(shū)寫(xiě)情況并不樂(lè )觀(guān)，字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不規范，卷面不整潔。這不能不引起我們語(yǔ)文教師的重視和深思。
五、明確努力的方向：
1．規范文風(fēng)，加強書(shū)寫(xiě)。語(yǔ)文教師的當務(wù)之急是要指導學(xué)生練好字，讓孩子們養成認真寫(xiě)字的好習慣，這樣會(huì )讓孩子們受益一生。
2．鼓勵創(chuàng )新，倡導個(gè)性。當今社會(huì )，是不斷變革的社會(huì )，我們的老師也應積極鼓勵孩子們在習作時(shí)寫(xiě)出新意，寫(xiě)出自己的個(gè)性，避免再重復那些老掉牙的套路和思維方式。
3．提供機會(huì )，搭建平臺�！芭d趣是孩子最好的老師�！睘榱思ぐl(fā)孩子們寫(xiě)作的興趣，語(yǔ)文教師應該多想一些辦法，多給學(xué)生提供一些展示自我的機會(huì )，如：當眾范讀優(yōu)秀習作、推薦到報刊雜志發(fā)表等。通過(guò)這樣的舉措，給學(xué)生搭建了施展才能的平臺，那么孩子們的成就感就會(huì )大大增強。我想：到那時(shí)，作文對他們來(lái)說(shuō)一定是一件極其幸福的事。我們何愁他們寫(xiě)不好作文呢？
4、改革課堂，力求實(shí)效。作文教學(xué)相對于閱讀教學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是被很多語(yǔ)文教師“遺忘的角落”。如果我們在作文課上，也能進(jìn)行大膽的改革，精心地設計教學(xué)，實(shí)實(shí)在在教給孩子們如何審題選材，如何布局謀篇，如何修改習作的有效方法。
活動(dòng)作文 篇8
10月25日的早上8點(diǎn)，我和媽媽坐著(zhù)11路車(chē)到國貿麥當勞參加《三峽商報》舉辦的小記者活動(dòng)，天空雖然下著(zhù)小雨，但我卻興趣盎然。
我們一進(jìn)麥當勞就先簽名，簽名之后，季然姐姐說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有被我點(diǎn)到名字的就把牌子給我�！奔救唤憬泓c(diǎn)完名后，就給沒(méi)帶牌子的小記者說(shuō)：“下周的活動(dòng)不要忘記帶牌子了�！�
活動(dòng)開(kāi)始了，第一個(gè)活動(dòng)是猜謎語(yǔ)。我們一共猜了3個(gè)謎語(yǔ)，并產(chǎn)生了3個(gè)幸運小記者。他們中有兩個(gè)是我們伍家實(shí)小的小記者，其中有一位還是我們班的滕俊哲同學(xué)，還有一位小記者來(lái)自外國語(yǔ)小學(xué)。季然姐姐要他們3個(gè)人，每人表演一個(gè)節目，我們學(xué)校的滕俊哲表演的是空手道，還有一位同學(xué)唱了一首歌。另外一個(gè)學(xué)校的小記者，他是背誦的一首古詩(shī)。這3位幸運小記者的精彩表演，迎來(lái)了陣陣掌聲和歡笑聲，同時(shí)他們也幸運的獲得了跟麥當勞叔叔一起做漢堡的`神奇之旅。
第二個(gè)活動(dòng)是頂杯子的游戲，游戲的說(shuō)明是每隊有10人參加，前面4米處有個(gè)障礙物，哪個(gè)隊接力先運完杯子，哪個(gè)隊就贏(yíng)了。游戲開(kāi)始了，我們的啦啦隊都在喊加油，有的同學(xué)還齊聲喊著(zhù)隊員的名字，一聲高過(guò)一聲。我們這個(gè)隊最后雖然輸了，但是我們還可以努力。
活動(dòng)快要結束了，季然姐姐給我們每個(gè)小記者發(fā)了一個(gè)紀念小禮物智力拼圖。
今天我玩得真開(kāi)心！
我忘不了這一天，忘不了這次有意義的活動(dòng)！
活動(dòng)作文 篇9
大課間自由活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們在一起玩出很多有趣的游戲，譬如丟手絹、警察捉小偷、斗雞……今天的課間時(shí)間我們要玩的是老鷹捉小雞。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們像離弦的箭一樣，飛一般的沖出教室，跑到操場(chǎng)上玩耍。我找來(lái)了五名同學(xué)一起玩老鷹捉小雞的游戲。
游戲里有三種角色，分別是：老鷹、雞媽媽和雞寶寶。其中老鷹負責抓雞寶寶，雞媽媽主要是保護雞寶寶。雞寶寶要躲在雞媽媽的身后，不被老鷹捉到。這些角色可以用抽簽來(lái)決定，也可以用“石頭剪刀布”的方式來(lái)決定。我們是用抽簽的方式來(lái)決定的。我抽到了游戲里面唯一的大反派老鷹，有一個(gè)同學(xué)抽到了雞媽媽?zhuān)渌瑢W(xué)抽到了雞寶寶，隨著(zhù)抽簽環(huán)節的結束，角色就確定了。這時(shí)我大喊：“123，開(kāi)始”。只見(jiàn)那些雞寶寶以驚人的反應迅速跑到雞媽媽的身后，一個(gè)接一個(gè)地抓住前面人的`衣服，我和雞媽媽對峙著(zhù)，互相看著(zhù)對方，誰(shuí)也不動(dòng)，尋找著(zhù)對方的破綻，老鷹與雞媽媽的大戰一觸即發(fā)。我以極快的速度沖了上去，雞媽媽也憑借著(zhù)他那驚人的反應，護住了身后的小雞，我好幾次都撲空了�？磥�(lái)這樣的強敵我不能用蠻力來(lái)制勝，要智取。在這樣念頭的驅使下，我想出了調虎離山的妙招，我先向右跑，把雞媽媽引到右邊，再撲向雞寶寶，誰(shuí)知雞媽媽早就識破了我的計謀，轉身跑到雞寶寶跟前，我再一次撲空。一計不成，又生一計，這次我使出了聲東擊西的絕招，我向左跑去，雞媽媽以為我要抓小雞，就跑到我面前攔我�？匆�(jiàn)他的舉動(dòng)，我心想：“嘻嘻，你中計了�！蔽乙徊揭徊降目拷u媽媽?zhuān)忠匝咐撞患把诙畡莸乃俣认蛴艺鄯�，然后迅速沖向雞寶寶，他們還沒(méi)來(lái)得及反應，我已經(jīng)抓住了兩只小雞，等他們完全反應過(guò)來(lái)，我已經(jīng)把所有的小雞收入囊中，這場(chǎng)我大獲全勝。
我們剛剛要開(kāi)始第二場(chǎng)游戲，上課鈴聲卻響了，聽(tīng)到上課鈴聲，我們戀戀不舍地跑回教室上課，結束了這場(chǎng)生動(dòng)有趣的游戲。
活動(dòng)作文 篇10
“耶！今天是星期五！”我和全班同學(xué)歡呼起來(lái)。你肯定要問(wèn)了，我們?yōu)槭裁催@么高興呢？因為我們今天有大課間活動(dòng)�？锢蠋煹浇淌乙徽f(shuō)：“站隊！”我們就以迅雷不及掩耳之勢迅速站好了隊，那種速度簡(jiǎn)直能與劉翔媲美。
來(lái)到操場(chǎng)上，老師俏皮地說(shuō)：“今天同學(xué)們玩雙杠，女士?jì)?yōu)先�！甭�(tīng)老師說(shuō)完，我們女生樂(lè )開(kāi)了花，于是一擁而上，把雙杠的地盤(pán)占領(lǐng)了，男同學(xué)眼巴巴地看著(zhù)，可也沒(méi)轍。當然我也當仁不讓。費了九牛二虎之力爬上了雙杠，我看見(jiàn)全操場(chǎng)的.情景，哇！真熱鬧呀！可是我下來(lái)的時(shí)候，被卡在半空中，上也上不去，下也下不來(lái)。我嚇得緊緊抱住柱子，大喊：“老師，救命！老師，救命！”老師聞聲急忙趕來(lái)，把我抱了下來(lái)，我被嚇得臉色發(fā)白，坐到一旁休息去了。
再看看那些男同學(xué)，正在玩“老鷹捉小雞”。那些“小雞”一會(huì )兒躲到東，一會(huì )兒躲到西，把老鷹急得滿(mǎn)頭大汗，嗷嗷直叫，最終老鷹還是把小雞們給制服了。有的同學(xué)在玩“警察抓小偷”，扮演抓小偷的同學(xué)顯得非常機警，小偷也毫不遜色，但是道高一尺魔高一丈，那個(gè)小偷還是被抓了，最后還幽默地說(shuō)了一句：“小樣！我一定會(huì )回來(lái)的！”
半個(gè)小時(shí)的時(shí)間真快呀！大課間活動(dòng)結束了。我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，回到教室上課。
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