[薦]動(dòng)作作文9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的動(dòng)作作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
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動(dòng)作作文 篇1
一天，我媽媽去上班，我隨他一起去。過(guò)了一會(huì )兒，我便想出去走走。
我一來(lái)到門(mén)外，只見(jiàn)我眼前有幾張廢紙，我低頭拾起那些垃圾，扔進(jìn)了垃圾桶。我們不應該亂扔垃圾，我們應爭當小小志愿者撿起地上的`垃圾，不讓地球變成黑球。
這是，我看了看馬路，想起了一件事：一位老人帶著(zhù)孫子從幼兒園向對面走過(guò)去，一輛電頻車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，車(chē)主直按喇叭，老人沒(méi)聽(tīng)到，后來(lái)，她的左腿骨折了。我想，過(guò)馬路應該小心，也應爭當小小志愿者，扶老爺爺，老奶奶過(guò)馬路。
讓大家行動(dòng)起來(lái)，共創(chuàng )和諧，美麗的社會(huì )吧！
動(dòng)作作文 篇2
書(shū)香沐校園，知識助騰飛，最是書(shū)香能致遠。多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)，主題班會(huì )活動(dòng)開(kāi)始了。
讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。是我校讀書(shū)活動(dòng)的口號，也是這次主題班隊活動(dòng)的主要內容。班隊活動(dòng)的節目有古詩(shī)朗誦、還有唱歌跳舞。第一個(gè)節目是全班一起朗誦《中華少年》，要做旗艦去長(cháng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛(ài)心把世界相連�！�！這就是我的中華少年！這個(gè)節目讓我們懂得《中華少年》是未來(lái)的接班人。
第二個(gè)節目是錦鵬三人背誦古詩(shī)兩首，錦鵬背誦的是詩(shī)經(jīng)采薇，昔我往唉，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。多么動(dòng)人的詩(shī)啊。程平沈安等七人一起朗誦，走啊，一起走啊，我們去看海。海風(fēng)吹出我們的心中，耳邊已經(jīng)響起潮聲澎湃，走啊，去看海，海是我們的夢(mèng)。多么好聽(tīng)的詩(shī)啊，讓我們走進(jìn)甜美的夢(mèng)鄉。
班隊活動(dòng)快要結束時(shí)，大屏幕上出現七八個(gè)趣味題目，《示兒》的作者是誰(shuí)，哪個(gè)朝代？《涼州詞》的作者是誰(shuí)？……同學(xué)們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一一回答了正確的答案。
班隊活動(dòng)最后的節目是請同學(xué)們講古人苦讀書(shū)的故事�？锖庑r(shí)候，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)蠟燭，他非常喜歡讀書(shū)，但他家很苦。所以他想出了一個(gè)辦法，他家旁邊是一位地主，匡衡在他家的`墻壁上挖了一個(gè)洞，讓光線(xiàn)照進(jìn)來(lái)，這樣就可以看書(shū)了。白天他幫別人干活，但他從來(lái)不要錢(qián)，只要一本好書(shū)就行了。歲歲月月，年復一年，經(jīng)過(guò)他一天天不斷努力，長(cháng)大后終于成為了一位著(zhù)名的科學(xué)家。古人苦讀書(shū)的故事舉不勝舉，他們苦讀書(shū)的精神永遠值得我們學(xué)習。
我也要學(xué)習匡衡苦讀書(shū)的精神，刻苦讀書(shū)，不斷進(jìn)取，只有這樣以后才能成為社會(huì )有用之人。
動(dòng)作作文 篇3
今天是休業(yè)式開(kāi)完的第一天，陽(yáng)光明媚，是個(gè)難得的大好天氣。今天是周日，書(shū)法協(xié)會(huì )的叔叔阿姨在“回元堂”店門(mén)口開(kāi)展義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)。我也要去參加，心情異常激動(dòng)。
我8：30到了那兒，我以為很早，可一看，人山人海，人聲鼎沸��！差不多豎著(zhù)一個(gè)街全是來(lái)求免費寫(xiě)春聯(lián)的人。難得這么好的機會(huì )，大家怎么能浪費呢？再說(shuō)了，要求到一位著(zhù)名的國家級書(shū)法家是不容易的。更何況這機會(huì )來(lái)之不易，而且是免費的，不用花一分錢(qián)。有些人天天夢(mèng)寐以求，可沒(méi)想到這竟成為了現實(shí)。
書(shū)法家們沿街一字形擺起了桌子，整整有30多米長(cháng)呢，一位位大師們正甩開(kāi)膀子奮筆揮毫，忙得不亦熱乎。而桌子前擠滿(mǎn)了求春聯(lián)的人們，要知道，求到大師們的好字可不是一件容易的事呢。稱(chēng)贊聲、請求聲交雜著(zhù)，很是熱鬧。再低頭一看地面，對面人行道上已鋪滿(mǎn)了寫(xiě)好的等待晾干的春聯(lián)，好象是鋪上了嶄新的紅地毯一樣，喜慶極了。
我看見(jiàn)我的書(shū)法老師——邵老師，馬上上前打了個(gè)招呼：“邵老師，您好！”
“小呂子，你好啊，聽(tīng)說(shuō)你考試考得不錯，挺悠哉的嘛！”邵老師見(jiàn)我來(lái)了，笑著(zhù)回答。
我看邵老師、周老師、劉老師、周飛彪老師、陳老師、趙恩老師……，一個(gè)個(gè)寫(xiě)得龍飛鳳舞、滿(mǎn)頭大汗，不知不覺(jué)中，我的.手開(kāi)始“癢”了。
一旁的邵老師看出了我的心思說(shuō)：“呂行，你來(lái)吧，我休息一下�！�
“我怕！”我害羞地說(shuō)。
“沒(méi)事，我相信你�！彼f(shuō)。
在邵老師的鼓勵下，我一邊忐忑不安地接過(guò)了他那個(gè)名貴的狼毫，一邊在想：“有誰(shuí)會(huì )請我寫(xiě)呢？我的字和這些大師們的字比起來(lái)可是有著(zhù)天壤之別��！”沒(méi)想到，有一位阿姨對我說(shuō)：“小書(shū)法家，來(lái)，幫我寫(xiě)二個(gè)四季平安��！”說(shuō)著(zhù)把二張自己裁的紙遞給我。
我深呼一口氣，拿出破釜沉舟的勇氣，寫(xiě)了兩張古色古香的隸書(shū)。我剛寫(xiě)完就有人評價(jià)了：“不錯，這個(gè)小朋友寫(xiě)得真好�！薄斑@個(gè)小朋友的字體方方正正，有個(gè)性��！”“這個(gè)小孩子比那些人寫(xiě)得還好�！薄�(tīng)著(zhù)大人們的稱(chēng)贊，我心想比老師們的好那是不可能的，但我的信心卻倍增了。
“也給我寫(xiě)兩張‘萬(wàn)事如意’�！庇钟幸晃话⒁陶f(shuō)，有“生意”上門(mén)，我欣然接受。
就這樣，來(lái)找我寫(xiě)字的人不知不覺(jué)中多了起來(lái)，都讓我應接不暇了。我從9：30一直寫(xiě)到了11：30，沒(méi)有停手過(guò)，雖然手臂都酸了，腳也站麻了，感覺(jué)要累死了，但我心里很高興。
動(dòng)作作文 篇4
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！饼徸哉溥@句富含哲理的詩(shī)句，曾經(jīng)吟誦過(guò)千百遍，但也無(wú)法真正理解其中所蘊含的寓意。直到有一天，我無(wú)意間看到圍墻外那棵桂花調零的花瓣。
那一天，天空如平常一樣萬(wàn)里無(wú)云，像是被罩上了一層深藍色的紗衣。我像平常一樣在靠近圍墻的那根竹竿上晾衣服，當我晾完衣服時(shí)，不經(jīng)意瞥了一眼墻外那棵開(kāi)花已久的桂花樹(shù)。我發(fā)現桂花樹(shù)上綻放著(zhù)雪白、小巧玲瓏的花朵，還透著(zhù)一股淡淡的清香，而在桂花樹(shù)下面，肥沃的土地上鋪著(zhù)一層白雪——桂花花瓣。難道是我出現了幻覺(jué)？便急忙叫來(lái)了在屋里正忙著(zhù)的.爺爺，爺爺告訴我，現在正是桂花慢慢調零的季節。我心想，要數數地上躺著(zhù)幾片花瓣，數著(zhù)數著(zhù)便忘了數到哪兒了，然而卻發(fā)現地上部分花瓣變成灰黑色。我飛快地跑回去詢(xún)問(wèn)表姐，表姐告訴我那是細菌和真菌分解花瓣的原因，分解后可以變成肥料，繼續養育植物。��？這花瓣多么偉大��！當它退出絢麗的歷史舞臺時(shí)，還用自己殘余的價(jià)值養育其它植物，這種“化作春泥更護花”的奉獻精神深深感動(dòng)著(zhù)我。
在社會(huì )生活中，不也是有許許多多具有這種精神的人在嗎？例如，解救受盡病痛折磨的病人的白衣天使；站在十字路口，任憑風(fēng)吹雨打的交警叔叔們；還有那辛勤培育祖國花朵的教師們。他們都在背后默默付出，不計代價(jià)，不求回報，他們的這種精神，難道不讓我們?yōu)橹袆?dòng)，不讓我們敬畏，不值得我們學(xué)習嗎？
我希望每片桂花花瓣都可以化作千萬(wàn)的花瓣，灑滿(mǎn)世界的每個(gè)角落。
動(dòng)作作文 篇5
那等了一個(gè)月的學(xué)農活動(dòng)終于到來(lái)了，大家心心念念的活動(dòng)終于到來(lái)了！
大家拉著(zhù)行李箱，不顧一切沖進(jìn)校門(mén)，跑向操場(chǎng)。等人到齊，老師講了幾點(diǎn)注意事項，終于可以上車(chē)了，把行李箱放好，正緩緩前往我們的“洞橋營(yíng)地”！
在路上，我們看了一路的風(fēng)景，作為好看的就是那能引起全班歡呼的'大笑臉！到了營(yíng)地，我們找到了我們的寢室，五人一組，我和其他四個(gè)人睡在10幢202。接著(zhù)，老師叫我們去102學(xué)疊被子，大家聽(tīng)得可認真了。
然后，大家聽(tīng)到廣播“請青藍青華實(shí)驗小學(xué)全體同學(xué)到體育館進(jìn)行開(kāi)營(yíng)儀式�！贝蠹叶荚诼飞霞虾昧�，穿好軍裝，戴著(zhù)軍帽，去參加開(kāi)營(yíng)儀式。那儀式由我們學(xué)校的人主持，邀請了周校長(cháng)，總教官和學(xué)生，大家聽(tīng)得津津有味！
一轉眼，那明亮的天空漸漸陰暗下來(lái)，“吃晚飯了！”自己包水餃？是時(shí)候展現真正的實(shí)力了！一、二、三、四……��！一鍋好了，可以吃了！
大家回到寢室，沒(méi)過(guò)多久，便都睡了。到了第二天，早上五點(diǎn)半左右，幾乎所有同學(xué)都起床了，整理好內務(wù)，出發(fā)！
今天我們去農家，走了幾十分鐘的路程。來(lái)到農家，大家分工合作，你洗菜，我燒柴，每人都有工作。剛吃飯，那桌上的菜全被“秒殺”！一個(gè)不剩，大家都這么能吃嗎？下午，我們還煎了南瓜餅，真的是剛出鍋就沒(méi)了。我們還上山看了老野豬，我們組的人都稱(chēng)它為“張子墨”。時(shí)間不早了，也該回營(yíng)地了，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我們就回到了寢室。
沒(méi)過(guò)多久，又要集合了！這次是去開(kāi)聯(lián)歡晚會(huì )，可happy了。教官唱歌，學(xué)生表演，老師舞蹈……哇！沒(méi)注意時(shí)間，原來(lái)已經(jīng)九點(diǎn)多了，哦不！只有十幾分鐘！
很快，到了最后一天，那剛開(kāi)營(yíng)的營(yíng)地就要閉營(yíng)了。這是最后一次活動(dòng)——“山地巡游”，爬三座山，第一座105米，第二座116米，第三座150米。我們穿過(guò)樹(shù)林，走過(guò)吊橋，爬上山峰，可一只只千足蟲(chóng)阻擋著(zhù)我們前進(jìn)的腳步。
嘆——馬上就要離開(kāi)了，我們全四年級在國旗下拍了一張又一張合影，這可能是我們最后一次來(lái)了，真有點(diǎn)兒舍不得……
動(dòng)作作文 篇6
青春是涌動(dòng)著(zhù)的。它是江河，翻滾躍騰，生生不息，是“河出伏流，一瀉汪洋”的歡欣與希冀，是“逝者如斯夫！不舍晝夜”的悵恨和惘然。它是云霧，大可以恣意地舒卷玩耍，或是隨心構造出綺麗縹緲的虛幻仙境，又或是大發(fā)雷霆，猙獰的濃墨醞釀出令人膽戰心驚的風(fēng)暴潮。它是生機的，活躍的，每一串歡樂(lè )的腳印都會(huì )使你漾起一絲滿(mǎn)足與驕傲的微笑；但它又是極不安穩的，輕浮的，甚至粗暴的，它留下的傷疤足以使你含恨終生！
歡樂(lè )呀！初踏入青春的溪流時(shí)，我就有幸結識了這樣一位志趣相投的朋友。因為我們都是天真無(wú)邪的笑顏，就可以無(wú)所顧忌地相視大笑，可以對身邊一切新鮮的事物指手畫(huà)腳。我們仿佛從一開(kāi)始生命就這樣契合！在每一天結伴的路上，我們挽著(zhù)手臂，步伐一致，連情緒的起伏都是合拍的。我們無(wú)止境地揮霍時(shí)間，也許以閑逛以無(wú)所事事為趣，不止一次地我沉浸到這種癡狂的喜悅中去。這給我們帶去了多大的歡愉！
悔恨��！在你擁有一個(gè)親密摯友的時(shí)候，有什么能比嫉妒她的才華，厭惡她做作的舉止更讓人不安呢？在我們終于意識到距離漸行漸遠的時(shí)候，最初的熱情早已燃盡，于是我們默契地彼此疏遠，于是我們相互埋怨。
現在我又要來(lái)埋怨青春無(wú)止息的涌動(dòng)了。它太美好，能激起你情感的共鳴，把你引入使你陶醉的境界中去，使你生氣勃勃，催你在青春的道路上疾行，但來(lái)不及回味就消弭不見(jiàn)。它又太不理智，涌動(dòng)著(zhù)生命力的'同時(shí)又使你本性中的善與惡毫無(wú)遺漏地涌流出來(lái)，它使你懷疑自己，如同王爾德筆下道連格雷痛恨自己青春貌美的畫(huà)像一樣，使你寤寐求之，卻又輾轉反側了。
然而我怎能給涌動(dòng)的青春一個(gè)惡名？在你的精神和品格成長(cháng)的時(shí)期，正是這無(wú)止息的涌動(dòng)塑造了你，雕琢了你。就如同新的文明誕生于舊文明的痛苦，毛羽鱗鬣誕生于漫長(cháng)進(jìn)化的痛苦，嬰孩誕生于母親分娩的痛苦，你獨特的人格也誕生于青春時(shí)期不安浮躁所磨礪的痛苦。沒(méi)有心胸中激昂涌動(dòng)的情懷，哪來(lái)征服宇宙的意氣豪情！沒(méi)有浪子迷途一時(shí)的失落與茫然，哪來(lái)千金不換的后勁勃發(fā)！青春，脫胎于涌動(dòng)。
如同所有奔流的巨浪歸于海洋，你青春的涌動(dòng)終要歸于寂靜。
也終有這么一天，過(guò)去的歡笑讓你覺(jué)得羞恥和難過(guò)，曾經(jīng)的傷痕卻讓你堅強地成長(cháng)。等到了這么一天，你會(huì )微笑著(zhù)感恩這些涌動(dòng)，笑容中帶著(zhù)淚花。
動(dòng)作作文 篇7
最討厭在烈日下等公交車(chē)了。
太陽(yáng)火辣辣的烤著(zhù)大地，凹凸不平的路面散發(fā)著(zhù)烤焦了的瀝青的味道。我左右不斷的踱著(zhù)步，等的實(shí)在不耐煩。終于，車(chē)來(lái)了，徑直走到最后一排，坐到了中間的一個(gè)位置。
車(chē)里的人少而安靜，閉著(zhù)眼睛假寐，享受著(zhù)這片刻閑寧。又一撥乘客上來(lái)了，我的兩邊都坐了人。我瞄了一眼，一個(gè)女人，一個(gè)男人。女人有著(zhù)精致的妝容，靚麗的打扮，讓人一看便眼前一亮。反觀(guān)男人就顯得十分邋遢，上著(zhù)一件布滿(mǎn)灰塵的深棕色襯衫，松松垮垮地套在身上，扣子交錯的亂扣著(zhù)，露出了一片黝黑的`皮膚，兩只挽起的袖子一高一低，兩只手握著(zhù)半瓶綠茶。那雙手，黑而瘦，那變黑的指甲似乎也很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有修剪了，頭發(fā)很亂，但神態(tài)卻很自如。
在他坐在我身邊的那一瞬間，我立即向左移了移，并扭著(zhù)頭看看肩膀是否挨到了他，真的很臟。而那個(gè)男人一坐下便開(kāi)始跟他斜前方的人聊起了天。不知說(shuō)起了什么，他異常激動(dòng)，聲音一下子提高了好幾十個(gè)分貝。濃重的鄉音，加上手舞足蹈，這使他出了不少汗，只見(jiàn)他用袖子胡亂的擦幾下，繼續說(shuō)，車(chē)里其他乘客也不時(shí)地扭頭望過(guò)來(lái)。我皺著(zhù)眉不耐煩的看了他一眼，那聒噪的聲音，刺鼻的汗臭，都讓我受不了。
終于到站了，我猛地站起身向后門(mén)走去�？晒卉�(chē)卻突然一個(gè)急剎車(chē)，我便重心不穩向前倒去，手拼命想要抓住什么，可無(wú)奈是在正中間的走道上。正當我準備迎接殘摔的命運時(shí)，手臂猛地被人一拽，立了起來(lái)。
回頭一看，一張陌生又熟悉的臉出現在眼前�！皼](méi)事兒吧？小心點(diǎn)�！边�是那樣黑的皮膚，那樣小的眼睛，那樣臟的臉頰，是他？我愣了一下，隨即回了一個(gè)微笑，低聲說(shuō)：“沒(méi)事兒，謝謝�！�
走在路上，那張”黑皮膚、小眼睛“臟臟的臉時(shí)時(shí)出現，想著(zhù)自己當時(shí)的躲避，即將摔倒時(shí)那有力的一扶。我明白了：善良能使人美麗，因為生活需要善良，做人更需要善良！
陽(yáng)光仍舊炙烤著(zhù)大地，但我卻笑了，發(fā)自?xún)刃牡男α�，歉意的、感�?dòng)的、溫暖的笑。
動(dòng)作作文 篇8
“六一”一大早，我興高采烈地走進(jìn)校園。��！被同學(xué)們精心裝扮過(guò)的學(xué)校煥然一新，到處張燈結彩，充滿(mǎn)了節日的喜慶！
在同學(xué)們的歡笑聲中，游園活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。這次游園活動(dòng)的內容可豐富啦！有投環(huán)、運球、貼鼻子、猜謎語(yǔ)、夾珠子同學(xué)們都興致勃勃地參加自己喜歡的活動(dòng)。
我迫不及待地來(lái)到三年級教室，原來(lái)，這里正進(jìn)行著(zhù)風(fēng)趣的'“貼鼻子”活動(dòng)。只見(jiàn)黑板上畫(huà)著(zhù)一張張滑稽的小丑，小丑的嘴紅紅的，微微張開(kāi)著(zhù)，仿佛在說(shuō)：“看誰(shuí)能貼上我的大鼻子�！边@次跟上次可不同，同學(xué)們不用蒙住眼睛，自覺(jué)閉上眼睛，不能偷看。
不一會(huì )兒，終于輪到我貼了。我心里象揣了只小兔子似的 “撲通撲通”地跳個(gè)不停，真怕貼不著(zhù)被別人笑話(huà)。我走了約 10來(lái)步，老師說(shuō)：“停！”我伸出發(fā)抖的手去貼，眼前一片漆黑，不知貼哪兒才好，忽聽(tīng)場(chǎng)外同學(xué)們喊：“往上下來(lái)一點(diǎn)再左一些往右”我鎮定下來(lái)，“啪”的一聲把鼻子在了小丑的像上。頓時(shí)，場(chǎng)外響起了一片掌聲。我睜開(kāi)眼睛，定睛一看，自己的手正按在了小丑的大鼻子上�！疤搅�！”“帖到了！”我回頭看看小丑的臉，它笑得十分燦爛，宛如涂上了一層胭脂，好象在說(shuō)：“小朋友，你真棒呀！” 我在同學(xué)們的歡呼聲中領(lǐng)了獎品，心里樂(lè )滋滋的。
游園活動(dòng)還在激烈地進(jìn)行著(zhù)，校園里到處都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛，我們沉浸在節日的歡樂(lè )之中。我多么希望下次的游園活動(dòng)能更加的豐富多彩��！
動(dòng)作作文 篇9
在校園那棵不知為何名的大樹(shù)上，我看到了春天的氣息，我看到了生命的柔韌和純凈熱情。
在光禿禿的質(zhì)地上，那么認真地附著(zhù)一葉葉新綠，我才發(fā)現，這是學(xué)生的作文里，和我小時(shí)候的作文里，描寫(xiě)了無(wú)數次的關(guān)于春天的畫(huà)面，每次都出現的景象，每次閉眼就抓來(lái)的有關(guān)春天里不可缺失的印象，在我的眼里，今天第一次認真地走近它，像是走近一個(gè)被我忽略了的人兒，第一次，因感動(dòng)而略帶歉意，繼而肅然起敬，愿意花很多時(shí)間，去傾聽(tīng)并解讀她的心思。
我發(fā)現了，每一片的嫩葉，在陽(yáng)光雨露的`潤澤下，純凈剔透，它們像是使出渾身解數，展示它們原本的初衷，挨挨擠擠的樣子甚是可愛(ài)。我想，每一片綠葉，大概都有一個(gè)單純的思想，也許，誰(shuí)都像是竭盡全力，單純地服務(wù)于春天；也許，誰(shuí)也都只是單純地為生命的綻放做個(gè)簡(jiǎn)單的詮釋而已。而今天，它們?yōu)楹螘?huì )在平常的情況下，帶給我無(wú)限的遐思，我發(fā)現，我所要尋找的正是這種嫩綠所具有的氣質(zhì)。那種具有最原始的、未被蒙塵的生命初衷。
原來(lái)，有關(guān)生命的氣息帶來(lái)的感動(dòng)就在我的身邊，在我邁過(guò)的每一個(gè)平常的步伐里，在我忽略了的每一個(gè)大自然派來(lái)的禮物里，它們那嬌弱而不忘勃發(fā)的模樣使我心生憐愛(ài)，催發(fā)了內心深處某一處早就存在的感動(dòng)，繼而期待被觸動(dòng)的柔軟。
原來(lái)，愿意虔誠地欣賞著(zhù)大自然的景致，有著(zhù)如此不小的收獲，居然也能收獲一種心心相印的默契。
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