(優(yōu)選)動(dòng)作作文7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的動(dòng)作作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
動(dòng)作作文 篇1
星期五下午，我們班舉行了“猜猜他（她）是誰(shuí)”的游戲，同學(xué)們都十分高興，期盼自己能當上被猜著(zhù)或是競猜者。
“猜猜他（她）是誰(shuí)”這個(gè)游戲終于拉開(kāi)大幕啦！同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了三條游戲規則：
1．游戲由1名競猜者及6-8名被猜者參加；
2．同學(xué)只能回答“是”或“不是”；
3．者只能提3個(gè)問(wèn)題。
第一輪，難度比較小，只有6名被猜者和1名競猜者。經(jīng)過(guò)投票，林嘉源很榮幸地當上競猜者。這時(shí)，我總算松了一口氣，心想：幸好沒(méi)叫到我。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)林嘉源緊緊捂住眼睛，好像是要讓大家知道他沒(méi)有偷看。這時(shí)，黃祥宇輕輕地走過(guò)去，拍拍他的肩膀就立即退回原處。林嘉源睜開(kāi)眼睛，提了兩個(gè)問(wèn)題，大家都爭先恐后地回答，教室里一片沸騰，可他卻看準時(shí)機，問(wèn)了一句：“是誰(shuí)？”毫無(wú)防備的同學(xué)都差點(diǎn)說(shuō)出了名字，緊接著(zhù)，同學(xué)們哄堂大笑。林嘉源知道這個(gè)計謀被看穿了，于是趕緊換了一個(gè)問(wèn)題，很快，三個(gè)問(wèn)題提完了，笑聲也漸漸小了，只見(jiàn)他緊皺著(zhù)眉頭，在思考著(zhù)：這個(gè)人到底是誰(shuí)？教室里鴉雀無(wú)聲，有的同學(xué)在耐心地等待著(zhù)，有的替他捏一把汗，我則屏住呼吸，不知道這緊張的氣氛何時(shí)消失……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，好容易林嘉源才報出一個(gè)錯誤的'名字，同學(xué)們又笑了起來(lái)，并告訴他正確答案，他羞愧極了，學(xué)了一種動(dòng)物叫聲之后，飛快地跑回座位。接著(zhù)，我們又進(jìn)行第二、三輪的游戲……
時(shí)間飛逝，很快就到下課了，我們只能依依不舍地結束游戲。我多么希望每周的寫(xiě)字課都能玩這個(gè)游戲，讓我們的課堂氣氛活躍起來(lái)。
動(dòng)作作文 篇2
你知道嗎，聽(tīng)老師說(shuō)：將有一位“重量級的神秘嘉賓”來(lái)校訪(fǎng)問(wèn)我們的“根與芽社團”展示活動(dòng)。介于這位人物的特殊身份，全校1000多名學(xué)生中只有20個(gè)優(yōu)秀學(xué)生代表留在學(xué)校。這到底是什么“大人物”呀?如果我被選上了，那該多幸運呀!仿佛幸運天使聽(tīng)到了我的心聲，把“幸運花環(huán)”戴在了我的頭上，我被選上“豆吧”社團的學(xué)生代表啦!
這天下午，我們20位學(xué)生代表身穿校服來(lái)到了“休閑吧”，靜靜地等待著(zhù)“神秘嘉賓”的到來(lái)。直到這一刻，校長(cháng)才向我們透露了這位“神秘嘉賓”，竟然是美國駐華大使駱家輝先生。大家一聽(tīng)，個(gè)個(gè)瞪大眼睛、張大了嘴，吃驚得不得了。
時(shí)隔不久，一輛美國專(zhuān)用軍車(chē)駛進(jìn)了金洲小學(xué)校門(mén)，在我們目光聚焦在教室門(mén)口的剎那間，一位戴著(zhù)金絲邊眼鏡的`又高又帥的先生，面帶微笑地大步走了進(jìn)來(lái)�！癏ello!”一聲純正的英語(yǔ)讓我們頓時(shí)興奮起來(lái)，大使先生蹲下身子和我們一一握手。當他握住了我的手，那一刻，我緊張得都說(shuō)不出話(huà)來(lái)，真是太榮幸啦!
駱大使一行仔細聽(tīng)了我們的線(xiàn)吧、木吧、石吧、粉筆吧的社團活動(dòng)介紹，連連稱(chēng)贊社團活動(dòng)富有創(chuàng )意、十分有趣。終于，輪到我向駱大使介紹豆吧作品啦!我站起身，向他敬了一個(gè)隊禮，大聲地說(shuō)“您瞧，這是我做的豆吧小作品，我用黑米與黃豆做了栩栩如生的小象，豆吧不僅豐富了我的想象力，而且還鍛煉了我的動(dòng)手能力!”我不知哪兒來(lái)的靈感，竟蹦出了一句英語(yǔ)：“I like it,very much.” 駱大使笑著(zhù)點(diǎn)頭說(shuō)：“Very good!”他身邊的一位女士也向我豎起了大拇指，我心里甭提有多美啦!
緊接著(zhù)，駱大使興致勃勃地到我們的“快樂(lè )農莊”參觀(guān)，和同學(xué)們一起收菜、種菜。當大使先生得知我們使用的全是有機肥料，立刻讓隨行人員送上一瓶美國泥土和一瓶美國蚯蚓呢!時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，大使先生提議和我們合影留作紀念，大家又歡呼起來(lái)……
學(xué)校給每位學(xué)生代表都發(fā)了這張照片，我小心翼翼地將它放入自己的成長(cháng)相冊，每當看到它，都會(huì )清晰地想起與駱大使握手的那一刻，我真激動(dòng)……
動(dòng)作作文 篇3
平凡中，總有一些人一些事像陽(yáng)光般照耀著(zhù)我們，引領(lǐng)著(zhù)我們。他們并不偉大，卻能帶給我們感動(dòng)。而感動(dòng)著(zhù)我們的，往往在于那份感情、那種信念。在感動(dòng)中，我們學(xué)習他人，改善自己，讓生活充滿(mǎn)仁愛(ài)和希望……
夜深了，我還獨自坐在桌前，若有所思地遙望這布滿(mǎn)星星的夜空。這常引起我無(wú)限遐想的景色，而今，我卻一點(diǎn)也不感興趣，想到的卻只有你略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在昏黃的燈光下急速飛奔，彈奏出許久以來(lái)我對你思念的音符。
雖然已經(jīng)升入初三，離開(kāi)了你，但是還會(huì )在不經(jīng)意間想起你——我親愛(ài)的英語(yǔ)老師。都說(shuō)老師像園丁，但我卻認為你是一支紅燭，你讓我懂得了什么叫做奉獻。從初一開(kāi)始你就教我們的英語(yǔ)，在我的眼中，你不僅僅是一位老師，更像是和藹可親的媽媽。你給予我們的不是訓斥和責備，而是鼓勵與關(guān)懷，你用心的付出感化著(zhù)每個(gè)同學(xué)，而我們也在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著(zhù)。
升入初二，得知你是我的班主任后，雖然嘴上不說(shuō)，但心里卻欣喜萬(wàn)分。
地理會(huì )考那段時(shí)間，你天天不到六點(diǎn)就到學(xué)校檢查我們的學(xué)習情況。本有些困意的我們有了你的鼓勵，又重新打起了精神。你本身也是一位母親，你也有自己可愛(ài)的女兒，但你不顧自己的孩子，卻為了我們辛勤付出，因為我知道，你把我們五十多個(gè)同學(xué)都視如己出。你帶著(zhù)嚴厲的慈愛(ài)打動(dòng)了我的心，你用行動(dòng)詮釋了奉獻的含義。忘不了你的.諄諄教誨，忘不了你緊鎖的眉頭，忘不了你的噓寒問(wèn)暖，更忘不了你看到我們取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)那欣慰的笑容。是你給了我們母親般的愛(ài)，你就這樣悄悄走進(jìn)了我的心里。
你像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊。是你，把我們從懵懂帶向成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)。老師，讓我們用青春的歡笑和淚水，來(lái)銘記屬于你的汗水和付出。
動(dòng)作作文 篇4
永遠忘不了那個(gè)大雨滂沱的雨天，那個(gè)寬厚的背影卻是讓我永生難忘。
我坐在家門(mén)前，等待著(zhù)那個(gè)身影。
今天是我的生日，爸爸在前不久去買(mǎi)生日蛋糕了。
我緊盯著(zhù)來(lái)來(lái)往往，行色匆匆的人們看。像雷達一樣，從沒(méi)放過(guò)任何角落。但那熟悉的黑色背影我卻尋找不到絲毫蹤跡。
天氣也是像個(gè)狡點(diǎn)至極的商人，立馬撕下了偽裝，換上一幅陰惡的面孔，豆大的雨珠打落在地上，頗有“大珠小珠落玉盤(pán)”之勢。
我擔憂(yōu)地望向街道，爸爸走前雖帶了一把雨傘，但雨下這么大，又要帶著(zhù)蛋糕。我心里已經(jīng)做好了最壞的打算，就算爸爸回來(lái)了，沒(méi)有帶著(zhù)蛋糕也不能顯露出自己的傷心。雖這樣想的，但心口卻不住發(fā)酸。
他走過(guò)來(lái)了，我看見(jiàn)了他的身影，不斷穿梭在絡(luò )繹不絕的街道上。
爸爸的脖子夾著(zhù)雨傘，傘幾次要被風(fēng)一同刮走，雨珠砸在他的'身上，但手里仍穩穩當當地捧著(zhù)生日蛋糕。他并不瘦，微胖的身子在人群中不易地行走著(zhù)。
他看見(jiàn)我來(lái)了，便挺著(zhù)肚子，匆匆地向我這兒跑來(lái)。外面的雨珠無(wú)情地打在他的身上，他的衣服被雨水打濕了。我跑了出去，臉上濕濕的一片，早已分不清是淚水還是雨水了。我好像又回到了很久以前，他也是這樣，冒著(zhù)雨來(lái)為我送傘。模糊的身影在上方籠罩了我，雨水打在雨傘上，“嘀——嗒�！�
我永遠忘不了那個(gè)模糊的身影，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地溫暖著(zhù)我。
動(dòng)作作文 篇5
今天，顧老師組織了一場(chǎng)活動(dòng)，帶我們去濱江公園感受大自然，觀(guān)察事物。
我們先到星光耀大門(mén)口集合，大門(mén)口有一座小雞塔，上面站了許許多多的小雞雕像，有的戴著(zhù)魔法帽做出剪刀手的模樣；有的戴著(zhù)眼鏡摸摸頭；有的戴著(zhù)麋鹿角賣(mài)萌。不一會(huì )兒顧老師也到了，我們出發(fā)去濱江公園了。
我們是步行過(guò)去的，我最先看到的景物是一個(gè)不會(huì )噴水的噴泉，這個(gè)噴泉非常豪華，一共有三層，可是它卻不噴水。接著(zhù)，我們來(lái)到一條河邊河邊栽著(zhù)幾棵柳樹(shù)，這讓我想起了《詠柳》這首詩(shī)。
有一只藍色的鸚鵡從這河邊的樹(shù)上飛下來(lái)，它從東飛到西也不會(huì )疲倦，多么調皮可愛(ài)��！多么自由自在��！我們繼續向前走，前面有一個(gè)老奶奶正彎著(zhù)腰種地，她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的`風(fēng)霜。
在草地上，我們發(fā)現了黃、藍、紅三色的蝴蝶花，它們競相開(kāi)放，在草地上盡情釋放出芳香。在樹(shù)邊我們發(fā)現了一堆爛掉并且凍成了冰的西瓜，這些東西本不該出現在這里，而那些人們卻不講衛生，把西瓜扔在這里。
我們又走了一段路程，最終終于走到了最終目的地——濱江公園。我們在里面逛了一圈，又談?wù)摿艘恍╆P(guān)于如何提高寫(xiě)的技巧，和創(chuàng )作了有關(guān)于動(dòng)植物的微詩(shī)。
這天真是收獲匪淺��！
動(dòng)作作文 篇6
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的星期六早晨，我和爸爸在濉河公園展開(kāi)了一場(chǎng)“拯救魚(yú)類(lèi)大行動(dòng)”。
由于人類(lèi)的污染環(huán)境，各種垃圾和工業(yè)廢水都源源不斷地流入了濉河。濉河里每天都會(huì )有成千上萬(wàn)的魚(yú)兒死亡，岸邊水上尸首萬(wàn)具，每條死魚(yú)眼睛瞪得圓圓的，大嘴張著(zhù)。也許，在死前留下了巨大的遺憾——沒(méi)能阻止人類(lèi)的殺戮行為�？煲獪缃^了！在岸上，我看見(jiàn)成群活著(zhù)的魚(yú)兒們在污濁的'水里痛苦地扭動(dòng)著(zhù)身子，把頭探出水面，好像在說(shuō)：“救救我們吧！救救我們吧！還我們自由自在幸福的生活�！�
看到這里，我痛苦萬(wàn)分。于是便和爸爸力所能及的在河邊抓了幾條小魚(yú)，匆匆忙忙地往家趕。
在回家的路上，我不停的保佑：魚(yú)兒們，加油！堅持住，馬上就到家了！堅持��！馬上你們就解放了我一路小跑，生怕這些小生命因缺氧而死亡！快了！快到了！我們終于在魚(yú)兒奄奄一息時(shí)趕到了家。氣喘吁吁的我刻不容緩，立刻拿起一個(gè)盆，接了一些自來(lái)水，把魚(yú)放進(jìn)去�？粗�(zhù)魚(yú)兒們在純凈的自來(lái)水中悠閑自在地游來(lái)游去，我既把疲憊置之度外，又悲喜交加，因為還有那成千上萬(wàn)的魚(yú)兒在受罪呢！以后，我每個(gè)雙休日都要去拯救魚(yú)類(lèi)。讓更多的魚(yú)兒能擁有更美好的明天。
看著(zhù)四條魚(yú)兒開(kāi)心的樣子，我像是喝了甜蜜似的……
人類(lèi)的經(jīng)濟是得到了發(fā)展，但是世界上許多珍貴的生物都瀕臨滅絕。我們傷害每一種生物，大自然就會(huì )報復我們一輩子!恐怕萬(wàn)億年后，受害的就是我們人類(lèi)了！就讓我們保護環(huán)境、減少污染，打造我們一個(gè)完美的地球吧！從我做起，從今天做起！
動(dòng)作作文 篇7
今天是9月22日，星期五。我們學(xué)校組織我們六年級前往興慶區掌政鎮進(jìn)行“社會(huì )實(shí)踐”活動(dòng)。我特別高興！
早上8點(diǎn)多，我們乘坐大巴士出發(fā)了，在通往掌政鎮的路上，我從窗戶(hù)向外望去，盡情欣賞著(zhù)窗外的風(fēng)景。經(jīng)過(guò)一陣的顛簸，車(chē)停了，停在了一個(gè)很大的`蔬菜大棚基地，原來(lái)，我們要參觀(guān)蔬菜大棚。
我們下車(chē)了，排好隊伍，向著(zhù)蔬菜大棚走去。到了蔬菜大棚，有一扇很小的門(mén)，一次只能進(jìn)去一個(gè)人，所以，我們排成一隊，一個(gè)一個(gè)的進(jìn)去，進(jìn)去以后，有一間小屋子，里面放了許多農用工具：有耙子、犁、鋤頭、鐵鍬等。這間小房子的門(mén)通向大棚，這扇門(mén)很特別，門(mén)框很矮，是用土和磚砌成的。我們進(jìn)了大棚，這間種的是西紅柿，不過(guò)沒(méi)有成熟，綠油油的，與葉子一個(gè)顏色，都分不清了。我們又進(jìn)了其他大棚，又認識了茭瓜、扁豆等蔬菜。這些蔬菜個(gè)個(gè)新鮮，十分誘人。
參觀(guān)了蔬菜大棚，我們要去田間體會(huì )掰玉米的感覺(jué)。我們又回到大巴士上，繼續我們的旅程，過(guò)了一會(huì )兒，車(chē)停了，這次就到了掌政鎮，我們下了車(chē)，走向田間，到了玉米田，當老師讓我們開(kāi)始掰時(shí)，我們一哄而散，“沖’向玉米田，我們七手八腳的掰著(zhù)玉米，我看見(jiàn)玉米就撲上去，用力一掰，玉米就下來(lái)了。畢竟是第一次掰，同學(xué)們怎樣掰的都有。過(guò)了一會(huì )兒，老師喊我們集合，我們都從玉米地里陸續上來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。此時(shí)，再回頭一看，玉米田里一片狼籍，玉米桿有的斷了，有的倒了，簡(jiǎn)直是一個(gè)戰場(chǎng)，尸體橫七豎八，不過(guò)，玉米也堆成了堆，被我們從“戰場(chǎng)”上“救”了回來(lái)。掰了玉米，參觀(guān)了蔬菜大棚，也該回學(xué)校了，此時(shí)還真有點(diǎn)兒舍不得，我們畢竟很少有機會(huì )來(lái)到農村，親近大自然。
今天這次“社會(huì )實(shí)踐”活動(dòng)讓我明白了，農民伯伯種菜很不容易，當太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地時(shí)，他們卻在勞動(dòng)。我十分敬佩他們，真是“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！毖�！
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