【精華】動(dòng)作作文匯總5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的動(dòng)作作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

動(dòng)作作文 篇1

　　小明的爸爸愛(ài)打鳥(niǎo)。今天，他又背上了槍準備出門(mén)。

　　“小明，你在家乖哦，今天我多打幾只麻雀，給你熬湯喝，嘗嘗鮮�！毙∶饕宦�(tīng)，連忙說(shuō)：“爸爸，鳥(niǎo)也是大自然中的一份子，它和我們共同生活在同一片藍天下，你多殺一只鳥(niǎo)，就是多殘害了一個(gè)生靈�！薄斑�，小明，你平常不是最?lèi)?ài)喝鳥(niǎo)湯，也支持我打鳥(niǎo)的嗎？”小明爸爸聽(tīng)見(jiàn)后非常疑惑�！鞍职�，我想通了，每一只鳥(niǎo)都是一個(gè)生命，難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘救人一命勝造七級浮屠’這句話(huà)嗎？救鳥(niǎo)一命也是好的呀！”“小明啊，又不是只有我一個(gè)人在打鳥(niǎo)，怎么能只怪我一個(gè)人呢？”“爸爸你不要推卸責任，如果全世界你打一只鳥(niǎo)，他打一只鳥(niǎo)，卻都把責任推卸給別人，那鳥(niǎo)不就滅絕了嗎？”小明認真地講大道理給爸爸聽(tīng)。爸爸一聽(tīng)連忙對小明說(shuō)：“小明，我又沒(méi)打很多鳥(niǎo)，怎么回讓鳥(niǎo)滅絕呢？”“爸爸，你難道沒(méi)聽(tīng)說(shuō)‘水滴石穿’這個(gè)成語(yǔ)嗎？日子久了，水也能穿透石頭，就像你打鳥(niǎo)一樣，今天打一只，明天打一只，后天再打一只，一年不就是三百六十五只嗎？“爸爸聽(tīng)了，思慮了一會(huì )兒，認真地對小明說(shuō)：“小明啊，你說(shuō)得對，我們應該保護鳥(niǎo)，不能傷害鳥(niǎo)，我也想通了�？墒�，有那么多人在打鳥(niǎo)，我們該怎么辦呢？”“我們應該向別人宣傳保護鳥(niǎo)的知識，好嗎？爸爸�！薄昂玫�.，兒子，你真棒！”

　　從那以后，小明和他爸爸一起向別人宣傳保護鳥(niǎo)的知識，發(fā)保護鳥(niǎo)的傳單，他們還參加了護鳥(niǎo)協(xié)會(huì )，為全世界的鳥(niǎo)兒們獻了一份力，在他們的宣傳下，很少有人打鳥(niǎo)了，樹(shù)林里充滿(mǎn)了鳥(niǎo)兒們的鳴叫。

動(dòng)作作文 篇2

　　沖動(dòng)是什么？這個(gè)問(wèn)題對我來(lái)說(shuō)，太難又似乎太簡(jiǎn)單�；蛟S只有那些曾，經(jīng)歷地獄般魔難得人才能說(shuō)清楚吧！梵高，在他未成名之前。一次，他的朋友帶著(zhù)他去歌舞廳。

　　他的朋友向他介紹了一個(gè)女孩。當時(shí)，他就愛(ài)上了這個(gè)女孩。然而這個(gè)女孩卻看不上貧窮而又丑陋的梵高。就提出了一個(gè)無(wú)理的`要求，要梵高割下自己的耳朵。為了這個(gè)女孩，梵高就一口答應了。第二天，梵高拿著(zhù)自己割下的耳朵給這個(gè)女孩時(shí)，卻被認為是瘋子。深受打擊的梵高在畫(huà)完最后一副畫(huà)之后，就這樣他結束了自己生命。他在向日葵田地中懶散地躺著(zhù)，糾結于一生難解的疑問(wèn)與痛苦。深?lèi)?ài)的女孩如此對他耗盡心血的畫(huà)作，竟是一幅也無(wú)人理解，一副也買(mǎi)不出去！這難道不是沖動(dòng)的最好表現嗎？最好詮釋嗎？也許，這真是一個(gè)無(wú)法面對問(wèn)題，可至于放棄自己的生命嗎？生命是何其的短暫又是何其的珍貴。梵高的事例也在警醒我們，不管遇到什么困難，我門(mén)都不應該輕生。而更該好好珍惜自己的生命，要學(xué)會(huì )笑對人生·永不放棄。讓自己的生命過(guò)的有意義。

動(dòng)作作文 篇3

　　愛(ài)是明媚的陽(yáng)光，給人以溫暖；愛(ài)是盛開(kāi)的鮮花，給人以芳香；愛(ài)是潺潺的溪流，滋潤萬(wàn)物成長(cháng)；愛(ài)是雄雄的火炬，點(diǎn)燃生命的希望，愛(ài)是理解，是寬容，還是力量。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的.東日，體育唐老師訓練我們跑步，她說(shuō)要跑得快些。同學(xué)們都高高興興地在操場(chǎng)上飛奔，我一不小心摔倒了，“嘭”的一聲，重重地摔在了地上。我感覺(jué)操場(chǎng)上無(wú)數的眼光都聚焦在了我的身上，窘極了，臉熱得發(fā)燙�？赡菚r(shí)我也顧不得那么多了，忍著(zhù)痛，咬著(zhù)牙，挽起褲子，查看受傷了沒(méi)有，我一看，幸好沒(méi)受傷，只是皮膚擦紅了。我正準備工作準備費盡全部力氣時(shí)，一雙手輕輕扶起坐在地上的我。我借助那雙手的力量站了起來(lái)，我回頭一看：呀，是鄭惠敏！她關(guān)切地看著(zhù)我，彎下腰拍拍我褲子上的污泥，關(guān)心地問(wèn)；“你疼不疼？要不要告訴老師？”說(shuō)完又把我的手放在她瘦小的肩膀上，慢慢地把我扶回正準備整隊的隊伍中。她又和我緊緊擁抱了一會(huì )兒，告訴我：“一會(huì )兒唐老師叫自由活動(dòng)的時(shí)候，我們召集幾個(gè)人，做游戲吧！”望著(zhù)你的背影，一股暖流流進(jìn)了我的心坎。

　　人生有許多一件小事，可這件小事讓我永生難忘，是你給了我同學(xué)友之間的關(guān)愛(ài)，同學(xué)之間的友誼，我已經(jīng)把她這份微小的愛(ài)，藏在了心里。

動(dòng)作作文 篇4

　　我和她走在校園里，誰(shuí)也不理誰(shuí)。那時(shí)，天上的烏云就像幾塊抹布一樣遮住了太陽(yáng)，天空、大地仿若被一種陰森籠罩著(zhù)。而我和她，仍在校園里悠閑地走。

　　沒(méi)過(guò)多久，豆大的雨點(diǎn)從天空中直射而下。環(huán)顧校園，有人趕緊往教室里跑，有人在校園里繼續興奮地玩�！�…��！有人還在搬自己的自行車(chē)！我這才想起自己的自行車(chē)此刻也正在飽受雨點(diǎn)的“侵襲”。我剛想去搬自行車(chē)，但她卻一反平時(shí)文靜的性格，二話(huà)不說(shuō)地跑過(guò)去了。我略微驚訝，也緊跟著(zhù)跑過(guò)去了。

　　我們打算把自行車(chē)搬到臺階上，因為那里淋不到雨，但臺階上全是車(chē)子，哪還有我們停車(chē)的地？于是，還沒(méi)等我動(dòng)手，她就再一次二話(huà)不說(shuō)地邁上去了。在搬車(chē)子的時(shí)候，只見(jiàn)她滿(mǎn)臉漲得通紅，曾被車(chē)子的一個(gè)鋒利的地方劃破了小腿，但她手上的動(dòng)作仍沒(méi)有減慢，又“噔噔噔”地下來(lái)，與我合力搬了上去，還沒(méi)等我們喘口氣，大雨早已傾盆而下。

　　大功告成之后，我再三告訴她小腿劃破了。她這才看了看自己被自行車(chē)劃破皮的小腿，“沒(méi)事，一點(diǎn)也不疼�！笨吹轿以诳此�的小腿，她咧著(zhù)嘴沖我笑了笑。我不禁回想起我倆之間的矛盾，我因此跟她好幾天不說(shuō)話(huà)，而她在這件事上卻這么盡力地幫助我，想來(lái)，我也真是慚愧呀！

　　此時(shí)已過(guò)去好長(cháng)時(shí)間，但她卻二話(huà)不說(shuō)而來(lái)的'動(dòng)作，那不停的動(dòng)作，那微笑，卻如同名貴的照片，在我的腦海中珍藏了下來(lái)。

動(dòng)作作文 篇5

　　我承認我是個(gè)平凡的女孩，不“公眾”也不矚目，但我相信自己身邊的故事是真實(shí)的。

　　某天，作文課上，同學(xué)們正認認真真地練習著(zhù)作文，教室里鴉雀無(wú)聲。突然只聽(tīng)見(jiàn)某某1“啊”的一聲，同學(xué)們不約而同地把目光投向了他。原來(lái)，他不小心把鋼筆的鼻尖碰到前桌某某2的襯衫上，這是一件新買(mǎi)的白襯衫。某某2見(jiàn)自己的新襯衫被染上了墨點(diǎn)，臉霎時(shí)漲得通紅，似乎一場(chǎng)“世界大戰”就要爆發(fā)了。此時(shí)，只見(jiàn)某某1說(shuō)：“sorry，不好意思�！蹦衬�2怒氣未消地看了看某某1和周邊的同學(xué)們，他們的目光好像都在說(shuō)：“原諒他的誠懇吧！”某某2想了好一會(huì )兒，平和的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后注意就好�！本瓦@樣，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“對不起”讓一場(chǎng)同學(xué)之間的矛盾化為無(wú)形了，這就是文明禮儀的魅力！

　　幾個(gè)玩得好的同學(xué)吃完飯后，回教室，上樓梯的時(shí)候，后面跟來(lái)一位老師，他們也不知道這位老師是誰(shuí)，但是當這一位老師匆匆走過(guò)這幾名同學(xué)身邊時(shí)，所有人都只是樂(lè )呵呵地說(shuō)說(shuō)笑笑，絲毫沒(méi)有理會(huì )這位老師的意思，只當他是空氣，不存在的樣子！

　　老師走過(guò)去之后，便認為這幾位同學(xué)沒(méi)禮貌，所以有點(diǎn)不高興，心里有點(diǎn)生氣，之后又碰到一位學(xué)生……

　　只見(jiàn)那同學(xué)笑瞇瞇地對老師說(shuō)了句“老師好”，當然老師也高興地回了句“你好”。我想，做一名懂禮貌的人應該是做學(xué)生最基本的要求吧，一個(gè)人的.懂禮貌，真是很難得的！這應該是最好的結局了。

　　一位不知名的同學(xué)從三樓邊吃東西邊走，良久后吃得沒(méi)有了，某同學(xué)就把包裝袋扔到了樓下……這時(shí)，樓下走過(guò)一位老師，他看見(jiàn)了這個(gè)“可惡”的包裝袋，彎下腰去撿了起來(lái)，走到垃圾桶，把它扔了進(jìn)去。你們或許會(huì )認為這沒(méi)什么，但就是這一個(gè)不起眼的動(dòng)作。讓我們明白，他正在以身作則，教導我們要做一個(gè)有禮貌、文明、高雅的人。如果有別的同學(xué)、老師看見(jiàn)又怎么不會(huì )佩服這位懂文明禮儀的老師呢？說(shuō)不定他下一次也會(huì )這么做，他也會(huì )明白丟、扔垃圾是一種不文明的行為。

　　如果是你，你又會(huì )如何行動(dòng)？

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