【推薦】觸動(dòng)作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的觸動(dòng)作文4篇，希望對大家有所幫助。

觸動(dòng)作文 篇1

　　微笑，就像和煦的春風(fēng)般撩人心弦；微笑，如同清涼的泉水般沁人心脾；微笑，好似初升的旭日般給人希望；微笑，猶如開(kāi)鎖的鑰匙般啟人心扉……也許，微笑本身就具有一種神奇的魔力，它觸動(dòng)了我的心靈。

　　和她相識，緣于她的微笑；和她相知，源于她的微笑。

　　記得那天，我的測驗不及格，這是我有史以來(lái)第一次不及格。老師的批評、同學(xué)的嘲笑、家長(cháng)的責備，差點(diǎn)令我失去對學(xué)習的信心。我整日無(wú)所事事，心神不寧，不想和任何一個(gè)人講話(huà)，只好一個(gè)人躲到校園的湖畔。湖水明凈，涼風(fēng)習習，垂柳如絲，也許只有這地方才能使我的心情稍微平靜一點(diǎn)吧！

　　這時(shí)，她來(lái)了。她試探性地和我講話(huà)，臉上露出甜甜的微笑。她的微笑是那么真誠，好像有神奇的魔力一般感染了我，一整天沒(méi)說(shuō)一句話(huà)的我再也控制不住，淚水如潮水般涌出眼眶。我一邊哭，一邊向她傾訴內心的痛苦。

　　是的，我好恨那次考試，恨它奪走了我的自尊，但我更恨自己的軟弱，根本經(jīng)不住外界絲毫的壓力。我的自信消失無(wú)形，身邊的人也因多次碰壁而不愿睬我了，誰(shuí)還肯給我自信呢？

　　身邊的她輕輕握住了我的手，微笑著(zhù)告訴我要重拾自信，不要受外界的影響，要大膽的去努力、去嘗試。她說(shuō)，一次的失敗算不了什么，重要的是能不能在跌倒后重新爬起來(lái)，忘掉過(guò)去的傷痛，一路勇往直前！

　　臨走的時(shí)候，她再次送我一個(gè)微笑。霎時(shí)，感覺(jué)一股溫暖的春風(fēng)拂過(guò)我的心底，使我重又燃起了希望的火花。不知不覺(jué)日頭已偏西了，但我相信第二天早晨又會(huì )升起一輪新的紅日，讓我去擁抱新的希望，給予我新的信心和勇氣。

　　雖然現在她不在我身邊，但她的微笑卻時(shí)不時(shí)地浮現在我的腦海中，觸動(dòng)著(zhù)我的心靈。我夢(mèng)想著(zhù)如果有一天我們倆有緣再相見(jiàn)的話(huà)，我一定會(huì )好好地感謝她，并對她投去我最真誠的微微一笑。

觸動(dòng)作文 篇2

　　愛(ài)是神圣的，是上帝賜予我們最珍貴的東西，時(shí)刻觸動(dòng)你我的心�！�—題記

　　父母不求回報的養育，并在成長(cháng)中呵護我，是因為愛(ài)；朋友無(wú)時(shí)無(wú)刻的安慰，并幫助我度過(guò)難關(guān)，是因為愛(ài)；老師花費寶貴的年華教育我，并指引我走向人生，是因為愛(ài)。愛(ài)在身邊無(wú)處不在，愛(ài)時(shí)刻觸動(dòng)你我的心。

　　濃于血的愛(ài)

　　天上狂風(fēng)肆虐，猶如刀劍一般穿透你的衣服，刺在我的心里。暴雨紛紛擊打著(zhù)我，在雨中我拖著(zhù)疲憊的身體，艱難的一步一步挪動(dòng)身體在狂風(fēng)暴雨中隨時(shí)擊垮，忽然發(fā)現狂風(fēng)暴雨減弱了，而且身體也不痛了，我抬起頭看見(jiàn)熟悉的身影，父親穿著(zhù)早已被暴雨打濕的衣服，頭發(fā)凌亂，鞋子上盡是泥，雙手撐起一把傘為我阻擋風(fēng)雨，我的眼眶濕潤了。這就是愛(ài)，時(shí)刻觸動(dòng)你我的心。

　　深于海的愛(ài)

　　那天，上晚自習后，天上紛紛揚揚的下起了雪，這使本來(lái)就涼的天氣又添了幾分冷。怕冷的我不想走出教室，這樣的天氣本來(lái)就不想出去受凍，這時(shí)同學(xué)從外面會(huì )來(lái)對我說(shuō)外面有人找你。我帶著(zhù)疑惑走到教室門(mén)口，雪依舊未停，在路燈下模糊的映出了一個(gè)單薄又熟悉的身影，頭上落著(zhù)一層雪，胳膊下還夾著(zhù)厚衣服，在那邊跺腳邊打哈手，我走進(jìn)一看是媽媽?zhuān)�便跑向前緊緊抱著(zhù)她，淚滴在手里，心也在流淚。這就是愛(ài)，時(shí)刻觸動(dòng)你我的心。

　　闊于天的愛(ài)

　　推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)辦公室。辦公桌上擺著(zhù)寫(xiě)了我的名字和扣分單，因為我一個(gè)人班里沒(méi)有得流動(dòng)紅旗，原以為老師會(huì )借此機會(huì )新賬老賬一起算，可是沒(méi)有想到。老師卻以異常平和的態(tài)度教育我并且說(shuō)了我這一段的學(xué)習的不足，隨著(zhù)時(shí)光一分一秒的流逝，我也完全知道自己的不足和錯誤，也保證以后再也不犯同樣的錯誤和積極改正自己的不足。這就是愛(ài)，時(shí)刻觸動(dòng)你我的心。

　　這些都是愛(ài)，有時(shí)一個(gè)平平淡淡的動(dòng)作，有時(shí)一次次普通的教育都能觸動(dòng)你我的心。

觸動(dòng)作文 篇3

　　他的背成了我避風(fēng)的'港灣，那時(shí)所有無(wú)助都融化在這結實(shí)的背上，我沒(méi)有說(shuō)什么，他也一言不發(fā)，我只知道用雙臂摟住他的脖子，爬在他的背上，一直一直地走下去……

　　那是我四年級的時(shí)候，那天下午，我和同學(xué)們坐在教室里靜靜的聽(tīng)老師講課。老師的聲很洪亮，在教室的每個(gè)角落回蕩，此時(shí)，窗外襲起漫天的黃沙，黯淡的天空失去了原有的光澤，狂風(fēng)拼命的敲打著(zhù)窗戶(hù)，風(fēng)聲漸漸蓋過(guò)了老師講課聲，突然，狂風(fēng)慢慢散去，先是一滴水珠滴打在玻璃上，接著(zhù)是鋪天蓋地的雨水。

　　放學(xué)了，雨水浸滅了街道。校門(mén)口有無(wú)數個(gè)陌生身影撐著(zhù)雨傘將自己的孩子迎入懷抱，我用期待的目光向四周環(huán)視，他，沒(méi)有來(lái)。我在雨水中奔跑著(zhù)，冰冷的雨滴順著(zhù)脖頸流向胸膛，我任雨水侵蝕我的身體，想象中他來(lái)接我的畫(huà)面沒(méi)有實(shí)現，我在積水中漫步走著(zhù)。

　　不知過(guò)了多久，我頭上多出了一把傘，我猛地扭頭，興奮的摟住他的脖子，在他坑坑洼洼的臉上親了又親，他慢慢地把傘把遞給我，他則蹲在地上，示意讓我爬到他背上，我慢慢得爬到他的背上，我把右臂緊緊摟在他的脖子上，左手為我們撐傘，他緩緩地起身，把我向上抖了抖，一步一步踏在水中，水，漫過(guò)了他的膝蓋。街道的喧嘩與暴雨的肆虐交織成一場(chǎng)可怕的噩夢(mèng)，他的背并不寬廣，卻很結實(shí)，貼在他背上絲許暖流滑入胸膛，我緊緊摟著(zhù)他的脖子，害怕松開(kāi)就失去全世界，走著(zhù)走著(zhù)，我偷偷看了一下他的臉，瞳孔向四周飄忽，隨即直直盯著(zhù)前方，堅定，給我很大的安全感。我盯入了神，胳膊險些松開(kāi)，他急忙喊道：“兒子！抓緊了！”我恍才過(guò)神來(lái)，更緊的摟住他，暴雨被風(fēng)吹到我們身上，身體很冷，但心里卻是暖的，有父親的背，何懼風(fēng)雨！

　　暴雨一直下不停，父親背著(zhù)我，我給父親撐著(zhù)傘，迎著(zhù)風(fēng)雨，向家走去……

觸動(dòng)作文 篇4

　　墨香觸動(dòng)了我的心靈

　　我永遠在沙漠上行走在沙土和泡沫的中間,高潮會(huì )抹去我的腳印,風(fēng)也會(huì )把泡沫吹走但是,海洋和沙岸,卻永遠存在

　　———紀伯倫喜歡在暖暖的午后,泡上一杯紅茶,看著(zhù)深暗的紅色被陽(yáng)光分割,在光滑的玻璃杯上留下一抹暗淡,聽(tīng)著(zhù)班德瑞的《藍色天際》,翻閱著(zhù)那些清新淡雅的文字,不時(shí)在摘抄本上記下幾句話(huà),幾句觸動(dòng)心弦的話(huà)紀伯倫的散文詩(shī)集就是在無(wú)數個(gè)這樣的午后一頁(yè)頁(yè)翻過(guò),留下的是心靈片刻的寧靜

　　喜歡在落日的余暉中,站在窗邊,讓傍晚的風(fēng)拂起我并不很長(cháng)的頭發(fā),看著(zhù)匆匆行走的人群,大聲地讀著(zhù)古文,開(kāi)始有些拗口,后來(lái)就好多了窗外的柳條常在夏天的黃昏伴著(zhù)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)時(shí)“嘩啦嘩啦”的聲音擺動(dòng),心情就這樣豁然明朗起來(lái)

　　喜歡在晚上讀小說(shuō),各式的流行樂(lè )回響在房間,伴著(zhù)雀巢咖啡的濃香,把自己沉浸在故事里,時(shí)喜時(shí)憂(yōu)：看一百單八將威武不屈；品曹操諸葛霸氣橫秋；嘆寶黛愛(ài)情凄楚；贊悟空八戎執著(zhù)向前哈利·波特告訴我什么是成長(cháng)；林嵐為我講述物是人非；蕭十一郎伴我體味寂寞；伊藍教我學(xué)會(huì )堅強；斯佳麗告訴我T om orrow is another day ；基督山伯爵告訴我怎樣等待；饒雪漫給我青春的味道；安妮寶貝讓我學(xué)會(huì )思考……

　　太多的文字留在腦海中,刻在心板上,音樂(lè )漸弱,濃香漸逝,不變的是在心頭充盈的墨香

　　固執地拒絕“電子書(shū)”,只因喜愛(ài)淡淡的書(shū)香,一本書(shū)拿在手中,柔軟或堅硬的封面都傳達出一種美,那是作者與讀者間的相通、細語(yǔ)

　　就這樣,墨香觸動(dòng)著(zhù)我的心靈,我甘心被書(shū)香俘虜,決定一生與書(shū)相伴,愛(ài)它

　　永遠

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