有關(guān)觸動(dòng)作文8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的觸動(dòng)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觸動(dòng)作文 篇1
離我家不遠有一條小河，它唱著(zhù)那‘叮叮咚咚’的小曲兒，歡快的流淌著(zhù)……
小溪流是美麗的。溪水晶瑩透亮，太陽(yáng)照在水面上，水面一閃一閃的，像是點(diǎn)綴著(zhù)一顆顆閃亮的小星星，啊，美麗的小溪流，你就是一條銀光閃爍的綢帶，給小山村嵌上了一條美麗的花邊。
小溪流是恬靜的。他總是那樣靜靜地、緩緩的流淌著(zhù)。偶爾，它也會(huì )濺起一朵朵小小的浪花，但仍然是靜靜的、緩緩地。它不像是那種愛(ài)搗蛋的小男孩，活蹦亂跳；也不像是那種愛(ài)說(shuō)話(huà)的小女孩，唧唧喳喳。哦，它是一個(gè)文靜怕羞的小姑娘，見(jiàn)了我們不好意思呢。
小溪流是可愛(ài)的。水底鋪著(zhù)一層美麗的卵石，它們大小不一，形狀各異，色彩斑斕；有的像一片葉子，有的像一片夾心餅干，有的像玻璃彈子，還有的像雞心墜子。它們常常引得我們趴在溪邊，看得發(fā)呆。有時(shí)我們會(huì )為了一塊石頭，爭得不可開(kāi)交。當然了，我們也常常跳下水去，興致勃勃的采集那些美麗的石子。
在烈日炎炎的夏天，這里成了小朋友們在水中玩耍的樂(lè )園。她們一個(gè)個(gè)跳下水去，快活得像魚(yú)兒們那樣。它不僅帶給了我們涼爽，而且還給了我們歡樂(lè )。它不僅洗凈了我們的皮膚，而且還洗凈了我們內心的污垢……
觸動(dòng)作文 篇2
清風(fēng)微拂，帶動(dòng)幾片殘葉，飄落在這土地上。我獨望這片故土，心中不經(jīng)感慨萬(wàn)千。明月依舊，只可惜物事人非。曾經(jīng)的故友，已經(jīng)分隔兩地，帶著(zhù)彼此的祝福，踏上征塵。昔日的點(diǎn)滴，在眼前浮現，在那桃花樹(shù)下，許下了彼此的誓言。待到明年花開(kāi)之季，彼此在此地重逢。只嘆世事無(wú)常，離別的哀傷取代了曾經(jīng)的諾言，這一去，不知何時(shí)才能相會(huì )。
獨坐故園，望著(zhù)這爛漫依舊的桃花，回想著(zhù)曾經(jīng)的我們：笑看曹操，揮斥項羽。此等氣概，何人能及。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)。指點(diǎn)江山，舍我其誰(shuí)！那不變的執著(zhù)，那輕狂的笑聲。我知道，這便是我的童年，只屬于我自己的童年。記得那時(shí)你說(shuō)你喜歡周公瑾，喜歡他的雄姿英發(fā)，喜歡他的羽扇綸巾，喜歡的他的儒將風(fēng)范。那個(gè)煙花三月，我聆聽(tīng)著(zhù)你的字字句句，點(diǎn)點(diǎn)笑意寫(xiě)在臉上。我也想著(zhù)我們彼此的未來(lái)，站在湖邊，放飛自己的理想。而歲月的無(wú)情，割斷了彼此的聯(lián)系。分隔兩地成了彼此的宿命。望著(zhù)那寂寞飛舞的桃花，不覺(jué)回憶起我們曾經(jīng)淺唱的那首古詩(shī)：“去年今日此門(mén)中，人面桃花相印紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！�
往事越千年，不經(jīng)意間想起了曾經(jīng)最?lèi)?ài)的英雄——諸葛亮，那輕搖的羽扇，那靜如止水般的心境。為之深深折服。那驚天緯地的才華，那鞠躬盡瘁，死而后已的情操，那出師為捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟的無(wú)奈。絲絲感動(dòng)，流溢心間�？上蔡用摬涣嗣廊诉t暮，英雄老死的宿命。在命運的羈絆中，他倒在了出征的路上。那淡淡的哀傷，充斥著(zhù)這片天空。遲暮的丞相，卓越的政治家，帶著(zhù)理想，帶著(zhù)執著(zhù)，倒在了這片為之奮斗一生的土地上。那曉風(fēng)殘月，輕輕的帶動(dòng)幾根青絲，緩緩的飄落在天際。那一顆飛逝的流星，帶著(zhù)幾滴清淚，為其寫(xiě)下最后的挽歌。而我只能長(cháng)嘆，只能感慨，歷史的潮流是如此的無(wú)情！拉扯著(zhù)，無(wú)數英雄那顆向往理想的心。
“凝聽(tīng)，那心碎的聲音”仿佛是夢(mèng)囈，環(huán)繞在我的身旁。望月心殘，故友，英雄，猶如過(guò)眼云煙，緩緩的在我的眼前消逝。曾經(jīng)擁有的一切，漸漸的從我身邊流逝，消失。這是怎樣的無(wú)奈，怎樣的悲傷。而我不能悲傷，因為至少我曾經(jīng)擁有，擁有這兩小無(wú)猜的故友，擁有那為理想而奮斗的偶像。搖曳的風(fēng)鈴，傾訴著(zhù)我的凄涼。那依稀的星光，流下的淚珠。閃耀著(zhù)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。凝視這慘淡的夜景，寥落的桃花。只能?chē)@一句當時(shí)只是尋常罷了。
觸動(dòng)作文 篇3
詩(shī)不在長(cháng)，有文則行，紙不在多，有字則靈。世界上，真正能觸動(dòng)心靈的屈指可數，而文字就是其中一個(gè)。
要問(wèn)文字如何會(huì )觸動(dòng)到人類(lèi)的心坎處，請看杜甫的《春望》吧！字字擲地，句句含情。寥寥幾行字，不僅展現了戰后的慘狀，連對親人的思念之情也完全傾瀉其中，令讀者為之動(dòng)容。而文字，就是讓你流淚傷心的載體。也看朱自清的《背影》。它樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言文字，把對父親的愛(ài)與感動(dòng)悄悄地隱藏其中，令“背影”成為觸動(dòng)無(wú)數兒女心靈的絕唱。
忘不了地震中，那位平凡而偉大的母親危難當頭給她的女兒留下的短信 ：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”……當你看到這封未發(fā)出的片言只字時(shí)，難道你的心靈能不被這偉大的母愛(ài)觸動(dòng)而淚流滿(mǎn)面嗎？
這就是文字的藝術(shù)魅力！她出現在鴻雁傳書(shū)的詩(shī)意中，令少女無(wú)數次凝神注視；她會(huì )周游在抵萬(wàn)金的家書(shū)中，令慈母因牽掛著(zhù)遠在他鄉的孩子而徹夜難眠。她又會(huì )出現在一位老婦人的郵箱里，上面寫(xiě)著(zhù)：“媽?zhuān)搅舜汗澪揖涂梢曰丶伊�。你好好照顧自己。你的兒�！彼�會(huì )出現在一個(gè)老師的賀卡中：“親愛(ài)的老師，節日快樂(lè )！”……
文字，是奇妙的代名詞。我們現在的文字，經(jīng)過(guò)了多少代人的改造，才穿上了美麗的外衣。
假如沒(méi)有了文字，就像“雄鷹離開(kāi)了天空，駿馬離開(kāi)了草原，魚(yú)蝦離開(kāi)了海洋”。試想，假如沒(méi)有了文字的情景……面對矚目的萬(wàn)里長(cháng)城，心中的激動(dòng)，竟沒(méi)有詞來(lái)形容。如此情景，不敢想象。沒(méi)有文字，心中一片悵然。因為有了文字的描述，我們才會(huì )為之高興，為之傷心，為之喝彩，為之哭泣，為之激動(dòng)。
何來(lái)“說(shuō)到艱辛處，猶如通一夢(mèng)”的憂(yōu)傷？何來(lái)“大河向東流，天上的星星參北斗”的豪情？是你——文字，觸動(dòng)了我的心靈！
觸動(dòng)作文 篇4
春去了，總會(huì )回歸，葉子落了，總會(huì )再次生長(cháng)。五年過(guò)去了，每當我路過(guò)那條小路時(shí)，總會(huì )想起那位老大爺騎著(zhù)三輪車(chē)，想到他瘦小的背影與他那粗大的雙手。
深處的記憶大鎖在逐漸敞開(kāi)……
晚上八點(diǎn)多，快九點(diǎn)整了，路旁的路燈昏暗的亮著(zhù)，有些陰沉，我和媽媽在路邊打車(chē)。但好像太晚了，路上的車(chē)沒(méi)有幾輛，開(kāi)過(guò)時(shí)，也大多是有客的車(chē)了，時(shí)間越來(lái)越遲了，天氣也冷了起來(lái)，我身上穿的很薄，便有些發(fā)抖，媽媽看了，十分著(zhù)急，但又打不到車(chē)，就一直皺著(zhù)眉頭，四處張望。
風(fēng)一直呼呼的吹著(zhù)，不遠處，有一輛有些破的小三輪車(chē)，媽媽看見(jiàn)了，十分驚喜，趕忙叫住車(chē)主，三輪車(chē)停了下來(lái)，我和媽媽上了車(chē)。
上了車(chē)，我端詳了一下騎車(chē)的老大爺：烏黑的臉，上面有一些小口子，大概是被大風(fēng)吹裂的，穿了一件格子襯衫，還有一雙粗糙的手，樣子十分瘦小，讓我可以隱隱約約看見(jiàn)他的脊椎骨。
這位老大爺看似弱不禁風(fēng)，看著(zhù)沒(méi)什么力氣，但蹬起車(chē)來(lái)可真有力，一蹬又一蹬、車(chē)很穩，很快，大約十五分鐘，我就到家了。
要付車(chē)錢(qián)了，可媽媽突然發(fā)現沒(méi)帶零錢(qián)，老大爺也找不了五十幾元的零錢(qián)，媽媽急壞了，流下了幾滴汗、我看著(zhù)老大爺，我覺(jué)得他這么窮，不會(huì )幫我們免單的，可能還會(huì )直接收一百元錢(qián)呢。
就當我在思考時(shí)，他蒼老的聲音響起：“算了，不用錢(qián)了，你們母女趕緊回家暖和暖和吧，看她凍成什么樣子了！”說(shuō)著(zhù)他用那粗糙的雙手撫了撫我的頭。
媽媽連聲道謝，我也感動(dòng)地道謝，老大爺笑了笑、便瞪著(zhù)三輪車(chē)走了。我回頭望著(zhù)那輛三輪車(chē)，它開(kāi)始閃耀著(zhù)光，那位老大爺的形象也變得高大起來(lái)了……
觸動(dòng)作文 篇5
我像只魚(yú)兒在你的荷塘，只為和你守候那皎白月光，游過(guò)了四季荷花依然香，等你宛在水中央�！}記
去年，我和家人來(lái)到了杭州西湖，看到了那期盼已久的美麗、高潔的荷花。荷花的美麗深深地觸動(dòng)了我的心靈。
看到那滿(mǎn)塘的荷花，我心中就充滿(mǎn)了震撼。如今親眼看到她的美麗、高潔、傲岸，怎么能不為之贊嘆呢？想起古詩(shī)中有一句這樣的詩(shī)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！比缃裰荒苡盟杌ǐI佛了。
微風(fēng)吹來(lái)，荷葉在水面上波動(dòng)，那個(gè)美呀！荷葉雖不像荷花那樣高潔、嬌艷，但如果沒(méi)有荷葉的襯托，怎能體現出荷花的美麗？所以荷葉是偉大的，也是無(wú)私的，向母親一樣保護著(zhù)荷花，讓它不受任何傷害。像冰心所說(shuō)：“母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”
荷花出淤泥而不染。濯清漣而不妖，這是它的高尚品質(zhì)，是周敦頤喜歡荷花的理由。荷花選擇開(kāi)在百花爭鳴的夏天，夏天百花爭奇斗艷，它卻不理世俗，佇立在池塘里默默無(wú)聞。
我很喜歡蓮花，因為蓮花觸動(dòng)了我的心靈，使我幻化出君子的影子，他仿佛西湖中的西子，給了人們無(wú)限遐思！
荷花觸動(dòng)了你的心靈了嗎？
觸動(dòng)作文 篇6
在寧靜的夏夜，總會(huì )有許多飛蟲(chóng)在家中的各個(gè)角落出沒(méi)。自幼時(shí)起，我便極恐見(jiàn)到蟑螂等爬蟲(chóng)一類(lèi)，更怕蒼蠅之類(lèi)的飛蟲(chóng)在我的`周?chē)w去飛來(lái)，而在一個(gè)夏夜，我不幸地與一只飛蛾邂逅。
它飛進(jìn)我家的那一刻，我便屏住了呼吸。明亮的日光燈將光亮灑在它的身上，它招搖地從我面前飛過(guò)，徑直向日光燈飛去——不，是撞去。一次又一次，哪怕撞得粉身碎骨。
我聽(tīng)過(guò)“飛蛾撲火”的故事，然而在那一夜才真正感受到它的固執。我多想告訴它，那不是你該追求的光明，而我也為它感到慶幸——還好那只是一盞燈，而不是一團火焰。有人說(shuō)，飛蛾撲火是義無(wú)反顧、不畏犧牲的執著(zhù)，也有人說(shuō)，飛蛾撲火是盲目追求、自取滅亡的愚蠢。究竟是執著(zhù)，還是愚蠢？也許還是后者所占更多。
這只小小的飛蛾，也許沒(méi)有看過(guò)前輩們葬身于火中的景象吧，要不然怎么還會(huì )奮不顧身地撲向未知的光明？大概它還不懂世事，所以才會(huì )魯莽地跨出步子去追求自己所謂的光明。我想，經(jīng)歷過(guò)，就該懂得了吧，可是，等經(jīng)歷過(guò)后，它還有機會(huì )再來(lái)一回嗎？
生命，就如同一場(chǎng)，小小的飛蛾天真地把自己的后半生作為下注，若是贏(yíng)了，它能得到最美的光明；若是輸了，它就有幸去天國轉一轉了。似乎看起來(lái)很值得？而這場(chǎng)，贏(yíng)的把握不會(huì )超過(guò)一成。只可憐它才初到人間一轉，就要去另一處美麗的地方旅行了。
可愛(ài)的小飛蛾啊，你為什么不棄權退出呢？你還有時(shí)間，你還會(huì )成長(cháng)，何必如此急于一時(shí)？趁你還有大好的時(shí)光，為什么不多看看這個(gè)世界？世界很大啊，你還不太懂她，所以別去冒犯她，她創(chuàng )造出了你，并不是讓你快快升入天堂��！你可想過(guò)她會(huì )傷心嗎？
如果我是這只小飛蛾，我必然會(huì )選擇掉頭。不是因為懼怕而退縮，而是因為我知道這樣做不值。我知道最后不會(huì )是美好的結局，所以我不會(huì )去賭。至于那個(gè)結局會(huì )如何，我不敢想，也不愿想。待我成長(cháng)過(guò)后，再來(lái)用力一搏，我相信會(huì )有不一樣的結局，而這個(gè)不一樣的結局必然會(huì )美麗得多。
關(guān)了燈的屋子，上下一片漆黑。小飛蛾啊，你又該何去何從？
觸動(dòng)作文 篇7
行走的光年，溫馨的回憶，淡淡的微笑，釀成一杯醇香美酒，令人觸動(dòng)。在這夜色闌珊下，倚在窗前，那輪彎彎的月兒，像她那淺淺的微笑。（開(kāi)頭點(diǎn)題）
我一直很想念一個(gè)老師。她是我的啟蒙老師，年紀很輕，二十歲出頭，嬌小玲瓏，面容清秀，皮膚略黑，齊耳短發(fā)，給人一種很清爽的感覺(jué)�，F在回憶起來(lái)，她身上總有一種民國女知識分子的味道。她是喜歡笑的，微笑，眼睛里像是蓄著(zhù)秋水。但總帶一絲病容。（外貌描寫(xiě)，點(diǎn)題我，微笑）
我的語(yǔ)文是她教的，她要求我們寫(xiě)日記，每天一篇。每天她都改，寫(xiě)評語(yǔ)。她將自己的日記抄在黑板上，一字一句的講評。她確是我見(jiàn)過(guò)的最盡責的老師。如果不是她教我語(yǔ)文，或許我不會(huì )到現在還在寫(xiě)字。那時(shí)候讀唐詩(shī)，我坐在窗邊，高聲背：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有……”忽有聲音接道：“牧童遙指杏花村�！蔽肄D頭，看見(jiàn)她。她肘撐在窗臺上，托著(zhù)臉，歪著(zhù)頭，朝我俏皮地笑。陽(yáng)光在她的短發(fā)后形成一層毛茸茸的、燦爛明亮的光暈，她的臉在逆光里顯得秀雅。她在那個(gè)起風(fēng)的早晨微笑，短發(fā)輕輕的拂動(dòng)，很美，很美。我一直忘不了那幀畫(huà)面。弗洛伊德說(shuō)過(guò)：一個(gè)人成年后所做的所有事，都跟童年有關(guān)。是她在我的腦海里給我種植了一種真善美，極樂(lè )凈土一般，外來(lái)的紛紛擾擾，到這里，終要歸于平靜。（事件一：老師教育我，道德教育，我觸動(dòng)于她的美、她的笑）
她是我見(jiàn)過(guò)的最有規矩的老師。上課時(shí)，只要鈴聲一響，她就踩著(zhù)鈴聲來(lái)到課堂，不早也不晚。鈴聲落音，她輕輕一句上課，然后什么廢話(huà)都沒(méi)有，直接講課。下課，只要鈴聲一響，無(wú)論什么事情他都會(huì )停下來(lái)，輕輕一句下課，直接扭頭就走。即使黑板上的字寫(xiě)到一半，即使題目講到一半，她也從來(lái)不說(shuō)再耽誤兩分鐘把這題講完。她永遠是風(fēng)一樣地來(lái)，像風(fēng)一樣地走。
我一度覺(jué)得，下課鈴一響，她扔掉粉筆，然后轉身，大步朝門(mén)外走去、目不斜視的樣子瀟灑之極，竟有幾絲仙子的意味。她是我見(jiàn)過(guò)唯一不拖堂的老師，她也是唯一講規矩的老師。有了規矩才能服人，這最基本的我卻只見(jiàn)過(guò)一個(gè)老師做到。我很慶幸她的出現，她給我植入了一種概念，一種遵循規矩的可能。這是風(fēng)范，有風(fēng)范的人，骨子里有孤潔，有規矩，有底線(xiàn)。（事件二：對我們身教，以身作則，令人信服。微笑令人觸動(dòng)。）
我越來(lái)越相信，言傳不如身教。什么事身教，其實(shí)就是在傳達一種美好，一種概念，一種可能性，一種規矩。一個(gè)老師一生只要給學(xué)生植入一個(gè)有用的概念，他就成功了。哪怕是每天一束野花，下課鈴響果斷扔掉粉筆，這些看起來(lái)沒(méi)什么大不了的細節。但十年、二十年過(guò)去了，等課本忘光了，它們就像是女巫的掃帚一樣留在你的腦海里，然后教你識別那些不會(huì )騎掃帚的冒牌女巫。知識可以自學(xué)，但這些是不能自得的。
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。感謝漫漫人生路，曾真真切切遇見(jiàn)你。明月皎皎，星云流轉，欣賞著(zhù)這凄美的夜空，觸動(dòng)于朦朧的世界。那是因為月兒的皎潔，還是因為你那淺淺的微笑。
觸動(dòng)作文 篇8
回首自己這16年來(lái)走過(guò)的路，留下來(lái)的記憶在腦海里依然揮之不去。
童年的我——一個(gè)懵懂的女孩，總是那樣不經(jīng)意間滔滔犯下錯誤，召集的我，漸漸長(cháng)大，漸漸地學(xué)會(huì )了仰望。
仰望崇高
雖然現在已經(jīng)是婷婷玉玉的16歲的花樣少女了，但7歲時(shí)發(fā)生的那件事在我的腦海里仍舊記憶猶新。
“今天晚上回家背《孔融讓梨》，背完讓家長(cháng)簽名!”老師說(shuō)道。誰(shuí)料我這差勁的腦海裝的滿(mǎn)滿(mǎn)都是玩的修飾詞。第二天早上上課，老師突然間說(shuō)：“昨天背書(shū)了嗎?拿出書(shū)本來(lái)我檢查一下!”哦，不!我一下子拿出筆，翻開(kāi)書(shū)，以迅雷不及掩耳之勢簽上我媽媽的名字，但最后一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)完，老師就已經(jīng)走到我跟前，嚴厲地說(shuō)道：“等一下打電話(huà)叫家長(cháng)過(guò)來(lái)!”我無(wú)奈，我害怕，真的害怕爸媽罵的感覺(jué)，因為從小就沒(méi)有嘗試過(guò)被罵的感覺(jué)。爸媽來(lái)了，他們沒(méi)有罵我，反而教給我一大堆用零花錢(qián)都買(mǎi)不到的道理�！吧号�，圣人也會(huì )犯錯，但知錯能改的依然是好孩子�！眿寢屨f(shuō)道。
從那時(shí)起，我就沒(méi)欺騙過(guò)老師，父母以及我自己和我的朋友，因為我學(xué)會(huì )了仰望崇高。
仰望偉大
一直一直都認為，老師太嚴厲了，不值得我去敬佩，直到升上衩三，我們的級長(cháng)——語(yǔ)文老師令我對此有了大改觀(guān)。
我們班的同學(xué)一向都不愿背書(shū)，結果我們的語(yǔ)文老師下“下令”：“不過(guò)關(guān)的同學(xué)重默�！苯Y果還是一大堆同學(xué)要重默。而我們的語(yǔ)文老師，舍去了最寶貴的下班時(shí)間，沒(méi)有回家，留在辦公室做辛勤的園丁，讓他們一個(gè)一個(gè)地完成那沒(méi)有完成的“使命”。
我敬佩老師，在初三苦讀的生涯里，我學(xué)會(huì )了仰望偉大。
仰望堅強
月考成績(jì)無(wú)情地奔到我眼前，眼淚不乖巧地從我的眼角滑落下來(lái)。站在我家那個(gè)大得可以擺宴席的陽(yáng)臺里失落地望著(zhù)遠處那只被長(cháng)線(xiàn)拉扯著(zhù)飄揚的風(fēng)箏，腦海里又浮起了那個(gè)為了學(xué)習成績(jì)日夜發(fā)奮的我，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠般無(wú)法收回。爸爸說(shuō)道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，抬起頭瞧瞧遠處那只正在飄揚的風(fēng)箏。珊女，你就像它一樣，這16年來(lái)，我和你媽媽一直充當著(zhù)做這根線(xiàn)的角色，現在，你長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )堅強，要知道，放手的風(fēng)箏會(huì )飛得更高更遠!”
我——16歲的花季少女，長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了仰望堅強。
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