小動(dòng)作作文13篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的小動(dòng)作作文，歡迎閱讀與收藏。
小動(dòng)作作文1
今天下午，上語(yǔ)文課時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)拿新買(mǎi)的三角板玩，說(shuō)是新買(mǎi)的，是因為昨天下午放學(xué)后剛剛買(mǎi)的。陽(yáng)陽(yáng)上課做小動(dòng)作，是陽(yáng)陽(yáng)的不對，回來(lái)后我也批評他了。只是班主任老師做的也有點(diǎn)過(guò)分了，老師拿起陽(yáng)陽(yáng)的三角板，兩手向上一抬，三角板就成了好幾片不規則的碎片了，陽(yáng)陽(yáng)才買(mǎi)了不到一天的三角板就這樣被毀了。
陽(yáng)陽(yáng)回家后對我說(shuō)了在學(xué)校做錯事了，我就先批評了陽(yáng)陽(yáng)。緊接著(zhù)陽(yáng)陽(yáng)又說(shuō)了三角板的最后歸宿，我就對陽(yáng)陽(yáng)的姥姥說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)做的不對，我們批評陽(yáng)陽(yáng)，老師批評陽(yáng)陽(yáng)這都是應該的。只是老師不該折了陽(yáng)陽(yáng)的三角板，這就是老師的不對了�！标�(yáng)陽(yáng)姥姥說(shuō)：“這應該向老師提一下，如果總是毀學(xué)生的學(xué)習用具，還怎么學(xué)習呀，應該點(diǎn)到為止，批評做小動(dòng)作的學(xué)生以下就夠了�！�
陽(yáng)陽(yáng)還說(shuō)：“我的三角板是第二個(gè)被老師折碎的三角板，已經(jīng)有一個(gè)同學(xué)的三角板在幾天前被折了�！�
我十分理解陽(yáng)陽(yáng)，因為是新買(mǎi)的三角板，所以愛(ài)不釋手，在上課時(shí)也忍不住拿在手上，可三角板語(yǔ)文課是用不到的。老師見(jiàn)了肯定是生了氣，但是二年級的小學(xué)生的自律性還不是很好，老師對他們批評教育，這家長(cháng)是不會(huì )說(shuō)什么的，家長(cháng)也想讓孩子學(xué)好，不想他們在課堂上做小動(dòng)作。
這個(gè)班主任老師剛剛上任半個(gè)月，中間還請過(guò)好幾次假，給家長(cháng)印象就一般般了，還做出過(guò)分事情，剛好明天要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我一定要好好和老師談?wù)劇?/p>
小動(dòng)作作文2
電視里的蜘蛛俠神出鬼沒(méi)、飛檐走壁。我們班也有幾位“大俠”，雖然他們沒(méi)有英雄的神功，但是他們的小動(dòng)作可真不少，所以同學(xué)們稱(chēng)呼他們?yōu)椤靶?dòng)作大俠”。
上課鈴響了，“大俠”們開(kāi)始忙碌起來(lái)。沒(méi)等老師來(lái)到教室，他也會(huì )使出“飛檐走壁”的神功，一陣風(fēng)似的去廁所，很快又回到自己的位置上，還裝出一副“一本正經(jīng)”的樣子。
沒(méi)過(guò)多久，他開(kāi)始“發(fā)功”了。他拿出一塊橡皮擦，先是在桌面上擦呀擦，很快桌面上就出現了一道橫線(xiàn)。他又覺(jué)得這不好玩，于是又用尺子戳，“嘿，真有意思，一長(cháng)條，太好玩了�！辈痪�，他又覺(jué)得太無(wú)聊了，便拿出了兩支筆，一只先把它掛在了耳朵上，把尺子放在橡皮擦上，再取下擱在耳朵上的那支筆，讓兩支筆在尺子上坐“蹺蹺板”。一不小心，把筆掉到地上。
“你在干嘛？”老師的聲音很?chē)绤枴?/p>
大俠明知有錯，無(wú)言以對。
“這道題，你來(lái)做一下�！�
大俠站著(zhù)想了想，神色慌張的搖了搖頭，坐下了。
又過(guò)了一會(huì )兒，他又開(kāi)始開(kāi)小差了。他眼睜睜地看著(zhù)黑板，可黑板上的每一個(gè)字在他看來(lái)是活靈活現的奧特曼和機器貓。
老師的提問(wèn)他覺(jué)得若無(wú)其事。同桌用胳膊肘推了推他，他說(shuō)：“別影響我，我正在考慮一件有趣的事呢！”
老師走到他的身邊，用大拇指和食指捏了捏他的耳朵，全班的同學(xué)都笑了，他的臉紅了。
大俠都是行俠仗義、助人為樂(lè )的，而我們班的“大俠”卻拿自己開(kāi)玩笑，害人又害己，不值得學(xué)習哦！
小動(dòng)作作文3
我估計有好多人都有過(guò)上課做小動(dòng)作經(jīng)歷，我同桌就是其中之一。
“鈴鈴……”，上課鈴響了，同學(xué)們都陸續走入教室，這節是數學(xué)課。我同桌是一名語(yǔ)文尖子，而我是一名數學(xué)尖子，因為我們倆的愛(ài)好不同，也因此常常打架。同桌覺(jué)得上數學(xué)課好無(wú)聊，就開(kāi)始向數學(xué)老師比畫(huà)起來(lái)。頓時(shí)同學(xué)們的目光全集中在他的身上，同桌一看樣就更來(lái)勁了。數學(xué)老師卻毫不知情，繼續講著(zhù)課，有的同學(xué)在下面開(kāi)始咯咯咯的笑。我也曾勸過(guò)他，可是他就是不聽(tīng)。其中數學(xué)老師也有一定的責任，要不是數學(xué)老師的偏向，我同桌至于如此嗎?數學(xué)老師光是給學(xué)習好的尖子生開(kāi)小灶，對于中等生總是愛(ài)理不理的，還歧視差生。我還清楚的記得，有一次，老師讓沒(méi)有帶作業(yè)的同學(xué)站起來(lái)，尖子生宋佳旭站起來(lái)了，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就讓他坐下了。同學(xué)們對這一舉動(dòng)都很生氣，但是老師還陣陣有詞。
這小動(dòng)作不僅僅只是單純的小動(dòng)作，它其中蘊涵著(zhù)同學(xué)們對老師的看法。雖然同桌不應該不尊重老師，但是老師要是不偏心于好學(xué)生也不會(huì )有這樣的事情發(fā)生了。
同桌作小動(dòng)作固然不對，但是老師也不應該偏向好同學(xué)啊。如果老師對中差生多一些關(guān)心和幫助，不但他們的學(xué)習會(huì )上去，連心理都會(huì )感謝你的。
小動(dòng)作作文4
高尚，有時(shí)并不偉大。
那是暑假里的一天，我和姐姐邊走邊欣賞路邊爭奇斗艷的花朵。
這條馬路上人很少，車(chē)也幾乎沒(méi)有。
瞧！這朵牽�；ù抵�(zhù)自己的小喇叭，仿佛在向我們奏樂(lè )。那朵野花穿著(zhù)紫色的小裙子，真像一個(gè)個(gè)小仙女在花叢中翩翩起舞。為了欣賞到各種各樣的景色，我們干脆兵分兩路，各自欣賞起這美麗的景色來(lái)，當我欣賞的起勁時(shí)，一陣“喵喵"的叫聲吸引了我的注意，它一身雪白的皮毛，一雙玻璃球似的眼珠子和雪白的皮毛襯托在一起顯得更可愛(ài)了。
于是我小心翼翼地招呼來(lái)已經(jīng)走出去好遠的姐姐，姐姐來(lái)到我面前，驚奇的差點(diǎn)叫出來(lái)，我小聲讓姐姐別叫，姐姐也和我一塊觀(guān)察著(zhù)小貓，我發(fā)現小貓的眼神中帶著(zhù)憂(yōu)愁，帶著(zhù)渴望，甚至帶著(zhù)一絲害怕。
過(guò)了許久，天有不測風(fēng)云，一輛車(chē)從遠處飛速駛來(lái)，而車(chē)子的'輪胎就對著(zhù)小貓。如果這輛車(chē)行駛過(guò)來(lái)，這只可愛(ài)的小貓就會(huì )被撞死，怎么辦？眼看著(zhù)車(chē)駛來(lái)，難道讓我大聲對司機喊？
我不知所措，嚇得兩腿發(fā)軟，只好慢慢地蒙上雙眼等待著(zhù)小貓的噩耗�，F在我只希望那只貓能平安無(wú)事，而此時(shí)的貓卻全然不知。當我再次睜開(kāi)雙眼時(shí)，發(fā)現那個(gè)司機到了小貓面前，放慢了速度，并且打了號，小貓便躲開(kāi)了，看著(zhù)車(chē)子駛去的背影，我不禁想：“這一個(gè)小而簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可以拯救多少只小動(dòng)物的生命啊。
難道高尚只配做偉大的事情？
小動(dòng)作作文5
街上車(chē)來(lái)人往的熱鬧極了，我和哥哥逛了一下午，現在正拎著(zhù)大袋小袋的向家里走去。
"最近學(xué)習怎么樣？"，哥哥不經(jīng)意的問(wèn)到。"就那樣吧"。我和哥哥又閑聊了幾句，突然聽(tīng)到身后傳來(lái)急剎車(chē)的聲音，哥哥立馬將我接在懷里，用他的身軀保護住我，就在我還沒(méi)有明白發(fā)生了什么事的時(shí)候，看到一輛車(chē)從我們身邊擦身而過(guò)。"警報"解除后，哥哥放開(kāi)我關(guān)心的問(wèn)："你沒(méi)事吧"，我感動(dòng)的說(shuō)："我沒(méi)事，可是你不知道你剛剛的行為很危險，如果那輛車(chē)真撞過(guò)來(lái)的話(huà)，你會(huì )很危險的，知不知道？"哥哥看了眼滿(mǎn)臉嚴肅的我，滿(mǎn)不在乎的說(shuō)："我又沒(méi)想那么多，只要你沒(méi)事就行了，你看我不還好好的站在這兒嘛。""哼，你別理我，我不和不拿自己的命當回事的人說(shuō)話(huà)。"我生氣的快步向前走去，但心里的感動(dòng)卻讓我的嘴角不自覺(jué)的上揚。
哥哥一個(gè)本能反應般的動(dòng)作讓我體會(huì )到了他對我的愛(ài)。這是我們兄妹間的親情至深至誠的表現，愛(ài)就是這不經(jīng)意的一個(gè)小動(dòng)作，讓人感到溫暖無(wú)比。
小動(dòng)作作文6
深夜，母親靜悄悄地走過(guò)來(lái)，輕輕地幫你蓋好被子，這是一個(gè)小動(dòng)作，卻給予你濃濃的母愛(ài)；考試時(shí)，鋼筆沒(méi)水了，當你心急如焚時(shí)，同桌默默伸來(lái)了一支鋼筆，這是一個(gè)小動(dòng)作，卻讓你受到友情的可貴。這些小動(dòng)作雖然看似不值一提，卻讓人心頭流過(guò)一股暖流……
深冬，寒風(fēng)刺骨，我下意識地緊了緊衣服，疾步前行，可單薄的外衣卻抵擋不住侵略而來(lái)的寒風(fēng)，我不禁打了個(gè)冷顫，心中后悔早上不聽(tīng)母親的話(huà)，現在狼狽不堪。身旁的汽車(chē)不斷從我身邊飛馳而過(guò)，天空上也是烏云密布，我心中想千萬(wàn)別下雨��！可，最討厭的事情還是發(fā)生了，天下起了小雨，小雨、中雨、暴雨……豆大的雨珠擊打在我的身上，冰涼涼的，不到一會(huì )兒，我全身就已濕透，雨水和寒風(fēng)使我渾身發(fā)抖，心灰意冷的我來(lái)到一個(gè)屋檐下，靜靜地等待雨停。
忽然，一道強光刺來(lái)，我瞇起了眼望去，原來(lái)是媽媽?zhuān)泵ο铝塑?chē)，將我拉上車(chē)，可寒冷使我的牙齒直打顫。媽媽看到后，趕緊將她的外套輕輕披在了我的身上，那殘留著(zhù)母親體溫的外套使我感到了溫暖，可是，當我看見(jiàn)母親那不斷發(fā)抖的身體時(shí)，我的眼睛模糊了，不知是霧氣，還是眼淚……這殘留著(zhù)母親體溫的外套，溫暖著(zhù)我的身體，還溫暖著(zhù)我的心。那一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的披衣服的動(dòng)作，使我感受到了濃厚的母愛(ài)。
有時(shí)，一個(gè)微不足道的動(dòng)作，會(huì )使人感到一股暖流流進(jìn)心里。
小動(dòng)作作文7
這個(gè)星期下午，我上興趣班，乘上一輛公共汽車(chē)，親眼目睹了一件感人的事，也體會(huì )到什么叫愛(ài)。
午飯后，我提著(zhù)袋子急匆匆地趕往公交車(chē)站，正好遇上一輛車(chē)，上了車(chē)，找了一個(gè)靠窗的座位坐下。此時(shí)正是陰雨天，我心情煩悶，便把目光投向了窗外：天上灰沉沉的，地上濕漉漉的，颼颼的涼風(fēng)掠過(guò)我的臉頰，蒙蒙的細雨打在我的頭上，心自然也平靜了下來(lái)······
不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我看見(jiàn)一位走路跛腳的老公公腳步蹣跚地走上車(chē)來(lái)，把包袱放在座位上之后，才吃力地掏出兩元，好不容易站起來(lái)，拉緊扶手，舉步維艱地朝投幣機走去，老公公邁出一步，好像比登天還難，更別說(shuō)司機的急剎車(chē)，急轉彎，弄得老公公好長(cháng)時(shí)間才保持住平衡，可是兩枚硬幣又突然從他手里掉了出來(lái)，老公公正想彎腰下去撿，這時(shí)，坐在他旁邊的年輕人利索地撿起了兩枚硬幣往前傳，老人先是滿(mǎn)臉困惑，又變得驚訝，當最前排的人把硬幣投入孔里“哐啷”響時(shí)，老公公已是喜出望外，從他那閃著(zhù)光芒的眼中，我知道，他對全車(chē)人都表示感謝，在我眼里，這真像一條愛(ài)之鏈，一排的人都配合得那么默契，似乎早已準備好了。
如果我們每個(gè)人都去做這些看似微不足道的舉手之勞的事，那么世界將會(huì )變得很美好!
小動(dòng)作作文8
我估計有好多人都有過(guò)上課做小動(dòng)作的事情，我同桌就是一個(gè)。
鈴鈴的上課鈴響了，同學(xué)們都陸續走入教室，這節是數學(xué)課。我同桌是一名語(yǔ)文尖子，而我是一名數學(xué)尖子，我倆的愛(ài)好不同，也因此常常打架。同桌聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)課就覺(jué)得無(wú)聊了，開(kāi)始向數學(xué)老師比畫(huà)起來(lái)。頓時(shí)同學(xué)們的目光全集中在同桌的身上，同桌一看這種情況就更來(lái)勁了。數學(xué)老師毫不知情的繼續講著(zhù)課，有的同學(xué)在下面開(kāi)始咯咯咯的笑。我也曾經(jīng)勸過(guò)他，可是他就是不聽(tīng)。其中數學(xué)老師也有一定的責任，要不是數學(xué)老師的偏向，我同桌至于如此嗎?數學(xué)老師光是給學(xué)習好的尖子生開(kāi)小灶，對于中等生總是愛(ài)理不理的，對于差生都有點(diǎn)歧視。我還清楚的記得，有一次，老師讓沒(méi)有帶學(xué)王的同學(xué)站起來(lái)，尖子生宋佳旭站起來(lái)了，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就讓他坐下了。同學(xué)們對這一舉動(dòng)都很生氣，但是老師還陣陣有詞。
這小動(dòng)作不僅僅只是單純的小動(dòng)作，它其中蘊涵著(zhù)同學(xué)們對老師的看法。雖然同桌不應該對老師如此不尊重，但是老師要是不偏向也不會(huì )有這樣的事情發(fā)生了。
同桌作小動(dòng)作固然不對，但是老師也不應該偏向好同學(xué)啊。如果老師對中差生多一些關(guān)心和幫助，不但他們的學(xué)習會(huì )上去，連心理都會(huì )感謝你的。
小動(dòng)作作文9
人是有很多習慣和小動(dòng)作，今天我看了一本《小屁孩日記》——鬼屋創(chuàng )意，里面就講了一些習慣和小動(dòng)作。有一個(gè)小孩叫弗雷格的小孩，每當他要上廁所，就用手捂著(zhù)肚子急急地說(shuō)：“果汁，果汁”。搞得他爸爸天天給他送果汁，結果他卻跑去廁所。哈哈，真有趣！
其實(shí)我也有一個(gè)小動(dòng)作，就是，摸嘴唇，每當我沒(méi)事做或者想睡覺(jué)的時(shí)候我就用小手指摸上嘴唇的中間，這個(gè)是我從小養成的習慣。爸爸總是想糾正我這個(gè)動(dòng)作，媽媽覺(jué)得這個(gè)動(dòng)作挺可愛(ài)的，你自己也不想改，所以，現在連占戈都知道我這個(gè)小動(dòng)作了。我爸爸的習慣就是你碰一下他，他半天都不動(dòng)，過(guò)一會(huì )兒，他就很夸張的問(wèn)：“你干什么呀？”逗我哈哈笑。
我還發(fā)現占戈每次笑的時(shí)候都“呲”一聲，就結束了。鄭青楊每次上音樂(lè )課排路隊的時(shí)候，經(jīng)過(guò)垃圾桶都會(huì )把手伸進(jìn)去掏一下……
其實(shí)很多人都有一些特有的動(dòng)作和習慣，只要仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現他們的小秘密，都是很有趣的，有時(shí)候連自己都不會(huì )發(fā)現的小動(dòng)作和習慣。
小動(dòng)作作文10
你平時(shí)有時(shí)間運動(dòng)嗎？你平時(shí)都做些什么運動(dòng)？你能保持每天至少一小時(shí)的運動(dòng)時(shí)間嗎？這，就是20xx年2月24日石家莊電視臺《開(kāi)學(xué)第一課》的主題----小動(dòng)作，大健康。
首先王俊杰老師給我們看了一組數據，分析了現代青少年缺乏運動(dòng)的主要原因和危害，現在中小學(xué)生上文化課占去了大部分時(shí)間，運動(dòng)方式匱乏，學(xué)生們還沒(méi)有養成運動(dòng)習慣，導致身體素質(zhì)下降。我從自己身上也發(fā)現了這樣的問(wèn)題，平時(shí)上下學(xué)坐車(chē)，回到家就寫(xiě)作業(yè)，很少下樓運動(dòng)，看來(lái)對健康的重視度嚴重不足啊!接著(zhù)兩位老師給我們示范了正確的行走姿勢，沒(méi)想到這個(gè)生活中再熟悉不過(guò)的事兒，我以前卻從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)，看來(lái)生活處處皆學(xué)問(wèn)啊!
由一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作組成的健身操，我邊跟著(zhù)做邊悟出了道理----這就是所謂的“小動(dòng)作”!運動(dòng)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，它的重點(diǎn)其實(shí)就在一個(gè)字----不是別的，而是“動(dòng)”。觸手可及的小物品、小物件也能成為健身傳奇。我想，只要想動(dòng)，肯動(dòng)，動(dòng)起來(lái)，根本不需要你費什么心思，“大健康”就會(huì )陪伴你左右!
好了，說(shuō)了這么多，我要去運動(dòng)了，你要不要一起來(lái)？
小動(dòng)作作文11
雖然我已經(jīng)五年級了，但我還是想著(zhù)二年級那段時(shí)間課間發(fā)生的事情。
那時(shí)，我自認為“作案”手法高明，經(jīng)常在上課時(shí)搞點(diǎn)小動(dòng)作。
當時(shí)‘語(yǔ)文老師孫老師的“破案”手法神乎其神，在她的課上搞小動(dòng)作無(wú)疑是“作死”。不被罰抄寫(xiě)課文也要告家長(cháng)。所以，我把目光轉向了數學(xué)老師李老師的課堂。
當時(shí)，我的數學(xué)全是一百，連許多成績(jì)特好的女生也望塵莫及。所以，我開(kāi)始“作了”。
有一次，我在數學(xué)課堂上作弄同桌，她實(shí)在氣的不得了，變要起身高密，我覺(jué)察到了，就把她的手按住，又按住她的嘴巴，這才“控制”住了她的爆發(fā)情緒。又過(guò)了及秒，李老師轉過(guò)身來(lái)，我急忙一縮手，這下就慘了，同桌立馬站了起來(lái)，惡狠狠地高了我一狀。不用說(shuō)。我被罰站了一節課。還在這事沒(méi)有再擴大。
以后，我按照這條方法“作了”我前排男生。沒(méi)想到我剛拍了他的脊背，老師就轉過(guò)身來(lái)，我順勢一趴，手伸的直直的，一副“此地無(wú)銀三百兩”的架勢，老師居然什么也沒(méi)有說(shuō)，就轉過(guò)身又講課去了。
“非縱”失敗了，現在只有“即靜”了，我只好自己玩了，但是，李老師居然沒(méi)有發(fā)現！
從此以后，我就自己玩兒。直到有一天李老師對我說(shuō)的一句話(huà)“你的小動(dòng)作我都知道，只要你不影響別人，你就可以上課玩兒。我相信這些題你都會(huì )做。
也許我以前的想法是錯的吧，也許上課認真聽(tīng)更適合我。
從此以后，我就很少上課搞小動(dòng)作了。
這就是以前的我---“一個(gè)愛(ài)搞小動(dòng)作的人“。
小動(dòng)作作文12
今天下午，上語(yǔ)文課時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)拿新買(mǎi)的三角板玩，說(shuō)是新買(mǎi)的，因為是昨天下午放學(xué)后剛剛買(mǎi)的。陽(yáng)陽(yáng)上課做小動(dòng)作，是陽(yáng)陽(yáng)的不對，回來(lái)后我也批評他了。只是班主任老師做的也過(guò)分了一些，老師拿起陽(yáng)陽(yáng)的三角板，兩手向上一抬，三角板就成了好幾片不規則的碎片了，陽(yáng)陽(yáng)才買(mǎi)了不到一天的三角板就這樣被毀了。
陽(yáng)陽(yáng)回家后對我說(shuō)了在學(xué)校做錯事了，我就先批評了陽(yáng)陽(yáng)。緊接著(zhù)陽(yáng)陽(yáng)又說(shuō)了三角板的最后歸宿，我就對陽(yáng)陽(yáng)的姥姥說(shuō):“陽(yáng)陽(yáng)做的不對，我們批評陽(yáng)陽(yáng)，老師批評陽(yáng)陽(yáng)這都是應該的。只是老師不該折了陽(yáng)陽(yáng)的三角板，這就是老師的不對了�！标�(yáng)陽(yáng)姥姥說(shuō):“這應該向老師提一下，如果總是毀學(xué)生的學(xué)習用具，還怎么學(xué)習呀，應該批評做小動(dòng)作的學(xué)生才是�！�
陽(yáng)陽(yáng)還說(shuō):“我的三角板是第二個(gè)被老師折碎的三角板，已經(jīng)有一個(gè)同學(xué)的三角板在幾天前被折了�！�
我十分理解陽(yáng)陽(yáng)，因為是新買(mǎi)的三角板，所以就愛(ài)不釋手，在上課時(shí)就忍不住拿在手上，可三角板語(yǔ)文課是用不到的。老師見(jiàn)了肯定是生了氣，但是二年級的小學(xué)生的自律性還不是很好，老師對他們批評教育，這家長(cháng)是不會(huì )說(shuō)什么的，家長(cháng)也想讓孩子學(xué)好，不想他們在課堂上做小動(dòng)作。
這個(gè)班主任老師剛剛上任半個(gè)月，中間還請過(guò)好幾次假，給家長(cháng)印象就一般般了，還做出過(guò)分事情，剛好明天要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我一定要好好和老師談?wù)劇?/p>
小動(dòng)作作文13
如果你發(fā)現我們班上課像下課，下課像過(guò)年一樣熱鬧，那么準是“小動(dòng)作王”——徐杰在活動(dòng)了。
徐杰是我班的體育委員、課間操監督員，是老師們公認的一塊寶。不知是榮譽(yù)在作怪，還是什么因素，徐杰養成了愛(ài)出風(fēng)頭的壞習慣。下面看看他某節課的寫(xiě)照：
語(yǔ)文課上，同學(xué)們正認真地讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，突然傳出了高亢的歌聲：“如果有一天，我老無(wú)所依，請把我留在……”哎，又是徐杰，在擺弄他的音樂(lè )細胞呢！同學(xué)們的目光都從書(shū)本上移開(kāi)，齊刷刷地瞟向他。然而，徐邦杰竟然脫口而出：“咋了，沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥呀？”按理來(lái)說(shuō)，徐邦杰不算什么帥哥，皮膚黑，眼睛小、臉圓、身子胖�？伤Z(yǔ)文老師再也忍不住了，皺著(zhù)眉頭來(lái)到他身邊，不料徐杰張大嘴巴，大喊一聲：“老師好！”老師見(jiàn)他手中有小玩具，嚴厲地說(shuō)：“拿來(lái)！”不料徐杰開(kāi)始反抗，將違禁品往桌洞里一塞，對老師說(shuō)：“什么東西呀？”老師說(shuō)：“就是你桌洞里那個(gè)，拿出來(lái)�！毙旖苷f(shuō)：“沒(méi)有呀，你冤枉我�！彼又�(zhù)伸出手，準備去推老師，“老師，你快走吧，”老師可不依，不管三七二十一，打開(kāi)鉛筆盒，摸走一只名貴鋼筆，并讓他拿那個(gè)小物品來(lái)?yè)Q，老師轉身離開(kāi)了。徐杰突然裝作小媳婦，細聲細氣地說(shuō)：“老師，還我吧……”同學(xué)們哈哈大笑。
這就是徐杰，一個(gè)愛(ài)玩小動(dòng)作又很調皮的徐杰。雖然有時(shí)徐杰很煩，但是班里少了他，會(huì )少多少歡樂(lè )��！
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