【推薦】主動(dòng)作文九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的主動(dòng)作文9篇，歡迎大家分享。
主動(dòng)作文 篇1
大海如果不主動(dòng)去翻過(guò)巨浪，也就失去了雄偉；沙漠如果不主動(dòng)狂舞飛沙也就失去了壯美；人如果不主動(dòng)堅持神韻，也就會(huì )失去光芒。所以人要學(xué)會(huì )主動(dòng)，那么主動(dòng)又是什么呢？
“毛遂自薦”就是一種主動(dòng)，因為毛遂害怕自己得不到賞識，他才會(huì )主動(dòng)去推薦自己，從而脫穎而出，以得到君王的認可。更能提高自己在眾人之中的威望�？墒撬绻恢鲃�(dòng)去邁這一步，他是不可能記載在史冊里，只能在戶(hù)牖之下盡其天年，安能屈豪杰之流？所以我們要主動(dòng)。
“負荊請罪”亦是一種主動(dòng)，因為廉頗錯怪了藺相如，導致相如見(jiàn)廉頗必躲之事，他很懊悔，所以他才會(huì )主動(dòng)背著(zhù)荊條去相如門(mén)上謝罪，以得到他的原諒。但如果他不主動(dòng)去謝罪，就會(huì )被世人嘲笑，更不能與藺相如共計國家大事，拯救趙國，只能含恨入墓。所以說(shuō)我們要主動(dòng)。
“欲窮千里目，更上一層樓”也是一種主動(dòng)，因為大多文人墨客總覺(jué)得自己的學(xué)識還不完整，就想補充更多的知識，才會(huì )站得更高，因為這樣才能看得更遠，才能更接近于頂峰。如果不去主動(dòng)追求更高的目標，就會(huì )于事無(wú)補。所以說(shuō)我們要主動(dòng)。但是主動(dòng)，我們卻不能像“飛蛾撲火”那樣盲目的主動(dòng)，因為那樣只會(huì )碌碌無(wú)為，不會(huì )顯達于世，更不會(huì )有所作為。
主動(dòng)，需要勇氣，志向遠大，信念堅定。義無(wú)反顧是不可取的，但還是要向著(zhù)更好的目標勇往直前。
只有主動(dòng)才能達到光輝的頂點(diǎn)，只有主動(dòng)才能脫離低級的庸俗，只有主動(dòng)才能立于競爭激烈的社會(huì )，只有主動(dòng)，才能張揚個(gè)性。大家想一想《星光大道》《中國達人秀》這些節目中迎接的追求者，他們都是被逼的么？不！他們都是自己主動(dòng)挑戰的。
所以說(shuō)，我們要學(xué)會(huì )主動(dòng)，這樣才能放飛夢(mèng)想！
主動(dòng)作文 篇2
一樣的天空一樣的藍，一樣的太陽(yáng)一樣的耀眼，一樣的我們不一樣的心境。
艷陽(yáng)高照，盡管還不是炎熱的正夏，但是閃得讓眼睛刺痛的陽(yáng)光已經(jīng)讓人萬(wàn)分抱怨。陽(yáng)光箭一般的穿過(guò)樹(shù)葉與樹(shù)葉之間的縫隙，刺向在大樹(shù)下遮陰的我們。被那片金黃曬著(zhù)的部分也有些灼熱的感覺(jué)，讓人憋的胸悶。
舞臺上的學(xué)生賣(mài)力地表演，畢竟這機會(huì )著(zhù)實(shí)來(lái)的難得。雖然這個(gè)機會(huì )被幾個(gè)想展示自己的我們逮住了，可還是錯過(guò)了。還記得這之前的一個(gè)多星期，我們還在對未來(lái)期待著(zhù)：編排著(zhù)這個(gè)動(dòng)作有沒(méi)有到位，那個(gè)部分和的好不好，可是一切美好的幻想都破滅了，沒(méi)有料到的錯誤讓我們與五四失之交臂。我們還是依然抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心情，安慰自己道“沒(méi)事”，因為至少我們大家一同努力過(guò)，還有你們在我身邊。五四青年節，因為這歷史事件，讓學(xué)得如火如荼的我們終于找了個(gè)時(shí)間偷閑。臺下的學(xué)生有的邊擦著(zhù)汗滴邊想著(zhù)題，有的與同學(xué)嬉戲嬉鬧，還有的百無(wú)聊賴(lài)地觀(guān)看著(zhù)臺上的表演。而我還在和同學(xué)探討著(zhù)題目�！拔倚嘉逅那嗄旯澪乃嚤硌萁Y束�！边@一發(fā)號施令，臺下的同學(xué)歡呼雀躍，竟一起有默契地“耶”了一聲，我們笑嘻嘻的也一起起哄，溫馨美好的氛圍圍繞在我們身邊。
“糟糕，我的試卷呢？”我突然發(fā)現自己帶下來(lái)的作業(yè)不見(jiàn)了，瞬間慌張起來(lái)：沒(méi)有作業(yè)我該怎么辦呢？我想了好久的題是我的心血啊。我馬上找了一個(gè)同學(xué)幫我把凳子帶到樓上，獨自一人往操場(chǎng)跑去，撅著(zhù)屁股就開(kāi)始到處找。太陽(yáng)就這樣直晃晃的在我頭頂，汗滴順著(zhù)臉頰向下流淌。就算我真的找遍了每個(gè)可能的地方，可是還是沒(méi)有一點(diǎn)蛛絲馬跡，于是讓我徹底失去信心�！鞍�，只好找同學(xué)的卷子復印了，”我心想到，“畢竟找個(gè)同學(xué)幫我復印卷子還是簡(jiǎn)單的，一會(huì )去問(wèn)小蟲(chóng)吧�！鄙系綐呛�，我故作一臉的奸笑，殷勤幫她收拾東西，如此熟悉我的她當然料到我是有目的的了，于是雙手交叉、一臉無(wú)奈的對我說(shuō)：“說(shuō)吧，什么事？”我把卷子的事情告訴了她之后，沒(méi)想到她立刻變了臉色，不再是一副饒有興趣的表情，反而感覺(jué)很糾結。她的眉頭都揪在了一起，整個(gè)是向上挑的模樣；眼睛被眉毛擠得愈變愈小，不像以往的令人神清氣爽，而是讓我十分擔憂(yōu)，并且眼睛也不敢正視著(zhù)我，只是向下看著(zhù)；上排的牙齒不停地咬這下嘴唇，還不時(shí)的抿一抿，就連她鼻頭上的汗也在告訴我她仿佛在做最激烈的思想斗爭。我從沒(méi)有想到過(guò)，這個(gè)我最鐵的、一星期前和我肩并肩、認真的排練歌曲的朋友，為了這么一個(gè)小小的請求，竟然這般的不情愿。不過(guò)就是一件如此小的事嘛，為什么沒(méi)有一口答應下來(lái)呢？難道以我們的關(guān)系還要左思右想，反復斟酌嗎？心如死灰的我已經(jīng)不再抱有任何的期望，鼻子一下就酸酸的，眼前的她也變得朦朧起來(lái)�！拔�，我……”她好像也看出了我的傷心，想要解釋卻又沒(méi)有說(shuō)出口，反而讓我更難受了�！皼](méi)事，我找別人好了�！蔽覕嗳坏那袛嗔怂脑�(huà)，給了自己一個(gè)臺階，然后就埋著(zhù)頭自顧自的收拾東西了。
我又找了一位同學(xué)，沒(méi)想到她向不熟的我一口答應了下來(lái)，是我對小蟲(chóng)更加的失望了。是不是要好好考慮我們的關(guān)系了？或者她也有自己的苦衷呢？我們是如此的心有靈犀，她一定會(huì )給我解釋的。沒(méi)想到一星期又一星期，我們誰(shuí)也沒(méi)有主動(dòng)，都在等對方來(lái)主動(dòng)，就這樣我們漸行漸遠。只是一件小事就是我們相互疑慮、不信任，其實(shí)友情也是要有愈合劑，總要有調節器的。如若誰(shuí)都不愿意跨出第一步，那么就只能背向而馳，越隔越遠，直到我們誰(shuí)都望不到誰(shuí)。
太陽(yáng)與月亮的摩擦有夕陽(yáng)和朝陽(yáng)來(lái)潤滑，有星星和太陽(yáng)談心，有小鳥(niǎo)和太陽(yáng)講話(huà)，有太陽(yáng)的主動(dòng)，有月亮的溫和。當友情蒙上一層薄冰，請你趕快用榔頭敲開(kāi)他，別等友情已成堅冰，那就已為時(shí)已晚。我失去了一個(gè)朋友，卻收獲了許多，也算是這段友情中我唯一值得欣慰的吧。
主動(dòng)作文 篇3
愛(ài)情也好，友情也好，強扭的瓜，不甜；強留的情，不美；感情需要兩個(gè)人的共同維護，一個(gè)人的轟轟烈烈總是太牽強。如果你的短信他不回，你的電話(huà)他不接，不是他太忙抽不開(kāi)時(shí)間；更不是他記性不好，一時(shí)忘記了.....只是，他沒(méi)那么在乎你！真正在乎你的人，永遠比你主動(dòng)！ 一個(gè)在乎你的人，不會(huì )忙到忘記你，他會(huì )想你所想，為你準備，你的生日、紀念日都有他的小心思；他會(huì )思你所不思，未雨綢繆，排除你的擔憂(yōu)。也許，他本來(lái)不是思慮周全的人。但是，如果一個(gè)人開(kāi)始在乎你，在你面前，他再也不會(huì )邋里邋遢，丟三落四了。
因為，他的心里住進(jìn)了一個(gè)天使，有了一個(gè)值得守護的人。 如果你的身邊出現了這樣的一個(gè)人：無(wú)論何時(shí)何地，只要你需要，他都會(huì )出現，似乎他從來(lái)沒(méi)有忙碌的時(shí)候。不是他真的很閑，整天無(wú)所事事；而是在他心中，任何事情都沒(méi)有你重要。 當他的行程在外，你以為會(huì )有好多天不能再見(jiàn)面時(shí)，他卻突然出現在你面前......你并不知道，他為了早點(diǎn)完成工作和你見(jiàn)面通宵熬了幾晚。當你笑時(shí)，總能看到另一張笑臉；當你哭時(shí)，他也會(huì )愁眉不展，急得團團亂轉。 奔跑在人生的路上，就算有黑夜，你也不會(huì )害怕，因為你知道：即便是跌倒了，回頭，還有一個(gè)人在。于是，你成為了一個(gè)更加勇敢的人，因為柔軟，所以有盔甲！因為被守護，所以想要學(xué)會(huì )守護！這樣的人，也許在你的生活中，也許在你的工作中，也許在你的記憶中。愛(ài)情也好，友情也好，請你們相互珍惜！ 如果，這樣的人從未出現，也請你不要失落悵惘，獨自神傷！不是你不夠好，只是那個(gè)人還沒(méi)來(lái)到，請你用孤身行走的時(shí)光，修煉更好的自己，以求在某天相遇時(shí)，你們能笑著(zhù)說(shuō)：嘿，你好，謝謝你找到了我，這是最好的我，然后，成為彼此最在乎的人。 如果，你要問(wèn)我，那個(gè)在乎我的人何時(shí)才會(huì )出現呢，不要著(zhù)急，不要迷惘！何須問(wèn)？何須找？何須強求？該出現的人，總會(huì )出現，想逃也逃不掉；在乎你的人，永遠比你主動(dòng)，他不會(huì )讓你等太久！是你的，早晚會(huì )得到，不是你的，強求也必然會(huì )失去。與其苦苦去尋找，不如珍惜眼前之人。知音難尋，深情難覓，別等到失去了才知道珍惜。
主動(dòng)作文 篇4
主動(dòng)無(wú)處不在，只要我們主動(dòng)一些，往往會(huì )出現新的局面。雄鷹只有主動(dòng)搏擊藍天，才知道天空遼闊；小溪只有主動(dòng)奔入江海，才知道海洋的廣闊。要想實(shí)現更高遠的目標，需要主動(dòng)。主動(dòng)即成功。
主動(dòng)即不斷進(jìn)取。村上春樹(shù)曾說(shuō)過(guò)，我凌晨四點(diǎn)起學(xué)習五個(gè)小時(shí)，晚九點(diǎn)就寢。村上春樹(shù)之所以可以得到巨大成功，是因為他足夠主動(dòng)，主動(dòng)成就了他。人們常說(shuō)，“登高”便可以“遠望”，遠望才能開(kāi)闊視野。在我們日常學(xué)習中，主動(dòng)性越高，視野就愈開(kāi)闊；視野愈開(kāi)闊，就愈覺(jué)得自己掌握的知識只不過(guò)是滄海一粟，于是愈知己之不足，便愈是主動(dòng)不斷進(jìn)取。學(xué)習愈主動(dòng)，所達到的知識境界就愈高。
主動(dòng)即成功。你們可能見(jiàn)到凌晨四點(diǎn)的洛杉磯，但你們見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)的練習室嗎？前段時(shí)間很火的節目，個(gè)人練習生蔡徐坤通過(guò)四個(gè)月的不斷努力，在別人回宿舍睡覺(jué)的時(shí)候，他主動(dòng)提出要在練習室練習。很多時(shí)候練到凌晨四五點(diǎn)，干脆就在練習室睡幾個(gè)小時(shí)又開(kāi)始。最后，他以第一名斷層出道。他曾在節目組說(shuō)過(guò)：越主動(dòng)，越努力，越幸運。他用主動(dòng)告訴我們：主動(dòng)即成功。他從單槍匹馬到千軍萬(wàn)馬，那是主動(dòng)的成果。
主動(dòng)即開(kāi)創(chuàng )新的局面。疫情當下，84歲的鐘南山院士趕赴一線(xiàn)，主動(dòng)馳援荊楚，為防疫工作嘔心瀝血。今天的中國依然生機勃勃，這些都離不開(kāi)主動(dòng)赴一線(xiàn)的逆行者。正是靠這種醫者仁心，這種主動(dòng)無(wú)私，廣大醫護人員在病魔和人民之間壘起“隔壁帶”，筑牢“防火墻”撐起“保護傘”。正因為他們主動(dòng)地承擔責任，使我們中國山河無(wú)恙，國泰民安。
無(wú)論在學(xué)習和生活中，我們都需要主動(dòng)的意識。知識不會(huì )主動(dòng)到腦袋里，我們只有通過(guò)主動(dòng)學(xué)習，才能在探求知識路上永遠進(jìn)取。成功不會(huì )主動(dòng)到來(lái)，我們只有不斷努力，才能獲得成功。
主動(dòng)是學(xué)海航駛的燈塔，主動(dòng)是攀登成功頂峰的墊腳石。主動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在指引我們到達更遠的地方。主動(dòng)即成功。
主動(dòng)作文 篇5
生活中常常聽(tīng)到這樣的話(huà)：“如果我當初怎樣怎樣就好了”，“如果我現在能怎樣怎樣就好了”�，F實(shí)中的生活環(huán)境，畢竟不是由許多個(gè)“如果”堆砌而成的。如果你一遇問(wèn)題一遭厄運，就埋怨外在環(huán)境、外在因素，長(cháng)此以往，必將意志消沉，斗志衰弱。其實(shí)，“外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過(guò)內因而起作用�！币晃兜叵Ｍ軌蛲ㄟ^(guò)外在環(huán)境的改變來(lái)達成個(gè)人的愿望，無(wú)異于一開(kāi)始就把自己放在了被動(dòng)的地位，則難于成事更不會(huì )成就大事。相反，當遇到問(wèn)題遭遇厄運時(shí)，則是以充實(shí)、理智、主動(dòng)的姿態(tài)去應對，積極發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，在困境中善于發(fā)現有利因素努力尋找突破機會(huì );也許，結果就會(huì )大為不同。中學(xué)時(shí)我們都學(xué)過(guò)化學(xué)，一個(gè)化學(xué)方程式中如果有某一部分改變了，那么整個(gè)化學(xué)反應就會(huì )跟著(zhù)變化。同樣的，當我們遇到困難和挫折時(shí)，只要我們處事的方法改變了采取積極應對的措施了，外在環(huán)境和事情發(fā)展的結果也都會(huì )隨著(zhù)改變。翻看一下歷史，古往今來(lái)，無(wú)論個(gè)人還是組織，成功的最根本的法則就是主動(dòng)出擊，迎往而上;積極主動(dòng)是成功的法寶。
積極主動(dòng)的人，有一個(gè)正確的人生價(jià)值觀(guān)，能理智地支配生活。他們?yōu)槿颂幨�，不受外界干擾，有自己的見(jiàn)解、自己的主張。當工作有點(diǎn)成績(jì)，那怕全世界的人都在贊美他時(shí)，他也不會(huì )尾巴翹上了天，忘乎所以起來(lái)。當工作出了問(wèn)題，那怕所有的人都在指責他，他也不會(huì )因此而沮喪，知道該怎樣反省和調整自己。他們心中有一種內在的力量支配著(zhù)去有所追求，所以心態(tài)穩定，遇事不因循守舊，能獨出新裁，獨辟蹊徑。他們常常覺(jué)得有許多事情要做，常常會(huì )發(fā)現和提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。面對不利的環(huán)境與困難，能積極主動(dòng)的想辦法解決。他們實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地;做事不懶惰，做人不囂張，處世坦然，心寬氣緩。他們靈活穩健，給人方便。他們不爭激言，粗聽(tīng)平淡;不懷成見(jiàn)，兼顧兩端。他們平靜之中埋藏激情，激情之中蘊含冷靜。他們清楚地懂得，遇事絕不能感情沖動(dòng)魯莽武斷，行為舉止絕不能盲行暗索;他們知道為何要做，為什么要做。
被動(dòng)的人就不然了，他們原來(lái)就覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題要解決，由于受了外界的刺激才逢場(chǎng)做戲。支配這類(lèi)人行為的是感覺(jué)，是來(lái)自上司的指派。他們做事，事前不審慎，臨事不理智，事后不反思。表現在行為上，或赤膊上陣，如同扣動(dòng)弩機、飛箭不退，成敗在此一舉;或做縮頭龜，退就固守，賭下血咒、立死不丟。表現在心態(tài)上，生活一平穩就悶得慌，叫喊著(zhù)活的沒(méi)勁;生活稍不順，就恐懼戰栗、風(fēng)聲鶴唳。表現在情緒上，生活的點(diǎn)滴都會(huì )在臉上充分的表現出來(lái)，憤怒啦、悲傷啦、歡樂(lè )啦、憂(yōu)慮啦、放縱啦等等，十足是個(gè)晴雨表。每一種情緒，都會(huì )成為這類(lèi)人一時(shí)的主宰。他們動(dòng)的程度與時(shí)間，取決于外界刺激的程度與時(shí)間。他們沒(méi)有自身內在的力量，不能自出新意。所以當這類(lèi)人受到刺激的時(shí)候，比如：說(shuō)他幾句好話(huà)，時(shí)不時(shí)給點(diǎn)獎勵，發(fā)點(diǎn)錢(qián)財，也許就有熱烘烘的態(tài)度，氣揚揚的行動(dòng);可等到簡(jiǎn)單細胞動(dòng)物式的刺激感應興奮點(diǎn)減弱了，熱烈的態(tài)度、奮發(fā)的行為也就消退了。
主動(dòng)的人能夠支配環(huán)境，利用環(huán)境;被動(dòng)的人只能服從環(huán)境，忍受環(huán)境。主動(dòng)的人對自己、集體和社會(huì )有創(chuàng )造進(jìn)取的主動(dòng)性，有高度負責的主人翁責任感，所有的道德標準與行為取向都以此為準則;被動(dòng)的人則只有旁觀(guān)的態(tài)度，只會(huì )保守與屈服，對自己、集體和社會(huì )則采取奴隸式接受的方式，所有的道德標準與行為取向也都以此為準。從發(fā)展結果上看：主動(dòng)的人是成人的材料，被動(dòng)的人是成器的材料。器物，自身并沒(méi)有價(jià)值，只有被利用的價(jià)值。成人還是成器，就看我們的自己的道德準繩與行為取向，是主動(dòng)做人還是被動(dòng)做人。
看看當今世界最成功的'人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人吩咐的?一個(gè)也沒(méi)有!當你以一個(gè)母親對孩子那樣的責任心和愛(ài)心來(lái)對待自己的學(xué)業(yè)和工作時(shí)，就沒(méi)有什么目標不能達到，沒(méi)有什么事情不能做到的!
生命在于運動(dòng)，成功在于主動(dòng)!當今職場(chǎng)，更是如此。比爾·蓋茨說(shuō)：“一個(gè)好員工，應該是一個(gè)積極主動(dòng)去做事，積極主動(dòng)去提高自身技能的人。這樣的員工，不必依靠管理手段去觸發(fā)他的主觀(guān)能動(dòng)性�！比粢粋�(gè)員工事事都要等老板吩咐后才開(kāi)始工作、才知道如何工作，那這個(gè)員工則難以獲得老板的認同與器重，甚至有被炒魷魚(yú)的可能�，F代職場(chǎng)，有兩種人永遠無(wú)法取得成功的：一種人是只做老板交待的事情，另一種人是做不好老板交待的事情。這兩種人都是老板首先要炒魷魚(yú)的人，或者是在卑微的工作崗位上耗盡終生的精力、而毫無(wú)成就的人。
在這個(gè)經(jīng)濟飛速發(fā)展的時(shí)代中，昔日那種“聽(tīng)命行事”、等候“老板吩咐”去做事的人，已不再符合“最優(yōu)秀員工”模式。企業(yè)需要的、老板要找的，就是那種“不必老板交待”、積極主動(dòng)做事，發(fā)揮自己最大主觀(guān)能動(dòng)性的新型員工。這樣的員工不管他是掃地、還是身居高層，做任何事情都會(huì )做得漂漂亮亮。這樣的員工不僅能把事情做好，還會(huì )經(jīng)常對上司說(shuō)：“我還有一個(gè)想法能做得更好�！�
主動(dòng)作文 篇6
“不只是我主動(dòng)，你在課堂上也要主動(dòng)�！边@是我的班主任今天對我說(shuō)的一句話(huà)，我并不很想接受。
不過(guò)，我在課堂上確實(shí)不是很主動(dòng)，連被動(dòng)都沒(méi)有過(guò)，其實(shí)我認為，既然大家舉手了的，來(lái)回答問(wèn)題，多我這一個(gè)又怎么樣？只要我自己清楚明白就好了，但是如果有比同學(xué)，甚至老師更加完美的答案，我或許會(huì )為那些愛(ài)學(xué)習的同學(xué)所講。我都沒(méi)有好的話(huà)，那就由班主任你來(lái)說(shuō)了。
我十分討厭舉手，會(huì )受到同學(xué)譏笑的感覺(jué)。于是我下定決心，沒(méi)有到萬(wàn)不得以的時(shí)刻，我就當一個(gè)實(shí)實(shí)在在的收音機。
不過(guò)，機會(huì )總會(huì )自己飛出來(lái)。依稀記得在五年級，已經(jīng)臨近期末，班主任不知道從哪里找出上屆的卷子。他從基礎題開(kāi)始說(shuō)起，閱讀的文章里面有一道題，問(wèn)中心思想，他深情的讀了好幾遍，大家互相議論，不知道該怎么說(shuō)才好，我做過(guò)這篇文章，自然而然比他們清楚得多，我沒(méi)有違背我的諾言，裝作不知道，等待同學(xué)們的回答。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，盡管有無(wú)數的同學(xué)舉手，但是都沒(méi)有答到點(diǎn)子上，班主任也準備公布答案了，我決定站出來(lái)，但是不能答完整，總要給老師留個(gè)下臺的空間。為此，我只回答到了一點(diǎn)，那就是“熱愛(ài)書(shū)籍�！卑嘀魅尾爬^續說(shuō)下去。
我所扮演的角色就是—“關(guān)鍵先生”。
主動(dòng)作文 篇7
學(xué)會(huì )主動(dòng)，才能擁有掌握自身命運的權利，而被動(dòng)者只有怨天憂(yōu)人，苦苦哀求的份。要成為強者，首先必須學(xué)會(huì )主動(dòng)出擊。
主動(dòng)與被動(dòng)即使是做同一件事情，也會(huì )產(chǎn)生截然不同的結果。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，你的爺爺現在需要買(mǎi)一樣東西，他提出要求，讓你去為他買(mǎi)回來(lái)。你答應了。這樣的話(huà)別人會(huì )說(shuō)你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。然而如果你在你的爺爺未提出要求之前，就主動(dòng)的發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，而且為你的爺爺買(mǎi)回了他所正需的東西。那樣的話(huà)不僅你的爺爺會(huì )非常的開(kāi)心。即使你的鄰居也會(huì )夸你是一個(gè)孝順的孩子。做的事情是一樣的，而得到的結果卻是后者優(yōu)于前者，原因就在于后者是主動(dòng)，而前者則是被動(dòng)。
學(xué)會(huì )主動(dòng)，往往可以在事業(yè)上取得成就。而那些一心想要成功，卻整日妄想會(huì )有人來(lái)到自己家門(mén)前，來(lái)請他出山的人得到卻只有哀聲嘆氣。
儒家思想之所以可以成為中華民族二千年封建王朝的正統思想，而且一直至今還讓人深受其影響。這其中的原因之一就是因為儒家先師個(gè)個(gè)都是主動(dòng)的宣傳思想，而非坐等別人來(lái)向他求教。
先說(shuō)孔子，為了宣傳他的治國理念，政治思想，周游列國，不辭辛勞。如果說(shuō)他只是茍安一隅，不思進(jìn)取，坐等諸國之人來(lái)向他求教，我想至圣先知的稱(chēng)號也當讓于他人了罷!孟子也是如此，依舊是遍訪(fǎng)諸國，即使是遇到很大的打擊也依舊是毫不氣餒的為儒家思想的發(fā)揚光大而貢獻自己的微薄之力。至于董仲舒，在以道家思想為主流的漢朝。依舊是勤學(xué)苦思，終于在發(fā)展了孔孟儒學(xué)之后，形成了適應封建制度的新儒家思想。于是尋找機會(huì )，主動(dòng)出擊。中國也便有了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”這么一說(shuō)。
戰國的蘇秦，張儀更是主動(dòng)出擊，取得事業(yè)輝煌的典范。
現代社會(huì )也依舊如此，主動(dòng)才能成功，而被動(dòng)只有失敗的份。我們不可能像三國的諸葛亮一樣，坐在茅廬之中，等著(zhù)玄德公親自來(lái)請。這并不是說(shuō)這個(gè)社會(huì )缺少像玄德一樣的識才之人，而是現代社會(huì )有了太多的諸葛孔明了，也就是說(shuō)現代社會(huì )人才競爭嚴重。在這個(gè)人才輩出的時(shí)代，我們更加要以自信的態(tài)度去主動(dòng)迎擊人生的每一個(gè)挑戰。也只有如此，才能掌握先機，成為自己命運的主人。
擁有自信，學(xué)會(huì )主動(dòng)迎擊人生每一個(gè)挑戰的人，才是真正的強者，才是掌握二十一世紀中國命運的華夏優(yōu)秀兒女。弱者只會(huì )被動(dòng)，而強者永遠主動(dòng)。因此我們必須學(xué)會(huì )主動(dòng)，也只有這樣我們才擁有主宰自己命運的權利。
主動(dòng)作文 篇8
作文批改，一直是中學(xué)語(yǔ)文教師感到棘手的事。葉圣陶先生曾對每學(xué)期的七、八篇作文這樣評價(jià)過(guò)：“就學(xué)生作文能力訓練來(lái)說(shuō)，實(shí)在太少了；就教師批改作文來(lái)說(shuō)實(shí)在太重了”。 《語(yǔ)文課程標準》中也強調學(xué)生要“養成修改自己作文的習慣”，并“能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評改作文”,這都是強調學(xué)生作文要讓學(xué)生自己動(dòng)手改，所以我們新課標下的作文批改，應該讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)。新一輪課程改革給學(xué)生的定位是十分明確的，作為語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)生的主體性的基本特征表現在自主性、能動(dòng)性、創(chuàng )造性等方面。因此，我們語(yǔ)文教育工作者和語(yǔ)文教師，就應該把作文批改的主動(dòng)權還給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)長(cháng)時(shí)間的自己批改作文和互相批改作文的實(shí)踐活動(dòng)，去真正達到培養修改作文能力的目的，培養真正受益的作文能力。
十分糟糕的是，雖然新一輪課改對學(xué)生主體有明確的要求，廣大語(yǔ)文教育工作者和語(yǔ)文教師對作文批改的主動(dòng)權應還給學(xué)生從道理上也已明明白白，但是至今作文批改大多依然是“穿新鞋，走老路”，依然是學(xué)生寫(xiě)作文，教師改作文。有的語(yǔ)文教師甚至以為讓學(xué)生的作文“滿(mǎn)篇見(jiàn)紅”，改得越多，批得越多，就是“精批細改”。只要做到了這一點(diǎn)，就能得到教育行政管理者的認可或贊同，表明自己的工作態(tài)度認真，我們的語(yǔ)文教師也就心安理得了。
這種傳統的批改模式，很難調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。一是反饋太慢。當學(xué)生把自己精心構思、認真書(shū)寫(xiě)的文章交給老師，他們多么急切地想知道老師的評價(jià)，特別是帶有鼓勵性的肯定評價(jià)，但教師精批細改作文最少一至兩星期。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，學(xué)生的期待感日益減弱，最終消失。二是不能激趣。教師的批改，是單方的傳遞信息，難以促動(dòng)批與改的互動(dòng)。當學(xué)生見(jiàn)到分數高些，就重新燃起了興趣的火花，再去看老師的批語(yǔ)及老師圈點(diǎn)批注之處；見(jiàn)分數低的，則將作文往書(shū)包里一塞，自己不看，更怕別人看見(jiàn)。作文評講課上，被表?yè)P的盎然，而大多數人會(huì )漠不關(guān)心，寫(xiě)作水平差的，心中惴惴不安，生怕老師將自己的作文當作反面典型并當眾宣讀。這種傳統的精批細改的作文批改形式，只強調教師的詳批詳改，忽視學(xué)生的主體地位，把學(xué)生完全放在被動(dòng)的位置上，是與新一輪課程改革的精神相悖的。
應當特別指出的是，把作文批改的主動(dòng)權還給學(xué)生，絕不是主張讓學(xué)生自由放任隨心所欲地批改，也絕不是否定語(yǔ)文教師在作文批改方面的主導作用，而是依靠教師有計劃的通過(guò)訓練來(lái)培養。
主動(dòng)作文 篇9
星星，因為努力閃爍而點(diǎn)亮夜空；花兒，因為競相開(kāi)放，而擁有自己的一份美麗；老鷹，因為振翅高飛，而擁有自己的一片天。我，因為主動(dòng)，而擁有自己的喜悅。主動(dòng)，讓我的生活更加精彩。
規范辦學(xué)，自主學(xué)習，我們學(xué)校本學(xué)期重點(diǎn)推進(jìn)工程，我也自然地融入其中。但這需要一個(gè)漫長(cháng)的適應過(guò)程。曾經(jīng)，我是一個(gè)羞澀的女生。
緊張、害怕、不知所措。
還清晰地記得那是自主學(xué)習的第一節課。老師興奮地向我們宣布，我們的課堂從今天起還給我們。我們的課堂我們做主！我們可以自由揮灑！對于曾經(jīng)習慣了傳統教育方式的我們，一開(kāi)始曾茫然不知所措。政治老師竟然要把課堂交給我們去講！我是看慣了政治老師唾沫星子漫天飛舞，時(shí)不時(shí)手舞足蹈的人；我也是習慣了洗耳恭聽(tīng)，不愿動(dòng)腦筋的人，這樣的課堂改革，豈不是革我的小命？
政治老師微笑的樣子讓我害怕，因為她那眼神直勾勾地向著(zhù)我。��？莫非？是我？我也向她回報以微笑，“不，不，不，不要叫我！”我用眼神傳遞我的信息。此刻的我，緊張的心快要跳出。同桌悄悄湊過(guò)來(lái)：“你是怎么個(gè)意思？你現在面紅耳赤！”��？我沒(méi)空理她，因為我分明聽(tīng)到政治老師的渾厚的富有磁性的聲音中摻雜著(zhù)我的名字。真的是我？我豁出去了！我抬著(zhù)千斤重的小腳，邁著(zhù)“小碎步”，搓著(zhù)已經(jīng)滲出絲絲汗珠的小手，時(shí)不時(shí)還拽拽我那雪白的衣角，衣角都被拽黑了，我終于挪到了講臺上。同學(xué)們都看著(zhù)我，那孤立的眼神，柔柔的。我明白了。接下來(lái)是我滔滔不絕地講了10分鐘，再接下來(lái)是同學(xué)們持久不息的掌聲。呵呵，我竟然做到了！
快樂(lè )，自信，游刃有余。
接下來(lái)的幾周里，我竟然像喝了葡萄酒一樣沉醉其中，我竟然發(fā)自?xún)刃牡卦敢馍现v臺展示。老師頻頻的點(diǎn)頭，同學(xué)陣陣的掌聲，都讓我感受到了其中的快樂(lè )。那是一節公開(kāi)課，我想證明我實(shí)力的機會(huì )到了，我自信地跨著(zhù)大步，時(shí)不時(shí)甩甩那柔亮的頭發(fā)，昂首挺胸地站在講臺上，將我國經(jīng)濟變動(dòng)即脹通縮的原因及其應對措施狠狠地說(shuō)了一通。聽(tīng)課老師們投來(lái)贊賞的目光讓我信心倍加。再接下來(lái)是我在辯論賽上的風(fēng)采，是我作文上的突破。主動(dòng)，讓我邁出了狹小的圈子。
主動(dòng)，是一種積極向上的心態(tài)，是一種探究世界的欲望，它讓我的視野更開(kāi)闊，讓我的世界更精彩。曾經(jīng)那沙灘邊拾貝的女孩，在主動(dòng)中學(xué)會(huì )了成長(cháng)，在主動(dòng)中采擷到了生活中最美麗的浪花。
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