有關(guān)主動(dòng)作文9篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的主動(dòng)作文9篇，希望對大家有所幫助。
主動(dòng)作文 篇1
說(shuō)起交朋友，大家都不會(huì )陌生，要么主動(dòng)上前打招呼，要么坐在一起聊聊天，可對于性格內向的我來(lái)說(shuō)，這樣做或許有些羞澀。
開(kāi)學(xué)前一天，當我拿到了分班名冊的時(shí)候，我焦急地尋找著(zhù)自己的名字。一頁(yè)，兩頁(yè)……怎么還沒(méi)有我的？噢，我在這！原來(lái)是六班吶。接下來(lái)我開(kāi)始注意我的同學(xué)。我傻眼了，這個(gè)班內，除了一些認識的男同學(xué)，其他女同學(xué)我一個(gè)都不認識，難道這是巧合嗎？開(kāi)學(xué)前幾天那尷尬的氛圍該怎么緩解呢？我苦苦思索了很久，雖然我性格不活潑，但還是希望友誼之花在心中綻放的。
這時(shí)，爸爸走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我愁眉苦臉的那樣，便為我分憂(yōu)了。爸爸聽(tīng)完我的敘述，意味深長(cháng)的笑了一下，和藹地說(shuō)：“既然這樣，你為什么不主動(dòng)去交朋友呢？”爸爸說(shuō)完后就離開(kāi)了房間�！罢l(shuí)說(shuō)我不想交朋友啊，我只是害怕他們不理我，那樣多尷尬啊……”我嘟著(zhù)嘴，小聲嘀咕著(zhù)。
晚上，我躺在床上，靜靜地想著(zhù)，終于下定了決心，主動(dòng)與他們交談！不要害怕，勇敢一些，就是問(wèn)問(wèn)他們的名字或者向他們借一下小東西也可以。
第二天早上，我早早地起了床，吃好了早飯，背起書(shū)包，雄赳赳氣昂昂地往學(xué)校走去。
走到教室門(mén)口，我往里望過(guò)去，三分之二的同學(xué)正坐在位置上，有的在聊天，有的在看書(shū)，還有的東張西望著(zhù)，對這里充滿(mǎn)了好奇。我望著(zhù)一張張陌生的面孔，心里的一股緊張油然而生……我深深吸了一口氣，硬著(zhù)頭皮，面帶微笑的往里面走去。
我找了一個(gè)位置坐下來(lái)，放下書(shū)包，整理好東西，便也四處觀(guān)望了。我靜靜地坐著(zhù)，目光落在一個(gè)個(gè)同學(xué)身上，有些人的目光也對上了我，我又驚慌地躲開(kāi)，這樣的局面持續了一會(huì )兒，我有點(diǎn)兒不能忍了，想到昨晚的“堅定”語(yǔ)氣，心里感覺(jué)癢癢的。
我看向了在我前面的一個(gè)女生，她扎著(zhù)短短的馬尾辮，無(wú)聊地看著(zhù)窗外。要不就跟她打個(gè)招呼吧？于是，我小聲地對她說(shuō)：“嗨，你好，請問(wèn)你叫什么名字��？能做個(gè)……”“朋友”還沒(méi)有說(shuō)出口時(shí)，她卻被另一個(gè)同學(xué)給叫走了。我的心里十分無(wú)奈，悲哀……我總結了前面的教訓，看來(lái)，只有聲音大一點(diǎn)兒才行。
不久，我等她再一次回到了座位上時(shí)，鼓足了勇氣，輕輕地拍了一下她的肩膀，聲音稍大，但很友好的語(yǔ)氣對她說(shuō)：“嗨，你好啊，請問(wèn)你叫什么名字��？能做個(gè)朋友嗎？”她笑了一下，親切的對我說(shuō)：“好啊，很高興認識你，我叫陸琳�！�
接著(zhù)，簡(jiǎn)單地做完自我介紹后，便聊了起來(lái)，一問(wèn)一答顯得十分融洽。后來(lái)一段時(shí)間，我和她成為了好朋友。再后來(lái)，我結識了班里較多的朋友，相處得也和睦。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)光一天一天從我們身邊悄無(wú)聲息的溜走，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。倏忽而過(guò)的七年級，教會(huì )了我許多，也讓我領(lǐng)悟到了許多，有些時(shí)候，人必須成長(cháng)，必須懂得超越自我。
主動(dòng)作文 篇2
一直以來(lái)，我都很少主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，但是，一節數學(xué)課讓我完全改掉了這個(gè)習慣，那一次，我嘗到了主動(dòng)舉手的甜頭。
那一次，數學(xué)課上，老師讓我們口頭來(lái)檢驗一道方程，可是班上完全沒(méi)有見(jiàn)到同學(xué)舉手的影子。這下老師可生氣了，怒氣沖天地說(shuō)：“昨天才講過(guò)檢驗方程，才過(guò)了一天，怎么今天就不會(huì )了呢！”面對老師的怒氣還有質(zhì)問(wèn)，同學(xué)們選擇了繼續沉默。老師見(jiàn)還是沒(méi)人舉手，就更加生氣了：“真的是，昨天講的方程今天全班人都忘了，如果再沒(méi)有人舉手回答這個(gè)問(wèn)題的話(huà)，全班人都給我帶著(zhù)方程、檢驗方程寫(xiě)一千遍！”這下全班同學(xué)都大驚失色，我也不由得咽了一口口水。
我偷偷地環(huán)顧了一下四周，同學(xué)們都低垂著(zhù)頭，沉默不語(yǔ)。不用看，我也能想象得到，講臺上老師那鐵青的臉。好不容易，趕在老師火山爆發(fā)前，我終于鼓起了勇氣，慢慢地舉起了我的手，不過(guò)只是舉起矮矮的一截。老師點(diǎn)了我的名字：“彭俊宇，你來(lái)回答！”我大膽地把方程的檢驗說(shuō)了出來(lái)，然后硬著(zhù)頭皮等待著(zhù)老師的“宣判”，老師大聲地說(shuō)：“彭俊宇說(shuō)得非常好，大家給他掌聲鼓勵！”老師剛說(shuō)完，全班頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。
下課以后，同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，我被一片夸贊聲包圍�！芭砜∮�，你真牛��！”“多虧了你，現在我們全班都免了罰抄��！”“謝謝你，你真是我們的榜樣！”……
直到那天晚上，我的腦海里還清晰地記得白天老師表?yè)P、同學(xué)夸獎我的場(chǎng)景，我的心里比喝了蜜還要甜。
這件事后，我變得大膽了，課堂上總能見(jiàn)到我積極舉手的身影，人也變得更加開(kāi)朗自信了。
主動(dòng)作文 篇3
學(xué)會(huì )主動(dòng)，才能擁有掌握自身命運的權利，而被動(dòng)者只有怨天憂(yōu)人，苦苦哀求的份。要成為強者，首先必須學(xué)會(huì )主動(dòng)出擊。
主動(dòng)與被動(dòng)即使是做同一件事情，也會(huì )產(chǎn)生截然不同的結果。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，你的爺爺現在需要買(mǎi)一樣東西，他提出要求，讓你去為他買(mǎi)回來(lái)。你答應了。這樣的話(huà)別人會(huì )說(shuō)你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。然而如果你在你的爺爺未提出要求之前，就主動(dòng)的發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，而且為你的爺爺買(mǎi)回了他所正需的東西。那樣的話(huà)不僅你的爺爺會(huì )非常的開(kāi)心。即使你的鄰居也會(huì )夸你是一個(gè)孝順的孩子。做的事情是一樣的，而得到的結果卻是后者優(yōu)于前者，原因就在于后者是主動(dòng)，而前者則是被動(dòng)。
學(xué)會(huì )主動(dòng)，往往可以在事業(yè)上取得成就。而那些一心想要成功，卻整日妄想會(huì )有人來(lái)到自己家門(mén)前，來(lái)請他出山的人得到卻只有哀聲嘆氣。
儒家思想之所以可以成為中華民族二千年封建王朝的正統思想，而且一直至今還讓人深受其影響。這其中的原因之一就是因為儒家先師個(gè)個(gè)都是主動(dòng)的宣傳思想，而非坐等別人來(lái)向他求教。
先說(shuō)孔子，為了宣傳他的治國理念，政治思想，周游列國，不辭辛勞。如果說(shuō)他只是茍安一隅，不思進(jìn)取，坐等諸國之人來(lái)向他求教，我想至圣先知的稱(chēng)號也當讓于他人了罷!孟子也是如此，依舊是遍訪(fǎng)諸國，即使是遇到很大的打擊也依舊是毫不氣餒的為儒家思想的發(fā)揚光大而貢獻自己的微薄之力。至于董仲舒，在以道家思想為主流的漢朝。依舊是勤學(xué)苦思，終于在發(fā)展了孔孟儒學(xué)之后，形成了適應封建制度的新儒家思想。于是尋找機會(huì )，主動(dòng)出擊。中國也便有了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”這么一說(shuō)。
戰國的蘇秦，張儀更是主動(dòng)出擊，取得事業(yè)輝煌的典范。
現代社會(huì )也依舊如此，主動(dòng)才能成功，而被動(dòng)只有失敗的份。我們不可能像三國的諸葛亮一樣，坐在茅廬之中，等著(zhù)玄德公親自來(lái)請。這并不是說(shuō)這個(gè)社會(huì )缺少像玄德一樣的識才之人，而是現代社會(huì )有了太多的諸葛孔明了，也就是說(shuō)現代社會(huì )人才競爭嚴重。在這個(gè)人才輩出的時(shí)代，我們更加要以自信的態(tài)度去主動(dòng)迎擊人生的每一個(gè)挑戰。也只有如此，才能掌握先機，成為自己命運的`主人。
擁有自信，學(xué)會(huì )主動(dòng)迎擊人生每一個(gè)挑戰的人，才是真正的強者，才是掌握二十一世紀中國命運的華夏優(yōu)秀兒女。弱者只會(huì )被動(dòng)，而強者永遠主動(dòng)。因此我們必須學(xué)會(huì )主動(dòng)，也只有這樣我們才擁有主宰自己命運的權利。
主動(dòng)作文 篇4
卡夫卡說(shuō)：“每個(gè)人都生活在自己背負的鐵柵欄后面�！钡拇_如此。許多人抱怨生存太艱辛，那是因為他們對生活逆來(lái)順受，很少想到主動(dòng)走到鐵柵欄外。一個(gè)不主動(dòng)的人，也只能被生活圈養。
上帝給了每個(gè)人相同的時(shí)間，只有那些更主動(dòng)的人才能有過(guò)人的成功�；蛟S，是郭德綱的主動(dòng)追求打動(dòng)了上蒼，而今，他已經(jīng)紅透了大江南北；或許，是德國總理的主動(dòng)跪地道歉感動(dòng)了猶太人民，才使得民族矛盾逐漸消融；或許，是班超的主動(dòng)請纓說(shuō)服了統治者，才使得班超立下功勞，芳名留傳……無(wú)數前人以自身的經(jīng)歷向我們證明了老天是不會(huì )辜負主動(dòng)的人的。
相反，做事不主動(dòng)不僅會(huì )喪失好多機遇，有時(shí)或許會(huì )面臨更多的災難。18世紀末的中國，一片混亂，中國人處于被動(dòng)挨打的境地。從鴉片戰爭到八國聯(lián)軍侵華，再到九一八事變，哪一件事情的背后沒(méi)有血的警示，淚的教訓？中國人被動(dòng)消極地去面對一些無(wú)法忍受的事實(shí)，由此付出慘痛的代價(jià)。倘若當時(shí)的中國人主動(dòng)去學(xué)習引入西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，主動(dòng)抗擊那些侵略者，或許，就不會(huì )有那么多接踵而來(lái)的災難。
現在是講究速度的時(shí)代，它是不等人的，很多時(shí)候，它殘酷地不給人一點(diǎn)同情，因此，你必須主動(dòng)，才能贏(yíng)得出其不意。比爾·蓋茨，眾所周知的因特網(wǎng)贏(yíng)家，當年，正是因為他果斷放棄哈佛，主動(dòng)追求他喜愛(ài)的因特網(wǎng)行業(yè)，才有了現在的微軟，現在的比爾·蓋茨。馬云，一個(gè)代表中國，為世界制定新的游戲法則的人，也是因為對因特網(wǎng)行業(yè)的主動(dòng)追求，放棄了翻譯和大學(xué)教師的工作，成立阿里巴巴。兩大商業(yè)巨頭，都是因為他們的主動(dòng)放棄和主動(dòng)追求，才會(huì )贏(yíng)得如此輝煌！如此精彩！
我們常說(shuō)：“酒香不怕巷子深”，我們也常說(shuō)“是金子，總會(huì )發(fā)光，總會(huì )被別人挖掘出來(lái)”�？墒�，在這個(gè)激烈競爭的時(shí)代，你必須主動(dòng)地去展示你自己，否則，你可能成為一本雖然內容無(wú)比精深但卻被束之高閣的書(shū)。
第一個(gè)吃螃蟹的人，或許不能每次都嘗到螃蟹的鮮美，然而，他卻有“山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去”的勇氣，這便促使他主動(dòng)去做下一件事，贏(yíng)得下一次的勝利。
那么，朋友，叩問(wèn)自己的心靈：今天，你主動(dòng)了嗎？
主動(dòng)作文 篇5
今天沒(méi)有作業(yè)。五〈七〉班的班主任黃老師在班上宣布。YEAH！今天不用做作業(yè)了！YEAH！今天晚上可以打電腦游戲啦！班上的男同學(xué)個(gè)個(gè)都歡呼著(zhù)，但是女同學(xué)卻一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，一個(gè)個(gè)小聲的議論著(zhù)：老師怎么搞的，我們都快要升上六年紀了，五年紀應該要打好基礎，多布置一點(diǎn)作業(yè)是應該的，怎么能不布置呢？對��！放學(xué)后，我們一起去叫老師給我們布置作業(yè)，男生們不做就算了！班長(cháng)靜說(shuō)。
放學(xué)后，靜帶著(zhù)一群女同學(xué)到辦公室，叫老師布置作業(yè)，老師笑瞇瞇的問(wèn)：你們很想做作業(yè)嗎？靜和其他人都不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。那好吧。我就布置作業(yè)給你們。說(shuō)完，老師就給了一張紙靜：這就是今天往上要完成的作業(yè)。靜接紙過(guò)后，笑滋滋地走出了辦公室第二天，她們有悄悄的把作業(yè)放在老師的辦公桌上。
每天如此，老師還是沒(méi)有布置作業(yè)，男同學(xué)有一點(diǎn)沉不住了，有的終于到老師那里，也悄悄叫老師給自己布置作業(yè)，但是，有的還是一如既往，還是玩玩鬧鬧的又過(guò)了一個(gè)晚上。
終于，有一天，黃老師開(kāi)口了：同學(xué)們，我之所以不布置作文，是因為學(xué)習它是需要你們自己主動(dòng)的，而不是一直有人在背后推你們強制你們的，當你們能夠主動(dòng)并且自主的去學(xué)習，那么你們的能力會(huì )得到更大的提高。
我們終于明白了老師的良苦用心，從那之后，我們班的同學(xué)都是自己給自己布置作業(yè)。
主動(dòng)作文 篇6
今天讀到了關(guān)于工具書(shū)的使用方法，給我留下深刻印象的是書(shū)中的一句話(huà)：工具書(shū)并不是你茫然無(wú)措的指南，它并不能替代你的思考。
當時(shí)看到這句的話(huà)，真的很觸動(dòng)。最近關(guān)于閱讀，越來(lái)越明白了主動(dòng)的力量。
就是當你打算閱讀一本書(shū)，不管是能給你立桿見(jiàn)影的幫助的工具書(shū)，還是其他的書(shū)籍，在你準備開(kāi)始閱讀之前，你是否有想到幾個(gè)問(wèn)題：你為什么要讀這本書(shū)？你覺(jué)得這本書(shū)能帶給你什么？
可以說(shuō)，放在以前，我真的沒(méi)有考慮過(guò)這些。
如果是課本，反正就是要學(xué)，考試要考，老師上課要講，大家都在學(xué)，也就不存在為什么要學(xué)，想學(xué)的想法了。
而課外書(shū)，有的是老師推薦要讀的，有的是同學(xué)說(shuō)有趣要讀的，有的就是消遣去讀的，可是卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)在拿到一本書(shū)，翻開(kāi)它閱讀之前，去想著(zhù)說(shuō)自己想從這本書(shū)中獲得什么。
是一個(gè)人生故事，是一些道理，還是一些方法？
看完之后，有的是感慨了一會(huì )，然后了解了一下，之后就不了了之，可能在那么當下有所觸動(dòng)，但很快就會(huì )忘卻，這也是為什么即使看過(guò)一些書(shū)，卻不記得很清楚。
在看過(guò)工具書(shū)中的這句話(huà)時(shí)，我才明白，如果你不主動(dòng)地帶著(zhù)思考，帶著(zhù)問(wèn)題去看書(shū)，很多時(shí)候就是囫圇吞棗的模式。
應該學(xué)著(zhù)帶著(zhù)提問(wèn)去看書(shū)，這樣才會(huì )有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。
主動(dòng)作文 篇7
人與人間的交流有口頭、也有神會(huì )。有場(chǎng)合、有集體、有人的地方就有交流。它是人體基本的功能。雙方交流是促進(jìn)感情遞進(jìn)和和諧的必要因素。主動(dòng)與被動(dòng)卻是因素的重要表現。
單方主動(dòng)多了頻率密集了，也會(huì )淪為被動(dòng)的局面。每次你發(fā)言對方回答，你也會(huì )有沒(méi)話(huà)題的時(shí)候、卡詞詞乏的時(shí)候。慢慢，話(huà)題變少了變淡了甚至最后的變冷了。其實(shí)交流就像武士切磋武藝，有攻有守、互相進(jìn)攻、相互防守。如果一味的挨打誰(shuí)能會(huì )接受、誰(shuí)愿意做這樣的傻x？即使打不過(guò)，也會(huì )有防守的意識。
親情：生來(lái)就是一家，是未踏入社會(huì )工作之前每天都會(huì )相處交流的一個(gè)小集體圈子。這份情是自然賦予的，很難磨滅。親人不是所謂親近的人，也需交流才能更高于表面詞義上的親。父母年紀大了，上一代的思想相對來(lái)說(shuō)應該是有點(diǎn)保守，一些話(huà)題的提出會(huì )使我們理解與現如今社會(huì )的概念表現有些偏離。因此父母話(huà)題的很少提出或沒(méi)有，所以我們的主動(dòng)和父母的交流成了促進(jìn)感情增進(jìn)家庭和諧的重要因素。
愛(ài)情：是異性間的共同理想、是相互傾慕、渴望對方成為終身伴侶的一種強烈的、純真的心里要求。愛(ài)情是雙方感情的交融，是雙方心聲的表露。兩人間的交流才能有得到互相理解寬容。啞口無(wú)言尷尬的面對面，是無(wú)主動(dòng)性的造成，結果還會(huì )有破裂的傾向。別老是等著(zhù)對方的嘴動(dòng)，對方老講話(huà)題不缺嘴也痛。雙方的交流才能促進(jìn)愛(ài)情進(jìn)一步升華為親情。
友情：社會(huì )屬性與環(huán)境造就的。有自己生活工作的圈子就離不開(kāi)這個(gè)詞。它是我們出外身旁最重要的角色，從來(lái)就有人說(shuō)出外靠朋友之說(shuō)，所以友情我們必須得把握住。認識許久的有了很多了解，知道對方性情的是有淡點(diǎn)的交流，但相聚之時(shí)的瘋狂狀態(tài)，能徹夜長(cháng)談都不止。新的結交就要常聯(lián)系，多煲點(diǎn)電話(huà)粥，別浪費套餐便宜了移動(dòng)聯(lián)通�？傄幸粋�(gè)先開(kāi)口找對方理由的人，別始終無(wú)動(dòng)于衷，雙方的交流才能促進(jìn)增進(jìn)穩固友誼。
三者感情的穩固和保持就是要交流。主動(dòng)可以保持穩固，被動(dòng)也可以摧毀曾保持住的穩固。交流是雙方感情之間的任務(wù)，互動(dòng)也是感情之間穩固的基礎。
主動(dòng)作文 篇8
窗外，烏云聚集在天空，黑壓壓的一片，間或有電閃雷鳴。像極了兩朵烏云之間的爭吵。
不一會(huì )就大雨傾盆。我又一次望向窗外：一定是其中的一朵云吵輸了，竟然哭得這么兇！
胡思亂想著(zhù)，整整一節課就這么過(guò)去了。側過(guò)臉看向她，她的眼眶還是紅紅的，半低著(zhù)頭，像一尊雕塑靜止在那兒。
這是我的錯。我不該在她背上貼紙條。惡作劇有些過(guò)頭了。她責怪我時(shí)，我更不該沖她大喊大叫。不過(guò)，每次我們倆發(fā)生矛盾之后，都是她沉不住氣來(lái)跟我和好的。我的驕傲，不允許我主動(dòng)承認自己的過(guò)錯。
可是這一次……
我百無(wú)聊賴(lài)地看了一會(huì )雨，心里很是愧疚。這次都是我的錯，我到底要不要去道歉呢？
下課鈴響了，同學(xué)們陸陸續續收起書(shū)包走出教室。我也整理好書(shū)包，拿出雨傘，走到教室外，正好看見(jiàn)她站在雨幕前，心一下子緊了起來(lái)。撐開(kāi)傘，下意識地走近她，她正好轉頭看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，徑直走進(jìn)雨中。
我一把拉住她，拉進(jìn)我的傘下。她似乎愣住了，一臉疑惑地望著(zhù)我。正視她發(fā)紅的眼眶，我放棄了所有的“驕傲”與“信條”，輕聲對她說(shuō)：“對不起，我錯了，以后再也不會(huì )了！”
她一下子笑出聲來(lái)：“你在說(shuō)順口溜嗎？”
看她笑得這么純，笑得這么真，懸起的心終于踏實(shí)下來(lái)。她拉住我的書(shū)包背帶，又說(shuō)：“以后，你不能再這樣，不然，我絕不原諒你了！”
雨點(diǎn)打在傘面上，發(fā)出清脆的響聲，心情頓時(shí)愉悅起來(lái)。
膽小的退避，一味地被動(dòng)，很可能造成無(wú)法挽回的沮喪，惟有主動(dòng)，才可能把握住美好。我慶幸，這一次，我選擇了主動(dòng)！
主動(dòng)作文 篇9
在這個(gè)世界上，有些人的生活還算不錯，但并沒(méi)有就此止步，主動(dòng)做出改變，走出舒適的環(huán)境，最終成為更好的自己。誠然，一個(gè)人要想成就更好的自己，就必須主動(dòng)做出改變，走出自己的舒適區。
不滿(mǎn)自己文化知識的不足，走出舒適區，主動(dòng)做出改變，最終成為更好的自己。中國著(zhù)名乒乓球大滿(mǎn)貫得主鄧亞萍本可以在退役后繼續留在國家隊當受人尊敬的教練，但她毅然決定走出運動(dòng)隊的舒適區。她選擇了出國留學(xué)，改變了以前因為職業(yè)而忽略學(xué)業(yè)的態(tài)度。先后獲得學(xué)士、碩士、博士學(xué)位�，F在她在國際奧委會(huì )工作，為北京申奧和籌辦奧運會(huì )做出了很多貢獻。
毫無(wú)疑問(wèn)，鄧亞萍走出舒適區，主動(dòng)做出改變，讓自己變得更好。她仍然從事自己熱愛(ài)的運動(dòng)，但她為中國成功舉辦奧運會(huì )做出了巨大貢獻�，F在她在國際奧委會(huì )有了自己的位置。
不滿(mǎn)自我體驗的缺失，走出舒適區，主動(dòng)做出改變，最終成為更好的自己。陳坤，中國著(zhù)名青年演員，年紀輕輕就進(jìn)入娛樂(lè )圈。寫(xiě)完作文后，可以瀟灑地生活在娛樂(lè )圈，但他走出了娛樂(lè )圈的舒適區，想改變自己極度缺乏生活經(jīng)驗的狀況。他收拾好行囊，在周?chē)踔辽衬镒邅?lái)走去，感受大自然，甚至成立了一個(gè)公益組織來(lái)行走。他每年都堅持走來(lái)走去，最后又增加了很多走路的經(jīng)驗。他的演技自然進(jìn)步很快，也贏(yíng)得了不少贊譽(yù)，從偶像學(xué)校順利轉型為實(shí)力學(xué)校。
如果陳坤未能走出自己的舒適區，主動(dòng)做出改變，又怎么能增加很多經(jīng)驗，為自己從偶像派轉變?yōu)閷?shí)力派打好基礎，最終獲得好評，成為更好的著(zhù)名演員陳坤。
試想一下，如果鄧亞萍和陳坤沒(méi)有走出舒適區，他們一定會(huì )憑借國家隊教練和偶像年輕演員的身份得到大家羨慕的目光。但他們并不滿(mǎn)足于一輩子生活在舒適區，選擇主動(dòng)做出改變，離自己舒適的環(huán)境越來(lái)越遠。最終在改變的過(guò)程中各方面都越來(lái)越好，成就了更好的自己。
想要成就更好的自己，就要主動(dòng)做出改變，走出自己的舒適區！
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