微感動(dòng)作文7篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的微感動(dòng)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
微感動(dòng)作文 篇1
放學(xué)剛到家。
“咳、咳”外婆又咳嗽了！
記憶中，外婆用她寬大的肩膀背我上學(xué)，牽著(zhù)我小手的她高大而慈祥�？蓮奈聪脒^(guò)她潔白的皮膚慢慢變得蒼白，蛛網(wǎng)般縱橫交錯的皺紋，以及那褐色的，如同枯萎的花瓣的斑點(diǎn)悄悄布滿(mǎn)臉頰的樣子。
這還是從前的她嗎？
“桁桁”外婆朝我招招手，“外面冷嗎？快來(lái)喝碗熱水�！彼菧責岬�，帶著(zhù)點(diǎn)甜味，瞬間溫暖了數九的寒冬。
其實(shí)，我知道，縱使歲月使她鉛華褪盡，卻永遠褪不去外婆眼角對我的慈愛(ài)。
微感動(dòng)作文 篇2
夜無(wú)聲，漫長(cháng)難熬，我的世界里一片沉默。想到這，便微微感動(dòng)。學(xué)習再辛苦也值得。
——題記
上學(xué)以來(lái)，夜夜如此——沉默。從拿起筆到放下筆，中間全然無(wú)聲，最多只有筆的憂(yōu)怨聲罷了，它累了。
我也累。說(shuō)什么只有精神上的疲倦，沒(méi)有身體上的疲倦都是騙人的，我不是機器，我確實(shí)累了，哪兒都累。
但身處沉默里，家長(cháng)為學(xué)子能夠安心學(xué)習而苦心營(yíng)造得沉默里，這八年的夜夜沉默里，我有什么資格談累呢？?jì)刃闹粦懈袆?dòng)吧，撐著(zhù)我疲憊身體和精神八年的感動(dòng)吧。
家里人晚上是很愛(ài)講話(huà)的，總是整出點(diǎn)聲音，但從我上小學(xué)后，便不一樣了。每天都有一段“宵禁”時(shí)間。因為我討厭在思考時(shí)被人打擾，所以他們在每個(gè)晚上我學(xué)習的期間都保持沉默，至今未變。
剛上小學(xué)時(shí)，每天晚上寫(xiě)完作業(yè)。我總是軟磨硬泡把爺爺拉到書(shū)桌旁，讓他陪我，在旁邊看著(zhù)我。爺爺經(jīng)常出差，他不在就磨奶奶�？倳�(huì )有人陪我度過(guò)學(xué)習時(shí)間，讓我不覺(jué)孤單。
就這樣，每天晚上學(xué)習都是在沉默中，家長(cháng)注視下。往往會(huì )熬很久。尤其是上了初中，好多次熬到一兩點(diǎn)。但我心疼的人不是自己，是身邊站著(zhù)的，一直注視我的爺爺或奶奶。他們總是一言不發(fā)，但卻給了我安全感，給了我熬下去的毅力。
我曾試過(guò)保持沉默較長(cháng)時(shí)間，什么也不干，就是看著(zhù)一個(gè)人，想到什么都得埋在心里，一憋就是好久。這很難受，長(cháng)期這樣會(huì )出毛病的。所以，一想到家人犧牲自己齊力為我營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，無(wú)志的環(huán)境，我便有點(diǎn)微微感動(dòng)。
歲數不斷變大，任務(wù)越來(lái)越重，每天也學(xué)得更晚了。我是愈發(fā)年輕，他們卻愈顯衰老，但他們每天熬得時(shí)間不減反增。這對家人是一種煎熬，是酷刑，是迫害。我不能讓他們再等下去了！我趕他們去休息，可他們不走，每晚仍坐在我身邊，讓世界都為之沉默。
對我來(lái)說(shuō)，最晚的時(shí)候，往往是最早的時(shí)候，但對他們來(lái)說(shuō)，這時(shí)卻一定是他們的黃昏。但黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。我必須選擇學(xué)習，哪怕他們會(huì )瓦解一起受累，想到這兒，總有些傷心。我害怕失去他們，失去這沉默。
身在沉默里，總有點(diǎn)兒微微感動(dòng)。
也算是感傷吧。但這又有何用呢？一切終將化為烏有。只有好好學(xué)習，用盡一切去回報他們，也枉這樣將伴我學(xué)業(yè)直至完結的夜夜沉默了。
為世間所有為孩子付出、改變、老去的家長(cháng)而感動(dòng)！
微感動(dòng)作文 篇3
冬季的夜，寒冷侵入內心，冰冷的溫度甚至要凍結光芒，但無(wú)論有多冷，善良的心，也會(huì )融化寒冷和悲傷，讓我重溫那段時(shí)光，體會(huì )那種藏在一杯香氣四溢的茶中的微感動(dòng)。
一個(gè)冬天，我坐上公交車(chē)去一個(gè)較遠的輔導班上課。下課時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)，黑夜正蠶食著(zhù)所剩不多的光，冷風(fēng)吹來(lái)，像釘子似的刺在臉上，老天爺發(fā)狠了，風(fēng)一陣比一陣強，寒冷在身體中動(dòng)蕩。
我在公交車(chē)站牌下，等著(zhù)公交車(chē)，昨日的雪還未完全消退，旁邊的綠化帶中毫無(wú)綠意，大雪淹沒(méi)了它。而此時(shí)，雪又在天空中緩緩地降落著(zhù)，風(fēng)刮得更大了
我仍然等著(zhù)，可車(chē)卻遲遲未到，寒冷與饑餓向我襲來(lái)，我不知所措。
周?chē)屑页�，我明知可以進(jìn)去打電話(huà)，但我把手放進(jìn)衣袋時(shí)，卻發(fā)現空空的，什么也沒(méi)有。我那時(shí)是一個(gè)別人給我打招呼，我都不敢回的小男孩，又怎會(huì )進(jìn)去接打電話(huà)呢？
雪，更大了。
空腹感與寒冷，使我這孤獨在冰天雪地里的男孩，靜靜地抽泣起來(lái)。
旁邊一家奶茶店的燈也關(guān)了，我不禁想這看起來(lái)，這家店主也要走了，沒(méi)有了燈光，更加黑暗了。
突然，一股茶香襲來(lái)，原來(lái)是一個(gè)陌生人從奶茶店里走出，拿著(zhù)一杯暖茶向我走來(lái)。他把茶遞給了我。暖暖的茶溫，想要融化冰雪。他問(wèn)起我父母的手機號，他打了過(guò)去。我喝著(zhù)茶，等待著(zhù)，電話(huà)響了，父母熟悉的聲音向我沖來(lái)，淚珠兒忍不住流了出來(lái)。在等父母到來(lái)的時(shí)間，他與我交談著(zhù)，也告訴了我一生中都忘不掉的話(huà)：“男子漢，永遠不會(huì )哭”。
雪停了。一縷陽(yáng)光投射在我的心房。
微感動(dòng)作文 篇4
放了寒假以后，我就從先前的超級忙碌變得無(wú)比清閑起來(lái)。
這天，爸爸媽媽有事不在家，家中停電又停水，我百無(wú)聊賴(lài)的跑出去門(mén)外，看到有幾片清閑的白云仍悠然自得的飄在湛藍的天空中，但天氣依然是刺骨的寒冷。
沒(méi)辦法我又折身返回房間，順手拿上那記著(zhù)滿(mǎn)是小學(xué)同學(xué)電話(huà)號碼的電話(huà)簿，翻到那很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有打開(kāi)的那一頁(yè)，跑到電話(huà)機前，按上我小學(xué)最好的同學(xué)的電話(huà)號碼，這是我第二次給他打電話(huà)，上次打已經(jīng)早已忘記不知何時(shí)了�！拔�，張騁昊，是你嗎？我是戈昊天”，“是的，我是”我發(fā)現他的聲音已經(jīng)變化了許多，“出去耍吧，你來(lái)我家找我”放下電話(huà)，才發(fā)現天色已暗了許多，連忙跑出去，只見(jiàn)幾片像是被墨水染黑了的云遮住了原有的云朵。
不一會(huì )兒，聽(tīng)到玻璃在踏踏的響，外邊刮起了冷風(fēng)，我相信他不會(huì )再來(lái)了，便躺下睡覺(jué)了，當我再次醒來(lái)時(shí)，聽(tīng)到外邊似乎有叫聲，看看表已是6點(diǎn)半了，我快步走到窗前，這時(shí)我看到了熟悉而又陌生的身影，連忙跑到院子里，發(fā)現那是張騁昊，我的眼眶忽然濕潤起來(lái)。趕緊下樓去接她。
我們兩個(gè)已有半年沒(méi)有相見(jiàn)，沒(méi)想到我們彼此牽掛的心卻一直沒(méi)有斷，我以為他已逐漸淡忘了我，但我想是我錯了，真正的友誼永遠不會(huì )被時(shí)間沖淡。
微感動(dòng)作文 篇5
回眸與追逐，執著(zhù)于漫長(cháng)的等待。
——題記
風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉發(fā)出瑟瑟的聲響，點(diǎn)點(diǎn)光斑映襯在身前的小路上。一只褐色的小狗擋住了我的去路。我怕狗，好像是與生俱來(lái)的，它銅鈴般黑亮的雙眼處處透露著(zhù)謹慎與提防，我加快了騎車(chē)速度，不敢移視，我怕我一回頭它就會(huì )追著(zhù)我跑，過(guò)了那個(gè)讓我心禁膽顫的距離，我屏息聆聽(tīng)，那聲音像是利爪拍打地面的聲音，我回頭張望，它依舊呆在原地，可是，就在這時(shí)，它就像觸了電似的，瘋狂的追著(zhù)我，我一下子慌了手腳，冷汗不斷地從手心冒出，心臟跳動(dòng)劇烈，呼吸急促卻又不敢出聲，生怕驚了我身后的狗。
我急中生智，拐向人來(lái)車(chē)往的鬧市區，想著(zhù)這下可以甩掉令我心跳加快的小狗。我回頭瞧，它依然穩穩的跟在我的身后，不緊不慢。它又好像迷失了方向，一輛大車(chē)駛過(guò)去，我的心跳并沒(méi)有因此慢下來(lái)，反而更加猛烈，我竟開(kāi)始擔心那只狗的安危了。當我回頭時(shí)，它又像找好目標的導彈似的朝我奔來(lái)。終究，人哪里是狗的對手，它跑在我的身旁，目光里散出了淡淡的柔和與興奮，它張著(zhù)嘴，嘴角向上彎彎的'翹起，好像是在對我笑，即使它并不太輕松的追著(zhù)我。
我想它應該是把我當成它的主人了，那熱切的目光充滿(mǎn)了希望與愉悅，我的心就在無(wú)數次的笑與不懈的追逐中，漸漸融化了。它貼近車(chē)子，我放慢了速度，不再怕它了，那溫柔的目光與追逐的腳步，使我感動(dòng)了。
我習慣了它在我的身后，把我當成它的依靠，當我想回過(guò)頭再看看它時(shí)，卻只留下陽(yáng)光與微風(fēng)。他真的走了，像我開(kāi)始想的那樣。悵然若失的我推著(zhù)車(chē)子，回到了我見(jiàn)它的那個(gè)地方。我靜坐良久，等待它的出現，一直等。我知道，它在等它真正的主人。我離開(kāi)了那里，把它給我的感動(dòng)同微風(fēng)與陽(yáng)光一起留在那個(gè)地方。
以后我在人群擁擠的路上，都要回過(guò)頭望上幾次，等待著(zhù)它的追逐和給我的感動(dòng)。
微感動(dòng)作文 篇6
在我們的生活中，有著(zhù)隨處可見(jiàn)、一瞬間就會(huì )感動(dòng)我們。
我的班主任楊永昌是一個(gè)優(yōu)秀的老師。他經(jīng)常關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習，經(jīng)常在我們上課時(shí)來(lái)轉轉，把我們上課的一些情況給家長(cháng)說(shuō)說(shuō)。家長(cháng)紛紛說(shuō)到你們老師是一個(gè)盡職盡責的人，你們可要好好學(xué)習，別讓老師失望。盡職盡責的人是因為他們有責任心，他們不是為了金錢(qián)，而是因為自己真心熱愛(ài)這份工作，現在很多人都為了利益昧著(zhù)良心做事，他們拋棄了責。老師的責任在外面的人看來(lái)，可能是沒(méi)什么的，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很好的教育。孩子從一開(kāi)始什么都不會(huì )，他們是通過(guò)模仿大人而學(xué)會(huì )的，大人的行為潛移默化的影響著(zhù)我們�，F在我們大了，能夠辨別自己要學(xué)習的東西。責任是我們必須學(xué)會(huì )的，我們要為自己的未來(lái)負責，為自己的錯誤選擇負責，為自己選擇的人生負責，為自己所在乎的負責……
老師對我們認真負責的心感動(dòng)了我。人生在世，感動(dòng)的事太多太多，盡管有些事小到不能在小，但仍舊可以在一瞬間觸動(dòng)我們的心靈。
微感動(dòng)作文 篇7
至今想起，化學(xué)課上的老師對我的關(guān)照，都覺(jué)得很感動(dòng)。也許就是老師不經(jīng)意的舉動(dòng)，但這微感動(dòng)依然激勵著(zhù)我前行。
開(kāi)學(xué)不久，我就喜歡上了化學(xué)課。一天下午，化學(xué)老師提著(zhù)它的背包來(lái)到了教室，她把包放下，說(shuō)：“同學(xué)們，上課之前我們先來(lái)一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)，誰(shuí)愿意上來(lái)寫(xiě)？”班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。都默默的低下頭，生怕點(diǎn)到自己，我也不例外，開(kāi)始緊張起來(lái)，心想：老師，你可千萬(wàn)萬(wàn)千別點(diǎn)我啊。突然，老師叫道：“張小涵，你上來(lái)聽(tīng)寫(xiě)�！蔽覐埓罅俗彀�，心想：完了完了，我沒(méi)有背��！于是極不情愿的一步一步地向講臺挪去。老師讓我把前二十號元素默寫(xiě)一遍，但我只是拿著(zhù)粉筆在黑板上畫(huà)圈圈，不知所措。到老師問(wèn)我為什么不寫(xiě)時(shí)，我小聲回答道：“我不會(huì )寫(xiě)，我忘了�！蔽业拖骂^，本以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，可誰(shuí)知老師的嘴角微微上揚，說(shuō)：“那你先下去吧�！庇谑�，我紅著(zhù)臉低下頭匆匆地回到了座位上，一節課都是那么的不自在，如果能隱身，我只想藏起來(lái)，總覺(jué)得這一節課怎么這么長(cháng)。
下課的鈴聲終于響了，老師收拾東西準備離開(kāi)，我走上前去，說(shuō)“老師，這一次的聽(tīng)寫(xiě)我沒(méi)有背�！薄笆遣皇怯悬c(diǎn)兒不甘心啊，那我下一次上課之前還提問(wèn)前二十號元素，你可要舉手啊�！闭f(shuō)著(zhù)，老師拿著(zhù)她的背包匆匆離開(kāi)。
第二天，一上化學(xué)課，老師說(shuō)：“昨天，張小涵同學(xué)私下給我說(shuō)他昨天聽(tīng)寫(xiě)的都不會(huì )，他不甘心。還想再聽(tīng)寫(xiě)一遍�！蔽叶�(huà)不說(shuō)，直接拿起粉筆向講臺走去。很快我就把老師今天所要聽(tīng)寫(xiě)的內容的答案寫(xiě)在了黑板上。轉頭將粉筆放到盒子里，拍了拍手上的灰，向我的座位上走去。又停了一會(huì )兒，老師看了看黑板，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，看一看張小涵寫(xiě)的有問(wèn)題沒(méi)有？你們看看，只要你們相信自己，我能行！你就一定可以的！”
下課后，老師找到我，對我說(shuō)：“張小涵，只要你努力，什么干不成？你的上課狀態(tài)很好，作業(yè)完成的也不錯，加油！我相信你一定可以把化學(xué)這門(mén)課程學(xué)好�！�
老師說(shuō)的這句話(huà)雖說(shuō)很平常，也許她對許多的學(xué)生都說(shuō)過(guò)，但就是這幾句話(huà)，讓我永遠記得這份來(lái)自化學(xué)課上的微感動(dòng)，它也會(huì )激勵著(zhù)我前行。
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