關(guān)于動(dòng)作作文合集5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的動(dòng)作作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
動(dòng)作作文 篇1
想到了就去做，管他遲不遲。
你覺(jué)得自己的字寫(xiě)的不好，想要練字，可是又覺(jué)得練字應該是從小就開(kāi)始的，現在字都差不多定型了，怎么練的好呢！可是我想說(shuō)，想練就練吧，只要有心，只要用心，沒(méi)有練不好的字。水滴尚能穿石呢！怕的就是永遠都只是在想，卻不付諸于行動(dòng)，那就真的不可能會(huì )有一手好字了。
你覺(jué)得自己的英語(yǔ)詞匯量低了，后悔沒(méi)有從一開(kāi)始就每天積累�？墒菚r(shí)間是回不去的，后悔也是沒(méi)有用的，既然認識到了自己的問(wèn)題所在，那就從現在從此刻開(kāi)始去積累吧！有一句叫：平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。意思是平時(shí)不努力，出了問(wèn)題才補救，并沒(méi)有多大的用。相較于這句話(huà)我更喜歡：臨陣磨槍?zhuān)豢煲补�！不管過(guò)去是什么樣的，在意識到問(wèn)題的存在了，立馬行動(dòng)起來(lái)，去努力補救，總是比事后各種后悔的好。
也有人說(shuō)我是三分鐘熱度的人，我怕這段時(shí)間熱情高漲的去做了這件事，過(guò)一段時(shí)間之后又松懈、懶散了�？墒俏蚁胝f(shuō)的是，現在有熱情，現在想做了就去做吧！過(guò)一段時(shí)間的'事情誰(shuí)又知道會(huì )是什么樣的呢？不是有句話(huà)叫：“計劃趕不上變化”嗎？最重要的是現在去行動(dòng)。也許現在的行動(dòng)會(huì )成就以后的你，也許現在的行動(dòng)能夠改變你三分鐘熱度的毛病，也許現在的行動(dòng)會(huì )讓你意識到堅持的重要性呢？不管是什么結果，總是要行動(dòng)起來(lái)這些假設才可能成真。
所以所有事情最關(guān)鍵的是“行動(dòng)”！想到了就去做吧！覺(jué)得自己應該多看一些書(shū)，那就去看，不要管以前看了多少，也不要管以后會(huì )不會(huì )堅持，從現在開(kāi)始付諸行動(dòng)，不管是看了一周還是看了一個(gè)月，總是會(huì )有收獲的不是嗎？
動(dòng)作作文 篇2
“火箭”贏(yíng)球了！
今天早晨8點(diǎn)，體育頻道要直播火箭客場(chǎng)挑戰雄鹿的比賽。這時(shí)，我這個(gè)NBA小球迷已早早坐在電視機前等待比賽開(kāi)始。
嘟！隨著(zhù)裁判一聲哨響，比賽開(kāi)始了。主裁判雙手平握籃球，輕輕往上一拋，老將霍華德憑借多年的經(jīng)驗，搶得球。他運球來(lái)到前場(chǎng)，在三分線(xiàn)內雙手握球，做動(dòng)作，起跳！這球似乎要出手，誰(shuí)料霍華德在空中做了個(gè)假動(dòng)作，把球妙傳給無(wú)人頂防的麥蒂。麥蒂見(jiàn)有機會(huì )，起手就投。球在空中旋轉著(zhù)，向藍框飛去。哐啷！球進(jìn)了！麥蒂為休斯敦火箭首開(kāi)記錄。隨后，雄鹿隊員抓住火箭在防守上的漏洞，快攻平平得手。唰，唰，唰……只聽(tīng)球空心入框摩擦籃網(wǎng)，發(fā)出了聲音。雄鹿隊打了火箭一個(gè)7比0的小攻擊波后，比分一轉眼間變成了32比25。第一節比賽結束，火箭隊落后。第二節一開(kāi)始，麥蒂便展現出前兩屆得分王的實(shí)力，在中遠距離的急停跳投屢屢命中，成功的幫助火箭在半場(chǎng)結束前只落后一分。
下半場(chǎng)開(kāi)始了。在前8分鐘里，整個(gè)球場(chǎng)似乎變成了火箭的主場(chǎng)。而麥蒂繼續保持著(zhù)他的進(jìn)球趨勢，他接過(guò)隊友的傳球，運球兩三步便來(lái)到了三分線(xiàn)外，這時(shí)雄鹿兩名隊員來(lái)夾防麥蒂，可這樣仍然阻擋不住麥蒂的狂轟爛炸。只見(jiàn)麥蒂右手抓住球，一晃，又快速的變換重心。有機會(huì )！麥蒂抓住機會(huì )，起手就投，球又進(jìn)了。接下來(lái)，麥蒂的氣勢無(wú)人能擋，成功的再一次創(chuàng )造了麥蒂時(shí)刻。在第四節比賽中，阿爾斯通和韋斯利的三分也屢屢次命中�；鸺帱c(diǎn)開(kāi)花，將火箭成功啟動(dòng)。最后比分也定格在了98比87，火箭以十一分的有時(shí)，大勝雄鹿。同時(shí)，火箭也迎來(lái)兩連勝。
動(dòng)作作文 篇3
沖動(dòng)是魔鬼”這句話(huà)大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是很多人對這5個(gè)字卻很輕視，認為自己不會(huì )因為太沖動(dòng)而去打架，甚至做出更嚴重的事情，但是，今天早上數學(xué)課發(fā)生的那件事無(wú)形地讓我們感覺(jué)到做事不能太沖動(dòng)，也讓我們看到了沖動(dòng)的后果。
今天早上的第三節是數學(xué)課，一上課，劉家琪就因為擾亂課堂秩序而被罰坐在了前面，接下來(lái)，數學(xué)課有條不紊的上著(zhù)，忽然，看見(jiàn)張夢(mèng)迪一把拿起劉家琪的數學(xué)書(shū)和課堂作業(yè)本扔出了窗外，劉家琪可是個(gè)暴脾氣，又是小雞肚腸，怎能容忍張夢(mèng)迪如此“胡作非為”，便使用跆拳道功夫，和張夢(mèng)迪開(kāi)打了，只見(jiàn)兩個(gè)人你一拳，我一腳，打得不可開(kāi)交，戴老師見(jiàn)了，連忙去拉住劉家琪，劉家琪也許覺(jué)得還不能宣泄心中的氣憤，又“依依不舍”得踢了張夢(mèng)迪一腳。大戰過(guò)后，乍一看，劉家琪算是咱們班的高個(gè)子了，“噸位”也不少，而且還學(xué)過(guò)跆拳道，而張夢(mèng)迪也許能用骨瘦如柴來(lái)形容，他們兩個(gè)相互對打，劉家琪當然占盡了優(yōu)勢，這不，張夢(mèng)迪唔著(zhù)被打傷的眼睛“淚如雨下”，劉家琪則默默地坐在了位子上，這下，徐老師發(fā)火了，她認為張夢(mèng)迪和劉家琪這樣的做法很?chē)乐�，可以說(shuō)是不尊重老師，便叫來(lái)了他們的家長(cháng)，連校長(cháng)也叫來(lái)了。當然，他們少不了一頓罵。
后來(lái)，我從目擊全過(guò)程的王宇結口中得到，原來(lái)他們倆是因為幾句罵人的話(huà)而打起來(lái)的，我想：“他們兩個(gè)何苦呢，打架又不能解決問(wèn)題，又要被老師家長(cháng)批評，如果當時(shí)，劉家琪和張夢(mèng)迪只要有一個(gè)人退一步，就不會(huì )發(fā)生這件事了，真是得不償失�！钡�，轉念一想，這一切的一切，還不是兩個(gè)字造成的：沖動(dòng)�？磥�(lái)，沖動(dòng)這個(gè)魔鬼的力量不能小視啊，以后做事情，我們可不能像他們兩個(gè)一樣那么沖動(dòng)，腦子里要時(shí)刻記著(zhù)：“沖動(dòng)是魔鬼，我不能沖動(dòng)�！�
動(dòng)作作文 篇4
不好，硬幣小兵掉水里了，快讓我們去營(yíng)救它吧。
可是，該怎么救呢？并且要手部沾水的把它救出來(lái)。大家都議論紛紛，有的說(shuō)可以用鑷子夾出來(lái)，有的說(shuō)可以用網(wǎng)兜撈出來(lái)······有的同學(xué)卻一籌莫展，想不出辦法。
不用擔心，老師自有妙招。
瞧，它們出來(lái)了：集氣瓶小隊和酒精燈隊長(cháng)。
這······這樣怎么能手不沾水救出硬幣小兵，大家都疑惑極了。
仔細看好了，只見(jiàn)老師小心地將酒精燈點(diǎn)燃，將折好地紙輕輕湊上點(diǎn)燃的酒精燈，然后馬上塞進(jìn)集氣瓶又迅速將集氣瓶倒過(guò)來(lái)按在水盆里，水盆里的水便立即上升到了集氣瓶里。
“哇�！比嗤瑢W(xué)都十分驚訝，爭先恐后地跑上去仔細觀(guān)察。
接下來(lái)，老師又如法炮制，水盆里的集氣瓶逐漸增多，而水盆里的水明顯變少了。如果一直這樣做，很快，水盆里的水便會(huì )被集氣瓶們全部“喝光，我們就可以輕而易舉的將硬幣小兵救出來(lái)啦！
可是，水是怎么到集氣瓶里的呢？
原來(lái)，能救出硬幣小兵不僅是因為有集氣瓶小隊的幫助呀，這還多虧了神秘助手大氣壓呢。由于集氣瓶中的紙條燃燒，消耗掉了瓶中的氧氣，瓶?jì)鹊臍鈮合陆�，瓶外的氣壓高于了瓶�(jì)鹊臍鈮�，把水“擠”進(jìn)了集氣瓶中，直到集氣瓶?jì)韧鈿鈮合嗟取?/p>
科學(xué)可真是神奇啊。有興趣的同學(xué)也在家里做做看吧，相信你會(huì )有更深刻的感受。
動(dòng)作作文 篇5
今天，我們上了一節公開(kāi)課。王老師在上課的時(shí)候給了我們一個(gè)“驚喜”。
開(kāi)始上課了，王老師神神秘秘的拿出了一種象沒(méi)有成熟的小葡萄一樣的東西。我感到很好奇，不知道這里面是什么樣的，也不知道這東西是酸是甜，是苦是辣，只知道這東西叫青花椒。接著(zhù)，王老師又跟我們說(shuō)了吃青花椒的好處，可以清涼去火，潤肺止咳。我心想：這東西還真神奇呢!
“誰(shuí)敢來(lái)吃一吃!”王老師說(shuō)。由于大家都不知道這“怪東西”的味道，于是，有幾個(gè)大膽的男生就舉起了手，想嘗嘗味道。王老師請周新峰上去嘗了青花椒的味道。
只見(jiàn)周新峰笑哈哈地走上了講臺，拿了幾顆青花椒就往嘴里塞。嚼了幾下之后，他已經(jīng)感覺(jué)到了青花椒的味道，臉上的笑容已經(jīng)沒(méi)有了，身體還在微微的顫抖。又過(guò)了五秒，王老師問(wèn)他感覺(jué)怎么樣，我看見(jiàn)他的嘴唇變成了白色嘴巴一直處于“O”形狀態(tài)，知道這東西一定很辣。只見(jiàn)他用顫抖的嘴巴說(shuō)著(zhù)：“好辣---想吐---”然后一邊用手拼命扇著(zhù)嘴巴，一邊以百米沖刺的速度沖向洗手間漱口。
坐著(zhù)的男生們不罷休，爭著(zhù)搶著(zhù)要嘗嘗青花椒的滋味。王老師又給我們每人發(fā)了幾顆青花椒。坐在我旁邊的周陽(yáng)一下子吃了七八顆青花椒，這害得他連忙去漱口，還吐了半節課。二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把青花椒吃了下去的李朕也常盡了苦頭。那又苦又辣的味道讓他不停地用手向嘴里扇風(fēng)，還大喘著(zhù)粗氣，嘴巴里說(shuō)著(zhù)：“辣，辣---”
這，就是沖動(dòng)的懲罰。所以，在生活中，無(wú)論做什么事都要鎮定，要不然就會(huì )事得其反。
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