【精品】光盤(pán)行動(dòng)作文4篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的光盤(pán)行動(dòng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
光盤(pán)行動(dòng)作文 篇1
自從光盤(pán)操作啟動(dòng)以來(lái)，經(jīng)常出現在一些酒店的柱子、餐桌和墻上。裁談會(huì )的行動(dòng)從我開(kāi)始。紐約時(shí)報的。在我看來(lái)，光盤(pán)操作給我們帶來(lái)了更多的節約。例如，原來(lái)的菜總是點(diǎn)得很多，特別是當客人出去吃飯時(shí)，桌子幾乎都滿(mǎn)了。但是，最后不是也沒(méi)吃嗎？
奶奶經(jīng)常打包帶回家的食物，以免浪費食物或金錢(qián)，但第一餐很美味，第二餐不太好，第三餐基本上成了餐桌上的擺設。雕塑。當沒(méi)有人想買(mǎi)它時(shí)，他們不得不把它扔進(jìn)垃圾桶，但這難道不是浪費食物嗎？
后來(lái)，電視臺開(kāi)始了“Cd動(dòng)作”公益廣告告訴人們不要這樣做。然而，我發(fā)現這似乎有用也沒(méi)用......
走進(jìn)餐館，你會(huì )發(fā)現每個(gè)人都點(diǎn)了幾樣菜，但有些人仍然點(diǎn)了很多菜來(lái)娛樂(lè )。畢竟，娛樂(lè )是吃喝食物。。這只是一個(gè)配角。
原本美味可口的東西變成了“垃圾桶餐”！
我認為這種表演很糟糕，但是我們學(xué)生只能眼睜睜地看著(zhù)美味的食物被扔進(jìn)垃圾桶。我希望這場(chǎng)悲傷的表演能夠停止。
光盤(pán)行動(dòng)作文 篇2
光盤(pán)行動(dòng)據報道，由網(wǎng)民發(fā)起的“光盤(pán)行動(dòng)”截止目前已在微博上被轉發(fā)約5000萬(wàn)次，有關(guān)公益組織在北京等地發(fā)放宣傳單6萬(wàn)份，在餐飲企業(yè)張貼海報5000余張。XX年伊始，全社會(huì )圍繞“從我做起，今天不剩飯”這一主題，開(kāi)始倡導一種厲行節約、反對浪費的吃喝新風(fēng)尚。 眾所周知，“光盤(pán)行動(dòng)”提出的背景是中國日益嚴重的“舌尖上的浪費”現象，而這一現象也得到中央的高度重視，要求嚴格落實(shí)各項節約措施，堅決杜絕公款浪費現象，使厲行節約、反對浪費在全社會(huì )蔚然成風(fēng)。目前，全國上下已掀起了一場(chǎng)整治“舌尖上的腐敗”的革命。公款吃喝浪費確需整治，但整治吃喝浪費不能止于黨政機關(guān)，當下全社會(huì )廣泛存在的吃喝浪費現象，更加令人心痛，這必須靠全民參與，共同糾正。眼下，正在全國各地賓館酒店里舉行的婚宴、壽宴、謝師宴等各種名目的宴請，動(dòng)輒幾十桌、上百桌，包席包場(chǎng)。而這種宴請往往需要提前數月預定酒店，十分火爆。與宴請的火爆相比，宴席上的菜品卻往往遭遇“冷遇”，不太受歡迎。面對一大桌美食，嘴饞又嘴挑的賓客們卻淺嘗輒止，尚未吃飽，便離席而去，一桌桌“剩宴”由此而生。有人感言，宴請菜品雖多，但真不如1-2個(gè)家常菜來(lái)得實(shí)在。
“中國土地面積占世界的百分之六，卻養活了世界四分之一的人口”，這展示了中國力量，國人引以自豪。但國人在餐桌上的“負能量”同樣不可小覷，據有關(guān)報道，國人在餐桌上浪費的糧食至少是兩億國人一年的口糧，而這些浪費的糧食足以解決中西部等邊遠艱苦地區貧困家庭的溫飽問(wèn)題。在餐桌上的鋪張浪費行為，確實(shí)發(fā)人深思，也似乎從另一個(gè)角度找到解決糧食問(wèn)題的答案。 不可否認，日益富足的生活，已悄然改變了一些人的飲食理念。這些人總認為三餐不繼、食不果腹的年代已成過(guò)去，已不滿(mǎn)足于飽腹感，而憧憬幻想著(zhù)餐餐有“余”、嘗遍美食甚至一試“滿(mǎn)漢全席”的成就感，如此“吃喝觀(guān)”顛覆了傳統的飲食文化，也直接導致了餐桌上的嚴重浪費。節約光榮，浪費可恥。如今物質(zhì)文明了，精神文明呢?不知“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的辛勞，豈懂盤(pán)中餐“粒粒皆辛苦”?網(wǎng)民發(fā)起的'“光盤(pán)行動(dòng)”，應當觸動(dòng)全民的良知，從每個(gè)人做起，方能糾正社會(huì )吃喝浪費的不良風(fēng)氣。
光盤(pán)行動(dòng)作文 篇3
“拒絕舌尖上的浪費，從我做起�！背蔀樽罱W(wǎng)絡(luò )上的一句流行標語(yǔ)，我看到了感想萬(wàn)千：每一�？煽诘拿�，都是農民伯伯那雙鬢尖流淌下來(lái)的汗水灌溉的呀！就算我們的祖國地大物博，也總有一天，祖國媽媽會(huì )為我們浪費的行為哭泣，到那時(shí)，我們就后悔莫及啦！為此，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的討論會(huì )，主題是：光盤(pán)行動(dòng)，從我做起。
首先，惠老師字正腔圓地向我們提了一個(gè)問(wèn)題：“為什么會(huì )產(chǎn)生餐桌上的浪費呢？”
整個(gè)班級沉默了數秒鐘后，齊偉特率先站起來(lái)，向上推了推眼鏡，振振有詞地回答：“有些大商人愛(ài)慕虛榮，每逢請客吃飯時(shí)，為了炫耀自己的富有總愛(ài)點(diǎn)一些價(jià)格昂貴，卻不符合自己的口味的大魚(yú)大蝦，菜上了桌，大家卻對那菜置之不理，有的夾上兩筷咀嚼了幾下，又開(kāi)始高談闊論，有的甚至連看都不看一眼，只顧品酒談?wù)�。到最后，人們談完商業(yè)散了，餐桌上名貴的菜卻齊了�！�
“有的商家為了招來(lái)更多的顧客，搞一些促銷(xiāo)活動(dòng)，這些促銷(xiāo)活動(dòng)就像一個(gè)有魔力的陷阱，人們以為自己撿了便宜，喜笑顏開(kāi)，卻被蒙閉了雙眼，盲目地往那充滿(mǎn)誘惑的陷阱里跳。餐桌上，這些美食成為什么人們的負擔，好像一座座大山，壓得人們喘不過(guò)氣。大家的肚子撐得圓鼓鼓的，餐桌上卻還擺滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的菜�！�
“有的大人聚在一起吃飯時(shí)，總是要點(diǎn)上數不勝數的菜，可是等這些菜擠滿(mǎn)了餐桌，大人卻完全忽視了它們�！瘪R子琛又皺了皺眉繼續說(shuō)道，“人們談天說(shuō)地，男人互相炫耀自己的事業(yè)，女人眉飛色舞地討論自己的孩子……整個(gè)房間里只剩下大家咯咯的笑聲、忽大忽小的說(shuō)話(huà)聲和酒杯碰撞發(fā)出的那清脆的叮叮聲，而剩下的飯菜卻被遺忘，最終的命運將是被扔進(jìn)垃圾箱�！�
惠老師話(huà)峰一轉，又拋下第二個(gè)問(wèn)題：“怎樣才能杜絕這些問(wèn)題呢？”
同學(xué)們思索了一會(huì )兒，“我們應該適量地點(diǎn)菜。剛開(kāi)始我們只要點(diǎn)少量的適合自己品味的菜，不能看到菜單上外觀(guān)好看的就兩眼發(fā)直，全部點(diǎn)下來(lái)。如果覺(jué)得不夠，還可以再添一些。這樣一來(lái)，餐桌上的殘羹剩飯便會(huì )消失得無(wú)影無(wú)蹤，只留下一個(gè)個(gè)光盤(pán)，祖國媽媽將少流幾滴眼淚�！标惡χ绷松戆宕鸬�。
顧晨曦用清脆的聲音說(shuō)道：“有時(shí)我們點(diǎn)了太多的菜，一時(shí)半會(huì )兒吃不完，我們不能把它們白白扔進(jìn)垃圾桶，而是應該把它們裝入盒子中，與其它人一同分享這香氣撲鼻的美食，這樣既可以讓自己的同伴品嘗到山珍海味，又不讓這些美食白白浪費�！�
楊朵兒扯了扯裙子說(shuō)：“我們還可以向自己的親戚朋友宣傳，告訴他們要珍惜糧食，不能糟蹋糧食，每一顆都是勞動(dòng)人民在烈日下辛勤勞動(dòng)的成果��！我們還可以通過(guò)電視向更多的人知道珍惜糧食的重要性�！闭f(shuō)完，他挪了挪凳子，坐了下去。
老師聽(tīng)著(zhù)我們各抒己見(jiàn)，露出了欣慰的笑容。
光盤(pán)行動(dòng)，從我做起。我們一定要珍惜每一粒糧食，并告誡身邊的人不要糟蹋糧食。
光盤(pán)行動(dòng)作文 篇4
一件不起眼的事，但可以看出一個(gè)人的素質(zhì)。就拿吃飯這件事來(lái)說(shuō)吧，食堂里都貼著(zhù)“光盤(pán)行動(dòng)”和《憫農》這首詩(shī)，我每次都是光盤(pán)的，這可不是吹牛，不信你們問(wèn)老師和同學(xué)，因此我還帶著(zhù)一圈的“游泳圈”。
而有些同學(xué)呢，要么把飯吃完了，菜不吃，要么把菜吃完了，飯不吃，總是浪費很多事物。每次看到這種現象，我都很生氣！真是拿他們沒(méi)辦法，現在到處都在說(shuō)光盤(pán)行動(dòng)，沒(méi)仔細聽(tīng)，但大致上應該也知道這么簡(jiǎn)單的道理了吧！
就拿今天中午來(lái)說(shuō)吧，左邊的同學(xué)飯盆里還有一大碗米飯，這白花花的大米飯好像在跟我訴苦：“快救救我，我是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，不想就這樣被浪費掉！”右邊同學(xué)碗里的大白菜也在求救：“為什么不讓我去給你補充營(yíng)養，我可是很好的蔬菜��！”
哎，真是一聲嘆息，光盤(pán)行動(dòng)從我做起，但是，我要想辦法，讓周?chē)娜硕家黄饎?dòng)起來(lái)。
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