【精品】活動(dòng)作文7篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的活動(dòng)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動(dòng)作文 篇1

　　周末，陽(yáng)光明媚。這一天我和小伙伴們有幸參加了小記者好心湖游學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分成四個(gè)環(huán)節：包粽大賽、游玩牙象大地藝術(shù)公園、參觀(guān)牙象展覽館和參觀(guān)露天礦博物館。其中，最讓我開(kāi)心、難忘的就是包粽大賽。

　　包粽大賽的地點(diǎn)設在露天礦好心湖畔的谷味莊餐廳。早上8點(diǎn)多，我們到達了谷味莊，廳外早已人聲鼎沸。餐廳門(mén)口擺放著(zhù)一張大圓桌，桌上擺放了各種粽餡原料、成品粽子，還有一艘用南瓜精心雕刻而成的龍舟。龍頭上的龍須迎風(fēng)飄逸，立體感十足；龍舟也似乎正在乘風(fēng)破浪，我心里立刻涌上李白的兩句詩(shī)：長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。

　　走進(jìn)餐廳更是熱鬧無(wú)比。整個(gè)大廳擺放了20張大方桌，工作人員正在緊鑼密鼓地準備包粽的各種原料和工具。仔細看，每張桌子上都擺放了去皮綠豆、熟腩肉和咸蛋黃各兩碗，一托盤(pán)泡過(guò)水的糯米和一托盤(pán)粽葉，兩把剪刀和兩個(gè)扎粽線(xiàn)團，還有一個(gè)自行書(shū)寫(xiě)組名、口號的號牌�？吹竭@香噴噴的腩肉，仿佛看見(jiàn)一條條熱氣騰騰香氣四溢的大粽子，令人垂涎欲滴。好期待比賽快點(diǎn)開(kāi)始！

　　激動(dòng)人心的比賽終于開(kāi)始了。我們小記者和家長(cháng)按照3+1的方式進(jìn)行組合，并且都戴上綠色廚師帽、穿上綠色袖套、系上綠色圍裙，整個(gè)大廳仿佛就是一個(gè)綠色的海洋。我們排著(zhù)整齊的隊伍雄赳赳、氣昂昂地進(jìn)場(chǎng)了。等大小選手們安坐，主持人貼心地請來(lái)餐廳的王經(jīng)理給我們講解包粽技巧！這可是我第一次包粽子哦！為了不出錯，我非常認真地看大屏幕，用心記口訣：一折粽葉，二盛餡料，三壓實(shí)，四包粽葉，五綁繩。最后主持人一聲令下，比賽正式開(kāi)始，大家已經(jīng)迫不及待拿起粽葉，我也迅速地挑選兩片粽葉重疊在一起，中間對折，放在左手心托住�！胺哦嗌倜啄�？”我著(zhù)急地問(wèn)我的隊友媽媽。媽媽正在教另外兩位小選手，頭也不抬地說(shuō)“先放一點(diǎn)點(diǎn)”。哦，好，我放了一點(diǎn)點(diǎn)米，又挑了一塊腩肉，放了一些綠豆、一小塊咸蛋黃�！靶辛藛�？”我又問(wèn)媽媽�！霸陴W上再鋪上一層米�！迸�，我又鋪上一層米，然后添加一片粽葉包住，壓實(shí)，綁繩�？墒�，這條粽子很“苗條”，怎么會(huì )沒(méi)有王經(jīng)理包的那條那樣壯實(shí)呢？我百思不得其解。媽媽湊過(guò)來(lái)一看，笑了，“米放得太少了！”“哦，你不是說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)嗎？我可是按照你說(shuō)的去做哦！”我心里埋怨道。媽媽一邊包粽子一邊解釋?zhuān)骸斑@一點(diǎn)點(diǎn)是根據粽葉的容量來(lái)說(shuō)的，沒(méi)有任何標準。多包幾條你就能熟練掌握了�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，或許這就是人家說(shuō)的“絕知此事要躬行”吧。接著(zhù)，我又繼續我的包粽之旅。

　　二十分鐘的比賽在手忙腳亂中結束了。我總共包了四條粽子，高矮肥瘦各具形態(tài)，桌面上還撒滿(mǎn)糯米、綠豆�？粗�(zhù)自己的“杰作”，我也忍俊不禁。這是我第一次包粽子，雖然和大師相比，還有十萬(wàn)八千里的距離，但我還是非常開(kāi)心。因為以前在書(shū)中看到一句話(huà)——實(shí)踐出真知，今天我終于理解它的意思了。

　　熱鬧的谷味莊，飄出陣陣粽香。我期待下一次的小記者游學(xué)活動(dòng)……

活動(dòng)作文 篇2

　　今天，鄭州師院的蘭社云教授給我們上了關(guān)于“數學(xué)課堂教學(xué)設計”的講座。蘭教授指出，上好一節課首先要對數學(xué)知識有一定的理解，還要有對學(xué)生的理解，還要具有人文精神。老師在教學(xué)生學(xué)數學(xué)時(shí)，不僅要關(guān)注結果，更重要的是要關(guān)注過(guò)程，讓學(xué)生獲得基本的數學(xué)思想和數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，讓學(xué)生在“做”中學(xué)數學(xué)。學(xué)生只有經(jīng)歷了才能體驗到，體驗了才能有自己的感悟，有了自己的感悟才能產(chǎn)生認同，從而做出判斷，才能有自己的理解，才能掌握知識，才能把知識內化為自己的東西。

　　從老師的講座中我想到了我上得比較失敗的一節課“一個(gè)數除以分數” 這節課屬于計算教學(xué)，不僅要讓學(xué)生掌握一個(gè)數除以分數的計算法則，更重要的是要讓學(xué)生經(jīng)歷和感受計算法則的推導過(guò)程，讓學(xué)生的思維得到有效的訓練。分數除法計算方法的探究與理解是教學(xué)的一個(gè)重、難點(diǎn)。特別是對于一個(gè)分數怎么就可以轉化為乘他的倒數了呢？學(xué)生不容易理解。因此，本節課我把這個(gè)過(guò)程做重點(diǎn)講解。

　　我把抽象的計算置于具體的情景中，“小明2/3小時(shí)走了2千米，小紅5/12小時(shí)走了5/6千米�！蓖ㄟ^(guò)解決“誰(shuí)走得更快些？”提煉出要計算的數學(xué)問(wèn)題。怎樣才能求出小明的速度？借助線(xiàn)段圖來(lái)分析，得到先求1/3小時(shí)走了多少千米也就是求2的1/2即2×1/2，再求3個(gè)1/3小時(shí)走了多少千米即2×1/2×3，然后運用乘法結合律學(xué)生會(huì )得到2÷2/3=2×3/2。通過(guò)“圖”與“式”相對照進(jìn)行解釋、分析說(shuō)理，讓學(xué)生理解和接受。有了上面的基礎和思路，求“小紅的速度”時(shí)，我讓學(xué)生仍看線(xiàn)段圖思考，學(xué)生得到5/6÷5/12=5/6×12/5。通過(guò)以上兩例學(xué)生自己總結“一個(gè)數除以分數”的計算方法。整節課學(xué)生學(xué)的積極性不高，雖然對于“一個(gè)數除以分數”的計算方法學(xué)生都會(huì )背并會(huì )用，但是整節課學(xué)生沒(méi)有自主探索的過(guò)程，算理是老師強加給學(xué)生的，本節課，我把法則的得出、技能的形成作為唯一的目標，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，沒(méi)有讓學(xué)生在自身實(shí)踐探索的過(guò)程中實(shí)現發(fā)展性領(lǐng)域目標，沒(méi)有讓學(xué)生用自己的思維方式進(jìn)行自由的、多角度的思考，實(shí)現自主建構。所以，回想這節課是失敗的。

　　上周東北師大的孔凡哲教授在講座中讓我們看了一個(gè)日本老師的教學(xué)片斷，也是教學(xué)“一個(gè)數除以分數（不為零）等于乘這個(gè)數的倒數�！钡挠嬎憬虒W(xué)。老師先出示“3公升油漆可以刷6平方米墻，1公升油漆可以刷多少平方米墻？”畫(huà)出線(xiàn)段圖：（上下兩條，一條表示墻的面積，一條表示油漆的量）學(xué)生通過(guò)圖示得出6÷3=2（平方米），并得出數量關(guān)系式。然后老師讓學(xué)生想：“1/3公升油漆可以刷5/8平方米墻，1公升油漆可以刷多少平方米？”對于這個(gè)問(wèn)題學(xué)生都能根據關(guān)系式列出算式，然后老師讓學(xué)生自主解決怎么計算。學(xué)生分小組討論的很熱烈，最后他們用圖示或文字呈現出了多種方法，也總結出了“一個(gè)數除以分數（不為零）等于乘這個(gè)數的倒數”的計算法則。

　　如果我再上這節課時(shí)，我要順著(zhù)學(xué)生的思路，采用“猜想——驗證——比較——明理”的教學(xué)方式，要讓學(xué)生先通過(guò)知識遷移，由分數除以整數的計算方法，猜想整數除以分數的計算方法。有的同學(xué)可能把“整數除以分數等于整數乘分數的倒數”作為一種猜想，也可能把分數轉化成了小數；也可能利用商不變的性質(zhì)；也可能會(huì )結合倒數的知識把分數轉化成了整數；也可能根據除法各部分的關(guān)系進(jìn)行驗算；也可能結合題意另列算式。最后，在教師的引導下結合倒數的知識和乘法結合律推導出猜想。給學(xué)生提供探索空間和充裕的探索時(shí)間。另外，還要注重引導學(xué)生與學(xué)生之間的交流。這樣，讓學(xué)生在不斷的嘗試、探索中感悟到： “一個(gè)數除以分數（零除外），等于這個(gè)數乘以這個(gè)分數的倒數”。

　　總之，在教學(xué)中我們要牢記我們教育的本質(zhì)是要發(fā)掘學(xué)生的潛能，讓學(xué)生學(xué)會(huì )和會(huì )學(xué)。學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗反映了他們對數學(xué)的真正理解，應當成為學(xué)生擁有的數學(xué)知識的組成部分。讓學(xué)生在“做”中學(xué)數學(xué)，使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，潛能得到發(fā)揮，從而使他們能夠更加愉快地、創(chuàng )造性的學(xué)習。

活動(dòng)作文 篇3

　　周末九點(diǎn)鐘左右，大伙兒都來(lái)到了這次的活動(dòng)地點(diǎn)——秦虹路。做好萬(wàn)全的準備后，活動(dòng)開(kāi)始了。

　　宋玥然的媽媽給我們每個(gè)人準備了一個(gè)牌子，上面是關(guān)于環(huán)保和安全方面的知識。我先看了看我手里的牌子，它上面圖文并茂地介紹垃圾分類(lèi)方面的內容；我又看了看其他人的牌子，他們上面是一些口號或者簡(jiǎn)單的介紹，只有我拿到的那個(gè)內容比較豐富。一開(kāi)始我們都不好意思攔住路人向他們介紹；可是他們卻主動(dòng)的來(lái)了，原因是我們同時(shí)還派發(fā)“�！弊�，他們是來(lái)拿“�！倍�不是聽(tīng)我們宣傳的。我們一起商量這樣不行，必須要讓大家聽(tīng)我們宣傳之后再送“�！�。我們把“�！奔�中在陳子豪手中，在路人聽(tīng)了我們的宣傳后，再從陳子豪手中拿“�！�。這個(gè)方法果然奏效，就這樣我們向路人成功的宣傳了環(huán)保方面的知識。

　　我相信他們聽(tīng)了我們的宣傳后肯定受益匪淺，同時(shí)我們也鍛煉了自己與社會(huì )交流溝通的能力。

活動(dòng)作文 篇4

　　童年是一片星空，點(diǎn)綴著(zhù)發(fā)生的每一件難忘的事，不管是歡笑還是淚水，都被點(diǎn)綴得很完美。其中，讓我最難忘的是我第一次被頒獎。

　　記得那是去年的秋天，我們學(xué)校的數學(xué)節的最后一天。那天是星期一，本來(lái)要舉行升旗儀式的，結果換成了數學(xué)節的頒獎典禮。老師說(shuō)我獲獎了，可以去參加頒獎典禮，但是在上學(xué)前，媽媽給我補了一刀，她說(shuō)：“別到時(shí)候沒(méi)有你就是的了�！蔽蚁�，這怎么可能呢？老師的'名單上有我，那就一定有我了。

　　我走在上學(xué)的路上，心情格外的好，我哼著(zhù)小曲，連蹦帶跳地走進(jìn)了教室。當我正準備讀書(shū)時(shí)，突然老師叫我下去，我想一定是叫我下去準備領(lǐng)獎了。我迅速的跑下樓去，站到指定的位置�？墒�，名單上卻沒(méi)有我的名字，我又仔細地再看了一次，依舊沒(méi)有我的名字。我只好無(wú)奈地返回教室，一邊走一邊說(shuō)：“媽媽真是個(gè)烏鴉嘴，還真被她說(shuō)中了！”

　　我回到教室，老師問(wèn)我為什么回來(lái)了，我說(shuō)名單上沒(méi)有我，可老師說(shuō)不可能，我沒(méi)有回答老師，低著(zhù)頭回到座位上讀書(shū)�？墒菦](méi)過(guò)一會(huì )兒，童承訓同學(xué)就氣踹吁吁地跑來(lái)說(shuō)：“陳恒俊，你快下去，名單上有你�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我心里的陰云一下子消失了，變得陽(yáng)光起來(lái)。我趕緊跑下了樓，心想：今天的天氣真是晴轉陰天再轉晴啊，說(shuō)變就變。

　　下樓之后，我發(fā)現我得了兩個(gè)獎，然后就在下面站著(zhù)，等到八時(shí)十分，其他班的同學(xué)都來(lái)了，頒獎典禮開(kāi)始了！

　　首先是一大堆的誓詞和獲獎名單，說(shuō)了十幾分鐘，終于說(shuō)完，再就是給獲得一等獎的同學(xué)頒獎了。在為我頒獎時(shí)，我渾身充滿(mǎn)了一種自豪感，我多么想讓我的數學(xué)老師看見(jiàn)這一幕��！可惜她當時(shí)不在操場(chǎng)上。

　　頒獎典禮結束，我得了許多獎品：五本書(shū)、一副軍棋、一副象棋、一盒橡皮泥，還有兩張獎狀。當我們準備回教室時(shí)，數學(xué)老師來(lái)了，她跟我說(shuō)：“哎呀，大豐收��！”我想，這都是您教導有方��！

　　這次頒獎，我會(huì )永遠記在心里，它也會(huì )化作一顆星星，永遠地掛在星空中。每當我仰望星空，我就會(huì )想起這難忘的第一頒獎。

活動(dòng)作文 篇5

　　星期五，我們來(lái)到了歡樂(lè )谷，我覺(jué)得最體現小組團結的就是歡樂(lè )風(fēng)火輪了。

　　在小組30分鐘游玩的時(shí)候，我被葉雨欣、周軼哲和楊泓健拉到了歡樂(lè )風(fēng)火輪跟前，我一臉緊張地說(shuō)：“我不敢玩······”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被楊泓健搶了白：“別怕！很好玩的，很刺激，很瘋狂��！”“哦，”我應了一聲，“你們先玩一局吧！”

　　 我站在出口處，等待他們出來(lái)，這時(shí)，我聽(tīng)到一聲尖叫：“��！風(fēng)景好美��！”我回頭一看，原來(lái)是葉雨欣的尖叫，我心里一陣顫抖，有那么美嗎？他們出來(lái)了，異口同聲的朝我尖叫：“超級好玩，瘋狂到死！”我正心里蠢蠢欲動(dòng)著(zhù)，他們說(shuō)：“我們還想玩，一起去吧！”“好啊好�。�！”我連連點(diǎn)頭。

　　 排了幾分鐘的隊伍，終于到我們了，我和葉雨欣迫不及待的坐上了和楊泓健、周軼哲對面的車(chē)，相互提示對方系好安全帶，便瘋狂地開(kāi)玩了。剛開(kāi)始，我心里不禁一陣顫抖，因為我的座椅已經(jīng)開(kāi)始“倒立”了，我死死地抓住扶手，閉著(zhù)眼睛，感覺(jué)這純粹是個(gè)享受，然后，我慢慢地睜開(kāi)眼睛，忽然發(fā)現我是頭朝地腳朝天的，我嚇得魂不守舍，可我后來(lái)明白了，其實(shí)沒(méi)什么，只是心理作用而已，我看著(zhù)美麗無(wú)瑕的天空，感到無(wú)比快樂(lè )，自己像一只輕盈的小鳥(niǎo)，在天空自由飛翔，望著(zhù)藍天白云，我高興地笑著(zhù)，時(shí)間很快過(guò)去了，我覺(jué)得我的身體被慢慢降下來(lái)，最后降落在地上，我覺(jué)得不夠過(guò)癮本想再玩一把的，可是時(shí)間到了，我便回到了集體中，和大家嘻嘻哈哈地交流著(zhù)刺激的感受。

　　 我以前也曾經(jīng)來(lái)歡樂(lè )谷玩過(guò)，但這次跟同學(xué)們一起來(lái)，玩的也是同樣的項目，卻覺(jué)得有一些不同的地方。

活動(dòng)作文 篇6

　　昨天上午，侯老師帶著(zhù)我們三（三)班的同學(xué)和家長(cháng)們一起走路去綠色莊園，學(xué)生排一隊家長(cháng)排一隊，長(cháng)長(cháng)的隊伍浩浩蕩蕩的出發(fā)了，從七點(diǎn)半走到十一點(diǎn)才到。同學(xué)們都精疲力盡了，可是看到綠色莊園的牌子時(shí)，大家都一下子興奮起來(lái)，一路上的疲勞一下就被趕到九霄云外了。

　　我們在綠色莊園門(mén)口照了相，便迫不及待進(jìn)到里面。我們先選了一塊空曠的草地，一邊分享帶來(lái)的食物，一邊演節目，短短的30分鐘過(guò)去了，我們收起東西，跟著(zhù)侯老師到“密林尋寶”的游戲場(chǎng)地。游戲的規則是：在指定的地點(diǎn)內找到小紙條，便全組到評委那里背誦紙條上的詩(shī)，全組5人以上會(huì )背就可以到對面的領(lǐng)獎處每人領(lǐng)一件獎品，限時(shí)40分鐘。老師一說(shuō)開(kāi)始，我們便飛奔進(jìn)小樹(shù)林，開(kāi)始尋找小紙條。我從樹(shù)上找到了一個(gè)紙條，打開(kāi)一看叫《憶江南》，可是我們組沒(méi)有一個(gè)人會(huì )背，所以就棄權了。郭嘉又找到了一個(gè)《小兒垂釣》的條子，我們背的可熟了。同志們在評委和領(lǐng)獎處來(lái)回奔跑，十分激烈。40分鐘時(shí)間很快到了，比賽結束了，我們任然意猶未盡，我以一共得了5個(gè)獎品。接下來(lái)一個(gè)游戲是“勇往直前”攀爬網(wǎng)，哪個(gè)組用的時(shí)間最短就獲勝，一組一組比，其他不比賽的做拉拉隊。我們比賽時(shí)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，同心協(xié)力，互相幫助，最終以6分5秒的成績(jì)獲得了第一名，老師給我們每人一個(gè)獎品。最后，侯老師表?yè)P了我們是勇敢者。

　　第一次遠足我很累，但是我很開(kāi)心。我希望侯老師別發(fā)火，還能帶我們去玩。

活動(dòng)作文 篇7

　　假期，我和朋友們跟著(zhù)爸爸媽媽去野外燒烤。

　　燒烤開(kāi)始了，我們分工合作，有的穿羊肉、雞肉，有的燒烤。我學(xué)著(zhù)大人的樣子，把雞翅插上叉子，再把叉子放到炭火上�？苫鹨恢鄙喜粊�(lái)，于是我拿著(zhù)報紙用力地扇。不一會(huì )，灰飛 的我一頭一臉，眼睛都睜不開(kāi)了，喉嚨更是嗆得要命�；鹈绾艉舻纳蟻�(lái)了，炭火燒的“噼噼啪啪”響，爸爸說(shuō)：“不要扇了，火已經(jīng)夠大了�！蔽疫@才想起我的雞翅，急忙翻過(guò)來(lái)，��！已經(jīng)烤糊了，我也累得夠嗆�？纯磩e人烤熟的雞翅和肉串，香噴噴的，讓人直流口水。

　　看來(lái)干什么都沒(méi)那么容易呀！