心靈的觸動(dòng)_小學(xué)生六年級作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的心靈的觸動(dòng)_小學(xué)生六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心靈的觸動(dòng)_小學(xué)生六年級作文1
今天，天氣寒冷，令人忍不住想多睡會(huì )兒。果然，他又晚起了。在吃早餐的時(shí)候，他突然一嗆，拍拍腦門(mén)，猛的想起，��！今天是期中考試！在匆忙之時(shí)，他胡亂抓起幾塊面包，喝了一口牛奶，便飛奔直去。
來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室。幾乎所有的同學(xué)都在復習，看書(shū)，讀課文，填練習，就連那個(gè)比自己差的差生，也都在認真復習。他望了望，坐下來(lái)，也開(kāi)始準備。他從本子里撕出一張小紙，然后翻開(kāi)書(shū)，把書(shū)里的知識要點(diǎn)都抄了下來(lái)。他這樣做，可能誰(shuí)都看的出來(lái)，這是在準備作弊。走過(guò)的同學(xué)看他還是死性不改，都為他嘆起了氣，但他卻不以為然。
早讀休息時(shí)間到了，他跑到操場(chǎng)邊的小路上散散步�？墒�，當他走到一棵樹(shù)旁邊的時(shí)候，樹(shù)上的枯枝爛葉他落了下來(lái)。顯然，樹(shù)也為他悲哀。
其實(shí)，只要他肯努力，還是可以考好的。但他太懶，不想面對那一篇篇枯燥無(wú)味的課文；不想認識那一條條學(xué)不完的公式；更不想背誦那洋人說(shuō)的英語(yǔ)。他低著(zhù)頭，樹(shù)葉在他腳邊卷起......
回到教室，開(kāi)始考試。他很緊張，在作弊的時(shí)候，露了馬腳，被老師看到了。但老師沒(méi)說(shuō)什么，只是注視著(zhù)他，那眼神里，仿佛充滿(mǎn)了失望......
考好后，老師把他叫到辦公室。從抽屜里拿出那個(gè)差生的成績(jì)單遞給他看，他的手在抖，忽然又感到內心深處一顫，那個(gè)差生居然及格了！
回家后，他站在窗前，望著(zhù)光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，決心重新開(kāi)始。他在房間最顯眼的墻上貼了一句座右銘：一分耕耘，一分收獲。
心靈的觸動(dòng)_小學(xué)生六年級作文2
在成長(cháng)的記憶里，總有一些事情會(huì )讓你感動(dòng)流淚，落下的淚珠，在歲月的滌蕩中，便成了一顆顆晶瑩的琥珀。
夜，仿佛無(wú)邊的濃墨重重地涂抹在天際，連星星的微光也沒(méi)有，半個(gè)爬上來(lái)的月亮，深深地印在了地上。
我站在一旁，心卻不像夜那樣平靜，而是忐忑不安地跳動(dòng)著(zhù)。媽媽已經(jīng)是第三次檢查我的作業(yè)了，前兩次被媽媽揪出不少錯誤，已經(jīng)讓她艴然不悅了，“如果再讓她找出錯誤來(lái)，一向把“事不過(guò)三”掛在嘴邊的她可不會(huì )輕饒我“我緊張地想著(zhù)。
“滴答滴答……”時(shí)間一分一秒過(guò)去，我就像一個(gè)馬上要判決的囚徒，天堂地獄就在一瞬間。而現在，我只能在心中默默祈禱。
媽媽一面翻看著(zhù)我的作業(yè)，她的臉漸漸變了顏色，眉毛擰到了一起，我心中的不安愈發(fā)加重。突然，媽媽一把把我的作業(yè)本摔在地上，我的作業(yè)本就像一個(gè)破布娃娃，無(wú)辜地躺在地上。紙頁(yè)與地板碰撞的聲音傳入我的耳中，我的心猛地跳了一下，身子一抖。
我的頭低得更低了，媽媽地眼睛里迸發(fā)出一道道刀一般鋒利的光，大聲的呵斥道：“你到底怎么回事？改了這么多次還有這么多錯誤，你到底有沒(méi)有認真在做？”不安如潮水深深地淹沒(méi)了我，壓抑得我無(wú)法呼吸。
媽媽罰我站在陽(yáng)臺上，不準去睡覺(jué)。我一邊罰站一邊哽咽，感到十分委屈，心里開(kāi)始有點(diǎn)怨恨母親。
夜深了，星星張大嘴巴打著(zhù)哈欠，我在陽(yáng)臺上聽(tīng)著(zhù)自己哭泣……
第二天早晨，睡眼惺忪的我模模糊糊聽(tīng)見(jiàn)一陣哭泣，轉頭一看，發(fā)現母親的身體在抽動(dòng)著(zhù)，隱約有哭泣聲傳來(lái)。
我這才明白我昨天晚上的想法有多么可笑。母親懲罰我，我難受，她更難受��！母親懷胎十月，歷盡艱辛我帶到這個(gè)世界。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚；世界上最觸動(dòng)心靈的聲音，莫過(guò)于母親的哭泣。
歲月伴著(zhù)父母那漸漸蒼白的鬢角與我們的成長(cháng)悄然流逝，父母的愛(ài)，太多以至于我們覺(jué)得理所當然，但我們該銘記：我們的生活，一直充滿(mǎn)陽(yáng)光；愛(ài)，一直不曾離去�；蛟S當我頭發(fā)花白、容顏蒼老地坐在搖椅上，回想起這份不變的愛(ài)時(shí)，我仍然會(huì )記得：是這份愛(ài)，送我到達陽(yáng)光明媚的彼岸。
心靈的觸動(dòng)_小學(xué)生六年級作文3
在我的心里，一直有道風(fēng)景永存心底。它不是名勝古跡，也不是迷人的公園。那只是一個(gè)心靈美好的老奶奶，她那樸素的衣著(zhù)、可親的話(huà)語(yǔ)和那簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻留給了我久久的感動(dòng)……
那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的深秋。我媽媽正在廚房里燒著(zhù)我這個(gè)小饞貓的最?lèi)?ài)——紅燒排骨。那陣陣香味已飄呀飄，進(jìn)了我的房間。我用鼻子使勁地聞了聞，便閉上眼睛慢慢的享受了起來(lái)。就在這時(shí)，一陣喊聲打斷了我的享受：“倩倩，冰箱里的蔥沒(méi)了，你去買(mǎi)點(diǎn)吧，就當是鍛煉鍛煉嘛！”我不情愿地放下手中的筆，有氣無(wú)力地應了聲：“哦”我匆匆地從錢(qián)罐里拿了50元，便直奔門(mén)外，好像一只活潑的小鹿�！把�！怎么這么冷��？”我朝天上瞄了幾眼。原來(lái)啊，是風(fēng)婆婆正在快活地唱著(zhù)搖滾樂(lè )。寒風(fēng)像刀尖一樣刮在臉上，害得我只好把頭縮了回來(lái)。
來(lái)到菜市場(chǎng)，人少極了，恐怕是被這寒風(fēng)嚇怕了吧！我四處尋找賣(mài)蔥的。哈！天助我也！路邊正有一位賣(mài)蔥的老奶奶。我急忙跑了過(guò)去，買(mǎi)了5元的蔥，就急忙的跑走了，我怕冷，想趕緊回家，還有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完呢！終于到家了，可我已變成了紅鼻大王，一邊氣喘吁吁地把蔥遞給媽媽?zhuān)贿厹蕚淙?xiě)作業(yè)。這時(shí)，媽媽漫不經(jīng)心地問(wèn)道：“找錢(qián)呢？”我猛地一愣，連忙向口袋摸去�！鞍�！”我一拍后腦勺，臉色一變，大喊道：“肯定丟在賣(mài)蔥那了！”我撒腿就跑。
這時(shí)，風(fēng)吹得更猛了，我捂著(zhù)耳朵直往菜場(chǎng)跑。菜場(chǎng)的人差不多走光了，靜悄悄的一片。我四處張望：好像有個(gè)人影在晃來(lái)晃去。那人好像也看到我了。直往這跑。等走近了，我才發(fā)現那原來(lái)是賣(mài)蔥的老奶奶。她笑容滿(mǎn)面地對我說(shuō)：“小姑娘，你剛才跑得太急，錢(qián)都沒(méi)找你呢！”她用一雙凍紅的手遞給我了45元。然后如負釋重地說(shuō)：“這下我放心了，你也趕緊回家吧，天太冷了，別動(dòng)著(zhù)，我走了�！蔽铱匆�(jiàn)她的蔥早已收起來(lái)了，分明是在等我呀！
望著(zhù)她漸漸消失的背影，我的心被狠狠地敲了一下——我十分感動(dòng)，心里想：��！人與人之間不就需要這種幫助、信任與關(guān)心嘛！可能做到的卻寥寥可數，可這位普通的老奶奶卻做到了！她是我心中無(wú)與倫比的風(fēng)景！
心靈的觸動(dòng)_小學(xué)生六年級作文4
在這個(gè)世界上，我們會(huì )獲得也會(huì )錯過(guò)，會(huì )擁有也會(huì )失去。只要我們用心傾聽(tīng)，用心體會(huì )，就會(huì )發(fā)現許多我們不曾知道的事，生活中總會(huì )有某些人，某些事，被我們在不經(jīng)意間所忽略，但也總是會(huì )有某些特殊的人，特殊的事，讓我們在那一瞬間變成永恒，讓一瞬間成為永遠的難以忘懷。
從出生到現在，我已經(jīng)在這個(gè)世界上生活了15年，也經(jīng)歷了許多的事。慢慢地隨著(zhù)時(shí)間的流逝，開(kāi)始懂得了很多事，懂得了父母的付出，懂得了老爸的艱辛，懂得了老媽的“手中線(xiàn)”。他們所做的這些都是因為我，為了我有幸福的生活，美好的未來(lái)，他們節約生活。原本，他們也可以像別人一樣，大方地用錢(qián)，瀟灑地購物，但因為有我的存在，父母的精力都花在我身上，從來(lái)不管自己過(guò)得怎么樣，而我卻還總是讓他們不省心，為我操心這操心那，有時(shí)我甚至還嫌他們煩，怨他們太啰嗦，和父母頂嘴�，F在我回想一下，當初的我是有多幼稚，多么的不懂事······
父親，一個(gè)偉大的人。老爸的背永遠是那么的溫暖，小時(shí)候，依附在父親的背上長(cháng)大，現在，長(cháng)大了遇到了傷心的事依舊是靠在父親的背上向他傾訴，老爸做飯時(shí)，我也總是搭著(zhù)他的肩，靠在他的背上，夸他的手藝好。在這同時(shí)，我也注意到老爸手掌上裂開(kāi)的傷痕，三千煩惱絲，老爸已經(jīng)白了一千。
可是，日夜辛勞的爸爸又要開(kāi)始辛苦的工作，把老爸送到車(chē)站，看著(zhù)汽車(chē)已從遠方慢慢駛來(lái)，爸爸就要離開(kāi)我了，又要等很久才會(huì )再回來(lái)，好舍不得��！面對老爸和藹慈祥的臉，不知道該說(shuō)些什么，就簡(jiǎn)單地對他說(shuō)了一句工作時(shí)注意安全，多休息……突然我發(fā)現老爸變得一臉欣慰，說(shuō)我是真的長(cháng)大了。沒(méi)想到一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)居然能讓老爸如此高興，看著(zhù)父親遠去的背影，我內心五味雜全，莫名的有一種辛酸。漸漸地發(fā)現父親的背已經(jīng)改變了形狀……
我的爸爸是好人，歲月，請你善待他。所有溫暖的懷抱，不如我老爸寬大的背來(lái)得實(shí)在，許多人的偶像都是一些明星，而我的偶像是我老爸，盡管他不那么高大，不那么威武，但在我心中他是最帥的，父親是我最崇敬的人，但愿他永遠開(kāi)心。
心靈的觸動(dòng)_小學(xué)生六年級作文5
打開(kāi)歷史的畫(huà)卷，撥開(kāi)歷史的煙云，走進(jìn)歷史的長(cháng)廊，踩著(zhù)歷史的腳印，讓我們去傾聽(tīng)那永遠的歌聲。
——題記
天空下，烏云密布；汨羅江，洶涌澎湃。
一個(gè)孤獨的身影，一個(gè)疲憊的身影，面容憔悴，形容枯槁，在江畔久久地佇立著(zhù)、默默地凝望著(zhù)，任憑江水打濕了他的峨冠博帶而渾然不覺(jué)。此刻，他傷心欲絕：遙遠的都城，城頭已換上了秦國的旗幟，他仿佛聽(tīng)到了楚國百姓的哀號�！笆廊私宰砦要毿�，舉世皆濁我獨清……”大聲地吟唱，那是你發(fā)自?xún)刃牡膮群�，可是誰(shuí)有理解？面對浩浩蕩蕩的江水，你義無(wú)反顧地跳了下去，滔天的江水吞噬了你，可你一心為國的人格魅力，為歷史的音樂(lè )長(cháng)廊留下了永遠的歌聲。
東籬旁，菊花盛開(kāi)；終南山，世外田園。
一位悠然的隱士，一位超凡的老者，喜笑顏開(kāi)，手握酒杯，在怒放的菊花叢中徜徉，這時(shí)的他已完全忘記了官場(chǎng)的污濁和屈辱，也完全忘記了“種豆南山下，草盛豆苗稀”的尷尬，陪伴他的是幾間草房，五棵大柳樹(shù)，遠處的終南山與他呼應，夕陽(yáng)西下中，迎著(zhù)歸巢的鳥(niǎo)兒，吟唱著(zhù)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山……此中有真意，欲辨已忘言”。我知道那是你的心聲：灑脫的田園生活使你畢生的追求！你這種超然物外的人格魅力，在歷史的長(cháng)河中留下了永遠的歌聲��！
沙湖道，偶遇風(fēng)雨；黃州城，舒徐行步。
一個(gè)灑脫的文士，一位超然的智者，面臨風(fēng)雨，悠然前行，在驟來(lái)的風(fēng)雨中吟嘯徐行，這時(shí)的他雖名為團練副使，實(shí)則囚徒，但這一切都不妨礙他的豪邁心情，不去理會(huì )那穿林打葉的雨聲，也不去理會(huì )道路的泥濘，坦然面對坎坷人生，在雨后的夕陽(yáng)中，信不歸去，留下了“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的曠達歌聲，詮釋著(zhù)詞人的人生信念。你這種曠達超脫的胸襟，在歷史的風(fēng)雨中留下了永遠的歌聲��！
五千年的華夏文明，造就了無(wú)數擁有人格魅力的風(fēng)流人物，他們發(fā)自?xún)刃牡母杪�，一直激勵�?zhù)炎黃子孫，為我們指引著(zhù)前進(jìn)的方向。這永遠的歌聲，也會(huì )一直激勵著(zhù)華夏兒女，去創(chuàng )造更美好的明天。
心靈的觸動(dòng)_小學(xué)生六年級作文6
失敗后的一種話(huà)語(yǔ)如同擁有魔法一般，觸動(dòng)著(zhù)心靈，給我自信的力量。
——題記
夏末秋初，楊柳病懨懨地垂著(zhù)那枯黃的枝條，空氣中漂浮著(zhù)一股淡淡的憂(yōu)傷，一切都是那么泛黃，我也嗅到了一絲沮喪的味道......
“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們各自回到自己的位置上做好，等待著(zhù)老師的到來(lái)。只見(jiàn)老師徑直地走上了講臺，手里拿著(zhù)一疊厚厚的試卷，推了推鼻梁上的眼鏡框，看了我一眼，才叫到“上課”。
我不由得心慌，額頭上豆粒大的汗珠大滴大滴地滴在地上。一向老師發(fā)試卷時(shí)，會(huì )念分數，但今天不比昔日，老師只是叫名字上來(lái)領(lǐng)取試卷。
當叫到我的名字時(shí)，我微微地顫抖了一下，拿著(zhù)我的試卷，看見(jiàn)了一堆紅色的大叉，我如晴天霹靂一般，內心世界的美好一下子就暗沉了下來(lái)。這時(shí)好像有一盆冷水瓢潑下來(lái)，澆滅了我心中的希望......老師叫我下課拿著(zhù)試卷去辦公室找她。
整節課都陰沉沉的，窗外萬(wàn)物復蘇的景色一切都不那么美好，空氣中也夾雜著(zhù)沮喪的味道。
下課后，我垂頭喪氣地拿著(zhù)試卷到了老師的辦公室，老師還是平日那樣親切，對我說(shuō)：“坐下吧，我們好好談?wù)?.....”我先去給你沖杯奶茶。
老師把奶茶端到我面前，自己桌前也有著(zhù)一杯濃濃的綠茶。但她顧不上喝，就先拿著(zhù)我的試卷問(wèn)我：“這次考試很難嗎？”我搖了搖頭�！澳憧�，這些題平時(shí)你都會(huì )做的啊，丟了四分不應該啊。還有這一題沒(méi)有看清題目又錯了......”我抬頭看了看老師，老師那熾熱的目光看著(zhù)試卷給我講解題目，她還是那么的和藹親切。我也看出了她殷切的目光中蘊含著(zhù)對我的希望......
“老師這次不念分數是因為老師知道你是班里的優(yōu)生，自尊心強，不讓你那么自卑，受到同學(xué)的鄙夷與嘲笑......”
老師這句不起眼的話(huà)，在我心中掀起了一片狂瀾。是啊，我是老師的希望，我是班里的優(yōu)生，我是最棒的，我不能這么輕易被打敗......
我端起桌前的奶茶，啜了一口，溫暖而香醇，空氣中到處飄散著(zhù)奶香的味道。
老師熾熱的目光蘊藏著(zhù)對我的殷切希望，那股暖流在我心中蕩漾，永久不散。那股力量在我心中燃燒著(zhù)，觸動(dòng)了我的心靈，給了我自信的力量。
這一瞬間，周?chē)木拔锒硷@得萬(wàn)物復蘇。蔚藍的天空襯映著(zhù)潔白的云朵，空氣中那股淡淡的憂(yōu)傷早已經(jīng)化成一股青煙飄向遠方，清新的空氣讓我更加自信......
在我失敗時(shí)，老師的那句平凡的話(huà)在我心中給了我莫大的鼓勵，觸動(dòng)著(zhù)我的心靈，給我自信的力量。
心靈的觸動(dòng)_小學(xué)生六年級作文7
微泛黃的銀杏葉在土壤上凋零，葉脈上的露珠映著(zhù)焦糖色的黃昏，洋溢著(zhù)生命的蓬勃朝氣。
累積了十寸灰塵的頭發(fā)，十年如一日的單薄麻布衣。長(cháng)期與垃圾、爛紙箱打交道的雙手，皺紋上填滿(mǎn)了臟東西，成了各式細菌的家。深度皸裂的腳在炎日加熱下的水泥路上行走。此打扮的撿垃圾老人已是陌生人行列中的�？�，然而在那天他走進(jìn)了我心中......
坐在榕樹(shù)枝上，拿著(zhù)借來(lái)的“拍立得”相機玩弄著(zhù)。鏡頭對準垃圾箱旁的銀杏樹(shù)苗，按下快門(mén)。相片中的蒼綠滿(mǎn)是夏季的味道，再次托起相機正準備多拍幾張，卻被一個(gè)在鏡頭前晃動(dòng)的身影擋住了。疑惑地望去，原來(lái)是個(gè)年近花甲的老人在翻動(dòng)垃圾箱。老人望著(zhù)手中喝剩半瓶的礦泉水和臟面包，一臉滿(mǎn)足感，蹲下身背起比身軀幾倍大的紙皮箱。
“好可憐！”每次看見(jiàn)這些撿東西為生的孤寡老人的感受照常涌出，淚水微微模糊了視線(xiàn)，辛酸匯入上腔靜脈。從樹(shù)上跳下，正準備回家。一只流浪狗從面前跑過(guò)，撲到老人身上，用剛長(cháng)出的幼齒咬著(zhù)他的藍色麻布衣，原來(lái)破舊的衣服又添了幾道傷痕。老人順著(zhù)小狗的姿勢蹲下，將衣兜里的面包掏出，撕成小塊喂進(jìn)小狗口中，把礦泉水到在手心，任小狗舔。小狗早就將水喝干了，還在不停地舔老人那指甲藏滿(mǎn)黑垢的手指。老人手上有道頗長(cháng)的傷痕，還是紅腫的，應該是新傷！剛才盯著(zhù)他這么久毫無(wú)察覺(jué)，腦袋瞬間有種被重物砸醒的感覺(jué)。對于這些老人，我一直以來(lái)只對他們投以憐憫的眼光，從未停下腳步認真地望他們一眼，更別說(shuō)是關(guān)懷。他們不同于在街邊乞討的健全青年，坐在那等著(zhù)錢(qián)投來(lái)，他們是靠路邊的空水瓶、舊報紙換來(lái)的一分一角在努力地生活著(zhù)。他們從未抱怨過(guò)生活，對于一切仍持著(zhù)善良的心態(tài)。
老人柔柔地摸著(zhù)小狗，瞳孔與眼白模糊的界限閃爍這幸福的光芒。他托了托背上沉重的廢紙皮，走在那條泥濘的小路上。夕陽(yáng)視乎成了世界舞臺的聚光燈，追隨著(zhù)老人的蹤跡。他正在走的是生命的漫漫長(cháng)路，即使路的不遠處是盡頭，他也堅強地走著(zhù)，微笑地走著(zhù)。背上的負擔再重，也壓不彎他的腰，因為他知道那是生命沉甸甸的重量。在寒冬里任要上課的我們沒(méi)資格喊苦，因為有人蓋著(zhù)單薄的被子在冷風(fēng)中安詳睡著(zhù)；在崎嶇的人生道路上稍受挫折的我們更沒(méi)理由輕生，因為有人在攀爬這陡峭的生命之峰，卻在笑著(zhù)。
我抬頭將即將滴落的淚水吞回咽喉，我深切地明白憐憫的淚水配不上他們，他們得到的應該是一份厚重的尊敬！
黃色加深的銀杏葉寥靜的深夜里，哼唱生命的旋律......
心靈的觸動(dòng)_小學(xué)生六年級作文8
遠遠地，便看到一片綠林，“吱喳”的鳥(niǎo)聲也愈發(fā)地清晰了起來(lái)，就如同人聲的合唱，而那悠久的背景樂(lè )，則是由蟬兒奏起的……近了吧，婆婆的家……
城市的生活使我越發(fā)地焦躁，動(dòng)不動(dòng)發(fā)火，無(wú)奈的母親毅然決定將我送到鄉下的婆婆那兒，不管我是多么地反對……
我怯怯地站在一個(gè)矮矮的平房前，往屋里望去，烏黑的一片，這使我焦急又害怕，我腦中裝的滿(mǎn)是那一個(gè)個(gè)習題――我還有好多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)成吶！
“啪”，燈被打開(kāi)了，一個(gè)老太太走了出來(lái)，她看見(jiàn)了我，便示意我進(jìn)屋，我懷著(zhù)復雜的情緒進(jìn)去了……
我攤開(kāi)作業(yè)便寫(xiě)，可能是我一向皺著(zhù)眉緣故吧。婆婆看出了我內心的焦躁，她微微地笑著(zhù)說(shuō)：“妮子，我給你講個(gè)故事，你看行不？”我厭煩極了，我又不小了，還聽(tīng)講故事？！可“不”字都到了口邊了，望著(zhù)婆婆那渾濁的眼中閃爍著(zhù)懇求的樣貌，卻又立刻咽了回去，于是我微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，此刻她的眼睛中忽然閃過(guò)了一絲不易察覺(jué)的驚喜，在她臉上，滿(mǎn)是歲月的痕跡。
“那……我給你講‘東郭先生和狼’吧！”她略顯得激動(dòng)，而我卻是應付地笑了笑，因為那故事聽(tīng)過(guò)了呀！我硬是把我那急躁的壓了下去……
“……之后呀，狼躲過(guò)了那一劫，它很感激那位先生，它此刻才認為以前狼媽媽教的是錯的，人類(lèi)其實(shí)也有好的，于是它……”風(fēng)聲、鳥(niǎo)聲、蟬聲，在此刻聽(tīng)來(lái)更顯得有節奏了，為什么？是因為多了一個(gè)“指揮家”嗎？是婆婆聲音的柔和恰好和諧了自然之聲嗎？漸漸地，我發(fā)現這個(gè)故事是不同的，那里的“狼”是善良的，沒(méi)有恩將仇報……聽(tīng)著(zhù)這人與自然的“絕音”，我緩緩地閉上了眼睛，仿佛我已與自然融為一體，發(fā)現我能夠聽(tīng)見(jiàn)大地的心跳，仿佛我到達了讓人陶醉的天堂……
在這個(gè)天堂里，我內心的煩躁和冗雜被洗凈了，唯獨剩下了一片寧靜，我從未見(jiàn)過(guò)這樣的自己。
我相信，每個(gè)人都是有雙重性格的，在城市中生活的人都戴上了面具，而當人回歸自然時(shí)，便紛紛卸下了偽裝，以一顆純凈安寧的心應對生活，而引領(lǐng)著(zhù)我發(fā)現這一切的，正是婆婆，她的話(huà)語(yǔ)化作了那一股觸動(dòng)心靈的力量……
風(fēng)依舊吹，鳥(niǎo)兒依舊唱，一切風(fēng)景未變樣，而同樣在此時(shí)，一顆年輕的心，已悄然成熟……
心靈的觸動(dòng)_小學(xué)生六年級作文9
秋天是金黃色的豐收季節，蕭瑟的秋風(fēng)吹遍了大地，使大地呈現出一片繁榮的景象，但是，就是這樣凄冷的秋風(fēng)，帶來(lái)的卻不僅僅只是豐收和喜悅，還有農民伯伯忙綠的身影，疲倦的面容。
我家世代務(wù)農，理所應當，我爸爸也是農民，同時(shí)也是一個(gè)工人。所以每到這個(gè)季節，他都要放下手頭所有的工作回到霍邱來(lái)收稻子、耕地、種麥，為了能賺更多的錢(qián)，爸爸還買(mǎi)了一兩耕地機。當別人在休息的時(shí)候，他還在工作，所以要比別人辛苦一倍，但是盡管這樣辛苦，他還是晚上很晚的時(shí)候獨自一人騎著(zhù)車(chē)到街上租的房子來(lái)。
而且還要打地鋪，我們都心疼她，讓他晚上不要回來(lái)了，就在老街睡，他不干，問(wèn)他為什么，她說(shuō)：“我一個(gè)人在外地的時(shí)候，晚上大街都出去玩了，我一個(gè)人在宿舍里很冷清，在老家也是一個(gè)人，我想聽(tīng)到你們嘰嘰喳喳的聲音，我才會(huì )安心�！�
每天晚上爸爸回到家時(shí)，他都會(huì )先喝口水，然后躺在床上，一沾就睡，媽媽當時(shí)正在做飯，飯做好了也不忍心叫他，都是等他睡好了，睡足了再叫。吃飯時(shí)，我埋著(zhù)頭，不敢看爸爸，我怕看到爸爸疲倦的樣子我會(huì )哭，但是無(wú)意中還是瞥了一眼。當看到爸爸黝黑的倦容時(shí)，我內心堅強的防線(xiàn)在那一瞬間被擊垮了，盡管內心有無(wú)數個(gè)聲音在吶喊：不能哭，但是眼淚還是無(wú)情的流了下來(lái)，那是一張怎樣的倦容��；不大卻聚光的眼中布滿(mǎn)血絲，眼角的皺紋被時(shí)間沖刷的清晰可見(jiàn)，嘴村被風(fēng)吹的干裂，讓人看了都于心不忍：：馮曉慧童鞋，怎么了，怎么哭了？：爸爸問(wèn)聲細語(yǔ)的吻，從那聲音中就可以聽(tīng)到爸爸的累，回過(guò)神來(lái)，才發(fā)覺(jué)一棵豆大的淚珠正掛在眼角，：“沒(méi)……沒(méi)什么。沙子進(jìn)到眼睛里了而已�！倍嗝椿奶频慕杩�，我借機揉了眼睛，擦掉了眼角的淚珠，不只爸爸是相信了，還是明白了什么，突然沉默了。
夜晚，寫(xiě)完作業(yè)躺在床上，雖然燈關(guān)了，但是腦海中依舊清晰的看到那張倦容，久久不能入睡，有想到曾經(jīng)的那張容顏，那是在我取得好成績(jì)，拿著(zhù)成績(jì)單細細評味時(shí)的喜悅的容顏。那時(shí)我難過(guò)哄我開(kāi)心的鬼臉，那是我夸他帥時(shí)“眉飛色舞”的容顏；可現如今，那些帥氣的容顏都為生活的壓力變得蒼老……
不知何時(shí)，我的淚水早已打濕了枕巾，也不知何時(shí)，爸爸已坐在床邊，沉重的嘆了一聲：“唉，女兒，沒(méi)事，只要你好好學(xué)習，爸爸再怎么苦都值得�！比缓竽淖吡顺鋈�。
“爸，你放心，我一定好好學(xué)習�！倍职值哪菑埦肴菥褪俏覍W(xué)習的力。
心靈的觸動(dòng)_小學(xué)生六年級作文10
有那么一刻，空氣似乎凝固了；有那么一刻，我的心仿佛停止了跳動(dòng)；有那么一刻，一個(gè)多彩的生命就那么消失在我眼前……
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，信息課下課后，我獨自走進(jìn)教室，看到了一只雪白的蝴蝶在窗邊徘徊。只見(jiàn)它不停地扇動(dòng)雙翼，像那羞澀的姑娘舞動(dòng)輕盈的長(cháng)袖，又像冬天里一朵帶給人暖意的小雪花。潔白無(wú)暇的羽翼，優(yōu)雅輕柔的姿態(tài)，讓人忍不住去羨慕它的美。直覺(jué)告訴我，它想出去！——我決定幫它一把。我輕輕地打開(kāi)了窗戶(hù)，想讓它飛到外面——去尋找屬于自己的“花花世界”�？墒�，意想不到的事情在這一刻發(fā)生了……
蝴蝶卡住了，卡在了兩扇窗戶(hù)之間！我頓時(shí)慌了：“呀！怎么辦？我可不想成為‘殺蝶兇手’！我是多么喜歡這些靈動(dòng)、美麗的小生命��！老天呀！求求你了，救救這只可愛(ài)的蝴蝶吧！看在它平日里辛勤采花兒的份上，救救它吧！”我心里一遍又一遍地禱告著(zhù)……我緊張地看著(zhù)它，忽然，看到了它還在撲扇的翅膀，是那么的輕柔，那么的迷人，似乎在訴說(shuō)著(zhù)對生的渴望。我心里“刷”地一下又燃起了希望！我聽(tīng)見(jiàn)了——蝴蝶雙翼的撲扇聲正在這個(gè)寂靜的教室里回蕩著(zhù)，是那么的細微，那么的扣人心弦。生命！生命！我比任何人都清楚，這是它對生的'渴求！對生的呼喚！我發(fā)誓——一定要救它！
自以為是的我輕輕地打開(kāi)了旁邊的那扇窗戶(hù)，僥幸地認為這樣可以讓它飛出去�？晌义e了，大錯特錯！我“善意的舉動(dòng)”竟加速了它的死亡進(jìn)程——那扇被我推開(kāi)的窗戶(hù)竟重重地壓在了柔弱的蝴蝶身上。我再次著(zhù)慌了，雙眼緊閉著(zhù)，對自己說(shuō)：“難道真的一點(diǎn)辦法都沒(méi)有了嗎？”
不幸再一次上演了。
蝴蝶不再撲扇翅膀，生命正一點(diǎn)一點(diǎn)地流失……我急了——這只蝴蝶五彩的生命將終結在我的手上。我異常悲傷，卻又無(wú)可奈何。難道，我真的要成為一個(gè)罪人嗎？結果，總是那么的不盡人意……“小蝴蝶呀，對不起，都是我的錯，是我的自以為是害了你。希望你在另一個(gè)世界依然做最美的自己……”
至今，小蝴蝶求生時(shí)撲扇翅膀的聲音還時(shí)時(shí)在我耳畔回蕩，那個(gè)聲音，深深觸動(dòng)了我的心靈。
心靈的觸動(dòng)_小學(xué)生六年級作文11
那年盛夏，我選擇了機器人，一條熟悉而又陌生的路……一年后，我躊躇滿(mǎn)志地踏上賽場(chǎng)，見(jiàn)證了我記憶中第一次，也是唯一一次慘敗。
夢(mèng)想碎裂成片片烏云，把希望擊碎成冷冷的雨滴，砸在臉上，撞在身上，鉆進(jìn)心里，刺骨的涼。涼到深處是冷，冷到極致是僵。
我無(wú)言地回到家住的小區，走在清冷的小路上。夏天的風(fēng)，也這么的涼。我忍不住地打了個(gè)噴嚏，順勢低頭后，看到了不尋常的一幕。
幾十只螞蟻，黑壓壓的一片，繞著(zhù)中間的幾只毛毛蟲(chóng)移動(dòng)著(zhù)，像層層的八陣圖，有進(jìn)無(wú)出。有一只毛毛蟲(chóng)顯然已死，身上爬滿(mǎn)了螞蟻，有兩只還在蠕動(dòng)著(zhù)吃力地抵抗著(zhù)。終于，有一只毛毛蟲(chóng)再也無(wú)力抵抗，無(wú)助地趴在那里，顫抖著(zhù)，在螞蟻們的攻擊下抽搐著(zhù)，最后停在那里，不再動(dòng)彈，像綠色的，帶著(zhù)青草與生命的小丘，終被腐敗與死亡吞沒(méi)。
我嘆了口氣，只見(jiàn)一群螞蟻開(kāi)始打道回府，似乎心中得意地想著(zhù)“殺雞焉用牛刀”。
僅剩的幾只毛毛蟲(chóng)還在掙扎。放棄吧。我說(shuō)，命運是殘酷的，不管對人，還是對蟲(chóng)�？伤鼌s掙扎得越來(lái)越猛烈，我不禁繃緊了心弦，為它感到惋惜，就當我想離開(kāi)，逃避這場(chǎng)屠宰時(shí)，那一幕，觸動(dòng)了我幼小而又脆弱的心靈。
猛然間，毛毛蟲(chóng)抖落了身上幾只螞蟻，然后奮力向蟻群的邊緣撞去，撞開(kāi)了幾個(gè)張牙舞爪的屠夫。但后面的螞蟻又咬了它一口。它一震，劇烈地向后一縮，又被包圍。何必呢？可那毛毛蟲(chóng)又奮力地撞上去，撞出一個(gè)缺口。周?chē)袔字晃浵伋藱C跳上它的身體，不斷撕咬。我清楚地看見(jiàn)那只毛毛蟲(chóng)停住，抽搐一下卻又用力控制住向后退縮的本能，顫抖著(zhù)向面前最后一個(gè)敵人爬去，用力撞了上去。那只螞蟻被撞到一邊，無(wú)力爬起。蟻群識相地退開(kāi)，只見(jiàn)一只負傷的毛毛蟲(chóng)，蹣跚的蠕向遠處。
我的心震顫了。連蟲(chóng)子都這般不屈，何況高傲的人類(lèi)。毛毛蟲(chóng)可以沖出蟻群的圍攻，我難道還懼怕困難的洗禮？一瞬間，撥云見(jiàn)日，破碎的夢(mèng)想又重新拼湊起來(lái)。我有了繼續堅持夢(mèng)想的勇氣。
望著(zhù)遠處的毛毛蟲(chóng)漸漸消失在草叢中，我知道，從此以后，我要和它一樣勇敢、一樣堅強……
心靈的觸動(dòng)_小學(xué)生六年級作文12
那種風(fēng)景，是在鄉村中很容易見(jiàn)到的。在這個(gè)時(shí)節，它出現在田野里，金黃金黃的，一片燦爛。依稀看見(jiàn)幾個(gè)勞作的人民，微弓著(zhù)背，露出不和諧的影子，卻增添了幾分歡愉之情。淡淡的香氣在空中彌漫，流經(jīng)那一片花海，到達人們的心田。小小的金色花瓣攢在一起，點(diǎn)綴上碧綠的嫩葉，不起眼，卻出乎意料的組成了沁人心田的海洋。它們隨著(zhù)微風(fēng)浮動(dòng)，一浪高過(guò)一浪，發(fā)出簌簌的響聲。
紅瓦磚搭成的小房子靠在左邊，門(mén)口有一個(gè)人焦急地左顧右盼，直到我出現在她的視線(xiàn)內，朝我招著(zhù)手，祖孫兩人的身影隱在這花海中，消失不見(jiàn)，留下一深一淺的兩對腳印，延伸到紅瓦房前。從那以后，歡聲笑語(yǔ)與這片寧靜交織在一起，有時(shí)好像還聽(tīng)到花在同人一起笑呢。
她牽著(zhù)我的手慢慢走在松軟的土地上，手指輕輕的拂過(guò)花瓣，輕輕地觸著(zhù)。掌心傳來(lái)一陣溫熱，仔細端詳著(zhù)她的手，常年勞作在這上面刻下了一道道痕跡，磨出了老繭，粗糙的皮膚沒(méi)有絲毫光澤，這是一雙怎樣的手��！落日的余暉普照在大地上，鍍上了一層金色的光華。身后拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，只是默默地走著(zhù)，走著(zhù)……
母親說(shuō)，等到花落的時(shí)候，我就要回去了，不能同她在一起了。于是，我精心的給它們澆水，施肥，希望它們能延長(cháng)花期。數十天過(guò)去了，它們仍然蓬勃的生長(cháng)著(zhù)，沒(méi)有任何敗落的跡象，我暗暗高興著(zhù)。而她卻對我說(shuō)：“傻孩子，花總會(huì )落的�！蔽也幌嘈�。直到有一天早上，推開(kāi)窗，原本茂密的花海變得疏了，我有點(diǎn)心慌了。
陰雨綿綿，地上已是滿(mǎn)地落花，我哭著(zhù)想要它們長(cháng)出花來(lái)，可是卻早已知道是不可能的。我被母親抱上車(chē)，遠處的身影越來(lái)越遠，越來(lái)越模糊。再次回去，卻是看不到花了，冰冷的水泥地平鋪著(zhù)，她，已不在。依然，記得花落的情景。人不在，花已落。
遠處的田地里好像有什么在發(fā)芽，生長(cháng)。
又一年，花開(kāi)，還是一片金黃。
她，是我的外祖母。那花，只是油菜花。
那一片風(fēng)景開(kāi)在我的心中，無(wú)論怎樣變遷，心中的風(fēng)景，不曾變更，不曾動(dòng)搖……
心靈的觸動(dòng)_小學(xué)生六年級作文13
我曾經(jīng)想過(guò)，這個(gè)世界上最強大的力量是什么呢？能夠深深撼動(dòng)人的心靈的力量是什么呢？是一個(gè)壯觀(guān)的自然景象？是一個(gè)拯救世界的英雄？還是一場(chǎng)嚴重的災難？卻不曾想過(guò)，是語(yǔ)言的力量，是一句簡(jiǎn)單、短小的話(huà)，給了我的心靈莫大的觸動(dòng)。
“加油！”一聲有力的呼喊劃過(guò)我的耳邊，精神臨近崩潰的我重新鼓起士氣，沖向了終點(diǎn)。
那天，是我人生的第一場(chǎng)征戰——體育中考。操場(chǎng)上，灰白的云籠罩在周?chē)�，緊張的氣氛被困在里面，任風(fēng)怎樣刮，它卻始終不肯散去。我們走到操場(chǎng)外，無(wú)力地做著(zhù)準備運動(dòng)——我會(huì )跑不動(dòng)嗎？我會(huì )體力不支嗎？我會(huì )是最后一名嗎？我會(huì )考不到滿(mǎn)分嗎？——無(wú)數的焦慮困擾著(zhù)我，令我感到一陣惡心。
“同學(xué)們！到這邊來(lái)！”體育委員大聲呼喊著(zhù)我們，張開(kāi)一只打手，筆直地放在身前。我們陸陸續續走過(guò)去，也跟著(zhù)張開(kāi)了手，疊在上面。我們一起慢慢地把手抬高，積貯著(zhù)力量�！�1——2——3——”手抬得更高了。
“加油！”所以的女生一同用力，一句“加油”爆發(fā)出來(lái)。我感覺(jué)到心情平靜了許多。
我們跳著(zhù)向運動(dòng)場(chǎng)前進(jìn)。
“第29組，上跑道！”
我們顫顫巍巍地走向鮮紅的跑道。這時(shí)，不知誰(shuí)細聲說(shuō)了句“加油”，所有人也都零散地跟著(zhù)說(shuō)了句“加油”，聲音雖細小，卻似乎蘊藏了一股巨大的力量，讓人興奮起來(lái)。
“砰！”隨著(zhù)槍聲一響，我們開(kāi)始了人生的第一場(chǎng)征戰。
“——加油！加油！加油！”每跑到一個(gè)彎道，守在圍欄外的家長(cháng)們都會(huì )整齊有序地喊道，可以聽(tīng)得出來(lái)，那其中飽含著(zhù)無(wú)盡的期待。
一分一秒過(guò)去了，已經(jīng)進(jìn)入了沖刺階段，不遠處，傳來(lái)了一聲聲歇斯底里的吶喊——“加油！”“沖��！加油！”老師和男同學(xué)們在前方等待著(zhù)我們。此前，我感覺(jué)已經(jīng)用盡了力氣，連續被趕超，僅僅這一句簡(jiǎn)短而有力的話(huà)，觸動(dòng)了我的心靈，為我的身心注入了強大的力量——我拼盡全力，奮力沖刺。
終于跨過(guò)了那道白線(xiàn)，我轉過(guò)頭，老師和同學(xué)們仍在不停地喊，他們臉紅了，手麻了，聲音沙啞了，仍在不停地喊——厚厚的云層漸漸散開(kāi)了，一縷陽(yáng)光穿透云層灑下來(lái)。
是那最誠摯的，最歇斯底里的一句“加油”，是語(yǔ)言的力量，讓我們沖破了云層，驅散了灰霾，享受到陽(yáng)光的溫暖，感受到心靈的撼動(dòng)，是那時(shí)而零散，時(shí)而整齊，卻蘊藏著(zhù)無(wú)比巨大的，能夠撼動(dòng)每個(gè)人心靈的力量的一句話(huà)，讓我找到了，問(wèn)題的最終答案。
心靈的觸動(dòng)_小學(xué)生六年級作文14
在擁擠的公交車(chē)站，有那樣一位老人無(wú)畏地擋住歹徒，演繹了人間真情，有那么一群人，勇敢地挺身而出，阻止了一場(chǎng)悲劇。也就是這一幕，深深觸動(dòng)了我的心。
那時(shí)，晚霞映紅了天空，夕陽(yáng)披著(zhù)霞裝，染紅了半邊天。忙碌了一天人們正在公交車(chē)站等待著(zhù)，一切都一如既往的安靜。突然，一陣慘叫聲打破了這一切，一個(gè)持刀男子追趕著(zhù)一個(gè)女子沖進(jìn)了密集的人群，頓時(shí)驚懾了在場(chǎng)的人們。這一幕像在拍電影似的，可是它又那么真實(shí)地再現在你的眼前。人們也好像在看電影似的，沒(méi)有一個(gè)人打電話(huà)報警，沒(méi)有一個(gè)人大聲呵斥，更沒(méi)有一個(gè)人上前制止，只是在一旁冷眼觀(guān)望著(zhù)，完全就像在看戲一樣。
男子很快便追上了那名女子，拽著(zhù)女子的頭發(fā)二話(huà)不說(shuō)就一頓拳打腳踢。女子拼命反抗，可男女力量畢竟懸殊，好不容易女子才掙脫出男子的魔爪，一邊呼救一邊向站牌后逃去。
周?chē)娜嗽骄墼蕉�，可仍無(wú)一人上前阻攔。
沒(méi)費任何吹灰之力，男子又一次追上了女子。他揮舞著(zhù)手中的水果刀向女子刺去，隨著(zhù)那道刺眼的泛著(zhù)亮光的弧線(xiàn)，刀尖刺進(jìn)了女子的手臂中。女子疼痛難忍，倒在了地上，星星點(diǎn)點(diǎn)的血很快滴落�？赡凶訁s不依不撓，用腳向女子猛踢了幾腳，并又舉起水果刀準備向女子刺去！
就在這緊急關(guān)頭，一位拄著(zhù)拐杖的老人健步?jīng)_到男子前面，扶起那名女子，用自己的身體護住女子。這一連串的危險動(dòng)作僅持續了不到幾秒，可男子竟是被嚇到了，不敢上前，只是揚著(zhù)刀并威脅老人讓他不要多管閑事�？墒抢先撕敛晃窇�，面不改色地一邊嚇唬男子他已報警，一邊示意讓女子設法逃脫。
女子在男子與老人僵持之際，趁機繞過(guò)站牌逃走。男子正欲上前追趕，卻被老人用拐杖擋住�？吹嚼先说呐e動(dòng)，又有一些勇者上前制止男子，并將其制服。在女子獲救后，老人很平靜的在人們敬佩的目光中，拄著(zhù)拐杖緩緩消失在暮色中。
天邊的晚霞也不知在什么時(shí)候漸漸消失了，一切都是那么美好，仿佛剛才這一幕都不曾發(fā)生似的。但在心靈震顫之余，透過(guò)那一幕，我分明看到了一種平凡而又高尚，普通而又壯麗的美，它深深地觸動(dòng)了我的心，那就是心靈的美。
心靈的觸動(dòng)_小學(xué)生六年級作文15
“終于能夠逃離這地獄般的空間了�！蔽异o靜地坐在公交車(chē)中，讓思緒在這巴掌大的空間中飛舞�！爸灰芴与x這鬼地方，就算解放了……”我的目光投向窗外，點(diǎn)點(diǎn)滴滴如黃豆的雨珠擁向光滑的玻璃，呼嘯著(zhù)，旋轉著(zhù)，肆無(wú)忌憚地砸向玻璃。想想剛才的情景，有點(diǎn)莫名的傷感，仿佛那手還在向我揮舞著(zhù)。
這只手，是上車(chē)后無(wú)意間發(fā)現的，人頭攢動(dòng)間，粗糙的五指，厚而堅硬的指甲捏住一個(gè)背包。另一只手在人群間游動(dòng)。
這是一只何其怪狀的手呀，如同螻蟻啃噬過(guò)的枯死的樹(shù)根，毫無(wú)一絲血色。忽然，這只樹(shù)根如同尋食的鱷魚(yú)緩緩地正在逼近我。近了，近了，更近了……該死的小偷為什么盯上了我這個(gè)窮學(xué)生呢？我的口袋里有父親塞給我的200元錢(qián)呀，我的心跳在加速。就在接近我的一剎那，我敏捷地伸出手擋住了它的平移路線(xiàn)，做個(gè)正當防衛。但似乎碰到了堅硬的石塊，硌得我非常疼，驚叫聲不由得從喉嚨里蹦出來(lái)，手也迅速縮了回來(lái)。
我正準備再次逃離時(shí)，胳臂好像被鐵鉗夾住，我不敢回頭，只知道自己唯一能做的就是使勁地掙脫�！巴�，慌什么，是我�！边@聲音雖沉悶而短促，但猶如“大珠小珠落玉盤(pán)”，讓人感覺(jué)親切而悅耳。禁不住地回頭，不覺(jué)一驚，是父親，不是小偷。這時(shí)才想起來(lái)，父親送我上學(xué)，背著(zhù)一包的東西在后面緊追不舍。剛才那只手是父親的……
車(chē)內又擠進(jìn)幾位乘客，把剛剛找到目標的父親又擠得不見(jiàn)蹤影。車(chē)內令人窒息，快要爆炸一般。
當我再次發(fā)現父親時(shí)，他，瘦弱的身子，立在擁擠的人群中。踮起腳后跟，左顧右看。發(fā)動(dòng)機抖動(dòng)著(zhù)車(chē)身，使得他無(wú)法長(cháng)時(shí)間踮著(zhù)腳，再加上肩上沉甸甸的背包，差點(diǎn)倒在人群中。他站穩后，企圖透過(guò)一絲絲細小的縫隙尋找他的心頭肉，還是失敗了。他再一次踮起腳后跟……
嘈雜的車(chē)內，聲音同樣擠不過(guò)去。我艱難地推開(kāi)擋在我和父親前面的乘客，左晃右晃地立在父親面前時(shí)，我已大汗淋漓。父親看到我時(shí)，嘴角微微向上揚起，笑了。我伸出手接過(guò)背包，當再次觸碰到那樹(shù)根般手掌時(shí)，我顫了一下。這是一雙被無(wú)情的風(fēng)雨多次摧殘的手，是一雙經(jīng)受過(guò)霜打日曬的手呀。也是這雙手掌，曾經(jīng)給我多少次的愛(ài)撫呀。
窗外，雨毫不留情地砸向已光滑潔凈的玻璃，再次回望，父親仍在不停揮舞著(zhù)他那樹(shù)根般的手掌，雨水順著(zhù)手掌浸透了他的衣袖。我明白這揮舞的手不是再見(jiàn)而是期盼……
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