(熱門(mén))冬日暖陽(yáng)作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的冬日暖陽(yáng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
冬日暖陽(yáng)作文1
暖暖的冬日灑在我沉重的書(shū)包上，我深吸一口氣，踏一條小路，哼一首小曲。早晨，好清爽！
來(lái)到校園，一排排桂花樹(shù)，仿佛還殘留著(zhù)淡淡的清香。我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，來(lái)到教室，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。
如果你漫步在校園里，一定能感受到冬日的'暖陽(yáng)。一個(gè)小姑娘趴在課桌上抽泣，眼淚流滿(mǎn)了整張臉，校服的袖角，整個(gè)課桌。一群孩子把這個(gè)姑娘圍得水泄不通，拿著(zhù)紙巾不停地安慰她：“你別哭啦，哭了就不漂亮了，擦擦吧！”小女孩擦掉眼淚后，又和小伙伴在校園的某個(gè)角落留下歡樂(lè )的笑聲。
如果你漫步在校園里，可能會(huì )瞧見(jiàn)這樣的景象。幾個(gè)同學(xué)攙扶著(zhù)受傷的小同學(xué)，一路上跌跌撞撞地走著(zhù)�！罢媸翘x謝你們了！”小傷兵皺著(zhù)眉頭，一臉愧疚，“是我自己不小心摔倒了，還要麻煩你們送我回教室，謝謝你們�！薄皼](méi)關(guān)系啦，誰(shuí)叫我們是好兄弟呢！”幾個(gè)男孩一邊說(shuō)，一邊抹去額頭的汗珠。
不管是女生們悅耳的笑聲，還是男生們辛勤的汗珠，都是我們紫陽(yáng)六小最溫暖的陽(yáng)光。
美麗的校園中的一草一木，一花一樹(shù)，一瓦一路都已成了我心中閃耀的小太陽(yáng)，是照耀我前方的燈塔……
冬日暖陽(yáng)作文2
在寒冷的冬天，有一個(gè)人，用她的關(guān)愛(ài)來(lái)溫暖著(zhù)我的心。
我的奶奶已經(jīng)六十多歲了，她是家里最疼愛(ài)我的人。那段日子，我吵著(zhù)要奶奶堆個(gè)雪人，讓我在這飄雪的日子里得到陪伴�？墒悄棠躺瞬�，出不了門(mén)，我很失望。這件事就一天天地擱下來(lái)，我甚至快忘了有這么一個(gè)要求。雪一天比一天大，有時(shí)候奶奶會(huì )站在窗前，望著(zhù)外面的雪花出神，也不知道她在想什么。
周末的一天，我從學(xué)�；貋�(lái)，就看到院子里有了一堆雪，又看到奶奶一步一挪地走出來(lái)，手里拿了一根胡蘿卜，還有一條圍巾。她吃力地彎下腰去，撿起幾顆石子，給雪人精心打扮起來(lái)。我看到奶奶的.臉色蒼白，汗水從額頭滑過(guò)臉頰，不禁呆住了，眼眶里濕濕的。奶奶看到了我，對我笑了笑，身體卻微微晃了晃。我急忙扶住她，哽咽著(zhù)說(shuō)：“你的病還沒(méi)好……”
奶奶輕輕摸了摸我的頭，讓我看雪人漂不漂亮？
夕陽(yáng)的余暉照進(jìn)了我家的小院子，照在雪人身上，閃亮閃亮的。陽(yáng)光不但照著(zhù)雪人，還照得我心里暖暖的。哦，冬日暖陽(yáng)，讓我在這寒冷的冬天里得到了溫暖。
冬日暖陽(yáng)作文3
一夜的西北風(fēng)啊，洗藍了這個(gè)冬。
窗外的燦爛陽(yáng)光，給室內的花卉抹上溫暖的色彩。吊蘭飄逸著(zhù)長(cháng)發(fā)，君子蘭凝聚著(zhù)蔥綠，從容的成長(cháng)，杜鵑花洋溢著(zhù)笑臉，含苞欲放。
陽(yáng)光里，花兒溢滿(mǎn)笑容，享受溫暖的陽(yáng)光�；▋菏嬲谷~子，愜意的笑著(zhù)；剛剛長(cháng)出的嫩葉蜷卷著(zhù)，一副欲笑還羞的神情，嫵媚的訴說(shuō)著(zhù)成長(cháng)的心情。
難以抑制的好奇，忍不住想觸摸，纖細的手，柔柔的去撫嬰兒般的花蕊。
花朵是花卉綻開(kāi)的笑臉�；▋合矏�，便會(huì )一枝一葉的歡笑。猶如在寒風(fēng)里走來(lái)的心情，在暖陽(yáng)里，把笑寫(xiě)在眼角，寫(xiě)在臉上的皺紋；把聲音譜寫(xiě)成笑的'音樂(lè )，把笑搖曳成一段精美的舞蹈。
陽(yáng)光映滿(mǎn)了屋子，若不是窗外北風(fēng)依然，真的會(huì )疑是走進(jìn)了春天。
陽(yáng)光溫暖著(zhù)心房，心情和花兒一起沐浴太陽(yáng)，暖暖的心情，暖暖的花，把這個(gè)冬日寫(xiě)成一首浪漫的詩(shī)。
笑臉，是心中陽(yáng)光的暉映；笑聲，是心中陽(yáng)光的樂(lè )章。陽(yáng)光走過(guò)滄桑的歲月，陽(yáng)光記錄著(zhù)快樂(lè )的記憶。陽(yáng)光驅走憂(yōu)傷擠占的空間，讓心胸闊達開(kāi)朗。
冬日暖陽(yáng)的柔情，融化了心頭的寒冰。心在冬日暖陽(yáng)里思考，你的世界有陽(yáng)光嗎？你的心里有陽(yáng)光嗎？你的心情陽(yáng)光嗎？
關(guān)上心里那扇憂(yōu)傷的窗，敞開(kāi)陽(yáng)光的心扉，讓陽(yáng)光照耀你的冬日心情，把心放在陽(yáng)光下，曬曬太陽(yáng)，冬日的暖陽(yáng)里，分明孕育著(zhù)春天的陽(yáng)光。
冬日暖陽(yáng)作文4
冬，踏著(zhù)輕盈的步伐來(lái)了，這一切都是那么地突然。
冬天，實(shí)在令人捉摸不透。望昨日，寒氣襲人；看今朝，艷陽(yáng)高照。
也許，在冬日的暖陽(yáng)下，最舒服的就是靜靜的享受日光浴。任憑陽(yáng)光照射。閉上眼，細細品味那輕柔的溫暖。陽(yáng)光，帶著(zhù)淡淡的清香，爬上了我的腳尖。那冬日里難得的陽(yáng)光緩緩地將熱量傳遍了我的全身。
一個(gè)好的心情或許是從暖陽(yáng)開(kāi)始的。一早醒來(lái)，輕紗般地晨霧為這天的太陽(yáng)戴上了面具，好像是刻意不讓我們看清太陽(yáng)的真面目。透過(guò)了窗簾，陽(yáng)光形成了一道道金色的.光束，射在我的床上，隨著(zhù)晨風(fēng)的吹動(dòng)，忽閃忽閃的，仿佛一個(gè)小姑娘水靈靈的大眼睛。面對這樣的早晨，怎能不使你的心情愉悅起來(lái)呢？
暖暖的陽(yáng)光，是人們在冬季最夢(mèng)寐以求的。在冬季，人們總會(huì )把自己“扮”成一門(mén)“大炮”，但這是多么地不舒服��！暖陽(yáng)，應該是冬日最好的恩賜，脫下繁重，舒展四肢，擁抱暖暖的幸福。
冬日，像是冬季里的一份驚喜，讓你快樂(lè )開(kāi)心。瞧，人們臉上洋溢著(zhù)的幸福笑容就是見(jiàn)證。不過(guò)，寒冷，也是一種考驗，一種磨礪，一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )，一個(gè)感受暖陽(yáng)的契機。
��！冬日暖陽(yáng)，你帶來(lái)的是笑臉。
��！冬日暖陽(yáng)，你帶來(lái)的是驚喜。
��！冬日暖陽(yáng)，你帶來(lái)的是溫暖。
��！冬日暖陽(yáng)，你帶來(lái)的是抹不掉的幸福。
冬日暖陽(yáng)作文5
冬日燦爛，野菊飄香，我們兩位老師忙完了手頭的工作，牽著(zhù)我們的學(xué)生，向他的家——慈利縣界溪村進(jìn)發(fā)。
小男孩的父母遠在廣東打工，幸虧還有勤勞、慈祥的爺爺、奶奶精心哺養，還有知書(shū)達理的姑姑在家耐心輔導。我們一進(jìn)家門(mén)，熱情的奶奶就重復多次小男孩的艱辛哺養：七個(gè)月早產(chǎn)，生下才兩斤多，母親因生產(chǎn)大出血幸虧保住了生命�；侍觳回撚行娜恕牡夭葛B創(chuàng )造了奇跡，孩子不但成活了，而且長(cháng)得特別好。不過(guò)。還是有點(diǎn)缺憾，小男孩至今吐字不清，“qi”“he”的音發(fā)不準，貪玩不愛(ài)學(xué)習……我們兩位老師不住地贊嘆老人的辛勞勤懇。面對這位樸實(shí)的農村老太太，我們無(wú)由地增添了幾份親切、幾分感動(dòng)。我們都在心里面說(shuō)：這個(gè)孩子，就是我們的孩子，我們不愛(ài)的話(huà)，那是對“教師”這個(gè)字的.褻瀆！
一會(huì )兒，勤勞和藹的爺爺下地挖紅薯回來(lái)了，望著(zhù)我們憨憨地笑，殷勤地招呼我們吃桔子、吃花生，那份對老師的敬重讓我們動(dòng)容……
暮色沉沉，新月如鉤，我們和爺爺、奶奶及小姑一一握手告別。尤其是爺爺，將我們送出好遠，還細心地送給我們一個(gè)老南瓜、兩個(gè)大涼薯、幾斤桔子、一捧花椒，我們在深深地感動(dòng)之余，更覺(jué)出了肩頭責任的重大，因為我們不光要給小男孩的老師的博愛(ài)，還要給他的父母的深?lèi)?ài)！
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