【精品】冬日的作文匯編5篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的冬日的作文5篇，歡迎大家分享。
冬日的作文 篇1
我的床前有一個(gè)精美的水晶音樂(lè )盒“冬日小屋”。
你看，那翠綠的屋頂，米黃色的墻壁，白窗、紅門(mén)，樸實(shí)而寧靜，是不是讓人心曠神怡，精神大振呢？
只要輕輕拔動(dòng)底盤(pán)的開(kāi)關(guān)，那雪似的泡沫小球兒就從地上騰空而起，下起一場(chǎng)鵝毛大雪，那泡沫小球兒像一個(gè)個(gè)乳白色的小精靈，那些小精靈唱著(zhù)、跳著(zhù)，似乎在開(kāi)一個(gè)小熱鬧而盛大的舞會(huì )。
當小屋里傳來(lái)陣陣優(yōu)美的音樂(lè )時(shí)，也許是元旦到了，親朋好友歡聚一堂，唱、跳，他們還在屋子內翩翩起舞……啊，一個(gè)多么溫馨的小屋��！
當我睡覺(jué)時(shí)，它總是默默的陪伴著(zhù)我，在我睡不著(zhù)時(shí)拔動(dòng)開(kāi)關(guān)，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )傳入我的耳朵，讓我想起冬天（下雪）的往日情景——我和小伙伴堆雪人，打雪仗、滾雪球，想著(zhù)那歡樂(lè )的情景，我就合上眼，進(jìn)入了快樂(lè )的夢(mèng)鄉！
“冬日小屋”，你是我的好伙伴。
冬日的作文 篇2
“賣(mài)包子羅，賣(mài)豆漿羅！”一聲叫賣(mài)劃破了冬日早晨的平靜，她騎著(zhù)一輛破舊的三輪車(chē)，帶著(zhù)她賴(lài)以生存的“寶貝們”艱難地從村口踏過(guò)，熱氣騰騰的豆漿為她的背影蒙上了一層白霧。
天剛蒙蒙亮，她卻要上街賣(mài)早餐了……
她是我們村上一個(gè)以賣(mài)早餐為生的孤苦伶仃的婦人。我曾去過(guò)她家，一間窄小的屋子，堆滿(mǎn)了黃豆以及各種模具，地方顯得有些擁擠，可器具卻被收拾得一塵不染。只見(jiàn)她先將豆子倒入機器中，一邊加水一邊加豆子，反復多次后，她已經(jīng)顯得有些疲憊了，但現實(shí)卻不允許她休息，于是她只得又將一籃子黃豆倒入機器……初榨好的豆汁不能吃，須放到爐子上燒，一大桶豆汁也只靠她一人搬上爐子。窗外的狂風(fēng)號叫個(gè)不停，不時(shí)地將窗子捶得轟轟作響，可在這屋子里，忙碌的身影只是單著(zhù)一件衣，似乎絲毫沒(méi)有感覺(jué)到冷，一直上上下下地打理著(zhù)她的“豆漿”，一會(huì )兒，豆漿便煮好了，鍋子一打開(kāi)，熱氣便溢滿(mǎn)了整間屋子，清香的水氣撲面而來(lái)，她邀請我喝了一碗豆漿，醇醇的，很香很香……
她喜歡在小學(xué)的門(mén)口擺上攤子，因為那兒來(lái)往的人流很密集，生意自然要好做得多，于是我便經(jīng)常去那兒買(mǎi)早飯，成了她的“�？汀�。
那一天的早晨，鬧鐘罷工了，媽媽急忙把我從睡夢(mèng)中喚醒，一問(wèn)時(shí)間，天吶！差不多要遲到了！于是我連早飯都沒(méi)顧上吃一口，拔腿就直往學(xué)校的方向沖去。剛要進(jìn)校門(mén)，就被她叫住了“怎么今天來(lái)得這么晚？”我實(shí)在是沒(méi)有這閑工夫與她解釋一大堆，就胡亂搪塞了一個(gè)理由，可她的聲音再次阻擋了我前進(jìn)的步伐，我站在馬路對面，大聲回話(huà)“怎么了？”她沒(méi)有抬頭，匆忙地裝了一杯豆漿，就跑向了我，將手中的豆漿塞在了我的手中，沖我溫柔一笑說(shuō)：“一定沒(méi)吃早飯吧！拿著(zhù)，趕緊上學(xué)去吧！”我還沒(méi)晃過(guò)神來(lái)，就見(jiàn)她又跑回了自己的攤位，繼續著(zhù)叫賣(mài)聲……
我的心頭似乎被什么擊中一樣，一時(shí)之間，有些不知所措。直到同學(xué)的叫喚聲才把我拉回現實(shí)，我急忙向學(xué)校奔去，刺骨的風(fēng)狠狠地拍打在我的臉上，可手中的豆漿卻似乎愈發(fā)地暖和，一路上籠罩在暖暖的白氣中，感覺(jué)冬日也不那么冷了，到了教室后，滾燙的豆漿只剩溫熱，卻仍然溫暖著(zhù)我……
豆漿的香醇仍在身邊彌漫著(zhù)，我的身心也不知不覺(jué)地暖和了起來(lái)，正是她那不經(jīng)意的關(guān)心，太陽(yáng)似乎也燦爛了起來(lái)，陽(yáng)光在冬日里撒了下來(lái)。
我感受到了冬日暖陽(yáng)的溫暖……
冬日的作文 篇3
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是燃燒自己照亮別人的紅燭，而我卻認為，老師是我在冬日里的暖陽(yáng)！
“發(fā)試卷啦！發(fā)試卷啦！”我望著(zhù)我的試卷那97分，我的心抑制不住的激動(dòng)。要知道這分數，飽含了老師為我付出的`太多太多！思緒回到了剛上初中的日子……
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我還正沉浸在暑期的快樂(lè )生活中，上課心不在焉，作業(yè)也馬虎了事……我的學(xué)習及生活節奏仍與小學(xué)無(wú)異。終于，一場(chǎng)單元測試將我打得一敗涂地——語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)在及格邊緣徘徊。此時(shí)我的心情如同外面的天氣一般，寒風(fēng)凜冽，北風(fēng)呼嘯。幾乎沒(méi)有失敗過(guò)的我從此一蹶不振，上課時(shí)坐得東倒西歪，下完課也不與同學(xué)打鬧，只一個(gè)人靜靜地坐在座位上，心里在深深地自責開(kāi)學(xué)初太過(guò)于張揚和放縱了，造成現在這樣再怎么補也無(wú)濟于事的現象。唉，我的狀況一天比一天差。我的這種狀態(tài)被陳老師看在眼里，急在心里，他在我的作業(yè)本上留言：“顥軒，一次的失敗不代表永遠的失敗，老師相信你下次一定會(huì )更好的！”可此時(shí)的我根本聽(tīng)不進(jìn)任何一句話(huà)，每天我都無(wú)精打采的……
又是個(gè)悶熱的下午，教室里似乎沒(méi)有一點(diǎn)空氣，陳老師卻認真地講著(zhù)角的內容。我整個(gè)人感覺(jué)快要窒息了，昏昏欲睡，根本沒(méi)有心思聽(tīng)老師講課，心里胡思亂想著(zhù)。不知過(guò)了多久，我無(wú)意中抬起了頭，不曾想正好與陳老師那雙似乎能洞察一切的雙眼撞上了，不知什么原因，那一刻我并沒(méi)有立刻低下頭去，而是呆呆地望著(zhù)陳老師，他好像在說(shuō)：“顥軒，打起精神來(lái)，你是個(gè)聰明的孩子！”這眼神是如此堅定，如同給我打了一針強心劑一般，我從半睡半醒的狀態(tài)中醒來(lái)，精神抖擻，神清氣爽，認認真真地聽(tīng)老師講課。
課后，陳老師又苦口婆心地勸導我，給我講許多名人故事，還常常給我補習以前落下的功課。我心里有千言萬(wàn)語(yǔ)想對他說(shuō)，可是卻感動(dòng)得不知該說(shuō)什么。一段時(shí)間后，我的成績(jì)果真提高了不少，自信心慢慢地回來(lái)了，到了第一學(xué)期期末考試，我的成績(jì)一躍到了年級前30名，我的心里既感激，又高興。因為這個(gè)冬天，我不再寒冷——我擁有冬日里的那抹溫暖！
“叮呤呤……”上課鈴聲響起了，我從回憶中醒來(lái)，望著(zhù)“97”，抬頭看了看陳老師的后背，那后背正散發(fā)出溫和的光芒。我想：老師，您對我的關(guān)愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我帶來(lái)溫暖。我一定要往更高峰攀登，不負老師的期望，去鑄就明天的輝煌！
冬日的作文 篇4
春天就像一個(gè)優(yōu)雅的少女，她總是表現出優(yōu)雅的魅力，隱藏著(zhù)自己的煩惱。夏天，喜歡在地上打滾、跳球，會(huì )讓人覺(jué)得它淘氣、淘氣，但也容易發(fā)怒。秋天，像一個(gè)漂泊的青年，總是傷感、委婉，想著(zhù)自己的家應該是怎樣的，卻很快找到了自己的終極目標。但我最喜歡的是冬天，像一個(gè)深沉的詩(shī)人，寫(xiě)悲傷的詩(shī)，講述憂(yōu)郁和強烈的感情。
冬天來(lái)了,竊竊私語(yǔ)。寒風(fēng)吹來(lái)，吹著(zhù)收獲的喜悅，吹著(zhù)花兒的芬芳，吹著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲，吹著(zhù)淡淡的憂(yōu)郁，吹拂著(zhù)手腕上的英雄的嘆息。在吳江邊，一個(gè)穿著(zhù)破衣服，染著(zhù)血的勇敢的人，帶著(zhù)一只奇妙的小馬駒蹣跚而行。他看上去有點(diǎn)累了，看一眼就知道他經(jīng)歷了一場(chǎng)殘忍的殺戮。他曾經(jīng)以為自己是項羽，西楚的國王，正在“翻山越嶺”。這時(shí)，在項羽心中有一個(gè)美麗可愛(ài)的人，當這首悲傷的歌響起時(shí)，他的知心朋友，項羽為項羽跳了最后一支舞。余記——這兩個(gè)字忽然間誕生了，在項羽心中玩耍，卻又無(wú)奈又迷茫。抬起頭，向玉明亮的眼睛望著(zhù)美麗的天空。他笑了又笑。劍，當劍倒下時(shí)，英雄的鮮血染紅了天空。
寒風(fēng)過(guò)去了，雪靜靜地飄下。地球是光禿禿的。在昏暗的雪地里，一個(gè)強壯的身影慢慢地移動(dòng)著(zhù)，直到他再也聞不到自己的氣味。荊軻帶走了太子丹的仁慈和燕國最后的希望。他勇敢地走向死亡，踏上不歸路去刺殺秦王。沒(méi)有慷慨，沒(méi)有眼淚，只有磕頭，告別。在沂水的頂上，聽(tīng)到了高建利的聲音，雪花翩翩起舞，為他祈禱。雖然，他并不比項羽勇敢，智慧也不如張亮，只是讓屈原難堪，但他有一個(gè)英雄與生命的巨大喧囂!在大風(fēng)中，耳邊響起了那首歌的歌聲:風(fēng)蕭蕭很容易被水凍住，堅強的人再也回不來(lái)了……
…
在冬天，他用沉穩低調的風(fēng)格描繪了英雄的血脈和英雄的驕傲。英雄也用自己的鮮血和激情來(lái)渲染這個(gè)純白色的季節，讓英雄的精神在這個(gè)季節里永遠飄蕩。
冬日的作文 篇5
從冬天到來(lái)以后，陽(yáng)光就被寒冷染成蒼涼的白色，窗外的天空像是籠著(zhù)一層紗般的淺灰色，這種顏色經(jīng)久不散，它隨著(zhù)陽(yáng)光飄到城市的每一處。藍色透過(guò)灰色紗窗向下眺望。
我躲在家里做著(zhù)卷子，筆尖掃過(guò)又一道數學(xué)題。我不僅躲著(zhù)寒冷，躲著(zhù)從北回歸線(xiàn)浩蕩掠過(guò)的風(fēng)潮，還躲著(zhù)淡淡的霧霾。在我所在的城市，霾像是在云下飄行的巨大的獸，它拖著(zhù)灰色的毛茸茸的尾巴，掃過(guò)天空。
冬天是蒼白而無(wú)力的，它在干枯的樹(shù)梢上生長(cháng)。我的眼光一直跟隨著(zhù)冰冷的風(fēng)，盤(pán)旋在荒涼的樹(shù)和大地上，仿佛我自己就生長(cháng)在寒冷里，麻木的感受著(zhù)。
這種麻木，不僅是因為勞累，也是因為沉重的壓力。在一天又一天的學(xué)習里，有什么東西開(kāi)始不斷的重復，單調而沉重。那是我的心。
我的心，在一天天增加的沉重里，仿佛被壓到了深海。
某一天，我醒來(lái)時(shí)恍惚有了春和夏交界的感覺(jué)。因為有暖暖的陽(yáng)光灑在我身上，像水流一般流淌，帶著(zhù)溫溫的觸感。我在那一剎那感覺(jué)自己是在一個(gè)夏天的早晨蘇醒，萬(wàn)物靜好，生命以活著(zhù)的樣子詩(shī)意的棲息在大地上。于是我遲遲不愿睜開(kāi)眼睛，但慢慢就意識到現在正是冬天。
這是冬日的陽(yáng)光。
我愣了好一會(huì )，才明白過(guò)來(lái)，這真的是冬天的陽(yáng)光。它依舊溫暖，細膩，民謠一樣唱著(zhù)，唱過(guò)四季中最荒涼的時(shí)光。但那光不改，溫暖不改，就像它依然盛放在夏天。
我忽然有些感動(dòng)，因為不管外面再怎么寒冷，風(fēng)聲，雪落，陽(yáng)光依然是陽(yáng)光，它穿越了浩瀚的星海來(lái)到這里，溫暖一如既往。
這陽(yáng)光，刺破了冬天的黑暗，溫暖著(zhù)我的心。
我找回了遺失在冬天里的光亮。從那天起，我不再躲避冬天，我站在窗前，感受著(zhù)陽(yáng)光的溫度。然后我才發(fā)現，原來(lái)我一直都處在持續的煩躁里。
煩躁寒冷，煩躁風(fēng)，煩躁霧霾，煩躁冬天，煩躁學(xué)習。
也在恐懼著(zhù)失敗和失望。
但現在這煩躁消失了，在某個(gè)早晨，在從窗簾中透出來(lái)的陽(yáng)光里消融了，那是冬天的陽(yáng)光，它代表著(zhù)希望和生機。
這時(shí)候，我才感受到了美好。我靜下心來(lái)，坐在冬日的陽(yáng)光里讀書(shū)。書(shū)像是和光融在一起，每一個(gè)線(xiàn)條，每一個(gè)字符，帶著(zhù)陽(yáng)光的色彩和世界對話(huà)幸福。它們被揉碎，夾著(zhù)陽(yáng)光落落進(jìn)我的眼睛。而我躺在冬日的陽(yáng)光里聽(tīng)歌，音符流瀉，蕩漾，碰撞，起伏，流成陽(yáng)光的聲音流進(jìn)我的耳朵。
世界在陽(yáng)光里美好的綻放，冬天在陽(yáng)光里有了生機，絢爛的，蘊含著(zhù)種種沉睡的生命。冬天是一種潛伏，為了更好的感受春天，才有了冬天這一個(gè)過(guò)程。
而現在的種種辛苦和麻木，也是為了另一個(gè)嶄新的明天。
而陽(yáng)光，就那么溫柔的喚醒了我，用它不變的溫暖。
冬日的陽(yáng)光，喚醒了美好和塵封已久的幸福。
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