第一次掌聲作文（通用28篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的第一次掌聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　第一次掌聲作文 1

　　每當我看見(jiàn)那小小的，可愛(ài)的地球儀，我就想起我四歲時(shí)的中秋節表演。

　　那年，我與三個(gè)小伙伴跳《小蘋(píng)果》，教我們的老師是一個(gè)小伙伴的大姐姐。她是一位非常好的老師，每次上課的時(shí)候，都讓我進(jìn)步一點(diǎn)。所以，在中秋節表演的時(shí)候，我們準備地很充分，可又非常緊張。

　　上了臺后，耀眼的光芒照到了我與伙伴們的身上，我們趕忙跑到了位置上等待音樂(lè )�？僧敃r(shí)我們太小了，所以動(dòng)作都忘了，只好自己編動(dòng)作。一會(huì )拍拍手，一會(huì )兒翻個(gè)大跟頭，一會(huì )又按照音樂(lè )的節奏跳一跳。令人激動(dòng)的音樂(lè )在我耳邊回蕩，讓我在亂跳時(shí)非�？旎�，開(kāi)心，可又有幾分害怕與恐懼。因為我怕舞跳完了之后，別人會(huì )嘲笑我們，但這些膽小的`想法被我對音樂(lè )的喜愛(ài)淹沒(méi)了。那也并沒(méi)有發(fā)生，因為當悅耳的音樂(lè )停了之后，眾人都站了起來(lái)，為我們拍手跺腳，大聲地叫好，讓我十分得意。而且，當我和小伙伴們整齊地走下臺時(shí)，主持人給了我們每個(gè)人一個(gè)小巧的地球儀，還親切地拍了拍我們的頭。

　　那個(gè)難忘的中秋節是我第一次得到掌聲的時(shí)候，現在，當我看見(jiàn)那個(gè)中秋節舞蹈表演獲得的地球儀，我仿佛看見(jiàn)了在滿(mǎn)月下的中秋舞蹈，與鼓勵我的，為我拍手的朋友們

　　第一次掌聲作文 2

　　我喜歡音樂(lè )，很多時(shí)候要上臺演出，不足為奇，凡事都有第一次，令我記憶猶新的是我第一次上臺時(shí)那排山倒海、震耳欲聾的掌聲，一直在我耳邊回蕩……回蕩……

　　那是幼兒園的事，在大班的畢業(yè)典禮上，我要表演一個(gè)節目——講故事。那時(shí)小小的我并不算伶牙利齒，能把整個(gè)故事背出來(lái)就不錯了，上臺表演對我而言是個(gè)巨大的挑戰。

　　開(kāi)始了，我汗淋淋而微微顫抖的手中握著(zhù)一只沉重的話(huà)筒，我的臉因為膽小和羞怯而漲得像個(gè)紅蘋(píng)果，糟了，我緊張得腦子里一片空白，喉嚨發(fā)不出聲音，也想不出話(huà)，我仿佛已經(jīng)做好了接受嘲笑與譏諷的準備。我不想甘拜下風(fēng)，但卻啞口無(wú)言。正當我不知所措時(shí)，一個(gè)充滿(mǎn)希望與力量的美妙聲音徐徐升起，是掌聲！我驚訝、激動(dòng)、快樂(lè )、緊張，那掌聲仿佛是一只無(wú)形卻充滿(mǎn)力量的大手，把我從茫茫深海中拉出來(lái)，我心中照進(jìn)陽(yáng)光，是那么的溫暖。我松了一口氣，心中頓時(shí)擁有了無(wú)限的'力量，出口成章，臺下原來(lái)吵鬧的聽(tīng)眾都屏息凝神、側耳傾聽(tīng)。我呢？如癡如醉，熱血慢慢舒展，充滿(mǎn)動(dòng)力，這是一個(gè)滿(mǎn)面春風(fēng)的我，一個(gè)與剛才截然不同的我，一個(gè)被掌聲所震撼與鼓舞的我！

　　從那以后，我喜歡表演，熱愛(ài)表演，我最期待的當然是觀(guān)眾席上發(fā)出的那一陣陣鼓舞人心、無(wú)與倫比的美妙“樂(lè )曲”——掌聲。是它給予了我不斷前進(jìn)的勇氣與自信，在我遇到困難與挫折時(shí)不斷在我耳邊回蕩……回蕩……

　　第一次掌聲作文 3

　　第一次，是每個(gè)人或多或少都會(huì )有的經(jīng)歷，而第一次上臺演講，也給我留下了寶貴的經(jīng)驗與啟示。

　　五年級時(shí)，那一次元旦晚會(huì )的節目單上，赫然出現了我的名字。以前我生性膽小懦弱，從來(lái)沒(méi)有在公共場(chǎng)合演講過(guò)，這可嚇壞了我。

　　時(shí)間似白駒過(guò)隙，一向等不及元旦晚會(huì )的.我，也覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了。我心中充滿(mǎn)了焦慮，這可是我第一次演講，萬(wàn)一演講不成功怎么辦，同學(xué)們會(huì )不會(huì )嘲笑我。

　　這一刻終于來(lái)到了。容不得我多想，拿著(zhù)連夜修改的演講稿，接過(guò)主持人手里的話(huà)筒，我感覺(jué)手上沉甸甸的，心中高高懸起一塊兒巨石。

　　我踉踉蹌蹌地走上講臺，面對下面的全班同學(xué)，拿著(zhù)話(huà)筒，我一時(shí)大腦空白，不知從何說(shuō)起，腿情不自禁地抖了起來(lái)。一些同學(xué)看到我如此尷尬的樣子，不由地偷偷嬉笑著(zhù)。我的手上頓時(shí)冒出了虛汗，有點(diǎn)想臨陣退縮。

　　這時(shí)，臺下的老師寬慰地看了看我，我的腦海里不禁想起了媽媽昨晚那似曾相識的眼神。我的心情平復了一些，鼓起了勇氣，開(kāi)始了我的演講。

　　我慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)，越講越激動(dòng)，隨著(zhù)音樂(lè )，到達了演講的高潮。臺下響起了陣陣掌聲，我的心得到了釋然，心中的巨石也消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　自次以后，我變得自信起來(lái)，那次掌聲也不斷引領(lǐng)著(zhù)我前行。我戰勝了自己，戰勝了膽小的天性，這個(gè)“第一次”，永遠是我人生路上的啟明星。

　　第一次掌聲作文 4

　　謝謝您，老師！在即將結束的六年小學(xué)學(xué)習生活中，是您讓我明白了什么是自信、什么是堅強、什么是堅持……謝謝您，劉老師！雖然您只教了我三年語(yǔ)文，但是在這短短的三年中，您卻讓我長(cháng)出了一雙自信的翅膀。

　　劉老師，不知您是否還記得給我的第一次掌聲是什么時(shí)候？也許您早就不記得了。但我卻記得一清二楚。那時(shí)我才四年級。因為各種原因，學(xué)校在外面這一屆學(xué)生三年級升四年級的那個(gè)暑假重新分了班。我坐在陌生的教室中和其他同學(xué)一樣，對新的環(huán)境充滿(mǎn)了好奇與不安，對未來(lái)的學(xué)習生活充滿(mǎn)了幻想，對新的老師充滿(mǎn)了期待�？吹侥吧�的一張張笑臉，原本內向的我更不愿意和別人主動(dòng)交流了。老師們陸續來(lái)到教室和我們見(jiàn)面。劉老師，圓圓的臉，肥肥的身體，矮矮的個(gè)子，黝黑的'膚色，我一下記住了您。后來(lái)我漸漸融入了這個(gè)二班這個(gè)大家庭。但我依然膽小怕事。有一次我們在學(xué)《天安門(mén)廣場(chǎng)》這篇課文時(shí)，劉老師繪聲繪色地講解，激發(fā)了我們對語(yǔ)文的興趣。大家興奮地回答著(zhù)老師提出的每一個(gè)問(wèn)題。而我卻因為不敢舉手，而錯過(guò)了需多次當眾表達的機會(huì )。突然，劉老師笑著(zhù)問(wèn)道：“這篇課文是用什么順序來(lái)寫(xiě)的誰(shuí)知道，請舉手！”大家都爭先恐后地舉起自己稚嫩的小手。老師問(wèn)的過(guò)程中，我腦中突然出現兩個(gè)大字“方位”，正當我猶豫要不要舉手時(shí)，老師已經(jīng)叫了好幾個(gè)同學(xué)了，但是答案都是錯的。激情逐漸消散，班里突然安靜了下來(lái)，劉老師的眼中也透露出了失望的神色。我不想讓老師失望，于是我鼓起勇氣，舉起了我的手。我的心“砰砰”直跳。只聽(tīng)見(jiàn)一聲“朱雪兒”，老師叫我了。我立即站了起來(lái)，小聲地說(shuō)“方位順序”。老師大聲地說(shuō)了一句：

　　“給點(diǎn)掌聲�！比�班人都為我鼓起了熱烈的掌聲，我高興得差點(diǎn)飛了起來(lái)，我的臉瞬間漲紅了，好一陣子，我才平靜了下來(lái)。直到到放學(xué)時(shí)，我還以為那熱烈的掌聲是一個(gè)夢(mèng)。

　　從那以后，我在課堂上每次回答問(wèn)題的速度和反應越來(lái)越快，也變得自信起來(lái)了。謝謝您，劉老師！我一定會(huì )張開(kāi)自信的翅膀，滿(mǎn)懷美好的理想，向著(zhù)藍天自由地飛翔。

　　第一次掌聲作文 5

　　掌聲，是一陣柔和的微風(fēng)，撫慰著(zhù)人們的憂(yōu)傷；掌聲，是一場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤了人們干枯的心田；掌聲，是一股清泉，洗滌了人們躁動(dòng)不安的靈魂。在上個(gè)月的文藝晚會(huì )上，掌聲給我帶來(lái)了鼓舞的力量。

　　那天，觀(guān)眾們的歡呼聲，掌聲把晚會(huì )推向了一個(gè)又一個(gè)高潮，終于迎來(lái)了最后一個(gè)壓軸節目，也就是由我與小何兩人準備的小品—《打電話(huà)》？。

　　我懷著(zhù)一顆既緊張又興奮的心情一邊走上舞臺一邊想：這次的`表演我倆是代表六4班參賽的，假如節目評不上一等獎，就會(huì )辜負老師和同學(xué)們的信任。此刻的我抬頭一看，臺下黑壓壓一片，無(wú)數雙眼睛如同黑夜里的星星，齊刷刷地落在了我身上。我心中赫然布滿(mǎn)恐懼。這時(shí)我腦海出現了訓練時(shí)的艱苦畫(huà)面，耳邊響起了老師的充分肯定，以及同學(xué)的熱情鼓勵。一想到這，我忐忑不安的心情頓時(shí)不見(jiàn)蹤影。我信心十足地拿起麥克風(fēng)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)起了開(kāi)場(chǎng)白：“電話(huà)人人都會(huì )打……”

　　我倆配合相當默契，把相聲中搞笑的人物演得栩栩如生，有聲有色。臺下的歡笑聲此起彼伏，一浪接著(zhù)一浪。特別是當我反串歌唱《劉三姐》那一個(gè)環(huán)節，你看，我清了清嗓子，放聲高歌：“唱——山歌——啦——呀——哦，這邊——”臺下的觀(guān)眾見(jiàn)我唱得這么賣(mài)勁逗得哄堂大笑，瞬間又爆發(fā)出排山倒海的掌聲。同學(xué)們給我的掌聲使我有了莫大的動(dòng)力。我越講越激動(dòng)，越講唱興奮，我津津樂(lè )道著(zhù)，而那令人滿(mǎn)懷自豪的掌聲一浪接一浪，響遏行云……

　　演出結束了，在我們謝幕的一瞬間階梯室的上空又響起了排山倒海的掌聲，這響亮的掌聲劃破了已經(jīng)有些沉寂的會(huì )場(chǎng)上空。緊接著(zhù)就像猛然暴發(fā)的山洪一樣，會(huì )場(chǎng)上響起一陣雷鳴般的掌聲。這經(jīng)久不息掌聲如潮水一樣久久沒(méi)有停歇，它是一種鼓勵，更是一種肯定。我多希望時(shí)間能夠停留，讓我再細細品嘗這幸福的時(shí)刻。

　　這一次，是我第一次沐浴在掌聲中。

　　第一次掌聲作文 6

　　就在昨天，我迎來(lái)了人生的第一次掌聲，我別提有多高興了！

　　昨天上午，上語(yǔ)文課時(shí)，老師叫我們班里的同學(xué)讀書(shū)，這時(shí)有一位在閱讀方面非常優(yōu)秀的同學(xué)，而且在“六一”表演的`時(shí)候，她還是閱讀“五天王”之一，她讀完后，同學(xué)們都不由自主的為她鼓掌喝彩，于是我便打起了挑戰她的決定，我找到了后面比較可以激發(fā)感情的一段，第五段。

　　馬上就到五段了，我的心里有一些緊張，但是我還是勇敢的舉起了手，此時(shí)我把全部的精力放到了課文上，然后爆發(fā)去全部的情感，尤其是最后一句，發(fā)揮出來(lái)我百分之一百五十的力量，突破了自己，同時(shí)也戰勝了自己!

　　老師竟然夸獎了我讀課文好，并且同學(xué)們也給了我非常熱烈的掌聲，此時(shí)我好像站上了人生的領(lǐng)獎臺，自己非常高興。

　　這是我生命里的第一次掌聲，我會(huì )一直記住，那熱烈的掌聲。

　　第一次掌聲作文 7

　　現在我是一個(gè)優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導。雖然那是三年前的事了，但我仍然記得很清楚。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，清脆的鈴聲在學(xué)�；厥�，打破了校園的寧靜。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，臉上帶著(zhù)微笑�！拔覀冞@節課就要學(xué)習想象說(shuō)話(huà)的問(wèn)題了！”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，學(xué)生們就開(kāi)始面對面地交談了。有人說(shuō):“想象說(shuō)話(huà)有什么問(wèn)題？你知道嗎？”稍微懂一點(diǎn)的同學(xué)自豪地說(shuō):“很簡(jiǎn)單，不就是學(xué)長(cháng)們平時(shí)說(shuō)的膨脹問(wèn)題嗎！”而我一個(gè)人默默低著(zhù)頭。直到老師說(shuō)安靜，學(xué)生的'討論才“平息”。當老師教我們什么是想象對話(huà)時(shí)，他給我們舉了幾個(gè)例子。最后老師說(shuō):“請回答黑板上的問(wèn)題�！�。突然，他身邊一雙小手高高舉起。我也想舉手，但是心里很糾結:要不要舉手？老師不會(huì )叫你的！我得在心里默默思考。老師好像明白了我的心，“邱佩文！”我的名字在教室里回蕩，老師叫我。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！我的臉像煮熟的紅蹄子�！皠e緊張，說(shuō)出你的想法。大膽說(shuō)，錯了也沒(méi)關(guān)系！”我照老師說(shuō)的做了，簡(jiǎn)直不敢相信。我說(shuō)話(huà)比平時(shí)快，感情更強烈，也不緊張。

　　我答完之后，老師在課堂上表?yè)P了我�！跋Ｍ�大家多向邱佩文學(xué)習，邱佩文會(huì )繼續保持下去！”“啪啪啪�！耙魂嚐崃业恼坡�，持續了很久！我的內心是激動(dòng)和快樂(lè )的。這是我第一次被老師表?yè)P，被同學(xué)鼓掌。

　　第一次掌聲作文 8

　　生活中，人人需要掌聲。取得成績(jì)和榮譽(yù)，掌聲會(huì )給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創(chuàng )造的活力；面對困難和考驗，掌聲會(huì )給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應該說(shuō)，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì )鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

　　記得那一年，老師讓每個(gè)人寫(xiě)一篇課文。那時(shí)我非常的緊張，害怕。我想，我聲音又小，肯定不行。時(shí)間過(guò)得真快，下一個(gè)該到我了，由于我緊張過(guò)度，同學(xué)都說(shuō)欣欣該你了。這時(shí)我才想起來(lái)該到我了，這是我更緊張了。像鍋蓋的小螞蟻一樣，蹦的直跳。我開(kāi)始對自己說(shuō)，要有勇氣才能克服自己的困難，才能走出這個(gè)迷路的迷宮。這時(shí)忽然有個(gè)人小聲的給我鼓勵了一下，這時(shí)心情就像霧一樣被風(fēng)吹散。我開(kāi)始讀起了課文，這時(shí)說(shuō)話(huà)比上吃說(shuō)話(huà)的聲音大多了。讀完了，老師和同學(xué)就給了我陣列的'掌聲。我的心情也好了。

　　從此以后，我也踴躍的舉手。也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給他了鼓勵，是他對自己的信心。大家也一定會(huì )有同樣的感受吧，那么，請不要吝嗇你的掌聲，把它獻給一個(gè)個(gè)所需要的人�！拔襾�(lái)到這舞臺，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的眼淚禁不住流下來(lái)……”一首歌這樣唱到，讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人，它會(huì )使你受益匪淺。

　　第一次掌聲作文 9

　　那一次掌聲是一個(gè)短暫的過(guò)程，但對我而言，它是一種力量，是一種精神上的支持，使我受益良多。這是為什么呢？別急，接下來(lái)和我一起去看看吧！

　　那是我三年級的時(shí)候。開(kāi)學(xué)那天，老師讓我們第二天全班做一次開(kāi)學(xué)的自我介紹。聽(tīng)到老師的話(huà)，我心想：這可怎么辦啊。我生性膽小，平常都不敢與別人多交流，這讓我怎么辦��！

　　回到家，我躺在床上，一直想著(zhù)我明天應該怎么去面對這次介紹。在焦急之下，我不禁地哭了出來(lái)，爸媽被我的哭聲引了過(guò)來(lái)。他們便問(wèn)我怎么了，我便一五一十地說(shuō)了出來(lái)，并提出了明天想請假一天的想法�？善匠Ｐ郧闇睾偷陌职执蠛鹨宦暎骸昂�鬧�！边@一吼把我和媽媽嚇了一跳。接著(zhù)爸爸又說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)挑戰，你若不去面對它，就會(huì )被它打敗。你要是害怕了，那么，你就已經(jīng)敗了�！闭f(shuō)完，他便拉著(zhù)媽媽走了。我一個(gè)人坐在床上，若有所思地回想著(zhù)爸爸的`話(huà)。

　　第二天，開(kāi)始演講了。馬上就要到我了，我的心猶如一百只兔子在跳。我緊張地出了許多汗，就連手中的自我介紹稿紙也被染濕了。

　　終于到我了。我顫顫巍巍地走上了講臺，看著(zhù)同學(xué)們，我卻一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。這時(shí)，不知誰(shuí)帶起了頭，班里響起了一陣掌聲。頓時(shí)我感覺(jué)沒(méi)那么害怕了。此時(shí)，這掌聲猶如一股無(wú)形的力量，給予了我巨大的鼓勵。我接下來(lái)流暢而通順地念完了我的自我介紹。

　　這掌聲使我收獲了許多，若沒(méi)有這次掌聲，我可能永遠活在自卑中。感謝這次掌聲，更感謝你們，我親愛(ài)的同學(xué)們。

　　第一次掌聲作文 10

　　回憶那最難忘的一次掌聲。

　　在一年級的時(shí)候，我們都不愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以陳老師就讓我們上講臺分享自己的喜歡的故事。同學(xué)們都積極的報名，繆沐澤、葉晨毅、趙思穎等等同學(xué)都分享了。他們就像一個(gè)“小老師”，語(yǔ)言生動(dòng)，面部表情豐富，他們眉飛色舞，手舞足蹈，仿佛把我們帶入了故事中。我身臨其境，我很崇拜他們，每次都給他們熱烈的掌聲。

　　班級四分之三的同學(xué)都已經(jīng)講過(guò)了，而我還沒(méi)有講。我心里很想上臺的，但是又非常害怕一個(gè)人站在講臺，面對四十幾位同學(xué)心里非常的矛盾。我回到家后悶悶不樂(lè )，寫(xiě)作業(yè)時(shí)也三心二意，媽媽問(wèn)：“你在學(xué)校是不是調皮了？”我搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有”那你是不是生病了？我搖搖手低下頭說(shuō)：“沒(méi)有�！蹦敲词鞘裁词伦屇銗瀽灢粯�(lè )？我說(shuō)因為我很想上講臺，做一名“小老師”，可是我心里沒(méi)有勇氣。媽媽好奇的'問(wèn)：“你為什么害怕呢？”我說(shuō)：“因為我怕讀錯字或者講一半忘了。得到同學(xué)的嘲笑�！蔽业膵寢屄�(tīng)后。笑了，笑說(shuō)：“同學(xué)們善良、可愛(ài)，只會(huì )鼓勵你而不會(huì )嘲笑你，你要勇敢�！�

　　我決定在家先練習，媽媽就是我的“同學(xué)”！一開(kāi)始我結結巴巴，經(jīng)過(guò)很多次的練習，我從結結巴巴到了能一口氣全部講出。媽媽給我點(diǎn)贊！我就報名了。站在講臺上，我兩腿發(fā)抖，兩手緊握，手心都出汗了，整個(gè)故事講完了，同學(xué)們給我了熱烈的掌聲，我覺(jué)得這次的掌聲特別響亮，因為這是一次難忘的掌聲，掌聲讓我勇敢成長(cháng)起來(lái)！

　　第一次掌聲作文 11

　　讓我最難忘的是一年級競選班干部時(shí)，同學(xué)們給我的三次掌聲。

　　牟老師布置了準備競選班干部這個(gè)任務(wù)，放學(xué)后，我忐忑不安的回到家告訴爸爸媽媽?zhuān)骸懊魈煳覀儼嘁�競選班干部，可是我們班有好多個(gè)優(yōu)秀的小朋友，我擔心我競選不上。其中有中隊長(cháng)，副中隊長(cháng)，組織委員，學(xué)習委員......�！眿寢屨f(shuō)：“你要對自己有信心，你一定可以的�！�

　　競選班干部的一天到了，上課鈴響了，同學(xué)們一蜂窩地跑進(jìn)教室，班里參加競選的同學(xué)緊張地等待著(zhù)牟老師。牟老師走進(jìn)教室，簡(jiǎn)單地講了一下競選規則。大家都很安靜，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　開(kāi)始競選了，我憂(yōu)心忡忡，非常怕選不上，其他幾個(gè)競選的同學(xué)更是坐立不安。

　　牟老師報到我的名字，說(shuō)：“同學(xué)們，我們有請錢(qián)旻淵上臺演講�！毕旅骓懫鹆藷崃业恼坡�。我攥緊了拳頭，邁著(zhù)擔心的步伐緊張地走上了講臺，臺下立刻響起了熱烈的掌聲。我開(kāi)始演講了：“我叫錢(qián)旻淵，今天來(lái)競選班干部......�！毖葜v完以后，牟老師說(shuō)：“我們?yōu)殄X(qián)旻淵精彩的演講鼓掌，臺下又響起了掌聲，我激動(dòng)的`回到座位。

　　最后，牟老師來(lái)公布競選的最終結果：”中隊長(cháng)劉音，副中隊長(cháng)朱姿伊、夏弋洋，組織委員錢(qián)旻淵和陳子涵（女）......�！迸_下又響起了掌聲，為所有被選上的同學(xué)鼓掌。我開(kāi)心極了，感謝老師和同學(xué)們對我的信任。我心想：我一定要為班級服務(wù)，好好學(xué)習，和班級一起成長(cháng)。

　　第一次掌聲作文 12

　　在那鄉間小路上，有一個(gè)人騎著(zhù)自行車(chē)呵呵笑著(zhù)，看他的車(chē)技可真不錯��！你們知道那個(gè)人是誰(shuí)嗎？就是我。我的車(chē)技能有那么好，都是那一次掌聲的功勞。

　　那次生日，叔叔送我一輛自行車(chē)，我發(fā)誓一定要練好自行車(chē)。從那以后，我就每天去廣場(chǎng)上練習騎車(chē)。剛開(kāi)始騎自行車(chē)的時(shí)候是有輔助輪的，因此騎得很順暢�？扇サ糨o助輪后，只要踩一下踏板自行車(chē)就像一匹脫韁的野馬，到處亂跑。我幾次從車(chē)上摔下來(lái)，身上的舊傷新傷讓我有點(diǎn)退縮了。就當我想放棄的時(shí)候，爸爸卻為我鼓起了掌，然后對我說(shuō)：“我倒覺(jué)得你挺厲害的呢！”

　　回到家，我問(wèn)爸爸：“我明明失敗了，為什么要為我鼓掌呢？”爸爸說(shuō)：“我是為你的努力而鼓掌，只要你堅持下去就一定能成功的！”我頓時(shí)心里一熱：爸爸對我的.期望那么高，那我也不能辜負了爸爸。

　　第二天，我懷著(zhù)這樣的心情又和爸爸一起去練習了。爸爸在后面將自行車(chē)一推，我立刻向前沖去。好不容易保持平穩了，但還是摔了下來(lái)，而爸爸就在一旁默默地幫著(zhù)。不知過(guò)了多久，我終于能保持平衡了，并且不知不覺(jué)騎了好多路�！俺晒α�！”我喊道。爸爸又一次鼓起了掌說(shuō)：“太棒了，要繼續努力呀！”就這樣，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。

　　爸爸的掌聲對我意義非凡，這掌聲讓我知道了：只要努力去實(shí)踐，成功一定是我的！

　　第一次掌聲作文 13

　　我很小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習小提琴。到現在已經(jīng)五年了。我不僅考了級，還在“市雄鷹杯西洋樂(lè )器大賽”獲得特等獎。當我完整的拉下一曲《Ｇ大調圓舞曲》時(shí)，一陣熱烈而悅耳的掌聲向我奔來(lái)，我無(wú)法控制自己的喜悅與自豪，激動(dòng)地哭了。

　　記得剛學(xué)琴那會(huì )兒，母親就把我帶到了少年宮與王惠臣老師求教。無(wú)論炎炎夏日還是寒冬臘月，母親都堅持接送我。而且一個(gè)小時(shí)的學(xué)習都安排在晚上6點(diǎn)到7點(diǎn)，冬天時(shí)，去了少年宮，天已經(jīng)黑了，學(xué)完之后，常常等不到車(chē)，看見(jiàn)母親疲憊的面孔，我的心里一滴一滴的滴著(zhù)血。于是我立志要把琴拉好。

　　后來(lái)，王老師知道我跑家，就把時(shí)間調到了3點(diǎn)到4點(diǎn)，母親這才松了口氣，但還不放心我自己走，任然堅持接送。王老師知道我很努力，給我延長(cháng)學(xué)習時(shí)間為我找缺點(diǎn)，桌上的熱茶變得冰涼，他也沒(méi)押一口。暑假在王老師家里補課，師娘心疼我每天跑家辛苦，便讓我中午在他家吃飯。王老師的.女兒姣姣姐姐也很熱心，與我一起練琴，為我聽(tīng)音準。他們?yōu)槲覍W(xué)琴都付出了很多很多。

　　主持人讓我講話(huà)。我走上臺，望著(zhù)臺下的觀(guān)眾：“這獎杯，這鮮花，這掌聲，不應完全屬于我，因為臺下的許多人為我學(xué)琴，付出了更多！”

　　頓時(shí)，又一陣掌聲響起。這掌聲，銘刻在我心里，是永遠抹不去的。永遠永遠！

　　第一次掌聲作文 14

　　一次掌聲，能給別人帶來(lái)自信，一句鼓勵，能給別人帶來(lái)無(wú)限的關(guān)懷，一句問(wèn)候能給別人帶來(lái)喜悅，一次讓座，能給別人帶來(lái)幸福。

　　這個(gè)故事就發(fā)生在我的朋友身上他原來(lái)是一個(gè)普普通通的小女孩兒他沒(méi)有聰明的就和沒(méi)有靈活的頭腦，但它卻有一個(gè)永不放棄的心靈。

　　有一次期中考試他考的很差語(yǔ)文他考了七十多分擔他的老師卻讓他們班的學(xué)生給她掌聲，老師還對他說(shuō)了一堆鼓勵的'話(huà)，再想女孩兒聽(tīng)了這些話(huà)。好大一次的掌聲后就在一滴一滴的進(jìn)步而它的老師卻沒(méi)有因為他的進(jìn)步而高興，而是在不斷地幫他尋找錯誤，因為我們知道當每個(gè)人成功的考上了理想的分數就會(huì )驕傲而落后。

　　考試分數不是一次的決定一次掌聲可能幫人充滿(mǎn)信心一句話(huà)，使人在一點(diǎn)一滴的改變因為老師知道每一個(gè)人都是無(wú)極限每一個(gè)人都是平等的，天才和笨蛋只差一步之遙，不是每個(gè)人都是天才，也不是每個(gè)人都是笨蛋。因為每一個(gè)人都有關(guān)愛(ài)和愛(ài)心。

　　在那個(gè)女孩兒期中分數出來(lái)之前時(shí)，每一個(gè)同學(xué)都在凄涼，她笑話(huà)她沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在鼓勵她，勉勵她。是她丟掉了信心，就這樣一如既往的到了。其中考下了70多分，老師知道了，所以鼓勵他使我深深感動(dòng)。

　　我知道在世界中一次掌聲的力量多么強大，一句話(huà)以讓我們感到溫暖。

　　第一次掌聲作文 15

　　現在我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的大隊長(cháng)委員了，雖然那是三年前的事，但我仍記憶猶新。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光普照的下午，清脆響亮的上課鈴聲回蕩在學(xué)校，打破了校園的寧靜。語(yǔ)文老師面帶微笑的`走進(jìn)了教室，“這節課我們來(lái)學(xué)習想象說(shuō)話(huà)的題！”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們便交頭接耳的議論起來(lái)。有人說(shuō)：“想象說(shuō)話(huà)的題是什么呀？你知道嗎？”，知道多一點(diǎn)的同學(xué)驕傲的說(shuō)：“簡(jiǎn)單得很，不就是高年級平時(shí)說(shuō)的拓展題嗎！”而我卻一個(gè)人默默的低著(zhù)頭。同學(xué)們的議論直到老師說(shuō)了安靜才“平息”。隨著(zhù)老師教了我們什么是想像說(shuō)話(huà)，又給我們立舉了幾個(gè)例子。最后老師說(shuō)：“請同學(xué)們來(lái)回答黑板上的題”。突然周?chē)�的一雙雙小手高高舉起。

　　我也想舉手，可是我的心中糾結的很：到底是舉不舉呢？舉了老師不會(huì )叫你的！我心中默默得想。老師好似讀懂了我的心聲，“邱珮雯！”我的名字子啊教室里回蕩，老師叫了我，我真不敢相信我的耳朵！我的臉像燒熟了的紅蹄髈，“不要緊張，心里想什么你就說(shuō)什么。大膽地說(shuō)，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系！”我照老師說(shuō)的去做，我也不敢相信，我的語(yǔ)速比平時(shí)快了，感情色彩更濃了，我也不緊張了。

　　我回答完了，老師在課堂上重點(diǎn)表?yè)P了我，“希望大家多多向邱珮雯學(xué)習，邱珮雯繼續保持哦！”“啪啪啪啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲，那掌聲經(jīng)久不息！我的心激動(dòng)、高興，這是我第一次受到老師表?yè)P，也是第一次受到同學(xué)的掌聲！

　　第一次掌聲作文 16

　　假如你要問(wèn)我，世界上什么聲音最?lèi)偠鷦?dòng)聽(tīng)？有些人可能會(huì )回答是美妙的音樂(lè )，有些人可能會(huì )回答是朗朗的讀書(shū)聲……但是，我卻不這么認為，我認為是一雙雙小手拍起來(lái)的整齊的聲音——掌聲。今天可真是我的恐怖日。

　　數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，我看到試卷上那鮮紅的分數，86分，我呆了，我無(wú)論如何也想不到，我竟然考了86分，我這幾個(gè)星期的努力，難道換來(lái)的，僅僅是這個(gè)分數嗎？我仔細想，想知道自己到底是粗心了，還是根本不會(huì )，可是我又轉念一想：不行，不能再腐敗下去。我打從心底知道，不要為一次考低了分數而灰心喪氣，應該更加努力學(xué)習，就像媽媽說(shuō)的那樣：“只要努力了，我相信你能夠考出好成績(jì)�！币淮坞y得的機會(huì )，學(xué)校要合唱團的同學(xué)上臺表演，剛走上臺，一股緊張的勁，不知從哪里蹦出來(lái)。這股勁一下子充滿(mǎn)了我整個(gè)身體，我雖然在這個(gè)臺上走過(guò)無(wú)數次，但是，還是很緊張，“你照平時(shí)唱的樣子唱起來(lái)就好了�！蔽亦�喃地說(shuō)。我們唱完了，我感到十分輕松自在，就像小鳥(niǎo)在天空中飛翔。運動(dòng)會(huì )上，老師讓我代表女生去參加200米跑步比賽。

　　我看著(zhù)我的.一個(gè)個(gè)對手，似乎對自己都充滿(mǎn)信心，我害怕了�？墒俏衣�(tīng)到同學(xué)們的加油聲，我放松了。一聲槍聲，我沖出了起跑線(xiàn)，我只向我的目標沖過(guò)去，不管周?chē)�的任何事物，我得了第四名，雖然不是個(gè)好成績(jì)，但是，我努力了。掌聲有許多種，有鼓勵的，有自信的，有激情的……這都要看你發(fā)生了什么事情。

　　第一次掌聲作文 17

　　在我們漫長(cháng)的人生道路中，會(huì )有大大小小、或隆重或簡(jiǎn)單的演出。

　　演出，對于從小就學(xué)彈鋼琴的我已成了家常便飯，但是，每一年的藝術(shù)節卻異常重要，因為會(huì )有溫州最好的音樂(lè )人來(lái)聆聽(tīng)，我渴望得到他們的掌聲與認可。

　　終于，那令人激動(dòng)的一天來(lái)臨了。我坐在候場(chǎng)區的木椅上，一個(gè)又一個(gè)人上場(chǎng)表演了，我能感覺(jué)到自己的心跳得越來(lái)越快。

　　“接下來(lái)有請10號選手上場(chǎng)表演！”報幕員甜美的聲音在我耳邊響起了，于是，我邁著(zhù)沉重的步伐走上了舞臺，“叮叮當當……”

　　“當當當”我演奏完了，臺下一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，當時(shí)安靜得就連針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。

　　突然，不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，臺下便響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲就如野獸般的`洪水一樣涌向正在擔憂(yōu)或呆呆的出神我，當然，那掌聲也使我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。

　　那掌聲，讓我想到了我在家里拼著(zhù)命練琴的情景。在快到藝術(shù)節比賽的時(shí)候，我總是從晚上6：00開(kāi)始一直練到夜晚8：30左右，如果感到疲倦，就會(huì )用力地掐自己手臂上的肉。

　　那掌聲，也讓我回憶起了自己第一次比賽時(shí)的情景。那時(shí)候的自己膽子是多么小呀！上臺是個(gè)鍛煉的好機會(huì )，不應該膽怯或者害怕，只要有膽子上臺，臺上那激烈的掌聲會(huì )使你信心十足，然后遇到下一次比賽時(shí)就會(huì )更加從容。

　　掌聲是一種不用言語(yǔ)表達，不用筆頭去寫(xiě)，來(lái)贊揚或鼓勵別人的獨特方式，也許就是因為那一次熱烈而又持久的掌聲，才會(huì )使我變得像現在一樣勇敢。

　　第一次掌聲作文 18

　　是最美好的東西，請不要吝嗇它……

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一次馬拉松長(cháng)跑比賽中，一名選手因跑錯了路浪費了很長(cháng)時(shí)間。當第一名跑到了終點(diǎn)，運動(dòng)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈與歡呼聲時(shí)，他離終點(diǎn)還有很長(cháng)一段距離。最終，他毫無(wú)疑問(wèn)地成為了倒數第一，成為了一個(gè)徹徹底底的失敗者。但當他跑進(jìn)運動(dòng)場(chǎng)時(shí)，所有觀(guān)眾仍以最熱烈的鼓勵他，給予他力量。當他跑到終點(diǎn)時(shí)，非但沒(méi)有停止，反而更響了。全體觀(guān)眾都站了起來(lái)，表達了對他的尊重。

　　記得前段時(shí)間，由于剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)都還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，上課吵吵鬧鬧，作業(yè)亂七八糟，總之，沒(méi)有一點(diǎn)讓老師滿(mǎn)意。終于，英語(yǔ)老師最先爆發(fā)了，在課上由我們班的紀律講到了她年輕時(shí)的奮斗史，講到了自己當老師后的精神支柱和對未來(lái)的一種絕望，最后竟然差點(diǎn)哭了。這時(shí)，有后排的.同學(xué)鼓起了掌。一開(kāi)始雖然稀稀拉拉，但最終全班都鼓起了掌，宏亮，有力，整齊。英語(yǔ)老師也在與下課鈴聲中走出了教室。下午，又在走廊上看見(jiàn)了她，從她的滿(mǎn)臉笑容來(lái)看，她似乎也走出了陰影。自此，我們也長(cháng)大了。

　　，可以是獻給成功者，表達對他們由衷的贊美、認可與尊敬。同樣也可以是給失敗者，給予他們最溫暖的鼓勵，最真誠的安慰，最深沉的尊敬。

　　對于成功者的也許理所當然，但對失敗者的卻也不可或缺，錦上添花是美德，雪中送炭是高尚。所以，下次遇見(jiàn)成功的人時(shí)，為他熱烈的鼓掌；遇見(jiàn)失敗的人時(shí)，也請送上真誠的。

　　第一次掌聲作文 19

　　掌聲，是對你做的事情的一種認可與肯定，是對你所取得成績(jì)的一種鼓勵，是對一個(gè)人最好的禮物。

　　如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿(mǎn)荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。

　　記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見(jiàn)。當主持人喊到我的名字時(shí)，我心頭一顫：該我上臺演講了。我的腳就像涂了膠水一樣，站在原地不動(dòng)，我的心忐忑不安，十五個(gè)吊桶打水七上八下。

　　但這可輪不到我去拒絕，我非常不情愿地上了臺。上臺后看到那一雙雙緊盯著(zhù)我的眼睛，越發(fā)緊張了，那一雙雙期待的眼睛讓我腦子頓時(shí)空白了。好在緊張過(guò)后，剛才在臺下背的演講稿像電影一樣在我腦海里上演著(zhù)，我這才放心下來(lái)。正當我準備開(kāi)始演講時(shí)，一陣如雷鳴般的掌聲傳入我的耳朵里，大家都向我投來(lái)贊許的目光。

　　我心頭的緊張之情頓時(shí)被我拋到九霄云外，我的演講也隨著(zhù)這陣掌聲拉開(kāi)了帷幕。我講完了，心中的'擔子也終于卸下了。突然又響起了雷鳴般的掌聲，我的演講也隨著(zhù)這陣掌聲落下了帷幕。

　　掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著(zhù)人生的喜、怒、哀、樂(lè )，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般的掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理的大百科全書(shū)，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導著(zhù)我們。

　　第一次掌聲作文 20

　　“嘩——”掌聲又一次在耳邊響起，令我感動(dòng)不已。

　　那是二年級的時(shí)候，我將迎來(lái)自己的第一次演講。以前從未有過(guò)的緊張情緒涌上了我的心頭。我感到身子里發(fā)虛，心里不住地亂顫，冷汗從后背源源不斷地涌出來(lái)。耳邊飄來(lái)的班主任激勵的話(huà)語(yǔ)那么無(wú)力，那么空洞，那么飄渺。它們不能對我起任何的鼓勵作用，反倒加重了“病情”。

　　那個(gè)時(shí)刻終于來(lái)到了，那個(gè)碩大的房間里，除了一排桌子和那些校長(cháng)之外，就是光禿禿的墻壁，白白的。瓷磚在地上反著(zhù)光，晃人眼睛，外面耀眼的陽(yáng)光把房間照得亮堂堂的.，使人頓感開(kāi)朗，我越來(lái)越感到內心的空虛。校長(cháng)們那一雙雙眼睛全都聚集在我的嘴上，我此時(shí)已抱定了“壯士一去不復返”的心理，硬著(zhù)頭皮說(shuō)了起來(lái)。

　　開(kāi)頭還不錯，突然，正當我說(shuō)到了：“我們的國家�！睍r(shí)，一時(shí)竟忘了下文，卡在那里，嘴巴一張一合，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　校長(cháng)們投以焦急的眼神，我決定要放棄這次比拼。還沒(méi)等我話(huà)說(shuō)出口，一位女校長(cháng)鼓起掌來(lái)，其他幾位校長(cháng)一見(jiàn)，也隨著(zhù)鼓起掌來(lái)。掌聲猶如汽油一樣經(jīng)耳朵灌入了大腦這架發(fā)動(dòng)機，大腦經(jīng)過(guò)查找，立即找出了下面的內容，我又滔滔不絕地講起來(lái)。

　　我演講完畢，致以校長(cháng)們充滿(mǎn)謝意的一個(gè)九十度鞠躬，走出去，小心翼翼地關(guān)上門(mén)。

　　此后，我也經(jīng)常給予別人掌聲。因為那次事件之后，我把掌聲當成一種恩賜，希望他人也能。

　　掌聲是互相的，愛(ài)也是互相的。熱情、發(fā)自?xún)刃牡恼坡暯o人以源源不斷的動(dòng)力，催人不斷奮進(jìn)。

　　第一次掌聲作文 21

　　人生中我們聽(tīng)過(guò)許多掌聲，我也不例外，但最讓我感動(dòng)的還是一年級時(shí)老師給我的掌聲。

　　記得那時(shí)，我很膽小，上課不敢舉手發(fā)言。雖然媽媽一直叫我要大膽，不要膽子那么小。而我卻做不到，不是我不想舉手而是我不敢。

　　有一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)很難的'問(wèn)題，其他人好像都不懂，但我已經(jīng)會(huì )了。我心想，到底要不要舉手呢？如果說(shuō)錯了老師會(huì )說(shuō)我，同學(xué)們會(huì )笑我嗎？我正想著(zhù)呢，已經(jīng)有同學(xué)舉手了。哈哈，老師應該不會(huì )叫我了吧！我的心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　就在這時(shí)，老師說(shuō)：“還有沒(méi)有誰(shuí)會(huì )這道題目，誰(shuí)答對了可以加一朵小紅花哦！”聽(tīng)到有獎勵，同學(xué)們都躍躍欲試，我不禁也有了一絲要回答問(wèn)題的念頭。我的手顫顫巍巍地舉了起來(lái)，但是又馬上放下了。

　　可是我的手剛要放下時(shí)，老師說(shuō)：“葉子嘉同學(xué)你來(lái)回答吧！”

　　我只得站了起來(lái)，臉像熟透了的柿子，滿(mǎn)臉通紅，汗如雨下。

　　“怎么啦，你不會(huì )嗎？”老師關(guān)切地問(wèn)。

　　“不，我會(huì )�！蔽矣梦⑷醯穆曇艋卮�。

　　老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們給她點(diǎn)掌聲吧！”

　　頓時(shí)，教室里響起了非常熱烈的掌聲。這給了我足夠的自信，于是，我壯起膽子回答了老師的問(wèn)題。老師聽(tīng)完還夸獎我條理清晰、語(yǔ)句完整，這讓我心里還有點(diǎn)小得意。

　　就是同學(xué)們的掌聲的威力，讓我戰勝膽怯，勇于表現自我。讓我們給膽小的人一點(diǎn)掌聲，讓他們自信起來(lái)吧！

　　第一次掌聲作文 22

　　人生中每天都要經(jīng)歷白天與黑夜。像初晨的日光一樣，有時(shí)是朦朧的；向星空的月光一樣，有時(shí)是朦朧的、孤獨的。但生命的.方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己。

　　當我站在領(lǐng)獎臺上時(shí)，我會(huì )微笑。我會(huì )留點(diǎn)掌聲給自己。當我考試不理想時(shí)，我會(huì )難過(guò)，但我依然要裝作我很好的樣子，我會(huì )在心中悄悄地告訴自己：沒(méi)關(guān)系，還有下一次！我會(huì )留點(diǎn)掌聲給自己。

　　留點(diǎn)掌聲給自己，像小時(shí)候那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中的游戲“啪啪”聲，在青春這場(chǎng)寂寞的歡顏中尋找自信，尋找安慰。

　　當自己面對他人的質(zhì)疑或嘲諷時(shí)，我不會(huì )很冷靜的思考，但我一定會(huì )毫不猶豫的反擊。我知道我是清楚自己的主場(chǎng)的，因為有時(shí)沉默是糞而不是金。

　　留點(diǎn)掌聲給自己，因為你跨出了一道坎坷，你在“旅途”中懂得了你在的意義。

　　曾經(jīng)，我很討厭一個(gè)人，一輩子都不想搭理她�？晌矣謺�(huì )想，是她在我傷心時(shí)會(huì )來(lái)鼓勵我、支持我；是她曾默默的幫助我的。但一句“對不起”可能會(huì )冰釋前謙的話(huà)，我寧愿會(huì )選擇早點(diǎn)對待。留點(diǎn)掌聲給自己，你因而多了一個(gè)知心朋友。

　　留點(diǎn)掌聲給自己，為你的成長(cháng)所鼓掌。為你的善良所鼓掌。

　　當同學(xué)或家人不高興時(shí)，我會(huì )奉獻出一份關(guān)愛(ài)。當朋友們主動(dòng)給我東西時(shí)，我一定會(huì )還予一份自己的心意，我會(huì )為心中的一片小愛(ài)所鼓掌。

　　命運的方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己。給那個(gè)懂得了學(xué)會(huì )成長(cháng)、感恩、堅持的自己一點(diǎn)掌聲。

　　第一次掌聲作文 23

　　我經(jīng)常想起那個(gè)奇怪的叔叔和他給我的掌聲。

　　小學(xué)三年級，還是自卑膽小�？赡馨嘀魅蜗虢o我一個(gè)鍛煉的機會(huì )。她讓我在新年晚會(huì )上代表全班背誦一首詩(shī)。我連拒絕的勇氣都沒(méi)有，就頭皮接受了任務(wù)。

　　接受了就去實(shí)踐。我控制不住自己。我不能總是不服從老師。那我就不行。于是每天放學(xué)，我就蹲在陽(yáng)臺上，安靜地練習，一遍又一遍。

　　一天晚上，在練習的時(shí)候，我責怪自己沒(méi)有進(jìn)步。我讀書(shū)很差。在舞臺上爆了怎么辦？那我要面對什么臉？想著(zhù)想著(zhù)眼淚，忍不住又開(kāi)始埋怨老師。為什么給我這個(gè)該死的背誦任務(wù)？

　　就在這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣掌聲，一種堅定、堅定、真誠的掌聲。我心中一震。這是為我鼓掌嗎？一陣狂喜之后，我又感到失落。這掌聲怎么會(huì )給我？我讀書(shū)很差。

　　我慢慢站了起來(lái)。真的.看到樓下有個(gè)大叔在鼓掌。他笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，好好讀書(shū)�？靵�(lái)練！”我太激動(dòng)了。這真的是為我鼓掌嗎？我真的讀得好嗎？我的心怦怦直跳，臉火辣辣的，突然感覺(jué)腰直了很多，好像有一根堅強的柱子在我體內。我對著(zhù)舅舅笑了笑，不僅說(shuō)怎么辦，他還使勁拍了拍手就走了�？粗�(zhù)他遠去的背影，我在心里默默說(shuō)：“謝謝！”

　　然后，我的信心大大增加了，只是因為掌聲經(jīng)常響起，最后我獲得了優(yōu)秀節目獎。

　　我忘不了掌聲。他給了我信心和動(dòng)力。原來(lái)有時(shí)候我們只是需要一點(diǎn)掌聲。

　　第一次掌聲作文 24

　　在人生中，掌聲是是一座燈塔，能照亮黑暗中的路。當你緊張時(shí)，是掌聲讓你有了信心；當你失敗時(shí)，是掌聲鼓勵你從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)；當你成功時(shí)，是掌聲鼓勵你繼續前行

　　哎！你的字怎么七扭八歪呀？

　　你的字沒(méi)有體。

　　你的字怎么跟你球似的亂彈？

　　爸爸媽媽、老師總說(shuō)我的字不好看。于是我下定決心在暑假練字。

　　練字可是一件苦差事。我買(mǎi)了兩本大字帖。我想：幾千個(gè)字呀！這哪練得完成呀！我有點(diǎn)想放棄了。

　　下了決心，就不能放棄！我堅定地說(shuō)道。我拿著(zhù)字帖開(kāi)始練字，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就開(kāi)始亂寫(xiě)了，手酸得厲害，想出去玩會(huì )兒。但看了看我的字，和其他學(xué)生寫(xiě)的字，簡(jiǎn)直相差十萬(wàn)八千里呀！為了我的字能寫(xiě)得更好！我又開(kāi)始認認真真地練字。暑假我每天從下午2點(diǎn)開(kāi)始，一直練到下午七點(diǎn)。有時(shí)吃完晚餐，我繼續練習。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的奮戰，我的字漸漸寫(xiě)得方方正正的了，一個(gè)個(gè)字英姿煥發(fā)。果然功夫不負有心人��！我自己看著(zhù)自己的作業(yè)本就覺(jué)得賞心悅目。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，老師檢查暑假作業(yè)。老師拿著(zhù)名單，大聲宣布：這次作業(yè)王刺刺的字有很大的.進(jìn)步，等一下給全班展示一下。頓時(shí)，我感到很興奮！

　　老師用含笑的目光看著(zhù)我，同學(xué)們也把贊許的目光投向我。老師接著(zhù)說(shuō)：希望刺刺進(jìn)一步努力！現在我們把掌聲送給不斷努力的刺刺。話(huà)音未落，老師率先鼓起了掌，緊接著(zhù)，啪啪啪同學(xué)們的掌聲傳遍了教室的每一個(gè)角落。

　　那掌聲如花般一直開(kāi)放在我的心里。原來(lái)辛苦也是有回報的呀！

　　第一次掌聲作文 25

　　記得那是參加競賽考試的早上，我背著(zhù)書(shū)包慢慢走下樓。

　　我又害怕又緊張，心想:唉，怎么辦？考不好怎么辦？像我這樣又笨又安靜的小姑娘，唉...

　　他一邊思考，一邊向前走。突然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，吹著(zhù)我旁邊一棵樹(shù)上的葉子發(fā)出清脆的聲音——

　　“唰，唰，唰，唰”

　　不知道為什么，這清脆的聲音讓我躁動(dòng)的心一下子平靜下來(lái)，心情也開(kāi)始平靜。我忍不住停下來(lái)靜靜地聽(tīng)——我聽(tīng)到了風(fēng)傾吐美好事物的聲音，我聽(tīng)到了樹(shù)葉歌唱快樂(lè )事物的聲音，我甚至覺(jué)得我聽(tīng)到了小螞蟻在樹(shù)上爬上爬下，忙著(zhù)工作歌唱美好生活的聲音。這一刻是多么美好，時(shí)間仿佛凝固了。大自然和諧的聲音敲打著(zhù)我的心，漸漸地，我心中的躁動(dòng)開(kāi)始慢慢融化，慢慢融化...

　　這個(gè)來(lái)自大自然的聲音，似乎是一堆掌聲，鼓勵著(zhù)我，安慰著(zhù)我。我知道這一輪掌聲只屬于我。它就像一條清涼甜美的.小溪，一場(chǎng)柔和的春雨，滋潤著(zhù)我的每一寸心靈，讓我全身的毛孔逐漸、逐漸、舒展…

　　突然，風(fēng)停了，一切又恢復了平靜。我自信的走到學(xué)校，心想:如果我能選擇人生中的角色，我愿意選擇路邊為別人鼓掌的小角色。即便如此，我也會(huì )用最熱烈的掌聲來(lái)做。

　　在后來(lái)的整個(gè)考試中，我覺(jué)得自己從來(lái)沒(méi)有這么冷靜過(guò)，也正因為如此，我得到了意想不到的好成績(jì)。到現在，每當想起這件事，我就忍不住想起那天早上，微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，我在那棵樹(shù)下靜靜地聽(tīng)著(zhù)我的歌聲。

　　第一次掌聲作文 26

　　“孤獨站在這舞臺，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)�！泵慨斘衣�(tīng)到這首歌時(shí)，我就會(huì )情不自禁地想起一件往事。那是一個(gè)六一兒童節前夕，老師對我們說(shuō)：“請大家回去各自準備一個(gè)精彩的節目，我們要開(kāi)一個(gè)迎六一聯(lián)歡會(huì )�！边@時(shí)，我心理暗暗地想：不好，我最怕在眾人面前說(shuō)話(huà)和表演節目了，那樣我會(huì )出丑的，怎么辦呢?我還是認認真真地回去好好準備準備吧。

　　于是，我回到家里去選了一本〈〈青蛙王子〉〉的故事，我把這篇文章背得滾瓜爛熟的，又準備了優(yōu)美的動(dòng)作，我一絲不茍地練了好幾天，直到我覺(jué)得胸有成竹了為止。我期待已久的六一兒童節終于到來(lái)了，輪到我表演了，我信心十足地上了臺，這時(shí)我的'心里“砰砰”直跳，像十五個(gè)水桶打水—七上八下，我開(kāi)始講了起來(lái)，講著(zhù)講著(zhù)，突然，一大串的詞就不翼而飛了。這時(shí)，我吞吞吐吐地說(shuō)著(zhù)：“這個(gè)，那個(gè)�！蔽艺嫦氲厣狭验_(kāi)一條大縫鉆進(jìn)去，我看看老師，老師和藹可親地看著(zhù)我，再看看同學(xué)們，他們微笑著(zhù)望著(zhù)我，好象在說(shuō)：“你要相信自己，你一定能行�！�

　　就在這時(shí)，我聽(tīng)到了熱烈而響亮的掌聲，好象在我心中的火燃燒了起來(lái)，那消失的詞又回來(lái)了，我又講了起來(lái)，我越講越流利，越講越有趣，終于講完了，我深深地向大家鞠了一躬，這時(shí)那熱烈而持久的掌聲，又再次響起，好像在說(shuō)：“你講得真好，你是最棒的�！卑�!掌聲是珍貴的，是老師和同學(xué)們在我遇到困難時(shí)給我鼓勵，當別人需要掌聲時(shí)，讓我們也伸出自己的手，為他們鼓掌吧!

　　第一次掌聲作文 27

　　掌聲是一份鼓勵，它能讓我們樹(shù)立信心;掌聲是一份關(guān)愛(ài)，它能使完全放棄的人充滿(mǎn)信心;掌聲是一份力量，它能鼓勵你向成功前行;掌聲猶如一盞明燈，它會(huì )時(shí)時(shí)刻刻照亮我們走向人生的彼岸……我的學(xué)習生涯中就遇到過(guò)這樣的掌聲。

　　在一次語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師讓我們背誦昨晚的'課文。我聽(tīng)了后心里“咯噔”一下，仿佛有一只小兔子在蹦蹦跳跳，我可知道，我昨晚沒(méi)有好好背課文，只是草草的讀了幾遍。這時(shí)候，語(yǔ)文老師讓我們一個(gè)一個(gè)背課文。當老師抽到我時(shí)，我心里緊張死了，我吸了一口氣，定了定神，小聲背起課文。天哪!聲音小得連我自己都聽(tīng)不清楚�！澳氵@兒背錯了，你那兒背錯了……”聽(tīng)到這里，我的眼淚一滴一滴地掉下來(lái)，更沒(méi)有勇氣了。此時(shí)我的眼睛不知道往哪兒看，手也不知道往哪兒放，緊緊抓住衣角，我只能硬著(zhù)頭發(fā)繼續背，背得越來(lái)越不通順，老師的臉由晴轉陰了，她說(shuō)：“你先坐下，以后你要好好的背誦課文�！蔽业哪槤q得通紅通紅，豆大的汗珠落下來(lái)，這我是第一次被語(yǔ)文老師批評。我最后鼓足勇氣到語(yǔ)文老師面前說(shuō)：“老師……我想繼續背!”沒(méi)想到，老師居然同意，我回頭一看，原來(lái)是我的好朋友，王佳燚和周澤宇鼓起了掌聲，我精神一振，不知哪兒來(lái)的靈感，流利地背起了課文。

　　是啊，掌聲好似一泓泉水，滋潤著(zhù)我們;掌聲好似冬日的陽(yáng)光，把我們的人生道路照亮;掌聲好似人生中最美的禮物，能時(shí)刻鼓勵我們奮進(jìn)……啊!掌聲!一路有你將我將來(lái)收獲一份美麗的人生!

　　第一次掌聲作文 28

　　其實(shí)生活何須太多真諦，只需試著(zhù)給自己一點(diǎn)掌聲。

　　日落了，風(fēng)停了。古赤壁下，蘇子仍能對酒當歌，文思泉涌。在烏臺詩(shī)寨中，不幸的蘇子受朝廷內部斗爭的牽連，被貶到黃州當團練使。正當蘇子許多文壇上的對手都認為蘇子將從此一蹶不振，江郎才盡之際，他沒(méi)有對自己失去信心，對生活更積極進(jìn)取了。他在這時(shí)作出了《前后赤壁賦》、《念奴嬌—赤壁懷古》等流傳千古的作品，掀起了自己文學(xué)創(chuàng )作的又一高潮。什么是生活的強者？那種在失意里不灰心，跌倒了又能爬起來(lái)的人就是生活的強者。

　　黃土高坡上，黃河岸邊，毛澤東在國民黨的圍困下仍指揮若定，神采飛揚。面對革命戰爭的嚴峻形勢，面對國民黨的`圍殲堵截，中國紅軍主動(dòng)撤出延安，是他對革命失去信心了嗎？沒(méi)有，他仍堅信“星星之火，可以燎原�！边@種善于為自己鼓掌的人，他們的成功不是沒(méi)有原因的。兩年之后，毛澤東就站在天安門(mén)前，宣告中華人民共和國成立。

　　在人的一生中，失敗是常有的事，關(guān)鍵是失敗后你能不能相信自己，支撐自己爬起來(lái)，別人的唏噓和鄙夷只能代表別人，你自己能不能給自己一點(diǎn)掌聲呢？如果你從此退縮了，甚至反向了，那我可以告訴你，你不是那種應該成功的人。

　　給自己一點(diǎn)掌聲吧！榮辱不驚，看廳前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，望天上云卷云舒。保留你的自信，你的希望還在，人生前方更嘹亮的歌還在等待你的吟唱！

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