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第一次上微機課作文（通用47篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的第一次上微機課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一次上微機課作文 篇1
在學(xué)校里，早就聽(tīng)說(shuō)微機課多么好玩，老師是多么細心。到了四年級，終于等到上微機課的機會(huì )，讓我見(jiàn)識見(jiàn)識。
下午，終于開(kāi)始了期待已久的微機課。給我們上課的是李老師。李老師先教我們開(kāi)關(guān)機，說(shuō)應該先把主機鍵打開(kāi)，關(guān)機時(shí)把任務(wù)欄里的開(kāi)始點(diǎn)開(kāi)，點(diǎn)關(guān)機就可以了。接著(zhù)，她又教我們怎樣使用電腦。李老師講得很細心，連該把手放在哪一個(gè)鍵盤(pán)上都講得很清楚。
很快學(xué)會(huì )了基本的操作，我們就開(kāi)始玩紙牌游戲了。旁邊的邵詩(shī)茹玩得有滋有味，可我卻完全不懂怎么玩。我想問(wèn)問(wèn)老師，可是又不敢，我的臉開(kāi)始發(fā)燙，也許早就悶得通紅了。細心的.李老師看出了我的異樣，大步流星地走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“靜怡，很熱嗎？”我張了張嘴，卻沒(méi)有發(fā)出聲音。這時(shí)，老師看見(jiàn)屏幕上的紙牌游戲一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)，便微笑著(zhù)問(wèn)我：“不會(huì )玩嗎？我來(lái)教你吧！”說(shuō)著(zhù)，李老師便給我講起紙牌游戲該怎么玩。
紙牌游戲并不簡(jiǎn)單，除了操作方法，排列更需要動(dòng)腦。李老師一邊給我示范，一邊給我講解為什么這么排列。一遍我沒(méi)聽(tīng)懂，李老師就講第二遍，第三遍，不厭其煩，直到我學(xué)會(huì )為止。
第一次微機課結束了，我終于感受到，哥哥姐姐們所說(shuō)的，微機課那么好玩，是因為有一位充滿(mǎn)愛(ài)心而且很細心、耐心的好老師。
第一次上微機課作文 篇2
今天我們上微機課了。微機課老師一走進(jìn)來(lái)，我們就得到一個(gè)信息——這是一個(gè)男老師。他的頭發(fā)有點(diǎn)長(cháng)，還有幾根白發(fā)。我們好奇地想，是喊他叔叔呢，還是喊他爺爺呢？這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)也搞不清。
老師開(kāi)始上課了說(shuō)：“我就是你們的電腦老師，我姓趙�！崩蠋煆娬{上課不許說(shuō)話(huà)，不許做小動(dòng)作。如果誰(shuí)上課做小動(dòng)作了，就讓他到辦公室去一直做，一直做到放學(xué)。如果誰(shuí)上課亂笑或說(shuō)話(huà)了，就讓他站辦公室一直笑，一直說(shuō)，說(shuō)笑到他臉部肌肉僵硬為止！
老師還跟我們說(shuō)，什么叫信息？信息就是從報紙上看到的，從電視上看到的，從電腦上看到的.......那都叫信息。古代人是怎樣傳遞信息的呢？古時(shí)候的人用狼煙來(lái)表示信息，如果敵人來(lái)了就拿兒狼的大便燒，一個(gè)地方看見(jiàn)了，另一個(gè)地方再接著(zhù)燒，一直燒到王宮。王宮里就趕緊派兵去打敵人了。送信的話(huà)呢，老師說(shuō)用鴿子送不大方便，如果送到路上遇到一個(gè)獵人，一槍射下來(lái)，這封信記永遠也送不到。有的人呢，就搭一會(huì )別人的船或馬車(chē)來(lái)送信；有的人呢，用接龍來(lái)送信，一個(gè)人騎個(gè)馬，把信送到一個(gè)地方，他就住下來(lái)，由另一個(gè)人再換一匹馬繼續送，就這樣送到終點(diǎn)為止。
這節信息課真好玩��！
第一次上微機課作文 篇3
四年級了，我們有了微機課，也就是電腦課。第一次上計算機課時(shí)的情景，到現在我還記憶猶新。
老師讓我們在微機教室門(mén)外排好隊，當我們進(jìn)入微機教室時(shí)，一排排電腦映入我的眼簾，老師讓我們自己找座位坐下，很多同學(xué)迫不及待地沖上電腦的座位。
我家里有電腦，但是第一次和全班同學(xué)一起上微機課，心里仍然很激動(dòng)。我和張媛等“網(wǎng)蟲(chóng)”早已打開(kāi)了電腦，嘻嘻，不知道電腦網(wǎng)速怎么樣？有沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )連接？還沒(méi)等開(kāi)始碰鼠標，我的'腦海早已被無(wú)數個(gè)疑問(wèn)占領(lǐng)了。
電腦的主屏幕終于出現了，待我點(diǎn)開(kāi)寬帶連接時(shí)，我發(fā)現，連不上網(wǎng)，電腦根本沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )哦，我只好關(guān)閉了網(wǎng)頁(yè)。
當我失望到了極點(diǎn)時(shí)，電腦上下載的網(wǎng)絡(luò )游戲讓我有了一線(xiàn)曙光，當我把“植物大戰僵尸”這個(gè)游戲打開(kāi)時(shí)，我的心情幾乎灰暗到了極點(diǎn)，玩這個(gè)游戲的人是誰(shuí)��？才過(guò)到第三關(guān)，My god殺了我吧！
不過(guò)也有的同學(xué)沒(méi)有網(wǎng)，也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )小游戲，只好呆呆的坐在那里，無(wú)所事事，木頭人一般，我的心又平靜了許多，哦，我還不是最差的，幸災樂(lè )禍哦！
這就是我第一次上計算機課的經(jīng)歷。
第一次上微機課作文 篇4
上周六，我們上了一節計算機課。
我們先來(lái)到教室，迅速打開(kāi)電腦。老師說(shuō)：“今天有個(gè)任務(wù)，就是在單詞里輸入60頁(yè)的單詞，還要輸入那些標點(diǎn)符號和表達方式�！甭�(tīng)了這句話(huà)，為了老師給我的成績(jì)單多加分，我趕緊動(dòng)手。
然而，當我擊中一個(gè)詞時(shí)，一個(gè)困難出現在我眼前。這時(shí)我想：省略號怎么打？是按六個(gè)全停鍵嗎？于是，我按下了六個(gè)句號鍵，但都無(wú)法輸入。我換成五筆，看看能不能。所以，我把輸入法調整到吳彼，試了試，但不符合我的`想法。于是，我就空在那里，先玩別的。但是，上帝似乎不肯認輸，給了我另一個(gè)難題，就是如何做表情。
我在中文輸入法里輸入了笑臉的拼音，沒(méi)想到會(huì )做出笑臉的表情。但是，我還有兩個(gè)不會(huì )玩的表情。我去問(wèn)老師。老師說(shuō)：“要彈省略號，就要同時(shí)按住向上鍵和數字六，把表情倒過(guò)來(lái)彈�！蔽衣�(tīng)完，照老師說(shuō)的做了，才發(fā)現是真的。
這讓我很開(kāi)心，因為我不僅增長(cháng)了知識，還學(xué)到了一個(gè)道理：我要多練習，多嘗試，多提問(wèn)，才能做好。
第一次上微機課作文 篇5
今天下午第一節課，我們像往常一樣來(lái)到了機房。我一進(jìn)機房，就看到旁邊坐著(zhù)一個(gè)老師。我覺(jué)得他不是以前上課的那個(gè)老師。他今天會(huì )來(lái)上課嗎？我們很不解。
零點(diǎn)下課鈴響的時(shí)候，看到又來(lái)了幾個(gè)老師，心里怦怦直跳。原來(lái)他們都是來(lái)上課的。我坐在座位上聽(tīng)老師講課。
老師教我們如何制作幻燈片《全方位的'我》。一邊演示一邊解釋�？吹嚼蠋煂﹄娔X很熟悉，鼠標好像是個(gè)好姑娘，聽(tīng)老師擺布。不一會(huì )兒，老師就把背景講完了。一邊聽(tīng)，一邊打作文，電腦就是不聽(tīng)，像個(gè)調皮的小男孩，鼠標一直對著(zhù)我。我打字很慢。我一個(gè)一個(gè)打。時(shí)間不多了，我焦慮得像熱鍋上的螞蟻，但不耐煩不是辦法。我只能像拾山人一樣，一步一步的默默戰斗。每個(gè)人的鍵盤(pán)敲擊聽(tīng)起來(lái)就像一首美妙的交響樂(lè )，有節奏的演奏。寫(xiě)完作文后，我設置好背景，開(kāi)始展示。這時(shí)，其他同學(xué)都在做第二個(gè)。我只想做第二個(gè)。好急��！鈴響了，老師說(shuō)：“把電腦關(guān)掉，別存了�！蔽覀儼错樞蜿P(guān)閉了電腦。
這個(gè)計算機課真的很緊張！
第一次上微機課作文 篇6
生物老師前腳剛出了教室門(mén)，就有幾個(gè)男生從座位上沖了出來(lái)，直奔機房。下節課是一周一次的電腦課，備受班中同學(xué)的歡迎，大家可不想浪費每一秒使用電腦的時(shí)間，都是早早離開(kāi)教室。然而，我卻在后面慢騰騰地晃悠著(zhù)，一點(diǎn)也不著(zhù)急。原因無(wú)它，我對電腦一竅不通，所以我壓根就不期待！
“唉！這么簡(jiǎn)單你都做不到滿(mǎn)分，沒(méi)救了�！边@幾乎是每節電腦課梁鴻飛都會(huì )對我說(shuō)的話(huà)。因為他就坐在我旁邊，所以我一有不會(huì )的就去騷擾他�！巴�！老師講得時(shí)候你有沒(méi)有在聽(tīng)？都不要說(shuō)認真了，這么簡(jiǎn)單都不會(huì )！”看著(zhù)梁鴻飛那一臉吃驚的`樣子，眼中還透著(zhù)藏不住的嘲笑，我按住我蠢蠢欲動(dòng)的手，哼，君子報仇十年不晚。
“咦？這步怎么做來(lái)？”看著(zhù)梁鴻飛難得遇到不會(huì )的題，我的嘴角忍不住勾了起來(lái)。因為這首題，我正好會(huì )！在教梁鴻飛的時(shí)候，我狠狠嘲笑了他一番，頗有多年媳婦熬成婆之感。、
“哈！哈！小梁同志，你居然還有不會(huì )的題？上課干什么去了？一看就沒(méi)認真聽(tīng)”在我喋喋不休的話(huà)語(yǔ)中，伴隨著(zhù)小梁同志怨念的小眼神，這一堂電腦課走向了尾聲。
第一次上微機課作文 篇7
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，電腦課來(lái)了，上網(wǎng)的腳步近了。
同學(xué)們都像精力旺盛的樣子，睜大眼睛盯著(zhù)屏幕，手麻起來(lái)了，腰酸起來(lái)了，大大的眼睛紅起來(lái)了。
網(wǎng)頁(yè)慢慢地鉆出來(lái)，花花的，綠綠的，左右的，前后的，瞧去，一大片，一大片，全是的，打幾盤(pán)游戲，看幾部flash，看一些資料，翻幾張網(wǎng)，身體綿綿的，上課鈴響響的。
“鈴聲不寒上網(wǎng)瘋”，像母親的腳狠踹著(zhù)你，“瘋”里帶著(zhù)些教師的怒吼聲，混著(zhù)火藥味，還有各種因搞笑而爆笑的聲音，都在微微咸濕的空氣里醞釀，平時(shí)各種各樣的噪音，這時(shí)也超大分貝的響著(zhù)。
不會(huì )上網(wǎng)的人是最尋常的，一看就是兩三個(gè)，可別惱，像豬毛，像打針，像粗絲，稀稀疏疏的分布著(zhù)。
時(shí)間漸漸少了，上課時(shí)間也快到了，上網(wǎng)的`，不上網(wǎng)的都關(guān)掉窗口，顧不上舒活舒活筋，抖擻抖擻精神，都等待老師上課了，一日之計在于晨，有的是功夫，有的是希望。
上網(wǎng)像錢(qián)，深深地吸引著(zhù)你。
上網(wǎng)是收款機，收去你兜里的money。
上網(wǎng)是禍，領(lǐng)著(zhù)你上到挨打的道路上去。
第一次上微機課作文 篇8
“耶！走了！”一聽(tīng)到這聲音，不用猜，一定是那些套好鞋套、馬上要開(kāi)足馬力并想一個(gè)跟頭翻進(jìn)電腦室的同學(xué)們了�？囱�，他們擠呀擠，互不相讓?zhuān)拖裢砣チ艘粫?huì )兒就會(huì )死似的。沒(méi)錯，這就是同學(xué)們最鐘愛(ài)的課程－－電腦課！
進(jìn)了教室，你會(huì )發(fā)現同學(xué)們幾乎都在玩電腦，那是因為同學(xué)們都怕老師講完課，就傳來(lái)他們最不愿聽(tīng)到的聲音“鈴”，這時(shí)候同學(xué)們往往就像霜打的茄子，一個(gè)個(gè)悶悶不樂(lè )的'出了教室。
上課時(shí)，老師不住地講，而同學(xué)們總是勉強去做。老師當然知道我們的心思啦，于是故意講慢。有的人甚至在底下說(shuō)些什麼。終于――“��！老師，我的合格了嗎？”“行了�！蹦峭瑢W(xué)一聽(tīng)，一蹦十米高，還急候候地打開(kāi)游戲，興高采烈地玩了起來(lái)。不一會(huì )兒，同學(xué)們就開(kāi)始玩了起來(lái)，臉上都放出了光。這傳出了“我過(guò)關(guān)啦！”，那傳出了“呀！我又死了！”，一個(gè)個(gè)眼睛都亮了。
“鈴”一聽(tīng)到這聲，同學(xué)們的興致又被打破了。不過(guò)，他們在回教室的路上，還大談特談電腦趣事，快樂(lè )絲毫不減退。
又一節電腦課來(lái)臨了，我要趕快走了。咦？你問(wèn)我為什麼要趕快走？我要趕快走，去上電腦課呀！
第一次上微機課作文 篇9
“哇”太好了，有電腦課，有的同學(xué)興高采烈的揮著(zhù)手。另一個(gè)同學(xué)沒(méi)好氣的反駁到：“上課要打古詩(shī)、課文、有什么好玩的？”就這樣，我們來(lái)到電腦教室門(mén)前。
就在一瞬間，原本吵吵鬧鬧的同學(xué)立刻變的寂靜無(wú)聲。這時(shí)用一根繡花針落在地上也聽(tīng)的見(jiàn)的42道目光不約而同的望向老師，每個(gè)學(xué)生的臉上布滿(mǎn)了緊張與期盼。要知道，若有一點(diǎn)細小的聲音都可能導致我們重新整隊回教室再回來(lái)！一節課上搞不好會(huì )有12次的！我默默的在心中向天祈禱：“愿老師能讓我們平安進(jìn)入�！�
也許是我們的安靜得到了老師的認可，也許是上天有所感應。老師終于開(kāi)了尊口：“進(jìn)來(lái)，”我們便迫不及待的`沖進(jìn)了教室。在打字時(shí)除了敲擊健盤(pán)時(shí)沒(méi)有了別的聲音。
剛開(kāi)始有的同學(xué)察言觀(guān)色，小心翼翼的打著(zhù)課文，老師似乎很滿(mǎn)意�？珊镁安婚L(cháng)，玩起游戲的同學(xué)便開(kāi)始交頭接耳，講話(huà)聲此彼起伏�！芭�！”老師一拍桌子。怒吼到：“還有誰(shuí)在吵？關(guān)掉所有網(wǎng)頁(yè)！打古詩(shī)�！蔽覀冎缓萌虤馔搪暣蚱鹆斯旁�(shī)。
當老師同意我們再次打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，“呤呤”下課鈴聲合攏了我們的好情緒。
愛(ài)電腦課是因為可以玩電腦，恨電腦課是因為老師太兇，令人望而卻畏。
第一次上微機課作文 篇10
“玲玲玲”上課鈴打響了，只見(jiàn)電腦室門(mén)前排著(zhù)隊伍。囈，哪是哪個(gè)班的隊伍呢？那就是我們班的隊伍了。我們雖然很早就來(lái)到了電腦室，但是因為某些同學(xué)很吵，所以電腦老師讓我們多站了一會(huì )。過(guò)了很久，電腦老師終于給我們進(jìn)來(lái)了。
開(kāi)始上課了，電腦老師教了我們一些關(guān)于“W的文檔”的知識，就讓我們開(kāi)始編輯文本。我旁邊坐的是陳威哲，我們倆經(jīng)常競爭，現在也毫不例外。我迅速地打開(kāi)了W的文檔，打起字來(lái)。他也毫不示弱，也飛快地打了起來(lái)。我打的'內容是課文默寫(xiě)：我先寫(xiě)了“課文默寫(xiě)”這四個(gè)字，然后就默寫(xiě)起來(lái)。陳威哲看我寫(xiě)的是默寫(xiě)，他也寫(xiě)默寫(xiě)。我們倆開(kāi)始競爭起來(lái)：只見(jiàn)我遙遙領(lǐng)先，他也不服氣。接著(zhù)，他慢慢地追趕了上來(lái)，我是不會(huì )放過(guò)他的。我使出了絕招：字連標點(diǎn)。我又領(lǐng)先了。就要默寫(xiě)完了，我把全部的字都換了字體，又插入了一些圖片。陳威哲見(jiàn)我加了圖片，他也加了圖片。但還是我贏(yíng)了。
最后，我和他都把作業(yè)交給了電腦老師檢查，老師說(shuō)：“不錯！繼續努力！”
真希望這樣的電腦課多上一點(diǎn)！
第一次上微機課作文 篇11
今天上電腦課真有趣！
電腦老師讓程銳、劉威、安一松三個(gè)人在黑板上寫(xiě)他們知道的電腦游戲，在規定的時(shí)間里，誰(shuí)寫(xiě)得最多誰(shuí)勝。
我們興奮地討論著(zhù)誰(shuí)會(huì )勝利和自己知道的電腦游戲。
三位高手一會(huì )兒望著(zhù)對手，好像在說(shuō)：“我一定要勝過(guò)你們！”一會(huì )兒望著(zhù)黑板深思，回憶著(zhù)他們曾經(jīng)玩過(guò)的、聽(tīng)說(shuō)過(guò)的電腦游戲；一會(huì )兒胸有成竹，似乎自己得冠軍是十拿九穩了……
比賽開(kāi)始了。他們都在飛速的想、飛快地寫(xiě)。程銳不緊不忙、不快不慢地寫(xiě)著(zhù)，我猜他寫(xiě)這個(gè)時(shí)正在想那個(gè)，不然他怎么會(huì )一直不停的寫(xiě)？劉威寫(xiě)得不慢，想得卻很慢，他一會(huì )兒抓抓腦袋，一會(huì )兒看看對手都在奮筆疾書(shū)，急得像熱鍋上的`螞蟻。安一松都寫(xiě)十來(lái)個(gè)了，他才寫(xiě)六七個(gè)。安一松是個(gè)急性子，飛快地寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)完一個(gè)約想一兩秒鐘就繼續寫(xiě)，把自己玩過(guò)的、聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一股腦兒倒出來(lái)，連自己拿不準的猶豫一小會(huì )兒也往上寫(xiě)……
最后，安一松贏(yíng)了，他又蹦又跳，得意洋洋地望著(zhù)對手，別提多高興啦。那二位垂頭喪氣、無(wú)精打采，像打敗了的大公雞。
這場(chǎng)比賽太有趣了！
第一次上微機課作文 篇12
“今天是個(gè)好日子，心想的事兒都能成······”我一邊哼著(zhù)歌一邊向電腦室跑去。
毫無(wú)疑問(wèn)，一周一度的電腦課又到了，全班最喜歡、最瘋狂的課又到了。剛做完操全班同學(xué)就以百米賽跑的速度往前沖，四個(gè)班干部都沒(méi)攔住，只好讓我們跑了。到電腦室門(mén)口排好隊，我們就等待著(zhù)老師的來(lái)臨。老師終于來(lái)了，但不是教我們的黃老師，而是一個(gè)男老師。我們一下子失望了�！坝植荒苌螿Q了�！薄斑@個(gè)老師好兇�！薄吧喜涣司W(wǎng)了�！蔽覀冃÷曕止�。老師讓我們進(jìn)去上課。我們坐到桌前，老師正準備打開(kāi)教學(xué)視頻，突然來(lái)了個(gè)電話(huà)。他接完電話(huà)說(shuō)：“我有急事，你們自習，可以上網(wǎng)，下課就走�！闭f(shuō)完班里沸騰了，各種游戲聲響成一片。
正當大家玩得高興時(shí)，陳老師來(lái)了。我暗叫不好。果然，陳老師說(shuō)了八個(gè)字，全班立即不作聲了：“這節電腦改上數學(xué)！”說(shuō)完便讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)回教室了。我垂頭喪氣的.走著(zhù)，先前的快樂(lè )被洗刷得一干二凈。
看看同學(xué)們，都低著(zhù)頭，一臉沮喪，好像被剝奪了一場(chǎng)豐盛的宴席。唉，電腦課，飛走了！
第一次上微機課作文 篇13
如果你問(wèn)我最喜歡什么課，我會(huì )不假思索地回答；當然是那一節電腦課。因為那節電腦課很特殊，老師讓我們自己安排這節課的內容。
老師一說(shuō)完這節課的內容，我們就立刻動(dòng)手起來(lái)了，大部分同學(xué)都玩起了游戲，我可不同，我先把學(xué)樂(lè )網(wǎng)打開(kāi)，再輸入賬號和密碼；‘唉’你看到我玩到這就奇怪了，為什么不玩游戲，玩這個(gè)干什么。這個(gè)還要讓我來(lái)告訴你啊。是媽媽給我花了580元錢(qián)幫我辦的學(xué)樂(lè )網(wǎng)呀，我打開(kāi)單元檢測【語(yǔ)文】，便出現了許多語(yǔ)文課外知識，我選了‘農場(chǎng)任務(wù)’便出來(lái)了道題�！ρ健疱e了，只看見(jiàn)一只老鼠從天而降，觸電死亡，扣了100分。我還玩了，古詩(shī)三首中的打地鼠，因為我沒(méi)有看游戲規則，所以輸的.慘不忍睹。急的像熱鍋上的螞蟻團團轉，只好重新開(kāi)起來(lái)，看游戲規則，原來(lái)是找出不能給提供的字組成詞語(yǔ)的一樣啊，玩好了打地鼠就下課了，我只好戀戀不舍的離開(kāi)了電腦教室。
這堂電腦課非常的特殊，因為這堂電腦課不僅僅我過(guò)了一把游戲癮，還懂得了一個(gè)道理，那就是做任何事都要遵守規則，學(xué)習也是如此，學(xué)習就會(huì )學(xué)得扎實(shí)。
第一次上微機課作文 篇14
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得可真快��！轉眼間，我都是四年級的學(xué)生了，馬上就要讀五年級了。童年就像一個(gè)大百寶箱，把我們經(jīng)歷過(guò)的事都記在了這里面，當然，我也不例外哦。想一想，我的同學(xué)也真倒霉。
記得四年級下冊時(shí)，一天，我們在學(xué)校電腦室里面上課。那是一個(gè)風(fēng)雨交加的`星期三，我們在上電腦課，各自都坐在了自己的座位上。突然，我的東西掉在了地上，我彎下身子去撿起來(lái)，發(fā)現在我旁邊的座位里邊有一張廢紙，于是拿出這張紙對旁邊的陳則銘說(shuō)：“我們來(lái)跟王文偉和張登來(lái)吹這張紙吧！”我小心翼翼地對王文偉和張登兩人說(shuō)：“我們來(lái)吹這張紙吧！”他倆也答應了，一開(kāi)始，我們三局兩勝地玩，我先把紙吹向王文偉，他又吹給陳則銘，后來(lái)我趁他們不注意，贏(yíng)了他們一局。然后分出了勝負，我們贏(yíng)了三局但是他們只勝了一局，廢紙突然吹到了鄧詩(shī)嵐那里，子民也想來(lái)吹一下，結果她一吹就被張老師發(fā)現，重重地懲罰了她，讓她在講臺上站馬步，這個(gè)處罰太嚴重了�！岸ｂ忊彙苯K于下課了，鄧詩(shī)嵐終于逃脫了這次嚴重的懲罰。
這節電腦課，我們真是太幸運了。倒霉的就是鄧詩(shī)嵐同學(xué)，剛吹一下就被老師給罰了，悲慘��！
第一次上微機課作文 篇15
電腦課今天我們興高采烈跑到跑到電腦教室準備上電腦課。剛到教室門(mén)口，老師忽然不給我們上了。我們問(wèn)：“為什么？”
今天我們興高采烈跑到跑到電腦教室準備上電腦課。剛到教室門(mén)口，老師忽然不給我們上了。我們問(wèn)：“為什么？”老師說(shuō)：“你們走在路上講話(huà)了，太吵了，不給你們上了。這一節課在電腦教室坐著(zhù)，下一節再講話(huà)的話(huà)，就在你們教室坐著(zhù)！”我們聽(tīng)了很悲傷。后來(lái)老師又讓我們上了。老師先教我們開(kāi)機關(guān)機，很簡(jiǎn)單。我們很快就學(xué)會(huì )了。老師又對我們說(shuō)：“有的小朋友的電腦不太靈了，被前幾天的小朋友用得有點(diǎn)失控了，如果按鈕按了上不來(lái)的話(huà)，就請老師幫你摳一下�！焙鋈恍￡愅瑢W(xué)的按鈕按不下去了，他準備讓老師幫他摳上來(lái)，這時(shí)坐在他前面的同學(xué)幫他摳上來(lái)了。他很高興說(shuō)：“看來(lái)我的`電腦還是挺靈的，一摳就摳上來(lái)了！”我說(shuō)：“我的電腦更靈，我的電腦都沒(méi)有出現過(guò)這種毛病�！焙芸煲还澱n就結束了，這節電腦課很好玩。我希望下節電腦課還上電腦課，不在教室里上“坐課”。
第一次上微機課作文 篇16
星期五的上午第一節課，我和另外小部分同學(xué)一起去上了一節電腦課。
從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們一直都沒(méi)有上電腦課，今天終于上電腦課了，我興奮極了！剛進(jìn)電腦室，老師就讓我們自己選一個(gè)位子坐好，我以為這節課可以隨便玩電腦，可老師讓我們看了些圖片，我想看這些圖片干什么，難道不可以隨便玩么？老師告訴我們這節課是教我們怎么在電腦上畫(huà)畫(huà)。唉，原來(lái)不是讓我們隨便玩��！
老師先告訴我們電腦上所有的.畫(huà)畫(huà)工具是干什么的，比如：“噴漆”可以噴出有大有小的顏色；“油漆桶”是在某個(gè)區域填滿(mǎn)顏色，但這些工具在使用時(shí)都要先在左下角的方框里選擇顏色�！跋鹌げ痢笨梢圆恋舢�(huà)錯的東西；“直線(xiàn)”可以一筆畫(huà)出直直的線(xiàn)……
老師講完后，畫(huà)了一幅圖讓我們看看是怎么畫(huà)出來(lái)的，然后叫我們自己畫(huà)。首先我用“正方形”和“直線(xiàn)”畫(huà)出了一個(gè)房子的輪廓，順便加上了門(mén)、窗戶(hù)和煙囪，接著(zhù)用“圓形”畫(huà)了門(mén)把手和幾個(gè)煙圈，然后用“噴漆”和“油漆桶”將房子涂上了顏色，并且畫(huà)上了很多小草。
我剛想添上藍天、白云的時(shí)候，老師說(shuō)：“同學(xué)們，快點(diǎn)，時(shí)間到了！”這時(shí)間怎么過(guò)得像風(fēng)一樣快呀，我還沒(méi)畫(huà)完呢！老師讓我們把畫(huà)保存了下來(lái)。我盼著(zhù)很快可以再上電腦課！
第一次上微機課作文 篇17
今天是星期二，有我最喜歡的電腦課。
第二節課一下課，我風(fēng)一般地沖出教室，又好似離弦的箭，一直沖到了對面教學(xué)樓二樓。只見(jiàn)電腦老師早已等在了電腦室的`門(mén)口。伴隨著(zhù)一陣音樂(lè )，上課了！我想沖進(jìn)電腦室，沒(méi)想到被老師一把攔住了。老師說(shuō)：“你等其他同學(xué)進(jìn)去，你再進(jìn)去，知道了嗎？”我只能悻悻地說(shuō)：“知道了，李老師�！边�有幾位和我一樣喜歡電腦的同學(xué)也被老師依法處理。我想：真是偷雞不成蝕把米��！不一會(huì )兒，同學(xué)陸續進(jìn)入了電腦室，我也進(jìn)去了。
我興奮地打開(kāi)電腦，輸入電腦密碼，一步一步的推開(kāi)了網(wǎng)頁(yè)的大門(mén)，我往下一看：完畢�？蓻](méi)有任何文字。假如把我剛才心里的興奮勁是一把火，現在又被沒(méi)網(wǎng)線(xiàn)這盆水給“澆滅”了。
老師把今天要學(xué)的都教完了，我們也完成了老師布置下來(lái)的任務(wù)。于是，我們去求老師把網(wǎng)線(xiàn)插上去，老師不同意，我們全班同學(xué)都向老師求情。老師鐵打的心也軟了。老師把網(wǎng)線(xiàn)插了上去。我興高采烈地回到座位上，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)一看，還是不行。老師看了看，說(shuō)我著(zhù)臺電腦不能聯(lián)網(wǎng)。唉真是一場(chǎng)歡喜一場(chǎng)空�。�！
伴隨著(zhù)一陣悠揚的音樂(lè )聲―下課了。我難過(guò)地離開(kāi)了電腦室。
唉！這節電腦課我好慘��！
第一次上微機課作文 篇18
“鄭琪，你過(guò)來(lái)!”
正在看書(shū)的我被突然的一聲叫喊，把我從書(shū)里的世界一下子拉了回來(lái)。我的心“砰.砰”地跳個(gè)不停，害怕是上次的考試沒(méi)有考好，老師要批評我。我心神不寧地來(lái)到講臺上。一打聽(tīng)，原來(lái)是成功登上“鳳凰語(yǔ)文論壇”的同學(xué)要到電腦室去學(xué)習如何發(fā)送帖子。直到這時(shí)我懸著(zhù)的一顆心才慢慢放了下來(lái)。
我隨著(zhù)人群來(lái)到電腦室，找到一臺電腦坐了下來(lái)，打開(kāi)電腦。老師先操控我們的電腦，教我們如何把自己的作文貼發(fā)到班級貼里去。
老師講完了，我也根據老師講的重新操作了一遍。我先在百度里打上“鳳凰語(yǔ)文”幾個(gè)字，然后點(diǎn)擊“搜索”。不一會(huì )兒電腦屏幕上就出現了一排排的.字，我點(diǎn)擊了第二排的，馬上就進(jìn)入了鳳凰語(yǔ)文論壇中。登入論壇后，點(diǎn)擊“登陸”，然后輸入用戶(hù)名、密碼、驗證碼再登陸。登陸后，再點(diǎn)擊“四年級跳跳虎”，打開(kāi)“我的主題”找到自己的帖子，選定其中一篇作文“復制”然后找到班級的帖子“粘貼”最后點(diǎn)擊“ok”發(fā)送。
我很高興我學(xué)會(huì )了，并成功發(fā)了三篇作文。
第一次上微機課作文 篇19
“當！當！當！當！”上課鐘響了，我們班的同學(xué)以迅雷不及掩耳的的'速度，把球放好，趕緊排好隊，準備前進(jìn)我夢(mèng)寐以求的“電腦世界”了。
你想知道我最迫不及待的科目嗎？沒(méi)錯，它就是電腦課。那為什么我不選其他科目呢？因為我喜歡打字、上網(wǎng)查資料、學(xué)習新資訊，而打字是我的專(zhuān)長(cháng)，必須借著(zhù)電腦來(lái)練習打字，讓我得到比賽第一名；搜尋引擎可以讓我們更方便查資料，也可以省去圖書(shū)館或是查字典；上電腦課時(shí)，老師會(huì )告訴我們很陌生的新功能，在這時(shí)，我會(huì )去嘗試看看，如果知道了這個(gè)功能，就能使我更快速的運用電腦。就是這個(gè)原因，讓我喜歡上電腦課。
我們電腦課的老師是鄧主任，他知道許多關(guān)于電腦的知識，老師也很幽默，常常使我們開(kāi)懷大笑；如果電腦成績(jì)退步，老師會(huì )鼓勵我們，讓我們更有信心。
基于以上種種原因，電腦課讓我深深著(zhù)迷，將來(lái)我希望能學(xué)更多關(guān)于電腦不同的領(lǐng)域，例如：動(dòng)畫(huà)設計、電腦繪圖等等，只要善用它、發(fā)輝所才、勤能補拙，又能有恆心和信心，相信有一天我能成為杰出的電腦專(zhuān)家。
第一次上微機課作文 篇20
下課的鬧鐘響起了，我的心情也是非常的激動(dòng)，不是因為下課了可以休息了，而是因為下節課的課程是電腦課，在我很小的時(shí)候，就沒(méi)有玩過(guò)電腦，對于電腦我的憧憬是很大的，所以很激動(dòng)。
每個(gè)人都排好隊，等待著(zhù)進(jìn)入電腦室，首先做的.就是防護灰塵，在鞋子上穿上專(zhuān)門(mén)防護的鞋套，管理的非常嚴格，當第一眼進(jìn)入的時(shí)候，里面的房間特別的大，那種感覺(jué)不知用什么語(yǔ)言形容，我們每一個(gè)人都被老師安排到屬于自己的座位，坐下之后，老師開(kāi)始講課，我們仔細的聽(tīng)講，老師也講的非常仔細，終于到了最后的環(huán)節了，就是我們最喜歡的，也是我們最期待的，我們自己操作，當一開(kāi)始操作的時(shí)候，我的內心還是有點(diǎn)害怕的，但是過(guò)了一會(huì )我的內心慢慢的平靜了下了，慢慢的體會(huì )著(zhù)電腦給我帶來(lái)的樂(lè )趣，我們幾個(gè)同學(xué)一起打游戲，聊天，時(shí)間感覺(jué)過(guò)的特別的快，不知不覺(jué)的就下課了，可是我們的內心還是特別的不情愿，真希望時(shí)間再多一點(diǎn)。
我們從電腦室里面走出來(lái)，今天的這節課是特別的開(kāi)心的，下次又要到下周了，現在做的就是等待，這次我們一塊玩的游戲還沒(méi)有結束，等待下一回我們在一起玩耍，再一次體會(huì )電腦課的樂(lè )趣。
第一次上微機課作文 篇21
今天，我們上電腦課了。我剛開(kāi)機就發(fā)現了我這臺電腦有異樣。果然不出我所料，不一會(huì )兒，屏幕上就顯示——您的電腦已中病毒，這幾個(gè)大字，我一看，這簡(jiǎn)直要把我氣瘋了，好不容易盼到了微機課，一星期也就這么一節，可我這還死機了，真倒霉！
沒(méi)辦法，我只好和旁邊的一位同學(xué)合用一臺電腦，完成測試題。我們商量道：一人操作，另一人觀(guān)察，看她的操作有沒(méi)有錯誤。
在操作過(guò)程中，我發(fā)現她在應該按控制鍵的時(shí)候老去按數字鍵，我幾次指出了她的錯，可她就是不聽(tīng)。我沒(méi)辦法，也就放棄了對抗。
輪到我操作了，有了先前的`經(jīng)驗，我做得是猶如順水推舟，十分成功，而她也沒(méi)有之處我什么錯誤，我頓時(shí)高興壞了。
一會(huì )兒，下課鈴響了，我在回教室的路上突然想：別人看我操作的時(shí)候，說(shuō)不定也有不少毛病呢。有句古話(huà)說(shuō)叫：“當局者迷，旁觀(guān)者清�！贝蟾啪褪沁@個(gè)意思吧！看來(lái)，平時(shí)的學(xué)習，生活就是這個(gè)意思吧！看來(lái)，平時(shí)的學(xué)習，生活中，還真需要個(gè)朋友在旁邊提醒呢！
第一次上微機課作文 篇22
今天下午第二節課是電腦課。上課鈴一響，我們就排著(zhù)隊有秩序地走進(jìn)電腦室。一進(jìn)電腦室的門(mén)，一眼就看見(jiàn)葉老師也在里面，我們都覺(jué)得很驚訝。心里想："現在不是上電腦課嗎？葉老師來(lái)干什么？"?
等我們都坐好后，葉老師告訴我們，他要給我們看這次去西安帶來(lái)的照片。
這張照片很獨特，上面有一個(gè)用木頭做的手掌，上面刻著(zhù)乘法口訣。我們都覺(jué)得很新鮮，也感到很好奇，不知道為什么要把乘法口訣刻在上面。
經(jīng)葉老師解釋?zhuān)覀兘K于明白：這是在兩千多年前，我們的祖先發(fā)明的乘法口訣。聽(tīng)了老師的話(huà)，我們不禁贊嘆：��！我們的先輩真聰明，早在兩千多年前就發(fā)明了乘法口訣，我真為祖先的發(fā)明創(chuàng )造而驕傲。
看完了照片，我們覺(jué)得有電腦真好，只要你輕輕地點(diǎn)擊鼠標，就可以把你想看的`東西看得一清二楚，還可以知道世界各地的事情，我們對學(xué)習電腦更有興趣了，同學(xué)們學(xué)得更加起勁了。
該練習打字了，高老師發(fā)給我們每人一本書(shū)，要求我們把書(shū)里的那篇作文打完，比一比，看誰(shuí)打得又快又好。我打得很認真，不知過(guò)了多久，"丁零零……下課了，可我們還沉浸在電腦世界的愉悅中。
這節電腦課的收獲還真不少呢。
第一次上微機課作文 篇23
在我六年的學(xué)習中，上過(guò)許許多多有趣的課。但隨著(zhù)時(shí)間的推移而淡忘了，但有一堂到現在還歷歷在目。
那堂課是在小學(xué)一年級的時(shí)候，當我第一次踏進(jìn)電腦室，打開(kāi)了那臺電腦時(shí)，我就對電腦產(chǎn)生了深刻的印象。
陳老師先教我們怎么樣打開(kāi)電腦進(jìn)入word版，我把鍵盤(pán)拉了出來(lái)，隨便在上面糊亂的打了幾個(gè)字母進(jìn)去，屏幕上便TI；TI；TI的打出了幾個(gè)字母。夷，真好玩！我又打了幾個(gè)字母TI；TI；TI
接著(zhù)，陳老師又教我們怎么樣運用剪貼畫(huà)。宰龐檬蟊暌壞悖環(huán)蜩蛉縞志賴(lài)耐計統魷衷諼業(yè)難矍埃已≈辛慫檬蟊暝謐爛嬪先我庖貧計哺攀蟊暌貧孟袷腔畹囊謊嗥漣。
然后，陳老師又叫我們運用剛才學(xué)的.知識，打一首古詩(shī)，并配上一幅圖片，太陽(yáng)公公笑瞇瞇的，藍色的天空還飄著(zhù)幾朵白云，有九只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)站在一棵枝繁葉茂的樹(shù)枝上興奮的唱著(zhù)歌兒。陳老師還表?yè)P我做得好呢！
四十分鐘一轉眼就過(guò)去了，我依依不舍的離開(kāi)了電腦室。從此以后，我就對電腦產(chǎn)生了極大的興趣。
我永遠忘不了那堂電腦課。
第一次上微機課作文 篇24
今天星期二，太高興了！因為下午有一節電腦課，同學(xué)們都很高興。
可惜一個(gè)星期只有一堂電腦課，大家都說(shuō)一個(gè)星期多幾個(gè)星期二，就好了。星期二，同學(xué)們特別期待，一個(gè)接著(zhù)另一個(gè)。每到星期二，我們班就像炸開(kāi)了鍋一樣，個(gè)個(gè)精神抖擻，喜笑顏開(kāi)。班里人聲鼎沸，同學(xué)們蹦啊，跳啊，說(shuō)啊，笑啊……
上課鈴聲一響，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣開(kāi)心地“飛往”教室。個(gè)個(gè)干干凈凈、端端正正地坐在電腦室等待老師的指令。首先檢查個(gè)人衛生，手不干凈的絕對不給上機。檢查過(guò)關(guān)后，老師說(shuō)：“今天學(xué)習打字”。我們撥弄了半天，絞盡腦汁都沒(méi)能讓電腦開(kāi)機，原來(lái)電腦都停機了。一個(gè)個(gè)都沮喪著(zhù)，緊繃著(zhù)臉。電腦房的空氣都凝滯了，無(wú)法呼吸。過(guò)了十來(lái)分鐘，老師終于使我們的電腦開(kāi)機了。老師教我們玩打字游戲中的“彗星撞地球”，只見(jiàn)同學(xué)們眼睛一個(gè)比一個(gè)睜的`大，臉上掛著(zhù)緊張而愉悅的笑容，玩得很帶勁，電腦室里時(shí)不時(shí)地傳來(lái)嬉笑聲“太棒了”“哇……”“爽”……調皮的我把普通彗星改成數字彗星，這樣更簡(jiǎn)單刺激。
同學(xué)們都不知道我是怎樣調成這樣的“數字彗星”，在我的地球上沒(méi)有留下一點(diǎn)兒傷痕，而他們的地球上早已傷痕累累了。我猛然一抬頭，老師正站在我身旁看著(zhù)我笑，丟下一句“臭小子”便走開(kāi)了。我一看表，��！只有5分鐘就要下課了。于是，我趕緊抓緊時(shí)間繼續打數字彗星，越打越起勁。
這堂課實(shí)在是太精彩了！
第一次上微機課作文 篇25
唉！我不喜歡的星期四最終還是來(lái)了，因為上電腦課的張老師總是太嚴肅了。
上午最后一堂課鈴聲一響，張老師便一臉嚴肅地走進(jìn)了教室，然而幾個(gè)調皮鬼仍在教室里大鬧天宮，簡(jiǎn)直把老師當空氣。只聽(tīng)見(jiàn)“轟”的`一聲響，張老師將書(shū)本重重地往講桌上一拍，原本吵鬧的教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲。我頓時(shí)打了個(gè)寒顫，不敢和張老師對視，默默地低下頭，只覺(jué)得整個(gè)教室都充滿(mǎn)了硝煙的味道。
迫于老師的威嚴，我們只好乖乖地出去站隊�？赡苁怯捎谟袔孜煌瑢W(xué)借機跑去上廁所了，老師又狠狠地瞪了我們一眼，大聲說(shuō)道：“以后誰(shuí)要是下課時(shí)間不去上廁所，上課才上廁所，就站在外面，不要再上電腦課了！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”
“老師啊老師，你可不可以不要這么兇，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，從來(lái)就沒(méi)看見(jiàn)你高興過(guò)一次�！蔽以谛睦镄÷曕止局�(zhù)。
走到機房里，同學(xué)們都有序地坐到了自己的位置上，開(kāi)始操作起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，張老師發(fā)現有些同學(xué)不會(huì )制作電腦幻燈片，他那剛平靜下來(lái)的火氣頓時(shí)又被點(diǎn)燃了，硬生生地打斷了我們的操作：“同學(xué)們，不要做了！”他剛說(shuō)完，我們的電腦屏幕都切換成了統一的老師的屏幕。老師又說(shuō)：“好好看著(zhù)我做，等會(huì )兒哪個(gè)不會(huì )做，就請他到我邊上來(lái)做！”。我們都聽(tīng)著(zhù)老師的講解，生怕被老師請過(guò)去。下課鈴聲總算響了，我們都離開(kāi)了教室，這節電腦課終于結束了。
唉，為什么我會(huì )覺(jué)得電腦課那么可怕呢？為什么我們總是要惹老師生氣呢？
第一次上微機課作文 篇26
今天是星期二，下午第一節課是我們等了一周并且最喜歡上的課――電腦課。
我們盼望已久的電腦課終于來(lái)了。我心里想：“這下可好了，我們又能上電腦課了！”
我看了看鞋套帶了沒(méi)有，帶了，書(shū)呢，每袋！我把書(shū)包翻了一個(gè)“底朝天”也沒(méi)找到電腦書(shū)的影子。書(shū)大哥呀，你快出來(lái)吧！別和我玩捉迷藏了！老師以前說(shuō)過(guò)：“要是全班不待書(shū)的人超過(guò)10個(gè)人，全班不上課了，上課不帶書(shū)，成和體統！”要知道，一星期只有一節電腦課�，F實(shí)是改不了的'，現實(shí)就像無(wú)情的法官，判定了我沒(méi)帶書(shū)。要是我是孫悟空多好，一個(gè)跟頭翻回家拿書(shū)，那就好了！
要是因為我，全搬上不了電腦課，全班百分之百的同學(xué)會(huì )把我打得鼻青臉腫！
你要問(wèn)我心情如何，三個(gè)字――很著(zhù)急。四個(gè)字――非常著(zhù)急。五個(gè)字――非常得著(zhù)急！
我不停得問(wèn)同學(xué)：“借我一本書(shū)吧！”同學(xué)只有以下幾種回答：（1）你完了；（2）你要連累我們了；（3）我只帶了一本書(shū)；（4）不會(huì )吧；（5）我也沒(méi)帶！”慘了！
我只好硬著(zhù)頭皮向別的班求助了。
此時(shí)正好上課了！好了。就在這千鈞一發(fā)之際，一位好心人借給我一本，還叮囑我：“明天一定要還，我還要用！”我連連點(diǎn)頭。
哎，真是有驚無(wú)險，下次我可要注意一點(diǎn)了。
第一次上微機課作文 篇27
一件事無(wú)論看起來(lái)多難,只要你認真去做，就一定會(huì )成功。電腦對于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)很是陌生,不知怎么來(lái)學(xué)好，就跟我以前剛接觸電腦一樣，今天我們班也上了一節電腦課。
老師叫我們排隊進(jìn)入電腦房后,我們便用飛機似的速度坐好自己的位置,我看了看我面前的那臺電腦,覺(jué)得它就是我的好朋友。我的目光轉向了它的心臟——主機。��！原來(lái)開(kāi)關(guān)在這��！“呼”我喘了口氣，因為我剛剛差點(diǎn)就問(wèn)開(kāi)關(guān)在哪了，如果是那樣的話(huà)我的面子就會(huì )丟盡了！我按了開(kāi)關(guān)后，電腦這才顯示出它的“廬山真面目”！
“今天學(xué)PPT！”老師雖然面無(wú)表情但聲音卻很大。
不一會(huì )兒我便打開(kāi)了PPT�！澳銈儼焉厦嬉豢驅�(xiě)上名字，而下面寫(xiě)自己的班級，不會(huì )的'看我操作！”老師一臉的嚴肅�！霸趺磳�(xiě)��？”我旁邊的王子賢和李文欣叫了起來(lái)。我走過(guò)去幫她們弄了搜狗拼音輸入法，然后又幫她們打好了名字……“這多簡(jiǎn)單��！先緊按右鍵，然后在點(diǎn)“A”這個(gè)圖形，在點(diǎn)“其他顏色”這一項，進(jìn)入后自己選一個(gè)然后點(diǎn)確定就行了！”我邊說(shuō)邊教著(zhù)，她還真學(xué)會(huì )了！我帶著(zhù)一份高興而又驕傲的心情繼續教著(zhù)她們。
“陳雨！”曾巧玲用懇求的目光看著(zhù)我，“你順便幫一下我吧！”
“好！你又怎么了……”
在我的幫助下，旁邊的幾位同學(xué) 都按老師的要求學(xué)會(huì )了，一節課也就輕松愉快地結束了！
電腦這門(mén)副課可以給我們帶來(lái)快樂(lè )，同時(shí)也會(huì )帶來(lái)一份小驕傲！
第一次上微機課作文 篇28
唉，星期四又到了，該怎么辦��？又是一堂魔鬼訓練課��！沒(méi)辦法，我只能服從天意，安安心心去上電腦課了。
一到電腦教室，如往常一樣，同學(xué)們先開(kāi)機，然后偷偷打游戲的打游戲、登QQ的登QQ。突然，老師來(lái)了，大家瞬間關(guān)閉了所有頁(yè)面，裝作什么也沒(méi)干的樣子去看書(shū)。老師看了一眼，覺(jué)得還不錯，便馬上大喊一聲“上課！”同學(xué)們齊聲答道“老師好�！�
正式上課了，老師指著(zhù)電腦書(shū)叫我們讀計算機分類(lèi)“大家連讀三遍”，同學(xué)們開(kāi)始讀起來(lái)�？刹恢钦l(shuí)突然“噗”的一聲笑了起來(lái)，全班同學(xué)都跟著(zhù)笑了起來(lái)。電腦老師瞬間嚴肅起來(lái)，大聲怒吼“誰(shuí)，誰(shuí)在那笑？”全班嚇得大氣都不敢喘，生怕得罪了老師，被拎出來(lái)作為“滅火器”。老師刀子樣的'目光仿佛能直接穿到你的心里，看出你的心思。我偷偷扭了扭頭，發(fā)現老師正在挨個(gè)掃視別人，趕忙低下頭。等老師的目光掃到我時(shí)，我全身似乎都起了一層雞皮疙瘩，打了個(gè)冷顫。終于，熬過(guò)了那漫長(cháng)的時(shí)光。一會(huì )兒老師又讓我們背起了計算機的組成，這次好像有誰(shuí)摁下了什么開(kāi)關(guān)似的，同學(xué)們競賽似的大聲讀了起來(lái)。我也不甘示弱，張嘴背起來(lái)“計算機的組成：存儲部分、內存、外存……”
終于，盼星星盼月亮，下課鈴響了，隨著(zhù)老師的一聲下課，大家沖出了教室。我不禁想：原來(lái)大家都盼望上電腦課，可現在卻是盼下課，這到底是怎么一回事呢？
第一次上微機課作文 篇29
“下節課上電腦課啦！”當聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，相信大家都會(huì )興高采烈地向電腦教室狂奔而去吧！可我卻不同，我的潛意識里總覺(jué)得電腦課是枯燥而無(wú)味，繁瑣而復雜的一門(mén)課程。但是，這一次的電腦課，讓我體會(huì )到了它的有趣。
開(kāi)始上課了，老師先讓我們打開(kāi)一個(gè)軟件——“pclogo”。我撐著(zhù)下巴，慢慢悠悠地打開(kāi)軟件，漫不經(jīng)心地掃了幾眼旁邊同學(xué)的屏幕后，又還原了剛才的姿勢。這時(shí)，老師開(kāi)始講頁(yè)面板塊的構成是怎么樣的，烏啦烏啦講了一會(huì )兒。我抱著(zhù)盡力而為的心態(tài)勉強聽(tīng)了幾句，可就是這幾句話(huà)，讓我對電腦課的興趣產(chǎn)生了飛速的變化。我立刻改變坐姿，開(kāi)始專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。
接著(zhù)，老師教給我們幾個(gè)命令。有前進(jìn)“fd”，左轉“l(fā)t”，右轉“rt”，后退“bk”……運用這些命令，我讓電腦上面的“小烏龜”畫(huà)出了許許多多的.畫(huà)面和圖案。我看著(zhù)自己畫(huà)出的圖案，它們好像在大放光彩，以此來(lái)激勵我再接再厲，同時(shí)也告訴我這就是電腦課之趣。其實(shí)我本是抱著(zhù)試一試的心情去做的，但這一試卻讓我收獲了很多，這一試也讓我找到了電腦課的樂(lè )趣所在。
在這節電腦課上的一次嘗試就讓我收獲頗豐，也讓我對其產(chǎn)生濃厚的興趣，我覺(jué)得下次再聽(tīng)到：“下節課上電腦課啦！”這句話(huà)時(shí)，我一定是那個(gè)跑在最前面的人。
第一次上微機課作文 篇30
叮鈴鈴……愉快的下課鈴響了，我走到課程表前一看。呀！下節是電腦課，興奮極了。我又是電腦課的隊長(cháng)，老師交代要把同學(xué)們在上課前帶到電腦教室。我看了下手表，只剩十分鐘了！我急忙地跑出教室，把正在外面玩耍的同學(xué)趕了回來(lái)，可是我們隊的隊員實(shí)在頑皮，把他們排好隊伍，可這個(gè)進(jìn)了那個(gè)又跑了，那個(gè)進(jìn)了這個(gè)又跑了。好不容易把他們集合到一起！當我清點(diǎn)人數時(shí)，又發(fā)現明明和剛剛不見(jiàn)了，我跑出去一看，他們正在外面玩兒呢！明明把鞋套套在頭上，大搖大擺地走進(jìn)教室。班上立刻炸開(kāi)了鍋，笑聲此起彼伏。
當我把隊伍帶到電腦教室，剛好上課了。我們走進(jìn)教室，立刻拿出書(shū)來(lái)預習今天要學(xué)的內容。不久，老師在臺上和顏悅色地說(shuō)：“這節課我們要學(xué)著(zhù)書(shū)上的樣子畫(huà)畫(huà)�！甭�(tīng)到這話(huà)，同學(xué)們得意洋洋，爭先恐后地打開(kāi)畫(huà)圖程序開(kāi)始作畫(huà)。我連忙往書(shū)上一看，原來(lái)今天要畫(huà)一片綠油油的.草地，三棵大樹(shù)，幾朵鮮艷的花，一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，三朵白云。
我先用最粗的筆畫(huà)草地，接著(zhù)畫(huà)樹(shù)，當我畫(huà)到一半的時(shí)候，一不小心按錯了按鈕。我前面的畫(huà)全毀了。我并不氣餒，重新作畫(huà)起來(lái)，我一下就畫(huà)完了整體，最后該涂色了，我先用鉛筆來(lái)涂色，發(fā)現和書(shū)上一點(diǎn)兒都不一樣，然后打開(kāi)刷子，我發(fā)現了一個(gè)奇怪的東西，噴槍?zhuān)矣盟煌�，竟然和�?shū)本上的一模一樣啦。
我快速地移動(dòng)鼠標一直涂色，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的杰作也快完成了，看著(zhù)這幅美麗的圖畫(huà)，我情不自禁地笑了。
這節電腦課可真有趣。
第一次上微機課作文 篇31
哎！枯燥無(wú)味的學(xué)習階段想起來(lái)就心煩，可他也帶給我快樂(lè )。特別是那第一次上電腦的的時(shí)候令我至今難忘。
“哇噻！電腦課耶！我最喜歡了�！币婚_(kāi)學(xué)，同學(xué)見(jiàn)課程表上星期四下午的電腦課都興奮不已，盼著(zhù)電腦課的.到來(lái)。
星期四終于被我們盼來(lái)了，這幾天，可謂是度日如年��！一下課，同學(xué)們早已按捺不住自己的心情，箭一般，沖向電腦室。
電腦室有二十臺電腦，分成三排整整齊齊地擺在桌上，還有一臺主機，是老師用的。分好座位后，同學(xué)便眉飛色舞地玩起游戲來(lái)。沒(méi)有網(wǎng)卡，我們就玩“生死時(shí)速”，可以鍛煉自己的盲打水平，你瞧！同學(xué)們玩得可盡興啦�！昂朊�，你是啊臺電腦，我和你斗一斗。謝凡，我在16臺電腦，你和我玩兒吧�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)。
比賽正式開(kāi)始，我和一位“無(wú)名人氏”賽�！癟he making……”，我用我那“三寸不爛之手”把對方得流花落水，慌亂而逃�！鞍�！”真沒(méi)勁，一下就逃了，正在我嘆息之時(shí)，又一位“無(wú)名人氏”與我為敵，不知何方神圣，第一局就給我來(lái)了個(gè)“下馬威”我敗下陣來(lái)，我不甘示弱。第二局，我集中精力，“dog and cat…�！蔽亿A(yíng)過(guò)了他。真是太高興了。呵呵，劉越為陳彥博沒(méi)有抓到他而沾沾自喜，蔣弘萌為我抓到她而垂頭喪氣。
“叮鈴鈴�！彪S著(zhù)清脆的下課鈴聲，我們都依依不舍地離開(kāi)了電腦室。
第一次上微機課作文 篇32
哎！枯燥無(wú)味的學(xué)習階段想起來(lái)就心煩，可他也帶給我快樂(lè )。特別是那第一次上電腦的的時(shí)候令我至今難忘。
“哇噻！電腦課耶！我最喜歡了一開(kāi)學(xué)，同學(xué)見(jiàn)課程表上星期四下午的電腦課都興奮不已，盼著(zhù)電腦課的到來(lái)。
星期四終于被我們盼來(lái)了，這幾天，可謂是度日如年��！一下課，同學(xué)們早已按捺不住自己的.心情，箭一般，沖向電腦室。
電腦室有二十臺電腦，分成三排整整齊齊地擺在桌上，還有一臺主機，是老師用的。分好座位后，同學(xué)便眉飛色舞地玩起游戲來(lái)。沒(méi)有網(wǎng)卡，我們就玩“生死時(shí)速”，可以鍛煉自己的盲打水平，你瞧！同學(xué)們玩得可盡興啦�！昂朊�，你是啊臺電腦，我和你斗一斗。謝凡，我在16臺電腦，你和我玩兒吧同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)。
比賽正式開(kāi)始，我和一位“無(wú)名人氏”賽我用我那“三寸不爛之手”把對方得流花落水，慌亂而逃�！鞍�！”真沒(méi)勁，一下就逃了，正在我嘆息之時(shí)，又一位“無(wú)名人氏”與我為敵，不知何方神圣，第一局就給我來(lái)了個(gè)“下馬威”我敗下陣來(lái)，我不甘示弱。第二局，我集中精力我贏(yíng)過(guò)了他。真是太高興了。呵呵，劉越為陳彥博沒(méi)有抓到他而沾沾自喜，蔣弘萌為我抓到她而垂頭喪氣
“叮鈴鈴隨著(zhù)清脆的下課鈴聲，我們都依依不舍地離開(kāi)了電腦室。
第一次上微機課作文 篇33
今天下午，我們又去上了一節信息課。
這節課，老師叫我們叫我們畫(huà)上次學(xué)的那副畫(huà)。我先把這些不要涂色的東西畫(huà)好，再把顏色給一點(diǎn)點(diǎn)涂好，這時(shí)一副美麗的畫(huà)畫(huà)好了。這時(shí)有人問(wèn)：“老師，畫(huà)好了能不能玩游戲��？”老師說(shuō)：“能！”我聽(tīng)了，高興極了。于是，我關(guān)掉畫(huà)畫(huà)的，打開(kāi)了教材光盤(pán)，開(kāi)始找游戲了。
找著(zhù)找著(zhù)，我看見(jiàn)了一個(gè)尋找播放器的`游戲，開(kāi)始玩了起來(lái)。這時(shí)我旁邊的沈嘯天也打開(kāi)了跟我一樣的游戲。我對他說(shuō)：“不如我倆比賽吧！看誰(shuí)先通關(guān)�！彼敛华q豫的回答：“好！”說(shuō)著(zhù)，我倆開(kāi)始了，第一關(guān)是汽車(chē)，我老是開(kāi)不好，而沈嘯天一次通過(guò)，好不容易我過(guò)了這關(guān)，再看看沈嘯天，已經(jīng)是最后一關(guān)了。第一輪，我就這樣輸了。
第二輪開(kāi)始了，沈嘯天一馬當先，可我經(jīng)過(guò)不懈的努力，第二關(guān)我反敗為勝了！我與他的決斗越來(lái)越激烈，我一直與他僵持在同一關(guān)，到了最后一關(guān)了，這一關(guān)有20只瓶子，要用一顆球把它們給打碎。我控制好情緒，一射，射碎了14只，再一射，全碎了，耶！我通關(guān)了，再看一看沈嘯天，還沒(méi)碎掉一只呢！我贏(yíng)了！沈嘯天不服氣的說(shuō)：“不帶這樣的，這電腦不好用！所以我才輸的，要不然贏(yíng)的肯定是我，哼！”
電腦課真好，老師還允許我們玩游戲，我真想每天都有電腦課。
第一次上微機課作文 篇34
上電腦課大家要知道這幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)是：排隊要整齊，不能零零散散，也不能中間空一大截。電腦課前一節課一下課，我們就應該理一理桌面，把凳子放好，就到外面去排隊，不要一直賴(lài)在座位上不動(dòng)，不要在作為上寫(xiě)作業(yè)不走，更不要聚在一起講話(huà)，不去上課。按高矮排好隊，整整齊齊的走到電腦房，中途不能講話(huà)，追追跑跑，上了樓之后腳步要輕，直到進(jìn)了電腦房。
第二點(diǎn)是：進(jìn)了教室之后不要大聲喧嘩。進(jìn)了教室，我們應該按順序做到自己的位子上，電腦沒(méi)開(kāi)的同學(xué)打開(kāi)電腦，電腦已經(jīng)開(kāi)好的同學(xué)要安靜，不要像在茶館里一樣，有“嗡嗡嗡嗡”的'聲音。
第三點(diǎn)是：進(jìn)了教室不要零零散散，不要不知道自己做什么事。進(jìn)了教室，不要一打開(kāi)電腦就打開(kāi)什么游戲網(wǎng)站玩兒，如果老師不在，就打開(kāi)班級網(wǎng)頁(yè)建設自己的成長(cháng)檔案袋，或者打開(kāi)學(xué)校網(wǎng)站練練打字。
第四點(diǎn)是：上課要認真聽(tīng)講，不要轉來(lái)轉去或玩電腦。上課要集中注意力，目光要緊盯老師，不要一直看著(zhù)窗外或其他同學(xué)。
第五點(diǎn)是：下課了，要安靜離開(kāi)教室。下課鈴一響，并不是代表下課了，有些同學(xué)一聽(tīng)到下課就往外面沖，應該站起來(lái)，向老師說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”然后把凳子放好，一列一列地走，陸續離開(kāi)教室，不要一邊說(shuō)話(huà)一邊走，走時(shí)要安靜，離開(kāi)教室后也不要大聲說(shuō)話(huà)。
第六點(diǎn)是：老師獎勵玩游戲也不要說(shuō)話(huà)。
以上幾點(diǎn)就是上電腦課要注意的內容，大家可要遵守�。。ㄊ菑埨蠋熃o我們上活動(dòng)課的時(shí)候玩的電腦）
第一次上微機課作文 篇35
“耶!今天又有電腦課啦!”大課間回來(lái)以后，一個(gè)同學(xué)這樣說(shuō)道�！皩ρ�，對呀，今天又可以玩電腦啦!”又一個(gè)同學(xué)這樣說(shuō)。
正說(shuō)著(zhù)，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，電腦老師已經(jīng)站在門(mén)外了。我們一窩蜂地跑出教室，趕緊站好隊。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了電腦室。
哇!電腦都開(kāi)著(zhù)，是在歡迎我們嗎?我飛快地坐到我的座位上，熟練地打開(kāi)畫(huà)圖軟件，選一個(gè)顏色，接著(zhù)就挪動(dòng)鼠標在白色的屏幕上畫(huà)起來(lái)。我先畫(huà)了一個(gè)小圓形，把它涂成紅色，嗯!漂亮極了!接著(zhù)，我操作著(zhù)鼠標畫(huà)了一個(gè)三角形，把它涂成綠色。然后，我又依次畫(huà)出了正方形、長(cháng)方形、五角星、愛(ài)心……并把它們都涂上了漂亮的'顏色。就這樣，一幅圖形畫(huà)就完成了。不知怎么，我就對著(zhù)這個(gè)圖形組成的畫(huà)兒是越看越喜歡。嘻嘻，這可能就是“自戀”吧!
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，聽(tīng)著(zhù)傳來(lái)的下課鈴聲，我有些懊惱，有些喪氣。本來(lái)還想再畫(huà)一幅的，結果就下課了，感覺(jué)才過(guò)了五分鐘而已，居然就下課了。
“哎呀，我這手平時(shí)拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)挺快的，換成鼠標就不會(huì )畫(huà)了!”“唉!這下課鈴不會(huì )是壞了吧�！甭�(tīng)著(zhù)同學(xué)們惋惜的聲音，看來(lái)不是我一個(gè)人不舍得下課呀!可惜事與愿違，隨著(zhù)電教老師一聲“下課”，我們只好戀戀不舍地離開(kāi)座位，慢慢吞吞地又排隊回到了教室。
唉!只能期待下一次的電腦課啦!
第一次上微機課作文 篇36
課間，我看到了課程表上今天第四節課是電腦課。哦不！我一點(diǎn)也不想上電腦課！這個(gè)對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是晴天霹靂啊�？墒怯憛挼碾娔X課還是伴隨著(zhù)悅耳的上課鈴聲來(lái)了。
張老師讓我們排好隊去機房后給我們安排好座位，排到我的時(shí)候，卻把我排到了女生那一排，坐的還是第一個(gè)位置，老師則緊鄰著(zhù)我坐在男生和女生的中間。這樣的安排讓我的內心崩潰了。
開(kāi)始上課了，老師讓我們先預習第二課，再把一些制作幻燈片的重要步驟簡(jiǎn)單地告訴我們后讓我們學(xué)著(zhù)課本上的方法去做幻燈片�？粗�(zhù)書(shū)上繁瑣的步驟我毫無(wú)頭緒，真想玩一下掃雷游戲啊�？墒�，我的左手邊上是汪舜瑤，右手邊上往前一點(diǎn)就是老師，真是前有狼，后有虎，這該如何是好啊。掃雷游戲不停地在我耳邊召喚我，我心癢難耐，又怕被汪舜瑤和老師發(fā)現。我腦海里浮現出兩個(gè)小人，長(cháng)著(zhù)天使翅膀的說(shuō)：“章增，你應該認真地去完成老師的作業(yè)，然后再去玩游戲�！笔稚夏弥�(zhù)三角叉的說(shuō)：“你聽(tīng)他的干什么？要干就干自己想干的`事，老師布置作業(yè)你干嘛要寫(xiě)呢？”說(shuō)著(zhù)，還把那個(gè)長(cháng)著(zhù)天使翅膀的小人使勁往旁邊擠。我終于忍不住了，把那個(gè)拿著(zhù)三角叉的小人趕走了，集中精神認真地去完成老師布置的作業(yè)。
我覺(jué)得我和女生坐在一起渾身不自在，感覺(jué)沒(méi)有跟男生在一起上電腦課時(shí)那么開(kāi)心。我還以為我會(huì )和汪舜瑤發(fā)生沖突呢，沒(méi)想到我不但沒(méi)有跟她發(fā)生矛盾，還向她請教了幾個(gè)怎么做幻燈片的問(wèn)題。最后老師在離下課還有十多分鐘的時(shí)候，給我們演示了一遍制做過(guò)程。接著(zhù)又說(shuō)如果哪個(gè)組做的好，就給哪個(gè)組加十分。還說(shuō)這這十分就可以換個(gè)十分鐘的游戲時(shí)間。
哦耶，這樣就可以正大光明地玩掃雷了！哈哈，我又愛(ài)上電腦課了！
第一次上微機課作文 篇37
今天下課，我們就都興高采烈的下去上微機課，可是碰巧初一新生正在微機室門(mén)口體檢，我們以為這每周一次的微機課要泡湯了，這時(shí)微機老師出現了，我們就以百米沖刺的速度進(jìn)到微機室里搶坐位。
正當我、陳曉達、張垚銳看著(zhù)鬼片正起勁時(shí)，突然有同學(xué)沖進(jìn)來(lái)說(shuō)“讓八一班的同學(xué)都出去操場(chǎng)集合”，我還聽(tīng)他說(shuō)要錄像什么的，正當我們感到疑惑的'時(shí)候，到操場(chǎng)一看，那那場(chǎng)面真是人山人海，當我們被體育老師帶到指定位置后，體育老師說(shuō)“誰(shuí)太極拳做的好往前走�！边@時(shí)突然有好幾個(gè)男坐都往后也走了，都開(kāi)始“謙虛”起來(lái)了。
這門(mén)討隱約聽(tīng)到一個(gè)人在說(shuō)“你想一炮走紅嗎？你想一比為百萬(wàn)富翁嗎？你想走上人生顛峰嗎？那就快去第一排，面對鏡頭吧！”這時(shí)體育老師突然下口個(gè)令說(shuō)：“都準備好了��！跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)一遍�！边@時(shí)王寧突然說(shuō)：“音樂(lè )，給我來(lái)一首music”話(huà)音未落，音樂(lè )就響了起來(lái)�！拔胰ゲ粫�(huì )吧！莫非王寧有預測未來(lái)的能力？”我在心中暗暗想到。
開(kāi)始做操了，我們伴隨著(zhù)歌聲做著(zhù)太極拳，而攝影老師則是拿著(zhù)攝像機滿(mǎn)場(chǎng)跑，相信在攝像機對準自己的那一剎那！相信有很多人是挺開(kāi)心的吧！因為說(shuō)不定你就是下一個(gè)老天眷顧的寵兒。當然有了歡喜，便少不了憂(yōu)。做完太極拳以后張樂(lè )濤說(shuō)了一句話(huà)我相信應該是說(shuō)出了大多數人的心聲吧！“不公平我要求再還給我們一節微機課�！�
所以在此我想說(shuō)：“在證明自己時(shí)就一定要去證明。不然的話(huà)人活在這世上一輩子不做點(diǎn)轟轟烈烈的事也就枉為人了�！�
第一次上微機課作文 篇38
新的一年到了，祝愿所有的孩子新的一年更開(kāi)心，幸福！愿我們金搖籃園的孩子進(jìn)步、進(jìn)步、再進(jìn)步！
上了幾個(gè)月的電腦課，我深深地感受集團的信息化，不僅體現在我們的網(wǎng)站、遠程監控，也體現在課堂，我們讓孩子用信息設備學(xué)會(huì )知識、做人、成長(cháng)……
這一周中班的電腦課，內容是游戲《鼠鼠拼圖》，即將生活中的某一常見(jiàn)物品，分割成若干塊，并打亂順序，讓孩子們重新拼接成原來(lái)的樣子。這個(gè)游戲的目標是培養孩子們的觀(guān)察力和耐心的。通過(guò)孩子們的表現，我發(fā)現孩子們對游戲中的物體很感興趣，但是大部分孩子對事物的觀(guān)察力還是不夠全面的，注意到了主要物體，就忽略了次要物體，注意到了大物體，就忽略了分散的小物體，園長(cháng)之友。這是孩子們普遍存在的問(wèn)題。不過(guò)我覺(jué)得對于中班孩子來(lái)說(shuō)，成功的完成整個(gè)游戲對于這個(gè)年齡是有點(diǎn)難度的'，能將主要物體拼接成功已經(jīng)很不錯！隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，完成游戲就不是問(wèn)題了。
在這里我想說(shuō)的是，很多孩子再拼圖過(guò)程中遇到困難就不想玩了，雖然是一個(gè)很小的事，但讓我想到了很多。我覺(jué)得一個(gè)人的性格就是從小、從幼兒開(kāi)始形成的，有些人堅強，有些人脆弱；有些人做事持之以恒，有些人卻半途而廢，這些是不是都與幼兒時(shí)期教育密切相關(guān)呢？所以，我想，在電腦課上，以及在我們的教育中，在孩子失去信心時(shí)，給孩子“跌倒了爬起來(lái)”的教育，給予鼓勵、指導，不讓孩子放棄，讓孩子繼續通過(guò)自己的努力成功的完成任務(wù)，讓他們感受到成功的欣喜。這樣的教育應更多的展開(kāi)。這樣孩子們才不會(huì )懼怕一些看似難的事物，才會(huì )逐步認識到持之以恒的道理。在生活中，不做半途而廢的膽小鬼！
第一次上微機課作文 篇39
昨天，我們上了一堂有趣的電腦課。
剛一踏進(jìn)電腦室，我們便發(fā)現講臺旁放著(zhù)一箱耳機，這些耳機上都纏繞著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳機線(xiàn)。這節課我們會(huì )學(xué)習什么新知識呢？我懷著(zhù)好奇心，坐在了座位上。
這時(shí)，上課鈴響了。老師走到講臺前，對同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們將學(xué)習一節有趣的內容：用電腦聽(tīng)音樂(lè )！”同學(xué)們一聽(tīng)到要聽(tīng)音樂(lè )，都七嘴八舌地討論了起來(lái)：我們會(huì )聽(tīng)什么音樂(lè )呢？怎樣用電腦聽(tīng)音樂(lè )呢？……我一下子反應過(guò)來(lái)：老師是要教我們通過(guò)耳機聽(tīng)電腦里播放的音樂(lè )呀！
老師開(kāi)始教我們用電腦操作起來(lái)了。我發(fā)現電腦屏幕上出現了一個(gè)我從未曾發(fā)現的軟件。用鼠標點(diǎn)開(kāi)軟件，便會(huì )在屏幕上出現一個(gè)音樂(lè )播放器。先選擇自己喜歡的`歌，點(diǎn)下“播放”鍵，再插上耳機，美妙的音樂(lè )便會(huì )不絕于耳。
學(xué)會(huì )操作后，我們每個(gè)人都從老師那兒拿到了一副耳機。耳機上有兩個(gè)插頭，把它們插到對應的耳機孔里，再戴上，就可以享受音樂(lè )了。
可供選擇的歌曲只有三首，但每首歌都獨具特色，令人沉醉其中。我一首首反復品味著(zhù)。第一首是英語(yǔ)歌，它輕快的節奏仿佛把我也帶動(dòng)了起來(lái)。有些同學(xué)竟然隨著(zhù)音樂(lè )一邊拍桌子，一邊念念有詞。這首歌隨著(zhù)一個(gè)好聽(tīng)的音符戛然而止，便輪到了第二首。第二首與第一首恰恰相反：它節奏緩慢，音符悠長(cháng)婉轉，歌詞如泣如訴。第三首歌是近年來(lái)的流行歌曲，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，便不知不覺(jué)想隨著(zhù)它歡快的節奏大聲唱起來(lái)。
我們聽(tīng)著(zhù)歌曲，扭動(dòng)脖子，拍著(zhù)桌子，不時(shí)走調地跟著(zhù)節拍哼曲兒�？删驮谶@時(shí)，下課鈴打響了。同學(xué)們只顧著(zhù)聽(tīng)音樂(lè )，直到老師喊了好幾遍“下課”，我們才戀戀不舍地放下耳機，卻都還沉浸在剛才的音樂(lè )中。我真盼望下次電腦課還能開(kāi)這樣的“音樂(lè )會(huì )”！
第一次上微機課作文 篇40
在上電腦課的時(shí)候，我們應該要注意些什么呢？
在課間十分鐘過(guò)了將近一半的時(shí)候，我們就應該收拾行裝，在門(mén)外排好隊伍，前后左右對對齊，安安靜靜的，不發(fā)出任何一點(diǎn)聲音地走向電腦房。走進(jìn)電腦房的時(shí)候，不能擁擠，這樣只會(huì )卡住，讓別的同學(xué)們被拒之門(mén)外，要一個(gè)一個(gè)井然有序地走。走進(jìn)了電腦房，在打開(kāi)計算機的時(shí)候，不能和旁邊的同學(xué)嘰嘰喳喳的講話(huà)，更不能在電腦房里大聲喧嘩，因為這里不是茶館，而是一個(gè)讓我們學(xué)習電腦知識的地方，即使還沒(méi)有上課。打開(kāi)了計算機以后，不能看老師還沒(méi)有來(lái)，就偷偷上網(wǎng)玩游戲，這樣是不對的.，現在老師說(shuō)了，以后上電腦課的時(shí)候偷偷玩游戲的人，以后在這個(gè)學(xué)校、這個(gè)電腦房都不能再玩游戲了。老師在講電腦知識，背過(guò)我們書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，我們不能趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )開(kāi)開(kāi)小差，和邊上的同學(xué)聊聊天，這是對老師的不尊敬，而且，這對自己也不好，既影響到了別人，也害了自己��！每當老師要布置作業(yè)的時(shí)候，我們就必須要豎起耳朵認真的傾聽(tīng)，因為，在電腦課的時(shí)候，我們不會(huì )隨身帶著(zhù)紙和筆，那就必須要認真地聽(tīng)，不能有所遺漏，不然，回家也不能做。下課了，我們一定要把這一堂課做好的作品保存并上傳，不能置之于不理。下課時(shí)，不能等鈴聲響了之后就冒冒失失、頭也不回的沖出電腦房，下課鈴只是對老師和同學(xué)的一個(gè)提醒，真正的下課是要有老師來(lái)說(shuō)的，老師說(shuō)下課以后，我們也要和老師說(shuō)老師再見(jiàn)，這樣有禮貌的對話(huà)，會(huì )讓同學(xué)們和老師都受到了對方的尊敬。
這些就是上電腦課時(shí)所需要注意的一些東西，希望同學(xué)們都可以按照這樣去做，這樣，電腦課才會(huì )更加的多姿多彩。
第一次上微機課作文 篇41
說(shuō)到如何上電腦課，許多同學(xué)應該一點(diǎn)也不陌生，但是上電腦課，又有大多數同學(xué)是想到玩電腦。我們在實(shí)驗小學(xué)已經(jīng)生活了6年了，電腦課也是上了無(wú)數節，但是，我們都已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，還不知道如何上電腦課，在課上還是會(huì )經(jīng)常說(shuō)話(huà)，排隊來(lái)電腦教室也不整齊、不安靜，甚至，還有些同學(xué)偷偷地在玩游戲。下面，就讓我來(lái)講解一下如何上電腦課。
世界上什么規則都有，家都要有自己的家規，國家也有自己的國規，學(xué)校也有自己的校規，連電腦課也不例外，遵守規則是不可忘記的。最近，有許多同學(xué)迷戀上了電腦游戲，甚至連電腦課也不放過(guò)。
來(lái)電腦教室的時(shí)候，要排隊，而且要整齊、快速、安靜。在上樓時(shí)，如果有班級下來(lái)，要避讓?zhuān)悦獍l(fā)生危險。在電腦教室前，要保持安靜，慢慢地走進(jìn)電腦教室。在電腦教室內，不可以大聲喧嘩，做電腦作業(yè)時(shí)，因為要保持安靜，不可以做電腦作業(yè)外的事情。電腦課上老師允許玩游戲才可以玩游戲，不可以背著(zhù)老師偷偷地玩，也不可以影響別的同學(xué)，還要認真聽(tīng)講，就像上語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)那些主課一樣，這樣才會(huì )對我們有好處，上課時(shí)不要開(kāi)小差，也不要跟旁你改變的同學(xué)說(shuō)話(huà)，別人騷擾你，就不要理他，不要跟他（她）打鬧。做完所要做的.電腦作業(yè)，我們可以（經(jīng)老師允許）玩一會(huì )兒游戲，當做精神上的放松。
我們以后上電腦課的時(shí)候，不可以不聽(tīng)老師的話(huà)，要好好聽(tīng)講，該干什么的時(shí)候干什么，不要隨意開(kāi)小差，不要隨便和別的同學(xué)搭話(huà)，這樣我們才能做一個(gè)好學(xué)生。
第一次上微機課作文 篇42
星期一上午第三堂課，說(shuō)到這兒，同學(xué)們就開(kāi)始興奮了。因為這堂課是我們眾所周知、盼望已久的電腦課！
同學(xué)們興高采烈地排好隊，透過(guò)玻璃窗看到新電腦，個(gè)個(gè)虎視眈眈、躍躍欲試。
終于可以進(jìn)去了，嘿嘿！我被按排在第一排。老師嚴格把關(guān)：“不準亂按，聽(tīng)指揮！不準私自關(guān)閉電腦，聽(tīng)指揮！一切聽(tīng)指揮！”說(shuō)完了這些，老師才告訴我們該怎樣開(kāi)機。同學(xué)紛紛按了老師說(shuō)的按鈕。哈！開(kāi)動(dòng)啦！
“今天這堂課，先練打字，再玩‘金山畫(huà)王’。雙擊桌面上的‘打字通’，用拼音打！”要知道我家也有臺電腦，剛買(mǎi)來(lái)時(shí)，我興奮好幾夜。打字嘛！小菜一碟！果然我第一個(gè)打完，哈哈！
哎！差的同學(xué)就是差，連拼音都不會(huì )了。這不，我正被這排的同學(xué)東拉西扯、東叫西喊呢！不就讓我教她們嘛！
��！不好！梁家豪已打完，正笑瞇瞇地打開(kāi)“金山畫(huà)王2002”啦！瞧他的眼神，看他的`神情，好像哥倫布發(fā)現新大陸一般，肯定好玩唄！
我不管三七二十一立刻跑回座位打開(kāi)“金山畫(huà)王2002”，迫不及待地按了起來(lái)�！昂�！想讓我教你們拼音，等我玩夠了再說(shuō)�！蔽覙�(lè )滋滋地想著(zhù)。
先選一張彩色背景�！斑@個(gè)好，是個(gè)小池塘�！彼镉忻廊唆~(yú)、呱呱叫的青蛙、蹦來(lái)跳去的小魚(yú)、躲在荷葉底下的小青蛙和和會(huì )用鉗子彈琴（指水草）的大龍蝦。水上還有蜻蜓來(lái)光顧。河邊更有趣：一排花兒齊開(kāi)放，一根獨秀散芳香，一朵紅花變大小，兩朵鮮花還熱吻呢！一只公雞在啼叫，一匹馬兒仰天嘯，棕色刺猬翻翻轉，樹(shù)上松鼠啃餅干！啊，多么美妙的河塘之歌！
“丁鈴鈴”下課了，雖然已關(guān)了電腦，但還是意猶未盡。雖然離開(kāi)了電腦室，但卻依依不舍�？傊�，電腦真是太神奇啦！
第一次上微機課作文 篇43
一個(gè)星期一節課的電腦課，對于學(xué)習壓力大的幼小的我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么值得歡喜的課程，電腦課不同于正課，不需要記太多重要的東西，是我們的解放課程，好不容易一節電腦課一定要好好利益用，課堂上的我們每一個(gè)學(xué)生都目不轉睛的看著(zhù)黑板，生怕自己落后了，身處優(yōu)秀班級的我，害怕被別人趕超，每天上課都不敢開(kāi)小差，開(kāi)小差意味著(zhù)別人有錯錯過(guò)你了，我在緊張氣氛的教室里努力拼搏著(zhù)，放松的課程真的非常期待，不單單是我，還有我的同學(xué)們也一樣。
我和你安靜的走在去電腦室的路上，懷著(zhù)期待和激動(dòng)的星期大步邁向教室，期待放松，暫時(shí)擺脫那惡魔似的教室，風(fēng)輕輕吹過(guò)我們紅彤彤的'臉頰，冬天的風(fēng)依舊那樣的冷，心中的熱情能夠將寒風(fēng)暖化，那樣的溫柔，大樹(shù)在向我們招手，向我們點(diǎn)頭，我急切的跑到自己的座位上。
老師在黑板上，電腦前滔滔不絕的講解著(zhù)課程，這一節課講的是圖片的合成，我看了老師展示的圖片，一步一步的教導著(zhù)我們，到了自己動(dòng)手的時(shí)刻了，你在旁邊仔細的弄著(zhù)，那樣熟練，而我卻是在你旁邊觀(guān)看著(zhù)，自己的心里多么希望這是自己的作品，可惜我還沒(méi)有掌握，你在旁邊開(kāi)心的展示給我看，看到我沒(méi)有動(dòng)手，便開(kāi)始擔憂(yōu)我了。
你知道我還沒(méi)有掌握好，便不厭其煩的幫我繼續講解著(zhù)，比老師講的還要清晰，你看到我已經(jīng)領(lǐng)悟了，格外的開(kāi)心，我選出許許多多我喜歡的圖片，把它們一張張的合成起來(lái)，我們互相給對方做賀卡，寫(xiě)祝福語(yǔ)，我們看了看對方，互相微笑著(zhù)，教室外出現了太陽(yáng)的微光，使得寒風(fēng)不再那樣凜冽。
第一次上微機課作文 篇44
“哈！打敗啦！”這節是電腦課，我和同學(xué)在下西洋棋，結果，同學(xué)被我打敗啦！沒(méi)錯！我最喜歡的課就是——電腦課。
我最會(huì )玩電腦，也很會(huì )下棋，尤其是西洋棋，西洋棋這個(gè)棋子呀，我可是練習到爐火純青的地步，再來(lái)是圍棋、跳棋、象棋……等等，在棋子的方面上，我已經(jīng)可以說(shuō)是十八般“棋子”，樣樣精通呢！所以，只要是電腦課比賽棋藝，我一定是“棋”開(kāi)得勝！
只不過(guò)，在上電腦課時(shí)，我覺(jué)得時(shí)間總是太短，老師也只讓我們玩電腦一下子，就要上課，因此我只好偷偷玩。不過(guò)，老師有時(shí)候也是會(huì )站起來(lái)走動(dòng)，看我們有沒(méi)有很認真打字，當老師走到我旁邊時(shí)，我只好把游戲關(guān)掉，換打字，讓我覺(jué)得很痛苦。后來(lái)想想，算了，反正是我最喜歡的課，不要跟老師大呼小叫，聽(tīng)話(huà)吧！還是安分守己，免得電腦老師一狀告到家里，我吃不完兜著(zhù)走。
回到家時(shí)，我忍不住想玩電腦，可是媽媽卻不讓我玩，我氣急敗壞，只好趁媽媽在忙的時(shí)候，偷偷的玩，悄悄地玩。這時(shí)，媽媽來(lái)了，我只好裝作神不知，鬼不覺(jué)的關(guān)機。唉，誰(shuí)叫我最喜歡的課是電腦課呢！
不過(guò)，我不會(huì )一直沉迷在電腦前，我不會(huì )像別人一樣，每天一到學(xué)校就一直談電腦、電動(dòng)的事，我爸爸說(shuō)我的學(xué)業(yè)不能退步，只能進(jìn)步，因此我從第三名變成第二名，目的`就是要玩電腦。我愛(ài)電腦課，更愛(ài)玩電動(dòng)，因為我玩電動(dòng)時(shí)身手矯捷，過(guò)五關(guān)斬六將，都比別人還早過(guò)關(guān)，因此在班上，我有一個(gè)“電動(dòng)達人”的美名。
“當！當！當！”上課啰！我神采奕奕、生龍活虎，準備上課去，因為這一節又是我的最?lèi)?ài)──電腦課。
第一次上微機課作文 篇45
老師，請你支持我上電腦課。在我們的生活中啊，有許多的煩惱和不愉快，那么怎么樣才能趕走不愉快呢?一個(gè)是身體上的熱血奔騰，這個(gè)是能鍛煉到我們身體，讓我們酣暢淋漓的體育課，而我今天要說(shuō)的課啊，他也能鍛煉到我們，但不是鍛煉腦子的課。也許您可能會(huì )很好奇這是那節課，好，現在我就告訴你，這節課就是可以鍛煉到我們手指，還可以讓我們心曠神怡的信息與計蘇課，也就是電腦課了。哈哈，怎么樣，驚不驚喜，意不意外?
在我們的日常學(xué)習中，可能有時(shí)候都沒(méi)有下課時(shí)間，學(xué)習就是要學(xué)一學(xué)，玩一玩，再學(xué)一學(xué)，但上課上多了只會(huì )讓學(xué)生對學(xué)習的多巴胺有所下降，如果長(cháng)期這樣，就會(huì )讓我們無(wú)力學(xué)習了，那有什么好辦法呢?沒(méi)錯，去網(wǎng)絡(luò )上放松一下，看看電視劇啊，打打游戲啊什么的。目前根據調查發(fā)現看電腦的近視率比看書(shū)的少，一些經(jīng)�？磿�(shū)的人近視的幾率就大了點(diǎn)，而看電腦的'人反而比不看電腦的人視力要好點(diǎn)，而且也有助于多巴胺的釋放，只要一上來(lái)了，那學(xué)習效果不就上升了嗎?第二點(diǎn)是，由于寫(xiě)作業(yè)只是動(dòng)了手腕，沒(méi)有過(guò)多動(dòng)手指關(guān)節，如果時(shí)間長(cháng)了的話(huà)就會(huì )導致手會(huì )發(fā)麻的，那學(xué)習不就下去了嗎?
如果寧能不占我們一周僅僅一次的電腦課，讓同學(xué)們聆聽(tīng)一下鼠標和鍵盤(pán)被敲擊那美妙的聲音，那同學(xué)們肯定就一下子就精神抖擻了，周節課程，只需一節電腦課，你還在等什么，不要猶豫了，心動(dòng)不如行動(dòng)，趕緊行動(dòng)起來(lái)，讓別的班也體驗下上課的快感吧。
老師，請你支持我上電腦課，這樣有益身體嘛!
第一次上微機課作文 篇46
在緊張的初中生活里我們時(shí)刻都有壓力，我最喜歡電腦課了，因為在課上比較放松。
星期三下午，隨著(zhù)第一節課的鈴聲，迎來(lái)了我最喜歡的電腦課。
同學(xué)們飛奔到了電腦教室，我一進(jìn)去找到自己的座位打開(kāi)了電腦，而今天老師教我們如何制作統計表，做統計表前老師教了我們一邊，首先要點(diǎn)開(kāi)制作統計表的軟件。
開(kāi)始了，我開(kāi)始制作統計表了，我點(diǎn)開(kāi)軟件，原來(lái)我自己制作時(shí)是是傻乎乎的一個(gè)一個(gè)把信息輸入表格里，現在不是了，老師教了一個(gè)神奇又有趣的方法，首先之把各行第一個(gè)空輸入數據，再點(diǎn)擊右鍵，選擇序號或日期等有規律的，當時(shí)一點(diǎn)后面一行的白空，瞬間填完了，一個(gè)不漏，準確無(wú)誤，十分神奇，老師開(kāi)始示范了，我們都快驚訝的叫了出來(lái)，嗒嗒嗒，做完了，老師布置的'任務(wù)完成了。
后來(lái)，我準備保存，上傳給老師電腦時(shí)，別人看了一眼我的表格，發(fā)現我跟他們做的表格不一樣，那是才發(fā)現我做錯表格里，我想要重做表格是，同學(xué)告訴我沒(méi)有多少時(shí)間了，做不完了，放棄吧。
哼，我才不放棄，就算做的再差，時(shí)間不多，也要做完，嗒嗒嗒，我一邊看著(zhù)大量的數據，一邊看著(zhù)電腦鍵盤(pán)，輸入這，在這緊張的氣氛下不僅背后滾燙，而別人卻高興的玩著(zhù)游戲，看著(zhù)漫畫(huà)。我心中不禁，唉，沒(méi)辦法呀，嗒嗒嗒，終于做好了，我卻發(fā)現我四周的同學(xué)一封封離開(kāi)了，我加快了速度把文件傳給老師，忐忑不安的離開(kāi)了
電腦課很有趣，在這個(gè)科技發(fā)達的世界中電腦是在太神奇了，但隨著(zhù)考試的到來(lái)，這種課實(shí)在太少了。
第一次上微機課作文 篇47
“親愛(ài)的同胞們，下節電腦課”伴隨著(zhù)我同桌小金的一句話(huà)。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已，手舞足蹈，就連平時(shí)總皺著(zhù)眉頭的小韻臉上也露出了花一般的笑容�？�，尹寶寶像是只頑皮的小猴子在教室了竄來(lái)竄去，一會(huì )兒到小范身邊嘮嘮家常，一會(huì )兒又到小李身邊談笑風(fēng)生，一會(huì )兒又和自己心愛(ài)的文具寶寶聊起了天……班長(cháng)小吳嘴里高聲喊：“安靜安靜！”可她這聲音不但沒(méi)使教室安靜，反而使教室更加吵鬧了�？傊�，大家比那些高考狀元還要興奮好幾倍。
“叮鈴鈴”電腦課的上課鈴聲歡快而有節奏的響了起來(lái)。此時(shí)，電腦老師也踏著(zhù)上課鈴來(lái)到了教室。小金像只小老鼠一樣竄到了位置上，裝模作樣坐端正�？�，林心怡小姐也不再顧著(zhù)說(shuō)話(huà)，安安靜靜地坐在那兒。但尹寶寶絲毫沒(méi)有察覺(jué)，仍然嬉皮笑臉，這也太目中無(wú)人了吧！此時(shí)此刻，班里有三分之二同學(xué)已坐端正，只有小部分同學(xué)還沉浸在下課時(shí)的.歡樂(lè )中�！安灰b模作樣，下課紀律不好，練坐五分鐘�！彪娔X老師的一句話(huà)像千斤石頭一樣拋向我們。同學(xué)們沒(méi)有任何心理準備：有的嘴巴形成了“O”型，大吃一驚；有的有氣無(wú)力地趴在桌上；還有的耷拉著(zhù)腦袋，唉聲嘆氣，可沒(méi)到十秒鐘大家又坐地端端正正。我表面上一點(diǎn)也不急，可心里也在默默想到：老師，難道您不知道我們對電腦課的期待嗎？老師，難道您不知道我們上電腦課的樂(lè )趣嗎？老師，請你快快開(kāi)金口，讓我們出去排隊吧！”
漫長(cháng)的五分鐘終于過(guò)去了，電腦課老師開(kāi)了金口，同學(xué)們立刻離開(kāi)了座位，安安靜靜地出去排隊。準備向電腦房進(jìn)軍......
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