有關(guān)定格作文9篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的定格作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
定格作文 篇1
定格在時(shí)間里的一瞬，怎樣才能珍藏在我的記憶里？漫漫長(cháng)路，我們望著(zhù)路途兩邊的景色，想著(zhù)心系的人，卻忘了記憶總在淡忘中存留著(zhù)，可能一瞬過(guò)去，你就已經(jīng)遺失了。誰(shuí)能說(shuō)，一瞬的記憶，能永遠的珍藏。那一瞬，停留在我們的自我簡(jiǎn)介，“你好，我是夏淺秋，初次見(jiàn)面，請多指教”女孩說(shuō)的聲音并不大�！澳愫�，我是瞿雅妍，請多指教哈！”我的性格比較外向，所以我很好的和這位新同學(xué)成為了朋友。
那一瞬，我已經(jīng)記不清了，直到初三畢業(yè)時(shí)的一本日記，你贈我的，我仔細的看過(guò)，回想起我們的初見(jiàn)，初識以及初知，在時(shí)間的洗禮里，我們變得親密無(wú)間。你說(shuō)，一瞬間的疊加，形成了一秒一分一時(shí)，形成了我們的記憶，遺留在時(shí)光里，就像你的日記，泛黃的白紙黑字，卻染上了友情的可貴。
那一瞬，停留在我們的嬉戲玩耍，還是想孩子一樣，不計較于現在，也不困惑于從前�？赡�，那一瞬的快樂(lè )無(wú)法延續，就像可能到了分別的日子就必須離開(kāi)，一次擁抱都顯得尤為珍貴。你說(shuō)，我們是否會(huì )在某一瞬相遇，然后笑著(zhù)說(shuō)：“好久不見(jiàn)！” 那一瞬，我希望重現，這一瞬，我希望不要過(guò)去，可能，不論是已過(guò)的還是未來(lái)的一瞬，總會(huì )構成我的回憶，總會(huì )消逝……
定格作文 篇2
歲月無(wú)痕，但當我們驀然回首，細數往事，總有一段段記憶在生命中難以抹去的痕跡，無(wú)法忘卻。每當我們拾起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著(zhù)一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)！
星期天，媽媽帶著(zhù)我坐公交車(chē)去玩。由于那天人多，公交車(chē)上沒(méi)有空座位�！罢l(shuí)撞了我一下”，我懊惱地向旁邊望去。只見(jiàn)站著(zhù)個(gè)老奶奶，七十余幾，白發(fā)蒼蒼，一張臉上布滿(mǎn)了皺紋，一雙慈愛(ài)的眼睛，看起來(lái)十分和藹可親。她旁邊坐著(zhù)一位年輕的姐姐，高挑的個(gè)子，白皙的皮膚，纖細的身材，一雙大眼睛炯炯有神。本以為她也會(huì )和其他人一樣對老奶奶視而不見(jiàn)，但看來(lái)我錯了，她突然站了起來(lái)，對老奶奶甜甜地說(shuō)：“奶奶，您坐，菜我來(lái)拿�！崩夏棠虛u搖頭，輕聲地說(shuō)道：“小姑娘你做吧！”大姐姐笑了笑，拿過(guò)奶奶手上那有點(diǎn)分量的菜籃子，慢慢地扶著(zhù)她做到位置上：“您坐，我很快就到站了�！碑敃r(shí)的我還以為她很快就會(huì )下車(chē)了，沒(méi)想到四站過(guò)去了，她還站在那里，時(shí)不時(shí)與老奶奶聊聊天，談?wù)勑�，像親女兒一樣。我發(fā)現老奶奶臉上滿(mǎn)是笑容，是高興的笑，快樂(lè )的笑，愉悅的笑。那個(gè)姐姐也笑了，像綻開(kāi)的白蘭花越來(lái)越美。
那位姐姐雖漂亮，卻賽不過(guò)西施，但她那顆善良的心比古代四大美女：西施、王昭君、楊貴妃、貂蟬都美，都漂亮。愛(ài)美之心，人皆有之，但外表美不是真的美，美在于心，心中有愛(ài)，世上的有人都是最美的人，想美不難，想找回美也不難，只要有愛(ài)，愛(ài)在哪里？愛(ài)在世界上隨處可見(jiàn)，有扶老太太，老爺爺過(guò)馬路的紅領(lǐng)巾小學(xué)生，公車(chē)上有為老人讓座的叔叔、阿姨……愛(ài)能化解所有困難，愛(ài)能讓一個(gè)人重新開(kāi)始自己的生活，如果跟朋友吵架了，想想跟他（她）在一起玩耍的日子，寬恕別人，也同時(shí)寬恕自己，放過(guò)自己，不要再爭吵，讓自己快樂(lè )一點(diǎn)的過(guò)好自己的每一天，每一小時(shí)，每一分鐘，每一秒鐘。
心中的美有人看得見(jiàn)，有人看不見(jiàn)，人只要有愛(ài)他（她）注定是最美的人，因為他（她）做出了最美麗的事，一個(gè)姐姐就是一個(gè)好例，最美的人做出來(lái)的事，并不需要作出什么重大的事，只需做好生活的一點(diǎn)一滴。關(guān)愛(ài)老人，尊敬老人，用你自己的心裝下整個(gè)世界，無(wú)論是老人，孩子只要遇到困難就應該出手相救把他（她）們當做自己永遠的親人，愛(ài)可以讓一個(gè)人徹徹底底的變美，人只要變美那世界會(huì )變的完美無(wú)瑕，永不言敗，繁榮富強。樹(shù)，花繁葉茂，草，生機勃勃，人，高高興興，云，變幻莫測，天，寬闊無(wú)邊……只要有愛(ài)，這不是無(wú)可能的事。
定格作文 篇3
曾經(jīng)想要一杯水，卻端回一杯苦澀的酒。最美好的東西擺在眼前，卻視而不見(jiàn)的輕視它，可是當失去的時(shí)候才知道它的可貴——已晚。
在我的日記里曾寫(xiě)下這樣的一件歷史。
當我還是個(gè)剛進(jìn)初中的懵懂少男時(shí)，在一個(gè)全新陌生的環(huán)境下，極力吸允雨露，向著(zhù)太陽(yáng)茁壯成長(cháng)，也不知道過(guò)了多少時(shí)間、多少年華，我的身邊不再孤獨，無(wú)數個(gè)日夜讓我在這片孤獨的星空下培養了一片友情——同學(xué)、老師
班上的同學(xué)，如展覽臺上的博物，各具特色，每一個(gè)人都不一樣，有的乖巧懂事，有的膽大包天，有的卻懦弱膽小，有的……
乖巧懂事的同學(xué)，深受老師的信任、關(guān)照、偏愛(ài)。明明兩件一樣的錯——犯班規事列。但在老師那里卻是兩種不同的處理方法。在老師眼里乖巧懂事偶觸犯了班規的同學(xué)，都會(huì )從容處理。至于膽大包天的同學(xué)，連老師都不怕，總是惹老師高血壓空穴來(lái)潮的同學(xué)總會(huì )嚴懲不貸。比如在課堂上，老師在黑板上講的眉飛色舞，乖巧懂事的同學(xué)在講臺下聽(tīng)得津津有味，頑皮搗蛋的卻是聽(tīng)得愁眉苦臉，乏味時(shí)會(huì )突然冒出一句“��！老師他揪我”“老師請假上個(gè)廁所”之類(lèi)擾亂課堂的話(huà)語(yǔ)，更可恨的是老師也拿他們沒(méi)有辦法。懦弱膽小的同學(xué)就更受欺負了。走在黑麻麻的走廊上，后面突然大叫一聲“喔”都會(huì )下被嚇得哭起來(lái)。
……
每天生活在這樣的環(huán)境之下，有數不盡的厭惡、痛恨，每天都想著(zhù)“三年的青春��！快點(diǎn)走吧！把我一起帶走吧！”那時(shí)是懵懂，是無(wú)知，以為日夜精心培養的感情會(huì )隨著(zhù)時(shí)光的流逝而付諸于東流，可是當真正失去了的時(shí)候才明白過(guò)來(lái)，其實(shí)他們的一舉一動(dòng)，即使令人再不堪入目，但卻在我的心里深深的扎了根。已經(jīng)到了根深蒂固了的地步，難以再自拔。
時(shí)間的齒輪在不停的轉動(dòng)，當我們再次相遇在一起時(shí)，滿(mǎn)滿(mǎn)蕩蕩的都只剩下當初的美好，還存在腦海中的記憶等里，似乎只要打開(kāi)這本日記，仿佛過(guò)去的一切都歷歷在目。
生活不是一帆風(fēng)順的，分離是常有的事，我當初想要的只是一杯純凈的水，但卻端回一杯苦澀的酒，過(guò)去美好的時(shí)光就讓它定格在純凈之中，苦澀的酒就讓今后的我來(lái)飲完。
定格作文 篇4
陽(yáng)光為大地帶來(lái)一絲溫暖，日子久了，便成了習慣；大樹(shù)為人們?yōu)⑾乱黄帥�，日子久了，便成了習慣；父母為我們安排好一切，日子久了，也便成了習慣——————
俗話(huà)說(shuō)得好：“習慣成自然”。一個(gè)人如果長(cháng)時(shí)間做同一樣事情，同一個(gè)動(dòng)作，哪怕是同一個(gè)表情，隨著(zhù)時(shí)間的推移，漸漸地，你就會(huì )覺(jué)得，那樣一個(gè)微不足道的動(dòng)作或表情，已在你的生活中成了永久居民，它永遠也不會(huì )從你的生活中消失。同理，父母為我們的付出也是如此。
兒時(shí)的我們，從哇哇落地開(kāi)始，父母便把滿(mǎn)腔的熱愛(ài)毫無(wú)保留地傾注在我們的身上，不管什么事情 ，父母為我們安排得妥妥帖帖的，而我們也理所當然地接受著(zhù)這一切。慢慢地，我們在時(shí)間車(chē)輪的轉動(dòng)下一天天大起來(lái)，然而父母對我們所做的一切，卻沒(méi)有因為時(shí)間的遞增而減少一絲一毫。我們對父母形成了依賴(lài)，什么事情都指望著(zhù)他們，而父母也把他們安排好的一切當成了一種習慣，當成了一種自然現象。
人家都說(shuō)：“細節決定成敗，習慣成就未來(lái)，一個(gè)好的習慣會(huì )在我們人生的道路上添上絢麗的一筆，會(huì )使我們的人生更加完美、輝煌。然而，習慣也分好壞，好的習慣可以成就人生，同樣的壞的習慣也會(huì )毀滅人生。父母把對我們的愛(ài)轉變成了實(shí)際行動(dòng)，形成了一種習慣。然而，我們不能肆無(wú)忌憚地享受這種所謂的習慣，小時(shí)候是因為沒(méi)有自理能力，不能靠自己。那時(shí)的我們，可以躺在父母的“習慣”里生活。但是，在一年四季的更替中，我們走過(guò)了無(wú)數個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)春夏秋冬。我們大了，我們走到了人生最美的花季。在如此美好的時(shí)間里，你是否還依賴(lài)著(zhù)父母呢？當你坐在沙發(fā)上，舒適地享受著(zhù)父母的“習慣”時(shí)，你可認真地思索過(guò)，自己現在的做法合適嗎？自己此時(shí)的行為合適嗎？
記得小時(shí)候每個(gè)早晨睜開(kāi)眼的第一件事是叫媽媽幫忙找衣服，然后坐在床上張開(kāi)雙手，等著(zhù)媽媽送到手里來(lái)的衣服。日復一日，媽媽似乎把每天早上找衣服當成了必做之事，只要一到那個(gè)時(shí)間，衣服就好像自己長(cháng)了腳似的，準時(shí)地出現在你的眼前。慢慢地，我大了，我有了自己的私人空間，有了自己的穿衣風(fēng)格，不需要媽媽每天早上的“送衣服務(wù)”。然而媽媽仍然十幾年如一日，從來(lái)沒(méi)有“誤期”過(guò)。有一次，我和媽媽因為意見(jiàn)不合爭吵了起來(lái)，我們雙方都很要強，誰(shuí)也不肯屈服，之后的幾天里，我整天呆在房間和媽媽賭氣，直到爸爸找我，跟我交流了之后，我懂得了媽媽對我的愛(ài)。爸爸告訴我，在我剛上中學(xué)搬到學(xué)校住的那段日子里，家里突然冷清了不少，每次吃飯，原本只有四個(gè)人，可媽媽做了五個(gè)人的飯，每次飯桌上都會(huì )擺上一個(gè)空碗；每天早上，明知我房間里空無(wú)一人，可媽媽仍然要抱著(zhù)衣服去敲我的門(mén)，待門(mén)被推開(kāi)看到空蕩蕩的房間后，又失落地說(shuō)了一句：“原來(lái)沒(méi)有人在！”——————
習慣有很多種，然而在我心里，父母的那種習慣，已成了一張永久的底片，永遠定格在了我的心中——————
定格作文 篇5
夜色又一次降臨了，冷冷的，澀澀的。我貪婪地享受著(zhù)坐在窗邊的優(yōu)待，感受著(zhù)涼風(fēng)的吹拂，盡情地呼吸盡情地詩(shī)意著(zhù)。耳邊，枯燥的英語(yǔ)聽(tīng)力回旋著(zhù)，聽(tīng)不進(jìn)。軟軟地伏在課桌上，溫暖的氣息將它一點(diǎn)一點(diǎn)暖化，手指調皮地撥弄著(zhù)杯蓋，水滴在紙張上蔓延，濕了一小片……
這樣的畫(huà)面如此熟悉，不禁感慨，我們的青春在這日復一日的花開(kāi)花落、悲歡離合中重復著(zhù)，流駛著(zhù)。是的，這種熟悉令我驚嘆，青春似乎是在上演一出早已安排好了的舞臺劇，我和你，是主角。
那是一個(gè)怎樣的午后，有些詞窮，我只能說(shuō)，陽(yáng)光很暖很亮，你就這樣站著(zhù)，在陽(yáng)光下微笑，很美。
每次回憶起這樣的相遇，整個(gè)身體溫暖得即將化掉。如此畫(huà)面，是透進(jìn)骨子里的幸福，難以割舍；如此幸福，是一出浪漫的舞臺劇，感動(dòng)太多。
17，很好聽(tīng)的數字，17歲的單車(chē)，很美好的回憶。想起，17歲的鐘聲剛剛敲響，窗外的雨滴滴答答，我載著(zhù)你，一路落葉，一路碾過(guò)，你在后座為我撐著(zhù)傘，你說(shuō)，要用傘遮住我的劉海，中分了就不好看了……17歲的單車(chē)“戀人”，17歲的歡聲笑語(yǔ)。
還記得嗎？那日的公車(chē)？我就坐在你的邊上，抄著(zhù)你的作業(yè)，想看你的作文，你說(shuō)會(huì )不好意思，你教我“花開(kāi)花落”就得寫(xiě)樂(lè )觀(guān)的人生，我看著(zhù)你，一臉的似懂非懂，但心里卻告訴自己，從明天起，做個(gè)永遠微笑著(zhù)的孩子，因為你也是熱愛(ài)生活的，對嗎？
對的。
怎么辦？發(fā)現我們的故事感動(dòng)泛濫，這出舞臺劇就像灰色天際下緩緩放飛的藍色氣球，幸福卻又催人淚下。
我想了太多太多美好的回憶，我知道在陽(yáng)光下微笑的樣子會(huì )很美，我也知道很多會(huì )讓我們分開(kāi)的理由，距離，疾病，甚至死亡，或許有一天我們會(huì )在世界的兩頭慢慢老去，彼此側臉的輪廓，在燈火中隱沒(méi)。
我伏在課桌上，眼角不知不覺(jué)濕潤了，青春就是這樣，感觸太多，眼淚太多。
面向大海，花開(kāi)花落，我們的友情在這青春的春暖花開(kāi)中，定格下一幕幕溫情。
定格作文 篇6
每次上學(xué)，我總是坐在媽媽的車(chē)里，要她送我。而媽媽每次開(kāi)車(chē)都不扣安全帶。起初，我也沒(méi)在乎，但自從聽(tīng)了警察叔叔給我們講交通安全法規時(shí)，我才想起媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)……
一天早晨，我不例外坐上媽媽的車(chē)，去學(xué)校上課。一進(jìn)車(chē)我就及時(shí)將安全帶系好�？蓩寢屜勇闊�，沒(méi)有系上。這時(shí)，我就朝媽媽嘀咕：“不扣安全帶就是不遵守交通規則！違犯交通規則就要罰款！”媽媽大吃一驚，“這小子，啥時(shí)候對安全問(wèn)題這么重視了？”我見(jiàn)媽媽沒(méi)行動(dòng)，就大膽訓斥：“你聽(tīng)不聽(tīng)��？”這讓媽媽非常難堪，最終朝我翻了兩個(gè)白眼，漫不經(jīng)心地瞪著(zhù)我：“喲！你還管起我來(lái)了？！”“我怎么啦？無(wú)知！難道你有了三年的`車(chē)齡還不懂？！再說(shuō)了，我又不是小孩子！”我義正詞嚴地說(shuō)，“在學(xué)校里我可是個(gè)大名鼎鼎的大隊長(cháng)、小交警！”我一邊指責媽媽?zhuān)贿吿咸喜唤^地講述交警叔叔講過(guò)的生動(dòng)故事，“你別看這小小的安全帶，它可是我們的生命帶！”這時(shí)，我把一些銘記在心的交通法規像爆米花似的抖了出來(lái)，漸漸地媽媽明白了我的意思，不時(shí)連連點(diǎn)頭，并拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“我的兒子已經(jīng)懂事、長(cháng)大了，這次俺聽(tīng)兒子的！”說(shuō)完，媽媽抽出長(cháng)長(cháng)的安全帶，緊緊地與座位扣好。
一路上，陽(yáng)光柔柔地照著(zhù)我們母子倆。媽媽不時(shí)地瞟我，我也不停地拋出一些交通法規的問(wèn)題與媽媽平心而論。望著(zhù)媽媽那開(kāi)心的樣子，我覺(jué)得這個(gè)春天特別美好，扣著(zhù)安全帶的媽媽真像春天里的使者，使出一路風(fēng)景，一路歡笑！
定格作文 篇7
守望的天使，揮動(dòng)著(zhù)翅膀，哪怕那飄落時(shí)染上絲絲哀傷的羽毛一片片的離開(kāi)，也不會(huì )，亦不肯落下。
系在窗口的紅絲帶，隨風(fēng)飄揚，帶著(zhù)各季的哀傷與爛漫，帶著(zhù)我無(wú)言的愛(ài)。
在我很小的時(shí)候，父母就已爭執不斷，那件事，就發(fā)生在整個(gè)家都若即若離的時(shí)候……
那天是媽媽的生日，對小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，似乎不管是誰(shuí)生日都是件開(kāi)心的事。我蹦蹦跳跳地找到爸爸，由于前些天的“戰火”不斷，只能猶豫的諾諾地開(kāi)口：“爸……爸爸，我們……一起給媽……媽?xiě)c�！铡貌缓�？”本來(lái)還很擔心爸爸不同意，卻沒(méi)料到他爽快的應下，隨即牽起我的手走向蛋糕店。
不一會(huì )兒，我便唱著(zhù)童謠，手拎著(zhù)蛋糕，笑意盈盈地回來(lái)了，卻在餐桌上發(fā)現了不知從哪冒出來(lái)的蛋糕，媽媽正在餐桌旁，我看向她。而她看見(jiàn)我們，還有手上拎著(zhù)的大大小小的包，也明顯一愣�；蛟S，她也和之前的我一樣認為爸爸不會(huì )給她過(guò)生日了吧！所以才會(huì )自己給自己買(mǎi)蛋糕、過(guò)生日。而那時(shí)的我，并沒(méi)有想到這些，只是大叫：“多了一個(gè)口味的蛋糕耶！好吃的東西更多嘍！”爸爸笑道：“小饞貓！”媽媽也笑了，那樣開(kāi)心幸福，我跑到餐桌旁，小心翼翼地解開(kāi)紅絲帶，放進(jìn)兜里，打開(kāi)蛋糕盒，大聲嚷嚷道：“還是媽媽最好！買(mǎi)了我最喜歡的巧克力味！”然后又在媽媽耳邊小聲咕噥道：“爸爸最討厭了！在蛋糕店的時(shí)候我求了他好久，讓他買(mǎi)巧克力味的，他卻說(shuō)這是媽媽的生日，應該買(mǎi)媽媽喜歡吃的口味！還是媽媽你最棒哦！”媽媽又笑了，眼里閃爍著(zhù)淚花，洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。然后……就誕生了一張住滿(mǎn)幸福的照片。
我把紅絲帶系在了照片上，讓它和我一起見(jiàn)證幸福的誕生與定格，不僅永恒與定格在照片上，也永恒定格在我的心中，讓我的心中，也溢滿(mǎn)幸福與愛(ài)。
結局或許遺憾，或許悲傷，但有的情，忘不了，埋不掉。
定格作文 篇8
多年前的一場(chǎng)nba決賽中，nba中另一位新秀皮蓬發(fā)揮出色，獨得33分，超過(guò)喬丹三分，而成為公牛隊比賽得分首次超過(guò)喬丹的球員。
比賽結束后，喬丹與皮蓬緊緊相擁著(zhù)，兩人淚光閃閃。那一幕情景，不僅人領(lǐng)略到了兩位巨星的深厚友誼，更領(lǐng)略到了飛人喬丹非凡的氣度于胸襟。
有一次喬丹和皮蓬投三分球比賽，皮蓬有點(diǎn)兒心不在焉，喬丹已看出破綻，鼓勵他說(shuō)：“不就是我的成功率是28。6%，而你的成功率是26。4%嘛，加油！你投的三分球的動(dòng)作規范自然，很有天賦，以后會(huì )投的更好，也一定會(huì )超過(guò)我的�！�
喬丹不僅以籃球為藝術(shù)受到更多人的喜愛(ài)，更以他那坦然無(wú)私的廣闊胸襟贏(yíng)得了所有人的尊重，包括他的對手在內。
一個(gè)在某個(gè)領(lǐng)域領(lǐng)先他人很大一步的人是很難接受別人超越自己的，并會(huì )想盡辦法去干擾對方進(jìn)步，好用來(lái)穩固自己的王者之位，但喬丹卻沒(méi)有這么做，而是在皮蓬取得好成績(jì)時(shí)真心的祝賀，在皮蓬精神不振時(shí)給予鼓勵。正是因為喬丹有著(zhù)海納百川的氣度才成就了他們之間的友誼，才可以強強聯(lián)手，創(chuàng )造了很多輝煌的戰績(jì)。
無(wú)獨有偶，喬丹對皮蓬的態(tài)度與紅軍三軍團總指揮彭德懷對戰士是一樣的。：
紅軍三軍總司令彭德懷令兵手執紅旗邊跑邊讓路，只有一個(gè)戰士坐著(zhù)不動(dòng)。彭德懷見(jiàn)他擋路，喊了幾句戰士讓一下，沒(méi)想到他站起來(lái)就朝彭德懷打了兩拳，彭總什么也沒(méi)說(shuō)，讓過(guò)他繼續趕路。事后傳令兵捆來(lái)那個(gè)戰士見(jiàn)彭總，戰士自知闖禍，心里害怕，沒(méi)想到彭總并沒(méi)有責罰他，而是立即讓他回去。彭總的寬宏大量，令這個(gè)戰士深受感動(dòng)。而彭總也因為他的大度，受到了越來(lái)越多人的擁護。
一個(gè)偉大的人，有兩顆心：一顆心流血，一個(gè)心寬容。就像喬丹對皮蓬的度量，讓他受人尊重，也相互成就了事業(yè)的輝煌；就像彭總對戰士的寬容，讓他受人愛(ài)戴，收獲了廣大人民的信任和支持。
氣度決定著(zhù)一個(gè)人的格局。
一個(gè)心胸狹隘的人勢必會(huì )讓自己前進(jìn)的路越走越窄，而一個(gè)胸襟寬廣的人，也一定會(huì )因為他的大度而擁有自由馳騁，無(wú)限廣闊的天地。
定格作文 篇9
王太生 生命的某段時(shí)光，總有留影，就像一只鳥(niǎo)，低低地掠過(guò)，水面倒映其飛翔的姿態(tài)。
那時(shí)，英俊、稚嫩的臉，嬉笑、快樂(lè )的表情，定格在爬滿(mǎn)鮮花的歲月深處。
我的手上有一張照片，是在香港海洋公園拍攝的。照片的一角，有一個(gè)膚色白皙的女子，兀自微笑。她不是受邀與我一同合影的，而是闖進(jìn)了別人鏡頭留白處的人。只要我一直將那張照片長(cháng)期保存，她就將陪著(zhù)我，定格在風(fēng)景里。
誰(shuí)和誰(shuí)相遇，實(shí)在是一件很奇妙的事情。這樣的插曲，忠實(shí)記錄了生命中的某一天，兩個(gè)原本陌生的人在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)，緣于同一審美，追捧同一背景，選擇相似的角度、光影記錄下某一個(gè)瞬間。
一些人拍照時(shí)有著(zhù)特定的場(chǎng)景，在前一秒還舒展自如，一旦進(jìn)入角色，就立馬變得扭捏、拘謹。
讀圖時(shí)代，很多人喜歡看老照片。一些人在拍照時(shí)，喜歡選擇以大海為背景，敞開(kāi)大衣，能聽(tīng)見(jiàn)海風(fēng)吹過(guò)發(fā)梢的聲音。這時(shí)，昂起頭，收腹挺胸，雙手放在背后，不知道心里在想些什么，一副專(zhuān)注的神情，面向滄海一聲笑，笑看潮起潮落。
有時(shí)，拿大山做襯托，換一種姿勢。彼時(shí)，雙臂抱胸，呼吸均勻，凝神諦聽(tīng)，身后有潺潺流泉傾瀉而下。俯仰之間，指點(diǎn)江山，周遭的景物暗喻了當時(shí)的心境：或書(shū)生意氣，或大浪淘沙，或胸有丘壑。
一路觀(guān)察風(fēng)景，搗鼓出一沓相片，流露出對別處生活的向往。如果不為這些圖片配上回憶說(shuō)明，過(guò)了一段時(shí)間，可能就記不清當時(shí)的情形了。簡(jiǎn)裝版的照片，如果身后是一座大廈、一條商業(yè)街，不可否認，說(shuō)明你愛(ài)戀都市的繁華和艷麗;古典版的照片，如果是一尊雕塑、一座廟宇或古塔，估計你性格中有安靜的懷舊情結。
有時(shí)候，照片上的那個(gè)你，并不如生活中的你那么耐看。光影合成的瞬間，又怎么能夠展現一個(gè)人的全部？
大多數人喜歡在人多、熱鬧的地點(diǎn)，或被多數人認為是風(fēng)景的地點(diǎn)留影，很少有人會(huì )在旅途上，于鄉村的油煙升騰的小吃攤前、旅店的孤寂門(mén)窗下，定格過(guò)表情。
一些人總喜歡逮著(zhù)一個(gè)機會(huì )，和名人、明星合影。其實(shí)，跟父母、老師、同學(xué)等人合影，意義可能更大一些。
有一次，我去武漢參加一個(gè)會(huì )議。會(huì )場(chǎng)有幾十個(gè)人，密密麻麻地排成了幾排，一大群人和一個(gè)名人合影。那個(gè)站第三排、左起第八個(gè)位置上，只露出一個(gè)腦袋小黑點(diǎn)的，是我。我認識那個(gè)名人，照片上那個(gè)被眾星拱月的名人卻不認識我。
有些照片，我記不清是誰(shuí)拍的了。當時(shí)，欣賞后，照片就被我鎖進(jìn)抽屜里。年輕時(shí)，我與長(cháng)輩在一起合影的次數少，和朋友開(kāi)心合影的次數多。平常，在外游山玩水時(shí)，我會(huì )拍幾張照片，帶回家。我突然想起，除了兒時(shí)的全家福外，我很久沒(méi)有和父母合過(guò)影了。這實(shí)在是一件不應該的事情。
人到中年，我暗自神傷：不再對窗外飽和的絢麗色彩敏感，不再熱衷于拍照片——不是沒(méi)有興致，只是再也找不到當初的感覺(jué)。
在歲月里溫習存照，過(guò)去無(wú)意中闖進(jìn)我的鏡頭，和我合過(guò)影的人，我始終將他們保留在記憶深處。
光影重疊，誰(shuí)和誰(shuí)定格在風(fēng)景里？
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