【實(shí)用】定格作文匯總7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的定格作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
定格作文 篇1
歲歲年年，我拖著(zhù)行將就木的病骸又踏入這沈園。桃花依舊人空瘦。淚眼朦朧中，我仿佛又見(jiàn)你站在荼蘼的春色中，回眸、凝笑……
“……死生契闊，與子成說(shuō)。執子之手，與子偕老……”明媚的春色中，你秋水般的眼眸如輕羽拂過(guò)心間，口中柔柔地輕送出這誓約。我輕挽起你的烏發(fā)，細細梳了一個(gè)流云髻，末了，斜斜插入一支碧云簪。透過(guò)那泛著(zhù)暖陽(yáng)的金鏡，我們相視而笑。那天青色暖陽(yáng)自窗戶(hù)偷偷溜進(jìn)，映亮了你的黛眉。歲月靜好。
時(shí)光荏苒，此去經(jīng)年。桃花不知開(kāi)了幾回寒暑，沈園春色正濃。墻外的細柳搖搖曳曳，拂過(guò)我的眉睫，而緊蹙的眉頭卻不見(jiàn)舒展。自斟一杯濁酒，仰頭喝盡，心中抑郁卻無(wú)法排遣。想著(zhù)樓船夜雪、鐵馬秋風(fēng)；想著(zhù)東風(fēng)無(wú)情、錦書(shū)難托；更想著(zhù)那已作他人婦的可人兒……舉杯消愁愁更愁！驀地，我眼角瞥到一道纖細的麗影。身前桃花障目，身后重云鎧鎧，而悠悠天地似乎只余她一人。我的心狂跳不已。然而，眼中的光亮霎時(shí)湮滅——那紅酥手，如今正安然地躺在別人的手中！“��！我的琬兒已不是我的了！”心頭頓時(shí)劃過(guò)一陣悲涼。腳，不由自主倒退一步。琬兒，看著(zhù)身邊人對你溫潤細語(yǔ)，而你巧笑倩兮，遠看猶如一雙璧人。心中不由得一陣酸澀。我正欲悄然離去，這時(shí)你卻回眸，來(lái)不及收起的溫婉笑容僵在了臉上。我知道，你看到我了。帶著(zhù)復雜的目光我們對視良久，卻突然見(jiàn)你偏過(guò)頭去與你身邊的人說(shuō)了幾句。我又是失落又是微微安了心�？匆�(jiàn)你和他伉儷情深，我雖心酸，卻也減了愧疚，但又見(jiàn)你消瘦的玉容，心中又不覺(jué)一緊：你當真過(guò)得好？還是咽淚裝歡？曾經(jīng)與你相約攜手白頭的薄幸男兒負你而去，你可有怨憤？我一遍遍責問(wèn)自己。無(wú)果�？v使如今百般后悔，卻也無(wú)可追尋了。抬眸，渾身僵住。你拂過(guò)岸邊楊柳，款款行來(lái)。
“務(wù)觀(guān)……”你哽咽著(zhù)輕喚一聲，卻難再開(kāi)口，只無(wú)言地將手中清酒遞與我。杯中泛起漣漪，震碎了你的容顏，眼角泛著(zhù)晶瑩。
“琬兒……”我亦無(wú)言。喉嚨似焦灼般無(wú)法擠出一字，心中卻有萬(wàn)千言語(yǔ)：
趙士誠待你可好？
風(fēng)寒的毛病可有好些？
是否還如昔日癡戀菊花？
是否，還記著(zhù)，我們相約白頭的誓言？
最終，接過(guò)你手中的酒杯，那酒竟似有千斤重。不禁苦笑。一仰頭，酒已空。心中似萬(wàn)馬奔騰，再無(wú)法壓抑。抄起一支狼毫，揮衣而就：“紅酥手，黃藤酒，滿(mǎn)城春色宮墻柳。
東風(fēng)惡，歡情薄。
一懷愁緒，幾年離索。
錯錯錯。
春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。
桃花落，閑池閣。
山盟雖在，錦書(shū)難托。
莫莫莫！”
隨著(zhù)最后一筆落下，我心也如墨跡，漸漸干涸。
轉身，再深深凝視你梨花帶雨的臉，黯然離去。
所謂的藍田日暖，所謂的滄海桑田，所謂的青梅竹馬，所謂的舉案齊眉呵！縱使人還如初見(jiàn)，想那東風(fēng)無(wú)情，卻也物是人非事事休了��！
相濡以沫，不如相忘于江湖。從此，許是相忘，許是相念。
……
清風(fēng)拂來(lái)，思緒漸已清明。楊柳依依，桃花飛霞。然而，美人已作微塵，再無(wú)遺蹤可尋。人生如夢(mèng)亦如霧，情如朝露逝匆匆�；秀遍g，眼前似乎仍是當年景象：
“……死生契闊，與子成說(shuō)。執子之手，與子偕老……”
定格。
一身白衣，依舊玉冠飄飄。
一裾紅裙，卻業(yè)已蒼白。
一直不明白，為何唐婉與陸游的愛(ài)情故事讓我如此刻骨銘心。至今卻似有所悟：他們將愛(ài)化與萬(wàn)物，不再拘泥于是否相隨相守。只要曾經(jīng)愛(ài)過(guò)就好。這人，這花，這清風(fēng)，這明月，上演了千古絕戀，且，此生無(wú)悔！
定格作文 篇2
陽(yáng)光，依舊溫和的照在窗臺，輕舞的窗簾漾起深秋瑟瑟的涼意。
自從九月末離校之后她就沒(méi)有再回到那個(gè)屬于她的座位了。她，休學(xué)了。由于體育課上的事故，一切嘎然而止。她不斷地問(wèn)自己：我的青春怎么了？就這樣定格在了那雖然溢滿(mǎn)了陽(yáng)光卻無(wú)法驅散陰霾的房間，還有，那張床？只是怎么也找不到答案。
停下匆匆的腳步，于是開(kāi)始了每天一樣的生活，惟一能做的就是躺著(zhù)，腰椎的損傷只是她需要長(cháng)期臥床休息，她懷念那個(gè)伴隨著(zhù)鈴聲起落充實(shí)著(zhù)每分每秒的自己，懷念在操場(chǎng)上自在奔跑的自己，特別在每次不遠的小學(xué)響起上下課鈴聲的時(shí)候，隨著(zhù)籃球的起落聲一同襲來(lái)的是那些足以讓她落淚的畫(huà)面，怎能想象如今的自己曾經(jīng)是個(gè)籃球愛(ài)好者？她思索著(zhù)，傷感著(zhù)，懷念著(zhù)，但心中那一點(diǎn)小小的希望之火依然能折射出光芒，一個(gè)最簡(jiǎn)單的愿望在心中生根發(fā)芽……
母親總是帶著(zhù)淡淡的微笑照顧著(zhù)她的起居，母親不曾知道自己眼中的擔憂(yōu)早已被她看得一清二楚，她們時(shí)常交流，交流過(guò)往的校園生活。母親為了消磨她無(wú)聊的時(shí)間還特意翻箱倒柜找出了她讀書(shū)年代的相片，她認真的翻閱著(zhù)聽(tīng)著(zhù)母親講述著(zhù)她青春年代的故事，她那閃爍光芒的眼眸以及嘴角微微上揚的弧度無(wú)一不印刻在母親心中，房間里時(shí)而傳出陣陣笑聲，那一刻，她仿佛忘記了所有的傷痛和哀傷，青春與青春碰撞出絢麗的火花桀驁綻放著(zhù)……她覺(jué)得她們離的更近了，像摯友。
每天中午都需要全家出動(dòng)，爸爸和姑父會(huì )合力將床倒抬墊高，母親和姑姑則負責幫她“全副武裝”，牽引——一個(gè)陌生的醫學(xué)名詞不知道何時(shí)令她了然于心，并接受了這樣的治療。每次治療持續約半小時(shí)，短短的半小時(shí)確實(shí)如此的難熬，腰椎猶如萬(wàn)根尖針不停的刺入，她強忍著(zhù)，終于有一次眼淚沖垮了她堅強的最后防線(xiàn)奪眶而出，第一次在全家面前流淚了……一次又一次的治療受挫似乎令全家看不到任何光明的跡象，但是，他們沒(méi)有放棄，而是選擇一起堅強的面對。她不覺(jué)得孤單，即使有離開(kāi)了學(xué)校的落寞卻還有那么多關(guān)心她的家人，一種血濃于水的親情在此刻留在了她的人生扉頁(yè)。
這天，她早早的就醒來(lái)了，心情異常興奮，從早上7點(diǎn)等到了10點(diǎn)，終于，班主任老師和一位校級領(lǐng)導來(lái)了，帶來(lái)了一束鮮花和一個(gè)精致的米色方盒子。只見(jiàn)她忐忑的從班主任手中接過(guò)那個(gè)盒子，小心翼翼的打開(kāi)，她幾乎激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，將近60個(gè)“愛(ài)心”，滿(mǎn)滿(mǎn)的裝著(zhù)同學(xué)們對她的祝福與想念。她打開(kāi)了第一個(gè)愛(ài)心，是她的同桌，她的休學(xué)唯一覺(jué)得對不起的就是她的同桌，因為以后這個(gè)可愛(ài)的女生只能一個(gè)人坐了，但同桌似乎了解她的心情，用她那熟悉的口吻巧妙地消除了她的顧慮，眼前是她們討論題目，談笑風(fēng)生的場(chǎng)景。她笑了，仿佛能聞到一陣芬芳；當她小心翼翼按照折痕折回去再打開(kāi)下一個(gè)愛(ài)心的時(shí)候，熟悉的字跡躍然紙上，對于她，一個(gè)聊的最多小摩擦也最多的朋友，真的有種說(shuō)不出的感情，她們曾一起為五月歌會(huì )而努力，為班級的失利而一起抱頭痛哭，她們也曾在交流中爭吵冷戰過(guò)，這樣激烈的相處過(guò)后讓她們都懂得在彼此間放一點(diǎn)距離或許是最好的選擇，但當那獨特的稱(chēng)呼印入眼簾，心中油然升起的暖流就釋?xiě)蚜嗽?jīng)一切的不愉快，過(guò)往的點(diǎn)滴歷歷在目，而今都化作了云煙，惟有那一份心情依舊澄澈無(wú)暇；她拭去淚水又打開(kāi)了另一個(gè)愛(ài)心，這是她們班一個(gè)出了名的搗蛋鬼，他有很多搞笑的“豐功偉績(jì)”時(shí)常逗得她們全班哄堂大笑，是緊張的學(xué)習生活里一道點(diǎn)綴的彩虹，而此刻他的一則笑話(huà)就成功地讓她破涕為笑了……就這樣，她花了一個(gè)多小時(shí)看完了所有的“愛(ài)心”,時(shí)而感傷時(shí)而感動(dòng)時(shí)而又忍不住大笑起來(lái)。直到拿出最后一個(gè)愛(ài)心，有一個(gè)驚喜出現在眼前，一張全班的合照。他們每一個(gè)都在，這就是她心心念念的集體啊，她捧著(zhù)照片仔仔細細的打量著(zhù)每一張臉，還興奮的跟母親一一介紹他們的故事。
不知不覺(jué)，這難忘的一天即將過(guò)去，收到了那么多顆心，那么多的鼓勵與祝福，我還有什理由不堅強的走下去呢？她這樣想著(zhù)，倏然間，上帝關(guān)門(mén)開(kāi)窗的道理更加深刻的呈現在她腦海中……
回憶就如放出長(cháng)線(xiàn)展翅翱翔的風(fēng)箏，而此刻她正一點(diǎn)一點(diǎn)收回了長(cháng)線(xiàn)。她一回到熟悉的校園，進(jìn)入了一個(gè)新的班級重新開(kāi)始了平靜的生活，她并沒(méi)有怨恨命運給予她這樣一次傷痛的定格，相反的，她覺(jué)得自己成長(cháng)了許多，收獲了許多�；蛟S人生中就該有那么些定格，讓我們停下來(lái)反思我們之前走過(guò)了路，才能教會(huì )我們去創(chuàng )造更好的人生。
而今的她終于能回答當初自己百思不得其解的問(wèn)題。她的青春并沒(méi)有定格在那個(gè)房間那張床，而是那一段非同尋常的.經(jīng)歷定格在了長(cháng)長(cháng)的人生畫(huà)卷上，那收獲的成長(cháng)中的喜怒哀傷將定格在叫做青春的紀念冊。
陽(yáng)光依舊燦爛著(zhù)，她在那一片土地上抬起頭聞到一陣花的芬芳，我堅信，她將懷揣著(zhù)最初的夢(mèng)想更加堅定的走下去。
定格作文 篇3
假如可以，我想讓時(shí)間定格。
每天置身于熙熙攘攘的人群，看車(chē)水馬龍；每天三點(diǎn)一線(xiàn)的上課工作，爭分奪秒；每天腳步不止，說(shuō)著(zhù)探尋未知，釋放自我。殊不知，時(shí)光荏苒，猶如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝。
早上五六點(diǎn)鐘被鬧鐘吵醒，一邊抱怨，一邊又不得不穿衣起床；每天風(fēng)風(fēng)火火趕到教室，聽(tīng)鈴聲一次次響起，上課、下課，一遍遍問(wèn)同學(xué)作業(yè)是什么，這題怎么做；時(shí)不時(shí)與同桌打鬧嬉戲，與周?chē)娜私粨Q零食；偶爾和同學(xué)朋友出去玩卻玩得忘了時(shí)間，回家后被父母批評總是說(shuō)嫌棄某某某，卻又不舍得分離……認識了一群朋友，收獲了友誼與知識，這大概就是青春吧。
假如時(shí)間定格，我不會(huì )肆意瘋鬧，反而要把握時(shí)間，去背背難懂的政治哲學(xué)、歷史變革；去讀幾本名著(zhù)，領(lǐng)略文化之美；去學(xué)學(xué)我感興趣的娛樂(lè )項目，滑冰騎馬，去看看外面的世界，草原雄山……
假如時(shí)間定格，我不會(huì )抱怨上課無(wú)聊，不再玩玩鬧鬧而是認真去學(xué)，；我不會(huì )以時(shí)間很充裕為由而隨意揮霍，因為我知道學(xué)無(wú)止境，教材上的知識還遠遠不夠；我不會(huì )厭煩父母的嘮叨，與其反抗，而是聆聽(tīng)他們的教誨，學(xué)會(huì )感恩。
現在的我們依仍是稚氣未脫，沒(méi)有經(jīng)歷復雜的社會(huì )，生活的壓迫，所以，應珍惜這段寶貴的時(shí)光，不斷努力，不斷進(jìn)步，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己。假如時(shí)間真能定格，就讓它定格在努力的時(shí)刻吧。
問(wèn)問(wèn)父母，爺爺奶奶，最難忘的時(shí)光是什么時(shí)候，那當然是青春。屈復的《偶然作》中寫(xiě)到“百金買(mǎi)駿馬，千金買(mǎi)美人，萬(wàn)金買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春？”青春是如此美好，假如時(shí)間真能定格，那就定格現在吧，趁青春正好，趁年華正茂。
時(shí)間能定格嗎？“盛年不重來(lái)，一日難再晨”。青春最終會(huì )經(jīng)不起時(shí)間的洗禮而逝去，我們終將長(cháng)大，老去，莫讓現在的不思進(jìn)取成為青春的遺憾。
定格作文 篇4
今天在電視上無(wú)意看到一個(gè)23歲的袖珍女，她正在參加《中國達人秀》演唱晉級選拔。她一上臺，評委問(wèn)她：“小朋友，你今年多大了，叫什么名字？”面對評委的提問(wèn)，她真實(shí)而坦然地回答道：“我今年23歲了，叫朱潔�！眻�(chǎng)上一片嘩然，評委又問(wèn)她：“你現在這種小孩子的狀態(tài)，在生活中會(huì )遇到很多困撓的事嗎？”這個(gè)女孩回答時(shí)依然笑容可掬：“是啊，我遇到過(guò)很多的事情。有次搭出租車(chē)，我不停地招手，可是司機都不停車(chē)，都認為這么小的孩子身上沒(méi)有錢(qián)搭車(chē)�！� 從朱潔出生的那一天起，就注定了她將有一個(gè)非同尋常的人生�；加匈灏Y的朱潔到了上學(xué)年齡時(shí)踮起腳還沒(méi)課桌高，因此她面對了多少嘲笑和異樣的眼光。聽(tīng)著(zhù)這樣的講述，讓我心為之一顫�？上攵�，朱潔的生活道路中充滿(mǎn)著(zhù)荊棘和坎坷，可她卻能笑對人生，笑靨如花、神采飛揚地站在舞臺上展示自己的精彩，如此堅強、樂(lè )觀(guān)的精神令我深深為之感動(dòng)。
從容地站在舞臺中，朱潔用甜美的歌喉演唱了一首《螢火蟲(chóng)》，聲音純凈悅耳，宛如天籟之音，評委和觀(guān)眾們聽(tīng)得如癡如醉，震撼也感動(dòng)了全場(chǎng)�！耙粋�(gè)如此嬌小的女孩，卻能樂(lè )觀(guān)自信的來(lái)參賽，讓我們把最熱烈的掌聲送給她�！敝鞒秩颂嶙h，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)，朱潔依然淡定而從容地笑容著(zhù)。咀嚼著(zhù)生活帶給你的辛酸，你卻用笑容譜寫(xiě)成一首歌曲縈繞在生命的天空，向大家展現了一種與命運抗爭、不畏艱難、勇往直前的精神。我要讓這份笑容定格成記憶中最美的感動(dòng)，輝映成堅強的意志與生命永恒的樂(lè )章。
這個(gè)樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗而自信的袖珍女孩，讓我心底迸發(fā)出一份崇敬之情，因為她給我帶來(lái)超越自我、珍愛(ài)生命的感動(dòng)！我要用對生命平等理解和尊重的掌聲為其喝彩，把這種積極樂(lè )觀(guān)而堅強的人生態(tài)度一直長(cháng)留在我的心中。
定格作文 篇5
友誼是一支歌，唱出了我們的歡樂(lè )與留戀，唱出了我們的欣喜與不舍。這支美妙的歌兒��！將那美好的一切定格在我的心中……
那是一個(gè)陰天，天色灰蒙蒙的，天空中還飄著(zhù)如細絲般的雨絲，窗外的廣玉蘭在雨中似乎顯得更鮮亮，花朵更潔白，清香更幽，更醇。
我們正在教室里自習，教室里很安靜。這時(shí)，兩位直升生站了起來(lái)，手中各提了一個(gè)袋子，走上了講臺，我們都詫異地望著(zhù)他們--把友誼定格在心中--把友誼定格在心中。他們恭敬地向我們鞠躬，說(shuō)著(zhù)一些感激的話(huà)語(yǔ)，我們似乎明白了什么，難道他們就要告別了？時(shí)間真是太匆匆。
只見(jiàn)他們從袋子中拿出一個(gè)又一個(gè)精致的小禮物，送到每個(gè)同學(xué)的面前，并與同學(xué)們握手，這是最后的禮物嗎？有同學(xué)在鼓掌，隨即掌聲一起爆發(fā)……
我怔在那兒，教室里同學(xué)們的目光都聚集在他們身上，當直升生來(lái)到我桌前時(shí)，我迫不及待地張開(kāi)雙臂，給了她一個(gè)大大的擁抱，眼里不禁蒙上了一層水霧。她是我相處三年的好友，現在就要分別了，以前相處的種種情景就閃現在我的腦中……
不知是誰(shuí)，情不自禁地唱起了一句“forever friend”,同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都站了起來(lái)，不約而同地唱起這首校大合唱比賽的參賽曲目《forever friends》。唱著(zhù)唱著(zhù)，我們的聲音小了起來(lái)，歌聲中似乎夾雜著(zhù)哽咽、抽泣的聲音，女同學(xué)們直接抱著(zhù)兩位直升生號啕大哭，連平時(shí)那些調皮的男同學(xué)的眼睛里也閃著(zhù)晶瑩的淚花
這個(gè)教室幾乎就被哭聲所籠罩，不舍的情誼肆意擴散著(zhù)……
這時(shí)，音響里傳來(lái)了歌聲：“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”我們情不自禁地跟著(zhù)一起唱起來(lái)。這歌聲似乎最能代表我們此時(shí)分別的心聲--把友誼定格在心中
我翻開(kāi)桌上的小禮物，上面有兩位同學(xué)的簽名及祝福，那一字一句都包含著(zhù)他們倆的不舍。 班長(cháng)拿出了彩紙，讓我們寫(xiě)下我們的祝福，我拿起筆，心中有無(wú)數話(huà)想說(shuō)卻又無(wú)法在淚眼朦朧中寫(xiě)出幾個(gè)字……
到了他們要出發(fā)的時(shí)候了，他們揮揮手，向我們作別，我們目送著(zhù)他們離去，窗外的玉蘭花開(kāi)出圣潔的白花，見(jiàn)證了我們的深厚情誼。
那飄飛的細雨，那圣潔的玉蘭花，那與同學(xué)相擁難舍的情景和著(zhù)優(yōu)美的哀傷的旋律永遠定格在我的心中。
定格作文 篇6
有人言：做父母的給了子女以生命，僅此做子女的已經(jīng)還都還不清，更不談做父母的為子女付出的那些太多太多的血汗和青春。
此話(huà)確實(shí)，我們做子女的還都還不清父母給我們的。那么，問(wèn)題來(lái)了，既然確實(shí)還都還不清，那是否可以不還？如果不還，根據倫理道德，依照儒學(xué)傳統，那做父母的豈不是很傷心，做子女的豈不是很不孝？如果順倫理道德，行子女之道，讓父母不那么傷心，那就是當還了，還不清也當還。既然當還，那怎樣才能保證行子輩之道呢？首先的問(wèn)題自然是顧及自身，自身未顧，何以顧旁？
在這樣一個(gè)處處充斥著(zhù)金錢(qián)味的物欲膨脹的時(shí)代里，如果做父輩的除了給自己兒子生命外，并沒(méi)有留與什么財產(chǎn)，那么這對于做兒子的來(lái)說(shuō)，是幸事呢還是不幸呢？
也許是幸事。因為有人言，窮人之子早當家。確實(shí)，按照慣例，也就當今而言，沒(méi)有比此更能使人快速成長(cháng)的，沒(méi)有比此更能磨人之心志的，沒(méi)有比此更能使人奮發(fā)上進(jìn)的�？梢詫⒋丝醋魇翘鞂⒔荡笕斡谒谷艘驳那疤�。
也許是不幸。因為時(shí)代已經(jīng)不同了。經(jīng)濟學(xué)里的馬太效應理論是，貧者愈貧，富者愈富。為什么資本主義里資本家會(huì )越來(lái)越富有，因為以資滾資，越滾越多。貧者無(wú)資，那么貧者自然永無(wú)翻身之日。那種窮窮不過(guò)三代的說(shuō)法仿佛已經(jīng)過(guò)時(shí)，更流行的是：一代富有代代富有，一代受窮，代代受窮。
也許不幸大于有幸。由于不在同一起跑線(xiàn)上，窮人之子當會(huì )更加勤奮努力。勤奮努力固然是好的，可是當勤奮努力并沒(méi)有起到多大成效，那么不幸的也許就來(lái)了，他的美好的想法甚至都將化為泡影，從此披上了悲觀(guān)主義的色彩。沒(méi)有了燦爛的笑容，有的只是僵冷的面孔；沒(méi)有了積極進(jìn)取，有的只是消極懈��；沒(méi)有了尊嚴，有的只是自卑；沒(méi)有了希望，有的只是絕望。一旦不再抱有希望了，那么人也就麻木了，也就頹廢了，喪失了斗志，活著(zhù)也是死了。那他的人生也就毫無(wú)意義了。
責任重于泰山。如果一個(gè)人僅僅只顧及自己，只局限于自己，那么這人的人生還有多大意義呢？應當是沒(méi)有意義的！只有有了責任，并且心系之于責任，不再僅僅系之于己，行系之于責任，不再僅僅為己，也才會(huì )更有意義吧！既然父母給了我們生命，那么我們首要的責任不就是在父母有生之年行子女之道嗎？現在，問(wèn)題又回來(lái)了：自身顧不及，何以顧其他。
命運，你會(huì )將我定格嗎？
現在事實(shí)的是，父母給了我生命，并且讓我生在了這樣一個(gè)時(shí)代里，并且沒(méi)有留給什么財產(chǎn)，并且身為男兒。那么我自然免不了抱怨，甚至懷疑，甚至懷恨：如果讓給出的生命毫無(wú)意義那不如當初干脆不給。雖然有抱怨，有懷疑，我還是不希望你急著(zhù)回答，不希望你給予肯定的回答。因為毫無(wú)意義的人生將會(huì )非�？膳�。
受窮，而且還要兼顧很多，我不知道這是不是一種悲哀。如果認定這是一種悲哀，那么也就認定會(huì )將我定格，會(huì )成為宿命。這不是我想要的，不是我希望的。
受窮，又要兼顧很多，我不知道我是否會(huì )受到崩潰。如果退縮懼怕，那也就是認定你會(huì )將我定格。就現在而言，我還不至于崩潰。
至于以后，我仍然不知道你會(huì )不會(huì )將我定格。我不愿意相信你的殘忍，我不愿意看到殘忍的出現，所以，我還不會(huì )放下勤勞的雙手，我還不會(huì )停止活躍的思想。做好自己，我還不會(huì )不管不顧這一聲聲靈魂的呼喚。我想，以后的還是留待以后再見(jiàn)分曉吧。
定格作文 篇7
這學(xué)期，因為住校，與父母交流的時(shí)間少了，親情似乎也淡了。
周五放學(xué)的鈴聲響了，住校生如鳥(niǎo)兒出籠，飛奔向校門(mén)口。被困了一個(gè)星期，再見(jiàn)到父母時(shí)會(huì )是怎樣一種情形？是漠然？是歡喜？心里有些期待又有些情怯。
我加入了飛撲向校門(mén)的行列。轉角，一個(gè)身影離我越來(lái)越近，我逐漸看清了——我的母親！
“小寶�！笔煜さ穆曇繇懫�，我的目光對接上她的眼神，柔情似水的眼光讓我不寧的心緒頓時(shí)消散，這五天對家人的思念之情于此刻緩解。
不知過(guò)了多久，我終于叫出了那聲熟悉又陌生的“媽”。心中復雜的情緒交織著(zhù)，我們默默走著(zhù)，沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，但我們的內心明了，關(guān)切和思念的情緒不知不覺(jué)已傳遞到彼此的心中了。
回到家，開(kāi)飯了，母親不停地為我?jiàn)A菜。如水的眼眸一直關(guān)注著(zhù)我，我仿佛聽(tīng)到了她的聲音：“多吃些，多吃些！”母親深邃的眼窩凹陷了，她好像消瘦了許多。我知道，她一直為我擔心著(zhù)，為這個(gè)家操勞著(zhù)。
當我吃飽準備起身時(shí)，母親的目光如月華照水般向我投來(lái)，那其中蓄含著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)期盼，我終于還是坐著(zhù)。慢慢地，我發(fā)現母親看我的眼神洋溢著(zhù)滿(mǎn)足與溫馨。我懂母親為什么高興，我也開(kāi)心地笑了。其實(shí)，親情并沒(méi)有變淡，只是換了一種形式存在。無(wú)論時(shí)空如何改變或與家人分別多久，親情永遠牢固。眼前平淡而又溫馨的陪伴，讓我感到滿(mǎn)足和幸福。
我真希望時(shí)光定格在那一刻，我相信那時(shí)的我是世界上最幸福的孩子，媽媽也是世界上最幸福的母親。
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