★定格在記憶的畫(huà)面作文2篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的定格在記憶的畫(huà)面作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
定格在記憶的畫(huà)面作文1
“下個(gè)月我校將舉行關(guān)于描繪磐安的演講比賽……”班主任的話(huà)響了，我們紛紛抬起腦袋，“哦，每班一個(gè)，我們班內要先進(jìn)行競賽，哪些同學(xué)想要參加？”參加嗎？我抬起頭，班主任似乎在對我微笑。作為一個(gè)六年級的學(xué)生，我還從未在一千多人面前演講，。我深吸一口氣，參加吧﹗或許我沒(méi)有資格站到全校師生面前，但，總要爭取一下。于是，我舔了舔有些干澀的嘴唇，緩緩舉起來(lái)手。
寫(xiě)一篇繪聲繪色，內容豐富的演講稿對我來(lái)說(shuō)倒不是最大的困難。我閉起眼睛，想象著(zhù)我站在錄播室里，面對巨大的錄影機和錄音機，全校師生都盯著(zhù)教室左上角那個(gè)小電視機中拿著(zhù)話(huà)筒，架著(zhù)副眼鏡……我晃了晃腦袋，甩掉那些令人心悸的畫(huà)面。嘿！何必如此緊張，說(shuō)不定我在班級的競爭中就會(huì )被淘汰。我腦海里閃過(guò)這個(gè)念頭，平穩了呼吸。
在班級的講臺上演講我已有多次。于是，一通堪稱(chēng)流利的發(fā)言后，我坐回位置。結果會(huì )怎么樣呢？我望向窗外，眼前浮現出老師公布結果的樣子。��！我被選中，這可是很好的鍛煉機會(huì )，哦！沒(méi)有我的名字，不用去演講了……“張天譽(yù)同學(xué)票數最多！”班主任的聲音如一聲驚雷，震蕩著(zhù)我的耳膜，我差點(diǎn)跳起來(lái)，心都到了嗓子眼。這時(shí)，班主任柔軟如棉花糖般的笑容又灑了我一身。周?chē)耐瑢W(xué)都看向我，目光有的是慶賀，有的則是嬉皮笑臉的樣子。
興奮、緊張蜂涌而來(lái)，它們膠著(zhù)著(zhù)，如一張盤(pán)根錯節的網(wǎng)，使我透不過(guò)氣來(lái)�！懊鎸ΜF實(shí)，面對機會(huì )，我們應該把握！”耳邊響起爸爸的話(huà)。這種上臺的機會(huì )應該好好把握，應該去爭取，應該勇敢地去面對！于是，我拼命訓練起來(lái)，以其能講得更好。在學(xué)校中，每當我空閑的時(shí)候，就將幾張演講稿拿出來(lái)，一遍遍地背誦，還在難以想起演講稿內容的時(shí)候，隨機應變，將內容迅速改動(dòng)而不影響演講效果。在家中，每天晚上，完成作業(yè)，我就在父母面前演講。父甚嚴，正襟危坐之時(shí)，我經(jīng)常緊張得難以說(shuō)出，手心濕漉漉地，甚至不知往哪兒放。第一晚在父母面前練習，我一緊張，文稿內容就像斷流之河，突然在我腦中消失，我急得手指拼命地互相摩挲，舌頭去舔嘴唇，想緩解一下，可是一碰見(jiàn)父母嚴肅的目光，就好像碰到了滾燙的烙鐵一樣，呼吸也變得急促，腦門(mén)上直淌汗，連續三遍都難以完整地演講，我急得眼淚就要冒出來(lái)，父母則“最后通牒”：“一遍還不流利，就不聽(tīng)了�！睍r(shí)間已接近晚上11點(diǎn)，在高壓下，我似乎像壓力鍋中食物，熟了————應該是真正熟練了吧。這一次，我似乎忘記了一切，包括自己，全身心地投入，演講稿從我口中瀑布般流瀉，一氣呵成！父母露出了笑容，揩去了我眼角的淚珠和額頭的汗水。
努力總能換來(lái)回報，在我一遍遍學(xué)校，家中的練習下，演講稿在我口中如突破堤壩的滾滾河水，越來(lái)越流暢，同時(shí)，由于我平時(shí)朗讀都帶上一定的感情，我驚喜地發(fā)現，在演講中帶上感情并不困難。
比賽如期而至，拿著(zhù)略顯沉重的話(huà)筒，腦中只有演講詞源源不斷地流過(guò)。當最后一個(gè)詞從我口中蹦出，我似乎聽(tīng)到錄播室外掌聲激蕩。在同學(xué)們潮水般的掌聲中，我踏進(jìn)教室，班主任把手放在我的肩膀上，對我豎起了大拇指。我從未見(jiàn)她笑得如此絢爛。
班主任柔軟，絢爛而又飽含鼓勵的笑容，成為老師對我的肯定，亦成為一個(gè)機會(huì )與考驗來(lái)臨時(shí)，我去勇敢面對的見(jiàn)證。
定格在記憶的畫(huà)面作文2
那年父母帶我出門(mén)，來(lái)到了某某寺廟時(shí)，我已經(jīng)全身疲倦。見(jiàn)著(zhù)有座椅，便迫不及待想要歇歇。喝了口水，我嘆了口氣，認為我們這種孩子，何必來(lái)看這些信仰藏傳佛教的人建造的東西呢？這簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間。
正當我暗自埋怨之時(shí)，父親忽然拍了拍我的肩膀，示意我看。我不耐煩地轉過(guò)身，順著(zhù)他手指的方向望過(guò)去，只見(jiàn)雕花精美的屋檐下，有一條長(cháng)走廊，四周用木條釘住，柱子后面影影綽綽有兩個(gè)人在那里一起一拜，不知在做些什么，樣子頗有幾分滑稽。我又順著(zhù)走廊一路看下去，原來(lái)整條走廊繞這佛寺一圈。
定過(guò)神來(lái)，心中的煩躁被撫平了不少。剛才的人影逐漸清晰，是一個(gè)孩子，皮膚黝黑，大概是男孩兒吧，因為他的頭發(fā)被剪得很短很短，亂糟糟且沒(méi)精打采地垂著(zhù)，似乎從不曾打理過(guò)。他的.臉又圓又胖，面頰上微微泛出高原紅，紅暈一直暈染到耳根，又倏忽間消失了。一雙大眼睛直直地盯著(zhù)地板，熾熱的陽(yáng)光被屋檐過(guò)濾后剩下的微光打在他頭頂上，極長(cháng)的睫毛的影子映在他的面龐上。他是個(gè)藏族孩子，當地特有的衣服一件又一件裹在他身上。他不熱？我心中暗忖，他是靠什么來(lái)抵擋這外界的炎熱的？
忽然，小身影一閃，我這才發(fā)現他在用一種獨特的方式磕頭。原來(lái)，他在磕長(cháng)頭，手下墊著(zhù)兩塊木板，行三步路，跪下，膝蓋重重拍打在地板上，手直直地伸出去，只聽(tīng)見(jiàn)沉重的，木板劃過(guò)地板的聲音。
“刷——”
整個(gè)人全部躺在地板上，磕頭，再站起來(lái)，繼續重復，無(wú)限循環(huán)……于是我終于明白為何走廊繞著(zhù)整個(gè)佛寺修建了。
據說(shuō)家里有人久病不愈，或是窮到實(shí)在無(wú)法填飽肚子，他們就這樣磕頭，不分男女老少。我忽然被這種偉大的信仰感動(dòng)了，這得何等虔誠的心才能做到不管風(fēng)吹雨打，不懼艱辛苦難在這里磕長(cháng)頭啊。
父親為了不打斷我的思緒，在一旁輕聲訴說(shuō)他當年在前往西藏布達拉宮一路上所見(jiàn)之情景。他見(jiàn)到這等虔誠之人不止兩三個(gè)，就這么三步一磕頭地無(wú)限循環(huán)，從家中一直磕到布達拉宮。路途即使遠至十萬(wàn)八千里，他們也會(huì )踏踏實(shí)實(shí)地走完這一程。往往一人磕頭，后面還有一人推著(zhù)小推車(chē)照料他，要是這人半路不幸累死或者餓死，那么照顧他的人必須拔下他的一顆牙齒，繼續完成這一次的生命接力，將那人的牙齒與兩人的虔誠一同帶到布達拉宮去。
我怔住了，看著(zhù)那已經(jīng)繞了一圈的男孩子又磕回來(lái)，我忽然從他目光中看到了一種堅毅的光芒，一種煥發(fā)著(zhù)信仰的堅毅光芒。
后來(lái)很久，我都難忘那個(gè)畫(huà)面，那個(gè)永遠定格在我腦海里磕長(cháng)頭的孩子。我想，我們在人生路上，何嘗不在完成反反復復磕長(cháng)頭的動(dòng)作呢？人生路何其漫長(cháng)，何其艱辛，但只要我們一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走，便不會(huì )留下任何憂(yōu)慮與遺憾，只有對前途與終點(diǎn)的美好憧憬。我們也一定能夠到達夢(mèng)與理想的成功彼岸。那時(shí)的我們，眼中一定也煥發(fā)出與那孩子同樣的光芒，那種歷經(jīng)磨難，突破重重困難，充滿(mǎn)自信的光芒。