【精華】開(kāi)學(xué)典禮作文匯編六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)典禮作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)學(xué)典禮作文 篇1
昨天早上，我們學(xué)校的全體老師和學(xué)生在學(xué)校的校園里集合舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮儀式。參加開(kāi)學(xué)典禮的還有很多爸爸媽媽呢！
首先是高年級的大哥哥、大姐姐出旗，然后由主持人介紹升旗手和護旗手，我真希望有一天我也能成為一名光榮的升旗手，所以我必須努力學(xué)習，取得優(yōu)異的成績(jì)！升完旗后我們一起舉起右手宣誓：我們是聚源路小學(xué)的一員，校園是我們溫馨的家，我們應該尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，勤奮學(xué)習，快樂(lè )生活。今天我為學(xué)校而自豪，明天學(xué)校將因我而驕傲！
聽(tīng)校長(cháng)講我們學(xué)校的人數已經(jīng)達到了1700多人，我們將一起在這個(gè)大家庭里快樂(lè )的生活和學(xué)習！
開(kāi)學(xué)典禮作文 篇2
一個(gè)月的寒假悄悄而逝，我們又回到了我們親愛(ài)的學(xué)校，在這開(kāi)學(xué)的第一天，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)典禮。
首先是優(yōu)秀少先隊員王浩然進(jìn)行演講，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，都伸出耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)，王浩然用他那熱情飽滿(mǎn)的聲音進(jìn)行了讓我們牢牢記在心里的演講：“開(kāi)學(xué)了，新學(xué)期，新起點(diǎn)，好好學(xué)習，認真對待學(xué)習，不遲到，不早到，戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，加油！五年級學(xué)生要注意，這是最后一學(xué)期，要加倍的努力！”我聽(tīng)完之后，感慨萬(wàn)千，心想：這是小學(xué)階段的最后一學(xué)期，所以我一定要認真對待它，要比前幾個(gè)學(xué)期都認真的對待每一次作業(yè)，每一次試卷，新的`一條跑道，此時(shí)我們站在它的起點(diǎn)，向著(zhù)終點(diǎn)奔跑，每一次按老師說(shuō)的做，就會(huì )在速度上有很大的飛躍，所以我一定集中精力，好讓老師為我感到榮幸！感到驕傲！
我握緊拳頭，在心里寫(xiě)下一封新學(xué)期的保證書(shū)，我的心中無(wú)比激動(dòng)，只要犯錯時(shí)就用它警告一下自己，勝利就會(huì )屬于我！
新學(xué)期，新起點(diǎn)，讓我們向美好的明天奔跑！為小學(xué)畫(huà)上完美句號！
開(kāi)學(xué)典禮作文 篇3
這個(gè)禮拜的星期三,我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的開(kāi)學(xué)典禮.
先是主持人朱宇飛甜甜地說(shuō):"文淵小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮'我自信,我成功'的活動(dòng)儀式開(kāi)始!升國旗!"我們整個(gè)學(xué)校的學(xué)生都熱血沸騰,心潮澎湃,莊重地舉起了自己的右手,目不睛地看著(zhù)徐徐上升的國旗.國旗升完了,那個(gè)甜甜的聲音再次響起:唱國歌!"我們吹了,都激動(dòng)地唱起了國歌.然后,就是吳老師上領(lǐng)操臺發(fā)言,發(fā)言的內容就是關(guān)于自信.吳老師發(fā)言完了,接著(zhù)就是新校長(cháng)上臺發(fā)言,我們都沒(méi)看到過(guò)新校長(cháng),所以就踮起腳尖,升長(cháng)脖子地向領(lǐng)操臺望去.我們終于看到了新校長(cháng).新校長(cháng)的發(fā)言也是自信內容.他說(shuō)了句話(huà)使我至今不能忘記:"自信就是自己相信自己.連自己也不相信自己,其它人又怎么能相信你呢"程校長(cháng)發(fā)言完了,我們都使勁地鼓起掌來(lái),掌聲如排山倒海.最后,朱宇飛說(shuō)要我們說(shuō)出學(xué)校的口號,我們都迫不及待地喊了出來(lái):"我自信,我陽(yáng)光,我拼搏,我成功!"不少同學(xué)還說(shuō)了"耶".
開(kāi)學(xué)典禮完了,我卻不會(huì )忘記星期三的開(kāi)學(xué)典禮.
開(kāi)學(xué)典禮作文 篇4
今天下午，春意盎然，之前久未謀面的太陽(yáng)公公也撕開(kāi)面具露出笑臉，此刻，我們在操場(chǎng)上開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的開(kāi)學(xué)典禮。
當廣播中傳出校長(cháng)的“集合令”，全班沸騰了，同學(xué)們的心在此刻飛到教室外，飛到操場(chǎng)上。當我們剛剛坐定，一陣雄壯激昂的音樂(lè )聲響起——開(kāi)學(xué)典禮終于拉開(kāi)了序幕。
首先，同學(xué)們全體起立，跟著(zhù)老師指揮的手勢唱校歌，那嘹亮的歌聲回蕩在整個(gè)校園。緊接著(zhù)，開(kāi)始頒發(fā)“我有好習慣之星”等一系列獎項等。當從廣播中聽(tīng)到我的名字時(shí)，我的心一下子提到嗓子眼，“砰砰”直跳。當我走上領(lǐng)獎臺時(shí)，心里的緊張一掃而空，取而代之的是說(shuō)不出來(lái)的自豪；當我雙手接過(guò)獎狀的剎那間，感到獎狀沉甸甸的，因為它裝滿(mǎn)了老師的關(guān)心，我的努力，同學(xué)們的幫助；當我走下領(lǐng)獎臺的那一刻，心里告誡自己：要再接再厲，爭取以更好的成績(jì)來(lái)回報老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)。最后，校長(cháng)致辭，陳校長(cháng)在向同學(xué)們表示祝賀后，談到了一個(gè)現象，同學(xué)們上下樓梯不靠右行。此時(shí)，我的心一下子揪起來(lái)——那種現象我也有 ��！我對自己說(shuō)：“從現在做起，一定擺脫這個(gè)壞毛病。
時(shí)間老人跑得飛快，它輕輕地揮一揮手，開(kāi)學(xué)典禮就結束了。我懷著(zhù)無(wú)比欣喜的心情，排著(zhù)隊有序地回到教室。
開(kāi)學(xué)典禮作文 篇5
今天早上陽(yáng)光明媚，同時(shí)在這個(gè)喜慶的日子里我們以來(lái)了隆重的開(kāi)學(xué)典禮。
我們早飯前幫著(zhù)凳子就進(jìn)入了操場(chǎng)，只見(jiàn)操場(chǎng)上彩旗飄揚，還有那漂亮的智慧之門(mén)，我們吃完早飯后去幫助一年級的小同學(xué)搬凳子，之后我們按順序做好，就這樣等著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒我們的開(kāi)學(xué)典禮就開(kāi)始了，馬上就要到我們六年級拉著(zhù)一年級的小豆丁們過(guò)智慧之門(mén)了，一班過(guò)去了，二班過(guò)去了，三班過(guò)去了……終于到了二（10）班，該我我們這一排了，拉著(zhù)一年級的一個(gè)小孩，走著(zhù)紅地毯，跨入了智慧之門(mén)，我們一邊揮著(zhù)手，后來(lái)我們過(guò)去了智慧之門(mén)，之后旁邊的人都骨氣了雷鳴般的掌聲，就這樣我們和一年級的小豆丁分別了，我們回到了我們班的位置，開(kāi)始看開(kāi)學(xué)典禮了，里面每一個(gè)精彩的部分都映入我的眼前，后來(lái)有一個(gè)擊鼓明志的環(huán)節令我難忘，每一個(gè)班的代表敲三下鼓，每到一個(gè)人旁邊的我們就會(huì )為一年級的小豆丁鼓掌，就這樣我們一直看完了，就這樣我們開(kāi)完了開(kāi)學(xué)典禮就會(huì )班了。
這次的開(kāi)學(xué)典禮真讓我難忘。
開(kāi)學(xué)典禮作文 篇6
新學(xué)期開(kāi)始了，張老師快步走進(jìn)教室宣布“今天舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮！”同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉、哀聲嘆氣，“新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮最沒(méi)意思！”“浪費時(shí)間”……
張老師面帶微笑地說(shuō)：“今天的新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮一定別開(kāi)生面�！币贿呎f(shuō)一邊拿出了個(gè)雞蛋�！芭�？”同學(xué)們十分驚訝，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。張老師繼續說(shuō)：“大家來(lái)看看這個(gè)雞蛋是什么樣子的？”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，議論紛紛，有的說(shuō)是橢圓形，有的說(shuō)是棱形，有的說(shuō)是平面……“大家說(shuō)得都很對，可誰(shuí)能讓它站起來(lái)呢？”讓雞蛋站起來(lái)？我想這怎么辦呢，雞蛋是橢圓的，怎樣才能讓它站起來(lái)呢？
張老師說(shuō)：“先讓我試一試怎么樣？”大家目不轉睛地看著(zhù)，張老師先把雞蛋上下打量了一番，然后用圓潤一點(diǎn)的做底，輕輕地放在椅子上，可惜雞蛋寶寶不愿意站著(zhù)似的，滾來(lái)滾去。張老師只好又把尖一點(diǎn)的做底放上去，但雞蛋寶寶又笑嘻嘻地滾開(kāi)了。無(wú)奈，張老師又換一面放上去，調皮的雞蛋寶寶就像特意跟張老師較勁似的，又躺下了。
張老師忍無(wú)可忍，大聲問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？”同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，張老師叫蔣昊上來(lái)，只見(jiàn)他小心翼翼地把雞蛋放在椅子上，但雞蛋寶寶不怎么喜歡這個(gè)主人，不讓他成功。接著(zhù)前來(lái)挑戰的是吳雙，她像保衛戰士一樣，把雞蛋輕輕放在椅子上，但還是以失敗告終。
這時(shí)，周子艾信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走了上去，跟老師一樣，他也先把這個(gè)雞蛋上上下下打量了半天，然后慢慢地拿起來(lái)，輕輕地先試敲了一下，再使勁一砸，雞蛋站了起來(lái)，但他依然不放心地敲了三下，雞蛋穩穩地站了起來(lái)，我看得目瞪口呆，半天沒(méi)反應過(guò)來(lái)。
其實(shí)，讓雞蛋站立曾經(jīng)是哥倫布的一個(gè)小故事，只要能想到又能做到就是“哥倫布第二代！”
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