【精華】小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮作文 篇1
假期的余熱還沒(méi)有完全褪去,新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄悄來(lái)臨,我又一次,也是最后一次,步入這所充滿(mǎn)了許許多多回憶的校園,參加我在這所學(xué)校的最后一次開(kāi)學(xué)典禮。
步入禮堂,最里面的墻上修建了攀巖壁,曾今的我們,一直在攀巖壁上錘煉攀登精神,攀巖壁的最頂端,鐫刻著(zhù)十六個(gè)大字:“一身正氣,志存高遠,同學(xué)天下,共托神州”,字跡蒼勁有力,挺拔秀美,這是校長(cháng)的手筆,是我們的校訓。如今,我對著(zhù)攀巖壁,默默的說(shuō)了聲,再見(jiàn)。
進(jìn)場(chǎng)后,名譽(yù)校長(cháng)潘多上臺講話(huà)致辭和講話(huà)和講話(huà),這一次,我聽(tīng)得格外認真,普普通通的話(huà)語(yǔ),對我而言,卻是那么珍貴;
“自信、合作、競技”是校長(cháng)經(jīng)常講的話(huà),如今,我要把它牢牢地記在心里,永遠不能忘記。因為,你的身旁有許多的身影匆匆而過(guò),有的落在了后面,有的超越了你,但你不能輕言放棄,記得我們的老師經(jīng)常吧這句話(huà)掛在嘴邊,風(fēng)風(fēng)雨雨算得了什么,挫挫折折權當小小的磨難。
你決不滿(mǎn)足于點(diǎn)滴的成績(jì),你不會(huì )沾沾自喜于一兩次考試,胸中有丘壑,壯志達青云,你的心中揮舞著(zhù)有力的拳頭,你在心底在為自己鼓氣吶喊,全力以赴,成功!
退場(chǎng)時(shí),我又回過(guò)頭望了望攀巖石,著(zhù)最后一次的開(kāi)學(xué)典禮,既是我在這個(gè)學(xué)校的最后一次,還是我整個(gè)初中生涯的最后一次開(kāi)學(xué)典禮,所以,這次的開(kāi)學(xué)典禮,我永遠不能忘記
小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮作文 篇2
在開(kāi)學(xué)的第一天,我們學(xué)校舉辦拉一個(gè)非常隆重的典禮那就是我們學(xué)校第一次開(kāi)的重大的典禮-----開(kāi)學(xué)典禮。
剛剛開(kāi)始,我們五(X)班首先我們班的班主任X老師讓上學(xué)期五年級的上冊的優(yōu)秀三好學(xué)生.優(yōu)秀學(xué)生干部和達標三好學(xué)生。優(yōu)秀三好學(xué)生排在最前面的一排,旁邊是優(yōu)秀學(xué)生干部一排后面的是達標三好學(xué)生了,在最后面的就是沒(méi)有得到高榮的獎狀的學(xué)生了。然后X老師叫我們把紅領(lǐng)巾帶上,踏步地走經(jīng)操場(chǎng)。然后我們一個(gè)接一個(gè)班的走進(jìn)操場(chǎng)就好像一條龍一樣彎彎曲曲的。
首先,我們學(xué)校的副校長(cháng)先講了一個(gè)故事,這個(gè)故事,是一位成功人大錘給觀(guān)眾讓觀(guān)眾把上面的一個(gè)超級大鐵球敲動(dòng)起來(lái),兩個(gè)從觀(guān)眾臺上跑了下來(lái),兩個(gè)人你爭我擠,終于有一個(gè)拿著(zhù)個(gè)大鐵球“咚咚”的使勁敲那聲音震耳欲聾,不過(guò)一會(huì )兒他就氣喘吁吁,但是那個(gè)大鐵球卻一動(dòng)不動(dòng)的在那里,那個(gè)成功人拿出一個(gè)小錘子,敲了40分鐘終有一點(diǎn)搖起來(lái)了。觀(guān)眾們驚呆了。過(guò)了一會(huì )兒,校長(cháng)宣布先進(jìn)班級和優(yōu)秀班隊的班級......到了后來(lái),優(yōu)秀三好學(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生干部和達標三好生走到紅地毯了。就在最隆重的時(shí)候,我肚子就疼起來(lái)了,我說(shuō):“早不疼,晚不疼,偏偏就在這個(gè)時(shí)候疼起來(lái)!比缓,我就回教室了。
小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮作文 篇3
陽(yáng)光仍舊不失夏日的風(fēng)采,熱烘烘的!全體師生與9月10日教師節的下午第二節課上在校園里隆重舉行了開(kāi)學(xué)典禮。所有同學(xué)的心都繃得緊緊,期盼著(zhù)典禮快點(diǎn)開(kāi)始,因為他們都想擁有那張輝煌的獎狀!_(kāi)學(xué)典禮’四個(gè)白茫茫的大字貼在正二樓中央的紅布上,下方是主席臺,校園中央的老槐樹(shù)成忠實(shí)聽(tīng)眾!
接著(zhù),奏國歌,那莊嚴雄偉的聲音是使一個(gè)人胸中的熱血都沸騰了起來(lái)。該李校長(cháng)講話(huà)了,校長(cháng)飽含深情地說(shuō),今天是個(gè)特殊的日子,既是開(kāi)學(xué)典禮,又是一年一度的教師節,他有對我們講了本學(xué)期的學(xué)習計劃和師生要求。話(huà)音未落,場(chǎng)上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
接著(zhù),該宣讀優(yōu)秀教師。班集體和學(xué)生名單,激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)臨。老師的名字像一個(gè)頑皮的孩子于我們捉迷藏,可能逃脫得了“如來(lái)佛的五指山嗎”?雖然考試我名落孫山,但我卻打心眼里為獲獎的.那些同學(xué)高興,我也不會(huì )這樣輕易氣餒的。
小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮作文 篇4
時(shí)間匆匆而逝,一陣鈴聲響后,老師走進(jìn)教室,控制了教室里的激戰(這里是指其他粉的尖叫聲和吵架的聲音,為了小凱唄)。
老師站在講臺上,嚴肅地說(shuō)到:“明天上午舉行開(kāi)學(xué)典禮,這會(huì )兒坐在教室熟悉熟悉,中午吃完飯去宿舍整理吧!”說(shuō)完,又補充了一句:“對了,王俊凱,夜瑞冰,夏悅夢(mèng),夏銳殤,你們四個(gè)出來(lái)一下!闭f(shuō)完便快步走出教室,教室里的同學(xué)都議論起來(lái),路人甲:“叫他們干什么呀?”
教室外,老師說(shuō):“你們四個(gè)是明天典禮的主持。這是你們每個(gè)人的臺詞,王俊凱,你比較擅長(cháng),多教教她們哦,我先回辦公室了!闭f(shuō)完就走掉啦,“我是夏悅夢(mèng),你好,”夢(mèng)開(kāi)心的向王俊凱打招呼,伸出了手,(最起碼的禮儀)王俊凱也伸出手,說(shuō)道:“我是王俊凱!薄拔抑,我還是你的粉絲呢!眽(mèng)笑著(zhù)說(shuō)。冰撞撞夢(mèng),向她示意,“不要太過(guò)火了!”夏銳殤對王俊凱笑笑說(shuō),“伙計,把我們兩當空氣啦!北尚χ(zhù)說(shuō)說(shuō):“呵呵,是嗎?我們倆先走了!眲P和殤明明感受到了陣陣冷氣,卻不敢說(shuō)出口。說(shuō)完,便拉著(zhù)夢(mèng)到她們的宿舍去練習,可是,這臺詞是要一男一女對的,而這個(gè)已經(jīng)規定是冰和凱一組,夢(mèng)和殤一組。話(huà)說(shuō),既然來(lái)了,就收拾收拾吧,想著(zhù),她們就動(dòng)起手來(lái),雖然動(dòng)作不太敏捷,可是還是不錯的,在家訓練的還是有效的。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒,就收拾好了,還把他們帶來(lái)的小東西裝飾了一下,宿舍變得夢(mèng)幻起來(lái)。
凱頓了頓,(那個(gè)女孩是夜瑞冰嗎?)過(guò)了一會(huì ),兩個(gè)美男子才醒了過(guò)來(lái),這臺詞是要兩個(gè)人對的。
小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮作文 篇5
今天是陽(yáng)光燦爛的日子,也是開(kāi)學(xué)典禮的日子,我高興極了,因為學(xué)校要發(fā)獎,說(shuō)不定有我呢!
首先,唱校歌,校長(cháng)讓兩名同學(xué)領(lǐng)唱,讓一名同學(xué)打節拍,在領(lǐng)唱同學(xué)的帶動(dòng)下,我和大家不由自主的跟著(zhù)她優(yōu)美的歌聲唱起來(lái),打節拍的同學(xué)打的節拍真好,同學(xué)們的歌聲也好聽(tīng)極了。第二項是發(fā)習慣養成之星獎,我希望我的名字能在其中,不料卻沒(méi)有我。我傷心極了,原來(lái)的那股高興勁一下子跑到九霄云外去了。我的希望一下子減少了許多,真不知道下面的獎項還有沒(méi)有我的,我猜應該沒(méi)有我,因為下面的獎都比這個(gè)獎大,真希望我的猜想是錯的。第三項和第四項分別是校園小博士獎和學(xué)習標兵獎,聽(tīng)說(shuō)學(xué)習標兵的獎品是花花牛牛奶免費喝一個(gè)月,我好羨慕呀!
希望四年級的獎品也是這。我一定要好好學(xué)習,天天向上,爭取成為四年級的學(xué)習標兵。
小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮作文 篇6
今天,我們全班同學(xué)集體參加了學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮。
隨著(zhù)一陣排山倒海的掌聲,校長(cháng)開(kāi)始了講話(huà)。校長(cháng)熱情洋溢的講話(huà),把會(huì )議推向了高潮!校長(cháng)主要向我們提出了三方面的要求:于細微處見(jiàn)功夫、于嚴格上顯自立、于落實(shí)上求質(zhì)量。其中,讓我感觸最多的是“于嚴格上顯自立”。
“嚴格規范自己”這句話(huà)誰(shuí)都會(huì )說(shuō),但真正做到的又有幾人呢?俗話(huà)說(shuō)得好:自己最大的敵人是自己!“規范自我”其實(shí)也不難做到,只要做什么事都記住我是一名中學(xué)生,我該遵守《中學(xué)生守則》。記住了,并督促自己做到。在學(xué)校自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,做一名合格的中學(xué)生;在社會(huì )上自覺(jué)做到公民應盡的義務(wù),做一名合格小公民!我想,要做到這些,最重要的是要“自覺(jué)”。就像校長(cháng)說(shuō)的“老師在不在場(chǎng)一個(gè)樣。如果老師在場(chǎng)是一套,不在場(chǎng)是一套,那怎是個(gè)中學(xué)生的樣?
這次開(kāi)學(xué)典禮使我受益匪淺,我相信我一定可以在新的學(xué)期做得更好,學(xué)得更好。
小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮作文 篇7
新學(xué)期,新起點(diǎn),新夢(mèng)想。新的一年開(kāi)始了,同學(xué)們又都樹(shù)立了新的目標。周五下午,我們學(xué)校舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮及頒獎儀式。
同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍精神抖擻地來(lái)到前院,坐好耐心等待開(kāi)學(xué)典禮的開(kāi)始。不一會(huì )兒,副校長(cháng)激動(dòng)地說(shuō):”20xx下學(xué)期至20xx上學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮及頒獎儀式現在開(kāi)始!“場(chǎng)下立刻想起了如雷般的掌聲!钡谝豁,鳴炮奏樂(lè )!“緊接著(zhù),一陣噼里啪啦的鞭炮聲立刻傳進(jìn)了同學(xué)們的耳朵里,也把新學(xué)期的新氣象帶進(jìn)了同學(xué)們的心中!钡诙,宣讀三好學(xué)生、優(yōu)秀隊員及美德少年!拔邑Q起耳朵仔細聽(tīng)三好學(xué)生有沒(méi)有我的名字,輪到讀我們班了,”段景軻!“我的心潮已經(jīng)升到了極致,與此同時(shí),我也在暗暗乞求我被評為”美德少年“!彼娜嗟拿赖律倌辍拔业男睦锵翊Я艘恢恍⊥米,砰砰亂跳。正如我所愿,我真的被評上了,我喜悅的心情立刻奔放出來(lái),仿佛時(shí)間已經(jīng)停止,我在喜悅的海洋里遨游。
時(shí)間就好像小馬車(chē),開(kāi)學(xué)典禮馬上就結束了,這時(shí)同學(xué)們的心情是不一樣的,有喜悅、有悲傷、有羨慕……但成績(jì)已成為過(guò)去,新學(xué)期開(kāi)始了,我要以更飽滿(mǎn)的熱情去迎接每一天。
小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮作文 篇8
這個(gè)禮拜的星期三,我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的開(kāi)學(xué)典禮。
先是主持人朱XX甜甜地說(shuō):"XX小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮‘我自信,我成功’的活動(dòng)儀式開(kāi)始!升國旗!"我們整個(gè)學(xué)校的學(xué)生都熱血沸騰,心潮澎湃,莊重地舉起了自己的右手,目不轉睛地看著(zhù)徐徐上升的國旗,國旗升完了,那個(gè)甜甜的聲音再次響起:唱國歌!"我們都激動(dòng)地唱起了國歌。然后,就是X老師上領(lǐng)操臺發(fā)言,發(fā)言的內容就是關(guān)于自信。X老師發(fā)言完了,接著(zhù)就是新校長(cháng)上臺發(fā)言,我們都沒(méi)看到過(guò)新校長(cháng),所以就踮起腳尖,提起脖子地向領(lǐng)操臺望去。我們終于看到了新校長(cháng),新校長(cháng)的發(fā)言也是自信內容,他說(shuō)了句話(huà)使我至今不能忘記:"自信就是自己相信自己。連自己也不相信自己,其它人又怎么能相信你呢?"程校長(cháng)發(fā)言完了,我們都使勁地鼓起掌來(lái),掌聲如排山倒海。最后,朱XX說(shuō)要我們說(shuō)出學(xué)校的口號,我們都迫不及待地喊了出來(lái):"我自信,我陽(yáng)光,我拼搏,我成功!"不少同學(xué)還說(shuō)了"耶"。
開(kāi)學(xué)典禮完了,我卻不會(huì )忘記星期三的開(kāi)學(xué)典禮.
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