等待的作文經(jīng)典[5篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的等待的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

等待的作文 篇1

　　“來(lái)，再來(lái)一次，跳不上去就別上課！”雖然壓抑著(zhù)，但我的聲音里已有了一絲怒火。話(huà)音未落，第三節課的上課鈴聲惡作劇般大響起來(lái)。

　　我靜靜的站在一樓的石階前，一動(dòng)不動(dòng)但心里卻絲毫也不平靜，再看面前站著(zhù)的小男孩，臉漲得通紅，眼里噙著(zhù)淚水，寬大的校服褲子輕輕的抖動(dòng)著(zhù)，他憋著(zhù)氣，雙手上擺，彎下膝蓋，雙腳眼看就要離開(kāi)地面跳起來(lái)，可突然就有停下來(lái)了，我提到嗓子眼的心就像空中斷線(xiàn)的風(fēng)箏，一頭扎了下來(lái)，又失敗了

　　這是班上最小的孩子，初三都要畢業(yè)了還不到十三歲，聰明活波，成績(jì)優(yōu)異，但是膽子小。因為中考臨近，為提高體育成績(jì)，體育老師要求班主任在課間操時(shí)代學(xué)生跳臺階訓練，班上其他孩子都能跳，唯有他---黎澤楷，連兩級都不敢跳，不僅因為年紀小還因為七歲那年他從樓梯上摔下來(lái)過(guò)，有心理陰影。所以從開(kāi)學(xué)到現在兩個(gè)多月時(shí)間，他都是我的重點(diǎn)陪伴監督對象。他也還爭氣，由最初我拉著(zhù)他條，到現在只給他一根食指拉著(zhù)，他可以跳三級，可離開(kāi)我那一根手指的“幫助”，他有不敢跳了，這種情況持續了三周。今天，我下決心要攻下他的心理障礙。此刻，他又可憐巴巴的望著(zhù)我，我一改往日的和風(fēng)細雨，盯著(zhù)他的眼睛，厲聲說(shuō)道：“我再說(shuō)一遍，今天跳不上去就別去上課，要上課就跳上去！”隨后，他一次又一次屈膝擺手臂卻始終沒(méi)跳起來(lái)，淚珠大顆大顆的從他眼里掉下來(lái)，但卻不敢看我，眼神如受

　　驚的小鹿一般，我心里也特難過(guò)：難道今天又要失��？

　　我上前摸著(zhù)他的頭，輕聲說(shuō)：“我們再試一次，老師先借你一根手指，其實(shí)你自己也知道你不差這點(diǎn)力量，相信你，一定可以！”他抬起頭重新望著(zhù)我，眼里又是以前的`依賴(lài)和信任。我用力揉揉他的頭發(fā)，微笑著(zhù)把食指遞給他，他松開(kāi)關(guān)節發(fā)白的拳頭，先緊緊地握了握我的手指，又松開(kāi)輕握著(zhù)。隨著(zhù)“一，二，三”輕輕一躍，三級臺階跳上去了，退下來(lái)，他有看了看我，我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭什么也沒(méi)說(shuō)，他深深的吸了口氣，再次握起拳頭，屈膝擺臂，沒(méi)有絲毫遲疑，一躍而起！我的心猶如冰封的湖面傳來(lái)春天第一聲裂帛。他歡喜的跑下來(lái)又連跳了幾次才跑到我面前，滿(mǎn)面淚痕的笑望著(zhù)我，我也有些哽咽，用手擦去他的淚，輕聲說(shuō)：“兒子，你做到了，以后再大的困難你也不會(huì )怕了！”他抽泣著(zhù)說(shuō)：“謝謝你，謝謝你一直以來(lái)的等待和陪伴，我會(huì )的！”泰戈爾說(shuō)：“不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善”。教育原本就是一種慢的藝術(shù)，需要鐵杵磨成針的毅力，需要水滴石川的耐心。每個(gè)孩子，其實(shí)都想把自己最好的一面展現給老師和同學(xué)，但因為種種原因，他們展示的時(shí)機總會(huì )悄悄延后，而作為老師的我們，總是希望自己的教育立竿見(jiàn)影，希望自己的期望能立即兌現，似乎唯有這樣我們才覺(jué)得自己的付出有價(jià)值。

　　葉圣陶說(shuō)：“教育是農業(yè)而不是工業(yè)”農業(yè)需要季節，時(shí)令，規律等時(shí)間因素，它也需要播種，施肥我，除草等漫長(cháng)的陪伴與等待。孩子比農作物更需要陪伴，老師在學(xué)習，生活中的陪伴會(huì )像陽(yáng)光一般讓孩子健康成長(cháng)。陪他們嬉戲玩耍，陪他們學(xué)習作業(yè)，陪他們打球鍛煉，在孩子需要的時(shí)候，你及時(shí)在他身邊。作為班主任，你不一定要樣樣精通，但你一定要積極參與，讓孩子感覺(jué)你的心和他們在一起，那么，也許，你所能看到的某一天，又或者你目光所無(wú)法企及的某一天，孩子就會(huì )倏然的展現出他美好的一面！是的，終會(huì )有那么一天的！在這個(gè)春天，又一個(gè)三年輪回的春天，我更深切地明白了：陪伴，才是最長(cháng)情的教育，在陪伴中慢慢等待，你就會(huì )不期然的邂逅那場(chǎng)你所期待的美麗的花開(kāi)！

等待的作文 篇2

　　白色的墻壁有點(diǎn)耀眼，瞳孔有點(diǎn)縮緊，渾渾噩噩的，迷茫地看著(zhù)天花板，喃喃自語(yǔ)：“再不來(lái)人，我可就要死了”。已經(jīng)整整被關(guān)了四天了，一口水都沒(méi)喝，真不知道是幸運還是什么，胃這時(shí)候發(fā)炎，一點(diǎn)也不覺(jué)得餓。也罷，無(wú)所謂。反正總有一天也會(huì )死，只是沒(méi)想到是這樣死的，可惡的.家伙誰(shuí)認識你？毫無(wú)心思，混沌無(wú)力，好想把自己隱藏起來(lái)，幾天以后會(huì )不會(huì )被人發(fā)現，還是永遠沒(méi)人知道。

　　在失去意識的那一刻，眼角流出了晶瑩的淚珠。

　　媽媽終于可以去見(jiàn)你了……

　　“嘀嗒嘀嗒”潛意識里傳來(lái)急促的聲音，越來(lái)越快，猛然地身體振動(dòng)一下，天搖地動(dòng)般的暈乎乎的張開(kāi)眼，雪白一片，什么也看不到，隨后是一片黑暗，“為什么不開(kāi)燈？”

　　“醫生，怎么回事，她好像看不到？”是那個(gè)欠扁家伙的聲音，帶有些局促不安。

　　“她跟常人有些不一樣，4天沒(méi)吃飯還能活著(zhù)已經(jīng)是奇跡，具體詳情到外面說(shuō)�！�

　　然后一片寧靜，聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，感覺(jué)被孤立在世界的另外一端。

　　不知過(guò)了多久，有人在床邊喂我吃飯，我問(wèn)他話(huà)，他一語(yǔ)不發(fā)。好吧，我算是悲劇了，被人整，現在又看不到……

等待的作文 篇3

　　一個(gè)人能有有個(gè)夢(mèng)很難，能有一個(gè)美好的夢(mèng)，更難。

　　我曾有過(guò)一個(gè)美好的夢(mèng)，開(kāi)局很美，但結局卻沒(méi)有開(kāi)局那么美好。

　　終于有一天，因為種種原因，夢(mèng)——碎了，心——涼了。

　　我不知如何面對，我真不知這是真是假。

　　但我的'心很痛，莫名其妙的痛，我問(wèn)自己：“我該怎么辦�！�

　　我卻默默的搖搖頭，只能無(wú)謂的沮喪。

　　這個(gè)夢(mèng)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在尋找

　　無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦念，我想找一個(gè)解夢(mèng)人。

　　我想只有ta了，只有ta，才能解開(kāi)這個(gè)夢(mèng)。

　　我一直等待ta的到來(lái)，不來(lái)，夢(mèng)將碎，來(lái)，則是一個(gè)十全十美的夢(mèng)。

　　我期待它的到來(lái)！

等待的作文 篇4

　　陽(yáng)光灑落，在肩頭，纖塵輕舞；一樹(shù)葳蕤，花兒落，又是涼秋。時(shí)鐘一刻一刻地走過(guò)，那四周無(wú)聲，放大樂(lè )這重空洞與無(wú)虛。只是，窗頭陽(yáng)光灑落的一隅，我在等待。

　　人是矛盾的。記憶中，在陽(yáng)光下奔跑，追逐夕陽(yáng)收起的步子，西邊的天空，落日的黃昏，美得就像是在童話(huà)里。然而，在歲月的流河中，有的沉到了河底，它永遠只在記憶里。我想長(cháng)大，等待夕陽(yáng)從地平線(xiàn)上沒(méi)去了身影，在漫漫的夜晚，可以靜得只剩下自己，聆聽(tīng)自己的呼吸。

　　當夏過(guò)去，叢中的蟲(chóng)鳴也隱去，窗外的風(fēng)捎來(lái)了秋葉，飄入夢(mèng)里。漸步青春，我知道這如花悄然盛開(kāi)的青春，不會(huì )只在秋風(fēng)中黯然。小時(shí)候，曾有那樣一次，許多大人這樣問(wèn)我：“想不想長(cháng)大呀？”，我堅定地搖著(zhù)頭：“不！”但是真的有這樣一天，被歲月有意無(wú)意地推進(jìn)這片芳草地，才發(fā)現青春，不只是那青澀和慘白。原來(lái)它也可以如此芬芳。

　　后來(lái)，我也向剛滿(mǎn)五歲的小表妹問(wèn)起，與當年人們同樣的問(wèn)題，；回答不出所料。她：“不想�，F在有外婆愛(ài)我，我有好多你們沒(méi)有的.糖，我很開(kāi)心�！比绱思儍�。

　　有些羨慕，但我卻不會(huì )后悔。雖然父母在許多時(shí)候，以一個(gè)長(cháng)輩的判斷來(lái)對我懷疑，我卻知道，我會(huì )很努力，不會(huì )錯過(guò)這年華。因為青春，我們誰(shuí)也揮霍不起。

　　秋捎來(lái)了它的涼意，天空淡云，碧藍一瀉千里。遠去的回憶，像漸漸駛去的列車(chē)，向地平線(xiàn)那一端駛去，而我，背道而馳。

　　不再等待，踩在一片清香上，我不會(huì )放慢奔走的腳步。

　　揚起臉，笑對陽(yáng)光；回頭望，才發(fā)現自己也可以做得好。與其靜坐等待成長(cháng)，將我們推向另一片高地，不如在陽(yáng)光下奔跑，向世界宣告，我可以做我自己。

等待的作文 篇5

　　也許，我們都是泥土下默默奮斗的種子，等待著(zhù)某一天破土而出，傲然地接受陽(yáng)光的洗禮。

　　——題記

　　一張紅叉赫然的試卷夾著(zhù)一陣溫潤的清風(fēng)輕柔地飄下，靜靜地仰面鋪開(kāi)，以一種嘲笑般的姿態(tài)正視著(zhù)它的主人。我慌張地將它迅速折起，卻又緩慢攤開(kāi)，凝視著(zhù)一道道錯誤，慘烈的分數一下一下地重重捶打著(zhù)失落的內心。我強忍住悲傷，將視線(xiàn)轉向窗外的天空。雨，依舊濕淋淋地哭著(zhù)，濕透了天空，模糊了亮閃的玻璃，沉重的空氣緊緊擠壓著(zhù)，令人喘不過(guò)氣。我苦笑著(zhù)，陽(yáng)光，何時(shí)才能到來(lái)?

　　一直認為，初二是道無(wú)情的分水嶺，但在這充斥著(zhù)無(wú)形壓力的空氣下，我卻依然奔跑在明亮的陽(yáng)光下，自由地微笑著(zhù)，懷揣青春的夢(mèng)擁抱藍天。時(shí)間邁著(zhù)輕快的步伐，卻在背后深沉地嘆息，無(wú)聲地擦肩而過(guò)。直到我迷茫地走出考場(chǎng)，宛如晴天霹靂般接到分數，才被猛然敲醒，驚愕地發(fā)覺(jué)自己早已被大家遠遠拋下。而多日的恍惚，耗費的時(shí)間仿佛只是鏡花水月般虛幻，分數冷冷地揭開(kāi)了它。我終于是嘗到了失敗的凄涼，原來(lái)，竟是如此不甘心。

　　拖著(zhù)落魄的身子回到家，打開(kāi)小臺燈，一束耀眼的白光瞬間照亮了昏暗的空間，我靜默桌前�，F在才理解“只有努力，才有收獲”這句平凡樸實(shí)的話(huà)，我們整日將它掛在嘴邊，念念有詞，將一切華麗的理想統統傾述在一箋素紙上，諾言容易許，夢(mèng)卻很難捕捉。

　　倚在柔和的燈光下，長(cháng)夜漫漫，也只有它默默地伴我了。筆頭開(kāi)始飛快地轉動(dòng)，堆放的練習題一點(diǎn)一點(diǎn)填上答案，原本混亂的心在知識的填充下逐漸變得清晰。我小心拾起曾粗心遺落的知識點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)拼湊零碎概念。在一陣漫長(cháng)耐心的整理后，我心滿(mǎn)意足地合上書(shū)，意猶未盡任笑如暖暖的春風(fēng)蕩漾在臉龐。也許，我保證不了那份小小的毅力是否會(huì )一直頑強堅持，但我會(huì )努力做到最好。

　　再柔弱的花兒，也會(huì )倔強地挺直在風(fēng)中搖曳著(zhù)花瓣。努力地堅持，等待已久的陽(yáng)光總有一天會(huì )再次照亮她奮斗的.內心!

　　迎著(zhù)瑟瑟的冷風(fēng)走向校園，雨停了，雖然太陽(yáng)仍賭氣般地躲在層層陰云之后，但我分明望見(jiàn)了一縷微弱的陽(yáng)光從窄窄的縫隙中鉆出，輕撫著(zhù)大地!我望著(zhù)澄澈的天空，不再迷茫，讓堅持的力量一路延續下去，明亮溫暖的陽(yáng)光還會(huì )遠嗎?

　　靜靜等待陽(yáng)光，憑借執著(zhù)，我們終會(huì )迎來(lái)屬于自己的那道耀眼的陽(yáng)光。承載了風(fēng)雨洗禮后的花，一定會(huì )傲然開(kāi)放!

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