實(shí)用的等待的作文(3篇)

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的等待的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

等待的作文 篇1

　　夜幕降臨，朦朧的月光好像一層輕紗覆蓋著(zhù)大地，在這幽藍的夜空中，總少不了點(diǎn)點(diǎn)繁星影影綽綽地綴在上面，不禁想起了一顆星……

　　假如我就是其中的一顆星——“假如我星星，我愿做最亮的一顆，為在夜幕中的行人送去一份光亮，也為那迷路的孩子找到回家的路……假如我是星星，我愿做最親近孩子們的一顆，跟孩子們同喜同悲”

　　她曾經(jīng)對我說(shuō)出了這樣的一番話(huà)。

　　兒時(shí)，我曾幾度坐在屋外的臺階上，看那天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，幻想那顆星星里，有能夠實(shí)現我美好愿望的“星天使”。

　　二年級時(shí)，爸媽因為一些原因，把我留在了學(xué)校里，隨著(zhù)夜幕一點(diǎn)一點(diǎn)地降臨，我想看的星光，也并沒(méi)有平時(shí)那么亮，她還在小小的辦公室里批改作業(yè)，昏黃的光傾斜出校園里的幽寂，我傻傻地流下了淚。她不知何時(shí)坐在了我的身旁，并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，在我的意識里，只要我一哭，就會(huì )有人來(lái)安慰我，她卻沒(méi)有，我不禁好奇地望向她，她仰望星空，對我說(shuō)出了那番話(huà)，我似懂非懂，但也知道了她和我一樣喜歡星空。后來(lái)，爸爸媽媽接我走了，可那副“畫(huà)”一直映在我的心中。

　　從此，我的'生活也好像豐富了起來(lái)，她教我們寫(xiě)日記，唱歌，做各種各樣的事。一次大合唱，本來(lái)默默無(wú)聞的我不可能被選上，卻選上了我，心里變得甜滋滋的，我想，我要努力了。

等待的作文 篇2

　　幼時(shí)等待長(cháng)大，長(cháng)大后等待掙錢(qián)；老時(shí)等待快樂(lè )，快樂(lè )后等待一個(gè)平等的過(guò)渡階段。人生中處處等待，等待是一種冷靜，等待是一種尊敬。等待是禮貌，等待是抓住時(shí)機。

　　月臺上，人生的幾度歡喜，幾度憂(yōu)傷，出發(fā)者的急躁，等待者的彷徨。等待者見(jiàn)到所等待的人，先一個(gè)熱情的擁抱，長(cháng)時(shí)間的苦臉轉面即逝。等待了很長(cháng)時(shí)間，等待到了親人，也算是一種成功吧！可贊，等待！

　　公園里，一個(gè)人呆呆地坐在長(cháng)椅上或許告訴朋友重要的事情。日光普照大地，長(cháng)椅散發(fā)出炎熱的訊息。等不到要等的人，揮手告別南方的.太陽(yáng)，踏著(zhù)閑散的步伐離開(kāi)了此處。不一會(huì )兒，又一人急忙趕來(lái)，身上汗流浹背，口里不住喘氣，看一看手表，望一望太陽(yáng)，隨口說(shuō)了一聲：不誠信的人！或許第二天二人針?shù)h相對，兵戎相對�？舌�！等待！

　　會(huì )談中，中國代表團儀表端莊，表情肅穆，不失有君子作風(fēng)，在那里鄭重地與外國友人會(huì )商。一個(gè)人，閑散地坐在椅子上，突然間忍不住吐了一口痰，他哪只這是多么嚴重的事��！不會(huì )等待，便隨口吐了一口痰，自以為神不知鬼不覺(jué)，卻早被外國友人看在眼里，記在心里。后面的事可悲！等待！

　　隨時(shí)等待，隨處學(xué)會(huì )等待，曹劌三鼓后而進(jìn)軍，子魚(yú)備好后而敗北，伯牙人生只無(wú)他求，等待得子期一知己。相如只愿踏上仕途，等待得楊不意而成業(yè)。管仲入獄等待叔牙，虞舜耕田等待堯宣。

　　人生學(xué)會(huì )等待，在等待中成長(cháng)，成長(cháng)間踏上陽(yáng)光路。

等待的作文 篇3

　　把理想比作花，把付出比作雨水，讓人一目了然。

　　我們是高一的新生，不，也不新了，已經(jīng)兩個(gè)月了，期中考試都到了，我們的理想還只是種子，因為我們不夠努力，還沒(méi)有開(kāi)始流汗，沒(méi)開(kāi)始流淚，它怎會(huì )花開(kāi)？三年，說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也短，每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的人，相信都抱著(zhù)考上理想大學(xué)而來(lái)，但是怎樣才能考上呢？說(shuō)白了，如果你只是守株待兔地進(jìn)行等待，你一定不會(huì )成功，你的種子永遠也發(fā)不了芽，更何況是開(kāi)花呢！現在，我開(kāi)始反思：是我，之前的我不夠努力，至少還沒(méi)有流下足夠讓我的種子發(fā)芽的.汗水。

　　緊緊圍繞流汗流淚與開(kāi)花作文章，中心明確。

　　應該說(shuō)現在的我們有著(zhù)良好的學(xué)習氛圍，老師分了小姐，互相討論，互相學(xué)習。這是件好事，盡管如老師所言，這樣的座位有利也有弊，好學(xué)習的同時(shí)也好講話(huà)，但是對我而言，利遠遠大于弊，以下就是證明。

　　以證明的方式來(lái)談小組討論的利弊，沖淡了文學(xué)性。

　　第一， 我自己是一個(gè)自制力很差的人，凡事需要監督，大家坐在一起時(shí)，如果看見(jiàn)別人在認真學(xué)習或認真聽(tīng)講，我又怎么好意思玩呢？

　　第二， 我在學(xué)習過(guò)程中碰到困難，容易走進(jìn)死胡同，并且無(wú)心學(xué)習其他，瑞碰到不會(huì )的，找小組內的成員提點(diǎn)一下，讓我不用再糾結。

　　第三， 也是最重要的一點(diǎn)，我是老師選的組長(cháng)，雖然我不認為自己能夠勝任，而且我一向不愛(ài)當這些，但想想對自己有益也就認了。你想想，如果別人問(wèn)你問(wèn)題，你作為組長(cháng)回答不上出來(lái)多么愧對大家對你的希望��！為了能當好這個(gè)小組長(cháng)，我一定要更加努力地學(xué)習才行。

　　距離高考還有三年，這漫長(cháng)的等待曾又得如何渡過(guò)？別人不知，我只知我需要更勤奮，更刻苦，更認真，以最好的姿態(tài)欣賞花兒的綻放，然后讓我們看看，誰(shuí)的等待又恰似花兒有盛開(kāi)。

　　首尾照應，再次強調中心。

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