等待作文6篇（薦）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的等待作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

等待作文 篇1

　　小鳥(niǎo)在等待，等待廣闊天空中的展翅飛翔;溪流在等待，等待匯入蔚藍色的海洋;游子在等待，等待萬(wàn)家燈火中的`熟悉一盞;爸爸媽媽在等待，等待他們心中的那一樹(shù)花開(kāi)。

　　而我，就是爸媽心中的那一株樹(shù)。

　　但是，正是這株樹(shù)，讓爸爸媽媽一次次等待，又一次次無(wú)奈;一次次無(wú)奈而又一次次等待。

　　記得剛入小學(xué)六年級，“目光遠大”的爸爸媽媽竟然想到了明年小學(xué)六年級畫(huà)上句號之時(shí)。為了讓我擁有一個(gè)圓美的句號，為了讓我在那圓美句號后面再擁有一個(gè)完美的開(kāi)始，他們把我的早上和晚上安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。一開(kāi)始，我曾抱怨過(guò)、埋怨過(guò)，也曾因沒(méi)有人理解而孤獨過(guò)、無(wú)助過(guò)……后來(lái)，我嘗試著(zhù)理解爸爸、媽媽?zhuān)�我發(fā)現媽媽的面色有些憔悴，爸爸的眼圈有些發(fā)黑。這時(shí)，我才明白，我不是孤獨，是因為有媽媽在陪伴著(zhù)我;我不是無(wú)助的，是因為有爸爸在支持著(zhù)我……

　　日復一日，月復一月，幾個(gè)月地學(xué)習過(guò)去了，我快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)，我不再孤獨;我堅強地學(xué)習著(zhù)，我不再無(wú)助。我要讓爸爸、媽媽在欣慰中等待，在等待中幸福。

　　直到那一樹(shù)花開(kāi)!

等待作文 篇2

　　也許是厭倦了機關(guān)那種忙忙碌碌爾虞我詐的喧囂，總是希望能夠在屬于自己的夜晚可以倚窗而坐，沖上一杯濃咖啡，拿著(zhù)小湯匙輕輕地緩緩地攪拌，然后端到嘴前，那淡淡的香味便緩緩地飄來(lái)沁入心脾，望著(zhù)路上匆匆而去的人與車(chē)，靜靜地暇想……作為一個(gè)業(yè)余文學(xué)寫(xiě)作者，這時(shí)一定會(huì )放飛思緒——一個(gè)人，品嘗的是咖啡，品味的是生活，難忘的是回憶……

　　我喜歡咖啡在沸水翻滾旋轉的快樂(lè )，這很像人生，奮斗過(guò)拼搏過(guò)，為了追求整個(gè)過(guò)程中那曾經(jīng)輝煌的一瞬兒。我也喜歡咖啡那種先苦后甜的味道，這又像走過(guò)的路，探索著(zhù)經(jīng)歷著(zhù)，有時(shí)平坦有時(shí)又布滿(mǎn)荊棘充滿(mǎn)坎坷，如若沒(méi)有那種飽受困苦磨練過(guò)的堅韌不拔的意志，怎么會(huì )有苦盡甘來(lái)的幸福和喜悅呢？又怎么會(huì )有因為曾經(jīng)的奮斗與拼搏所展現出的對那一瞬兒輝煌的興奮與感懷呢？

　　每次聽(tīng)到薩克斯吹奏的《咖啡屋》，那充滿(mǎn)溫馨、浪漫和凄婉的旋律，都使我難以自己，強烈地搖撼著(zhù)讓人浮想聯(lián)翩，想起自己在過(guò)去人生旅途中失去的許多東西——蹉跎的歲月，死去或離去的人們，無(wú)可追回的懊悔。

　　伴著(zhù)時(shí)間一分一秒的流逝，每個(gè)人都在生活著(zhù)�？墒�，什么才是真正的生活。不同年齡不同地位不同背景的人有著(zhù)不同的答案——老年人認為能夠安逸祥和地過(guò)日子，看著(zhù)自己的子女都幸福，健康就是他們的生活；中年人認為能夠賺更多的錢(qián)過(guò)上富裕的日子，把子女教育成才就是他們的生活；對少年而言，或許又有另一種答案。對于現在社會(huì )上所謂的富翁來(lái)說(shuō)，他們的生活或許就是整天沉浸在商場(chǎng)錢(qián)財的旋渦了；對于正在為就業(yè)而煩惱的'人來(lái)說(shuō)，他們的生活就是處于四處奔波尋找工作的無(wú)奈中……

　　在人的一生中，最美好最燦爛的應該就是青春了，可是青春是短暫的，青春往往在人們不經(jīng)意間流失，要學(xué)會(huì )大膽嘗試，抓住青春那不敗不怕跌倒的性格，努力勇敢地去嘗試，一定會(huì )讓你獲得不少益處。

　　冬日無(wú)雪，于是人們就期盼著(zhù)有一場(chǎng)好雪。眺望就像風(fēng)中的翅膀，不在乎天際的遙遠，而在乎的是刻骨銘心和一種思念。為誰(shuí)升起忘卻了自己，將寂寞至于身后鎖定方向。念與不念揮之不去纏繞心頭，見(jiàn)與不見(jiàn)溫馨相伴心在朝暮。旖旎的眉間，注定了在期盼中等待直至無(wú)語(yǔ)。想聆聽(tīng)風(fēng)的聲音只能用心，是遙望是默契是天涯，只愿和雪的潔凈相伴，沒(méi)有冬日里風(fēng)的冷漠與憂(yōu)傷，咫尺內必有溫暖，千里外頓生牽念，在心里告誡自己不是所有的等待，都能守候成美麗的風(fēng)景。

等待作文 篇3

　　小學(xué)寫(xiě)過(guò)的有關(guān)于“等待”的話(huà)題通常是人間真情、互幫互助什么的，寫(xiě)膩了冠冕堂皇的大道理，換換口味也是正常的。所以這次的妙筆生花系列我決定寫(xiě)一篇富有“真實(shí)意義”的作文，原型是我們班的謝師凡同學(xué)。

　　我依舊在等待。

　　在凌晨六點(diǎn)，寒冷的風(fēng)不斷躥進(jìn)我的袖口，在冬天的清晨在大公交汽車(chē)站挨凍，該死！我為什么要受這份罪？

　　哦，那是12月17日，我收到一封信。

　　“親愛(ài)的捷克，12月18日到大公交汽車(chē)站接我�！�

　　嗯，那會(huì )是誰(shuí)？是我的前女友瑪利亞嗎？哦，不，我們剛剛因為到底要買(mǎi)長(cháng)面包還是圓面包這個(gè)問(wèn)題而大吵了一架，分手了。也許會(huì )是海倫？嗯，不，自從我把她一個(gè)人丟在咖啡館等了5個(gè)小時(shí)之后我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了。

　　我走出門(mén)外，還在思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，是簡(jiǎn)？還是薩莉？或者是羅絲？

　　我往汽車(chē)站趕，那個(gè)賣(mài)曲奇餅的姑娘長(cháng)得真像我的安妮，可是她非常討厭吃曲奇餅，以致于又一次我買(mǎi)了一盒曲奇餅她就氣得哇哇叫，然后摔門(mén)走了。

　　現在的我坐在大公交汽車(chē)站的長(cháng)椅上，公交汽車(chē)上的`人一個(gè)又一個(gè)下來(lái)，始終沒(méi)能見(jiàn)到我認識的人。

　　也許就這樣流著(zhù)鼻涕打著(zhù)哆嗦在這太不隆重了，我想，對，太不隆重了，我得買(mǎi)幾枝玫瑰花。

　　從賣(mài)花的俄羅斯小姑娘手里接過(guò)那幾枝有點(diǎn)蔫的玫瑰，想到我的謝琳娜，她戴著(zhù)一副黑框眼鏡，也喜歡玫瑰花，她是那么漂亮，我陶醉著(zhù)，可她卻殘忍的背叛了我，她沒(méi)有告訴我她已經(jīng)有五個(gè)男朋友了，雖然我也同樣沒(méi)有說(shuō)我也同時(shí)有四個(gè)女朋友，但這還是欺騙！可惡的女人！我恨恨的想。

　　哦，究竟是誰(shuí)？我認真地思考，達芙妮？瑪麗？戴安娜？露西？莉莉？

　　這樣的思索持續到晚上，我依舊樂(lè )此不疲的沉浸在我的幻想中，我立刻想出一個(gè)想法，又很快否定它。

　　他們認為我是瘋子，哦，你們才是最可笑的，我在等我512個(gè)伴侶中唯一記得我的那個(gè)呢，我笑，又攥緊了玫瑰花。

　　最后一班車(chē)，車(chē)上的所有人都下來(lái)了，哦，最后一個(gè)人，會(huì )是誰(shuí)？會(huì )是誰(shuí)？？我的大腦飛速的運轉，像流水線(xiàn)上的傳送帶：安娜？愛(ài)麗絲？艾瑪？芭芭拉？羅拉？琳達？麗莎？

　　哦，她說(shuō)話(huà)了！會(huì )是誰(shuí)呢？我陶醉的想，凱瑟琳？曼蒂？瑪格麗特？伊麗莎白？莫妮卡？

　　“哦，親愛(ài)的捷克，我的兒子�！�

　　沒(méi)錯，這是一篇富有真實(shí)意義的文章……好吧，這是一個(gè)幽默故事。

等待作文 篇4

　　等待花開(kāi)的那一天，有些人等待著(zhù)自己的家人回家。然而我卻等待著(zhù)這花開(kāi)的時(shí)節，每當下起淅淅瀝瀝的小雨時(shí)，我都會(huì )情不自禁回憶起美好的童年。那一股芬芳濃郁的香氣撲入鼻來(lái)……

　　每當五六月份時(shí)，我家的.陽(yáng)臺上都會(huì )有一股芬芳的香氣撲面而來(lái)，花朵雪白，總是那么誘人。每當我來(lái)到陽(yáng)臺，小心翼翼地放慢腳步，害怕一個(gè)聲音或舉動(dòng)嚇倒它們。每次當天空不作美——下雷雨時(shí)，雨水又大又急地打在它們的身上，看得我心疼，有些梔子花被雨水沖刷得低下了頭，有的臉上布滿(mǎn)了水珠。

　　當雨停了，太陽(yáng)又露出了燦爛的笑容，梔子花們在陽(yáng)光的沐浴下又顯得精神多了，每當花期一到，我和媽媽會(huì )把它摘下來(lái)泡成茶喝。

　　先用剪刀把花剪下來(lái)，放入一個(gè)小盆里清洗干凈，這樣還能泡出香氣溢人的梔子花茶，清洗干凈后，我們用開(kāi)水泡了梔子花茶。時(shí)間像小溪里的水，匆匆流去。梔子花茶泡好了。喝起來(lái)香香的，令人陶醉其中，不得不令人多喝幾杯。

　　它不僅可以用來(lái)泡茶，它還可以用來(lái)涼拌，同雞蛋一起煎，還可以做出更多好吃美味的食物，想想都令人饞涎欲滴！

　　突然，一滴雨水滴在玻璃窗上，我晃過(guò)神來(lái)，外面仍然還在不停地下雨，是那么的連綿不斷，時(shí)不時(shí)還打在窗上，如一顆顆珍珠。

　　現在陽(yáng)臺上的那一盆梔子花早已枯萎，但是我隱約還可以聞到“花香”，梔子花串起了我的美好童年。

　　等待花開(kāi)，正如讓我回憶起童年，等待花再一次開(kāi)放，開(kāi)放在我的心窩。

等待作文 篇5

　　閑暇的時(shí)候，我喜歡獨自憑窗而立，這時(shí)，手拿一卷線(xiàn)裝的古籍，默默回味古人寫(xiě)下的文字，我會(huì )突然想：“古人的生活究竟是什么樣子的？”

　　古人沒(méi)有鐘表，沒(méi)有電視，沒(méi)有手機，也沒(méi)有電腦，古人的生活節奏是舒緩而閑適的，古人的民風(fēng)是質(zhì)樸而醇厚的。而且，古人有著(zhù)優(yōu)雅的等待。

　　古人生活在古典的.時(shí)光里，古典的時(shí)光洋溢著(zhù)優(yōu)雅的光澤，這使我忍不住會(huì )想，即使古人等的那個(gè)相見(jiàn)的人不來(lái)，一定也不會(huì )像現代人那樣心浮氣躁吧？即使是等待，想必古人肯定也是優(yōu)雅、閑適而又心平氣和的。

　　黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙。

　　有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花�！斑@就是古人的等待。

　　這樣的等待之情，的確閑適而優(yōu)雅，其中有著(zhù)殷切的盼望，又有著(zhù)渾然忘我的悠然，還有著(zhù)動(dòng)人的畫(huà)意和詩(shī)情。

　　等待是一種美好而圓融的人生哲理，是在盡了自己的心意后付出的一種合理而踏實(shí)的盼望和期待。

　　有許多古人喜歡垂釣，即使在水清魚(yú)稀的水域，他們總是臨水靜坐，在優(yōu)雅的等待中，水波間的浮標總有被牽動(dòng)的那一刻。

　　一個(gè)心浮氣躁，不肯耐心等待的人，永遠無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)雅而閑適的人，更是永遠釣不到一條魚(yú)的。

　　而現在，我們都被網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)住，正在丟失等待，一旦失去了等待，那么，魚(yú)兒何來(lái)？許許多多的快樂(lè )從何而來(lái)？

等待作文 篇6

　　世界上有一種最美麗的聲音，有人說(shuō)：那是明星美妙的歌聲，是兒童乳臭未干的童聲，是林間里鳥(niǎo)兒清快的叫聲，而我說(shuō)：那便是父親的呼喚聲。

　　在小學(xué)過(guò)度初中時(shí)，我想找個(gè)好的'初中“不遠萬(wàn)里”來(lái)到外地參加自主招生考試。

　　我還記得那是個(gè)烈日炎炎的中午，我們剛吃完午飯就匆忙地跑到學(xué)校里準備參加考試。學(xué)校里人山人海把學(xué)校圍得里三層外三層，馬路旁邊停放的汽車(chē)像一條彎曲的長(cháng)龍，我不禁想：怎么這么多人��！

　　我進(jìn)入考場(chǎng)，坐在座位上，奮筆疾書(shū)地做著(zhù)題，太陽(yáng)斜射入窗戶(hù)照到我肩膀和頭邊，時(shí)間一分一秒的流逝，我頭上的汗也一滴一滴的流在我的臉頰邊，我認真地審著(zhù)題，打著(zhù)草稿，仔細地檢查好像不放過(guò)任何一個(gè)細節。終于鈴聲布滿(mǎn)整個(gè)考場(chǎng)，一張張卷子“緩緩升起”，我走出考場(chǎng)，頓時(shí)學(xué)校充滿(mǎn)了喧鬧聲，有同學(xué)之間的討論聲，老師之間的交流聲，走路時(shí)的腳踏聲，應有盡有。我急忙地跑下樓梯尋找著(zhù)父親，人群如潮水般涌來(lái)，我漸漸地迷失了方向找不到了父親，我在人流中亂竄心里十分焦急，太陽(yáng)光越來(lái)越強，一股熱浪向我涌來(lái)，太陽(yáng)奪走了我大部份的水分，讓我唇焦口燥，漸漸步子慢了下來(lái)，真當我想要借電話(huà)時(shí)，突然聽(tīng)到了熟悉的聲音，我驀然回頭，看到了熟悉的背影，是父親！他正十分焦急的看著(zhù)來(lái)往的人，賣(mài)力地喊著(zhù)我的名字，我激動(dòng)萬(wàn)分向父親跑去，這還真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。我來(lái)到父親面前看著(zhù)他滿(mǎn)頭大汗，心想：我在教室里有風(fēng)扇都抱怨，那父親在外面嗮著(zhù)太陽(yáng)豈不是……我不感想象，也不能體會(huì )。

　　父親拿出兩瓶水，一瓶給我，給出一些零食，問(wèn)我熱不熱？我不禁心頭一震，眼睛飽含著(zhù)淚水，我立馬回頭，借系鞋帶擦干淚水，我們一起緩緩地走出校門(mén)，慢慢地消失在人海之中。

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