等待的作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的等待的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

等待的作文1

　　一次又一次在痛苦邊徘徊，一次又一次在磨難中掙扎，只因為心中的那份等待，于是望著(zhù)天空，試圖讓淚水流回眼眶。

　　步入這“自古逢秋悲寥”的季節，心里的惆悵之感油然而生。初二的學(xué)習生活與初一明顯不同，節拍很快，讓我感到力不從心。都快將近一個(gè)月，可我卻還沒(méi)有真正進(jìn)入狀態(tài)。別人都在拼命地奔跑，而我卻跟不上他們的步伐。我漸漸意識到，夏日的激情與爛漫已一去不返，正如同我昔日的輝煌已然成為過(guò)去，而新的挑戰、新的煩惱，隨之降臨了……

　　一連幾次數學(xué)考試，我如同一下子摔入低谷，心中滿(mǎn)是痛苦和不安，就像一艘找不到方向的小船。我趴在欄桿上，向遠處眺望，想起了我的人生目標，奮斗理想，等待著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想成為現實(shí)的那一刻，可當我望著(zhù)那幾個(gè)刺眼的數學(xué)分數時(shí)，我漸漸感到未來(lái)的`夢(mèng)是那么遙不可及，等待注定是一個(gè)漫長(cháng)而痛苦的過(guò)程。

　　當我每天帶著(zhù)疲憊回家時(shí)，門(mén)口的母親總是安詳地帶著(zhù)微笑向我問(wèn)候，從屋里傳來(lái)飯菜的飄香。但倘若不上學(xué)，我就會(huì )看見(jiàn)在每一個(gè)日落時(shí)分，母親是怎么拖著(zhù)一個(gè)虛弱的身體帶著(zhù)農具回家，那佝僂的背，那艱難的步履和那無(wú)情的歲月帶給她的白發(fā)，讓母親變老了，盡管她只有37歲，這一切的付出都是為了我��！我的心一次次地被觸動(dòng)，使我渴望著(zhù)，等待著(zhù)有朝一日能報道母親的一片恩情。但如今，我不能再只是原地等待，讓時(shí)間不知不覺(jué)從手指縫中流走，而我卻一無(wú)所獲。我決定付出，這樣才會(huì )真正等到我人生的秋季，這個(gè)收獲的季節。

　　“不經(jīng)一番寒耐苦，焉得梅花撲鼻香�！彪m然每個(gè)人智力有限，我無(wú)法做到老師一點(diǎn)就懂，但我想只要懷著(zhù)一份“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這樣執著(zhù)的信念，我想終會(huì )有化繭成蝶的那一刻。那無(wú)數個(gè)日日夜夜，當每個(gè)人都已進(jìn)入甜美的夢(mèng)想之時(shí)，我仍然一次又一次地鉆研習題。

　　人生總是那么不盡如人意，練習冊上叉還是不斷出現，我一次又一次都跌倒，又一次又一次地爬起，但我擁有目標，可要想到有一天，夢(mèng)想變成現實(shí)，努力成就輝煌，那么我會(huì )等待便不是這樣的難熬，就仿佛冬季長(cháng)跑，雖然有寒風(fēng)刺骨，但梅花的香味一直伴隨著(zhù)我，風(fēng)吹不散。

　　我依然等待著(zhù)……

等待的作文2

　　又見(jiàn)落葉，又見(jiàn)秋起，秋天已悄無(wú)聲息地到來(lái)。在詩(shī)人眼里，秋是凄涼的，蕭瑟的。我愛(ài)秋天，愛(ài)秋之清淡，秋之失意，更愛(ài)秋之等待。

　　家門(mén)口有三株銀杏樹(shù)，它們高大、蒼老，粗壯的樹(shù)干上密布著(zhù)深褐色的溝紋，有一株的半邊樹(shù)心已經(jīng)被歲月打磨空了，有時(shí)我想他還會(huì )堅持到明年秋天么？他卻依舊活著(zhù)，它獨特的姿勢仿佛在訴說(shuō)著(zhù)自己的歷史。

　　秋之時(shí)節而至，銀杏經(jīng)歷了盛夏的碧綠后，又齊刷刷地換上了金黃的盛裝，，仿佛一年飽吸的陽(yáng)光的色彩都釋放了出來(lái)。它們在凋零，卻像在歡笑，也許是在彌補銀杏不惹眼的遺憾�？墒�，又有誰(shuí)會(huì )注意到它的背后是三季的等待，三季的付出和一次短暫的綻放……

　　是的，銀杏感激冬日的清涼，春日的明媚和夏日的酷暑，他們得到了鍛煉，付出了努力就在秋日綻放。那些被人們用鮮花追捧的人們何嘗不是如此？

　　看著(zhù)窗外銀杏滿(mǎn)樹(shù)的果實(shí)，手捧一碗熱騰騰的白果湯時(shí)，就不經(jīng)想起了他們的`母親——銀杏樹(shù)；想起它三季沒(méi)有繁花，默默無(wú)聞孕育著(zhù)果實(shí)。這又不經(jīng)讓我聯(lián)想到許多成功者的經(jīng)歷，從默默無(wú)聞到赫赫名聲的經(jīng)歷。這正是應正了一句古話(huà)“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”。

　　在這個(gè)有些失意的季節，少一份浮躁，多一份付出，哪怕是個(gè)等待的秋，默默付出，感受秋之清淡，秋之失意，秋之等待……

等待的作文3

　　街角的苔又冒出了新綠的星星點(diǎn)點(diǎn)，綻放在最貧瘠的角落。在春風(fēng)撫慰不到的地方，靜靜地挺立著(zhù)。它在等待，等待一句詩(shī)，等待一首歌，等待一個(gè)人。

　　烏蒙山的清晨，一陣腳步聲劃破了如煙薄霧。一群人的身影若隱若現，他們是鄉村支教老師，在這片資源極度匱乏的土地上頑強的扎下根來(lái)。

　　雖然語(yǔ)言不通，但他們日復一日的與孩子們一起生活，發(fā)掘出了他們內心深處的向往與詩(shī)情畫(huà)意。

　　清晨的烏蒙山，云霧繚繞，山間鳥(niǎo)鳴陣陣，散發(fā)著(zhù)松針的香味，如詩(shī)一般的夢(mèng)幻。

　　詩(shī)？一把木色的吉他，琴弦輕顫，梁俊輕輕唱著(zhù)悠揚的樂(lè )曲，詩(shī)詞如流水般傾瀉而出。孩子們清純稚嫩的歌聲中，詞詩(shī)仿佛再次有了生命，與孩子們融為一體。

　　烏蒙山的清晨，從此有了另一種聲音。是梁俊教孩子們唱詩(shī)的聲音，就像一片完全展開(kāi)的茶葉在略有生澀的茶水上打著(zhù)旋，在氤氳的水汽中，散發(fā)著(zhù)清香。

　　鳥(niǎo)兒將孩子們的笑聲與歌聲帶上天空，在深山上空回蕩，透過(guò)它，你可以看到，雖然他們如同苔花一般微小，有時(shí)甚至食不果腹，但他們如這苔花一樣，頑強生長(cháng)，在無(wú)人問(wèn)津的角落里，綻放最美的自己。

　　梁俊帶著(zhù)山里的孩子們唱詩(shī)，讓他們的精神世界不再貧瘠，帶給他們希望。

　　聽(tīng)，那清脆的童聲，是最美的天籟，唱詩(shī)的歌聲讓灰蒙蒙的烏蒙山也明亮澄澈起來(lái)。

　　他們上課時(shí)唱，下課時(shí)唱；清晨唱，日落唱；悲傷時(shí)唱，歡樂(lè )時(shí)唱；一群人唱，一個(gè)人也唱；唱到孩子們長(cháng)大，唱到它們被愛(ài)著(zhù)。

　　街角那一寸苔痕，它在默默的.等待。它等到了，它在熱烈的綻放著(zhù)。不是所有的花都叫牡丹，但在自己的世界里，每個(gè)人都是國王；不是每個(gè)孩子都有花期，或許他本身就是大樹(shù)。在陽(yáng)光找不到的地方，照樣有精彩的生命。它們只是在等待，等待綻放的時(shí)刻。

等待的作文4

　　記憶中有差不多六年的時(shí)間，母親是帶我去他家吃晚飯的。后來(lái)，我也把最美的回憶留在了這段時(shí)光里，如果是難忘的事，大概要從這里找起了。

　　那是我七歲時(shí)的夏夜，整片天地被清風(fēng)沖刷著(zhù)，白日的燥熱飛得無(wú)影無(wú)蹤。他帶我出來(lái)納涼，出門(mén)前母親還交待似的看了他一眼�！袄怖病�—啦——啦啦……”我在他后面走著(zhù)，嘴里哼著(zhù)不成調的曲子。他在前面刻意放慢腳步，似乎想讓我跟上他，我偏不如他意的，在點(diǎn)點(diǎn)星光之下踢著(zhù)地上的石子，落下距離，蹦著(zhù)，跳著(zhù)。

　　他有點(diǎn)著(zhù)惱了，那雙渾濁的眸子向我望著(zhù)。我把腦袋低下，避開(kāi)他的視線(xiàn)。我不與他親近，甚至有些討厭他，他那雙眼睛我就很討厭。他不繼續走了，停下，等我到他身旁才開(kāi)始前進(jìn)。

　　“為什么？”我問(wèn)出這樣一句沒(méi)條理的話(huà)，手不自覺(jué)的出汗。他意外地聽(tīng)懂了，身形一抖，用蒼老的聲音回答我說(shuō)：“窮”。我咬咬牙，心里有些不平衡，可能那時(shí)還小，不明白一個(gè)“窮”字包含了多少。后來(lái)才知道，那時(shí)候的窮是有多窮，那時(shí)我是不理解的。我盯著(zhù)那雙手，忍住內心的情感。他注意到我的`視線(xiàn)，拉起我的手，至今我想到這里時(shí)還是懷揣著(zhù)當時(shí)的情感。那雙手很糙，經(jīng)歷了六十多年的滄桑，磨出了老繭，可就是這雙手，親手在三十多年前送走了她的四女兒，斷送了二女兒的學(xué)習夢(mèng)，斬下了小女兒的大學(xué)錄取通知書(shū)�？梢彩沁@雙手，每日辛苦勞動(dòng)，養活了五個(gè)孩子，為孫子孫女做出最可口的飯菜。

　　那年，那天，小女孩和老人手拉著(zhù)手前行，前面的老人站在世界盡頭，身后的女孩跌進(jìn)銀河掙扎欲出，他們同站在月亮下，月光淌在身上，牛乳一般。我盯著(zhù)被握住的手，眼上蒙了一層霧，因為窮，他才會(huì )送走親骨肉，對啊，母親也因為窮，和父親想要放下八年的感情。

　　他是我外公，而那天幾句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，以及那時(shí)的星光燦爛，都刻在了回憶里。

　　謹以此文，獻給我遠在天國的外公，他一直在世界盡頭，持續等待。

等待的作文5

　　春風(fēng)，是冰河的等待；收獲，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽(yáng)光，是大海的等待；而我，是很多人的等待。我是父母的等待，是老師們的等待，是同學(xué)們的等待......去年，我和班里的'幾個(gè)同學(xué)迷上了玩網(wǎng)絡(luò )游戲，只要一有空就會(huì )玩個(gè)不停，有時(shí)甚至連飯都顧不得吃，為此爸爸批評了我好幾次，但我就是左耳進(jìn)右耳出，似乎什么也沒(méi)聽(tīng)到。這天，我坐在椅子上手里拿著(zhù)本課外書(shū)津津有味的看著(zhù)，忽然后面一張又肥又大的手捂住了我的眼，“死胖子，還沒(méi)玩夠，一個(gè)下課休息時(shí)間你都捂三次了，是不是找揍��？”我故作生氣的說(shuō)，“呵呵，大哥我錯了，找你有事�！蔽夷罅四笏�那長(cháng)大胖臉問(wèn)：“什么事��？”“今天到我家教我玩游戲吧！我遇到點(diǎn)問(wèn)題�！币宦�(tīng)到“游戲”二字，我馬上就來(lái)勁了，“好��！好��！”于是放學(xué)后，我就來(lái)到了他家里。不知不覺(jué)我倆已經(jīng)玩了兩個(gè)小時(shí)，天也漸漸黑了。我說(shuō)：“天黑了，我要走了�！彼麤](méi)回答我，估計是玩得入迷了�；氐郊姨煲呀�(jīng)徹底黑了，我推開(kāi)門(mén)，迎面撲來(lái)一股殺氣，父親那雙似乎冒著(zhù)火的眼睛正瞪著(zhù)我，“去哪了？”父親問(wèn)我，我心里暗暗想著(zhù)：“完了，爸爸今天怎么沒(méi)加班��！”由于對爸爸的恐懼我姐把的說(shuō)：“我，我，我在學(xué)校里打籃球，一直打到現在�！薄芭尽卑职帜请p粗糙的手掌狠狠地打在我的臉上，先是疼，然后一種委屈的感覺(jué)涌上心頭，從小到大爸爸從來(lái)沒(méi)打過(guò)我，今天居然......

　　“我把你們學(xué)校幾乎找了個(gè)遍，連你的人影都沒(méi)看到，你還敢對我撒謊。我等你都兩個(gè)小時(shí)了，到現在才回來(lái)，你肯定又去同學(xué)家玩電腦了，是不是？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛不敢看著(zhù)爸爸，爸爸的語(yǔ)氣溫和下來(lái)：“不是我不讓你玩，實(shí)在是你在外面我擔心你��！你要是磕著(zhù)碰著(zhù)，爸爸比你還疼��！爸爸等你的每一分鐘都很漫長(cháng)��！”“爸，我錯了，我以后再也不玩了，只要一放學(xué)我就馬上那個(gè)回家，不在讓您等了！”爸爸撫摸著(zhù)我的頭“好孩子，別哭了，吃飯吧！”從此之后我一放學(xué)就馬上回家從沒(méi)例外過(guò)。這件事之后，我明白了：等待二字好寫(xiě)，但不好理解！

等待的作文6

　　隨著(zhù)上課鈴聲的相伴，語(yǔ)文老師面帶笑容地走進(jìn)了教室，教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，靜的似乎連一根針掉在地上都聽(tīng)得出來(lái)。

　　老師一邊把卷子放在講臺上，一邊對大家說(shuō)：“這次我們的語(yǔ)文成績(jì)考得不咋地，希望下一次我們能夠進(jìn)步，下面拿出漁夫閱讀來(lái)講題�！焙�，看這語(yǔ)文老師咋就這么會(huì )吊人胃口呢!這可怎么辦呀!不會(huì )是考得不好吧，那可就完了，我急得像一只熱鍋上的螞蟻——–團團轉�？嫉貌缓玫脑�(huà)肯定又要聽(tīng)我媽媽念經(jīng)。我好像真的聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)：阿彌陀佛，阿彌陀佛····媽呀，腦袋里想些啥呢，別開(kāi)小差，快認真聽(tīng)課。試卷發(fā)不下來(lái)，課咋也聽(tīng)不進(jìn)去呀，左耳朵里聽(tīng)進(jìn)去，從右耳朵里接著(zhù)就溜走了。我攥緊了拳頭，使自己能夠把心情平靜下來(lái)。唉····

　　下課鈴一響，語(yǔ)文老師剛走，同學(xué)們如蜜蜂般擠上了蜂窩�！澳愣嗌俜盅�!”“你多少分呀!”“你的試卷�！蔽覐恼n代表手中顫抖著(zhù)接過(guò)我的試卷。我不敢看，害怕自己會(huì )癱瘓在地上。我抖抖顫顫地回到自己的座位，死死地盯著(zhù)這張我盼望已久的試卷，沒(méi)有了迫不及待想要的那種心情。我把顫抖著(zhù)厲害的'雙手抖抖的放在試卷下面，啪的一聲。80分，唉，怎么會(huì )考的這么差，我無(wú)法再次控制住自己的心情，不爭氣的眼淚奪眶而出。我仿佛看見(jiàn)了爸爸的滿(mǎn)面怒容，聽(tīng)見(jiàn)媽媽那沉重的嘆息聲。往日里媽媽那和藹的嘮叨仿佛在我耳邊縈繞。父親那勞累的雙手在我的時(shí)光機里緩緩倒退。

　　我現在渴望能回到考試前，考一個(gè)98分給爸爸媽媽看看，可惜這世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，唉····

等待的作文7

　　我們都在等待，等待一個(gè)機會(huì )的到來(lái)，等待一份希望的到來(lái)。

　　——題記

　　那是一個(gè)還有些微冷的初春。只有一抹淡淡的陽(yáng)光，大地還剛剛解凍。世界還沉浸在冬天還未離去的狀態(tài)，一片荒蕪。正當這么想著(zhù)，在泥土上突然發(fā)現了一抹讓人欣喜的綠色，在這一風(fēng)景中，它顯得如此格格不入。那么可愛(ài)，那么讓人愉快。盡管是還有些寒冷的冬天，但它卻如此積極地向上長(cháng)，冒出泥土，尋求那一份小小的光明。

　　我知道，它在等待，所以才那么努力地向上長(cháng)，為了等待那夏天的第一抹火熱的風(fēng)。

　　隨后是炎熱的夏日。烈日炎炎，陽(yáng)光火辣辣的。人們都跑到海邊避暑。沙灘、海浪……給人們帶來(lái)一絲涼爽。大海并不平靜，它波濤澎湃，在烈日的照射下顯得波光粼粼，又讓人感覺(jué)它似乎因為夏日的過(guò)分炎熱而有些惱火，所以只得不停地卷起一波又一波的浪，一次又一次地拍擊金色的沙灘，尋求那一絲小小的涼意。

　　我知道，它在等待，所以才那么努力卷起波浪，為了等待秋天的第一陣風(fēng)撫平它滿(mǎn)腔熱火。

　　接著(zhù)是涼爽的秋日。枝頭的樹(shù)葉變黃變紅，然后慢慢羅在大地上。大多數人都會(huì )覺(jué)得有些悲哀，我卻不然。一年馬上到頭，葉子的使命也將結束，一天又一天，它靜靜待在枝頭，默默地做出沒(méi)有人看到的貢獻�？此茮](méi)什么，其實(shí)很辛苦，誰(shuí)能百年如一日地堅守在崗位上？如今是它使命完成的時(shí)候，所以它安詳地落下，為了尋求那小小的休息。

　　我知道，它在等待，所以才那么安詳地落下，為了等待那冬天的'第一陣風(fēng)帶它到遠方。

　　最后便是寒冷的冬天。沒(méi)有陽(yáng)光，只有無(wú)盡地寒冷。小河、溪流都結上了冰。它們害怕寒冷，害怕黑暗，所以用結實(shí)的冰把自己保護了起來(lái)，藏了起來(lái)。只是為了尋求那小小的慰藉與溫暖。

　　我知道，它在等待，所以才保護起了自己，為了等待那春天的第一陣風(fēng)告訴它寒冷已經(jīng)過(guò)去。

　　我們也在等待，等待希望，等待光明，等待絕望過(guò)去，等待明天來(lái)臨……所以，在等待的那某些東西來(lái)臨前，我們要努力做好充分的準備，做出你能做的一切。這樣，才能在你所期望的東西來(lái)臨時(shí)，緊緊地，準確地抓住它，決不失手。

等待的作文8

　　你是否也曾等著(zhù)老師將手中的試卷分發(fā)下來(lái)？你是否也曾站在車(chē)站旁等著(zhù)公交車(chē)或地鐵快快駛來(lái)？你是否也曾坐在家里等著(zhù)父母回家？或是，等待著(zhù)自己的未來(lái)？我們對自己的未來(lái)往往報以好奇又有些恐懼的情感，對于未來(lái)，我們一無(wú)所知，但我一定會(huì )用我自己的雙手親自去創(chuàng )造它，讓它閃爍光芒。

　　又是一個(gè)暑假，在學(xué)校的展覽板上，我望著(zhù)學(xué)哥學(xué)姐們被錄取的名單，望著(zhù)他們名字后的一串串數字，仿佛意識到，自己真的已經(jīng)初二了。在初中的這條道路上，我已經(jīng)走了一半，該是加速的時(shí)候了。第一天開(kāi)學(xué)，回到教室，老師就對全班同學(xué)敲警鐘，告訴我們初二的重要性，我又一次感到壓力很大，像一個(gè)重包裹壓在身心上。之后的某一天，我找到媽媽?zhuān)�想和媽媽談心。我對媽媽說(shuō)：“我害怕�！眿寢尫磫�(wèn)我：“還怕什么？”“害怕中考，我竟然都初二了�！薄芭丁�—”停頓了幾秒：“我知道現在的孩子都競爭激烈，我不否認，但不管怎樣，還有一年半多的時(shí)間，媽媽相信你到時(shí)候一定行。沒(méi)事，不要把中考想成一個(gè)包袱，我們都不是為了考試而考試，這個(gè)的性質(zhì)就像做游戲，我們是為了快樂(lè )才做游戲的。努力保持自己最佳的狀態(tài)，到時(shí)候一定沒(méi)問(wèn)題�，F在開(kāi)始你認真學(xué)習，用比以往多好幾倍的精神對待它，我們若想超越別人，先要超越自己，付出行動(dòng)的同時(shí)，心中一定要有目標和信心，知道了嗎？”媽媽的這一大段話(huà)讓我略略放松了一些，是啊，我要有信心，付出行動(dòng)。

　　之后某日的.傍晚，那天我們一家人飯后出去散步，看到一個(gè)三四歲的小孩在跑步，突然，小孩被地上的樹(shù)枝拌了一跤，臉朝下摔倒了地上，我一看，哎呀，這孩子父母怎么也不在，這么一摔多疼啊。我以為這孩子會(huì )趴在那里等著(zhù)別人去扶他，可他自己卻咬咬牙，兩手撐地，慢慢地爬了起來(lái)，略有些蹣跚地樣子朝著(zhù)自己家走去。我感到很慚愧，對自己的沒(méi)信心和光說(shuō)不做感到慚愧，我應該付出行動(dòng)，積極面對未來(lái)，沒(méi)什么可怕的，我等待著(zhù)，相信就算到了那天，我也不會(huì )畏懼退縮，我要用自己地雙手去創(chuàng )造屬于我自己的未來(lái)。

　　還有一年半多，我正等待著(zhù)它，去證明自己，我已經(jīng)開(kāi)始蓄勢待發(fā)，并要用自己的雙手創(chuàng )造我的未來(lái)。等待著(zhù)……

等待的作文9

　　等待，是苦的，又是甜的……

　　我不知道等待了多少次了。

　　我媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)魚(yú)缸，我多么想快點(diǎn)拿到它，早上剛起床，我就迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸棒~(yú)缸到了嗎？”

　　“再等八天魚(yú)缸就可以拿到手了�！眿寢尰卮鸬�。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，有幾次我在想，這么慢，什么時(shí)候才可以到，到了學(xué)校我不好好聽(tīng)課，作業(yè)寫(xiě)得很不好，錯了好多題，老師問(wèn)我：“為什么作業(yè)做那么差？”

　　“老師，我在等我的魚(yú)缸�！蔽倚睦镟止局�(zhù)。

　　晚上，奶奶來(lái)接我放學(xué)，我向奶奶要手機，奶奶問(wèn)我干什么，我說(shuō)：“我要給媽媽打個(gè)電話(huà)�！蹦棠贪咽謾C給了我。

　　“魚(yú)缸到了嗎，媽媽?zhuān)俊?/p>

　　“沒(méi)有到，再過(guò)三天就可以拿到了�！眿寢尣荒蜔┑卣f(shuō)。

　　終于，三天過(guò)去了，這三天里，我茶不思，飯不想，連覺(jué)也不想睡。

　　那個(gè)魚(yú)缸小小的，里面裝滿(mǎn)了小魚(yú)、小蝦，拿到手的那一瞬間，就想吃了糖一樣，有一種說(shuō)不出的甜味。

　　就在前幾個(gè)月，又來(lái)了一個(gè)更慢的等待。

　　前幾月的時(shí)候，我爸爸給我買(mǎi)來(lái)了一顆小種子，我高興地一蹦三尺高。我把它種在一個(gè)盛滿(mǎn)土的盆子里，過(guò)了幾天，我的.小種子長(cháng)出了兩片葉子，我給它澆水，給它施肥，我天天盼著(zhù)它長(cháng)大。每天晚上，我寫(xiě)幾個(gè)字去看一眼，寫(xiě)幾個(gè)字去看一眼，我想：它會(huì )不會(huì )是草的種子，或者是花的種子。終于，它長(cháng)大了，它是一顆菊花，我開(kāi)心地笑了起來(lái)。

　　等待的過(guò)程是苦的，結果總是甜的。

等待的作文10

　　路燈下，一個(gè)高瘦的少年抱著(zhù)大籃球，正一蹦一跳地向前奔去，時(shí)不時(shí)拍一下，那少年便是我。中學(xué)的學(xué)校球場(chǎng)，向外開(kāi)放！我作業(yè)都做完，興致大發(fā)——想去中學(xué)打球，邊旋轉著(zhù)球，邊向媽媽打聽(tīng)中學(xué)的后門(mén)在哪兒，隨著(zhù)記憶動(dòng)身前往。

　　大約五分鐘到了。我望著(zhù)緊鎖的大門(mén)，怔怔愣著(zhù)，滿(mǎn)臉黑線(xiàn)，愉快的表情蒙上了一層厚厚的陰影�！斑@不是正門(mén)嗎？難道是我打開(kāi)的方式不正確？出來(lái)吧，皮卡丘，讓我們愉快地回家�！蔽议_(kāi)始自我安慰。

　　一向準確無(wú)誤的.第六感告訴我，我不可能會(huì )再找到后門(mén)了。進(jìn)也不成，退也不成，難道我的一世英名要敗于此地灰飛煙滅，成為一個(gè)笑料嗎？頭撞南墻，誓死也不會(huì )回頭！

　　保安剛才還在，現在卻如同土行孫鉆入地底不見(jiàn)了。我在正門(mén)不停轉悠，跟磨時(shí)間似的，兩手插在口袋里，望望四周，默默祈禱著(zhù)，誰(shuí)能來(lái)解救我��？可是，街上空蕩蕩的，沒(méi)有一個(gè)人。對，繞著(zhù)城關(guān)中學(xué)走一圈，只要走一圈，肯定能夠找到后門(mén)。

　　城關(guān)中學(xué)實(shí)在是太大啦，走到一半，便打起了退堂鼓，回到原處。身體還是十分誠實(shí)，抱著(zhù)籃球小跑上前，打算回去詢(xún)問(wèn)一下媽媽。

　　突然，遠處一個(gè)熟悉的身影不緊不慢地走來(lái)。原來(lái)，媽媽早早發(fā)覺(jué)，我沒(méi)有認真聽(tīng)她說(shuō)后門(mén)在哪里，要怎么去，等我走了一會(huì )兒也下了樓，胸有成竹地向著(zhù)我必然會(huì )去的正門(mén)走來(lái)：“我諒你也不知道后門(mén)在哪，跟我來(lái)�！�

　　我跟著(zhù)媽媽?zhuān)�頃刻鉆進(jìn)一個(gè)小巷子口，聽(tīng)到一群人在聊天，兩個(gè)左拐便來(lái)到了后門(mén)。深藍的夜空下，燈光閃爍，亮堂堂的操場(chǎng)上，身影跳躍。

　　路這么短，走這么簡(jiǎn)單，一群人嘰里呱啦，一個(gè)大男孩半天竟然找不到正門(mén)，問(wèn)題出在哪里？我捫心自問(wèn)，不停地思索。

等待的作文11

　　等待是一張彩箋，寄來(lái)了我的期盼；等待也會(huì )是一群群白鴿，帶著(zhù)我的希翼，飛往時(shí)光的煙火中。

　　曾幾何時(shí)，你也會(huì )將我抱的高高的，讓我看到我不曾看到的風(fēng)景，在我的歡呼中，你憨憨的笑聲，在混亂的人群中是那么的清晰。

　　父親，曾經(jīng)是個(gè)陌生的名詞……

　　為了承擔家庭的`重擔，本來(lái)清閑的工作，卻被另一份的奔波勞累打破�；蛟S是兒時(shí)的年幼，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我，卻根本不懂體諒，總是令你操心，而本來(lái)內向的我，也想讓你帶我去游樂(lè )園，戴上公主的皇冠，坐上我夢(mèng)寐已久的旋轉木馬…

　　可我一整天連見(jiàn)到你都很難，這份小小的夢(mèng)想被我深藏心底。但是在星辰的光芒被掩去時(shí)，心里卻依舊有些失落和傷心，像是北太平洋的愛(ài)麗絲，只有孤芳自賞。在茫茫深夜中，只有數不盡的孤單碎片，將我包圍。在本來(lái)應該暖色的童年，我卻只有細碎的溫暖，小心翼翼的收藏起來(lái)，在繁星閃爍中，我仔細地回味。在我下定決心要和你說(shuō)時(shí)，你卻一張火車(chē)票，將我的期望遙寄遠方。

　　我曾自詡的孤單，也成了父親心中無(wú)法你不的愧疚。隨著(zhù)時(shí)光的畫(huà)筆，為父親畫(huà)上了眼角的皺紋。父愛(ài)如弓，盡最大之力，讓女兒遠航，可自己卻孤獨一人，在時(shí)光的盡頭，盼望著(zhù)，期待著(zhù)，等待著(zhù)。映著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，伴著(zhù)清晨的滴滴露水，等待著(zhù)那一抹身影的歸來(lái)。

　　“欲寄彩箋兼尺素，山長(cháng)水闊知何處”，縱然等待，卻依舊無(wú)奈，并不是所有等待，都會(huì )有完美的結局，人生這一列車(chē)，每個(gè)人都會(huì )下車(chē)。我們也會(huì )知道離別的滋味，但又無(wú)能為力，只會(huì )在月光下等待，等待著(zhù)遠方的白鴿使者，帶來(lái)一封遙遠的信箋，收件人是兒時(shí)的我們。

　　我害怕我等不到，我害怕我望不到你的等待，我必須加快步伐，讓等待不再辜負。

　　時(shí)光的盡頭，有落花，有時(shí)光遺落下的溫暖，只有父親的身影，依舊在等待。

　　歸屬？才能體現它的價(jià)值與意義？才會(huì )有過(guò)它的存在�？墒窃谖业膭”纠�，卻沒(méi)有它的角色，它只是在旁觀(guān)，只有偶爾，我才會(huì )想起它，可只能小心翼翼地收起它，奔波在成長(cháng)的道路上，無(wú)可奈何。

　　慌慌張張的成長(cháng)中，它卻像是不該來(lái)的孩子，沒(méi)有屬于它的絢爛。無(wú)論何處，都不真正適合它，像是夏天來(lái)臨的雪，無(wú)處安置。在試卷的層層疊疊中，它被置制在最底層，伴著(zhù)離別的傷感，我們也只能是懷念。

等待的作文12

　　等待等待，是一個(gè)虛實(shí)摻半的詞語(yǔ)，每個(gè)人都遇見(jiàn)過(guò)它，但又沒(méi)人真正的遇見(jiàn)它。曾記得，小小的我翻看著(zhù)一本小小的詞典：等待——不行動(dòng)，直到所期望的人或事出現。其實(shí)只有在長(cháng)大以后才會(huì )發(fā)現，等待，就是一種美麗的行動(dòng)。第一次的等待，是隨著(zhù)一封散發(fā)著(zhù)淡淡香氣的淺色白花信紙寄出去的。

　　美麗的信紙承載著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)，還有一種美麗的行動(dòng)——等待�；蛟S不能收到回信，但是我收到了第一次等待的經(jīng)歷。那一次起，我覺(jué)得，等待，是一種付出，也是一種回報。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：陽(yáng)光明媚的一天早上，一位美麗的女孩去草坪上玩耍，看見(jiàn)了一只正在破繭而出的蝴蝶。小蝴蝶看上去好像怎么也出不去。好心的小姑娘找來(lái)一把剪刀，剪開(kāi)繭，爬出的蝴蝶怎么也飛不起來(lái)。因為沒(méi)有經(jīng)過(guò)破殼的等待，血液無(wú)法被擠至全身，幾個(gè)小時(shí)后便惋惜的死去了。失去了等待的美麗，花朵無(wú)法綻放，蝴蝶無(wú)法飛舞。雖然，等待也有不利的一面，比如，等待的過(guò)程的枯燥，寂寞，甚至，絕望。一個(gè)寂靜的夜，一個(gè)孤獨的人。

　　好友日志上出現了一段深奧但易懂的字：當一個(gè)人的漫長(cháng)的等待，換來(lái)的卻是更其漫長(cháng)的等待，那么，他的等待還有意義么？等到了一個(gè)思念中的人，帶來(lái)的卻是更多的`思念之苦，你說(shuō)，我起初應該等待么？朋友？夜，很深沉了。四下里全是寂靜，靜到能聽(tīng)出靜的聲音來(lái)。自己的心跳、自己的呼吸、腕表的走針、遙糊的狗吠，這些，都是寂靜的聲音，寂寞的聲音。我在這百靜的夜半等待，等到連我自己也不知道在等什么。切迫過(guò)去了，焦灼過(guò)去了，幻想過(guò)去了，連希望也過(guò)去了，我還在等待什么？笑臉，回復：或許你并不了解等待，等待在我心里是很美的，因為我知道，等待不相信眼淚，它只會(huì )為你換來(lái)同情；等待，需要付出，它才會(huì )為你贏(yíng)得成功。因為我知道，明天太陽(yáng)還會(huì )回來(lái)，明天夢(mèng)還在，我會(huì )耐心地等待。夢(mèng)若在，希望就在，靜靜地，等待，等待……但是，就像我們，現在的學(xué)習看起來(lái)枯燥乏味，但是，這是在為我們以后的人生鋪路，為我們以后的人生積蓄力量。這就是一個(gè)等待的過(guò)程。

　　也許還沒(méi)有長(cháng)大，對于等待，我還沒(méi)有完完全全的明白。但是，等待，不管是真是假，永遠是存在我記憶中的一個(gè)永遠美麗的夢(mèng)……

等待的作文13

　　春風(fēng)，是冰河的等待；收獲，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽(yáng)光，是大海的`等待。我等待，一直在等待……每當周六周日時(shí)，我總是把時(shí)間消磨在電腦上；每當周六周日時(shí)，我仰望著(zhù)堆堆作業(yè)；每當周六周日時(shí)，我總是感到孤獨寂寞。我是一個(gè)與眾不同的男孩，因為我最討厭的便是周末和節假日。我寧愿每天上學(xué)，有許多要寫(xiě)的作業(yè)，至少那樣在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有人可以陪伴我，還可以幫我，也可以教我。每當周五或周末的早晨，看見(jiàn)一張張便條放在桌上，都不由得一陣心酸。爸爸媽媽��！我多希望有人“打攪”我寫(xiě)作業(yè)，我希望聽(tīng)見(jiàn)媽媽的嘮叨，我希望聽(tīng)見(jiàn)媽媽的督促，我希望有人能坐在我的身旁，我希望有人能教我寫(xiě)作業(yè)。

　　啊，可是我所有的希望，如今已經(jīng)變成了奢望。爸爸媽媽?zhuān)�我知道你們很忙，可你們能否，能否抽抽空�?lái)陪陪我，哪怕只有三十分鐘，就三十分鐘。你們看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)三十分鐘，帶我出去玩三十分鐘，哪怕是在周末時(shí)的中午和我一起時(shí)頓飯也行��！我每次都用羨慕的眼神看著(zhù)高高興興出去玩的一家人，我在想那個(gè)小孩真幸福，有家人的陪伴。我喜歡童年，我不是喜歡童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，而是喜歡童年時(shí)的父母。因為他們在那時(shí)每天來(lái)接我送我上學(xué)，他們那時(shí)不會(huì )像現在這么忙，他們還常常陪我玩呢！爸爸媽媽?zhuān)�我知道你們是為了我忙，可是我還是希望你們多陪陪我！我等待著(zhù)，等待著(zhù)那一天的到來(lái)……

等待的作文14

　　春風(fēng)，是冰河的等待；收獲，是秋天的等待；雨露是大地的等待；陽(yáng)光，是大海的等待。而我們，又在等待這著(zhù)什么呢？任何人小時(shí)候皆是貪玩的。幼兒園時(shí)，我們并不是整天玩耍。

　　上課時(shí)，老師所寫(xiě)的字，我們根本看不懂，又不會(huì )去刻意地想去看懂它。畢竟，我們都是孩子，渴望玩耍，渴望游戲。那時(shí)的我們，等待著(zhù)游戲時(shí)間。到了那時(shí)，我們各個(gè)生龍活虎，就如在上課時(shí)的“冬眠”結束。又恢復了活力，興高采烈地玩了起來(lái)。老師無(wú)奈地搖了搖頭，我們則沉醉在游戲的世界之中。

　　然而，幼兒園的時(shí)光很快過(guò)去了，我們進(jìn)入了小學(xué)的生涯。再也沒(méi)有游戲時(shí)間，有的，只是一門(mén)接一門(mén)課。較低年級時(shí)，學(xué)業(yè)并不重，作業(yè)也不算多，我們仍有課后十分鐘的休息時(shí)間�；丶易鳂I(yè)不多，意味著(zhù)回家后仍有時(shí)間讓我們玩耍，所以，我們所等待著(zhù)的，是放學(xué)回家。學(xué)校外有小賣(mài)部，里面有各色各樣的零食，放學(xué)意味著(zhù)可以買(mǎi)來(lái)吃，這便更加我們希望放學(xué)。放了學(xué)，飛奔回家，便開(kāi)始大玩特玩。作業(yè)并未做好便開(kāi)始玩，母親也已見(jiàn)怪不怪，任我去玩，因為作業(yè)很快就能坐完。

　　到了四、五年級，臨近畢業(yè)，學(xué)業(yè)猛然加重。作業(yè)接踵而至，有時(shí)這門(mén)課的作業(yè)還未做完，那門(mén)課的作業(yè)便來(lái)了，作業(yè)便如滾滾長(cháng)江之水，源源不絕。放學(xué)變得可怕，那意味著(zhù)前赴后繼的回家作業(yè)的到來(lái)。我們所經(jīng)常拖課，我們的十分鐘休息時(shí)間，常被壓縮得僅有三四分鐘，就如金槍魚(yú)罐頭中得魚(yú)，偌大一條被壓縮成那么小。無(wú)奈，再熬一熬，快畢業(yè)了。到了初中，我們忽然長(cháng)大了。那些休息時(shí)間真的對我們來(lái)說(shuō)那么重要么？重要的是知識��！知識從何而來(lái)，自然是從書(shū)中來(lái)。古人曾說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中真有黃金屋？

　　當然，我們從書(shū)中所吸取的知識不正是黃金屋嗎？此時(shí)，我們所等待的.，是雙休日。到了雙休日，便意味可以去圖書(shū)館或書(shū)店看書(shū)。累了，看看閑書(shū)也不失為一種不錯的休息方式。我想，知識未必能改變一個(gè)人的命運，但讀書(shū)應該能實(shí)在地改變我的生活。每一個(gè)階段，每個(gè)人所等待的都不盡相同。等待，也是美好的，人在等待中成長(cháng)，在等待中確立自己的目標，學(xué)會(huì )等待，也是一個(gè)人的必修課。

等待的作文15

　　等待，是焦急的，但又是甜的。

　　不僅是第一次感受了——

　　今天是星期五，我連忙跑回家，迫不及待地坐到餐桌前，因為只要一吃完飯，就可以爽快地看電視了。菜一上，我就狼吞虎咽地吃起來(lái)，速度比火箭還快，一吃完，誰(shuí)都找不到我，我消失得無(wú)影無(wú)蹤�！俺艄沸�，站��！”客廳傳來(lái)了動(dòng)畫(huà)片聲音，他們就知道我在看電視了，這可把吃飯速度像烏龜一樣的妹妹激動(dòng)了。她大聲哇哇啼哭道：“帶我去客廳，快快�！眿寢屔鷼饬�，讓我停止電視，等妹妹吃好飯再一起看。我張大嘴巴，想：現在，我要等到猴年馬月才可以看電視��？我著(zhù)急地等著(zhù)。

　　一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，妹妹終于吃完了飯，我一下子從原來(lái)的唉聲嘆氣，變得興奮起來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我和妹妹高興地看著(zhù)電視，我嘗到了等待的滋味——甜。

　　上上個(gè)星期，又是一個(gè)等待！

　　隔天我們要去愉快地春游，我興奮得晚上眼睛瞪得大大的，感覺(jué)自己的眼睛一下子都沒(méi)有閉上過(guò)。凌晨五點(diǎn)，我就從床上爬起來(lái)，刷好牙，洗好臉，吃好一鳴早餐，在家等待著(zhù)，希望學(xué)校早點(diǎn)開(kāi)門(mén)。八點(diǎn)，校門(mén)開(kāi)了，我沖進(jìn)了學(xué)校，我和同學(xué)們一起歡聲笑語(yǔ)地去春游了。我又嘗到了等待的`滋味——甜。

　　人生中有無(wú)數個(gè)等待。

　　等待自己的生日，等待著(zhù)運動(dòng)會(huì )，等待著(zhù)放暑假。等待是焦急的，但只要耐心等待，結果一定是甜的。

　　讓我們一起慢慢地等待吧。

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