【精品】等待的作文八篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的等待的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
等待的作文 篇1
烏云蔽月，人際蹤絕，說(shuō)不出如斯寂寞。淚灑瑯玕，遺影瀟湘，嘆不盡人走茶涼。惆悵幾多，流年半盞，在等待中，三十一載雖是剎那芳華，也斑斕了一個(gè)世界。淡了，世間繁華。
等待，可以說(shuō)是最漫長(cháng)的一件事了。人情世故的瑣事如不散的陰霾，從廣東追回了我的老家，內蒙古。想盡辦法排解心中的陰郁，母親建議我，去看一場(chǎng)雪吧。
拿只枕墊坐在窗邊，細小而晶瑩的冰晶，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。窗臺外未融化的積雪松松軟，朦朦朧的邊界，泛著(zhù)銀色的光輝。陽(yáng)光輕拂，緩緩滲入如絨如絮的雪中。細看之下，一捧雪宛若無(wú)數個(gè)小精靈。小的可愛(ài)，也輕的調皮。一個(gè)個(gè)，一簇簇擁在一起，卻誰(shuí)都不敢用力。若是用力，那這捧雪也與車(chē)轍碾過(guò)的雪塊無(wú)甚差異了。
看著(zhù)天空藍的很，似乎沒(méi)有下雪的痕跡，便隨意從行李箱中抽出一本書(shū)，納蘭詞集。
由于個(gè)人愛(ài)好，自幼便對宋詞興趣頗深，至于清詞未甚了解。隨及翻開(kāi)書(shū)，精巧手繪的插畫(huà)展于眼前。而以下兩闋詞，才是真正吸引我的地方。
“愁痕滿(mǎn)地無(wú)人省，露濕瑯玕影。閑立小階倍荒涼，還剩舊時(shí)月色在瀟湘�！�
何為悲涼，又何為悲傷。大抵，便是我還在，你說(shuō)愛(ài)的青竹還在，踏過(guò)的苔痕還在。你昔時(shí)的小院卻沒(méi)了隱隱燈光。只剩月色，絲絲縷縷，在你曾在的地方，模糊著(zhù)舊情，舊景。提步入屋，那日燈前紅袖添香，銀箋片片。今則一剪暗影，半屋惆悵�，槴\輕顫，又憶起了伊人如故的落雁修竹，月生日暮。忽而遠去，眼前滿(mǎn)目蒼涼。
“煙暖雨初收，落盡繁花小院幽。摘得一雙紅豆子，低頭。說(shuō)著(zhù)分攜淚暗流�！�
如織的細雨淡的沒(méi)了身影，一股輕柔的煙霧從遠處漸漸蔓延，氤氳著(zhù)煙雨過(guò)境的溫柔。更有繁花不堪歲月的重負，縱身躍下枝頭。原本喧鬧的，熱烈的庭院，此時(shí)卻多了一分盛世落幕的安逸幽靜。院角的一株紅豆，披著(zhù)微濕的水氣，平日相思之苦的暗紅此時(shí)平添幾分惆然。采豆入手，卻是無(wú)限蒼涼。何奈那蒹葭未采的青年。
納蘭在等，攜墨入詩(shī)，詩(shī)中的身影是他心心念念的伊人。深陷紅塵，字字珠璣。不由長(cháng)嘆，等待中，他如流星，不是也燦爛了星空嗎？
鮮衣怒馬少年郎，何來(lái)西風(fēng)散不盡的彎眉，銀箋寄不盡的情思�？v是滄海桑田，流年萬(wàn)轉，也抵不過(guò)等待的忠貞。這，是一種態(tài)度。
窗外，紛紛揚揚的大雪……
等待的作文 篇2
那是一個(gè)晴朗的早晨，剛從睡夢(mèng)中驚醒的我懶洋洋地穿好衣服，走到陽(yáng)臺前看著(zhù)早晨繁忙的街道。
路上的行人越來(lái)越多，車(chē)輛也越來(lái)越多了。我抬起頭看了看天空，還是那么蔚藍，放眼望去，只能看見(jiàn)幾縷云絲在天空中游動(dòng)。這時(shí)候一絲綠意溜進(jìn)了我的視線(xiàn)。我定睛一看，是陽(yáng)臺上花盆中的一棵干枯的海棠花又泛出了幾絲嫩芽。似乎想在這繁忙的季節里、在這向陽(yáng)的高處恢復昔日的風(fēng)采，這時(shí)我也沒(méi)有太在意，只是稍加看了幾眼，太陽(yáng)已經(jīng)很高了。
時(shí)間過(guò)得飛快，一晃已經(jīng)二十幾天過(guò)去了。那天正是星期天，我同樣起來(lái)得很遲，還是像往常一樣，一個(gè)人站立在陽(yáng)臺前，注視著(zhù)早晨的街道、早晨的天。這一次，我特意向那幾絲嫩芽看了一下。我驚奇的發(fā)現那幾株小芽已經(jīng)成了幾棵真正的海棠花，碧綠的葉子在陽(yáng)光的照射下閃著(zhù)綠光，那花莖向花盆外探著(zhù)，仿佛也想看一下陽(yáng)臺下面的繁忙的場(chǎng)面。幾朵花苞含苞待放，給人以一種生命的力量。
我的心靈深處仿佛給什么東西觸動(dòng)了，久久地注視著(zhù)這幾朵花苞。我陷入了沉思：難道幾絲嫩芽辛辛苦苦地從土里鉆出來(lái)就是為了成長(cháng)嗎？難道幾絲嫩芽長(cháng)成了幾株海棠花就是為了等待花開(kāi)的那一刻嗎？
這個(gè)念頭在我的腦海中深深地扎了根，一直到現在我還似懂非懂，生命的本質(zhì)不就在于追求生命的高潮嗎？
生命的出現就注定了這個(gè)生命的終結，只是生命的過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間長(cháng)短不同，要想延續生命你只有等待著(zhù)高潮的到來(lái)，從而有一個(gè)完美的過(guò)程。如果一個(gè)生命害怕終結，那它就不會(huì )有高潮，也就會(huì )過(guò)早的終結。
朋友，生命的等待不就是最美的等待嗎？
等待的作文 篇3
光陰如梭，我的成長(cháng)總與您慢慢變老相伴而行，十四載春秋，我的幸福往往伴隨著(zhù)你耐心的等待。
兒時(shí)，還住在老院。你拗不過(guò)我每日死纏爛打，后來(lái)索性帶上還未完成的公務(wù)，抱著(zhù)筆記本電腦，陪我下樓去。你素愛(ài)淺色的長(cháng)裙，卻為了我不顧形象地坐在老院新添置的健身器材上，一坐就是兩三個(gè)小時(shí)。蔥白的十指在鍵盤(pán)上翻飛，間或抬眼四處尋找我的身影，見(jiàn)我還在那里玩鬧，便又低下頭去，和電腦里的設計圖稿暗暗較勁。
大概是到所有小朋友都被媽媽強拉著(zhù)回家，我與他們一一道過(guò)別后才會(huì )飛奔去找你。不知何時(shí)，你已收拾好東西，站在器材邊等我。等我到了你身側，你必定會(huì )伸出微涼的手，摸摸我的頭，遞上我的小水壺，看我喝下幾口再牽著(zhù)我一道說(shuō)說(shuō)笑笑地回家。每當這個(gè)時(shí)候，我便覺(jué)得自己比院里那些伙伴們幸福多了，他們每天被媽媽生拉硬拽的不得不回家，我的媽媽可是耐心的等著(zhù)我哦！
長(cháng)大了些，我成了調皮搗蛋的鬼靈精，有一次，我撞在車(chē)庫大門(mén)上，磕破了頭。因為年紀小，不能打麻藥，幾個(gè)醫生輪番摁在哭鬧不止的我處理了傷口。是真的疼啊……許多根線(xiàn)在皮膚里穿來(lái)引去。等我昏昏沉沉醒來(lái)，映入眼簾的便是你擔憂(yōu)的面容。爸爸數落了你幾句，你也沒(méi)回話(huà)，眼睛里滿(mǎn)是歉疚，伸出涼涼的手，摸摸我貼著(zhù)藥的腦門(mén)。
我知道，你在等待，等著(zhù)我一碗一碗藥下肚，一片一片膏藥貼完，一點(diǎn)一點(diǎn)的好起來(lái)。是你的等待和悉心照料讓傷病中的我有幸福相伴。
青青的小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)，參天大樹(shù)漸漸衰老。我尚沒(méi)長(cháng)大成才，你鬢邊已生了白發(fā)。
如今，你不能在學(xué)習上幫到我什么了，只能在我回家前忙好一大桌子我愛(ài)吃的菜，讓我回家便能吃上；只能處理著(zhù)公務(wù)陪我一起挑燈夜戰，直到我疲倦不已終于到處那聲“我睡了”你才肯關(guān)上床頭的燈。
媽?zhuān)业男腋�，總與你十幾年如一日的等待相伴而行。
等待的作文 篇4
像是一種宿命，古代的女子習慣了等待。又像是一把枷鎖，等待，使她們寸步難行。
你于大漢深宮，手抱琵琶，低頭沉思。你在等待，等待那人以你為妃，等待幸福。望著(zhù)鏡中你的美貌，你以為等待不過(guò)是瞬時(shí)之事。然而，你忘了，在這爾諛我詐的宮廷，美貌不過(guò)是蜻蜓點(diǎn)水之輕，畫(huà)師把你繪于宣紙之上，卻已不再是你的容顏。飛蛾，尚有撲火之勇，你怎會(huì )于此等待至老？面對和親，你說(shuō)，我去。其實(shí)，你在心里吶喊的，應是莫等待吧。
等待的枷鎖應聲而碎。莫等待，一首《昭君怨》流傳至今；莫等待，你讓一個(gè)失去你的人視后宮粉黛如飛塵；莫等待，你讓另一個(gè)得到你的人甘愿對大漢朝俯首稱(chēng)臣。昭君，是你打開(kāi)了等待的枷鎖，吹響了莫等待的號角，有了追求幸福的權利。
你，十四歲進(jìn)宮，卻因太宗去世而被送入尼姑庵。最美好的時(shí)期，你在后宮中等待；最難熬的時(shí)期，你在青燈前等待。我們都應該知道，你不會(huì )甘于等待。于是，你抓住時(shí)機，成功逃離那座寺廟。
從才人到貴妃再到母儀天下，你也曾受過(guò)冷落�；蛳袼�，于深宮處等待斯人；或，莫等待，自尋辦法，主動(dòng)爭取。深思過(guò)后，即使為時(shí)代所不容，你依舊選擇了莫等待，你卻找當時(shí)最受寵的貴妃，一席談話(huà)，如醍醐灌頂�！傲鶎m粉黛無(wú)顏色”，這樣的語(yǔ)句該是形容你的`吧。
莫等待，你不必空對青燈；莫等待，你統率著(zhù)后宮三千佳麗；莫等待，你成為歷史上唯一的女皇。莫等待，你，使日月為空。
等待如一把枷鎖，將你牢牢束縛，既如此，何不將自身化作刀劍，斬斷人間束縛，讓自身得以解脫。
人之一生不過(guò)百年，任你風(fēng)華絕代，任你才情無(wú)限，到頭來(lái)，還不是一抔黃土。
古代妃子如此，我們又何嘗不是？撐一支長(cháng)蒿，向青草更青處漫溯，不必等待，自此開(kāi)始，直掛云帆濟滄海。
人之一是雖然短暫，但剎那的光輝，便似永恒。
等待的作文 篇5
春風(fēng)，是冰河的等待；收獲，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽(yáng)光，是大海的等待。我們學(xué)生的等待是什么？是下課？是放假？還是……而我的等待是：冬天來(lái)臨。
我坐在椅子上望著(zhù)天空，想象著(zhù)：大雪紛飛，我和小伙伴們在雪地里玩耍，我們在扔雪球，我們在做雪人，玩得不亦樂(lè )乎。我們臉蛋上洋溢著(zhù)歡笑，像一個(gè)個(gè)紅紅的大蘋(píng)果。開(kāi)心極了。我站在草地中央，望向遠方，白色的一片。雖然冬天不像春那樣五顏六色，但是冬天比春更加快樂(lè )。時(shí)間飛逝，冬天已經(jīng)來(lái)臨，我又一次坐在窗前，今年的冬天比以往的冷許多，但是天上不下雪。我失望極了，所以我每天做完作業(yè)就坐在窗前，望著(zhù)藍藍的天空，萬(wàn)里無(wú)云，我更加失望。一個(gè)月過(guò)去了，天氣更加冷了，可還不下雪。
我依然坐在窗前……蒼天不負有心人，終于下雪了，雪下得很大，窗外白呼呼以前，啥也看不見(jiàn)，沒(méi)過(guò)幾個(gè)小時(shí)，地上積滿(mǎn)了雪，大約有10厘米深。我和小伙伴們依舊在菜地上玩�！业却�(zhù)冬天來(lái)臨，仍然等待著(zhù)……
等待的作文 篇6
如果我們成人天天在孩子的耳邊絮絮叨叨的說(shuō)，你要成為這樣的人，你要成為那樣的人，孩子很可能就無(wú)法聽(tīng)到自己心靈深處的那個(gè)召喚的聲音。
人生是需要夢(mèng)想的，因為人與一般動(dòng)物的不同在于，人更是自為而不是自在的。人的生活有著(zhù)許許多多的可能性，夢(mèng)想不僅可以使我們活得有支撐，還能幫我們在人生諸多的可能性中進(jìn)行選擇。
美國心理學(xué)家詹姆斯·希爾曼在《破譯心靈》一書(shū)中提出了見(jiàn)解獨到的“橡實(shí)理論”，這一理論認為，每個(gè)生命由一個(gè)特定的形象構成，這個(gè)形象是生命的本質(zhì)內核，召喚著(zhù)那個(gè)生命走向一個(gè)命運，就像高大的橡樹(shù)的命運寫(xiě)在微小的橡實(shí)中一樣，命運召喚是每個(gè)生命核心的看不見(jiàn)的謎。
我以為一個(gè)孩子的理想的生命發(fā)展狀態(tài)，應該是傾聽(tīng)來(lái)自生命核心的那個(gè)最初隱約的命運召喚，也可以說(shuō)是夢(mèng)想召喚，這里面就有兩個(gè)不能違背的原則。
第一個(gè)原則是，命運召喚、夢(mèng)想召喚應該來(lái)自孩子自身的生命核心，而不是來(lái)自父母的外部選擇。
父母常常將自己沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想強加到孩子身上來(lái)實(shí)現。我在電視節目中看到，一個(gè)在世界游泳比賽中獲得了冠軍的男孩，當記者問(wèn)他奪冠的喜悅時(shí)，他卻說(shuō)我并不喜歡游泳，這個(gè)冠軍是為我父親得的�，F在我滿(mǎn)足了他的愿望，明天我就去做我自己喜歡做的事情了。這件事很耐人尋味，實(shí)現的不是自己的夢(mèng)想，哪怕在別人眼里再成功，人生依然沒(méi)有樂(lè )趣。而如果為別人的夢(mèng)想窮盡一生去努力卻不得實(shí)現，人生豈不更是一場(chǎng)虛妄。
我 兒子讀小學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)問(wèn)他長(cháng)大后想做什么，做爸爸這樣的教授好不好。他斷然回答：“不好!天天憋在家里看書(shū)，太沒(méi)意思了�！蔽覀兿Ｍx大學(xué)，他還是說(shuō)： “不好!為那一紙文憑，4年里放下手里的電吉他，去學(xué)那些我不感興趣的附加課程，太沒(méi)意思了�！爆F在，看到兒子興致勃勃地做原創(chuàng )音樂(lè )、用英文寫(xiě)歌詞、自學(xué) 鍵盤(pán)、在樂(lè )隊里演出，我們慶幸當年尊重了他的選擇。
最 近，我和妻子左偉一起創(chuàng )作了描寫(xiě)小學(xué)一年級孩子生活的故事《屬鼠藍和屬鼠灰》(3冊)，我們在后記中表達了寫(xiě)作這些故事的初衷：“我們成人強加在孩子身上 的東西實(shí)在太多了，我們想還給孩子一種天然、自在的童年生活，我們不想讓孩子在成人給他們強行規定的人生目標的牽動(dòng)下，成為任人擺布的木偶，而是想讓孩子 成為童年生活的主體，用自己的身體去行動(dòng)，用自己的心靈去感受，用自己的頭腦去判斷，從而尋找到真實(shí)的自我，確定自己的人生目標，獲得人生的幸福感�！�
很 多父母認為，自己走的橋比孩子走的路還多，所以人生走什么路，你就應該聽(tīng)我的。這是成人誤把人生經(jīng)驗當成了人生智慧。成人比孩子優(yōu)越的就是具有人生經(jīng)驗， 不過(guò)，人生經(jīng)驗有可能生成人生智慧，也很有可能遮蔽甚至扼殺人生智慧。孩子有自主生活的主體性，在他們的成長(cháng)過(guò)程中，成人教育者其實(shí)發(fā)揮著(zhù)十分重要的作 用，這就是盡可能為孩子創(chuàng )造更多的可以選擇的機會(huì )，也即創(chuàng )造豐富多彩的童年生活，當孩子有所選擇，成人就要站在孩子身旁，為他實(shí)現夢(mèng)想助一臂之力。
第 二個(gè)原則可以表述為幫助孩子做兩件事。第一件事，由于夢(mèng)想召喚最初的聲音是隱約的，所以，父母需要安靜地等待孩子心中的夢(mèng)想開(kāi)放。如果我們成人天天在孩子 的耳邊絮絮叨叨地說(shuō)，你要成為這樣的人，你要成為那樣的人，孩子很可能就無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)自己心靈深處的那個(gè)召喚的聲音。從這個(gè)意義上講，父母和兒童教育者在孩子 的成長(cháng)過(guò)程中應該“消極”一些。另一件事就是成人要給孩子一種身心可以“閑逛”的生活，而不要像現在這樣，用應試的書(shū)本知識的學(xué)習，將孩子的生活和時(shí)間全部塞滿(mǎn)。羅大佑的《童年》里吟唱的“等待著(zhù)下課、等待著(zhù)放學(xué)、等待著(zhù)游戲”的那種無(wú)拘無(wú)束的時(shí)間，和“總是一個(gè)人面對著(zhù)天空發(fā)呆”的時(shí)間，才是喂養心中的夢(mèng)想長(cháng)大的時(shí)間。而在應試教育這一逼仄的牢籠里，是無(wú)法放飛夢(mèng)想風(fēng)箏的。
沒(méi) 有夢(mèng)想的人生是蒼白、無(wú)趣的。夢(mèng)想即使不得實(shí)現，追尋夢(mèng)想的人生過(guò)程也是充實(shí)的、有精氣神的。把不能實(shí)現夢(mèng)想的人生看成是失敗的人生，那是功利主義者的人 生哲學(xué)，而理想主義者的人生哲學(xué)不以成敗論英雄。我想到了《佐賀的超級阿嬤》一書(shū)中令人敬佩的阿嬤，獨自一人為撫養7個(gè)兒女以及一個(gè)外孫、種田、做清潔工 的阿嬤真是一個(gè)哲學(xué)家，她的“快樂(lè )生活語(yǔ)錄”里有一條就是：“人到死都要懷抱夢(mèng)想!沒(méi)實(shí)現也沒(méi)關(guān)系，畢竟只是夢(mèng)想嘛”�！皼](méi)實(shí)現也沒(méi)關(guān)系”，這是多么樂(lè ) 天、達觀(guān)的人生態(tài)度啊。我希望父母們讀一讀《佐賀的超級阿嬤》，學(xué)學(xué)阿嬤的超級人生智慧。
一個(gè)孩子擁有真正屬于他自己的夢(mèng)想，并且可以為實(shí)現這一夢(mèng)想去努力，不論這一夢(mèng)想能否實(shí)現，這樣的人生就是成功的、幸福的人生。
等待的作文 篇7
有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)有趣的夢(mèng)，一個(gè)讓我懂得很多的夢(mèng)。
晚上，夜色朦朧。突然，有一陣輕風(fēng)吹過(guò)窗戶(hù)。一朵白云上坐著(zhù)一個(gè)白胡子老爺爺。他捋了捋那雪白的胡須說(shuō)：“孩子，我要賜予你三根雞毛。一根羽毛就代表一個(gè)愿望�！闭f(shuō)完，就踩著(zhù)那朵潔白的云朵消失不見(jiàn)了。
我握著(zhù)三根雪白的羽毛，走出了家門(mén)。原來(lái)熟悉的環(huán)境卻變成了一個(gè)我完全不認識的世界。我醒悟了。��！老爺爺給了我三根羽毛是要我去幫助人類(lèi)過(guò)上更好的生活。
我先來(lái)到了我們的學(xué)校，心想這美麗的校園，正是我們這個(gè)偏遠的農村里的孩子需要的。于是我來(lái)到了一塊空地上，手拿著(zhù)其中的一根羽毛，手一揮，一個(gè)美麗的三層的教學(xué)樓出現在我揮手的一剎那。我把這個(gè)喜訊告訴了人們。人們聽(tīng)到了，臉上又驚訝又高興。我也覺(jué)得自己好象一個(gè)神仙了。成了一個(gè)幫助人民做好事的快樂(lè )的神仙。
我又來(lái)到了一塊田地里。揮汗如雨的農民伯伯們正在吃力的揮動(dòng)著(zhù)鋤頭，使勁地鋤著(zhù)那干裂的土地�？磥�(lái)，我又該使用我手中的羽毛了。我來(lái)到一個(gè)沒(méi)有人看到的空地，手一揮，一臺大型的聯(lián)合鋤地耕種收割機出現了。我高興的告訴了正在田里勞作的人們。他們都用差異的目光看著(zhù)我�！昂⒆�，這是真的嗎？”為了保密，我就撒了一個(gè)善意的謊言說(shuō)：“這是省里給我們的！”農民們一聽(tīng)，都放下了手中的鋤頭，跑過(guò)來(lái)欣賞這個(gè)“新家伙”。高興的說(shuō)，科學(xué)技術(shù)就是好，我們的鋤頭該下崗啦！
我悄悄的離開(kāi)了。一陣輕風(fēng)吹來(lái)，把我的最后的一根雞毛刮走了。我趕忙去追，怎么也追不上它，伸手去抓的的時(shí)候，我卻從床上掉了下來(lái)。我捂著(zhù)肚子站起來(lái)。想起剛才的夢(mèng)，覺(jué)得真有意思。重新躺在床上，可是怎么也睡不著(zhù)。想起剛才的夢(mèng)，又覺(jué)得這美好的生活離我們還會(huì )遠嗎？真想再回到夢(mèng)里，去把我的第三根羽毛的愿望尋找回來(lái)。那個(gè)現實(shí)是什么呢？是什么在等待著(zhù)我努力去改變呢？
等待的作文 篇8
葡萄要在地窖中度過(guò)漫長(cháng)的歲月才能慢慢釀成芳香，開(kāi)口即四里飄香；知了要在凍土中沉默三季才能慢慢振開(kāi)羽翼，歌唱一個(gè)炎夏；雪花要在各處云端彷徨良久才能乘風(fēng)降下，經(jīng)久不化。只有慢慢的等待，才能綻放獨絕的美。
許久前的一個(gè)冬天，父親帶來(lái)一把種子，讓我留至春天種下。但那一粒粒圓溜溜的種子卻日日夜夜滾在我不安分的心上，慫恿著(zhù)我為他們尋一片沃土。終于，趁著(zhù)父母外出，我溜出去刨了一花盆土來(lái)，細細的將它們松散，一粒粒的擺放妥當，用一壺涼水灌下。仍記那時(shí)兩只小手被臟乎乎的泥巴粘著(zhù)，依稀可見(jiàn)手已經(jīng)被凍得通紅。但那個(gè)下午我卻在寒風(fēng)中守著(zhù)那一盆我精心侍弄的種子，期待奇跡的力量讓它們快速長(cháng)大。
而后的每一天，我都小心翼翼的將花盆放在溫暖的地方，松土澆水成了我最重要的事情。但沒(méi)多久我就發(fā)現那些種子紋絲未動(dòng)，便懨懨的將它們丟棄在房角，也踢到記憶的角落。
慢慢地，隆冬遠逝，春天將至。遲鈍的我終于發(fā)現那盆在角落的種子已經(jīng)長(cháng)大，在稀薄的陽(yáng)光中悠閑地擺著(zhù)它那脆弱的草莖。許是有些賭氣的心理，我仍不屑地將它擺在角落，可一周后，它便綻楷了一朵潔白之葩。我心頭有些不忿，怎我精心想讓它們發(fā)芽時(shí)它們高傲地拒絕我的饋贈，我放棄它們時(shí)它們卻生出驚艷的美來(lái)？哥哥聽(tīng)了笑道：“花在春天才會(huì )開(kāi)，這是它積蓄了一冬的力量。不怨花，只怪你心急�！闭Z(yǔ)罷，我盯著(zhù)花瓣上單純的紋路，心頭有些釋然。
梁靜茹在歌中唱到：“慢慢來(lái)卻比較快，快快快去得也快，煙火痛快到頭來(lái)卻空白，要在等待中收獲花開(kāi)……”世界上總有些潛在的定律，所以花不會(huì )在冬天開(kāi)，雪不會(huì )在夏天落。只有等待漫長(cháng)的歲月，才會(huì )迎來(lái)絕美的畫(huà)面。慢慢來(lái)比較快，慢慢來(lái)比較精彩，等待后的美麗是上帝全神貫注的一毫一厘的繪成，美過(guò)虛妄的煙花，美過(guò)曇花一現，美過(guò)捷徑上的荊棘�；厥啄切┢髨D走捷徑的人，最后總歸都只會(huì )見(jiàn)到鏡中花、水中月，一觸即碎。
掀開(kāi)還未將酒釀好的壇蓋，就只有等待下個(gè)百年才能手捧佳釀；知了一定要在冬天歌唱就只有等待下一次的重生；雪花渴盼在夏天來(lái)之交際舞，便只能遺憾的消融在天際。慢慢來(lái)比較精彩，慢慢來(lái)比較快。用慢慢的等待，綻放獨絕的美，在漫長(cháng)的時(shí)間里，娉婷崢嶸。
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