關(guān)于焦急的等待作文三篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的焦急的等待作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
焦急的等待作文 篇1
“春游”一詞如夢(mèng)幻般走進(jìn)了我們的腦海，它對我們的影響就如同我們常在面對的考試一般，也許對于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)那準備比考試更要充分的多。
從周一前得到老師的消息，可以去春游起，向春游想瘋的我們時(shí)時(shí)都會(huì )想一想要帶的東西，要去玩什么，要穿怎樣的……但這消息的來(lái)臨并沒(méi)有影響我們的學(xué)習，反而促進(jìn)了我們對生活的激情。
鏡頭一：畫(huà)室
一周的等待，我們玩的日子居然在周五。這可急壞了我們，但我們不能直接將梯子調整到周五。面對我們的只有等待。在畫(huà)室，這時(shí)間是最好打發(fā)的，與此同時(shí)，同學(xué)們的畫(huà)畫(huà)激情也是相當的高，也許是把一切的心急全抒發(fā)到打排線(xiàn)上了吧。而紙上的筆就如同我們的心樣能上下左右進(jìn)行歡快的跳躍。這也樂(lè )壞樂(lè )我們的老師，直夸我們呢！
鏡頭二：教室
也許是作業(yè)量的增加，也許是想提前完成這周的任務(wù)能快點(diǎn)到周五吧。興奮的我們作業(yè)的速度得到了很大的提高，難道是想去春游的結果嗎？應該是吧！
鏡頭三：寢室
為了春游，激情萬(wàn)丈，部分同學(xué)不是說(shuō)睡不著(zhù)。而是根本不需要睡，只需要想想春游就行了。更恨的是已經(jīng)入睡的同學(xué)也能從睡夢(mèng)中笑出來(lái)，也是在想春游嗎？這么開(kāi)心，那要是有再大型一點(diǎn)的活動(dòng)那該笑成怎樣了。
再微笑中等待的我們，堅信在游玩時(shí)一定時(shí)更快樂(lè )的，也能從中取得我們的團結，互助和快樂(lè )！
焦急的等待作文 篇2
這幾天我心里一直想著(zhù)一件事，一直很期待我的六篇發(fā)到公眾號平臺。發(fā)了一兩天了，我的還沒(méi)發(fā)表，反而其他同學(xué)的都發(fā)了，速度簡(jiǎn)直如流水，而我的依然平靜如水一篇都沒(méi)有。前幾天李鳴煊一下子出來(lái)了四篇，這樣，我完全不占優(yōu)勢呀�？衫蠋煘槭裁床话l(fā)我的呢？應該是老師太忙了，那其他同學(xué)的是怎么發(fā)的呢？難道是老師忘記了？也不可能，趙老師那么細心，怎么可能忘記我呢？哦，我明白了，應該是我表現不好，這是老師給我的懲罰吧。哎，這也不對呀，我這幾天的表現挺好的呀……
我左思右想就是想不出好答案，于是我便去找媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)业牧沼浽趺催�沒(méi)發(fā)表？難道你根本就沒(méi)發(fā)？”媽媽理直氣壯的說(shuō)：“沒(méi)有呀？我星期一就發(fā)出去，可能老師是優(yōu)先給其他沒(méi)發(fā)表過(guò)的同學(xué)機會(huì )……�！卑�，媽媽的廢話(huà)也太多了，可不到一會(huì )兒，媽媽又突然走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“哎呀，你也太心急了，你的昨天就發(fā)出來(lái)了，我忘記和你說(shuō)了”�！笆裁础�？我飛速地拿來(lái)手機，呀！還真有！醒目的“包閏軒一下子帶來(lái)了六篇……”
你們看我這猴急的樣，是不是有點(diǎn)太急躁。
焦急的等待作文 篇3
每次坐校車(chē)回家，心里總是在期待著(zhù)在下車(chē)的那一刻能看見(jiàn)媽媽那張看見(jiàn)我回來(lái)而歡喜的`臉，今天也不例外，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)公公十分細心的撫摸著(zhù)我的臉龐，踏著(zhù)清晨的美好，我背上書(shū)包坐上了校車(chē)去學(xué)校。
一天過(guò)的可真快啊!一眨眼我們就又坐上了回家的校車(chē)，今天媽媽會(huì )不會(huì )來(lái)接我呢!會(huì )吧!這幾天媽媽都不要加班，應該會(huì )來(lái)接我的，但是萬(wàn)一她有其他的要事不能來(lái)接我呢!正當我心里還在胡思亂想的時(shí)候，老師忽然告訴我們，可能要晚一點(diǎn)才能回家，因為校車(chē)出了點(diǎn)問(wèn)題，我開(kāi)始著(zhù)急起來(lái)，
媽媽如果來(lái)接我，豈不是要白白等待1個(gè)小時(shí)，但是我也無(wú)能為力，我沒(méi)有手機，如何聯(lián)系媽媽?
車(chē)上，只聽(tīng)見(jiàn)接送老師一個(gè)勁兒地拿著(zhù)手機說(shuō)著(zhù)：“就快到了……”
果然不出我所料，我看到了，車(chē)道境內便已經(jīng)比以往拖吃了1個(gè)小時(shí)，坐在座位上，仿佛一百枚釘子也無(wú)法將我釘住，我站了坐，坐了站，著(zhù)急地巴望著(zhù)，尋找著(zhù)媽媽。
到車(chē)站時(shí)，我看到了一個(gè)中年婦女，打扮得并不漂亮但卻十分整潔，骨子里透出一種氣質(zhì)。沒(méi)錯，那就是我的媽媽。媽媽站在路旁，巴望著(zhù)汽車(chē)開(kāi)來(lái)的方向，當她看到校車(chē)上那幾個(gè)清晰的大字，臉上的焦急舒開(kāi)了，倒有一種喜悅。剛才的媽媽簡(jiǎn)直就是一個(gè)焦急等待的孩子。
下車(chē)時(shí)，媽媽接過(guò)我手中的包，這是車(chē)上的接送老師撫摸著(zhù)我，對我說(shuō)：“你媽媽在途中打給我好幾個(gè)電話(huà)，都在問(wèn)你有沒(méi)有暈車(chē)》”此時(shí)我將頭低低垂下，看著(zhù)媽媽手中那個(gè)也許幾分鐘前還處于通話(huà)狀態(tài)的手機，仿佛我已經(jīng)看到了：一個(gè)中年婦女站在路旁，站在烈日下，前面是來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，她正拿著(zhù)手機焦急地詢(xún)問(wèn)：“車(chē)到了嗎?她有沒(méi)有暈車(chē)?”
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