她在靜靜等待著(zhù)花開(kāi)……作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的她在靜靜等待著(zhù)花開(kāi)……作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　剛剛讀了一篇文章，是關(guān)于老師的，我就想起了我的老師，紀春玲紀老師，“紀春玲”這個(gè)名字雖然很普通，但通過(guò)一個(gè)多月的觀(guān)察，哪個(gè)老師提到我們的紀老師不是響當當的！紀老師在教過(guò)我的這么多老師中算是與眾不同的了，不管是教學(xué)方法還是她給我們灌輸的思想上，方方面面都有她的獨特之處，她給我們立下的班訓：求知，求智，求趣，求美。老師在慢慢打造著(zhù)，呵護著(zhù)這樣一個(gè)“有知，有智，有趣，有美”的隊伍。

　　老師常常和我們說(shuō)的一句話(huà)——“我在靜靜等待著(zhù)花開(kāi)”，她是春，她是春風(fēng)，她是春雨，她是春日溫暖的陽(yáng)光，她在等待春日的小花綻放，而我們也在為著(zhù)某一種等待努力綻放。

　　在平常的學(xué)習生活中，老師總會(huì )和我們提到“力爭”這個(gè)詞，對我的印象很深刻，我對它的大概理解是“努力爭取”。老師時(shí)時(shí)刻刻都在用“力爭”這個(gè)詞激勵我們，讓我們知道努力，學(xué)會(huì )爭取，做那個(gè)最出色，最完美的自己。

　　紀老師大概四十多歲，已有了二十多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗，她有著(zhù)自己獨特的教學(xué)方法，在每一方面多做的面面俱到，一絲不茍，真的很佩服她，就拿競選班干部這件事來(lái)說(shuō)吧，全班小三十個(gè)人，她竟然把每一個(gè)人都安排到了，全班每個(gè)人都有自己的職位，有“護花使者”（簡(jiǎn)稱(chēng)澆花的），有“電教員”，“財物保管員”（管理班費），還有“賣(mài)廢品的”（說(shuō)俗點(diǎn)兒就是賣(mài)破爛的）……

　　老師經(jīng)常和我們說(shuō)：“快樂(lè )，也是過(guò)一天，不快樂(lè )，也是過(guò)一天，那為什么就不讓自己快樂(lè )的過(guò)每一天呢？”，老師希望我們快樂(lè )，幸福。說(shuō)到幸福，我想起了上次讀的文章，偶然在網(wǎng)上看到了紀老師寫(xiě)的文章——“幸福如此簡(jiǎn)單”，文章并沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻全是實(shí)實(shí)在在，真真正正的道理，是呀，幸福本來(lái)就如此簡(jiǎn)單，對于所有人來(lái)說(shuō)，活著(zhù)便是幸福，快樂(lè )地活著(zhù)，便是最大的.幸福。我們現在活著(zhù)，有很多的時(shí)間去享受生活，我們有什么理由不幸福呢。對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，數不過(guò)來(lái)的卷子要做，老師講不完的課要聽(tīng)，一摞摞作業(yè)要寫(xiě)，我們認為這是最大的痛苦，實(shí)際上這是我們每個(gè)人的學(xué)習途中最大的快樂(lè )，最大的幸福，如此充實(shí)的生活怎么能不說(shuō)是幸福呢？

　　紀老師給了我許多未有的體會(huì )，相信這三年我們會(huì )很好的相處。她在靜靜等待著(zhù)花開(kāi)，而我們也在努力綻放……

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