這就是等待八年級優(yōu)秀作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的這就是等待八年級優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
這就是等待八年級優(yōu)秀作文1
一個(gè)人可能一直都沒(méi)有機會(huì )，但請默默等待吧，總有一天，你將會(huì )收到成功的信件!
這是一個(gè)簡(jiǎn)單的童話(huà)故事，卻使人陷入沉思。
一位女孩，買(mǎi)了一盒簡(jiǎn)單的彩色鉛筆，準備畫(huà)一幅畫(huà)。撕開(kāi)包裝，聆聽(tīng)著(zhù)透明包裝袋緩緩舒展的聲音，女孩微微一笑，輕輕地打開(kāi)盒子，五彩的顏色映入眼簾：紅、橙、黃、綠……紫、白。白色?女孩想著(zhù)：白色真是一點(diǎn)用處也沒(méi)有，她把它扔向了墻角。
女孩削尖其他顏色的筆，剛要畫(huà)，黃色的筆就滾到了地上，滾過(guò)墻角時(shí)，對白色筆說(shuō)：“你真沒(méi)用，我們都被削得漂漂亮亮的了，你還在灰暗的墻角。這些灰也真臟，只有和你才配得上。哈哈!”
白色鉛筆低頭默默不語(yǔ)，只聽(tīng)見(jiàn)了削筆和涂色的聲音。要是我也能幫一把，不被它們嘲笑該多好啊。它默默想著(zhù)，并努力向主人桌下滾去。
紅色的鉛筆是十二個(gè)兄弟里的打個(gè)。白色筆見(jiàn)紅色筆舒舒服服地躺在盒子里，心里十分開(kāi)心。它抬起頭，向上邊大喊著(zhù)：“大哥，快把我拉上來(lái)……”
大哥的話(huà)好像一盆涼水，把白色筆淋得濕透，“被主人嫌棄的筆，我們才不幫你呢。你有本事自己來(lái)吧�！彼盅a了一句，“你就像路邊乞討的人一樣，沒(méi)人幫你!”隨后是十一個(gè)兄弟爽朗的笑聲。
白色筆強忍眼眶里的淚水，又去撞了撞女孩的腳，希望女孩能把它帶到桌面上。女孩低頭一看，是臟的白色筆，一腳向墻角踢去。
白色筆頭昏眼花，劇烈的疼痛使她暈了過(guò)去……
等白色筆緩過(guò)勁兒來(lái)，忽然聽(tīng)到了大哥的叫喊，主人的呼喚，同時(shí)一陣腳步聲靠近，主人柔軟白凈的手撿起了它，用紙巾擦去了白色筆的無(wú)痕，削得漂漂亮亮的，畫(huà)起了天空中若隱若現的閑云。白色筆一邊為主人作者貢獻，一邊看著(zhù)它的幾個(gè)兄弟，黃色的三哥變得又矮又胖，其他兄弟也變矮了。他們都不好意思地向他道歉。他們再次成為了地地道道的兄弟。
讀完了故事，我被白色筆打動(dòng)了。無(wú)論幾個(gè)兄弟如何諷刺他，傷害他，他仍不放棄被主人使用的想法，等待著(zhù)機會(huì )，等待著(zhù)時(shí)機。他像一葉小舟，在機會(huì )的大海上行駛。盡管風(fēng)雨交加，盡管受到了肉體的傷害，但你要知道，你在等待新一波的黑暗，也在等待朝暉滿(mǎn)天的黎明。
只有最巨大的暴雨和最長(cháng)久的等待，才能換來(lái)陽(yáng)光與黎明。
這就是等待八年級優(yōu)秀作文2
“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子;最后的最后，渴望變成天使;歌謠的歌謠，唱著(zhù)童話(huà)的影子;孩子的孩子，該要飛往哪去?”每當聽(tīng)到這首歌，我都會(huì )想起那份承諾，那份等待。
那是小學(xué)畢業(yè)的日子。室外，太陽(yáng)似乎因我們的離別而躲進(jìn)了云層，風(fēng)也漸漸地肆虐起來(lái)。室內，大家穿著(zhù)帶有學(xué)校�；盏男７�，靜靜地坐在教室里。同學(xué)們正在準備著(zhù)給班主任的最后一個(gè)禮物——畢業(yè)請假條。上面寫(xiě)著(zhù)：韓老師，五年級三班因畢業(yè)需要請假十年。十年之后，我們再來(lái)看您。大家把這張特別的請假條用另一個(gè)黑板遮擋了起來(lái)。
此時(shí)，教室里變得異常地安靜起來(lái)，連平時(shí)最?lèi)?ài)說(shuō)話(huà)的小路也默不作聲，空氣似乎凝固了一般。這時(shí)，班主任悄悄走進(jìn)了教室，看著(zhù)一群悶悶不樂(lè )的孩子，溫柔的說(shuō)道：“都怎么啦?個(gè)個(gè)都那么不開(kāi)心�！贝蠹野涯且粔K黑板拉開(kāi)了。霎時(shí)，老師抽泣了起來(lái)，大家也忍不住淚水的決堤，哭出了聲。韓老師在請假條后面寫(xiě)了一句話(huà)：“我不同意!你們不能隨意曠課�！贝蠹伊⒖虥_向老師，互相擁抱在一起……
現在想起這件事，我還是忍不住要流淚。在我的抽屜里，一直被我保存著(zhù)那一張畢業(yè)照。周末回家時(shí)，我經(jīng)常拿起來(lái)看了又看;半夜睡不著(zhù)時(shí)，我也會(huì )習慣性地把那張照片拿起來(lái)，有時(shí)一看就是幾十分鐘。
幾天前的周末，韓老師發(fā)了一條朋友圈。上面寫(xiě)著(zhù)：同學(xué)們，以前看著(zhù)你們那么歡樂(lè )的身影，老師覺(jué)得太平常了。但現在，想起你們又覺(jué)得那么的不平�！�
韓老師的話(huà)讓我再次走進(jìn)母校校園�？吹皆�(jīng)我那么熟悉的校園，卻有了一種陌生的感覺(jué)，同時(shí)也伴隨著(zhù)一種孤獨感，總覺(jué)得少了一些什么。傍晚時(shí)分，自己一人走在校園里，撫摸著(zhù)以前的墻壁，傾聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的鳴唱，心里默默地叮囑：五三班的同學(xué)們、老師們，別忘了我們的十年之約，十年后，我會(huì )在這里等著(zhù)你們……
這就是等待八年級優(yōu)秀作文3
晚中，我與她在同一陽(yáng)臺站著(zhù)，仰望著(zhù)黑夜的星空。
黑夜的夜空，沒(méi)有云，也沒(méi)有月，只有無(wú)數個(gè)發(fā)著(zhù)亮光的小東西在空中掛著(zhù)，把灰色的夜空點(diǎn)綴的美麗極了。還有那微風(fēng)撫摸臉頰的感受，擦過(guò)的輕柔，讓人陶醉�？匆豢此�，正呆呆的望著(zhù)那些發(fā)著(zhù)亮光的小東西。那些小東西只會(huì )在那呆板的發(fā)著(zhù)亮，重沒(méi)閃一下，就一刻也好啊!可惜一個(gè)也沒(méi)有。我好想感覺(jué)到她在希望什么，等待什么。
我沒(méi)有打擾她，只是看見(jiàn)她那傻樣兒好搞笑，無(wú)意之中飛出笑絲�？赡鼙凰l(fā)現了，緩緩的轉頭望著(zhù)我，當我看見(jiàn)她那眼神時(shí)，有一種不安的感覺(jué)，心跳加快，好像我做了虧心事似的，于是我快速的轉過(guò)去仰天長(cháng)嘆：“群星不閃，此景何意�！币源藖�(lái)避免我與她的誤會(huì )。
不知為什么我想看看她，但心中卻有一份膽怯之意，無(wú)奈之下只好瞥眼斜望。只見(jiàn)她還是呆呆的望著(zhù)遠方的星體。那種神態(tài)，好像在追思什么，又好像在幻想什么。久之，她終于長(cháng)吸了一下，再深長(cháng)地嘆出。哦!我好像看出她不是在追思什么、幻想什么，而是在等待什么。等待什么，是親人、還是朋友。啊!重始到現在，我為的不是等待群星的閃爍，難道她也是?
“是啊，群星不閃，此景又有何意�！彼蝗唤z道。望著(zhù)她，那愁樣還蠻可愛(ài)的嘛!
等待，等待。
烏云起，她的臉胖鼓鼓的。從側面上看，她的嘴角還有一絲微笑。從她的神情上看，等待之中夾雜著(zhù)希望，希望之中含著(zhù)滿(mǎn)足。微風(fēng)再度撫過(guò)我的臉龐，擦過(guò)的柔滑，涼意之中帶有的溫暖，再加上她的可愛(ài)的神情，讓我陶醉不已。當我初醒時(shí)，第一眼就是一個(gè)黑黝黝好事還帶有閃著(zhù)亮光的球體擺在我的眼前，那是她的眼睛。被她發(fā)現了。這次我沒(méi)有逃避，只是與她一樣，呆呆地相互望著(zhù)。久之久之，他沒(méi)動(dòng)一下，也沒(méi)說(shuō)一個(gè)字，只是呆呆地望著(zhù)我。我，與她一樣。
我望見(jiàn)了她的眼中充滿(mǎn)了等待。等待，等待，等待著(zhù)我。突然她的眼中有無(wú)數個(gè)星點(diǎn)在閃爍，這時(shí)我們間的相互等待就將以此結束。仰望天空，原來(lái)是我們等待已久的群星終于閃動(dòng)起來(lái)，啊!閃地是那么的耀眼。我倆互相望望后，笑著(zhù)仰望那閃爍的群星。
我們站在同一星空下相互微笑，等待著(zhù)明天的群星閃爍。
這就是等待八年級優(yōu)秀作文4
“花開(kāi)的`時(shí)候，便是你綻放的時(shí)候�！崩蠋煂⑹种械幕ǚ旁诖芭_上，拍拍我的肩膀以示對我的鼓勵。開(kāi)學(xué)初的第一場(chǎng)考試，我便令人大失所望，我瞧著(zhù)自己差強人意的成績(jì)，不由得對自己產(chǎn)生了一絲不相信，面對老師殷切希望的眼神，我滿(mǎn)心羞愧�！安灰o的，你要學(xué)會(huì )等待，等待花開(kāi)，等待時(shí)機�！崩蠋煖睾偷男θ萁o了我巨大的動(dòng)力。
夜里，一場(chǎng)暴風(fēng)雨不期而至，將夏日的悶熱一掃而空。豆大的雨珠敲擊著(zhù)窗臺，狂風(fēng)猛力地刮，窗玻璃不住地顫抖著(zhù)：“啊!那盆花呀!”我突然想到了那盆花，連忙往窗臺看去，柔弱的枝條頂著(zhù)一個(gè)小小的花苞，在風(fēng)中遭受著(zhù)暴雨的蹂躪，搖搖欲墜。我撲上去，想把它抱進(jìn)屋，可才一打開(kāi)窗戶(hù)，雨珠就不住地打向我，一時(shí)間眼前一片水霧，什么也看不見(jiàn)，只好放棄了這個(gè)打算。
抹了抹臉上的水珠，我又坐回書(shū)桌前，咬著(zhù)筆對付那難纏的數學(xué)題�？蔁o(wú)論如何，我眼前總是浮現出那忍受暴雨擊打的花苞，怎么也無(wú)法靜下心來(lái)做習題。無(wú)奈，我索性往床上一躺，蒙頭大睡。
清晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，第一件事便是去看看那花�！把�!”我不禁驚呼。那花在暴雨的沖擊下竟然活了下來(lái)，還舒伸開(kāi)了那細小的枝葉。我對它愣了一會(huì )，便自忙到書(shū)桌前，又開(kāi)始了與數學(xué)難題的筆墨“大戰”。
“再過(guò)幾天要考試啦，你要認真點(diǎn)呀!”媽媽不聲不響地推門(mén)進(jìn)入，站在門(mén)口一臉嚴肅。我手中的筆頓了頓，又在草稿紙上涂寫(xiě)起來(lái)。
接連幾天的“挑燈夜讀”頗有成效，而在我的期待下，又迎來(lái)了這學(xué)期的第二場(chǎng)考試。果真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”啊，科科考試我?jiàn)^筆疾書(shū)，從前的難題也迎刃而解，成績(jì)很快便公布了，我真的“一鳴驚人”：我成為年段第七!我幸福得整個(gè)人輕飄飄的，仿佛騰云駕霧。
回到家，便聽(tīng)見(jiàn)媽媽欣喜如孩童般的喊叫“快來(lái)看哪!開(kāi)花了，開(kāi)花了!”我飛奔到窗臺，果真看見(jiàn)一朵微微泛著(zhù)嫩黃的白花開(kāi)在盆中，那可不是茉莉花嘛!我的耳邊不斷地回響著(zhù)老師的話(huà)：“花開(kāi)之時(shí)，你更會(huì )成功，只是，你應當學(xué)會(huì )等待!”是啊，等待時(shí)機，等待自己精彩的綻放!
這就是等待八年級優(yōu)秀作文5
種子需要等待才能發(fā)芽;芽?jì)盒枰却拍艹砷L(cháng);幼苗需要等待才能茁壯。等待成就了郁郁蔥蔥，等待成就了累累碩果!
我喜歡吉他，因為它的酷炫，因為它的精彩，更因為它能輕松攜帶�？粗�(zhù)別人酷酷的拿著(zhù)吉他深情彈唱時(shí)，我對吉他的擁有欲便又增加了幾分。爸爸見(jiàn)我如此之喜愛(ài)，便送我一把民謠吉他。
我拿到時(shí)，眼中、心里滿(mǎn)是喜悅、興奮，當然更多的是感恩。我拿起那吉他帶者這些喜悅、興奮和感恩，走進(jìn)了吉他的音樂(lè )王國---自學(xué)了起來(lái)。
為了提高手指的伸展能力和敏捷度，我每天堅持練二十四種指法組合，可能是因為剛學(xué)，還不是很了解彈奏方法，每天練完后手指都生疼。為了盡快入門(mén)，我便先學(xué)起了和弦，每天一個(gè)調。天天如此學(xué)著(zhù)。人家都說(shuō)：一分耕耘，一分收獲�？墒菫槭裁次业膹椉紖s沒(méi)有什么提高呢?是練習不夠嗎?于是我加長(cháng)了練習時(shí)間。
一周又過(guò)了我的彈技仍舊沒(méi)有什么起色，一首曲兒用和弦彈都彈不順暢。我常常會(huì )想：“真失敗，自己酷愛(ài)的吉他都不能彈好，自己又還有什么用呢?”消極的想法產(chǎn)生了，可我卻不想放棄彈奏吉他。爸說(shuō)可以去吉他班，而我卻想自學(xué)。為了能夠自學(xué)成材，于是我查起了相關(guān)資料。
“學(xué)吉他并不是一兩個(gè)月就能學(xué)好的，學(xué)好吉他也需要時(shí)間，雖說(shuō)有一些捷徑，但這捷徑也不能縮短太多的時(shí)間。入門(mén)最少得三個(gè)月，學(xué)習民謠吉他得2～3年→學(xué)習搖滾吉他也要2～3年→組樂(lè )隊至少要1年以上，每個(gè)吉他手都要經(jīng)過(guò)這漫長(cháng)的訓練才能有所成，你需要的不僅是堅持，你還需要等待，加油吧!”這是的吉他老師劉傳所說(shuō)的話(huà)。
吉他夢(mèng)完成的渴望雖然像燃燒的熊熊烈火，但劉傳老師的一番話(huà)讓我漸漸冷靜下來(lái)。我不僅要堅持下去，我還必須得等待著(zhù)“磨礪歲月”，等待著(zhù)“經(jīng)受風(fēng)霜”，等待著(zhù)……
人生不正也如此嗎?只有等待，種子才可能發(fā)芽;只有等待，芽?jì)翰趴赡艹砷L(cháng);只有等待，幼苗才可能茁壯。那么，若是你要成就郁郁蔥蔥，你就得等待;若是你要成就累累碩果，你必須等待!你我都要經(jīng)過(guò)等待，等待著(zhù)那“磨礪歲月”，等待著(zhù)那“風(fēng)霜的洗禮”，才能等來(lái)“成功的喜悅”。讓我們堅持著(zhù)自己的理想，等待著(zhù)航向成功的海洋吧!
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