有關(guān)等待作文五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的等待作文5篇，希望對大家有所幫助。

等待作文 篇1

　　如果這些東西真的是完全根據你自己的能力去得到去創(chuàng )造的，那么忙，你又害怕什么呢？你們是找一個(gè)安靜的地方，就可以寫(xiě)出來(lái)的文章又何必大費周章的去做那些沒(méi)有用的事情了。

　　這是還在這里等待著(zhù)的不是我們。而且我也會(huì )清晰地知道，一旦這些全部都放棄，真正屬于我們的就沒(méi)有什么了，就好像他們聽(tīng)不到說(shuō)不清楚，也不會(huì )明白。

　　這是我們依舊需要時(shí)間去等待這好像他們可能真的可能會(huì )發(fā)現一些的東西，但是對于我們來(lái)說(shuō)，這些東西你都需要去沉淀，去思考，才能夠看得清楚。

　　所以我看著(zhù)窗外的世界風(fēng)景也會(huì )做著(zhù)許許多多的幻想，也許這個(gè)稿子在之后的一段時(shí)間里面會(huì )在經(jīng)過(guò)加工，再去改變，但是對于我們來(lái)說(shuō)，這樣的景象可能我太長(cháng)了，或者是時(shí)間來(lái)不及等待。

　　不管怎樣，你都應該想到我當時(shí)沒(méi)有給你評論，是因為有各種各樣的原因和理由肯定不會(huì )是沒(méi)有任何理由平白無(wú)故的就這樣做的。

　　他們之前也是用這個(gè)種各樣的和平的氣質(zhì)，但是對于我們來(lái)說(shuō)有很多不一樣的地方呀。

　　就如同你想的這種創(chuàng )新的能力一樣的效果。

等待作文 篇2

　　在荒蕪的歲月中，一列列火車(chē)疾馳而過(guò)。當我們在無(wú)意之中與這一輛擦肩而過(guò)，則就注定要等待下一輛。這樣的等待或長(cháng)或短，我們無(wú)法目測人生之中究竟有多少這樣的等待，能做的，也就只有為那姍姍來(lái)遲的火車(chē)駐足。

　　那個(gè)夕陽(yáng)在半空懸掛的黃昏，我在等待一個(gè)人的到來(lái)。夕陽(yáng)用它最后的光輝照射著(zhù)大地，但它早已不再炙熱，就像我那顆等待的心正在漸漸變涼，因為那個(gè)人遲遲都沒(méi)有來(lái)。黃昏盡全力把我的影子拉的越來(lái)越長(cháng)，不知她是否也把我和那人之間的距離拉的越來(lái)越近。盡管太陽(yáng)也選擇了離開(kāi)，但我依舊在原地等待。樹(shù)葉也被吹的沙沙作響，好像他們也在勸說(shuō)我該離開(kāi)，然而一陣熟悉的聲音從不遠處傳來(lái)，蓋過(guò)了樹(shù)葉的聲響，我轉過(guò)頭才發(fā)現是她匆匆趕來(lái)。

　　生活中有許多的匆匆過(guò)客，我們可能在等一個(gè)人，或許也有一個(gè)人在等你，我們應該靜心等待，或許在不經(jīng)意之間，我們就有了獨特的收獲。

　　曾經(jīng)繾綣的日光里，我在等待一朵花開(kāi)。漫步在小徑上，無(wú)意之中看到了一個(gè)含苞未放的花骨朵。黃色的花瓣相擁在一起，仿佛他們在做最后的別離。我被它吸引，想要親眼目睹這花開(kāi)的美麗。我俯下身，將它連根拔起帶回了家里。我把它放在那個(gè)離我最近的窗臺上，因為這樣我覺(jué)得我就可以看到它盛開(kāi)。我一直在等待，等待那一朵花開(kāi)。它曾經(jīng)許多次綻放，但我卻從未見(jiàn)過(guò)那美麗的時(shí)刻�；蛟S僅僅只要幾秒鐘，但是我沒(méi)有。盡管它有了新的花骨朵我會(huì )高興一番，但我能夠看到的也就只有花開(kāi)前后。

　　歲月里的等待似乎是那樣的漫長(cháng)有迷茫，盡管我們知道自己在等什么，我們也在盡力去等，但我們卻不一定可以等到�？赡茉诓唤�(jīng)意間你就錯過(guò)了，花開(kāi)的時(shí)間很短，我們該用心去等待。

　　炎熱的夏天，我一直在等待，等待秋日的到來(lái)。其實(shí)說(shuō)秋日，倒不如說(shuō)是落葉。因為我所等待的，就是那秋日里的一片片落葉。不知從何時(shí)開(kāi)始，我這樣喜歡落葉。因為我曾在不經(jīng)意之間發(fā)現落葉也是一種美麗，也是一種無(wú)人可及的風(fēng)景。它們在飄落的一瞬間輕劃過(guò)無(wú)人的天際，留下最美麗的弧線(xiàn)。這樣的弧線(xiàn)經(jīng)管我只見(jiàn)過(guò)一次，但是他們的身影卻早已深深地印在了我的腦海里，因為我覺(jué)得這是最美的風(fēng)景。

　　人生路上有許多東西值得我們去等待，等待他們會(huì )給我們帶來(lái)一份獨特的美好。我等待樹(shù)葉，因為我覺(jué)得樹(shù)葉值得我去等待。樹(shù)葉有自己的信念，它的信念支撐著(zhù)它，這份信念也會(huì )影響我，我會(huì )等待，等待那一片落葉。

　　青春總少不了等待，我們每一秒都在等待，或許下一刻就是我們等待的結束亦會(huì )是等待的'開(kāi)始。有許多事，我們不得不等待，因為或許等待才是最安全的出口。等待可以讓我們靜下心來(lái)去面對更多。我們應該享受等待，享受等待帶給我們的那一份美好。我們曾在自己人生的軌跡上留下等待的足跡。如果這是一份值得的等待，那么它經(jīng)由歲月的沉淀，一定會(huì )化成最美麗的風(fēng)景。

等待作文 篇3

　　有一種愛(ài)，遲了就無(wú)法再來(lái)；有一種情，走了就無(wú)法追溯，它就是親情！從最初的出生，到懂事，到現在，它，一直陪伴著(zhù)我們；從小小的傷害，到挫折，到失敗，它，從未離開(kāi)過(guò)我們。

　　孩童時(shí)，以為在爸爸都是胡渣的臉上大大地親一口就是親情；年少時(shí)，以為取得好成績(jì)給媽媽看就是親情�，F在，已經(jīng)上了高中的你是否因父母的一句批評而氣得一天都不給他們一個(gè)好臉？是否因年幼的弟弟弄壞你的書(shū)本而大動(dòng)肝火？是的，我們正處于青春期、叛逆期，但這不能成為我們與親人之間感情有隙的借口。

　　往前走，是個(gè)人的夢(mèng)想和廣闊世界。我知道，現在的我們是高中生，新世紀的高中生們心理已經(jīng)比較成熟了，我們思考人生、追求理想，沉浸在對美好未來(lái)的憧憬中�；仡^看，是漸漸老去的父母和越來(lái)越少的共處時(shí)光。門(mén)前的水泥路又一次翻修，路旁的梧桐樹(shù)又一次繁盛，院落里的梔子花又一次開(kāi)花……這一切都可以周而復始。而親人們正在一點(diǎn)一點(diǎn)變老。

　　或許你會(huì )說(shuō)，我愛(ài)我的親人，但是我現在要努力學(xué)習，以后才能讓親人生活得更好，再等等，再等等，等我有錢(qián)了，我要大把大把的塞鈔票給爸爸媽媽?zhuān)�讓老人家坐在錢(qián)堆上隨便花；等我有時(shí)間了，帶著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)�游完國內，游國外，讓爸爸媽媽在有生之年瀟灑個(gè)痛快！我說(shuō)，那是不可能的，等你把錢(qián)掙到手了，爸爸媽媽的牙還能啃得動(dòng)青包米嗎？等你有時(shí)間了，想帶著(zhù)爸爸媽媽去周游世界，他們還能上得去飛機嗎？

　　你長(cháng)大了，跑得越來(lái)越快，卻沒(méi)注意到他們越走越慢；你越來(lái)越強大的同時(shí)，他們也越來(lái)越老�；蛟S我們還年輕，未來(lái)有很多的時(shí)間可以讓我們摸索、打拼，但是家人呢？他們還有多少時(shí)間等我們成功呢？錢(qián)失去了可以再掙，職位失去了可以再去爭取，而陪伴父母的時(shí)間只會(huì )越來(lái)越少，因為他們老了，剩下的時(shí)間不多了�！皹�(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”，這是一種怎樣的悲哀和無(wú)奈呢？

　　我仍記得，小的時(shí)候曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)廣告，一個(gè)小男孩，吃力地端著(zhù)一盆水，一臉天真對他的媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)�洗腳。之所以讓我記憶猶新的原因，不是演員當紅，而是它的感情動(dòng)人心腑。親情，其實(shí)只需要在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，為他們打掃過(guò)一間房。

　　回頭看看父母鬢間那縷縷銀絲、臉上那一絲絲皺紋吧，他們默默奉獻著(zhù)親情，你還能再等待下去嗎？要知道，親情，不能等待。

等待作文 篇4

　　有人為等待窮盡一生，回報他的沒(méi)有成功，沒(méi)有喜悅，只有失敗，只有傷痛，也有人等待了一生，雖未實(shí)現最終的目標，卻依然每天歡聲笑語(yǔ)，怡然自得。

　　等待是漫長(cháng)的，這漫長(cháng)的等待會(huì )帶給你失望，甚至毀滅你的希望，把你送進(jìn)絕望的深淵，這只是因為你太在乎結果，而忽略了等待的過(guò)程。

　　等待是美麗的，春天播下的一粒種子，要經(jīng)歷烈日的灼烤，狂風(fēng)的肆虐，暴雨的沖擊，才能迎來(lái)金黃的秋天。但是她是快樂(lè )的，滿(mǎn)足的，她享受這一切，她把這一切看作大自然給她的考驗和恩賜，鳥(niǎo)兒的歌唱，風(fēng)兒的親吻，雨水的撫摩，這一切都是大自然送給她的禮物。她在幸福的等待中迎來(lái)了收獲的成功。

　　生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現，等待的過(guò)程同樣充滿(mǎn)了美麗。在漫長(cháng)的等待中，當你失落時(shí)，埋怨時(shí)，你是否想起那些被你忽略的細節，一次小成功，一個(gè)突破?享受這一切吧。你會(huì )快樂(lè )，會(huì )滿(mǎn)足，會(huì )成功。

　　是沉默還是爆發(fā)

　　沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡。

　　等待，等待，不在等待中成功，就在等待中失敗。

　　等待是為了尋求時(shí)機，等待是在醞釀希望，等待是在創(chuàng )造光明的明天。

　　一次突擊前的埋伏，不是膽小，而是再等待，等待給敵人致命一擊;一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨前的寂靜，不是無(wú)能，而是在等待，等待給世界帶來(lái)更打的震撼，彩虹降臨前的風(fēng)雨，不是無(wú)情，而是在等待，等待勇士們接受磨練。

　　但是假使樹(shù)下的小草不奮力生長(cháng)，它永遠見(jiàn)不到陽(yáng)光;假使屋檐的雨水沒(méi)有不懈的堅持，它永遠不會(huì )滴水石穿;假使繭中的蠶不勇敢的拼搏，它永遠不會(huì )成為美麗的蝴蝶。

　　智者用雙手和大腦去等待，迎來(lái)的是希望，愚者用幻想和言語(yǔ)去等待，等來(lái)的是失望�！皩殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，同樣，希望和光明都只會(huì )現身在付出了努力的等待后。

　　沒(méi)有的付出的沉默，只會(huì )走向滅亡，沒(méi)有努力的等待;只會(huì )陷入絕望，我們要智慧的等待，快樂(lè )的等待。

等待作文 篇5

　　如果我們成人天天在孩子的耳邊絮絮叨叨的說(shuō)，你要成為這樣的人，你要成為那樣的人，孩子很可能就無(wú)法聽(tīng)到自己心靈深處的那個(gè)召喚的聲音。

　　人生是需要夢(mèng)想的，因為人與一般動(dòng)物的不同在于，人更是自為而不是自在的。人的生活有著(zhù)許許多多的可能性，夢(mèng)想不僅可以使我們活得有支撐，還能幫我們在人生諸多的可能性中進(jìn)行選擇。

　　美國心理學(xué)家詹姆斯·希爾曼在《破譯心靈》一書(shū)中提出了見(jiàn)解獨到的“橡實(shí)理論”，這一理論認為，每個(gè)生命由一個(gè)特定的形象構成，這個(gè)形象是生命的本質(zhì)內核，召喚著(zhù)那個(gè)生命走向一個(gè)命運，就像高大的橡樹(shù)的命運寫(xiě)在微小的橡實(shí)中一樣，命運召喚是每個(gè)生命核心的看不見(jiàn)的謎。

　　我以為一個(gè)孩子的理想的生命發(fā)展狀態(tài)，應該是傾聽(tīng)來(lái)自生命核心的那個(gè)最初隱約的命運召喚，也可以說(shuō)是夢(mèng)想召喚，這里面就有兩個(gè)不能違背的原則。

　　第一個(gè)原則是，命運召喚、夢(mèng)想召喚應該來(lái)自孩子自身的生命核心，而不是來(lái)自父母的外部選擇。

　　父母常常將自己沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想強加到孩子身上來(lái)實(shí)現。我在電視節目中看到，一個(gè)在世界游泳比賽中獲得了冠軍的男孩，當記者問(wèn)他奪冠的喜悅時(shí)，他卻說(shuō)我并不喜歡游泳，這個(gè)冠軍是為我父親得的�，F在我滿(mǎn)足了他的愿望，明天我就去做我自己喜歡做的事情了。這件事很耐人尋味，實(shí)現的不是自己的夢(mèng)想，哪怕在別人眼里再成功，人生依然沒(méi)有樂(lè )趣。而如果為別人的夢(mèng)想窮盡一生去努力卻不得實(shí)現，人生豈不更是一場(chǎng)虛妄。

　　我 兒子讀小學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)問(wèn)他長(cháng)大后想做什么，做爸爸這樣的教授好不好。他斷然回答：“不好!天天憋在家里看書(shū)，太沒(méi)意思了�！蔽覀兿Ｍ�他讀大學(xué)，他還是說(shuō)： “不好!為那一紙文憑，4年里放下手里的電吉他，去學(xué)那些我不感興趣的附加課程，太沒(méi)意思了�！爆F在，看到兒子興致勃勃地做原創(chuàng )音樂(lè )、用英文寫(xiě)歌詞、自學(xué) 鍵盤(pán)、在樂(lè )隊里演出，我們慶幸當年尊重了他的選擇。

　　最 近，我和妻子左偉一起創(chuàng )作了描寫(xiě)小學(xué)一年級孩子生活的故事《屬鼠藍和屬鼠灰》(3冊)，我們在后記中表達了寫(xiě)作這些故事的初衷：“我們成人強加在孩子身上 的東西實(shí)在太多了，我們想還給孩子一種天然、自在的童年生活，我們不想讓孩子在成人給他們強行規定的人生目標的牽動(dòng)下，成為任人擺布的木偶，而是想讓孩子 成為童年生活的主體，用自己的身體去行動(dòng)，用自己的心靈去感受，用自己的頭腦去判斷，從而尋找到真實(shí)的自我，確定自己的人生目標，獲得人生的幸福感�！�

　　很 多父母認為，自己走的橋比孩子走的路還多，所以人生走什么路，你就應該聽(tīng)我的。這是成人誤把人生經(jīng)驗當成了人生智慧。成人比孩子優(yōu)越的就是具有人生經(jīng)驗， 不過(guò)，人生經(jīng)驗有可能生成人生智慧，也很有可能遮蔽甚至扼殺人生智慧。孩子有自主生活的主體性，在他們的成長(cháng)過(guò)程中，成人教育者其實(shí)發(fā)揮著(zhù)十分重要的作 用，這就是盡可能為孩子創(chuàng )造更多的可以選擇的機會(huì )，也即創(chuàng )造豐富多彩的童年生活，當孩子有所選擇，成人就要站在孩子身旁，為他實(shí)現夢(mèng)想助一臂之力。

　　第 二個(gè)原則可以表述為幫助孩子做兩件事。第一件事，由于夢(mèng)想召喚最初的聲音是隱約的，所以，父母需要安靜地等待孩子心中的夢(mèng)想開(kāi)放。如果我們成人天天在孩子 的耳邊絮絮叨叨地說(shuō)，你要成為這樣的人，你要成為那樣的人，孩子很可能就無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)自己心靈深處的那個(gè)召喚的聲音。從這個(gè)意義上講，父母和兒童教育者在孩子 的成長(cháng)過(guò)程中應該“消極”一些。另一件事就是成人要給孩子一種身心可以“閑逛”的生活，而不要像現在這樣，用應試的書(shū)本知識的學(xué)習，將孩子的生活和時(shí)間全部塞滿(mǎn)。羅大佑的《童年》里吟唱的“等待著(zhù)下課、等待著(zhù)放學(xué)、等待著(zhù)游戲”的那種無(wú)拘無(wú)束的時(shí)間，和“總是一個(gè)人面對著(zhù)天空發(fā)呆”的時(shí)間，才是喂養心中的夢(mèng)想長(cháng)大的時(shí)間。而在應試教育這一逼仄的牢籠里，是無(wú)法放飛夢(mèng)想風(fēng)箏的。

　　沒(méi) 有夢(mèng)想的人生是蒼白、無(wú)趣的。夢(mèng)想即使不得實(shí)現，追尋夢(mèng)想的人生過(guò)程也是充實(shí)的、有精氣神的。把不能實(shí)現夢(mèng)想的人生看成是失敗的人生，那是功利主義者的人 生哲學(xué)，而理想主義者的人生哲學(xué)不以成敗論英雄。我想到了《佐賀的超級阿嬤》一書(shū)中令人敬佩的阿嬤，獨自一人為撫養7個(gè)兒女以及一個(gè)外孫、種田、做清潔工 的阿嬤真是一個(gè)哲學(xué)家，她的“快樂(lè )生活語(yǔ)錄”里有一條就是：“人到死都要懷抱夢(mèng)想!沒(méi)實(shí)現也沒(méi)關(guān)系，畢竟只是夢(mèng)想嘛”�！皼](méi)實(shí)現也沒(méi)關(guān)系”，這是多么樂(lè ) 天、達觀(guān)的人生態(tài)度啊。我希望父母們讀一讀《佐賀的超級阿嬤》，學(xué)學(xué)阿嬤的超級人生智慧。

　　一個(gè)孩子擁有真正屬于他自己的夢(mèng)想，并且可以為實(shí)現這一夢(mèng)想去努力，不論這一夢(mèng)想能否實(shí)現，這樣的人生就是成功的、幸福的人生。

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