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等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文（通用41篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文，希望能夠幫助到大家。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 1
春天，使大地復蘇，使小草穿上綠油油的新衣，使花朵把胭脂粉都擦上臉蛋，使大樹(shù)抽出新芽，大地又恢復了生機勃勃。
花兒一股腦兒的全都在植物園里開(kāi)放了。紅的艷，黃的亮，白的純，開(kāi)滿(mǎn)在植物園的每一個(gè)角落。
杜鵑花，開(kāi)得濃，開(kāi)得艷，一串串地開(kāi)滿(mǎn)整棵樹(shù)。那六七瓣花瓣圍著(zhù)花蕊轉，紅艷艷一片，遠遠望去，猶如是一簇簇熱烈的火焰，在唱著(zhù)歡迎歌，在風(fēng)的映襯在下，那小小的花瓣隨風(fēng)飄動(dòng)，像是一個(gè)個(gè)溫柔的女孩在翩翩起舞。陽(yáng)光照在紫色的杜鵑花上，像是片片云霞，微風(fēng)吹過(guò)，飄落下一片片紫瑩瑩的花瓣，在地上鋪起一條紫色的地毯。
郁金香，各色各樣，各種顏色，一枝枝從土地里鉆出來(lái)，黃色的，仿佛是一團團金燦燦的繡球，亮麗無(wú)比。郁金香的品種很多，有的.是由桔到白，有的是由粉到白，都是極為美麗。
也許，你沒(méi)有注意到，在一個(gè)沒(méi)有人知道的角落，有園丁在修剪花草，一滴滴豆大的汗珠從額頭流了下來(lái)。正是有那么多辛勤的園丁，才有那么多艷麗的花朵，他們用自己的雙手與汗水，將花兒最美麗的一面展現在我們面前�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句贊美為他人奉獻的千古名句一直在我的心里回蕩�？粗�(zhù)這般美麗的花朵，我的心中不由想起我們的老師也像這些辛勤的園丁一樣，犧牲自己，奉獻他人。
春暖花開(kāi)，正是有了這些園丁的照料，才有繁花嫩葉供我們欣賞，犧牲自己，奉獻他人！
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 2
四月，紫藤花開(kāi)，那一條花廊，美得好像吳冠中的畫(huà)�；ɡ认�，常有孩子們晃動(dòng)的身影。
六月，芙蓉花開(kāi)，風(fēng)帶著(zhù)初夏燥熱的口氣，拂動(dòng)河水，微波蕩漾，倒映在清水澗的綠葉襯著(zhù)花，在風(fēng)中，在湖里，微微擺動(dòng)。
一月，臘梅花開(kāi)，帶著(zhù)雪的清白，傲立在寒風(fēng)之中，帶著(zhù)絲絲靈動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)粉白，靜靜的，默默的。
花兒有各種的品貌，它們總會(huì )選在一個(gè)恰好的時(shí)間，昂著(zhù)投競相開(kāi)放，你急也急不來(lái)，摧也摧不了，只有耐著(zhù)性子坐在秋千上，聆聽(tīng)那花開(kāi)的聲音。如此甚好，寂靜喜歡。
站在陽(yáng)光下的我們，跑著(zhù)，跳著(zhù)，走著(zhù)。冬日的寒冷絲毫泯滅不了我們內心的火熱，有一天陽(yáng)光照耀，祖國的`花朵們就會(huì )像駿馬一樣，永不停息的向往著(zhù)，盼望著(zhù)，奮斗者。正如一位偉人說(shuō)過(guò)的一樣，追求應該是遠大的，是永不停息的。
無(wú)論何時(shí)何地，我們都會(huì )看到小草，它生長(cháng)，蔓延至滿(mǎn)山遍野。它生病，臉色蠟黃。但我從來(lái)沒(méi)在哪個(gè)地方看到它絕跡過(guò)，因為它是小草啊，野火燒不盡的小草，站在火山之巔都能破芽而出的小草。
這是生命的意義啊，在這個(gè)花木蔥蘢的歲月里，就應該不放棄眼前事，追求自己的夢(mèng)想，讓自己的生命得到它所展現的價(jià)值，讓它變得隆重，富有，絢爛，開(kāi)出一朵又一朵靜美的花，在這片芳華里。哪怕只是如煙火般一閃而過(guò)。
清晨，教室里常傳來(lái)一陣陣朗讀聲，聽(tīng)，那是花開(kāi)的聲音嗎？
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 3
鳳凰花再次微笑，這次是為我們綻放，以往的我們，歡送學(xué)長(cháng)、學(xué)姐離開(kāi)，今日的我們，將是位走向一段新旅行的冒險王，這美麗的世界有著(zhù)豐富的資源，等待我們這群冒險家去挖掘。
回想起六年前，初入校門(mén)，幼小的.心靈，像一片白紙般，什么都不懂，于是，我們從aoe開(kāi)始，我們接受了文字的啟蒙，在老師誨人不倦的教導下，我們開(kāi)始可以認單字，念課文，到現在可以天馬行空的寫(xiě)一篇作文；數學(xué)也一樣，從認識阿拉伯數字123開(kāi)始，經(jīng)歷了加、減、乘、除，到現在可以計算圓周率了！日子在老師辛勤的呵護、同學(xué)相互友愛(ài)中，匆匆地流逝，但我們的知識、能力，也一天一天地增長(cháng)。所有童年的歡樂(lè )、哀傷，都在美麗的校園中，留下深深地烙印，那是永恆的回憶呀！
但是，天下無(wú)不散的宴席，有合就有分、有聚就有散，這是人生的必然！畢業(yè)在即，終于到了我們互道珍重再見(jiàn)的時(shí)候了。畢業(yè)之后，我們各奔西 東，可能沒(méi)有機會(huì )再見(jiàn)面了，因此我們更應該珍惜相處的時(shí)光。我們曾一起唱歌，一起跳舞；互相打架，彼此叫罵，現在都化成絲絲甜蜜的回憶，想忘都忘不掉！
教室里有老師的叮嚀聲；走廊中有同學(xué)的嬉戲聲；操場(chǎng)上有大家付出的汗水，這些回憶都會(huì )成為我們旅途珍貴的景點(diǎn)，那么，珍重再見(jiàn)，珍重再見(jiàn)，就讓我們帶著(zhù) “回憶背包”和“夢(mèng)想地圖”，各奔前程，朝著(zhù)未知的世界邁進(jìn)吧！或許，在某年某月的某一天，在不知名的遠方城市，我們還會(huì )再見(jiàn)面！
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 4
是花兒綻放出春天的訊息，還是柔和的春風(fēng)遞來(lái)了暖和的新鮮空氣？是燕子捎帶了南方溫暖的芬芳，還是剛鉆出大地的筍兒吐出了五彩斑斕的春天？什么都不需要質(zhì)疑，這一切都是在證明春天的到來(lái)。
倚在窗前仰望，楊柳的軀干脫落了干枯的樹(shù)皮，替代它的，是一身幼嫩的新裝。光禿禿的柳條秀上了嫩綠的新芽，隨著(zhù)微風(fēng)搖曳，是多么自由自在，聽(tīng)著(zhù)春天的節拍悠哉游哉的飛舞、旋轉。
站在高處眺望，那些的空落落的“高土堆”呢？矗立在眼前的高山涂抹上了一層色彩，就像用彩色水筆添上的一樣絢麗，已看不到一丁點(diǎn)兒黃土，披山綠裝繽紛的.色彩點(diǎn)綴著(zhù)峻峭的山峰。
爬在山頂俯視，仔細觀(guān)察著(zhù)從前的花蕊，不，它現在已不再是含蓄的花蕊，它是光彩照人的花朵。我覺(jué)得它在笑，它在對我笑，她在開(kāi)心地放聲大笑。聽(tīng)，它似乎在和我說(shuō)話(huà)，靜靜地用心靈去體會(huì )，它表達出了對春天的愛(ài)慕之情，花兒也和我一樣喜愛(ài)春天嗎？
天空飄下了稀疏的雨點(diǎn)，這意味著(zhù)第一場(chǎng)春雨即將要展現在我的面前，雨點(diǎn)密集了起來(lái)，每顆雨點(diǎn)都注定要與大地媽媽“親吻”。雨點(diǎn)兒還真狠，“吻”得“啪啪”響呢，歡樂(lè )的交響樂(lè )是不是為春天的到來(lái)而奏響？天空劃過(guò)閃電，隨后是隆隆的雷聲，掐指算算，這是第一聲春雷哦！
雨后的天氣變得更加晴朗，空氣更加清新，屋檐的露水還不住往下滴落，七色的彩虹掛在天邊，那是在天上搭的七彩橋嗎？那場(chǎng)春雨帶不走春天的溫暖，卻流下了晶瑩的露珠，把各色植物裝點(diǎn)得光輝靚麗。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 5
一天，媽媽買(mǎi)了一朵還沒(méi)有盛開(kāi)的百合花，白色的，很漂亮。
我每天給它澆水，期待它盛開(kāi)的那一刻，有時(shí)忙得滿(mǎn)臉是汗，我也不在乎。
終于，百合花要盛開(kāi)的季節到了。我激動(dòng)極了，不知在什么時(shí)候它會(huì )開(kāi)花，總之，離我不會(huì )太遠了。這么長(cháng)時(shí)間以來(lái)我的.心血總算沒(méi)白費。
花快開(kāi)了，我立刻搬了一個(gè)小板凳，坐在了花的面前。我仔細地看著(zhù)它，生怕錯過(guò)了一丁點(diǎn)的小細節。我祈求著(zhù)它能快點(diǎn)開(kāi)花�！翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)——”我真的太渴望了。
我眼睛睜的大大的，我看見(jiàn)花瓣慢慢張開(kāi)了一點(diǎn)。我激動(dòng)極了，快點(diǎn)快點(diǎn)，再快點(diǎn)！
我坐在小椅子上靜靜等待著(zhù)。半小時(shí)、一小時(shí)、一個(gè)半小時(shí)——時(shí)間過(guò)的很快。我有點(diǎn)坐立不安�？禳c(diǎn)！快到晚上了，求你快點(diǎn)，不然我可就看不見(jiàn)這偉大的場(chǎng)景了。
花好像很同情我，似乎漸漸地打開(kāi)了花瓣�？炝�，快了。我的花要開(kāi)了。我要將耳朵靠近花朵，感受著(zhù)這激動(dòng)人心的一刻。
我感受著(zhù)，好像它也有呼吸聲，我享受著(zhù)這一刻，感受著(zhù)自己的快樂(lè )。
花開(kāi)了，花開(kāi)了！我激動(dòng)地跳了三米高，太好了！真想告訴全世界，我的花開(kāi)了！我感受著(zhù)花開(kāi)的聲音，貌似聽(tīng)到了這個(gè)聲音，它是甜蜜的，讓人享受不已。
花開(kāi)的聲音是甜蜜的，它是美好的，讓人十分激動(dòng)的。噢，我喜歡這個(gè)聲音，也許它并不存在，但我卻如此真實(shí)的感受到了！
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 6
春天了，公園里又成了花的海洋，看，紅玫瑰、并蒂蓮、粉桃花、黃迎春花……它們一朵朵開(kāi)得多艷呀！
當然這些花中，我覺(jué)得最美的，還是要數那山坡上的桃花，粉紅的一大片，顯得格外耀眼。
走近桃花樹(shù)下，空氣中彌漫著(zhù)淡淡的桃花清香，香味讓人神清氣爽。枝頭的一朵朵桃花，就像是一個(gè)個(gè)害羞的姑娘，紅著(zhù)臉頰。而整株桃樹(shù)，就像是桃花仙子在舉行舞會(huì )，它把所有的`桃花都邀請過(guò)來(lái)跳舞，而桃花們則爭先恐后的展現自己最美的身姿，一個(gè)個(gè)在枝頭、在樹(shù)梢相互比美。
你看！
桃樹(shù)中每一根枝條上都長(cháng)滿(mǎn)了桃花，它們有的還在妹妹的沉睡著(zhù)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，也有的開(kāi)得正艷，這一朵的花瓣搭在另一朵花瓣上，熙熙攘攘真熱鬧。聞著(zhù)香味，我沉醉在了這美妙的舞會(huì )當中。
春天的桃花是多么的粉紅艷麗、多么的吸引人呀！
我被花兒吸引了，舍不得離開(kāi)，摘下一朵，輕輕放在手心，五個(gè)粉色的小花瓣合成一個(gè)小圓臉，它像是在對我微笑，而花瓣中那纖細的花蕊，頂著(zhù)的一粒粒淡黃的小點(diǎn)，圍成一個(gè)小圈，在春風(fēng)吹拂下就像一群天真活潑的孩子，在羞澀地跳著(zhù)“圓舞曲”，多美呀！
桃花好美，如果我也可以變成一朵桃花跟枝頭的花兒一起，展示自己美麗的身姿，那將會(huì )是多么美妙的事呀！
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 7
初春的早晨，和煦的陽(yáng)光照進(jìn)我家的窗臺，我坐在窗邊往外看。
小區對面是一幢幢新建的整整齊齊的'高樓大廈，在陽(yáng)光的照樣下顯得格外的靚麗。左邊望出去是長(cháng)長(cháng)的學(xué)院路，來(lái)往的車(chē)輛川流不息，熱鬧喧囂……。
我家窗戶(hù)下面卻是一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木，直插云霄;桃花、梨花、海棠花競相開(kāi)放;不知名的小鳥(niǎo)們在樹(shù)梢上爭鳴，歌聲清脆嘹亮;朱紅的木板小橋下環(huán)繞著(zhù)清清的池塘水，魚(yú)兒們穿來(lái)穿去……不愧被人們稱(chēng)為鬧市中的花園小區。這么美的春天景色讓人陶醉，不愿辜負!
你看，一大早，當清潔工阿姨還在小區打掃落葉時(shí)，一位身穿白衣，鶴發(fā)童顏的老爺爺已在樹(shù)下練起了太極拳，行云流水的招式讓我看得發(fā)呆。過(guò)了一會(huì )兒，上班上學(xué)的人們都出來(lái)了，還有提著(zhù)拉桿車(chē)去買(mǎi)菜的阿姨和推著(zhù)嬰兒車(chē)里的寶寶出來(lái)曬太陽(yáng)的媽媽們，頓時(shí)熱鬧了起來(lái)……
中午，小男孩小女孩們，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，提著(zhù)水桶，拿著(zhù)漁網(wǎng)，在小區的池塘里撈魚(yú)。只見(jiàn)小女孩撕下一粒粒面包渣，扔到池塘里，引小魚(yú)來(lái)吃;小男孩抓著(zhù)漁網(wǎng)，在河里胡亂地撈著(zhù);連小狗也在池塘邊撒歡……。
當華燈初上，皎潔的月亮升上天空時(shí)，小區廣播里優(yōu)美的背景音樂(lè )響起時(shí)，叔叔阿姨們開(kāi)始在樓下伴著(zhù)輕音樂(lè )快走，鍛煉身體……。
春暖花開(kāi)，人來(lái)人往，車(chē)輛穿梭，總是那么多姿多彩，百看不厭!
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 8
人生就像花一樣，剛出生，我們都還是小巧可愛(ài)的花骨朵，含苞待放;長(cháng)大后，我們就是堅強自信的風(fēng)鈴花，芬芳馥郁;暮年時(shí)，我們就像海棠花一樣，溫和且頑強地活著(zhù)。一生太過(guò)短暫，我們要抓住僅有的時(shí)間，像花一樣努力綻放自己的光芒。人生如花，不是為了花落，而是為了燦爛。
我們每天起早貪黑十幾年如一日的上學(xué)，總在天未亮前到校，天黑之后到家。雖然每天忙忙碌碌，但我也會(huì )覺(jué)得很空虛，總覺(jué)得太過(guò)輕松。期末考試的終聲即將敲響，而我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到期末考試即將來(lái)臨的緊張。隨著(zhù)我的`思考慢慢走進(jìn)校園，腦海里不斷思考著(zhù)：這一個(gè)學(xué)期，我用盡全力了嗎?
上課的時(shí)候，我有時(shí)會(huì )胡思亂想，等到視線(xiàn)轉移到黑板上的時(shí)候，卻發(fā)現已完全跟不上老師的思路。時(shí)間就這樣一分一秒的過(guò)去，日積月累，浪費的時(shí)間越來(lái)越多。所以后我不浪費每一分每一秒，要抓住碎片時(shí)間，讓每天都過(guò)得充實(shí)。不要在應該努力的時(shí)候選擇安逸，不要等到后悔的時(shí)候才開(kāi)始努力，從現在開(kāi)始，把握機遇，我們要在迷霧中找到自己的光亮，哪怕那點(diǎn)亮不足別人的十分之一，那也是屬于我自的光芒，
人生就是一道數學(xué)題，條件已知，結論已知，重要的是由條件推出結論的過(guò)程，只有過(guò)程燦爛正確，才可以得分。那么，人生呢?人生亦是如此，不要在意結果如何，只要過(guò)程美好，才不辜負自己。拔云見(jiàn)日，未來(lái)可期，一切都是未知的，我要像花一樣燦爛地盛開(kāi)�；蛟S，就在這時(shí)，屬于我的人生之花，悄悄放了……
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 9
一陣暖意的春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹起了我散落的頭發(fā)，在我身邊隨風(fēng)飄揚。我輕輕地撩起頭發(fā)，享受著(zhù)春天，享受著(zhù)這春暖花開(kāi)的季節。我走在街上，呼喚這雨后那新鮮、清新的空氣，和風(fēng)送來(lái)，香香的，使人心情頓覺(jué)舒暢�？纯茨锹放缘臉�(shù)，經(jīng)過(guò)冬天的洗禮，終于長(cháng)出了“頭發(fā)”。綠綠的、嫩嫩的，那新芽，就猶如一個(gè)新生兒，那么脆弱，如此嬌嫩，一掰就碎。
在這一條條水泥路上，如此顯眼�；▔锏牟�，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的“禁閉”，終于破土而出，比老草高出一截，真是“年輕有為”��！花兒們也不服輸，個(gè)個(gè)爭奇斗艷，競相開(kāi)放。走在這萬(wàn)物復蘇的路上，讓人心情豁然開(kāi)朗。不知何時(shí)，我已走進(jìn)了公園。周末的公園里的，人特別多，孩子們在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，玩得可開(kāi)心啦。嘿，個(gè)個(gè)笑得前翻后仰合不攏嘴呢。我走著(zhù)走著(zhù)，來(lái)到了一塊兒安靜舒適的草坪，放下書(shū)包，放下一身的疲憊，展開(kāi)雙肩，伸了個(gè)懶腰，懶洋洋地躺在了桃樹(shù)下。聞著(zhù)泥土的清新，聞著(zhù)桃花和玉蘭的芳香，我放下了所有的負擔和責任，放下了學(xué)習的.壓力、生活的煩惱，我睡著(zhù)了……
當我醒來(lái)的時(shí)候，一朵桃花隨著(zhù)暖暖的微風(fēng)，輕輕地飄落下來(lái)，落在了我的鼻子上。我站了起來(lái)，拍拍身上的泥土，拿著(zhù)桃花，漫步在公園里……走在花香四溢的路上；走在讓人陶醉的季節；走在讓人忘記煩惱的季節。我舍不得離開(kāi)，我不想讓周?chē)囊磺辛镒�。因為我�?ài)它，我愛(ài)這——春暖花開(kāi)的季節。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 10
五一假期，我和媽媽一起去芍藥園賞花。
進(jìn)門(mén)后，我們很快見(jiàn)到了美麗的芍藥花�；▋撼噬罘凵�，那粉很艷，很深，一層層花瓣包裹著(zhù)，花很大，盛開(kāi)的花兒已然露出了深黃色的花蕊。在那片花海中，我很喜歡一朵，那顏色，說(shuō)是深粉，也沒(méi)有那么深;說(shuō)是淡粉，也沒(méi)有那么淡，花邊是白的，但又沒(méi)有很多。一切都是那么恰到好處。
往前走，又是一片花海，這兒的花顏色更豐富。有純色的，好多花瓣，雪白雪白的，那白就像天空中落下來(lái)的白雪。有混色的，外面的花瓣和里面的花瓣顏色不同，外面的花瓣是粉色，里面卻是純潔的白色，就像兩朵花結合在了一起，還有的外面是鮮艷的深粉，里面是潔凈的白，最里面還是深粉。
芍藥園也有別的花：有全身淡粉，像個(gè)喇叭的牽�；�;有多種顏色的月季花(有黃色，橙色，粉色，紅色);還有全身黃色，好多層花瓣，花朵很大的牡丹花，那么美，聞起來(lái)還有一股清香，我不禁想起了《愛(ài)蓮說(shuō)》中的.“牡丹，花之富貴者也”……
芍藥園花很多，形成了一片片花海，有的一眼望去顏色非常整齊，有的則粉中夾雜著(zhù)白色，就像一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)，從高處向下看，一塊深粉，一塊白色，美不勝收。
這里的花，有的盛開(kāi)著(zhù);有的還是剛剛泛綠泛粉的小花骨朵兒;有的快凋謝了，花瓣萎縮，顏色暗淡;還有的花瓣已然落光，只剩下了花蕊，算是殘缺的美吧。
芍藥園，芍藥的世界，花兒的家園。我好喜歡啊!
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 11
又是一年春意盎然，又是一季新的開(kāi)端，在新的土壤里，植下新的夢(mèng)想與希望，用努力的汗水和辛勤的勞作，精心的呵護嫩苗的成長(cháng)，等待秋天，等待收獲，等在花開(kāi)……——題記
初中生活已經(jīng)將至，中考的臨近也不可阻擋，轉眼間，你我都已不再是那個(gè)天真幼稚的孩童，漸漸成熟，步入了青春的行列，需用自己的雙手，去編織屬于自己七彩的夢(mèng)……慢慢地，天真的春天已經(jīng)結束，成長(cháng)的夏天也接近了尾聲，接踵而來(lái)的.是收獲的秋天，是采摘的季節。自然，幸運度也截然不同，有的人摘到的是大西瓜，那是重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū)；有的人摘到的是蘋(píng)果，是普通高中的通行證；而有人，卻僅僅摘到一顆花生。他抱怨，為什么他摘到的是花生而別人為什么是西瓜呢？那是他不曾留意，別人的西瓜，別人的收獲，是用一滴滴汗水不斷聚集起來(lái)的！
經(jīng)歷了相同的時(shí)間，都付出了辛勞，為什么收獲的不同呢？其實(shí)，學(xué)習又何嘗不是如此呢？同一個(gè)老師，同一間教室，為什么有人考No.1，而有人卻考the last one呢？這是與平常的努力分不開(kāi)的，平時(shí)不打好基礎，到最后又怎能收獲西瓜呢？在平日里做好大大的口袋，在收獲時(shí)，盡情地收吧！口袋大自然多，口袋小，當然少，這不全在自己?jiǎn)�？付出真�?shí)的行動(dòng)，靜靜地等待花開(kāi)……
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 12
我又來(lái)到了熟悉的公園，打算散散心，春天剛剛到來(lái)，風(fēng)已經(jīng)有些溫暖了，不似從前那么冷，我只穿了一件單衣，便出了門(mén)。
我喜歡從生活中尋找美，這次也不例外，春天剛來(lái)，所以樹(shù)木們也只是冒出了新芽，小草也不是很高，不過(guò)都很可愛(ài)。我走在滿(mǎn)是樹(shù)木的小巷之間，周?chē)湛帐幨�，只有我一個(gè)人和這群樹(shù)木，這些小草，這個(gè)春天……
不，還有！我在欣賞這風(fēng)景時(shí)，突然發(fā)現了一朵黃色的'小花，在草叢中間，雖然顏色鮮明，但是不仔細看根本看不見(jiàn)，我走近了，扒開(kāi)一旁的小草，細細的觀(guān)察它，它看樣子還很小，因為只是一個(gè)花苞，還沒(méi)有完全綻開(kāi)，含苞欲放的樣子更是惹人憐愛(ài)，我輕輕碰了碰它，感受到花瓣的稚嫩，我就傻傻的蹲在一旁看，看著(zhù)我在春天發(fā)現的這一朵小花。
不知不覺(jué)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我起身，活動(dòng)了一下自己的筋骨，腳雖然早就蹲麻了，但是我此時(shí)此刻特別想看著(zhù)我在春天發(fā)現的第一朵花開(kāi)花。
我靠著(zhù)墻盯著(zhù)它看，等，等著(zhù)它開(kāi)花，天漸漸黑了，小花卻還是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我肚子也有些餓了。不過(guò)，就在這時(shí)，小花開(kāi)了，它小心翼翼地綻放著(zhù)，一開(kāi)始只綻放了一點(diǎn)點(diǎn)，后來(lái)才放開(kāi)了膽子，綻放了……
我當時(shí)十分開(kāi)心，為我看到小花開(kāi)花的景色而感到開(kāi)心。
我喜歡這花開(kāi)時(shí)的美景，好像我做了一件大事一般。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 13
又到春暖花開(kāi)時(shí)又是一年春暖花開(kāi)時(shí)。
“天時(shí)人事日相催�！薄岸陵�(yáng)生春又來(lái)”寒風(fēng)和冬悄悄地走了。春，又悄悄地溜回來(lái)�？�！那桃花流水，那鶯歌燕舞，是生命的復始？或許是吧。是萬(wàn)物的復蘇？或許是吧�？�！那無(wú)盡的春意，那涌動(dòng)的春潮，是為大地的宣言？或許是吧。是為萬(wàn)物的承諾？或許是吧。春的到來(lái)，給予了世界生的喜悅和寧靜。清晨，一陣陣微風(fēng)習習的吹過(guò)，帶著(zhù)一股淡淡的月季花和桃花的幽香奔向遠方……突然，天空中春雷滾滾。第一滴雨“叮咚”地落了下來(lái)，隨后，第二滴、第三滴雨落了下來(lái)，后面的雨滴在不停地，爭先恐后地往下落。雨來(lái)了﹗甘甜的春雨；像蛛絲一樣輕；像針尖一樣細；像絲線(xiàn)一樣長(cháng)，淅淅瀝瀝，是在歡笑？
是在竊竊私語(yǔ)，還是在擁抱藍天，親吻大地？或許都是吧，又或許不是……雨后天晴，太陽(yáng)出來(lái)了，早晨的太陽(yáng)，像牛車(chē)的轱轆一樣大像熔化的鐵汁一樣艷紅，帶著(zhù)噴薄四射的光芒，坐在東方的嶺脊上，用手撩開(kāi)了輕紗一樣的薄霧。這是多么美麗、多么壯觀(guān)的景色��！“花有開(kāi)時(shí)，定有落時(shí)�！贝菏敲篮玫�，春是快樂(lè )的`，同時(shí)。也是短暫的，不過(guò)，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�
春天的景象一片繁榮，也是美好的，更是提醒我們要勞動(dòng)起來(lái)，勞動(dòng)是最光榮的，是令人敬佩的，更是讓我們學(xué)習的，一年之計在于春，讓我們好好地利用著(zhù)這個(gè)短暫而美好的春天吧！
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 14
微風(fēng)習習，送來(lái)無(wú)限宜人拂面的春天；春雨陣陣，送來(lái)清爽舒服的春天；花香縷縷，送來(lái)美麗艷人的春天。這暖風(fēng)，撩撥著(zhù)我的心弦；這春雨，卷著(zhù)我的心胸。那時(shí)，花正開(kāi)。
帶著(zhù)幻想，我在田野上看見(jiàn)，一位正值花樣年華的姑娘。時(shí)隱時(shí)現的她撕裂了寒風(fēng)凜冽的冬天的外衣，拉開(kāi)了一番新氣派。那擺動(dòng)著(zhù)羅裙的姑娘翩翩起舞，莫非，她就是春姑娘。她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的'盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著(zhù)那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機帶給人世，她是一拱彰顯著(zhù)生命神奇的畫(huà)廊�！按核跎檠囡w，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書(shū)幌，魚(yú)擁香鉤近石磯�！边@是唐代詩(shī)人李賀的《南園》。美麗的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚(yú)兒擁鉤覓食。
可是在這花開(kāi)時(shí)，城市隨著(zhù)現代人類(lèi)科學(xué)技術(shù)——我們賴(lài)以生存的家園，也在人類(lèi)征服和改造自然環(huán)境的過(guò)程中，遭受到了空前的戕害，漫漫黃沙代替了莽莽林海，曾經(jīng)孕育燦爛古文化的江河經(jīng)常變成干涸的河床，原本瑰麗的風(fēng)景湮沒(méi)為荒野，還有地下水位下降，氣候變暖，冰川融化，大氣污染，臭氧層空洞，破壞性風(fēng)暴增增多，海平面升高，生物種類(lèi)銳減……
來(lái)吧，花開(kāi)那時(shí)，讓我們一起來(lái)保護我們這個(gè)美麗而脆弱的地球吧！因為，只有人類(lèi)的心靈才能夠知足這份美麗，善待人類(lèi)唯一的星球，不然我們別無(wú)選擇。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 15
不知何時(shí)，我置身于一個(gè)空間。那熟悉的墻，那塊大石頭。春風(fēng)猶如時(shí)間的流動(dòng)，那朵朵綻開(kāi)的花承載著(zhù)過(guò)去，開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)空間。
繁花盛開(kāi)的六月，五顏六色�？鞓�(lè )的我穿著(zhù)校服，睜著(zhù)我那清澈明亮的眼晴，開(kāi)開(kāi)心心的，不時(shí)向天空望去，陽(yáng)光打在我的臉上，感受著(zhù)太陽(yáng)的氣息。
那是太陽(yáng)在對我微笑嗎?告訴我每一天都要保持良好的心態(tài)嗎?我沉浸在自已的世界里，忽然我感到一只溫暖的手向我的脖子撓去，我馬上喊出某人的名字。我們倆對視一笑，她轉身向操場(chǎng)跑去，我便立馬追了出去。
我們都開(kāi)心的歡笑，任汗水流淌，任腿腳酸痛。陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，為我們畫(huà)上了暖暖的'一圈光暈。我們跑著(zhù)、跳著(zhù)，好象整個(gè)校園都回蕩著(zhù)我們的歡笑聲。
在天氣逐漸炎熱時(shí)，意味著(zhù)我們要畢業(yè)了，童年即將逝去，我們都要開(kāi)始嶄新的生活了。但我們的童真也即將逝去嗎?我想不是的，我們只不過(guò)把我們的童真帶到新的環(huán)境中去了，在那里我們逐漸成長(cháng)，花開(kāi)的更加絢麗芬芳。
那充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，知識和文字是校園的主色調。但我們絕對不是書(shū)的奴隸，我們心中有一種創(chuàng )造力和思想力，上美術(shù)課時(shí)我們拿筆勾勒線(xiàn)條，還會(huì )時(shí)不時(shí)的發(fā)出怪怪的大笑聲。上音樂(lè )課時(shí)我們隨心所欲，放聲歌唱，就算唱跑調了我們也不管只要開(kāi)心就好。我時(shí)不時(shí)向窗外望去，小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳的叫著(zhù)好象很開(kāi)心的樣子。
花朵漸漸凋落，但空氣中還殘留著(zhù)花的芳香�；ㄩ_(kāi)那時(shí)，那時(shí)花開(kāi)。雖然時(shí)間流逝，但我們的童真絕不會(huì )被時(shí)間埋沒(méi)。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 16
在小山谷里，我走在鵝卵石路上，跳著(zhù)。這是夢(mèng)嗎？如此真實(shí)，我能感覺(jué)到空氣中的花香和流水的潺潺聲。我看見(jiàn)一個(gè)人從岸邊走到河邊。我來(lái)到他身后，看著(zhù)他在水上行走。果然，這是一場(chǎng)夢(mèng)。
日落后，河水迅速退去。過(guò)了一會(huì )兒，只剩下原來(lái)的河床、河道和那些可憐的魚(yú)了。他們無(wú)助地向天空彈去，重重地摔了下來(lái)。我感到臉頰上有淚水。傻瓜，這是一個(gè)夢(mèng)！但是為什么會(huì )這么痛苦呢？是心痛嗎？我手里拿著(zhù)魚(yú)。站在水上的那個(gè)人來(lái)到我身后。我轉過(guò)頭去看。他淡淡一笑，走向天空，消失在月光下。這的確是一場(chǎng)夢(mèng)！我在一條小河邊散步。在山谷里，小河去了哪里？它去哪里了？我見(jiàn)過(guò)無(wú)數的花，美麗的花，五彩繽紛的.花，它們是多么芬芳。這是我渴望的天性嗎？看到那些花，都閉上了，沒(méi)有開(kāi)花，如果只是開(kāi)花，我心里有一個(gè)小小的希望，但我明白，它們不會(huì )開(kāi)放，直到開(kāi)花，當我繞過(guò)花繼續尋找河流，我聽(tīng)到一個(gè)聲音，黎明出現了，太陽(yáng)即將升起，夜晚過(guò)去了，我還沒(méi)來(lái)得及享受，我轉過(guò)身，看到無(wú)數的花，河流流出的花，流向它曾經(jīng)是，魚(yú)仍然無(wú)法跳，但河流來(lái)了，它來(lái)了！我感受到了心中的喜悅，淚水禁不住流了下來(lái)。這時(shí)，那個(gè)人從天空走下來(lái)，又走過(guò)了河。果然，這真的是一場(chǎng)夢(mèng)！但是為什么呢？這只能是一場(chǎng)夢(mèng)。
一大早，我在濕枕頭上醒來(lái)，坐在窗戶(hù)上，雙手抱胸。又是煙霧嗎？天氣越來(lái)越糟，但我相信它就像流動(dòng)的河水一樣。她”花開(kāi)的時(shí)候它會(huì )回來(lái)的。
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春天使大地復蘇，使小草穿上綠色的新衣，使花朵擦去臉上的胭脂粉，使大樹(shù)長(cháng)出新芽，大地恢復生機。
植物園里所有的花都開(kāi)了。鮮紅色、鮮黃色和純白在植物園的每個(gè)角落都盛開(kāi)著(zhù)。
杜鵑花開(kāi)得又濃又亮，一串串地布滿(mǎn)了整棵樹(shù)。六、七片花瓣圍繞著(zhù)雄蕊，紅色艷麗。從遠處看，它們像一串串溫暖的火焰，唱著(zhù)歡迎的歌。在風(fēng)的背景下，小小的花瓣隨風(fēng)飄動(dòng)，像溫柔的少女翩翩起舞。太陽(yáng)照在紫色的杜鵑花上，像白云一樣。微風(fēng)吹來(lái)，紫色的花瓣飄落，紫色的地毯鋪在地上。
郁金香有各種顏色。它們是黃色的，像金色的繡球花。郁金香品種很多，有的從橙色到白色，有的從粉末到白色，非常美麗。
也許你沒(méi)有注意到，在一個(gè)無(wú)人知曉的`角落里，一個(gè)園丁正在修剪花草，豆大小的汗珠順著(zhù)他的額頭流下來(lái)。有這么多辛勤的園丁，所以有這么多美麗的花。他們用自己的雙手和汗水把花兒最美麗的一面展現在我們面前“春蠶死了，蠟炬化為灰燼，眼淚開(kāi)始干了”這句贊美奉獻他人的名言一直在我心中回蕩�？粗�(zhù)這些美麗的花朵，我的心不禁想到，我們的老師，像這些辛勤的園丁一樣，犧牲了自己和他人。
春天鮮花盛開(kāi)。正是在這些園丁的呵護下，我們才有了花和葉來(lái)享受，犧牲自己，奉獻他人！
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 18
柵欄旁的花敗了，碎了一地，被風(fēng)卷起，又在某個(gè)角落被重重拋下……它哭了，曾經(jīng)擁有的幸福變成了它的嫉妒。而如今，陰霾籠罩，它無(wú)法掙扎，無(wú)法吶喊，只能任由風(fēng)肆虐，任憑重重的雨滴砸落在身上……它很疼，疼得發(fā)麻，沒(méi)有知覺(jué)，只剩下那所謂的潛意識，反復地提醒它堅強。它倔強地四十五度仰頭望天，在這個(gè)折磨了它無(wú)數個(gè)日夜的寒冬，下了決心——積蓄力量，待風(fēng)雪過(guò)后，在枝頭再次屹立……
它蜷縮成一團，回到柵欄邊，最后一縷香隨風(fēng)消散。是的，它融入了大地，傾其所有，保護那淺層的根。就這樣，它硬著(zhù)頭皮撐過(guò)了令人恐畏的寒冬。
大樹(shù)用它的年輪為這一次四季的輪回完美地畫(huà)上句號，而這寒冬的一切，也被時(shí)間的年輪帶著(zhù)奔跑，無(wú)法追逐。早春的第一縷光，親吻了這片土地，帶來(lái)了祝福。柵欄旁那幾天前還孤零零的殘枝，竟也捧出了第一朵花骨朵以示感謝。呵，沒(méi)錯，它很幸運，它得到了重生。但是，它猶豫了，若又無(wú)所畏懼地開(kāi)放，是否又會(huì )歷經(jīng)煎熬，是否又會(huì )飽受折磨……從前的.畫(huà)面如影片般閃過(guò)，定格在它許下諾言的那一幕。它明白了，這一切都是它曾經(jīng)最想擁有的，所以它綻放了，伴隨著(zhù)刺痛的感覺(jué)……
它開(kāi)得很輕，但這花開(kāi)的聲音，是它的咆哮與吶喊，是它積蓄了整個(gè)冬天的能量爆發(fā)出來(lái)的怒吼。那聲音，更是征服自然的證明。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 19
風(fēng)把葉子吹落，葉子飄落在水中，像一個(gè)無(wú)人疼愛(ài)的孩子，找不到快樂(lè )的孩子。
葉子想要回到從前，它也相信自己可以回到過(guò)去，回到記憶深處的日子，回到那些給它帶來(lái)甜蜜苦澀回憶的日子。也許不可以漂流，但它還是想回去。即使漂流在別人眼中是一種自由，一種為所欲為的自由。
其實(shí)在某種意義上葉子和飛鳥(niǎo)是一樣的，飛鳥(niǎo)也很自由，可以在天空自由自在的飛翔，但當天空不能給它帶來(lái)快樂(lè )是自由的翅膀也許是寂寞的束縛。葉子的漂流也許也會(huì )是迷茫的開(kāi)始，葉子不想迷失自我，所以它想回到從前，但它知道自己是無(wú)法同周?chē)囊磺锌购獾?，它明白單有堅定的信念是不夠的還要有強大的力量，足夠改變周?chē)囊磺械牧α�。它不先認輸，于是它開(kāi)始學(xué)習適應惡劣的天氣，適應水流的沖擊，適應周?chē)沫h(huán)境，適應一切的一切。它明白強大的力量是需要時(shí)間和精力積累的，但在這之前它必須適應周?chē)乃小?/p>
葉子漸漸感到力不從心，它想放棄，但內心深處總有一個(gè)聲音時(shí)刻提醒著(zhù)它堅持下去，他不知道自己能否走到終點(diǎn)，葉子早就沒(méi)了之前的銳氣，只有信念和希望支撐著(zhù)它前進(jìn)。
最后葉子被風(fēng)出了水面，雖然離開(kāi)了水面，但葉子還是沒(méi)能回到從前。它被吹到了大地上，火熱的太陽(yáng)將椅子曬枯了。它回想自己的一生，經(jīng)歷了許多，收獲了許多，也放棄了許多，錯過(guò)了許多。
它遺失了那份不能復制的幸福，錯過(guò)了許多迷人的花開(kāi)。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 20
那年春天，冬雪早已不見(jiàn)了蹤影，地上的嫩芽?jì)禾鹆祟^，花苞漸漸開(kāi)放，而那時(shí)，在我小小的心田中也盛開(kāi)了一束燦爛而鮮艷的花朵。
那年，我才六歲，正是每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)候，而愜意的日子里總有一個(gè)女孩和我一起玩耍，她就是那朵花的“播種者”——小寧。有天晚上，我和一群小朋友們在樓下玩著(zhù)捉迷藏，輪到我來(lái)找人的時(shí)候，伙伴們都躲到了非常隱蔽的地方，大概沒(méi)有人能夠找到她們。
天色有點(diǎn)晚了，而春風(fēng)也不像早上那么溫暖和煦，這時(shí)的風(fēng)吹得有些刺骨了。我摸著(zhù)黑找著(zhù)伙伴們的蹤跡，我沒(méi)注意到施工隊留下的一堆石塊，“嘩啦”一下子，我重重地跌在石塊上，石塊滾落的`聲音伴隨著(zhù)疼痛感一同襲來(lái)，稚嫩的皮膚像鉆進(jìn)了一條小蛇般鉆心地疼，漆黑的夜晚夾雜著(zhù)幾聲啜泣——恐懼感和疼痛感緊緊地包圍著(zhù)我。
“噠噠……”一陣熟悉的腳步聲離我越來(lái)越近，是她，小寧!她俯下身來(lái)，手里提著(zhù)什么東西。后來(lái)我才發(fā)現是消炎藥和一些消毒藥水�？赡苁且驗樘弁催�沒(méi)消去，一時(shí)間我竟走不了幾步路。她把我扶到椅子上，見(jiàn)我還是愁眉不展，她居然唱了歌給我聽(tīng)，唱的是小時(shí)候她總愛(ài)唱的兒歌《小燕子》，那稚嫩輕柔的童聲一直縈繞在我的心上，“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……”
小寧經(jīng)常穿一身花裙子，臉上總是掛著(zhù)笑容，她給予我的幫助就像那首歌一樣。那歌聲就是花開(kāi)的聲音，永遠開(kāi)在了我心中，嬌媚鮮艷，永不凋落。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 21
去年春天，爸爸媽媽買(mǎi)回來(lái)一棵玉蘭樹(shù)，爸爸一邊在小院里挖坑一邊說(shuō)：“兒子你自己來(lái)澆，以后這棵樹(shù)就是你的了，名字由你來(lái)取，讓它和你一起長(cháng)大�！�
我高興地圍著(zhù)小樹(shù)看呀看，它跟我一樣高，有十多片大葉子，只有一個(gè)紫色的小花苞，像個(gè)芭蕾舞演員細細地在綠葉間跳舞�！熬徒杏裉m娃娃——”，“玉蘭娃娃——”我親切地呼喊她，她仿佛聽(tīng)到了，隨風(fēng)輕輕地搖動(dòng)了幾下葉子。
夏天，小玉蘭的葉子綠得發(fā)光，我每天放學(xué)都拿起水壺認真地澆灌，我希望她快長(cháng)高，那樣我也就長(cháng)高了。
秋天，小玉蘭落盡了葉子，單薄的身體在風(fēng)中發(fā)抖，我和媽媽找來(lái)了許多包裝袋和繩子，一起仔仔細細地把小玉蘭包裹好。
我說(shuō)：“媽媽?zhuān)∮裉m穿上了棉襖，這回不冷了吧！”
“等過(guò)了冬天，小玉蘭一定會(huì )長(cháng)高，開(kāi)出漂亮的花朵的！”媽媽充滿(mǎn)了希望地看著(zhù)小玉蘭。
刮風(fēng)了，小玉蘭隨風(fēng)搖晃不彎腰；下雪了，小玉蘭頭頂雪花不怕冷；最糟糕的是霧霾天，小玉蘭不露聲色地堅持著(zhù)……“媽媽?zhuān)∮裉m會(huì )凍死嗎？”我擔憂(yōu)地問(wèn)�！安粫�(huì )的`，你不是學(xué)過(guò)《草》嗎，‘一歲一枯榮……春風(fēng)吹又生’，玉蘭和小草一樣春天還會(huì )發(fā)芽的！”媽媽很肯定。
我盼望著(zhù)今年春天快點(diǎn)來(lái)，我要親自為小玉蘭脫下“棉襖”， 看她長(cháng)高了沒(méi)有，我要親自為她澆水，施肥，等她重新發(fā)芽。你聽(tīng)啊，小玉蘭在拔節兒；你聞啊，小玉蘭散發(fā)出了清香……
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 22
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……奇怪，哪兒來(lái)的這么大的動(dòng)靜？我在院子里東瞅瞅，西看看，可就是找不到聲音是從哪里傳來(lái)的。
這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，沖我笑了笑，說(shuō)：“誰(shuí)會(huì )發(fā)出嗡嗡嗡的聲音呢？好像是……”媽媽話(huà)說(shuō)了半截兒就不說(shuō)了，真急人！
會(huì )是什么聲音呢？“啊，我想起來(lái)了，是蜜蜂！因為只有蜜蜂才會(huì )發(fā)出這么大的嗡嗡聲�！蔽遗d奮地在院子里大叫，把目光移到了櫻桃樹(shù)上。
啊，真的是蜜蜂！不是一只、兩只，也不是一對、兩對，而是一群群的。成群結隊的蜜蜂快把我家的那棵櫻桃樹(shù)給包圍了。
天哪，真不可思議，這景象太壯觀(guān)了！幾乎每朵櫻桃花上都有一只小蜜蜂，它們像商量好似的，竟然一起來(lái)了。我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這么多的蜜蜂集體采蜜呢！我看得入迷了，要不是媽媽喊我吃飯，我還不知道會(huì )在櫻桃樹(shù)下看多久呢！
吃過(guò)飯，寫(xiě)完了作業(yè)，我正準備去跳舞的時(shí)候，突然發(fā)現，這群勤勞的`小蜜蜂還沒(méi)走，仍在忙碌地采蜜。我一下子被感動(dòng)了。
小蜜蜂真勤勞呀！中午艷陽(yáng)高照，它們也不休息，還在忙碌地工作。怪不得大家都說(shuō)勤勞的小蜜蜂呢！
望著(zhù)眼前成群結隊的蜜蜂，看著(zhù)它們忙忙碌碌的身影，我忽然想到了自己。如果說(shuō)課本是花朵，那我就是蜜蜂。我要努力采集書(shū)本里的知識，釀造智慧的蜜糖。如果說(shuō)老師是蜜蜂，那我們就是花朵。我們在老師的辛勤培育下快樂(lè )健康地成長(cháng)……
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……聽(tīng)，花開(kāi)了！
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雨聲滴滴嗒嗒；風(fēng)聲輕輕拂拂；人聲喧喧嚷嚷；雷聲驚天動(dòng)地，這是多么平常的事��！
朋友，你聽(tīng)到過(guò)花開(kāi)的聲音嗎？一個(gè)人獨處之時(shí)，傾聽(tīng)秋蟲(chóng)唧唧，若有若無(wú)的清香縈繞耳邊，側耳細聽(tīng)，用你的真心去聽(tīng)，可聽(tīng)到了嗎？聽(tīng)，如月下牧童的笛聲；如清晨從葉片滑下來(lái)的露珠聲；如夕陽(yáng)西下太陽(yáng)伯伯的嘆息聲，一切都飄渺又清晰，美妙又神秘。
這只不過(guò)是你我幻想般的景象，也許，這般的景象只存在于你我的.幻想今生無(wú)法領(lǐng)略，但是帶著(zhù)這般美麗的幻想，不是就會(huì )和現實(shí)產(chǎn)生距離了嗎？花開(kāi)的聲音永遠是美麗的。
昏暗的黃昏是最令人遐想的，不要做什么，聽(tīng)，花開(kāi)的聲音會(huì )使人感動(dòng)不已。當暮色降臨到每個(gè)角落，一切都變得似幻似真。黑色的戲影，配上那黃色，更能使人想起花開(kāi)的聲音。夜中的朦朧，只是把美麗的一面展示給我們，這不正是與現實(shí)產(chǎn)生距離了嗎？
花開(kāi)的聲音輕輕告訴我，所有美好的東西，也許都是可想而不可及的。以前認為美好的東西，當你得到了，便不再美麗。
是��！永遠也得不到的東西，只能是霧里看花，水里賞月。在以前，我總以為朋友間應沒(méi)有距離，但是那若有若無(wú)的花開(kāi)的聲音使我明白：朋友與朋友之間的空白，要一段一段來(lái)填補。當朋友之間距離太近，對方幾乎是“裸體”，他所有的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，你全部了解，那份神秘感就蕩然無(wú)存了。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 24
很早就學(xué)過(guò)“曇花一現”這個(gè)成語(yǔ)，知道了曇花開(kāi)花的時(shí)間很短，而且一般難以見(jiàn)到�？勺蛱煳覅s在姑姑家，看到了曇花開(kāi)花，真讓我大飽眼福。
姑姑家一共養了兩盆曇花，9點(diǎn)左右，我們正在看電視，忽然姑姑說(shuō)：“快看，曇花開(kāi)花了！”我們好奇地一起湊過(guò)去看，花筒慢慢翹起，絳紫色的外衣慢慢打開(kāi)，紫色的花柄托起很大的曇花，潔白的花瓣整齊地一層包一層，特別有趣的是沉甸甸的.花朵顫悠悠地抖動(dòng)著(zhù)，在顫動(dòng)中花瓣慢慢地打開(kāi)，舒展開(kāi)，露出漂亮的真面目。密密的細白的花絲從花蕊中旋轉地伸出來(lái)，花絲頂部是黃色的略膨大的花藥，這就是雄蕊�；ńz的雌蕊長(cháng)得很特別，被包圍在雄蕊中，比花絲粗一些，也呈白色，尤其是在頂端的柱頭，開(kāi)著(zhù)一朵朵類(lèi)似菊花似的白花。潔白、嬌美的曇花，終于綻開(kāi)了美麗的秀容。
曇花別名瓊花、月下美人，屬于仙人掌一類(lèi)的植物，原產(chǎn)墨西哥，開(kāi)花季節一般在6至10月，開(kāi)花的時(shí)間是晚上9點(diǎn)左右，為什么這時(shí)開(kāi)放呢？其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，曇花的花瓣又大又嬌嫩，需要一定的氣溫條件才能開(kāi)放。白天氣溫過(guò)高，空氣干燥；深夜里氣溫又過(guò)低，對曇花的開(kāi)放也不利，只有晚上9點(diǎn)左右最適宜，所以它總是在晚上開(kāi)，而且只開(kāi)兩三個(gè)小時(shí)就謝了，所以就有了“曇花一現”的說(shuō)法。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 25
在我的記中有許多次的守望花開(kāi)，但是有一次的守望花開(kāi)，讓我記憶猶新并且讓我獲得了許多結果，同是在這守望花開(kāi)的過(guò)程中也懂得了許多人生道理，讓我帶你看一看吧。
在上初中之后，我的成績(jì)也是比較穩定的可是有一段時(shí)間，我上數學(xué)課總是走神和說(shuō)話(huà)，總之就是不認真聽(tīng)課，才讓前面的沒(méi)學(xué)會(huì )，后面的根本聽(tīng)不懂，所以到了普通的小測式考的不及格，也因此讓自己變得失魂落魄的，對數學(xué)失去了信心，總以為自己什么都會(huì )，結果成績(jì)出來(lái)，就讓這信心破碎了。于是我尋找自身的.錯誤和問(wèn)題，最后我發(fā)現問(wèn)題就在于我的驕傲自滿(mǎn)和驕傲自大，這是因為每次考完之后我成績(jì)還算理想，于是有些和我媽關(guān)系好的家長(cháng)孩子考不好就問(wèn)我是怎么學(xué)的的，這就是我開(kāi)始驕傲自大和目中無(wú)人就開(kāi)始不聽(tīng)課，跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，被數學(xué)老師叫去辦么室唉了一頓吵，我知道老師是為我好，于是我開(kāi)始努力地刷題，上課也認真聽(tīng)，積極回答問(wèn)題，考試成績(jì)也遂漸上升，可是過(guò)了一段時(shí)間之后，數學(xué)成績(jì)又被一巴掌拍了下去，怎么也上不去了，讓我很煩燥，又開(kāi)始了網(wǎng)上補課，這才讓我的自信心又回來(lái)，準備面對期末考試，守望著(zhù)自己的努力果實(shí)。靜等著(zhù)努力果實(shí)的開(kāi)放之日，靜等花開(kāi)。
一個(gè)人只有通過(guò)他的不解的努力才讓他擁有自己努力的果實(shí)，也會(huì )因此讓自己的守望著(zhù)自己的努力種子，靜靜地守望著(zhù)努力種子的開(kāi)花。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 26
不知不覺(jué)，春天已到，正是刺桐花開(kāi)的好時(shí)節。
來(lái)到刺桐樹(shù)下，只見(jiàn)那刺桐樹(shù)高大挺拔，像一個(gè)個(gè)士兵整齊的排列著(zhù)。那刺桐樹(shù)像一把綠絨大傘，能遮天蔽日。往上看，葉子發(fā)出“沙沙”的聲音，像一個(gè)淘氣的孩子。笑啊，笑啊，笑破了肚皮，是多么快樂(lè )呀!那葉子時(shí)不時(shí)有兩只小蟲(chóng)子爬過(guò)，就為綠葉戴上了一頂奇特無(wú)比的可愛(ài)的帽子。
枝頭上的刺桐花，仿佛就是那一個(gè)個(gè)可愛(ài)的“紅辣椒”，它的中間有一些刺刺的東西，像一個(gè)小漩渦，又像刺猬身上的刺�？吹剿�，心里就會(huì )有一團火焰在燃燒，看得見(jiàn)，卻摸不著(zhù)，又像一只只飛舞的'蝴蝶，隨風(fēng)舞動(dòng)。有的手舞足蹈，炫耀自己的舞姿;有的只是露出淡淡的微笑，梳理著(zhù)頭發(fā)。還有的似乎想要掙脫樹(shù)枝，到人間旅行去呢!
下雨了，天空突然變臉了，刺桐花也該打扮打扮自己。它們將雨點(diǎn)披在身上，滋潤著(zhù)身體，還為自己做了一件美麗的衣裳�？粗�(zhù)這些花，一會(huì )兒踏著(zhù)輕盈的舞步，一會(huì )兒小心翼翼地給自己打一層厚厚的粉底，它們在和“水王子”跳雙人舞呢。
雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了�！八踝印鼻那牧锘亓送鯇m。刺桐花們身上的露珠便是“水王子”留下的禮物。太陽(yáng)笑瞇瞇地把光芒照射在“禮物”上，變成了一個(gè)個(gè)小金子，這是多么好的禮物呀!
春天過(guò)后，刺桐花差不多都枯萎了，但它的魅力常常蕩漾在我的心中。
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“滿(mǎn)目梨園春色好，墻外天地無(wú)人識�！敝挥虚_(kāi)出知識的花，守住文化的根，才能孕育出滿(mǎn)園的春色，結出富強中國的果。
華夏5000年來(lái)孕育出無(wú)數繁盛的文化，正是因為這些文化的傳承和記載，才能筑成今天強盛的中國。如今，如何讓文化的花開(kāi)得更加繁盛，成為今天我們青少年需要背負的'責任。文化應當由我們傳承。但倘若只守住文化的根，卻無(wú)人照料文化的花，那么怎么會(huì )結出強國的果？文化是空谷蘭香，是荒原白雪，而不僅是那四方梨園中的春色。正因為墻外的繁華，才鑄造出這繁盛豐富的文化。
龍應臺說(shuō)，“文化絕不是一幅死的掛在墻上已完成的畫(huà)，畫(huà)墨已干，不容任何人增添涂改�！眰鞒形幕�，應取其精華，棄其糟粕。我們不應該只做簡(jiǎn)單的傳承人，而更應該做守正出新的智者，將我們的觀(guān)念一點(diǎn)一點(diǎn)如墨汁一般，滲入文化的宣紙中，讓他慢慢的融入其中，這才是文化。文化只有被現世發(fā)現，接受，傳承，改進(jìn)，才能流淌進(jìn)未來(lái)的洋河。
文化之花不凋落，強國的種子就不會(huì )消失。就像北宋是因為多彩的文化與科技才著(zhù)名于世。梨園中春色因墻外的繁榮的襯托下，才顯得更加美麗迷人。今天的我們何必故步自封呢？我們只有突破那道思想的墻，才會(huì )獲得更大的成就。有時(shí)的我們太拘泥于這四方梨園，其實(shí)我們的思想是跳躍著(zhù)的，沒(méi)有限制，自由自在的。
人龍史詩(shī)，薪火千年。文化的花會(huì )開(kāi)到每個(gè)地方，會(huì )開(kāi)到你的心間。
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我從小到大去過(guò)很多地方：有夜似霓虹的廣州塔，有驚險刺激的游樂(lè )場(chǎng)，有知識豐富的科技館這些地方每每都讓我離不開(kāi)眼，但我印象最深的莫過(guò)于那煙波浩渺的大海了。
清晨，我和姐姐、小姨一家人來(lái)到了海邊。清晨的海是平靜的，一層薄薄的，輕紗似的霧籠罩著(zhù)海面，太陽(yáng)羞紅的臉頰剛剛從海平線(xiàn)上探出來(lái)，天空中撒滿(mǎn)了柔和的光輝。海浪卷著(zhù)細沙一個(gè)個(gè)撲來(lái)，拍打著(zhù)沙灘，激起了雪白的浪花，白茫茫的沙灘上的腳印已經(jīng)被浪花抹平，上面散落著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的貝殼。不時(shí)的有一只兩只小螃蟹從光滑的沙灘上劃過(guò)，留下了一條條印記。我們不禁贊嘆：��！好美��！
我們換上泳衣，套上游泳圈，歡呼著(zhù)、尖叫著(zhù)向海邊迫不及待地飛奔。我們來(lái)到海邊，霧已經(jīng)漸漸散了，白沙灘上的人也漸漸多了起來(lái)：我們互相潑水，在海浪擊打的沙灘上散步，留下一串大大小小的腳印，再讓夾帶著(zhù)細沙的雪白浪花將腳印抹平；趴在游泳圈上往浪花變白的地方進(jìn)軍，享受漂流的快樂(lè )歡樂(lè )的`笑聲猶如彩色的音符，回蕩在蔚藍的海洋上空。
下午，吃過(guò)午飯的我們消化了一下便又來(lái)到了海邊。這時(shí)的太陽(yáng)已經(jīng)沒(méi)有了中午的炎熱，溫和的陽(yáng)光照得人身上暖暖的，讓人昏昏欲睡；大海的顏色也隨著(zhù)太陽(yáng)光的折射而發(fā)生了變化，遠看是蔚藍的，近看是碧綠的，捧起來(lái)卻發(fā)現是透明的。遠處不時(shí)地有幾只海鷗飛過(guò)，在那幾座綠色的小島上生息繁衍。
不知不覺(jué)，太陽(yáng)快下山了，我們也回家了，直到現在，這美麗的景色都令人難以忘懷
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隨著(zhù)冬季的逝去，春季已悄然來(lái)臨，經(jīng)過(guò)春風(fēng)的吹拂和春雨的洗禮，世界萬(wàn)物都將復蘇，自然界充滿(mǎn)生機勃勃的氣象，一片綠意盎然。
桃樹(shù)經(jīng)過(guò)春風(fēng)的吹拂，枝條慢慢地舒展開(kāi)來(lái)，遠遠望去，像一位粉色仙女在翩翩起舞，近瞧，含苞待放的花朵又像羞澀的少女；經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝，桃花都開(kāi)了，朵朵向著(zhù)太陽(yáng)露出會(huì )心的微笑，在突如其來(lái)的`春雨中，花朵又不甘示弱，任憑春雨隨意敲打，這時(shí)看到的卻是它對強勢不愿低頭、不甘示弱的精神。
放眼望去，一片綠意�？粗�(zhù)柳樹(shù)從發(fā)芽到翠綠，再到深綠，在人們眼中也不過(guò)是一年四季它的生長(cháng)規律；其實(shí)，它同時(shí)也在向人們闡述一個(gè)道理：人的生命只有一次，應好好把握；而植物卻有再生之能，有可以挽回一個(gè)過(guò)失的機會(huì )。
春暖花開(kāi)，不僅為自然界增添了一道風(fēng)景線(xiàn)，而且用它的再生能力向人們闡釋把握現在、成就未來(lái)的哲理：南飛的燕子又相繼飛來(lái)，冬眠的動(dòng)物也相繼出來(lái)覓食、嬉戲，自然界充滿(mǎn)了生機盎然；麥苗也一天天地綠起來(lái)，農民伯伯忙碌的身影，證明今年必有收獲，所謂“一份耕耘，一份收獲”，也許就是先苦后甜吧！
春天的再次來(lái)臨，使我們變得成熟，有些事情也接踵而來(lái)：多了一份憂(yōu)慮，少了一份天真；多了一份沉靜，少了一份盲從；也許我們就在這一年四季的悄然變幻中慢慢成長(cháng)吧！等到我們真正懂得、明白時(shí)，原來(lái)歲月匆匆，一晃竟然早已逝去了最寶貴的歲月。
我思慮許久，得到的是：把握現在，成就未來(lái)！
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 30
我漫步在校園中，沒(méi)有方向，沒(méi)有目的地走著(zhù)，只想在畢業(yè)前，將校園中的一切記住在腦海里。
忽地，我看見(jiàn)了那樹(shù)最顯眼的紫藤。咦？什么時(shí)候，紫藤長(cháng)出了這么大的葉子，開(kāi)出了這樣美的花兒？我站在紫藤架下，抬起頭，呆呆地望著(zhù)那枝繁葉茂的紫藤，它開(kāi)得正歡呢，巴掌大的葉子層層疊疊，看起來(lái)是那樣整齊。葉子綠的飽滿(mǎn)，像是要流出來(lái)似的。綠葉好看，但它的花兒卻更略勝一籌。紫色的花瓣擠擠挨挨，一簇一簇的�；ò甑淖系�，流露出恬靜之美。
有多久，沒(méi)有像這樣，好好地看一看紫藤呢？我回憶著(zhù)。
眼前，仿佛出現了在這幾年間在紫藤下玩耍的情景，我看見(jiàn)幼時(shí)的自己與同學(xué)們玩，“老鷹抓小雞”“捉迷藏”的.游戲�？匆�(jiàn)我與幾個(gè)好朋友撿拾花瓣，將自己打扮成個(gè)“花仙子”，又看到長(cháng)大一點(diǎn)時(shí)，我捧著(zhù)書(shū)，默默，靜靜地翻閱著(zhù)，享受著(zhù)這愜意的時(shí)光。偶爾，有一兩瓣花兒落在書(shū)頁(yè)上，被我?jiàn)A進(jìn)了書(shū)中。也許有許多人會(huì )把它們扔掉，而我卻不。因為我覺(jué)得這是紫藤贈于我的禮物。而現在，我卻只能站在高高的樓層上，看著(zhù)那綠色的海洋，輕輕地嘆息了。
這些場(chǎng)景如夢(mèng)一般，在我腦海中飛快閃過(guò)回到了現在。我感嘆，感嘆著(zhù)這時(shí)光流逝的飛快。我跳起來(lái)。摘下一片葉子，凝視著(zhù)它那細數精致的紋理，仿佛看見(jiàn)了時(shí)間沖洗的痕跡。輕輕撫摸著(zhù)它的表面，我無(wú)聲的笑了，我放下葉子，轉身離去。
六月，紫藤花開(kāi)了，而我，即將要畢業(yè)了……
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 31
夕陽(yáng)中，鳳凰樹(shù)高峻挺拔，斜印著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子，花朵像火紅燃燒的火焰，幽香淡淡，沁人心脾�；厥组g，一個(gè)笑容浮現在眼前，竟是那么燦爛熟悉。
入學(xué)時(shí)，鳳凰花正值花期，鮮艷而明朗，似是把一整年積攢的能量燃燒了一般，而一年級的我們，就這樣伴著(zhù)淡淡的`幽香進(jìn)了班級，一入座，你就帶著(zhù)明朗燦爛的笑容坐到我邊上，“以后我們就是同桌了，很高興認識你！“你伸出了手，真誠的笑容仿佛一把利劍，刺破了初次見(jiàn)面的尷尬。就這樣，我們成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
接下來(lái)的幾年中，我們一起上學(xué)，一起寫(xiě)作業(yè)，一起上廁所，一起回家。老師給過(guò)你我這樣的評論，我們是合穿一條褲子吧！
到五年級過(guò)后，我們變得放肆，不再那么規距，盛夏，一到鳳凰花開(kāi)的時(shí)候，我們放學(xué)就沖向小賣(mài)部，一杯橘子水，一包“素毛肚”，成了那時(shí)我們口中的“標配”。站在鳳凰樹(shù)下吃著(zhù)、喝著(zhù)。時(shí)不時(shí)還有幾片鳳凰花瓣飄落到頭發(fā)上，好不暢快。
轉眼間，要畢業(yè)，你還是如往常一般大大咧咧，笑容也還是如窗外鳳凰花一般開(kāi)得鮮艷、燦爛，但我卻從你燦爛笑容中看到了對未來(lái)的迷茫與及對畢業(yè)的惶恐。畢業(yè)典禮中，你不笑了，聲音中帶著(zhù)硬咽，眼圈紅紅的，我們終于不得不接受分別。我依稀還記得臨走前你對我說(shuō)的那句“感謝有你”。
感謝命運，讓我穿著(zhù)最單純的校服，揣著(zhù)最初夢(mèng)想的年紀，遇見(jiàn)你走過(guò)再也回不去的那些少年時(shí)光。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 32
雨，淅淅瀝瀝地下著(zhù)。我在這條小路上才出一個(gè)個(gè)漂亮的水花，欣賞著(zhù)他們的圓舞曲，手中蕾絲傘上的雨滴在我的轉動(dòng)下，沿著(zhù)不一樣的拋物線(xiàn)落到地上，化成水，然后滲透進(jìn)小路的縫隙，直到消失不見(jiàn)，十六年，花謝花開(kāi)，這條小路伴我成長(cháng)。
小時(shí)候覺(jué)得這條路要走很久很久，目前卻覺(jué)得她很短幾十步便可走完。唯一不變的是，她依舊不厭其煩的在我耳邊絮叨著(zhù)連我一個(gè)人都已記不清的童年。首次走路，首次跌倒，首次奔跑，她都記得。她像是我童年的'故事書(shū)，講述著(zhù)我曾經(jīng)的過(guò)往。合歡迎風(fēng)笑著(zhù)，桃花迎風(fēng)笑著(zhù)。彈指一揮間，在他們的笑聲中，在聽(tīng)小路的故事中，我已從幼稚到了明理懂事，從那個(gè)愛(ài)哭哭啼啼的小女孩長(cháng)成了堅強樂(lè )觀(guān)的長(cháng)發(fā)少女。
十六年，我很少講述什么，只是做一個(gè)靜靜的聆聽(tīng)者，聽(tīng)著(zhù)這里的過(guò)往，聽(tīng)著(zhù)這里的趣事，聽(tīng)著(zhù)這里的歡笑與無(wú)奈。她教我傾聽(tīng)，她教我做像山一樣沉穩的人。她告訴我，凡事只須用心傾聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)最動(dòng)人的聲音。我總好奇，這條路有多少年的力歷史了，每每問(wèn)起，她一直孩子似得說(shuō)她早已忘卻了自身有多老，卻允諾我，她不會(huì )忘記每一個(gè)在她心上留下過(guò)痕跡的人和事。
或許，有人會(huì )笑，這只是一條路，沒(méi)有哪些不一樣。只是，這條路于我，就像王子的玫瑰一樣，有別種意義存在。我喜愛(ài)這條路，這條走了十六年的路。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 33
在生活中，每一個(gè)人都是一朵“花”，它帶給人們的是它那平凡而又不平凡的“身軀”，與它內心的聲音。
報紙上曾記載過(guò)這樣一件事：在惠安某公園早晨，一位清潔工在掃地時(shí)撿到了兩部手機。在那無(wú)人、又沒(méi)監控的公園里，這位清潔工并沒(méi)有自私地私吞下這兩部?jì)r(jià)值不菲的手機，而是上交至公園總經(jīng)理處。幾天后，當失主見(jiàn)到丟失的兩部手機時(shí)，由衷地感謝這位平凡普通的清潔工。
諸如此類(lèi)的`事還有很多，我自己也親眼見(jiàn)到過(guò)一次：在西湖公園里有一名保安，那天晚上他正在巡邏，發(fā)現陰暗處里有點(diǎn)兒動(dòng)靜，他拿起手電筒，往那兒一照，發(fā)現一名男子正想對一名妙齡女子圖謀不軌。那名男子被發(fā)現后，慌忙地穿起褲子之后腳底抹油開(kāi)溜。那名保安也緊跟著(zhù)追了過(guò)去，令人慶幸的是那名男子因為人生地不熟，沒(méi)搞明白西湖公園的地形就逃跑。最后被那名保安抓住，送往公安局關(guān)押了15天。
從以上這兩件事，我們應當可以看出：生活中平凡的人也能做出不平凡的事，例如：外賣(mài)小哥雷海為雖然學(xué)歷不夠，只能做一平凡的外賣(mài)小哥，可是他有求學(xué)的欲望，在等餐的時(shí)候看書(shū)，最后參加《中國詩(shī)詞大會(huì )第三季》擊敗北大女博士陳更，榮獲冠軍。
是啊，每一個(gè)人都是一朵“花”，都有屬于自己的花開(kāi)的聲音。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 34
媽媽是個(gè)愛(ài)花的人，種了一院的花，月季、茉莉、迎春、吊蘭，各顯芬芳。賞花是一種享受，而你是否知道，傾聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音，更是一種領(lǐng)悟！
春天到了，我來(lái)到花池邊，那些花兒剛剛長(cháng)出花蕾，未展開(kāi)的花瓣兒擠滿(mǎn)了花骨朵兒，好像快裂開(kāi)了似的，在春風(fēng)中搖頭晃腦地隨風(fēng)而動(dòng)。它們雖還不到我的膝蓋，卻似乎能沖過(guò)我的頭頂。我俯身側耳來(lái)聽(tīng)，那聲音悠遠豪放，極像毛阿敏的《渴望》，極富生命力。
夏天來(lái)了，驕陽(yáng)似火，滿(mǎn)地的花兒正紅，葉兒正綠，陽(yáng)光正打在花瓣上，鮮艷得有些晃眼。那花瓣兒微微抖動(dòng)著(zhù)，綻放出無(wú)限的激情，爭著(zhù)向上生長(cháng)，我輕輕地蹲下來(lái)，用手托住花朵，遠遠地便聽(tīng)到激情四射，欣欣向榮的.聲音，像貝多芬的《生命交響曲》振奮人心。
卻可謂自古逢秋悲寂寥，花兒殘落遍地，此時(shí)，我才真正理解“零落成泥碾作塵”是何等景象，我盡量把耳朵貼近它們，以便聽(tīng)清它們的聲音，而我聽(tīng)到的卻不是悲涼而是一種安詳，是落日殘紅的美好，是一曲終了的意猶未盡。像鋼琴曲《雨的印記》確是“香如故”。我明白，那是因為它已有過(guò)最美好的綻放！
從花蕾到花開(kāi)再到花落，花的一生是一個(gè)過(guò)程，從少年到青年再到老年，亦是一個(gè)花開(kāi)花落的過(guò)程。我們只有在少年時(shí)積蓄力量，在青年時(shí)努力奮斗，汲取一路的芬芳，才可以在晚年時(shí)安詳、滿(mǎn)足地回顧自己的一生。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 35
當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我充滿(mǎn)了我的夢(mèng)想。我說(shuō)爸爸，我要當醫生。爸爸看著(zhù)我，看到他的微笑像春天溫暖的陽(yáng)光。
他答應了。我還說(shuō)我要開(kāi)一架大飛機在沒(méi)有烏云的天空中翱翔。我要帶我的父母離開(kāi)這個(gè)小鎮，去一個(gè)陽(yáng)光明媚的地方。我說(shuō)我會(huì )有很多玩具。我說(shuō)我會(huì )像天使一樣長(cháng)出翅膀。我說(shuō)過(guò)我總是看到爸爸的微笑。他微笑著(zhù)擁抱了我。寧靜而善良。我喜歡躺在母親溫暖的'懷里，聽(tīng)她說(shuō)白雪公主。她說(shuō)灰姑娘失去了漂亮的玻璃鞋。我告訴她要找到玻璃鞋把她的灰姑娘帶回來(lái)。然后他。然后我長(cháng)大了，我開(kāi)始在每個(gè)盛大的夜晚做長(cháng)篇作業(yè)，因為老師說(shuō)如果我不學(xué)習，我就會(huì )成為乞丐。我相信他。我遇到了很多小朋友，我們不吝嗇地一起玩，給對方一個(gè)銀鈴般的笑聲。這些是我的童年，但我很開(kāi)心。
然后我上了初中，我發(fā)現我童年的玩伴帶著(zhù)甜美的微笑離開(kāi)了我，終于消失了。老師站在高高的講臺上，像國王一樣威嚴。他教我們三個(gè)人一定有我們的老師。而不是矮人和拇指女孩。我看著(zhù)他在黑板上用一支長(cháng)指和一支蒼白的粉筆畫(huà)畫(huà)畫(huà)。他說(shuō)我們的目標是在下一次考試中停止你的幻想。
他讓我們看看他說(shuō)我們不再是孩子了。漸漸地，我開(kāi)始忘記我父親在書(shū)和書(shū)之間溫暖的微笑，以及我的醫生玩具或翱翔。王子找到了灰姑娘，我失去了童話(huà)故事。當你醒來(lái)的時(shí)候，你不會(huì )開(kāi)花的。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 36
記得一本書(shū)上說(shuō)“玫瑰之所以香，之所以美，是國為需要一個(gè)盡力而為含苞待放的過(guò)程，只有她沖破束縛的那一瞬間，她才會(huì )笑得最美�！�
家里種的花仙子開(kāi)了，白色的花瓣帶著(zhù)一抹粉紅，周?chē)袑挻蟮木G葉映襯，真如同花中仙子。還記得半年前剛種下時(shí)，只有幾個(gè)小小的花骨朵。而現在有的已經(jīng)盛開(kāi)，有的含苞欲放，還有的骨朵兒已初具花瓣的雛形，盛開(kāi)的像鈴鐺，含苞的像小喇叭，花骨朵就像一個(gè)個(gè)棉花團點(diǎn)綴在綠葉間。
花開(kāi)，是需要等待的，需要一個(gè)痛苦掙扎的過(guò)程，正如同花仙子那樣，用半年的時(shí)間為自己貯存養分，在春天來(lái)到時(shí)綻放，從花骨朵到盛開(kāi)的時(shí)間是漫長(cháng)的，是痛苦的，只有這樣，花才會(huì )開(kāi)得美麗，才會(huì )長(cháng)欠，如果不經(jīng)過(guò)這次磨練，花就會(huì )弱不禁風(fēng)，花開(kāi)也不會(huì )長(cháng)久。
我曾經(jīng)問(wèn)媽媽?zhuān)骸凹热晃姨幱谌松械狞S金期，為什么要把時(shí)間都用在學(xué)習中呢？”而媽媽嚴肅地對我說(shuō)：“這個(gè)黃金時(shí)光就是用來(lái)好好學(xué)習的，長(cháng)大后才能享受到此時(shí)的收獲�！�
這，就是所謂“成長(cháng)必經(jīng)之路”吧，只有磨練才能使今后更美好，否則，現在快樂(lè )了，不經(jīng)過(guò)磨練，長(cháng)大后就會(huì )有“老大徒傷悲”的`無(wú)奈，這就是如果花不經(jīng)過(guò)磨練，就不會(huì )有它的芳香。人們總是說(shuō)花是美麗的，可等待花開(kāi)，又何嘗不是一種幸福？
等待花開(kāi)，不僅僅是等待花開(kāi)的艷麗，而是經(jīng)歷痛苦的微笑。
等待花開(kāi)，經(jīng)歷花開(kāi)的痛苦，到那時(shí)花的美，將會(huì )最令人感動(dòng)，使人愉悅，最淋漓盡致的。
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 37
春，你是快樂(lè )的精靈，在廣闊的大地上游走，在山間小溪中穿流。
春，你是大自然的園藝師，用綠色勾勒輪廓，用清風(fēng)進(jìn)行素描。
春，你是幸福的母親，那山頂的青松是偉大的志向，那成片的青草是昂揚的信念，那蔥郁的竹海是旺盛的生命，那漫山遍野開(kāi)放的花朵是赤誠的衷心。
春天與冬天已經(jīng)悄悄地交換了工作崗位，河流擺脫了冰凍的束縛，水草從土地里探出頭來(lái)，觀(guān)望著(zhù)世界，臘梅那蓄勢待發(fā)的花苞終于牟足了勁露出了笑臉。
冬天雖然已經(jīng)遠去，但春天像害羞的女子蒙著(zhù)面紗依然神秘，若即若離，似有似無(wú)。身處在群山遍野中，展現在眼前的卻是光禿禿的樹(shù)木，沒(méi)有綠葉的襯托，沒(méi)有鮮花的陪伴，他們顯得格外孤單。
不知什么時(shí)候，一朵敢為天下先的小花，打破了春天的寂靜，在世界中顯得高貴而出眾。隨后一呼萬(wàn)應，數不清的花朵爭先恐后趕集似的，奔向春天。一時(shí)間，百花齊放，姹紫嫣紅，她們在向春天揮手，向世界吶喊。
多少的花都是在綠葉的陪襯閃亮登場(chǎng)，而梅花卻不愿輸在起跑線(xiàn)上，搶在綠葉前面向春天打招呼。梅花是春天的信使，有了梅花盛開(kāi)的世界才是真正的`春天。
梅花打破了春天的寂靜，迎來(lái)了春天的艷麗，希望和活力。瞬間，世界發(fā)生了翻天覆地的變化，那一朵朵的粉紅的、心形的花瓣才是真正的春天的代表，春暖花開(kāi)的世界才是真正的春天。
世事浮沉，我們在奔波的間隙，但愿自己的心靈像梅花一樣，春暖花開(kāi)！
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 38
今天是希望杯奧數比賽的日子，我們這些選手如含苞的花朵，都盼望著(zhù)在這次比賽中絢麗綻放！
還沒(méi)走到川師附小的門(mén)口，我就已經(jīng)強烈感覺(jué)到了濃濃的比賽氣氛：許許多多家長(cháng)把校門(mén)口堵得水泄不通，參賽的同學(xué)們臉上流露著(zhù)緊張而又興奮的表情。8點(diǎn)40左右，我們這些選手魚(yú)貫而入，我的心情很復雜：有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)好奇，又有點(diǎn)高興：高興的是我盼這一天盼了很久了；緊張的`是這是我第一次參加全國性的大型比賽；好奇的是，這次比賽是我以前不曾經(jīng)歷過(guò)的，比賽的經(jīng)歷是我成長(cháng)的足跡。
九點(diǎn)鐘，比賽正式開(kāi)始，只聽(tīng)見(jiàn)教室里立該響起了“唰唰唰”的寫(xiě)字聲。我拿起卷子瀏覽了一遍后就開(kāi)始狂做起來(lái)。開(kāi)始似乎很順利，最后幾題時(shí)，就覺(jué)得有點(diǎn)“力不從心”了，心里越來(lái)越慌，我抬起頭看看了其他同學(xué)，好象都不怎么順：有撓頭的，有滴汗的。我心里頓時(shí)輕松起來(lái)，呵呵，大家看來(lái)差不多嘛——花兒的盛開(kāi)真是不那么容易��！于是我又埋下頭，冥思苦想，“苦干（死算）+巧干（巧算）”起來(lái)……
十一點(diǎn)正，鈴聲響了起來(lái)：比賽終于結束了。大家從緊張中解放了出來(lái)，蹦蹦跳跳，嘰哩呱啦地散去了。望著(zhù)同學(xué)們遠去的背影，我想：考試結果如何，我們不知道。但只要我們真心地努力過(guò)，奮斗過(guò)，一切都是一個(gè)花開(kāi)的歷程。
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春來(lái)冬去，花開(kāi)花落，可那些花兒的盛開(kāi)卻始終不變。人生路漫漫，我又見(jiàn)花開(kāi)。
在我小時(shí)候因為父母要工作，我一直都是奶奶帶大的，直到3歲，我才和奶奶離開(kāi)家鄉來(lái)到城市和父母一起生活。
在一年春天，大地剛剛萬(wàn)物復蘇的時(shí)候，我和父親一同來(lái)到了公園。公園里的一切仿佛還在睡眠中，我的心情瞬間變得沉重了，本以為花兒應該都蘇醒了，可并沒(méi)有。就在我失望之時(shí)準備回家時(shí)，突然眼前一亮，那是什么，一株黃色的小花。我驚訝地叫了一聲。它是那么的小而脆弱，好像一場(chǎng)微風(fēng)便可以將它吹倒。我贊嘆它那堅強不屈的意志。這一天，我看到了真正的花開(kāi)。
許多年后，我仍然記得那天花開(kāi)。在一次活動(dòng)中，我和父親來(lái)到了這個(gè)公園，那天我們學(xué)校組織課外實(shí)踐，主題為發(fā)現大自然的美。我決定先到公園去尋找答案。樹(shù)木變得蔥綠，更像一位解放軍，在守護著(zhù)這片土地上的一花一草。在活動(dòng)過(guò)程中，因為不小心摔倒了，可那是父親沒(méi)和我在一起，路人看到了，連忙跑來(lái)問(wèn)我感覺(jué)如何，并把我扶起。
那一刻，我感受到了人世間的愛(ài)，不光有親人的.愛(ài)還有陌生人的愛(ài)。我再一次想起了那朵花，它的開(kāi)放不是偶然，而是愛(ài)的滋養。在我望向遠處時(shí)，發(fā)現了花兒們都咧著(zhù)嘴在向我微笑，那是愛(ài)的表現，奶奶的愛(ài)，父親的陪伴，自然的守護，讓我成長(cháng)。
那一年的春天，在愛(ài)的海洋里，我又見(jiàn)花開(kāi)。我相信，那些被我不曾發(fā)現的美，終有一天我會(huì )看到它的開(kāi)放同花兒一樣美麗！
等待花兒開(kāi)放小學(xué)五年級作文 40
傳說(shuō)在一個(gè)很遠很遠的地方，有一個(gè)百花簇擁著(zhù)的城堡，那里住著(zhù)花之女王。
——題記
黑色的瓣
花，悄悄的，靜靜地開(kāi)了，開(kāi)在那個(gè)不知名的角落。淡淡的白。哦，“銀鈴鐺”是你嗎？！我記得你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一定會(huì )幸福的”�？晌覅s不這么覺(jué)得：過(guò)初三枯燥乏味的生活也是一種幸福么？堆積如山的作業(yè)，只剩一截的筆墨，忙里偷閑的我。黑色的字倒映著(zhù)黑色的心情，黑色的心情熏陶著(zhù)黑色的`我。怎么說(shuō)呢？就好像離開(kāi)了夜幕的星星，一分的璀璨，九分的落魄。幸福，是怎么樣的一個(gè)概念呢？我不知道，我只知道起碼現在我們沒(méi)有幸福。
花開(kāi)的日子，我撥弄著(zhù)瓣葉，落下了那一抹淡淡的白。
白色的葉
花，輕輕的，慢慢地開(kāi)了，開(kāi)在那個(gè)顯眼的池邊。淡淡的藍。哦，“勿忘草”是你嗎？！你代表著(zhù)永恒的記憶對吧？為什么要永恒呢？有時(shí)候我會(huì )覺(jué)得選擇忘記會(huì )更好點(diǎn)。對于明天，我會(huì )忘記今天的不愉快；對于昨天，我已經(jīng)忘了前天的不愉快。人生的道路上有一位天使，沒(méi)有華麗的翅膀，沒(méi)有裝飾的外貌，卻有著(zhù)神奇的魔法，輕輕揮動(dòng)著(zhù)魔杖，留下的只有快樂(lè )臉龐。不爽的記憶被封存，而留下的，會(huì )永恒嗎？我不知道，我只知道現在我們有什么可留下的。
花開(kāi)的日子，我撕扯著(zhù)瓣葉，落下了那一抹淡淡的紫。
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我喜歡校園，喜歡校園的熱熱鬧鬧，然后我更喜歡校園里的那一棵桂花樹(shù)。
下午，我早早地來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)校園，就聞到一股淡淡的桂花香，我向桂花樹(shù)望去，桂花樹(shù)在分享式教學(xué)樓的旁邊，桂花樹(shù)上有多個(gè)黃色點(diǎn)，我便知道：桂花樹(shù)開(kāi)花了！
桂花樹(shù)下有著(zhù)不少的小人，有的正在寫(xiě)作業(yè)；有的靠在長(cháng)椅休息；有的`躺在長(cháng)椅上呼呼大睡；有的撫摸著(zhù)黃色花朵。一片安靜……我緩慢的向它走去，只見(jiàn)朋友們坐在長(cháng)椅上輕聲輕語(yǔ)的聊天，(他)她們都沉浸在這份安靜中，這份祥和中，這份快樂(lè )中……
此時(shí)，一個(gè)扎著(zhù)辨子的女孩，跪站在長(cháng)椅上，一邊摘著(zhù)桂花；一邊聞著(zhù)桂花香；還時(shí)不時(shí)的停下來(lái)，發(fā)會(huì )小呆……一個(gè)戴眼鏡的男孩，手中拿著(zhù)本書(shū)，安靜的坐在長(cháng)椅上看書(shū)。忽然一陣微風(fēng)吹過(guò)，吹亂了書(shū)本；吹亂了頭發(fā)；吹下了桂花，桂花在風(fēng)的帶動(dòng)下，在空中翩翩起舞，終還是落下了，男孩雙手輕輕的捧著(zhù)桂花，用鼻子嗅了嗅桂花香……一個(gè)可愛(ài)的小孩與她的伙伴在桂花樹(shù)旁嬉戲玩�！粋�(gè)年輕貌美的女子手中抱著(zhù)一疊試卷，坐在桂花樹(shù)下休息，時(shí)不時(shí)的批改著(zhù)試卷……又吹來(lái)了一陣風(fēng)，風(fēng)兒將花香帶到校園的各個(gè)角落，吸引著(zhù)人們……
廣播響起，鈴聲來(lái)臨，我戀戀不舍的與桂花樹(shù)告別，桂花樹(shù)搖了搖樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的聲響，似乎在跟我說(shuō)：再見(jiàn)，朋友！
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