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大自然的作文4篇[熱]
在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的大自然的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大自然的作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我正在看書(shū)。就在這時(shí),一只小螞蟻沿著(zhù)書(shū)桌,爬到了書(shū)上!我輕輕一掃,小螞蟻便掉到了桌底。我還以為它已經(jīng)死了呢,可看到的,卻還是和原來(lái)一樣活生生的.小螞蟻!
“奇怪,螞蟻怎么可以能從高高的桌子上掉下來(lái),也不會(huì )受傷呢?”我心里不禁產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問(wèn)。
后來(lái),我便跑去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō):“螞蟻身體輕,就像羽毛落地,落地時(shí)速度很小,與地面作用力也小,另外身體體積小,身體結構強度相對就高,那點(diǎn)作用力完全可以忽略不計了,具體你可以自己去查找下資料!庇谑俏胰グ俣壬纤蚜艘幌,我在電腦屏幕上一看,一下子就恍然大悟。原來(lái),當螞蟻從高空落下來(lái)時(shí),把它自己那六只小腿張開(kāi),就像降落傘一樣,慢慢悠悠地下降。再加上螞蟻身上有強韌的肌肉,能夠承受上百倍于自身體重的壓力,便能安全著(zhù)陸。
原來(lái)大自然中無(wú)奇不有,只要我們細心觀(guān)察,就會(huì )發(fā)現許多有趣的科學(xué)知識。
大自然的作文 篇2
大自然是奇妙的,只是缺少發(fā)現的眼睛。
在學(xué)校的護城河就是讓我進(jìn)一步認識奇妙世界的地方。
星期二的晚上下起了傾盆大雨,到第二天早上才停。我來(lái)到學(xué)校,看到河水漲了不少。往日,對岸的植物連河面都觸不到,可才下了一個(gè)晚上的雨,枝條全都浸在水里了。再看看河面,讓我大吃一驚!本來(lái)不怎么干凈的河水,經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上雨媽媽的沖洗,已經(jīng)變得煥然一新:河水綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠,以前的`腐臭味也不知道跑到哪去了!斑@……這……是以前的護城河嗎?”我結結巴巴地說(shuō)。自己都開(kāi)始懷疑自己的眼睛和鼻子了。這時(shí),我就想:為什么河水變化這么快?為什么呢?難道大自然有自我恢復能力嗎?于是我查閱書(shū)籍,終于知道這和“溶解和稀釋”有關(guān)。例如,你抓一把鹽放在碗里,再倒一些水,是咸咸的,再加一些水,味道就變淡淡了。就因為這樣,水多了,色素顆粒沖淡了,臭味也覆蓋了。
大自然真是太奇妙了!
大自然的作文 篇3
我要用我的眼睛看大自然,因為大自然是美麗的、活潑的 。
我用我的眼睛看春天。
春天來(lái)了。河流醒來(lái)了,河流唱著(zhù)歌兒,好象在告訴沿途碰到的每一個(gè)人,每一棵樹(shù),每一株小草:“春天來(lái)了!春天來(lái)了!”小草也伸出了頭,遠遠看去,就像一片綠色的大地毯。小樹(shù)也披上了春姑娘為她編織的綠紗。五彩繽紛的小花在陽(yáng)光的照耀下,也紛紛綻放了。蜜蜂在花叢中采蜂在花叢中采蜜,蝴蝶不時(shí)在花瓣上休息,小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著(zhù)歡快的歌 兒。
我用我的眼睛看夏天。
夏天來(lái)了,樹(shù)葉更加茂盛。如果你到山上一看,就會(huì )聽(tīng)到“知了,知了”的歌聲,小草深綠,美麗極了。
我用我的眼睛看秋天。
秋天到了,樹(shù)葉落了下來(lái),好象一只只黃色的蝴蝶翩翩起舞。田里,果實(shí)也熟了。農民們也紛紛忙碌了起來(lái),準備把果實(shí)拿去出售,賣(mài)了就有收獲,秋天真是個(gè)收獲的.季節呀!
我用我的眼睛看冬天。
冬天到了,雪紛紛落了下來(lái),好似一個(gè)姑娘穿著(zhù)六角裙在翩翩起舞,小朋友有的打雪仗,有的堆雪人,好玩極了。
你們看,四季是多么美麗,大自然多么活潑,讓我們一起來(lái)愛(ài)護大自然的美吧!
我用我的眼睛看大自然
大自然的作文 篇4
今天,我們上了兩節語(yǔ)文課,課的內容是趙麗宏的《山雨》。
《山雨》這篇文章對我很有吸引力,那細致美麗的字字句句足以可見(jiàn)趙麗宏的用心。我尤為喜歡這一句:“這清新的綠色仿佛在雨霧流動(dòng),流進(jìn)我的眼睛,流進(jìn)我的心胸!笔前!綠色在云霧中流動(dòng),這種獨特的'動(dòng)態(tài)的綠充滿(mǎn)了生命的活力,兩個(gè)“流進(jìn)”更是說(shuō)明了用心才能感受自然。
看來(lái),美文不但需要我們用眼睛去寫(xiě),更需要用心去體會(huì ),用心去寫(xiě)。
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