大自然作文5篇(優(yōu)秀)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的大自然作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大自然作文 篇1

　　大自然是我們人類(lèi)生存的地方。它給了我們清爽的`空氣，健康的泉水，茂密的森林，它還生了許多花草樹(shù)木等，比如說(shuō)巖石下的小草教我們堅強，峭壁的野百合花教我們執著(zhù)，山頂上的松樹(shù)教我們拼搏風(fēng)雨，嚴寒中的臘梅教我們迎笑冰雪。

　　總之，大自然就像一本厚厚的書(shū)，能給我們帶來(lái)知識和啟發(fā)。

大自然作文 篇2

　　打開(kāi)門(mén)，陽(yáng)光就與我揮了揮手，陽(yáng)光中含著(zhù)早晨的沒(méi)好氣息。go！去訪(fǎng)友！

　　不騎車(chē)，不請同伴，也不帶隨身小包，就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，踏一條江邊小路，獨自去與朋友互述心聲。

　　那座公園，是我要拜訪(fǎng)的第一位老友。啊，公園，你是眾孩子的知心者，在這綠樹(shù)環(huán)繞下呆了幾十年了吧？你看著(zhù)多少孩子成長(cháng)，與他們一起嬉戲玩耍，你含著(zhù)笑，向每一位朋友點(diǎn)頭致敬。歲月悠悠，楊柳依依，花開(kāi)花落，唯有你依然如舊。

　　我撫摸著(zhù)江水，靜靜地，仿佛自己也是一絲江水。魚(yú)兒從我手心鉆過(guò)，石頭摩擦著(zhù)我的背，水草舒卷地拍打著(zhù)我，蝦米們在我腳底下嬉戲，撓我的腳，弄得我癢癢的，傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲——正是江水纏綿的嘩嘩聲......

　　大自然中的這一切，哪一個(gè)不是我的'朋友。我熱切地跟她們打招呼：你好，燦爛的向日葵，你朝我不住地點(diǎn)頭，是要我一起享受陽(yáng)光的沐浴嗎？你好，高貴的羚羊王子，你在我面前似風(fēng)般奔跑，是請我與你賽跑嗎？你好，翠綠的竹竿！你挺直腰板，是在向我炫耀你那筆直沖天的身子嗎？你好，晶瑩的露珠！你在葉子上翻滾嬉鬧，是要我一起玩蹦蹦床嗎？你好，調皮的杜鵑，你環(huán)繞著(zhù)我，事情我一起滑翔嗎？喂，歡唱的甲蟲(chóng)們你們激情地開(kāi)著(zhù)演唱會(huì )，從草坪這邊走到草坪那邊，是在尋找我欣賞演唱會(huì )嗎？喏，現在我來(lái)了，繼續那音樂(lè )party，來(lái)慶祝大自然送給我們的禮物吧！

　　望著(zhù)顆顆露珠，沾在指尖，我享受到了大自然的風(fēng)霜雨露；摸著(zhù)粼粼水面，捧在手中，任她漸漸下流，我感受到了雨水的豐滿(mǎn)；看著(zhù)節節枯枝，他在腳下，我聽(tīng)見(jiàn)了時(shí)間隆隆的回聲。

　　我該回家了。我輕輕地揮手，告別大自然的朋友，帶回了滿(mǎn)懷的好心情、好記憶，還帶回一路夕陽(yáng)。

大自然作文 篇3

　　大自然的美無(wú)處不在，它的美足以讓我們心醉：美麗的香山、漓江、瀑布，它們都讓我陶醉，連日常生活中的美景也讓我陶醉。

　　在小學(xué)時(shí)，我中午自已走路上學(xué)。那一天，天空晴朗，風(fēng)和日麗。我漫步在路上，春風(fēng)撫摸著(zhù)我，我怡然自得。我時(shí)不時(shí)的仰望天空，發(fā)現今天的天空與昨日的`大不相同。今天，天空中布滿(mǎn)形態(tài)各異的云朵，好像一條巨龍吐出的一團團煙霧。藍藍的天空中有著(zhù)似花朵般的白云來(lái)點(diǎn)綴，煞是好看。而昨天，天上卻是萬(wàn)里無(wú)云。湛藍的天空中沒(méi)有一塊云朵，一點(diǎn)雜質(zhì)。就好似一潭清澈的湖水，萬(wàn)分美麗。大自然帶給我一種前所未有的清新與恬靜，大自然給予我們人類(lèi)這么美的畫(huà)卷，我們感激還來(lái)不及，還怎能去破壞呢？

　　走到一半時(shí)，我看見(jiàn)一條小路，路邊有田地，地上已經(jīng)長(cháng)出菜的嫩芽，我撫摸著(zhù)這些小菜苗，盼望著(zhù)它們茁壯成長(cháng)，那菜大的已有一根手指長(cháng)，短的也有半根手指長(cháng)。它們羞答答的，像小姑娘似的，只露出半個(gè)腦袋，在風(fēng)兒與春姑娘的撫摸下唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，跳著(zhù)富有活力的舞蹈，我想：到深秋，這菜也就熟，農民伯伯們常掛滿(mǎn)汗水的臉上也就笑逐顏開(kāi)。天地間將會(huì )美不勝收，藍天·白云·大地·生靈相互映襯，組成一幅和諧的秋日風(fēng)景畫(huà)。那時(shí)，誰(shuí)不會(huì )贊嘆大自然的妙筆神功呢？

　　大自然給生活添上的色彩，讓我如癡如醉，這幅美麗的景色也會(huì )印在我的腦海里，讓我一直心醉下去。

大自然作文 篇4

　　在我的腦海里，游泳總是跟游泳池連在一塊兒的。泡在泳池里是如此的清涼！除了游泳池，我實(shí)在找不出比它更好玩的地方了！可今天老爸卻說(shuō)要帶我去一個(gè)特殊的游泳池。特殊的游泳池？難道還會(huì )比這鋼筋水泥澆筑的游泳池更好玩？

　　今天要去的“游泳池”叫石道地。我們開(kāi)著(zhù)車(chē)一路向前沖。每到有水可以游泳的地方，我就問(wèn)：“是不是這兒呀？”可得到的總是一句話(huà)：“不是，還沒(méi)到呢！”

　　在轉了無(wú)數個(gè)彎以后，爸爸說(shuō)：“到了！”我抬頭一看，映入眼簾的是“天門(mén)中斷楚江開(kāi)”。一座山被一劈兩半，中間有五條瀑布飛瀉而下，形成一個(gè)美麗的小潭。潭面上碧波蕩漾，小潭旁的山坡上是秀麗的竹子。哦，好一個(gè)“特殊的游泳池”！

　　看到如此秀美的景色，我縱身一躍，跳入了大自然的懷抱！經(jīng)過(guò)太陽(yáng)一天的烘烤，潭水溫熱溫熱的，感覺(jué)就像是媽媽的懷抱。突然，腳底下癢嗖嗖的，我低頭一看，哈哈！原來(lái)是一群小魚(yú)兒在啄我的腳趾。我伸手一撈，調皮的小魚(yú)兒全跑了。瀑布“嘩嘩”的瀉下來(lái)，雖然沒(méi)有“飛流直下三千尺”，但也有三四米高，也很有氣勢呢！聽(tīng)一個(gè)大人說(shuō)，那瀑布后面有個(gè)洞。里面會(huì )不會(huì )有孫猴子呢？我懷著(zhù)好奇的心情向那瀑布游去�？蔁o(wú)論是蛙泳還是自由泳，我就是游不到那兒，湍急的水流總是一次又一次地把我沖走。不死心的我又改為爬。我用手摳住潭地的.石頭縫，一步一步爬過(guò)去。突然水變涼了，我一個(gè)激靈，又被水沖走了。唉，還是沒(méi)去成��！看來(lái)這孫猴子是成心不想和我見(jiàn)面了！

　　躺在這群山環(huán)抱的碧綠的水潭里，仰望著(zhù)偶爾有一兩只白鷺掠過(guò)的蔚藍的天空，輕柔的風(fēng)吹拂著(zhù)我，大自然是多么的美好！

大自然作文 篇5

　　課堂既可在學(xué)校，在教室；也可在高山，在大海，只要能帶給我們啟發(fā)，教給我們知識。元旦期間，我就走進(jìn)山間，在大自然這個(gè)廣闊的課堂中獲益匪淺。

　　我與媽媽參加了二中登山比賽，經(jīng)過(guò)一清晨的準備，我們便跟車(chē)前往大學(xué)城旁的前燒山，即刻進(jìn)行登山比賽，獲得一、二、三等獎的可以得到獎品！

　　爬山時(shí)，我一心想著(zhù)爭等一，而另外一位“競爭對手"奇奇緊隨身后，說(shuō)到這我就來(lái)講講當時(shí)的場(chǎng)景吧！

　　奇奇是個(gè)女孩，剛開(kāi)始她并沒(méi)有發(fā)力跑，我一男生就不好意思追上去，所以走在山腳下的`這一段時(shí)間氣氛是風(fēng)平浪靜的。山勢漸陡，我便忍不住了，心想不能繼續耗下去。腳下一緊，加快速度，追了上去，抄著(zhù)“近道”一側身，超過(guò)了她！斜眼一瞥，我還略帶欣喜地發(fā)現，她的表情里流露出了一點(diǎn)吃驚，并停頓了幾秒鐘，我便趁著(zhù)這個(gè)時(shí)間，遠遠地把她甩在十萬(wàn)八千里之外！

　　猛跑了一段后，我感覺(jué)渾身不舒服，呼吸加重加快，心仿佛要跳出來(lái)，腿又酸又麻，于是我便緩慢地蹲下，大口喘氣。

　　就在這時(shí)，一道黑影從我身邊掠過(guò)，緊接著(zhù)又是幾個(gè)人超過(guò)，我一下被拉到五、六名，覺(jué)得自己就像《龜兔賽跑》里的那只兔子。幸好這只“兔子”是警覺(jué)的，于是化驚訝為速度，心想：我一個(gè)堂堂正正的男子漢，怎會(huì )怕那幾個(gè)“女兵”！三步并成一步，火速躥回第一的位置。

　　高處一座亭子挺立山頭！快要到達山頂了！這段路越發(fā)陡峭，鋪滿(mǎn)泥沙，我十分心急，唯恐有人奪了我第一的寶座。一登右腳準備沖刺，可是一個(gè)不小心，腳底打滑，差點(diǎn)滾下去，那樣一早上的功夫就白費了！手和腳都流了一點(diǎn)血，尤其膝蓋還蹭掉了一小塊肉，可是顧不得了，我不氣餒，連滾帶爬來(lái)到終點(diǎn)！

　　回望身后的奇奇和其他同伴，回想剛才的行程，我懂得了：做事要有目標，但不能急于求成，要走得穩并堅持不懈，才能達到你想要的目標。

　　大自然也是課堂！

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