(精選)實(shí)用的大自然的作文5篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的大自然的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

大自然的作文 篇1

　　音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲，動(dòng)物的叫聲，人的說(shuō)話(huà)聲、笑聲、腳步聲，物體的撞擊聲、摩擦聲……讓我們忍不住感嘆氣大千世界的無(wú)奇不有。下面，就跟著(zhù)我一起去聽(tīng)聽(tīng)大自然的音響吧！

　　“嘰喳嘰喳——”在幽靜的森林里，是誰(shuí)在婉地歌唱？你猜的不錯，正是那飛翔在藍天與白云間的燕子。大概在它的旁邊，有一只它心愛(ài)的燕子吧。公燕子含情脈脈地唱著(zhù)情歌，優(yōu)美的.音韻，想靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它的音樂(lè )優(yōu)于人間的一切。果然，母燕子被它的歌聲打動(dòng)了，它們一起飛向天空，譜寫(xiě)屬于它們自己的“歡樂(lè )頌”。

　　“轟隆隆——”是誰(shuí)掄起了大錘，重重敲響了大鼓？呵，原來(lái)是雷公公。這突如其來(lái)的“鼓聲”，可讓路上的行人們慌了神，人們左逃右竄，紛紛躲進(jìn)屋檐底下�？粗�(zhù)地上人們慌張的表情，雷公公滿(mǎn)意地笑了，這似乎達到了他想要的效果�！稗Z隆隆——”雷公公又敲響了大鼓，再一次提醒了街上沒(méi)帶傘的行人�？磥�(lái)，這只是交響曲的前奏��！

　　“滴答滴答——”下雨了。頓時(shí)，天地間像掛上了一串串珠簾。一些調皮的孩子舉著(zhù)雨傘動(dòng)，故意把雨水濺到同伴臉上。同伴接到“禮物”后，也“禮尚往來(lái)”，“哈哈哈——”在這雨簾中，充滿(mǎn)了孩子的玩笑嬉戲聲�；▋貉銎鹆祟^，汲取著(zhù)這來(lái)之不易的雨水，樹(shù)木也在這雨中換上了新衣，世間萬(wàn)物都在接受雨的洗禮。雨還落在了池塘里，發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音，雷公電母也拿起了自己的樂(lè )器，和雨姑娘一起完成這盛大的交響樂(lè )。

　　山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；青松迎客、寒梅報春——大自然有聲有色，有情有義。讓我們一起投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的聲音吧！

大自然的作文 篇2

　　我是大自然的一員——青蛙，因為我很喜歡唱歌，被人譽(yù)稱(chēng)歌手。

　　每當到了春天，我從遙遠的“蘇州”漸漸走進(jìn)池塘陽(yáng)光下。隨之我的后代——小生命姍姍來(lái)遲——誕生了。起先我在卵里什么也不知地待著(zhù)。過(guò)了幾天，我長(cháng)出黑黑的腦袋，一條又黑又長(cháng)的小尾巴，還有那肚皮底下嫩嫩的小小的隆起——這是什么呀?

　　哦，真奇怪!我在不過(guò)十幾天的時(shí)間里長(cháng)成了四條腿來(lái)，而且我身上的黑皮膚也變了顏色。但我那可愛(ài)的長(cháng)長(cháng)的尾巴卻不見(jiàn)了。這下可把我急得一蹦三尺高.一波末平一波又起,奇怪的'事情竟然又發(fā)生在我身上.剛才竟然能一蹦三尺高。于是，我又試了一試,輕輕一跳,啊!我竟然變成跳高的健將了:"太好了!太好了".我高聲歡呼著(zhù):“呱呱——呱呱!”。

　　我再也不愿意住在這個(gè)小池塘里了,好奇心帶我來(lái)到了大千世界——農民伯伯的田地野里.在這個(gè)大千世界里.我認識了很多的朋友.蚯蚓、蟋蟀、蟬。每當到了傍晚,我就會(huì )和朋友們一起舉行一個(gè)演唱會(huì ).到處一片"歡呼聲"。當然，我可不是只會(huì )唱高調，吃閑飯的東西，扎扎實(shí)實(shí)地替農民伯伯管天地——消滅害蟲(chóng)，保護莊稼。

　　這就是我——青蛙，大自然是我的家。

大自然的作文 篇3

　　夏季，天空常常會(huì )出現電閃雷鳴，有時(shí)候，雷電還會(huì )擊中人和建筑物，十分恐怖。

　　小時(shí)候，我也經(jīng)�？吹嚼纂��？吹亩嗔�，聽(tīng)的久了，也就不足為奇了。因為我一直以為天上住著(zhù)天神，肯定是有哪個(gè)人觸怒了天神，老天要懲罰人類(lèi)，所以就電閃雷鳴。

　　隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我漸漸地長(cháng)大，知道的東西也越來(lái)越多。有一天，我看見(jiàn)了一篇文章——“雷電是怎樣產(chǎn)生的”。我把這篇文章從頭到尾讀了一遍，才知道：雷電是天空中摩擦放電的自然現象。炎熱的夏季，空氣中的水蒸氣聚集形成雷雨云。雷雨云有的帶正電荷，有的帶負電荷。當帶正電荷與帶負電荷的雷雨云積聚在一起，電荷積累到一定量時(shí)，兩種云就會(huì )摩擦放電，發(fā)出強烈的亮光，這就是閃電。在放電的同時(shí)，空氣發(fā)生劇烈的.振動(dòng)，就會(huì )發(fā)出巨大的爆炸聲，這就是雷鳴。

　　我恍然大悟，想起了幾年前自己的那個(gè)發(fā)現，真是既可笑又好玩�，F在回想起來(lái)，以前的我竟是那么的傻，自以為是。

大自然的作文 篇4

　　這個(gè)暑假，我有幸拜讀了20世紀50年代最為知名的俄羅斯兒童科普類(lèi)作家伊林·謝加爾所寫(xiě)的《大自然的文字》。伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，影響許許多多青少年的科學(xué)心靈�！洞笞匀坏奈淖帧肥且亮值牧硪槐局�(zhù)作《在你周?chē)�的事物》（亦稱(chēng)《你身邊萬(wàn)物的故事》）的中文選本。這本書(shū)的主要內容，由三個(gè)部分構成。一是寫(xiě)了人類(lèi)生活中“大自然的文字”，而這也是本書(shū)的“書(shū)名”；二是“我們城市里的事”，描述了街道、地鐵等城市建筑；三是“日常用品來(lái)自何處”。其中，令我感觸最深的是“大自然的文字”這一部分，這也是本書(shū)的精華所在。

　　這個(gè)世界里，很多人可能認為，在中國，中文就是中國的文字；在日本，日文就是日本的文字……no！其實(shí)，人們也許并不知道，植物、石頭、鮮花……，所有這一切都有自己的“文字”。不僅如此，人類(lèi)還都可以看懂天地萬(wàn)物的“文字”。比如，在石頭上發(fā)現有恐龍是足跡，就能預測出這種恐龍大約出現在什么年代；如果要預測出這個(gè)地方原來(lái)是什么樣子，就要通過(guò)“大自然的文字”石頭……很神奇，對于石頭我很感興趣，后來(lái)我看了書(shū)才知道：原來(lái)有一次在建筑工地一個(gè)挖土工的鐵鍬刨到了一塊灰色的`石頭。對你來(lái)說(shuō)就是這塊石頭，然而對于認識“大自然文字”的人來(lái)說(shuō)，這是石灰巖。后來(lái)人類(lèi)通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，它是由居住在大海里的小貝殼形成的。這就是說(shuō)，很久很久以前，如今聳立著(zhù)一座城市的地方，曾經(jīng)是大海。這時(shí)我才明白，原來(lái)不懂“大自然文字”的我現在也能懂“大自然文字”了。

　　這本書(shū)除了大自然的文字這一部分，《大自然的文字》還講述了船員如何在航海時(shí)辨別方向；飛行員在飛行過(guò)程中靠云朵辨別天氣變化；還有地質(zhì)人員推斷地質(zhì)變化，推測出這個(gè)地方原來(lái)是什么樣子�！�…所有這些生動(dòng)的例子，者說(shuō)明了只要我們留心觀(guān)察大自然，我們也能獲得很多知識和奧秘。這正是《大自然的文字》最引人入勝之處。

　　這個(gè)暑假，自從我讀了《大自然的文字》以后，我深深懂得了要留心觀(guān)察，善于實(shí)踐，多思考。這樣，我們才可以了解更多的“大自然的文字”，發(fā)現大自然更多的奧秘。

大自然的作文 篇5

　　我用心感受著(zhù)大自然，提筆，寫(xiě)下了這篇有感而發(fā)的作文。

　　我仰望著(zhù)天空，浩瀚無(wú)際的天空也總會(huì )感到無(wú)助和寂寞。他，猶如一位風(fēng)度翩翩，眉清目秀的年輕人，總是默默地的守護著(zhù)每一寸土，每一方地。云朵鑲嵌在他的面孔上，又平添了幾分英姿颯爽的容貌。

　　我鳥(niǎo)瞰大地，遼闊碧綠的大地有時(shí)對上天空那充滿(mǎn)靈氣的雙目，會(huì )自然地捋一下那撮白胡子，和善地笑一下。他猶如一位老者，歷經(jīng)過(guò)無(wú)數風(fēng)，雪，雨，冰，霜的洗禮。歷經(jīng)過(guò)無(wú)數的滄桑。至今，也還是那充滿(mǎn)皺紋，充滿(mǎn)溫暖笑意的臉龐。

　　我遙望遠方。朦朦朧朧的霧，猶如一條銀色透明的絲帶，滑滑的，冰涼的觸感從我的.之間迅速傳遞到身體的各個(gè)角落。那條絲帶。飄動(dòng)著(zhù)。她，猶如一位冰清玉潔的少女，在我面前盡情的飛舞，旋轉。迷人的身段襯托著(zhù)這些剛剛起床的露珠寶寶，平添了一股優(yōu)雅的味道。我陶醉著(zhù)，不愿再醒來(lái)。但寫(xiě)兒清脆而有婉轉的歌喉把我的心思給拉了回來(lái)，依依不舍告別了這位少女，我邁開(kāi)步子朝那片草地走去。

　　我矗立在草地上。在這充滿(mǎn)鳥(niǎo)叫聲，充滿(mǎn)馨芳的翠綠草地上，風(fēng)兒姑娘輕輕地撩起了我的裙角，頭發(fā)隨著(zhù)微風(fēng)輕輕地飄動(dòng)著(zhù)……

　　我閉上了眼睛，靜靜地享受著(zhù)大自然給我的恩賜。遠處的我在一張大而柔軟的草地上，就這樣安靜地站著(zhù)�？礃�(shù)枝上的鳥(niǎo)兒快樂(lè )舞蹈；聽(tīng)枝頭的鳥(niǎo)兒討論問(wèn)題；聞風(fēng)中含有大自然清香的味道……。

　　我突然想，如果讓我選擇當這萬(wàn)物中的一物，那么，我應該會(huì )選擇什么呢？我不禁啞然失笑。

　　此時(shí)此刻，我想：如果我選擇了一種野花，野草，甚至是不被別人放在眼中的泥土，細沙，落葉，還甚至比這更渺小，更微弱的生物……那么，我會(huì )經(jīng)得起大自然給我的考驗嗎？

　　我到這時(shí)才體會(huì )到生命對任何人，或者任何物，都是那么珍貴，重要！值得我們去關(guān)注思考，認真對待。

　　生命的輪回，大自然的生生不息，是那么讓人捉摸不測。��！大自然！你是無(wú)窮的，是神奇，變化千樣的魔法大師！

　　一株野草，一朵野花，都可以讓我們震撼！它們在困境下不低頭，不退縮，它們的精神是多么可敬它們雖細小，但卻隱藏著(zhù)超越我們想象的力量；它們雖脆弱，但卻堅強面對，它們微不足道，但卻懂得對生命的尊重。

　　巖石下的小草叫我們堅強；峭壁上的百合教我們執著(zhù)；山頂上鵝松樹(shù)叫我們拼搏風(fēng)雨；嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪……

　　生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥長(cháng)出的夏荷竟開(kāi)出雪一樣潔白潔凈的花朵；一粒細細的，黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜中發(fā)出星星般閃亮的光芒……

　　我發(fā)自肺腑地說(shuō)：“你們那可貴的精神是照亮我前進(jìn)的燈塔；是干旱沙漠中的一片綠洲；是坎坷不平的路上的幫助；是喪失信心時(shí)的一個(gè)鼓勵的微笑；是指引我正確道路的好老師；是生病難過(guò)時(shí)的一聲聲安慰，祝福和問(wèn)候……總而言之，你們的品質(zhì)是鞭策我駛向成功的港灣碼頭的力量源泉！”

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