描寫(xiě)大自然的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的描寫(xiě)大自然的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)大自然的作文1
大自然的環(huán)保是地球上所有人都應做到的事，可是現在市民的生活水平有所提高，所以對我們的地球衛生不太重視了。
當我們路過(guò)小渠邊，看到渠邊的垃圾，由此我們便猜想到如果我們是綠樹(shù)是小草是鮮花，鮮花是人小草是人綠樹(shù)是人，如果他們把我們掩埋在垃圾下面，那我們會(huì )是什么樣的感受，可以轉化一下思想，如果植物會(huì )說(shuō)話(huà)，它們一定會(huì )勸告人們不要破壞環(huán)境，其實(shí)我們也是這其中的一員，大家應該彼此關(guān)愛(ài)，彼此幫助，關(guān)愛(ài)植物就等于是關(guān)愛(ài)人類(lèi)自己一樣，所以從現在開(kāi)始我們應該保護環(huán)境，做一個(gè)環(huán)保者。
尊重有些人看不起撿垃圾的人，說(shuō)他們不講衛生，其實(shí)我認為，撿垃圾的人有一種內在的品質(zhì)，因為他們知道他們所收集的垃圾對他們有兩個(gè)有利的地方：一是可以賣(mài)一些垃圾賺錢(qián)，二是可以保護環(huán)境衛生。其實(shí)清潔工也想讓人們每天都能呼吸新鮮空氣，讓人們有一個(gè)好身體。所以我們應該感謝撿垃圾的人，他們不但給我們帶來(lái)了健康的好身體，還讓我們呼吸大自然的氣息。
環(huán)保生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都存在著(zhù)環(huán)保，我們應該從我們身邊的小事做起，保護保護地球保護家！
描寫(xiě)大自然的作文2
進(jìn)入新世紀后，人類(lèi)科技逐漸發(fā)達。一切都變了，變得那么美好。唯一遺憾的是——大自然變了。 進(jìn)入新世紀后，人們坐轎車(chē)、坐飛機、坐輪船、坐火箭爺爺奶奶會(huì )上了，爸爸媽媽為了適應信息時(shí)代變得的愛(ài)學(xué)習了。在一切美好東西的面前，人們疏忽了一點(diǎn)，大自然變了。 大自然變了。曾經(jīng)密密麻麻的樹(shù)、活蹦亂跳的小白兔、詭計多端的狐貍一切的一切，都不見(jiàn)了。大自然變了，變得沒(méi)有了生機、沒(méi)有了歡樂(lè )。人類(lèi)工廠(chǎng)的污煙、污水，毫無(wú)顧忌的危害著(zhù)大自然，大家都沒(méi)發(fā)現大自然變了。 大自然變了。小時(shí)候用來(lái)捉迷藏的果園，不見(jiàn)了。只看得見(jiàn)一片白茫茫的荒地。聽(tīng)唯一住在這兒的幾戶(hù)人家說(shuō)：以后，我們也要搬走了。說(shuō)是什么，要做工廠(chǎng)。好好的地呀！兒時(shí)的歡樂(lè )園，已經(jīng)不復存在了�，F實(shí)殘酷得，只為我們留下了回憶。 進(jìn)入新世紀后，人類(lèi)變了，大自然也變了，一切的一切，都變得那么徹底
描寫(xiě)大自然的作文3
我聆聽(tīng)過(guò)春雨“沙沙”的低語(yǔ)，傾聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)兒啁啾的快樂(lè ) ，感受過(guò)潺潺流水的執著(zhù)，還有那雷聲隆隆的壯闊。鬼斧神工的大自然啊，帶給了我們許多許多美妙神奇的聲音 ，朋友，你們是否仔細聆聽(tīng)過(guò)？
聽(tīng)！那沙沙的春雨聲，像母親的愛(ài)在低語(yǔ)，又像是她的手撫摸著(zhù)自己的孩子。小草洗了
個(gè)澡，伸了伸懶腰 ，探出頭來(lái)，在綿綿的春雨中感受著(zhù)愛(ài)的美好；大樹(shù)長(cháng)高了，小河睡醒了，嘩啦啦唱著(zhù)歡快無(wú)比的歌奔向遠方……
聽(tīng)！那啁啾的鳥(niǎo)鳴聲，喚醒了沉睡的青蛙?蚯蚓，它們使大地一下子變得生機勃勃，讓所有生命都活躍起來(lái)了。聽(tīng)！那潺潺的流水聲，叫醒了沉睡的魚(yú)兒，魚(yú)兒在水中嬉戲，像是一幅色彩豐富的畫(huà)面。
聽(tīng)！那隆隆的雷聲，像打鼓一樣，為這生機勃勃的夏天音樂(lè )會(huì )在伴奏，動(dòng)物們聽(tīng)了，都來(lái)跳舞了。
美麗的大自然，帶給我們更多的想象，也帶給我們更多的生命啟迪！
母愛(ài)就是我那輕柔的羽翼，帶我飛過(guò)障礙，馳騁藍天。我將在母愛(ài)的呵護下，成長(cháng)，堅強，長(cháng)大，直至屬于我幸福的那一天的到來(lái)！
描寫(xiě)大自然的作文4
風(fēng)、雨、雷、水、動(dòng)物、植物這都是大自然中的一物，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)出奇妙的聲音。聽(tīng)，多么悅耳的聲音��！
呼呼 、沙沙沙、轟隆隆、嘩啦啦、知了知了多么美妙的聲音��！他們就像一只大型樂(lè )隊，奏出了一曲曲動(dòng)聽(tīng)、悅耳的交響樂(lè )，令人陶醉。=
泉水流過(guò)山澗，流過(guò)懸崖上的峭石，輕輕敲擊著(zhù)石頭，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。百靈鳥(niǎo)和黃鸝像歌唱家一樣，唱出一曲曲醉人心房的歌。河水彈奏著(zhù)一首首樂(lè )曲，發(fā)出美妙的聲音。風(fēng)婆婆也急急忙忙的趕來(lái)為它們伴奏，一不小心撞到樹(shù)葉上發(fā)出沙沙沙的聲音，仿佛在說(shuō)“對不起”“對不起”。這支樂(lè )隊引來(lái)了無(wú)數的聽(tīng)眾，有猴子、大象、野兔、梅花鹿、連織網(wǎng)的蜘蛛都要停下來(lái)靜靜傾聽(tīng)。
音樂(lè )會(huì )結束了，動(dòng)物發(fā)出各種各樣的叫聲，好像在說(shuō)：“好，再來(lái)一首，再來(lái)一首！”大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)出奇妙的聲音，大自然的聲音令人陶醉，令人癡迷，能讓人漸漸沉浸在這美妙的世界里。
大自然的聲音多么美妙多么神奇呀！
描寫(xiě)大自然的作文5
古人有過(guò)一句極為深刻的話(huà)“師法自然”，就是說(shuō)人要以大自然為師加以效法的意思，這話(huà)看似平淡，實(shí)際很有意義。大自然存在了許許多年，積累了無(wú)數“知識”，聰明的人們跟它學(xué)到了很多東西，創(chuàng )造了很多財富。
像北京奧運會(huì )上精彩亮相的“水立方”、“鳥(niǎo)巢”等體育館，就是人們在大自然的幫助下建造的，無(wú)論是外形還是構造都很相似，難怪有人說(shuō)它們是大自然的回歸呢！其中水立方外墻跟里層由上千個(gè)氣泡組成，不僅結實(shí)堅固也透明通風(fēng)，它的建筑靈感就源于肥皂泡理論。肥皂泡在生活中是再常見(jiàn)不過(guò)的了，孩子們幾乎每個(gè)人都有吹肥皂泡的經(jīng)驗，可卻不清楚簡(jiǎn)單好玩的泡泡里面蘊含著(zhù)很深的力學(xué)方面知識。
其實(shí)在日常生活中這種情況也很常見(jiàn)，比如我在農村親戚家看他們嫁接的水果，杏子、李子、柿子等等好吃的水果都可以通過(guò)嫁接增加產(chǎn)量，也能把味道變的更甜。這種嫁接就是很早以前園藝學(xué)家們從自然界發(fā)現的：不同的兩棵樹(shù)木纏繞在一起，時(shí)間長(cháng)了其中一棵便結出了一種外形不變，但是味道酷似另一棵樹(shù)的果實(shí)。
生活中大自然的給人類(lèi)的啟示無(wú)處不在：鳥(niǎo)兒讓人們設計出了飛機，自然的雷電讓我們用上了電……奇妙的大自然是人類(lèi)最好的老師！
描寫(xiě)大自然的作文6
“啾！啾！啾！”開(kāi)心、活潑的鳥(niǎo)兒，在樹(shù)梢高興的引吭高歌！鳥(niǎo)寶寶探出頭來(lái)張開(kāi)大嘴巴：“呀！呀！呀！我要吃蟲(chóng)��！”忙壞了鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)爸爸！
花朵姑娘嬌羞的綻放，春風(fēng)溫柔的呼喚，大地一片欣欣向榮�！暗未鸬�！滴答滴！”春雨弟弟玩游戲，把彩虹當做溜滑梯；把池塘當做游泳池；把屋檐當做云霄飛車(chē)，手舞足蹈、歡天喜地，歌聲中快樂(lè )洋溢！“淅瀝嘩啦！淅瀝嘩啦！”小河姐姐笑嘻嘻，最?lèi)?ài)玩溜滑梯，只要一下雨就會(huì )玩得眉開(kāi)眼笑，歌頌春天生氣盎然、蓬勃朝氣！
“哇——！哇——！哇——！”一個(gè)可愛(ài)的小生命，誕生在這個(gè)世界上，爸媽迫不及待想要看看！開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，父母就像一臺臺的錄音機，直叫BABY叫他們“爸爸”和“媽媽”，這就是生命的喜悅和傳奇！
用心聆聽(tīng)，大自然美妙的聲音，充滿(mǎn)繽紛的生命，一聲聲永不止息！
描寫(xiě)大自然的作文7
自然，您在哪里，為什么您要離我而去，我們曾經(jīng)是最好的朋友呀，可是現在我卻聽(tīng)不見(jiàn)您的聲音。我知道，這一切的一切都是我的錯，也許您就該這樣，因為是我在不斷的帶給您災難與痛苦，您的離去是我最大的懲罰吧。
我還記的小時(shí)候我們經(jīng)常在一起嘻笑，玩耍，您經(jīng)常會(huì )為我帶來(lái)歡樂(lè )和喜悅。但時(shí)間過(guò)的很快，一會(huì )我就長(cháng)大了，我不再是那個(gè)天真的孩子了，我也沒(méi)有了那顆善良的心了。隨著(zhù)我的長(cháng)大，對您也漸漸疏遠了，偶爾煩惱時(shí)才會(huì )想起您，并且把氣都撒在您身上，我打您，罵您，傷害您，可是您卻默默地承受著(zhù)我也不知為什么，看著(zhù)您流血，受傷，痛苦我卻無(wú)動(dòng)于衷。漸漸地我已習慣了罵您，傷害您，而每一次看著(zhù)您受傷，痛苦，我卻一點(diǎn)也感受不到，甚至沒(méi)有一絲的不忍。
對于我來(lái)說(shuō)所做的一切包括向您道歉都已經(jīng)晚了，但我不愿背著(zhù)罪大惡極的包袱，也許對于您來(lái)說(shuō)‘現在做任何都抹滅不了曾經(jīng)的傷痛，那道疤將永遠留在我的心中�！f(shuō)著(zhù)您咆哮了怒吼著(zhù)，像是在對我施以懲戒，是的，您該這樣，我無(wú)力跪了下來(lái)，然后安然地躺下了。
之后，我聽(tīng)不到自然的聲音，聽(tīng)不見(jiàn)和您一起嘻笑的聲音，我聽(tīng)不到，因為我沒(méi)有了那純凈的心靈，有的只是那骯臟，齷齪的身軀。
描寫(xiě)大自然的作文8
黃昏，我帶著(zhù)疲倦的身心走在回家鄉間的柏油路上，黃昏時(shí)分的景象給人帶來(lái)一種很疲倦的感覺(jué)，此時(shí)此刻多么希望眼前出現一幅令人頓感輕松的畫(huà)面，于是我將目光投向遠處的香梨園。
希望能從遠處的綠色中獲得輕松之感，于是我加快腳步，爬到了前面的小山坡上，極目眺望。忽然間，我發(fā)現香梨樹(shù)梢與白楊樹(shù)腰籠罩著(zhù)一層“薄霧”，隨著(zhù)溫與的風(fēng)兒輕輕飄動(dòng)，似有似無(wú)，這里怎么會(huì )有“薄霧”呢？我產(chǎn)生了好奇，身心陡覺(jué)輕快，爬到了山坡的頂上，我想尋找“薄霧”之源，我看到從農家的煙囪里冒出層層“薄霧”，這太令人驚奇了，這里冒出的煙怎么會(huì )像霧一樣籠罩在樹(shù)梢與樹(shù)腰之間呢？
這如詩(shī)如畫(huà)的景象令我完全沉醉在這幅美麗的圖畫(huà)中了。我如夢(mèng)如醒，如癡如醉，我似乎聞到了綠色的氣息，摸到了“薄霧”的神秘。
沿著(zhù)小山坡走下去，忽然間，我不知該往哪個(gè)方向走了……我忘了回家的路，但我并不慌張，我覺(jué)得我自己竟然真的是處身仙境了。
大自然是神奇美妙的，只有處身大自然，與大自然對話(huà)，聽(tīng)大自然訴說(shuō)，才能感受大自然的神奇魅力。
描寫(xiě)大自然的`作文9
在一個(gè)非常寒冷的冬天，所有的花都凋謝了。只有一種花仍然開(kāi)放著(zhù)，那就是梅花。它在告訴我們：人生在世，不可能什么困難都沒(méi)有，關(guān)鍵是在遇到困難時(shí)一定要學(xué)會(huì )堅強。
在回家的路上，我看見(jiàn)一顆被大石頭壓彎了腰的小草，嫩綠嫩綠的顏色，美麗極了!我不禁可憐起這美麗的小草，我以為它已經(jīng)走向死亡的路上，但是它卻像奇跡般的生存著(zhù)。
啊，我聽(tīng)到了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽(tīng)見(jiàn)了，全世界都聽(tīng)見(jiàn)了!聽(tīng)到了小草那渴求生命的呼喊，那生音是多么的凄慘呀!
我用盡全力把那塊大石頭搬走，當小草快死亡的時(shí)候，它從鬼門(mén)關(guān)前回來(lái)了，因為我搬開(kāi)了那塊石頭。在這一剎那，我突然明白了：大自然是人類(lèi)的老師，它教會(huì )了我們許多知識，我們應該保護它。
因為我救了一條生命——雖然是一條幼小的生命，但它也是祖國的一員。
大自然真是人類(lèi)的好老師，我熱愛(ài)大自然!
描寫(xiě)大自然的作文10
今天我觀(guān)察了壁虎，發(fā)現了壁虎是怎樣貼在墻上的。
晚上，我做完作業(yè)，下樓去玩，無(wú)意中發(fā)現了一只壁虎，我就想觀(guān)察一下壁虎。壁虎一步步往上爬去，我滿(mǎn)腦子問(wèn)號，就想把壁虎抓回去研究一番。我一把抓住壁虎，不料，壁虎用它的斷尾法逃脫了我的抓捕。
我只好沮喪地回到家里去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“壁虎的腳上有吸盤(pán)，能夠扒住墻，所以壁虎能夠在墻上行走�！薄暗撬衷趺茨芴映鑫业氖中哪�?”爸爸若有所思地說(shuō)道：“那是壁虎的斷尾逃脫法，在遇到天故時(shí)一種自救方式，人們就是利用壁虎的這幾種本領(lǐng)，發(fā)明許多為人民造福的東西�！蔽也唤潎@道：“大自然真是人類(lèi)的好老師啊!”
大自然是人類(lèi)的好老師，我們應多觀(guān)察，發(fā)明更多的東西。
描寫(xiě)大自然的作文11
輕掀窗簾一角——絲絲縷縷陽(yáng)光射進(jìn)窗來(lái)，天氣難得這么晴朗，下去走走吧！
屋外并不怎么熱，陽(yáng)光倒挺明媚，昨晚下了一場(chǎng)大雨，總感覺(jué)腳下濕濕的。早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，這么早就有鳥(niǎo)兒在練嗓，真勤勞��！花草在風(fēng)中搖曳，晶瑩的露珠在打呼嚕，真美！風(fēng)亂刮了起來(lái)，讓我想起了我的目的地。我告別了小鳥(niǎo)、小花、露珠，向早餐攤“灰”去。一路上，綠得耀眼，紅得泛紫的花草又照舊吸引了我，我過(guò)去，咦，這是什么，奇形怪狀，還散發(fā)著(zhù)清香......
我又沉浸進(jìn)去了，不知怎么的。
忘了世界，忘了自己。
直到“砰”的一根枯枝掉下來(lái)，碎屑撒在我頭上，我撓撓頭，試圖把碎屑弄下來(lái)，但是無(wú)濟于事。我摘下一片奇形枯葉，撫摸著(zhù)干枯的葉脈，仿佛在撫拂葉子一生中坎坷的傷痕，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�
微風(fēng)、枯枝、花草、陽(yáng)光、露珠，這些美麗的景色改變了我的心情，時(shí)間的變遷，生命的輪回，讓人的生命變得更有意義。在筆下，無(wú)法表達屬于自然的那一種生命的力量，天地——風(fēng)云——在悠久的歷史長(cháng)河中，自然，孕育著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的生命哪！
我懷著(zhù)熱愛(ài)自然的心情，心情舒暢地回家了，帶回一陣快樂(lè )的輕風(fēng)。
咦？早餐呢？
描寫(xiě)大自然的作文12
在森林里，每一分種都有動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
聽(tīng)！風(fēng)正在用她那修長(cháng)的手指彈她的樂(lè )器——樹(shù)葉�！吧成成场� “沙沙沙”象一支柔和的小曲，傳遍了整個(gè)大森林。
一只蟬落在一棵大樹(shù)上，清了清自己的嗓子，便開(kāi)始了大聲歌唱，“吱吱吱” “吱吱吱”。蟬一邊唱歌一邊振動(dòng)著(zhù)翅膀，它的歌聲吸引來(lái)了一位嬋女士，它們對視良久，然后一起飛向森林深處。
雷公公看見(jiàn)了，也想亮亮嗓子，可惜他的聲音太大了，把小動(dòng)物們嚇得東躲西藏。見(jiàn)此情景，雷公公不好意思地回家了。雷公公的女兒——雨姑娘見(jiàn)爸爸丟了面子，便從天上灑下許多小水滴。小水滴在地面上跳躍著(zhù)，發(fā)出各種各樣的聲音�！编薄吧成成场薄斑餐ㄟ餐ā�。像一場(chǎng)大合唱，雨姑娘借用這場(chǎng)大合唱給爸爸找回了面子。
地面上，那些小水滴停在小草和樹(shù)葉上，等著(zhù)太陽(yáng)把它們帶走�？捎行┬∷螞](méi)站穩，掉到了地上的小水坑里，發(fā)出“丁冬丁冬”的聲音。 在森林的邊上有一個(gè)小池塘，半晚，從池塘里跳出一只青蛙，坐在一片荷葉上，落在其他荷葉上，第一只青蛙清了清人數便唱起來(lái)，其它青蛙也跟著(zhù)唱起來(lái)了�！斑蛇蛇伞� “呱呱呱”一直唱到天亮。 森林里，每天都會(huì )傳出歌聲。
描寫(xiě)大自然的作文13
這個(gè)單元我學(xué)了許多關(guān)于大自然的啟示，我也懂得了許多生活中的啟示。如我們從青蛙的眼睛里得到了啟示，于是發(fā)明了電子蛙眼，從蜻蜓的翅膀發(fā)明了直升飛機，我也夢(mèng)想發(fā)明一些有趣的機器。
有一天，我看見(jiàn)一只美麗的蝴蝶，我剛要捉，它像變成了一朵美麗的花，從我眼前消失了，找來(lái)找去，原來(lái)它的花紋跟花差不多，就想發(fā)明一個(gè)可以逃避敵人搜索的機器，我叫它“蝴蝶衣，”只要一穿進(jìn)去，就會(huì )變成花的樣子，而且會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變而變色，所以敵人是發(fā)現不了的。
不過(guò)要證明一下這個(gè)發(fā)明有么有成功，必須檢驗一下才行。于是我叫來(lái)了我的好朋友，她翻來(lái)覆去找不到，我，有時(shí)快要被找到了，我，趕緊改變花型的顏色，她就誤以為是其它的東西。說(shuō)明，我成功了!
我又想兔子的耳朵那么長(cháng)，可不可以聽(tīng)清楚遠方的聲音呢?于是我做了一個(gè)實(shí)驗，發(fā)現兔子的耳朵能聽(tīng)見(jiàn)很遠的聲音，我就想跟據兔子的耳朵發(fā)明已套助聽(tīng)器，叫“兔耳朵”助聽(tīng)器。這個(gè)機器根兔子的耳朵有點(diǎn)像跟絲瓜似的，很尖，可以作為天線(xiàn)，還在耳朵的兩側裝上了一個(gè)夾子，可以讓它固定在耳朵上。
終于發(fā)明了幾套長(cháng)耳朵助聽(tīng)器。
描寫(xiě)大自然的作文14
自然孕育了人類(lèi)，人類(lèi)是真善美的，那自然便有無(wú)窮的真善美。
——題記
一花一世界，一葉一自然。自然萬(wàn)物看似渺小，卻是魅力非常。如果你曾見(jiàn)過(guò)大海的萬(wàn)丈狂瀾，你會(huì )明白什么叫生命;如果你曾見(jiàn)過(guò)高山的峰壑爭秀，你會(huì )懂得什么叫頑強。靜心地走過(guò)自然，用心去聆聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)水是怎樣流成一脈智慧，看看山是怎樣站成一種尊嚴，你會(huì )發(fā)現，自然是被披上了一層面紗，有無(wú)窮的奧秘，等待著(zhù)我們去感悟自然!
堅強的自然
當有人在一遍又一遍地低吟那句不朽的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這是對生命堅強的詮釋。
原野上看到了小草枯黃的面容，不遠處一陣野火過(guò)后，留下一塊焦黑的土地，突然震撼：原來(lái)小草是在這樣焦黑的土地上生長(cháng)著(zhù)。一株小草，命運沒(méi)有把它播撒到肥沃的土地里，也沒(méi)有給它充足的養分，不管生存的條件有多惡劣，作為一棵小草，它沒(méi)有放棄。這棵小草都做到了。當小草在春風(fēng)中展現那被野火燒過(guò)之后卻依然蓬勃的生命力時(shí)，我們釋然了，這就是小草的情懷，就是生命的本質(zhì)，對生命的永不言棄，用“堅強”去捍衛自己。
小草是自然所孕育的，小草的情懷，也是自然堅強的真諦。
描寫(xiě)大自然的作文15
張瑋珊
漫步至執信荷塘邊，抬眼望去，一片枯荷。
已經(jīng)入秋了，荷葉早已不復夏日那般亭亭，倒多出了幾分秋意。
看“荷盡已無(wú)繁雨蓋”，曾經(jīng)碧綠的荷葉已垂下了頭，不情不愿地披上了枯黃的紗衣。這荷葉已被歲月侵蝕得微微翹起，泛著(zhù)枯黃。秋的荷葉，干得已經(jīng)沒(méi)有了水分。葉面凹凸有致，莖脈分明�？萁沟纳徟畛屎稚�，好似木乃伊般瘦骨如柴，又似耄耋老人般滄桑。
風(fēng)拂過(guò)荷塘，帶來(lái)了秋的訊息，驚得魚(yú)兒游出水面。水面漾起陣陣漣漪，那是枯黃的荷葉在嘆息，那是他對夏日的留戀。荷塘邊的柳樹(shù)輕輕搖曳著(zhù)，這秋風(fēng)也喚起了我的文思。
整片荷塘，放眼望去，盡是殘枝敗葉，橫七豎八地立在水中。盛夏時(shí)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的盛景也已不復存在，只有幾片零星的綠荷點(diǎn)綴其中，引人注目。仔細看，它們雖不能與盛夏時(shí)般的樣子相提并論，但卻依然在秋風(fēng)中孤傲地挺立在荷塘中，抬著(zhù)頭，仰望著(zhù)清朗的天空。
古代文人墨客們愛(ài)出淤泥而不染，愛(ài)它們濯清漣而不妖，但我卻猶愛(ài)蓮不屈不撓的品性。愛(ài)它即使只�？萑~，不復往日燦爛，卻依舊挺立；愛(ài)它不畏困難，與秋風(fēng)頑強搏斗。做人亦是如此，不畏困難所打倒，頑強向上。
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