精選奇妙的大自然作文合集九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的奇妙的大自然作文9篇，希望對大家有所幫助。
奇妙的大自然作文 篇1
星期天，小紅去森林里玩。她看到了美麗的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)到了小溪叮叮當當的聲音，聞到了清新的花香
晚上，小紅看到一些可以在空中發(fā)光的蟲(chóng)子。小紅想到一個(gè)問(wèn)題：這些蟲(chóng)子為什么會(huì )發(fā)光？小紅跑回去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“那些蟲(chóng)子叫螢火蟲(chóng)，因為螢火蟲(chóng)有發(fā)光的器官，可以嚇跑敵人�！比绻谐扇旱奈灮鹣x(chóng)，它們發(fā)出的光可以幫助迷路的人找到路！
第二天早上，小紅去森林玩，發(fā)現森林里沒(méi)有螢火蟲(chóng)。小紅跑回家哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)灮鹣x(chóng)不見(jiàn)了�！�。媽媽笑著(zhù)說(shuō)，傻孩子，螢火蟲(chóng)只有晚上才出來(lái)。小紅說(shuō)：真的？媽媽說(shuō)：真的。小紅點(diǎn)點(diǎn)頭，又高高興興的去了森林。
大自然是奇妙的！我想仔細觀(guān)察，探索更多大自然的奧秘。
奇妙的大自然作文 篇2
大自然就在我們的身邊，它是一個(gè)神奇而又奇妙的魔術(shù)師，是它用它的魔法棒變出了四個(gè)季節；春、夏、秋、冬，讓我們的生活更加多姿多彩，充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
冬爺爺一走，春姑娘就到了，她用她那細致而美麗的裙子裝滿(mǎn)了花瓣，有那濃郁的玫瑰，有那沁人肺腑的百合，有那默默奉獻芳香的夜來(lái)香，還有那似白玉碎石雕成的槐花。這些花瓣組成了一片迷人的花海，這片花海猶如一個(gè)花的樂(lè )園，露珠在花瓣上滑滑梯，風(fēng)兒在花間捉迷藏，有好多昆蟲(chóng)，站在花蕊里演奏著(zhù)音樂(lè )。一片花的海，就會(huì )讓人找到春天，讓人感受到欣欣向榮。
春姑娘看到時(shí)間不早了，便離開(kāi)了，這時(shí)，夏娃娃從草堆里蹦了出來(lái)，愉快奔跑著(zhù)，他經(jīng)過(guò)的地方全都變了——嫩葉變成了綠葉，而綠葉的地方有著(zhù)花蕾，這些花蕾變成了一朵朵美麗的花，這些花一個(gè)個(gè)驕枝嫩葉，好像一位位高傲的公主，半掩嬌顏。
時(shí)間視乎過(guò)的很快，不久，就到了秋天，秋天，是豐收的季節，農民伯伯樂(lè )得合不攏嘴，眼睛笑得變成了一條縫，高興地說(shuō)：“秋天終于來(lái)了，豐收了！”。秋天不但是收獲的季節，還是個(gè)美的季節，秋月是那樣的迷人，你曾留意過(guò)那秋月的纖細和嬌嫩嗎？
冬天來(lái)到了，在寒風(fēng)刺骨的冬日里，我感到一種美，這是一種奇特的美，雖然我感受的冬天沒(méi)有一片雪花，但是大自然用神奇的'筆在冬天畫(huà)下了一副絢爛的畫(huà)，這幅畫(huà)中的東西并不是沒(méi)有生機的，而是一種孕育著(zhù)早春的生機的景象，雖然沒(méi)有美麗的雪花，但有著(zhù)人們的熱情，當我和爸爸媽媽走過(guò)氣象局的路時(shí)，碰到的人都會(huì )說(shuō)聲：“早！”，從這一刻起，我感到自己不再是冷的發(fā)抖了，我從人們溫暖的心里感受到了一種冬天的溫暖，仿佛這個(gè)世界不再是一個(gè)寂寞而死板的世界了，而是一個(gè)充滿(mǎn)了溫暖的世界。
這就是奇妙的大自然，溫馨，迷人，充滿(mǎn)了生機，它孕育了人間萬(wàn)物，春、夏、秋、冬四季的輪回讓我感受到了生活的美好。
奇妙的大自然作文 篇3
大自然是奇妙的，是絢麗多彩的。它孕育了生物圈中所有生物，并且哺育了人們。今天，是假期第二天，我懷著(zhù)激動(dòng)與喜悅的心情，來(lái)到了姥姥家。
假如我是詩(shī)人，我就要寫(xiě)一首古色古香的詩(shī)，來(lái)描寫(xiě)姥姥家那郁郁蔥蔥、茂盛青翠的樹(shù)木花草。
假如我是畫(huà)家，我就要用多彩的畫(huà)筆，點(diǎn)染出那純樸的農家生活和露著(zhù)庇蔭的鄉間小路。構造出充滿(mǎn)和諧、愉悅的畫(huà)面。
假如我是作曲家，我就會(huì )用那跳動(dòng)活躍、節奏鮮明的美妙音符，來(lái)記錄我的所見(jiàn)所聞，贊美著(zhù)奇妙的大自然。
然而我什么也不是，只能寄希望于手中的筆墨。
我來(lái)到戶(hù)外，呼吸著(zhù)清晨清新的空氣，而我無(wú)處不感覺(jué)到大自然的奇妙和他獨有的一種魅力。
在深綠與淺綠葉子的遮擋下，身上長(cháng)滿(mǎn)綠色花紋的方瓜，微微探出了頭。這瓜長(cháng)得極像葫蘆，前細后粗。他總是和我捉迷藏，不過(guò)我每次都會(huì )在葉下發(fā)現他。
在向前走，我發(fā)現了一簇孤零零的野蒜。從外表看，他全身碧綠，當我第一眼看到他后，我卻把它誤以為是小蔥了。我猜，他竭力保護自己，才把自己的要害隱藏于地下，真是謹慎。我也不忍心拔他了。
繼續前行，我居然……居然看見(jiàn)了馬汁菜，也就是生物課上老師提的馬齒莧。由于匆忙，我沒(méi)看清他，這下可是一清二楚。他那結實(shí)通紅的莖，連身體一同匍匐于地面。他的葉子較堅硬，呈淺綠色，在淺褐色的土地上，顯得格外美麗。
太多太美麗了，真是應接不暇。從綠白色的蘿卜、茁壯的大蔥、嫩綠的韭菜、碧綠的黃瓜，到姥姥家房檐上、外墻壁上那綠綠的爬山虎，總之，綠無(wú)處不有，奇妙無(wú)處不有。雖然現在是金秋十月，已經(jīng)有了“焜黃華葉衰”的征兆，但姥姥家前前后后，不論菜園還是野菜，都爭先恐后、相繼“開(kāi)放”。給人以希望、以生命的奇跡，一種永不言敗的預言，在他們身上就能充分展現。
多么頑強的生命力啊!多么壯麗的景色啊!有安塞腰鼓的激情，有印度舞的美麗，有口技表演的讓人回味無(wú)窮，還有竹影的一種活的神氣。
奇妙的大自然作文 篇4
深秋的一個(gè)下午，我和爺爺去郊游，漫步在鄉野的小路上，我被大自然美麗的景色所迷戀，我一會(huì )兒爬上山坡，走近那火紅的紅葉樹(shù)，撫摸著(zhù)片片紅葉“真奇怪，夏天來(lái)的時(shí)候葉子是綠的，現在為什么變紅了？”一會(huì )兒我又攀上懸崖，我被那姹紫嫣紅的野菊所吸引，采摘了各種各樣的鮮花，編了一個(gè)花環(huán)戴在頭上，就這樣我想一只撒了野的小羊羔，無(wú)拘無(wú)束的在原野上奔跑。
��！身上怎么這么疼��！我停下來(lái)一看我的身上扎滿(mǎn)了小刺，活像一只刺猬，看著(zhù)滿(mǎn)身的小刺我束手無(wú)策。爺爺一邊給我往下抜那些小刺，一邊告訴我：這些小刺叫鬼棘針，它的前端有兩只小刺，每只小刺上都長(cháng)滿(mǎn)了倒著(zhù)的小刺，誰(shuí)要是碰到它，那些小刺就會(huì )“賴(lài)”在別人的身上，讓人們把他帶到其他的地方，它和蒼耳一樣，用這樣的方法，去繁衍自己的后代。
在一個(gè)崖坡上，我發(fā)現一棵藤狀的植物，上面結滿(mǎn)了兩頭尖尖的小果實(shí)，我采了一個(gè)黃黃的，撥開(kāi)一看，哇！里面長(cháng)滿(mǎn)羽絨的小種子立刻蹦了出來(lái)隨著(zhù)秋風(fēng)飄向遠方，經(jīng)過(guò)爺爺介紹，我才知道我們這個(gè)地方叫這個(gè)果實(shí)0野葫蘆苗，它的種子像蒲公英一樣，是靠風(fēng)來(lái)傳播繁殖。
不知不覺(jué)天就要黑了，我在爺爺的催促下，戀戀不舍的往回走，大自然怎么這么奇妙啊……？
奇妙的大自然作文 篇5
在這奇妙的大自然中，有溫順的風(fēng)婆婆，有可愛(ài)的雨娃娃，還有那讓人驚心動(dòng)魄的閃電！哎！還是那可愛(ài)的雨娃娃最讓我舒心。
沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是誰(shuí)在唱歌？是風(fēng)？是雷電？不，是哪位偉大的歌唱家——可愛(ài)的雨娃娃！他們只有一種聲音嗎？不，你瞧！飄飄灑灑的雨絲散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位偉大的歌唱家譜成的音符嗎？；��！他們又變聲了——嘩嘩！嘩嘩！是哪位偉大的歌唱家寫(xiě)出的抒情散文嗎？哎！還不都是那些調皮可愛(ài)的雨娃娃��！
你瞧！他們又來(lái)了！雨絲在歡快的跳著(zhù)舞呢！他們一會(huì )兒斜著(zhù)跳，一會(huì )兒橫著(zhù)跳，一會(huì )兒又豎著(zhù)跳，多姿多彩的舞姿伴隨著(zhù)他們渡過(guò)美麗的時(shí)光！在這無(wú)比美妙的雨聲中，我也參加了雨珠們舉辦的音樂(lè )會(huì )，讓我大包了一頓耳福，雨珠們是那么用情的在歌唱，那么用心的在演奏！聽(tīng)了就有一種飄飄然的感覺(jué)，太神圣了！
我完全沉醉在這無(wú)比美妙的音樂(lè )中，竟忘了身邊得一切事物……
奇妙的大自然作文 篇6
春天是個(gè)魔術(shù)師。她把自己頭發(fā)可以輕輕一甩，大山脫掉了白絨毛，桃樹(shù)帶上了紅發(fā)卡，小樹(shù)能夠穿上綠裙子，一幅具有詩(shī)情畫(huà)意的景象。
夏天是一個(gè)魔術(shù)師。他揮著(zhù)手，樹(shù)木變得更綠，陽(yáng)光變得更熱，粉紅色的荷花變得更加。
秋天是個(gè)魔術(shù)師。她把一個(gè)扇子就是一扇，楓葉就變紅了，落葉變黃了，紛紛飄落下來(lái)，就像中國大地幫助媽媽可以鋪上顏色金黃的被子。
冬天是個(gè)魔術(shù)師。她把頭輕輕一枕，大地就鋪上厚厚的棉被，她慢慢地他們睡著(zhù)了。世界變成了自己一個(gè)冰天雪地的世界。
什么！大自然真是漂亮！
奇妙的大自然作文 篇7
潺潺的小溪，叮咚的泉水，歡唱的鳥(niǎo)兒，靜靜的大樹(shù)，連綿的大山······我愿聽(tīng)你們傾訴。
小溪，你恬靜地流著(zhù)，可你為什么偶爾會(huì )抽泣？因為我的朋友——魚(yú)兒已離我遠去，我多么痛苦��！
只有魚(yú)兒能陪伴我一起快樂(lè )地游水，只有魚(yú)兒能聽(tīng)懂我的傾訴，如今，魚(yú)兒已拋棄我，情愿做人類(lèi)的盤(pán)中餐，卻不想再聽(tīng)我講一個(gè)又一個(gè)的故事了，我多么傷心��！
不要傷心了！
我會(huì )聽(tīng)你講一個(gè)又一個(gè)的故事。
泉水，你幸福地流著(zhù)，可你怎么總是嘆氣？因為我透明的身體沾滿(mǎn)了臟物，我不再是那個(gè)人見(jiàn)人夸的美麗之泉了。人們見(jiàn)到我只會(huì )不停地謾罵，侮辱我的名譽(yù)，甚至侮辱我的祖先，卻再也聽(tīng)不到嘖嘖的贊美聲了。我多么痛苦��！
每當人類(lèi)走過(guò)我身旁，總是瞧也不瞧我一眼就走開(kāi)了，或是玷污我的品格，之后就哈哈大笑，全然不顧流淚的我。他們人類(lèi)不喜歡大自然的芬芳了。我好悲傷��！
不要悲傷了！
我會(huì )用力聞出大自然的清香。
鳥(niǎo)兒，你快樂(lè )地唱著(zhù)�？晌曳置髀�(tīng)到了無(wú)盡的憂(yōu)傷，你怎么了？屬于我的全沒(méi)了！
我的家沒(méi)了，變成了一個(gè)又一個(gè)的大木樁，我的親人只剩下滴滴血的回憶。以前，我們幸福又快樂(lè )的活著(zhù)，我們天天唱歌。并且，他們不在，我一唱歌，他們就會(huì )回來(lái)，會(huì )笑著(zhù)說(shuō)我是膽小鬼，還會(huì )輕輕撫摸我的頭�？晌页四敲淳玫母�，他們怎么還不回來(lái)？不過(guò)，我的心已經(jīng)感受到了親人也在呼喚！
可是現在已經(jīng)沒(méi)有什么會(huì )安撫我了！
好想哭！
鳥(niǎo)兒的神色漸漸由甜蜜轉為黯淡轉為痛苦，最后竟成了仇恨，我有些不知所措，但還是寬慰著(zhù)它。不要哭！
以后，我會(huì )抱住你，和你一起唱歌，一起梳理你靚麗的羽毛。
大樹(shù)，你蒼翠地立著(zhù)，深邃的目光望著(zhù)遠方，眼里卻滿(mǎn)是擔憂(yōu)，滿(mǎn)是愧疚的擔憂(yōu)。大樹(shù)，你想說(shuō)什么？我的朋友，我的伙伴，我們的誓言全淹沒(méi)在山洪中，全被龍卷風(fēng)刮走了。曾經(jīng)，和無(wú)數朋友一起約定：一起牽著(zhù)手保護我們的家園，保護我們的地球�？墒�，人類(lèi)把我們的誓言砍得一干二凈，我多內疚啊，這樣自欺欺人地活著(zhù)，真無(wú)聊。不要內疚，我會(huì )把你的孩子們培養成你這么大，讓他們完成你未了的心愿。
大山，你怎么也唉聲嘆氣的？我原本仙氣環(huán)繞，云霧彌漫，讓人心馳神往�？蓻](méi)了樹(shù)大哥后，我完全頹廢了，再也沒(méi)有朦朧的夢(mèng)幻了，也沒(méi)有觀(guān)光客了，更沒(méi)有羨慕的眼神了！
我沒(méi)有任何值得人欣賞的地方了！
不，別埋怨了！
你那么美麗，尤其是空氣那么令人心曠神怡，一定會(huì )好起來(lái)的1大自然，我愿聽(tīng)你們傾訴，我愿陪伴你們，我們一起攜手重拾美好的記憶吧！
我會(huì )保護你們，就像保護自己的生命。
大自然，請不要流淚！
奇妙的大自然作文 篇8
秋天，稻子豐收了，一陣風(fēng)吹過(guò)，翻起了金色的波浪。梨子黃澄澄的，好像一個(gè)個(gè)小葫蘆。石榴笑破了肚子，露出了一個(gè)個(gè)石榴籽。葡萄一個(gè)個(gè)晶瑩透亮，好像一串串紫色的瑪瑙。香蕉好像一個(gè)個(gè)小月亮，掛在樹(shù)上，輕輕搖晃。蘋(píng)果像小姑娘一樣羞紅了臉，躲在樹(shù)之間，偷偷往外望。
還有那秋天的葉子，隨著(zhù)秋姑娘的腳步從綠色變成了金黃色，秋風(fēng)輕輕一吹，葉子落下，就像飛舞的蝴蝶。抬頭看，天藍藍的，萬(wàn)里無(wú)云，大雁一下子變成“一”一下子變成“人”，唱著(zhù)歌兒，飛去南方過(guò)冬了。
秋天可真美啊，我們都愛(ài)秋天!
奇妙的大自然作文 篇9
大自然是我們的老師，人類(lèi)的許多偉大的發(fā)明都是源于大自然給我們的啟示。
例如魯班發(fā)明的鋸子。在古時(shí)候人們砍木頭都不是很方便，木匠魯班一直被這個(gè)問(wèn)題所困擾。有一天他上山尋找木料，不小心被一片葉子割傷手了，魯班想這片葉子為什么會(huì )如此鋒利呢？他仔細一看，發(fā)現葉子的邊緣有許多的小齒。魯班正在發(fā)愁怎么砍木頭更快呢，這是不由的把兩者聯(lián)系起來(lái)了。他想如果把發(fā)打成這樣，那是不是也會(huì )很鋒利呢？就這樣魯班發(fā)明了爭鋸子。
潛水艇，想必大家都聽(tīng)過(guò)。在1775年，英國攻打美國，使得美國傷亡慘重，有位叫達韋·布什內爾的將軍不想再受英軍的欺侮，便冥思苦想，怎樣才能還擊英軍呢？有一次，他看見(jiàn)一只大魚(yú)悄悄的從旁邊繞到小魚(yú)身后，一口吃掉了小魚(yú)便游開(kāi)了。布什內爾將軍從中受到了啟示，他想發(fā)明一種船，可以像魚(yú)一樣自由潛浮。想到就要去做到，于是他便和軍事專(zhuān)家一起研究，發(fā)現魚(yú)的沉浮是靠魚(yú)鰾，就在船底安上了一個(gè)水艙，要潛水就往水艙里灌水，船若要上升，就往水艙壓進(jìn)空氣，把水給釋放出來(lái)。就這樣發(fā)明了潛水艇，現運用于海上事業(yè)。
之所以說(shuō)大自然是我們的老師，是因為大自然給了我們無(wú)限的啟迪！
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