四年級走進(jìn)大自然作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的四年級走進(jìn)大自然作文，希望能夠幫助到大家。
四年級走進(jìn)大自然作文1
“去散步，去散步，我們牽著(zhù)手。去散步，去散步，我們一起去郊游。白云長(cháng)，陽(yáng)光柔……”隨著(zhù)輕快的歌聲和整齊的隊伍，我們來(lái)到了美麗的森林公園。
一踏進(jìn)鳳凰嶺公園，第一眼映入我眼簾的是一排排排列整齊的松柏，仿佛在微笑迎接我們。穿過(guò)一條綠樹(shù)成蔭的石路，我們來(lái)到了第一站，宜欣花園——。站在宜信平臺上眺望遠方，高樓林立，道路縱橫交錯的車(chē)流，樹(shù)木蔥郁，高樓聳立，都預示著(zhù)這座現代化的城市正在悄然崛起。站在益新平臺上最引人注目的是一本寫(xiě)著(zhù)十六個(gè)大字的大石書(shū)：“園林建設以人為本，人與自然和諧共存�！彼坪醺嬖V人們，自然是我們賴(lài)以生存的環(huán)境，我們應該保護它。
告別宜欣花園，我們來(lái)到望亭。站在望亭上，在涼風(fēng)中俯視，整個(gè)晉城城盡收眼底，讓我真正體會(huì )到了遠視的意義。
沿著(zhù)蜿蜒的櫻花小徑，我們來(lái)到了京京花園。一個(gè)巨大的人工湖吸引了我的注意力。旁邊是一只名叫水水桂苓的烏龜，它的背上刻著(zhù)從1到9的數字。放眼望去，可以看到一個(gè)叫長(cháng)平坑兵的大棋盤(pán)，代表著(zhù)著(zhù)名的長(cháng)平之戰。抬頭一看，會(huì )看到一棵大樹(shù)根錯綜復雜地盤(pán)旋著(zhù)，這是花園里的另一個(gè)景觀(guān)。
然后我們參觀(guān)了寺河亭、大篆、風(fēng)來(lái)住的風(fēng)景。
今天鳳凰嶺森林公園一日游很辛苦，但我很開(kāi)心。置身大自然，與大自然親密接觸，讓我感觸良多。
四年級走進(jìn)大自然作文2
“去散步，去散步，我們牽著(zhù)手。去散步，去散步，我們一起去郊游。白云長(cháng)，陽(yáng)光柔……”隨著(zhù)輕快的歌聲和整齊的隊伍，我們來(lái)到了美麗的森林公園。
一踏進(jìn)鳳凰嶺公園，第一眼映入我眼簾的是一排排排列整齊的松柏，仿佛在微笑迎接我們。穿過(guò)一條綠樹(shù)成蔭的石路，我們來(lái)到了第一站，宜欣花園——。站在宜信平臺上眺望遠方，高樓林立，道路縱橫交錯的車(chē)流，樹(shù)木蔥郁，高樓聳立，都預示著(zhù)這座現代化的城市正在悄然崛起。站在益新平臺上最引人注目的是一本寫(xiě)著(zhù)十六個(gè)大字的大石書(shū)：“園林建設以人為本，人與自然和諧共存�！彼坪醺嬖V人們，自然是我們賴(lài)以生存的環(huán)境，我們應該保護它。
告別宜欣花園，我們來(lái)到望亭。站在望亭上，在涼風(fēng)中俯視，整個(gè)晉城城盡收眼底，讓我真正體會(huì )到了遠視的意義。
沿著(zhù)蜿蜒的櫻花小徑，我們來(lái)到了京京花園。一個(gè)巨大的人工湖吸引了我的注意力。旁邊是一只名叫水水桂苓的烏龜，它的背上刻著(zhù)從1到9的數字。放眼望去，可以看到一個(gè)叫長(cháng)平坑兵的大棋盤(pán)，代表著(zhù)著(zhù)名的長(cháng)平之戰。抬頭一看，會(huì )看到一棵大樹(shù)根錯綜復雜地盤(pán)旋著(zhù)，這是花園里的另一個(gè)景觀(guān)。
然后我們參觀(guān)了寺河亭、大篆、風(fēng)來(lái)住的風(fēng)景。
今天鳳凰嶺森林公園一日游很辛苦，但我很開(kāi)心。置身大自然，與大自然親密接觸，讓我感觸良多。
四年級走進(jìn)大自然作文3
早上醒來(lái)走進(jìn)大自然，發(fā)現身邊有可愛(ài)的昆蟲(chóng)和茂盛的小草，在小草和小蟲(chóng)之間有許多美麗的花朵和不知名的野花。我帶著(zhù)一只蜜蜂做了一次奇怪的旅行。
這只蜜蜂在飛。我覺(jué)得一定是勤勞的'蜜蜂！我的眼睛跟著(zhù)蜜蜂的嗡聲。om 。飛，又飛去了一個(gè)野薔薇，在那里我和rose的姐姐聊了很久才鉆進(jìn)花芯去采蜜。
在我等待的時(shí)候，另一只蜜蜂吸引了我。蜜蜂非常漂亮，它的物品整齊地排列著(zhù)，一對細長(cháng)的翅膀慢慢地扇動(dòng)著(zhù)。惹了多少bug停下來(lái)看看。我忍不住跟著(zhù)她。
一群蟲(chóng)子圍著(zhù)幾只啄木鳥(niǎo)，評論這個(gè)怪物。他們互相問(wèn)候，好像是多年未見(jiàn)的老朋友�？炜�！蜜蜂似乎忘記了采集蜂蜜的勞累，拿出一些蜂蜜給啄木鳥(niǎo)品嘗。
蜜蜂也有休息的時(shí)間。他們經(jīng)常在森林里玩�！鞘且皇�。音樂(lè )家們如此專(zhuān)注地振動(dòng)著(zhù)翅膀，美妙的旋律縈繞了三天。仔細聆聽(tīng)，一種深沉卻飄忽的感覺(jué)會(huì )占據科學(xué)的頭腦，仿佛所有的喧囂都已遠去，只有大自然的聲音。
自然是最好的教室。請多去大自然，你一定會(huì )收獲很多。
四年級走進(jìn)大自然作文4
走進(jìn)大自然，就像走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的世界。她多姿多彩。它是如此美妙，如此和諧，如此壯麗，如此可愛(ài)。我渴望走進(jìn)大自然，因為我熱愛(ài)它；愛(ài)它的秋冬季在杰西李，愛(ài)它的美麗風(fēng)景，美麗的情感和美麗的語(yǔ)言。來(lái)吧，讓我帶你進(jìn)入大自然。
當綠草探出頭來(lái)看世界：當柳樹(shù)長(cháng)出新芽，穿上新衣；當燕子站在電線(xiàn)上“嘰嘰喳喳”地彈奏春天的第一個(gè)樂(lè )章時(shí)……春天女孩來(lái)了。她來(lái)看望失散多年的朋友，并給他們帶來(lái)了珍貴的禮物——春風(fēng)和春雨。她讓這個(gè)春天更加美麗和充滿(mǎn)活力。
烈日當頭，夏天來(lái)了。我們走進(jìn)森林，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒歌唱，追逐并與友好的動(dòng)物玩耍。我們去海邊聽(tīng)大海的呼喚，穿上潛水服探索深海的奧秘。夜深人靜的時(shí)候，看著(zhù)星空，滿(mǎn)天的星星就像鑲嵌在天空的珍珠，閃閃發(fā)光，無(wú)限壯麗。
當秋媽媽忙著(zhù)給數字加金時(shí)，秋天來(lái)了。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下，像蝴蝶一樣飛舞：紅蘋(píng)果、黃澄澄的柿子、閃閃發(fā)光的葡萄、沉甸甸的稻穗、大肚子的玉米……還有農夫叔叔臉上的喜悅。多么美的畫(huà)面，讓我們充分感受到秋天的芬芳和秋天的美好。
北風(fēng)呼嘯，山河銀裝，冬天來(lái)了。勤勞的冬姑娘用厚厚的被子蓋住麥苗，把銀色的地毯鋪在地上。小伙伴們在銀色的世界里打雪仗堆雪人，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的跑著(zhù)笑著(zhù)，盡情的玩著(zhù)。
這是我們的天性。它有著(zhù)無(wú)盡的胸懷和取之不盡的寶藏。來(lái)吧，讓我們走進(jìn)大自然，呼吸大自然的氣息，感受它的博大精深。
四年級走進(jìn)大自然作文5
走進(jìn)大自然，就像走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的世界。她多姿多彩。它是如此美妙，如此和諧，如此壯麗，如此可愛(ài)。我渴望走進(jìn)大自然，因為我熱愛(ài)它；愛(ài)它的春夏秋冬，愛(ài)它的美景，愛(ài)它的情感，愛(ài)它的語(yǔ)言。來(lái)吧，讓我帶你進(jìn)入大自然。
當綠草探出頭來(lái)看世界：當柳樹(shù)長(cháng)出新芽，穿上新衣；當燕子站在電線(xiàn)上“嘰嘰喳喳”地彈奏春天的第一個(gè)樂(lè )章時(shí)……春天女孩來(lái)了。她來(lái)看望失散多年的朋友，并給他們帶來(lái)了珍貴的禮物——春風(fēng)和春雨。她讓這個(gè)春天更加美麗和充滿(mǎn)活力。
烈日當頭，夏天來(lái)了。我們走進(jìn)森林，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒歌唱，追逐并與友好的動(dòng)物玩耍。我們去海邊聽(tīng)大海的呼喚，穿上潛水服探索深海的奧秘。夜深人靜的時(shí)候，看著(zhù)星空，滿(mǎn)天的星星就像鑲嵌在天空的珍珠，閃閃發(fā)光，無(wú)限壯麗。
當秋媽媽忙著(zhù)給數字加金時(shí)，秋天來(lái)了。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛飄落，像蝴蝶一樣翩翩起舞。紅蘋(píng)果，黃澄澄的柿子，閃閃發(fā)光的葡萄，沉甸甸的稻穗，大肚子的玉米，農民叔叔臉上的喜悅構成了一幅美麗的畫(huà)面，讓我們充分感受到秋天的甜蜜和美麗。
北風(fēng)呼嘯，山河銀裝，冬天來(lái)了。勤勞的冬姑娘用厚厚的被子蓋住麥苗，把銀色的地毯鋪在地上。小伙伴們在銀色的世界里打雪仗堆雪人，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的跑著(zhù)笑著(zhù)，盡情的玩著(zhù)。
這是我們的天性。它有著(zhù)無(wú)盡的胸懷和取之不盡的寶藏。來(lái)吧，讓我們走進(jìn)大自然，呼吸大自然的氣息，感受它的博大精深。
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